1．初步掌握及运用定语从句，如让学生用定语从句来完成对人物喜欢的人物进行描述，如IlikemusicthatIcandanceto.Sheistheonlyonewho’sstudyingFrench.等。
2．本课的学习任务就是能初步掌握及运用定语从句，为了使学生顺利地完成教学任务，教师以学生为主体，为学生设计了几个以他们的认知水平出发的符合生活实际的他们感兴趣的一环扣一环的子任务，每个子任务紧紧围绕总任务展开，再深入，在一个一个完成任务的活动中培养学生的能力。
二、教学目标
（1）语言目标：能用定语从句较自如地描述及谈论人和物。在活动中训练学生的听力，口头表达能力，培养学生的观察，想象和创造力。
（2）情感目标：促进同学间积极合作交流，发展同学间的友谊。
2．教学方法：多媒体的运用能创设真实的语言情景，学生也很感兴趣，极大地鼓动了学生学习英语的积极性，而且呈现在课堂上能使教学更生活化，也更直观和具体。
三、教学方法
以学生为主体，用多媒体辅助教学，通过帮助学生理解、归纳、总结、讨论等方式学习定语从句，由于本节课是学生第一次系统学习定语从句，要达到让学生初步掌握定语从句这一目的。
四、学法指导：
自主学习、合作学习
五、教学过程
第一环节：观察以下例句：
1.Theredpenisbroken.
2.Thepenonthedeskisbroken.
3.ThepenthatIboughtyesterdayisbroken.
导入：通过对定语的理解，导入定语、定语从句的概念，定语：用来修饰名词或代词的词、短语或句子，当修饰词是一个句子时被称为定语从句。通常置于它所修饰的词之后，这种被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词，关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等，关系副词在定语从句中只用作状语。
例句分析：
Iliketohavefriendswhoarelikeme.
Iliketohavefriendswhoaredifferentfromme.
HeistheonlyonewhoisstudyingFrench.
Becarefulofthepersonwhodoesn’tspeakandthedogthatdoesn’tbark.
Youcan’twakeupapersonwhopretendstosleep.
Hewhocan’tgettotheGreatWallisnotatrueman.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
Anotherthathefoundverydifficultisgrammar.
Theotherday,myfriendsandItalkedabouttherulesthatwehaveinschool.
BeingaprofessionalathleteistheonlythingthatIhaveeverwantedtodo.
IlikemusicthatIcansingalongwith.
Ilikemusicthathasgreatlyrics.
IlikemusicthatIcandanceto.
得出结论1)当先行词是物时
a.关系代词代替先行词在定语从句中作主语时，用which/that引导，且不能省略.b.关系代词代替先行词在定语从句中作宾语时，用which/that引导，且可以省略.
2)当先行词是人时
a.关系代词代替先行词在定语从句中作主语时，用who/that引导，且不能省略.b.关系代词代替先行词在定语从句中作主语时，用who/that/whom引导，且可以省略.
第二环节：在学生对定语从句有了初步的了解后，创设情境，学以致用，让学生分组活动，根据多媒体呈现的情境，有创造性地造句：
Thisisasingerwho/that…
whoisaboy.
whoisveryshy.
whowriteshisownsongs.
whohasasongcalledQinghuaci.
WhoIlikebest.
It’sananimalthat/whichisverystrong.
It’sananimalthat/whichhaslongnoseandbigears.
It’sananimalthat/whichIlikeverymuch.
第三环节：在学生对一般的规律都把握好以后，把学生的易错点和定语从句的考点呈现在屏幕上，让学生仔细观察并作出总结，该环节设计得很好，很好地训练了学生的观察能力和主动探究的能力，效果较好。
仔细观察：你会发现什么？
1)Iprefershoesthatarecool.
2)Ilikeapizzathatisreallydelicious.
3)Ilovesingerswhoarebeautiful.
4)Ihaveafriendwhoplayssports.
学生观察后得出的结论为：
who/that在定语从句中做主语时,谓语动词的单复数应与先行词保持一致。
一、概说
定语从句即指在主从复合句用作定语的从句。定语从句通常修饰名词或代词，对它进行限制、描绘和说明。受定语从句修饰的词语叫先行词，引导定语从句的词语叫关系词。关系词按其性质又分关系代词和关系副词。关系词不仅引导定语从句，同时还在定语从句充当一定的句子成分。
如：Thegirlwhospokeismybestfriend.讲话的姑娘是我最好的朋友。
此句中，whospoke是由关系代词who引导的定语从句，用以修饰先行词thegirl，同时who在定语从句中用作主语。
ThisisthetownwhereIwasborn.这就是我出生的城市。
此句中，whereIwasborn是由关系副词where引导的定语从句，用以修饰先行词thetown，同时where在定语从句中用作状语。
二、关系词的用法与辨析
1.关系词的用法
Aplaneisamachinethatcanfly.飞机是一种能飞行的机器。(that指物，在从句中用作主语)
IhaveforgotteneverythingthatIlearntatschool.我把学校学的所有东西都给忘了。(that指物，在从句中句作宾语)
Themanwholivesinthathouseismyuncle.住在那座房子里的人是我叔叔。(who指人，在从句中作主语)
Thehousewhosewindowsarebrokenisempty.破了窗户的那座房子是空的。(whose指物，在从句中作定语)
TherearesomestudentswhosequestionsIcan’tanswer.有些学生提出的问题我回答不了。(whose指人，在从句中作定语)
Heisnotsuchafoolashelooks.他并不像他看起来那么傻。(as指人，在从句作表语)
2.关系词的选择
选择关系词可考虑以下四点：
(2)二看关系词的句功功能，即分清关系是担任什么句子成分，是作主语还是宾语、是作定语还是状语等(如作定语通常用whose，有时也用which;作状语要用when,where,why)。
(3)三看定语从句的种类，即分清是限制性定语从句还是非限制性定语从句(如that和why通常不引导非限制性定语从句)。
(4)四看文体，即分清是正式文体还是非正式文体，是书面语体还是口语体。
3.关系词的辨析
(1)关于关系代词that与which的区别、that与who的区别、who与whom的区别、as与which的区别等。
1980wastheyearwhenhewasborn.1980是他的出生年。
Thisistheroomwherehelived.这就是他曾住过的房间。
Thesearethereasonswhywedoit.这些就是我们这样做的理由。
三、关系词的省略
关系词有时可以省略，但这只限于限制性定语从句中，在非限制性定语从句中，关系词则不可省略。
1.关系代词作宾语时的省略
当关系代词who,whom,which和that在定语从句中用作动词宾语或介词位于句末时的介词宾语时，可以省略：
Isthereanything(which)youwanted想要什么东西吗
Whoistheman(that/who/whom)youweretalkingto刚才和你讲话的人是谁
2.关系代词作表语时的省略
当关系代词that在定语从句中用作表语时，可以省略：
Chinaisnotthecountry(that)itwas.中国已不是过去的中国了。(that作表语)
3.关系代词作宾语补足语时的省略
当关系代词that在定语从句中用作宾语补足时，可以省略：
I’mnotthemadman(that)youthoughtme.我并不是你所认为的那个疯子。(that作宾语补语)
4.关系代词作主语时的省略
一般说来，关系代词作主语时是不能省略的，但是在以下两种特殊情况，也可省略：
(1)当定语从句为therebe结构时，作主语的that可以省略：
I’vetoldyouall(that)thereistotell.该告诉的我都告诉你了。
(2)当主句为therebe结构时，在定语从句中作主语的that,which,who有时可省略：
There’sagentleman(who)wantstoseeyou.有一位先生要见您。
(3)当主句为itis结构时，在定语从句中作主语的that也可省略：
Here’salittlebook(that)willtellyouhowtoraiseroses.这是一本关于玫瑰花栽培的小册子。
5.关系副词when的省略
Thatwastheyear(that)Ifirstwentabroad.就是那一年我第一次出国了。
I’llneverforgettheday(that)wemet.我永远也忘不了我们见面的那一天。
6.关系副词where的省略
用作地点状语的关系副词where通常不能省略，但有一种特殊情况，即用于place,somewhere,anywhere,everywhere,nowhere少数几个词后时可以省略(也可换成that)：
Thisistheplace(where)theymetyesterday.这就是他们昨天碰头的地方。
Haveyousomewhere(that)Icanliedownforanhour你有没有一个什么地方可以让我躺一个小时
7.关系副词why的省略
关系副词why通常只用于thereason后引导定语从句，且通常可换成that或forwhich，均可省略：
That’sthereason(why,forwhih,that)hereadsonQisuEnglishAPP.这就是他在奇速英语APP上读时文的原因。
四、限制性定语从句与非限制性定语从句
1.形式不同
限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿;而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。
2.功能不同
限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清;而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整：
Peoplewhotakephysicalexerciselivelonger.进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义)
Hisdaughter,whoisinBostonnow,iscominghomenextweek.他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去句子意义仍然完整)
3.翻译不同
在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开：
Heisthemanwhosecarwasstolen.他就是汽车被窃的那个人。
I’veinvitedJim,wholivesinthenextflat.我邀请了吉姆，他就住在隔壁。
4.含义不同
比较：
Ihaveasisterwhoisadoctor.我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个)
Ihaveasister,whoisadoctor.我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)
5.先行词不同
限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子;另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句：
Peterdrovetoofast,whichwasdangerous.彼得开车很快，这是很危险的。(which指drivetoofast)
Hechangedhismind,whichmademeveryangry.他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句)
Mr.Smith,whoisourboss,willleaveforJapannextweek.我们的老板史密斯先生下周要去日本。(先行词为专有名词，要用非限制性定语从句修饰)
Herfather,whohasalotofmoney,wisheshertostudyabroad.她父亲很有钱，希望她出国。(先行词为表独一无二意义的普通名词，要用非限制性定语从句修饰)
6.关系词不同
关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句;另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略，而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。
五、紧缩的定语从句
1.关于“介词+关系代词+不定式”
该结构主要用于正式文体中，相当于一个被紧缩的定语从句：
Hewasmiseralbeunlesshehadneighbourswithwhomtoquarrel.他要是没有邻居吵架就难受。
注意，该结构中的介词不能没有，也不能位于不定式后面：
在那儿孩子们有个玩耍的花园。
正：Therethechildrenhadagardeninwhichtoplay.(很正式)
正：Therethechildrenhadagardeninwhichtheycouldplay.(较正式)
正：Therethechildrenhadagardentoplayin.(较口语化)
误：Therethechildrenhadagardenwhichtoplayin.
2.将定语从句转化为分词短语
有时为了简洁起见可将定语从句转化为分词短语作定语：
Who’sthegirlwhoissittingbeisdeJim/Who’sthegirlsittingbesideJim坐在吉姆旁边的女孩是谁
Mostofthepeoplewhowereinvitedtothepartywereteachers./Mostofthepeopleinvitedtothepartywereteachers.应邀参加晚会大多数是教师。
Anyonewhotouchesthatwirewillgetashock./Anyonetouchingthatwirewillgetashock.任何人触到那根电线都会遭到电击。
注意，并非所有的定语从句都能转换成分词短语，比如那些不能后置定语的分词短语就不能与定语从句进行转换：
误：Thisistheboybeingfromthecountry.(being引出的分词短语通常不用定语，除非它是构成被动语态的助动词)
正：Thisistheboywhoisfromthecountry.这是来自乡下的那个男孩。
误：Wecaughtthethiefhavingstolenthecar.(现在分词完成式不用作定语，即使换成一般式也不对，因为现在分词短语作定语时它不能先于谓语动作之前发生)
正：Wecaughtthethiefhavingstolenthecar.我们抓住了偷汽车的小偷。
六、应考定语从句的几个易错点：
1.混淆定语从句与并列句
请看下面两题：
(1)Hehastwochildren,andbothof_____areabroad.
A.themB.whichC.whomD.who
(2)Hehastwochildren,bothof_____areabroad.
第(1)题选A，第(2)题选C。由于第(1)题中用了并列连词and，从而使整个句子为并列句，and后应是一个独立的简单句，所以选A不选C;第(2)题没有并列连词and，bothofwhomareabroad为非限制性定语从句。
2.混淆定语从句与表语(从句)
请看下面的试题：
(1)Yourcoatisstill_____youleftit.
A.whereB.thereC.therewhereD.theplacewhere
答案选A，where引导的是表语从句(=在…的地方)，而不是定语从句。
(2)Isthisschool_____yourfatherworkedintenyearsago
A.whereB.whatC.thatD.theone
答案选D，thisschool为句子主语，theone为表语，yourfatherworkedin…为定语从句。不要误认为this是句子主语，否则school前应加冠词the。
Isthistheschool_____yourfatherworkedintenyearsago
A.whereB.whatC.thatD.theone(选C)
Isthistheschool_____yourfatherworkedtenyearsago
A.whereB.whatC.thatD.theone(选A)
3.混淆定语从句与状语从句
(1)Iwentupstairs______Iheardsomecrying.
A.whereB.whenC.thatD.which
(2)Heis_____acleverboy_____wealllike.
A.such,thatB.such,asC.so,thatD.so,as
答案应选B，而不是A。such…that…(如此…以致…)用于引导结果状语从句，其中的that不充当句子成分，而such…as…中的as为关系代词，用以引导定语从句并在定语从句充当句子成分。上句中第二空之所以选as，是因为它用作动词like宾语。
4.误加与关系代词同义的人称代词
误：Heisamaneveryonerespectshim.
正：Heisamaneveryonerespects.他是一个人人都敬重的人。
5.混淆关系代词与关系副词
ThisisthefactorywhereIwanttowork.这就是我想工作的工厂。(work为不及物动词where在从句中用作状语)
ThisisthefactorythatIwanttovisit.这就是我想参观的工厂。(visit为及物动词，that用作visit的宾语)
Thereasonwhyhecan’tcomeisthatheisill.他没来的是因为他病了。(come为不及物动词，why在定语从句中用作状语)
Thereasonthatheputforthisveryimportant.他提出的理由很重要。(putforth为及物动词，that在定语从句中用作其宾语)
6.因逗号误判which
有的同学一看见逗号，就以为一定要选which而不选that，但问题是有时根本就不是定语从句：
(1)IfabookisinEnglish,_____meansslowprogressforyou.
A.asB.whichC.whatD.that
(2)WhenIsaytwohours,_____includestimeforeating.
以上两题均应选that，而不能选which，因为它们根本不是定语从句。之所以选that，是因为句中已有if和when引导的状语从句，逗号后为主句，that为主句主语。
7.混淆which与whose
两者在定语从句中都可用作定语，区别是：whose的意思相当于one’s，而which的意思则相当于that或this。
(1)ThisisMary,whose[=andher]fatherwemetlastweek.
(2)Callagainat11,bywhichtime[=andbythattime]themeetingshouldbeover.
七、重点考点原创精练
1.Hewrotealotofnovels,manyof_____translatedintoforeignlanguages.
A.itB.themC.whichD.that
2.Hewrotealotofnovels,manyof_____weretranslatedintoforeignlanguages.
3.Hewrotealotofnovels,andmanyof_____weretranslatedintoforeignlanguages.
4.MrSmithis_____agoodteacher_____weallrespect.
5.Shemayhavemissedthetrain,in_______caseshewon’tarriveforanotherhour.
A.whoseB.thatC.whichD.what
6.Ifhe’sonlyinterestedinyourlooks,_____justshowshowshallowheis.
7.Itwasinthesmallhouse_____wasbuiltwithstonesbyhisfather_____hespenthischildhood.
A.which,thatB.that,which
C.which,whichD.that,where
8.Ibelievethetimewillsooncome______therewillbenoweaponsintheworld.
A.sinceB.thatC.whereD.when
9.Themeetingwasputoff,_____,ofcourse,wasexactlywhatwewanted.
A.whoB.whichC.thisD.what
10.Thetrain,_____takesonlytwohourstogetthere,isquickerthanthebus,_____takesthree.
A.which,itB.it,which
C.which,whichD.it,it
11.MrSmithhasboughtalittlehouseinthecountry,around_____somegreentrees.
A.whichisB.itisC.whichareD.themare
12.Heisalwaysreallyrude,______iswhypeopletendtoavoidhim.
A.thatB.itC.thisD.which
13.Thecrisishasreachedapoint______thereceiverwillhavetobecalledin.
A.whenB.whereC.thatD.who
14.In1980hecaughtaseriousillnessfrom_____effortshestillsuffers.
A.whichB.thatC.whoseD.what
15.I’mlookingforanewjob,one_____Igetabitmorejobsatisfaction.
A.whenB.whereC.thatD.which
16.Theyfoundastrangebook,partsof_____weredifficulttounderstand.
A.thatB.whichC.whatD.this
17.Whathaveyougot_____willhelpacold
A.whatB.thatC.itD.who
18.Isthereashoparound______wecanbuysometoiletarticles
A.thatB.whichC.whereD.what
19.UnlessI’mverymuchmistaken,______ismywatchyou’rewearing!
答案：
1—5BCBBC6—10DADBC11—15CDBCB16—19BBCD
教育方面
1.掌握并能使用wordsandphrases:ontheleft/right,trouble,expect,pickup，kid,shot
2.学习并理解which和who引导的定语从句。
3.能够用which和who引导的定语从句来描述自己所喜欢的东西。
教养方面
2、引导学生通过摄影，从摄影的角度去看待周围的人和物
3、通过听力及阅读训练培养学生的听说能力及阅读能力
发展方面
通过乐队，摄影等知识开拓学生的视野，让学生更加热爱生活，并引导学生学会多角度观察世界，欣赏身边的人和物。
教学重难点
教学工具
课件
教学过程
Step1复习检测课前自学部分
1.检查总结课前自主学习试卷情况
2.通过自己拍摄的图片复习that引导的定语从句
Step2新课导入
1、展示乐队图片并播放乐队的音乐激发学生的兴趣。
2、播放乐队视频引出课文中参加学校舞会的气氛。
本环节反馈：
1.问题：_____________________________________________________________
2.反思：______________________________________________________
Step3自主学习
听力训练(先由学生独立完成再组内合作)
1、听前说根据课文上的图片完成activity1让学生了解对话大意
2、听中做在听的过程中一方面提高学生的听力能力顺应中考动向。
(1)listenandcheckthewordsintheboxinActivity1asyouhearthem.(activity2)
(2)Listenandfillintheblanks
Lingling:ThisisaphotooftheBluesBoys______inaconcertlastmonth.They’re________________.
Daming:Andisthistheband_______isplayingatthe_________________
Linglling:Yes,theyplayreallygreatmusic.____________________istheboy_____________theguitarandtheboyinfrontistheone_______________.
Betty:Andatthebackistheboy____________thedrum.They’rereallyloud.
Daming:Whatkindofmusic
Betty:Well,if______________theBluesBoys,Iguesstheyplaytheblues.
Betty:Andtheygeteveryonedancing.
Daming:WhenI’maband,I_____________playtheguitar.
Betty:Youcanplaytheguitar
Daming:No,Ican’t.But_____________tolearn.
(3)listentothetapeandanswerthesequestions
(4).Whowonthephotocompetitionlastsummer
.What’sthenameoftheband
Whatmusicdotheyplay
.What’swrongwithHeZhong
1.问题：_____________________________________________
2.反思：_____________________________________________
Step4对话处理。阅读训练(互助交流)
1.Readthedialogueanddoa4并找出对话中的疑难点。
2.小组合作，根据出示的重点短语翻译课文
1.问题：____________________________________________________
Step5精讲点拨
1、讲解由who与which引导的定语从句
2、学以致用
1.Thephoto________youlikeisoverthere.
2.Ihaveafriend_______wantstobeawriter.
3.Themountain________weclimbedlastyearisverybeautiful.
4.Heisthegreatestplayer______Iknow.
Step6我展示我快乐
通过猜谜游戏让学生学会描述自己喜欢的人和物
Step7当堂达标
1、选词填空。每个词组或短语限用一次。
2、选择填空
step8感情升华
让学生欣赏美，感悟美，从不同的角度看待周围的人和事。
【课后延伸提升】
一、将下列每组句子改为含有定语从句的复合句。
1.Thewomanlooksveryyoung.Shelooksaftermysister.
__________________________________________________________________
2.Wealllikethearticle.ItwaswrittenbyConfuciusmanyyearsago.
____________________________________________________________________
3.Thebuslefttenminutesago.Theymissedit.
4.Hisfatheristheperson.Hewillbemosthappy.
_____________________________________________________________________
二、翻译下列句子。
1.我期望着你送我一份礼物。I_______you_____________agift.
2.我有机会赢了。
I____________________________win.=I____________________________________win.
3.就是这支乐队可以让人们都跳起舞来。It’stheband_____________everyone-________.
4.前面的人挡着我看不见。Ican’tsee___________________.
5.她父亲才是最不高兴的'人。Hisfatheristheperson____________________mostunhappy.
【拓展提升】
我们都有自己最喜欢的明星，老师，同学，事物等，请你用五句定语从句来描述这个人或物，让大家来猜。
Eg:Thisisateacherwhoteacheswell.Heisateacherwhoishumor.Heisateacherwhoisabout1.7mtall.
Heisateacherwhowealllove.Doyouknowwhoishe_________________
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________
4._________________________________________________________________
5._______________________________________________________________
TeachingAims:(教学目的)
1、初步了解定语从句的概念、结构。
2、初步学习并掌握定语从句的规则，尤其是关系代词『who，which，that以及whose』的用法。
TeachingPoints:(教学重点)
1.定语从句三要素及关系词的选用
2.只能that或which的情况;
TeachingMethods:(教学方法)
1、举例讲解，说明定语从句的用法。
2、以讲练结合的方法加深学生印象。
TeachingSteps:(教学步骤)
Step1.导入
一、定语及定语从句的概念：
abeautifulgirlahandsomeboyacleverchild
1、定语是用来修饰名次或代词的。
Thisistheboywhoisclever.
2、定语从句(AttributiveClauses)定义：在主从复合句中修饰名词或代词的从句定语从句的特点：
定语从句
的引导词关系代词where(地点状语)关系副词
why(原因状语)
Step2:详细讲解定语从句语法知识
1、who和whom指人，在从句中分别做主语和宾语，做宾语时可被省略。
thehandsome
thetall
thestrongboyTheboyisTom.
theclever
thenaughty
TheboyisTom.
2、which指物，在从句中做主语或宾语，做宾语时可被省略。
3、that既可指人也可指物，在从句中做主语或宾语，做宾语时可被省略。
4、whose作定语，用来表示先行词和从句主语之间的所属关系。
Step3定语从句考查重点：
定语从句在下列情况下只能用that，而不能用which指物。(指人时可以用who/whom)
1.当先行词被形容词最高级修饰时。如：
2.当先行词是不定代词everything,anything,nothing(something除外),all,none,few,little,some等代词时，或当先行词受every,any,all,some,no,little,few,much等代词修饰时。如：
3.当先行词被序数词修饰时。如：
4.当先行词被表示“正是”的thevery,theonly修饰时。如：
5.当先行词前面有who,which等疑问代词时。如：
6.当先行词为人与动物或人与物时。如：
Step4Summary:(小结)注意关系词的实质：
Step5Practices(homework):
Part1.结合课文例句，找出先行词和关系词
1.Buttheonemillionpeopleofthecity,whothoughtlittleoftheseevents,wenttobedasusualthatnigh.
2.ItwasheardinBeijing,whichisonehundredkilometersaway.
3.Ahugecrackthatwaseightkilometerslongandthirtymetreswidecutacrosshouses,roadsandcanals.
4.Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreachedmorethan400,000.
5.Thearmyorganizedteamstodigoutthosewhoweretrappedandtoburythedead.
6.Workersbuiltsheltersforsurvivorswhosehomeshadbeendestroyed.
Part2名言名句欣赏
1.Helaughsbestwholaughslast.
2.Hewhomakesnomistakesmakesnothing.
3.Hethatgainstimegainsallthings.
4.Hewhonothingquestions,nothinglearns.
5.Hethatcannotaskcannotlive.
6.Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou.
7.Godhelpsthosewhohelpthemselves.
8.HewhodoesnotreachtheGreatWallisnotatrueman
9.Hewhodoesnotadvancelosesground.
Part3practice
1.Doyouknowthegirl_____istalkingwithyourmother
A.whoB.whichC.whoseD./
2.Thisisthekite_______BillyFishergavetoTom
A.whoB.whichC./D.BothBandC
3.Hewastheonlyone______wassavedintheearthquake.
A.whoB.thatC.whichD.AandB
4.Thisistheonlypresent_____Ilike.
A.whoB.thatC.whichD.BandC
5.Thisisthemostbeautifulplace______Ihaveeverseen.
A.whichB.whoC.whereD./
6.All_______Icandoistogivehimsomemoney.
A.thatB.whichC.whoD.what
7.Isthereanythingelse_____youneed
A.whichB.thatC.whoD.what
8.Themuseum_____wevisitedlastweekisn’tfarfromhere.
A.whereB.whichC.whatD.who
9.Mostofthepeople____losttheirlivesintheearthquakeareSichuannatives.
A.whenB.whoC.howD.which
10.Theboy____yousawjustnowisTom’sbrother.
A.whichB.whoseC.whenD./
11.Thebikeanditsrider_____hadrunoveranoldwomanwerehelpedupbythepoliceman.
A.whichB.thatC.itD.whom
12.Isthisthefactory_____youworkedfiveyearsago
A.inwhichB.inwhereC.inthatD.that
二、用适当的关系代词填空
1.Doyoulikethepresent_______Iboughtyouyesterday
2.Thestorybook_______waswrittenbyhisuncleisquiteinteresting.
3.Theboy_______computerdoesn’tworkwellneedsyourhelp.
4.Thisisthebestmovie_______wehaveseenthisyear.
5.Thedoctor_______wemetinthestreetisfromAmerica.
6.Thepassengersandthesuitcases_____wereinthewaitingroomhadtowaitforanotherplane.
7.Whoisthegirl_______youwanttomakefriendswith
8.Thisisthelastlesson_______Mr.Smithtaughtus.
9.I,_____amyourfriend,willhelpyouout.
10.Thebuilding___________walliswhiteismyuncle’shouse.
11.Theboy_______Johnspokewithismybrother.
12.Willyoupleaselendmetheverypicture_________youboughtyesterday
13.Thestudents________theteacherpraisedattheclassmeetingisourmonitor.
14.Theseason_________comesafterspringissummer.
15.Thisisthefirstmuseum__________wevisitedlastSaturday.
16.Thegirl________legwasbrokenintheearthquakewastakentothehospital.
17.Ifoundsomephotosofinterestingplaces_________werenotfarawayfromourcity.
18.Thereisaboydownstairs_________wanttoseeyou.
19.Theriver________banksarecoveredwithtreesisverylong.
20.I’mgoingtomeetTom______theysayisagoodboy.
定语从句在句中做定语，修饰一个名词或代词，被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后，由关系词（关系代词或关系副词）引出。
关系代词有：who,whom,whose,that,which等。
关系副词有：when,where,why等。
一．关系代词引导的定语从句
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1）who,whom,that
这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。例如：
Ishethemanwho/thatwantstoseeyou
他就是你想见的人吗？（who/that在从句中作主语）
Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.
他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语）
2）whose用来指人或物，（只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）。例如：
Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.
那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
Pleasepassmethebookwhose（ofwhich）coverisgreen.请递给我那本绿皮的书。
3）which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。例如：
Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.
农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）
Thepackage（which/that）youarecarryingisabouttocomeunwrapped.
你拿的包快散了。（which/that在句中作宾语）
二．关系副词引导的定语从句
1）关系副词when,where,why的含义相当于“介词+which”结构，因此常常和“介词+which”结构交替使用。例如：
Thereareoccasionswhen（onwhich）onemustyield.任何人都有不得不屈服的时候。
Beijingistheplacewhere（inwhich）Iwasborn.北京是我的出生地。
Isthisthereasonwhy（forwhich）herefusedouroffer
这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？
Hisfatherdiedtheyear（that/when/inwhich）hewasborn.
他父亲在他出生那年逝世了。
Heisunlikelytofindtheplace（that/where/inwhich）helivedfortyyearsago.
他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
三．判断关系代词与关系副词
方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：
ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.这是我去年呆过的山村。
IllneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.我永远不会忘记与你共事的日子。
判断改错：
（错）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.
（错）IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside.
（对）Thisisthemountainvillage（which）Ivisitedlastyear.
（对）Illneverforgetthedays（which）Ispentinthecountryside.
方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关系副词。
例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysago
A.whereB.thatC.onwhichD.theone
例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld.
答案：例1D，例2A。
例1变为肯定句：Thismuseumis___youvisitedafewdaysago.
例2变为肯定句：Thisisthemuseum___theexhibitionwasheld.
在句1中，所缺部分为宾语，而where,that,onwhich都不能起到宾语的作用，只有theone既做了主句的表语，又可做从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选D。
而句2中,主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又因inthemuseum词组，可用介词in+which引导地点状语。而此题中，介词on用的不对，所以选A。
四．限制性和非限制性定语从句
定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开。例如：