导语：如何才能写好一篇新闻通稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
今年，适逢为迎接亚运会而纳入整治项目的****岛一号涌已成功改造为回归原生态的野趣之河，又见“**杨桃欢乐节”被纳入今年“广东国际旅游文化节”系列活动之一。为推介**亚运旅游精品线路,强力打造**独一无二的“杨桃节”，擦亮**旅游文化节庆品牌,我区将于2010年9月-10月期间在**举办“中国·**第三届**杨桃欢乐节”，并定于9月28日在****军校举办“中国·**第三届**杨桃欢乐节”开幕式。
**杨桃欢乐节是近年来**区为扩大**对外影响力，向广大市民游客大力推介**特产——大果杨桃，展示**丰富的旅游资源，良好的生态环境和优美的自然风光而推出的一项特色旅游节庆活动。其于每年中秋节前后，在**大果杨桃挂果成熟之际举办。
本届**杨桃欢乐节由美丽绽放·开幕仪式、生态**·欢乐骑游、美食**·回味无穷、亚运**·精彩旅游、啖桃有奖·欢乐采撷、**之美·摄影大赛等六个部分组成，通过这一系列活动，营造浓厚欢乐节庆气氛，吸引游客积极参与。
本次活动亮点如下：
（一）“美花”出行，吸引观众眼球
中国·**第三届**杨桃欢乐节定于9月28日在**岛**军校开幕.结合第三届**区杨桃欢乐节开幕式，“看变化迎亚运创造新生活”——发现**之美摄影大赛也定于同一天上午在开幕式上正式启动。当天将邀请“美在花城”选手及专业模特前来进行现场表演，并参与随后的欢乐骑游活动及拍摄采风活动。借“美在花城”在广东地区的轰动性影响力，吸引观众眼球，扩大杨桃欢乐节的宣传范围，提高本届杨桃欢乐节的影响力。而参与现场表演的“美在花城”佳丽在吸引更多游客前来参观游玩的同时，也将吸引众多摄影发烧友慕美之名前来采风拍照。诗有云“人面桃花相映红”，听起来无比美好且让人心向往之。虽然此桃非彼桃，杨桃色泽也是翠绿而非桃红，但各位佳丽以如凝脂般的芊芊玉手持青翠欲滴的**特产大果杨桃的画面，相信也能愈加激起现场观众甚至日后看到报道的观众对大果杨桃的品尝之心。总而言之，“美在花城”佳丽及专业模特的参与，将是本届杨桃欢乐节的一道靓丽风景线，为杨桃欢乐节添上鲜艳的一笔。
（二）欢乐骑游,宣传**新景
在开幕式后，将举行“生态**·欢乐骑游”首发仪式，届时将邀请领导嘉宾、美在花城模特参与。现场观众报名《**日报》“游天下”读者观光团后在“自行骑乐”租自行车参与。欢乐骑游方阵在参加开幕仪式的市、区有关领导的带领下,骑自行车游览**一号涌,在途经果园开展欢乐采摘杨桃活动,开展最重(大)杨桃评比活动,胜者获得奖品。通过骑游活动,充分展示**河涌整治的新成果和新景观、**优美的自然风光以及生态环境,宣传推介**大果杨桃等特产。其中，重点宣传推介**一号涌等新景观，让游客通过亲眼所见、亲身所感，对**一号涌优美的绿色生态自然环境有一个直观好印象，为**一号涌作为旅游新景点的宣传推介树立良好口碑。
（三）现场互动，强调群众参与
为营造热烈、快乐、喜庆、祥和的气氛，强调群众参与性，中国·**第三届**杨桃欢乐节特在开幕式启动仪式之后，增设与观众互动的游戏环节。
一是现场游戏。开幕式结束后，现场观众继续参与“投桃报李”、“一元抢购”等群众参与性强的趣味游戏，宣传**特产大果杨桃。游戏中派发**旅游大礼包。
二是现场美食品尝。举办主题为“美食**·回味无穷”的**农产品销售、**特色美食品尝活动,邀请岛内餐饮企业及社区居民现场展示深井烧鹅、深井霸王花、萝卜糕、马蹄糕等**特色美食,并为游客提供免费品尝;同时，开展深井大果杨桃、土鸡蛋、粉葛、霸王花干等**土特产的促销活动。
通过这些现场互动活动，强化群众参与，让广大群众体会到该节庆活动给他们休闲生活带来的无穷趣味，吸引参与群众成为**岛固定生态休闲旅游客户。
（四）亚运元素，倡导健康理念
关键词：通信电源系统维护防雷
通信电源系统承担着向电力系统交换机、光端设备、PCM设备、微波设备等通信设备供电的任务，是所有通信设备的“心脏”，一旦发生供电中断，通信系统、超高压输电线路高频保护及电网安全稳定装置通道、调度自动化远动信息通道将无法运行，将极大地威胁电力系统的安全稳定运行。下面可以从以下几个方面来分析通信电源的稳定安全。
1选用高可靠电源系统
电源系统是否稳定，关键在于设备是否可靠，设计是否合理。一套电源设备只有在原理设计合理、设备选用可靠的情况下，才能确保其稳定性。
由于以前的电源系统多采用分立电子元件，如可控硅等元件，给运行维护带来很多不便。高频开关电源具有体积小、噪声低、效率高、功率因素高、动态性能好、均流特性好、可靠性高、可带电热插拔、电磁兼容性极好、对电网污染小的优点，必将取代相控整流器，此外，还易于监控、扩展、实现“N+1”备份的功能。
选用安全、稳定的硬件设备是实现通信电源可靠性的第一要素，合理的接线方式也非常重要。为了保证电源系统的独立性，每套通信设备的两路电源分别接到高可靠电源系统的独立直流母排上，每个直流母排上的输出端均带有隔离装置，即双电源/双母排概念；而蓄电池分别接入各自母排，组成完全独立又互不干涉的独立供电系统。
2建立通信电源监控系统
2.1单套电源的监控
图1监控系统组成
2.2多套电源系统的监控
一般来说，一个供电局有多套通信电源，而且大多通信电源无人值班，因此，必须采用独立的通信电源监控系统，并且把各站的电源监控系统纳入通信设备总的监控系统。
根据通信电源集中维护、统一管理的基本模式，监控系统是一个多级的分布式计算机监控网络，分为监控单元、监控站、区域监控中心、中心局监控中心。四级结构如图2所示。
图2通信电源监控系统组成
一般以地调监控中心为中心局监控中心，各县调监控中心为区域监控中心。各级的功能为：
（1）设备监控单元完成周期性的采集数据，接收和执行命令，接受上一级下达的配置信息、刷新配置文件；
（2）监控站实现数据采集和处理，向下与各设备单元监控单元传送数据，进行处理后，向上级传送，实时监视各监控单元的工作状态，同时与监控中心通信，实时向监控中心转发告警信息，并接受各监控单元的参数，显示各监控单元采集的各种监测数据和告警信息；
（3）监控中心（包括区域监控中心）具有监控站的功能，还能实现各监控站工作状态显示和打印各种数据和信息。电源监控系统的基本原则应把可靠性放在第一位，监控系统本身的可靠性必须高于被监控设备的可靠性，监控系统要以监为主、控为辅，并且逐渐向智能化、规范化方向发展。转贴于
3加强对设备的维护工作
对通信电源的维护，主要是对蓄电池的维护。目前，通信电源大多采用免维护蓄电池（阀控式密封蓄电池），但其所谓的免维护其实是指使用过程中不需要加蒸馏水等工作。但在日常的工作中，还需对其进行精心维护。
3.1环境温度的稳定
阀控式蓄电池适合在清洁、干燥、通风、避免阳光直射的环境中运行，环境温度控制在15～35℃，最好是标准室温25℃。因此，必须安装空调，确保蓄电池室温度控制在25℃。
3.2对蓄电池的维护
蓄电池作为通信电源的后备电源，是确保设备不间断运行的最后一道防线，必须对其精心维护。在维护过程中，首先要经常观察其外观，检查有无活性物质脱落、极板变形、电解液外漏，栅极有否腐蚀和硫化，及时做好充放电，根据《电信电源维护规程》中规定：
（1）蓄电池应每年做1次放电试验，放电额定容量的30%～40%，每3年做1次容量实验，使用6年后应每年1次，蓄电池放电期间应每小时测量1次端电压和放电电流；
（2）还要引进先进的测试方法对蓄电池进行定期测试。根据研究，蓄电池的真正等效内阻是由其金属电阻和电化学电阻组成，内阻的增加导致蓄电池实际容量的减少。现在市场上蓄电池测试仪很多，通过选用合适的蓄电池测试仪对蓄电池进行日常维护，再加上目前电源都对蓄电池装有巡检、监控功能，更加能保证蓄电池的日常工作效率。
4高度重视防雷接地
雷电是对电力系统产生较大影响的一种自然灾害，现在很多通信设备发生雷电事故，大多是由电源系统进入，因此必须重视电源系统的防雷接地工作。
4.1防雷
根据YD5078-98《通信工程电源系统防雷技术规定》以及各通信站内主要电源配套设备的耐压冲击指标和防雷器残压要求，电力系统雷害的防护可采取分级协调的防护措施进行电源设备的保护。图3为三级防雷保护措施。
图3三级防雷保护措施
（1）市电引入端安装OBO电源防雷模块，可以预先引雷；
（2）在交流输入到整流器中间安装一组低压避雷器，确保整流设备及有关低压设备；
（3）直流电源的“正极”在电源设备侧和通信设备侧均应接地，“负极”在电源机房侧和通信机房侧均应接氧化锌压敏电阻。
4.2接地
对于通信等弱电设备的防雷，接地系统的良好与否，直接关系到防雷的效果和质量。当有直接雷时，尽管接地电阻很小（1.0Ω左右），但地网上还会产生很大的地位抬升。因此，应该采用联合接地，通信机房和电源机房还要形成环形地网并多点入地。
5加强人员培训管理工作
现代电源技术大量应用电力电子半导体器件，采用自动控技术、计算机技术、电磁技术的多学科交叉技术，是现代电力电子的具体应用。积极让专业人员参与、把关工程设计，方案审查，工程实施、竣工验收；加大培训力度和搞好技术练兵；积极让专业人员学习新的专业知识；积极引进高素质的电源专业人才等各方面来实施，确实提高维护水平。
6结束语
综上所述，在通信网的构成中，电源是它的“血脉”，是确保通信畅通的必要条件。只有从主观上足够重视，并创造良好的客观运行环境，做到管理专业化、制度化，设备、技术先进化，操作、维护现代化，才能保证通信电源系统和通信管理系统的安全运行，确保通信的可靠畅通。
【关键词】高中作文；虚伪自我净化自我童心闪耀
读一位学生的作文《阳光蹦进来》，我被深深地震撼了。“拉开布帘，推开窗，阳光立刻像小精灵挥着翅，扑腾进来。它在防盗窗上绕了一个弯，一蹦，轻轻的落在书桌上，站定，对着我咧嘴笑。笑得很不自然，原来它被防盗窗硬生生地割成一块块，一片片。窗外的阳光，一团团，在草坪上打滚，时有笑声入耳。”多么纯真的语句，多么富有张力的文字，多么微妙的情感！我在感叹之时，突然生出一个强烈的冲动：让高中作文也“童心”闪耀。那该有多好啊！
1.“童心说”的时代内涵――纯真自我
在新课标的饿“表达与交流”中有这样的要求，“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”，又提出“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康”。〔2〕可见，对作文的真情实感的要求是新课标的重要内容。而其中要求的“表达真情实感”恰恰与李贽“童心说”的内涵是一致的。我的而这种强烈的冲动，固然有学生作文的诱导因子，其实也是对当今学生作文存在弊端的深沉的反思，更是对李贽“童心说”的重新思索，当然，还有更深一层的用意，即借用童心的普遍意义――天真纯朴的心，强调中学生真情实感的特殊性，那就是不失稚嫩和单纯；不受假、大、空道理的限制；不受颓废消极情绪的影响；是一种纯朴、真实、积极、热烈的真情实感，是青少年这个年龄段纯正的情感。而目前高中作文中正缺乏这样的童心，需要积极提倡。
2.“童心”缺失的文风――虚伪自我
可以说，由于伪成熟，高中生缺失了本真纯洁的自我；由于伪成熟，他们在作文中表现的是虚伪的自我。这不仅妨碍了高中生真正的成熟，而且使他们形成了不良的文风；华而不实，讲大话空话；人云亦云，缺乏自己真实的见解。
3.“童心”缺失的原因――迷失自我
高中作文失去“童心”形成虚伪自我的原因，是学生在某些社会不良文风和错误教学思想的影响下迷失了自我。
“各种文化风习以及一定的社会生活环境养育了人的精神生命。社会锻铸着人的灵魂，也复制人的观念形态。”〔3〕环顾当今社会，世俗化的思潮大行其道，文学也从神圣的殿堂内走出，渐渐地走向媚俗。社会生活的各个领域内，各种休闲文化、包装文化、快餐文化全方位地向你涌来。特别是表现身边琐事、心中微澜的随笔盛行一时，而小家碧玉式的小女人散文则不停地传播伤感和闲适。报纸杂志上各类女性随笔专栏――诸如“谈心集”“风信子”“咸淡人生”“说三道四”；各类特色专栏――诸如“流行色”“追星族”“都市男女”；“诸如张爱玲式孤傲落寞的贵族文学，席绢式青春靓丽的冰激凌文学；还有流行音乐、歌词演绎、网络文学等等，用迷人的浅笑，用最普及、最有渗透力、最有穿透力的气势，把一种消磨生命激情的东西向人们――自然也包括中学生――包围过来”〔4〕。于是，面对这纷繁炫目的现象，经历单一、思想单纯、生活单调的中学生迷失了自我，沉湎于所谓小资情调的幻想之中，失去了青少年应有的纯净和热情。
4.“童心”闪耀的作文指导法――净化自我
由此可见，为了让“童心”闪耀在高中作文中，为了让学生寻找自我，净化自我，回归纯洁、朴实、积极、热情，高中语文教师就要从两个方面引导学生的作文，一时符合年龄发展特征的健康思想情感的培养，二是朴素真切的文风的培养。一个语文教师怎样才能做到两者兼顾呢？我认为不妨从以下两个途径入手。只不过无论哪一种方法，都必须先做到真实，然后是纯净。
第一，提倡情境作文教学。这种方法是先创设生活情境，培养学生的情感，再下笔作文。我们知道作文“写什么”先于“怎么写”。学生往往是提起笔来无话可说，无情可抒，获是想说的不多，情感贫乏，只好想到去胡乱地模仿。为了让学生在写作酝酿时期找回一个真实的自我，必须让学生找回真实的体验，必须创设情境让学生感受一种情感的激荡，触发他们有话可说，有情可抒，而且这种被触发想抒发的情感应该是健康纯正的。这样学生才能怀着一颗“童心”来写作。
该创设什么样的作文情境？我认为无论创设什么样的作文情境，都要让学生能去真切地体验他和家庭、社会的关系，从中挖掘出作文所需要的人情事理。该如何创设作文情境呢？我个人认为可采取“制造事件”和“参与事件”两种方法。
“制造”事件，就是让学生做作文前的课前准备，去特意创设情境。关羽这种方法，一位老师就给我们提供了很好的例子。有一次，他准备让学生写写对母爱的感受和思考，事先布置了一个任务，叫学生回去跟自己的妈妈说一声“我爱你”，然后把母亲的反应和自己的感受记录下来，作为自己课堂作文的素材。结果，这一作文任务在学生中激起了千层浪花。有的同学在作文中写道：“我从来没想到，这样轻轻的一句话，会让妈妈愣在那儿……我的眼泪流下来了。我第一次发现我对母爱太麻木了……母爱的温暖无声的包围着我，以后我要多跟母亲说说贴心的话。”也有的同学写道：“母亲听到我的话，用疑惑的眼神看着我说，你又打什么'主意'，我愣住了……在妈妈的心目中，我是一个只知索取不知回报的人。我真的太羞愧了……”也有同学说：“老师，我的心情还无法表达出来，能过几天把作文交给你吗？我的许多话还没有理清……”在这次作文中，学生找回了儿时纯真的感情，并且开始思考母爱和回报，这既是一次表达真情实感的作文，也是一次情感的涤荡和净化，“童心”在这里凸显。“制造事件”是让童心回归作文的一条很好的途径。只有童心回归，作文才会闪耀光彩。
第二，提倡多层次交流。我们知道，平时的作文评改，基本上是教师和学生的交流，实际上这种交流是以教师的尺度来衡量学生的心灵和情感，虽然对学生的情感起着巨大的引导作用，但无形之中也会使学生掩盖本真，以虚伪的面目来应对老师。其实，要想促使学生以“童心”来作文，首先要考虑的是学生与学生之间的交流，然后才是师生之间的交流。
如果在作文教学中切实实行这两种方法，学生的情感将会变得纯净和积极，“童心”将会回归，那么高中学生的作文将会真正“童心”闪耀，佳作迭出，文风也将会趋向质朴和康健。
参考文献
［1］［5］处出自李贽《童心说》，《中国历代文论选》，上海古籍出版社，1980年，第117页
［2］处出自《普通高中语文课程标准》，人民教育出版社，2003年，第9页
二、专业方向的确定
三、课程与实践体系的建设
（一）课程体系建设
高职教育是培养高技能实用人才，普通本科教育是培养学术型和工程型人才，二者教育目标明显不同，因而高职教育不是小型化的本科教育，不能把本科院校的课程体系简单化后直接应用于高职教育。在高职课程体系设置过程中，需探索符合自身特点的课程体系：1.使基础课程能满足实践和工作的需要；2.专业课程实用性强，所培养的技能是面向岗位（群）的；3.通过人文教育，进一步提高人才有关敬岗爱业等方面的综合素质。为保证培养的高技能人才能够胜任岗位（群），在课程设置的过程中同样引入了“校企合作”的理论方法，把职业经验吸收到课程中[10]。针对岗位（群）的课程设置流程如下：首先对选定的岗位（群）进行职业描述，即该岗位（群）的主要工作内容；而后确定企业对该岗位（群）人才的具体要求，包括技能要求和素质要求；最后在广泛征求企业专家、资深职业教育教师和教育家意见的基础上完成适合本岗位（群）的课程设置，其流程如图2所示。最后根据高职学生的学习特点，综合多个岗位（群）的课程，形成专业课程体系。根据上述方法，网络测试与网络优化岗课程设置过程如表1所示。
（二）实践实训平台建设
四、总结
高职专业人才培养目标定位依据一方面是专业面向的岗位群业务规格要求确定职业知识、职业能力、职业素质结构。另一方面是岗位职业资格标准及职业技能鉴定标准确定作业规范与职业道德。通过对区域内移动通信运营商、移动通信设备供应商、移动代维公司等企业的深入调研和近3届毕业生的跟踪调查，将毕业生主要从事岗位划定为“移动机房管理维护、移动通信基站维护、移动通信安装测、移动通信网络优化”等岗位。邀请企业技术人员与校内专家一起对上述岗位从事的典型工作任务进行分析，归纳出共性职业能力，确定“移动通信设备配置维护、移动通信网络设计实施、移动通信网络分析优化”为本专业人才培养的核心职业能力，并最终将本专业人才培养目标定位为：掌握移动通信系统、移动通信网络、移动通信工程建设等方面的基础知识，具备移动通信基站安装、维护、管理，通信工程勘察、设计、规划，移动通信网络设计、分析、优化等能力，面向移动通信领域的机房基站维护、设备安装调测、网络设计优化等岗位的生产、服务、管理第一线需要的高端技能型人才。
2构建“四阶递进、工学结合”人才培养模式
人才培养模式的构建可以依据不同专业的特点和不同学院的实际情况进行设计。自2011年起，学院先后与数家业内知名企业签署“订单”培养协议。依托订单合作企业，以工作过程为载体，建立“四阶递进、工学结合”人才培养模式。其中“四阶递进”是指职业能力培养分解为四个阶段逐级进阶，即第1、2学期在校内实训基地进行，完成专业基础能力培养；第3、4学期校企交替进行，完成专业核心能力培养；第5学期校企交替进行，完成协岗能力训练；第6学期到企业进行顶岗能力实习“。工学结合”是指第1、2学期利用校企共建的移动通信综合实训平台，开展“教学做一体”的仿真实训；第3、4学期聘请企业技术人员担任指导教师，开展“教学做一体”的全真实训；第5学期在企业技术人员的指导下，协助完成基本岗位工作；在第6学期在校外实习基地开展顶岗综合实习。
3设计以工作过程为导向的课程体系
通过对移动通信运营商、移动通信设备供应商、移动代维公司等企业实地走访及毕业生的跟踪调研，确定移动通信行业面向高职院校毕业生的岗位群。邀请企业技术人员与校内专家组一起对岗位群进行分析，归纳整理典型工作任务。基于这些典型工作任务分析从业所需的职业能力，典型工作任务分解过程如表1所示。再将这些职业能力按照专业能力、方法能力和社会能力进行分类、汇总，并以此为依据构建移动综合职业能力课程体系。由于移动系统有GSM/WCDMA/CDMA2000/TD-SCDMA等，需要从典型岗位任务推演到各系统的典型工作任务，选取岗位工作技能为逻辑载体，分别以对象系统、工作顺序为线索，提炼学习领域课程，形成专业核心课程。
4实施一体化教学模式改革
依托实训条件，创设情境，实施专业核心课“教学做”一体化教学模式改革，启发学生思维、学生在教师的引导下完成各子项目任务，利用情境进行真实配置、在线实际处理，激发学生学习动力和兴趣，并在教学做的过程中锻炼协作、分析、整理的方法能力和社会能力。丰富教学案例视频，展现特色教学方法。充分发挥校企合作的优势，结合实践，收集整理更多案例素材，制作更多的实际案例教学视频，丰富教学内容和教学方法。利用专业教学资源信息化，建成开放、共享的专业与课程资源库，可随时学习自学。搭建资源服务平台，为院校、教师、学生和企业从业人员提供服务，移动通信技术专业教师、学生和从业人员，免费共享个性化学习。改变传统的反馈及测试方式，提高学习质量，激发学生创新思维。通过专业资源平台在线答疑，反馈信息。
5结语语
如今，我们这些已经进入中学的少年走出了那段无邪的时光。但我相信，那些如星光般璀璨的回忆都将深埋在心里。我甚至还记得那牙牙学语的我，那打碎盘子满面惶恐的我，那撒谎时，脸涨得通红的我。昨日，他们仿佛才刚刚发生过。今日，却只能依稀看见时光遗留的痕迹。
也许，当我们还很小的时候，都在憧憬着长大的美好，长大，意味着获得守护自己的力量，意味着拥有成熟心智的智慧。但现在置问那时的自己：你准备好了，还是根本没有准备，只是一味地向往？任何东西都是双面性的，成长也是如此，获得力量就要挑起更多的责任，拥有智慧意味面对更大的挑战。俗话道：力量越大，责任越大。事实便是如此，所以在憧憬长大的过程中，请对着自己狂妄地吼一句：我准备好了！如果你连喊出这句话的勇气都没有，那么，请继续幼稚下去。
回首往事，也许有太多道不尽的快乐，说不尽的难忘。不要去争辩那是喜还是忧，那都是一生中最美的回忆，将他们一一收藏好，因为他们是将伴随你一生的珍宝。他们镌刻你幼稚的画卷，勾勒你成长的轮廓。不要为那时的幼稚而发笑，也不要为那时的妄想而羞涩。那是最美的时光，也是你一生无邪的结晶，它就是黎明挥洒的曙光，照耀你未来的路程。
在我很小的时候，妈妈就是一位幼儿教师，她的朴实、她的善良、她对她的孩子们那无私的爱，深深地印在了我幼小的心里。当我渐渐地长大，姐姐也成为一名幼儿教师，她对事业的追求、对工作的责任，深深地感染了我，转了几圈，我也做了一名幼儿教师，外面的世界很精彩，但我还是离不开伴我成长的幼儿教师这份职业。自从走上这个岗位，就注定要与平凡相伴。没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙碌和肩头沉甸甸的责任。今年我已经四十岁了，说老不老，说年轻也不年轻，不过，我想只要拥有一颗年轻的心，一种乐观向上的人生态度，充满自信的个性，做任何事都会觉得快乐。
关键字:APD;光纤光栅;探测;火灾报警
光纤光栅技术在发展起来的近十多年来多用温度、压力、流量、液位等测量上,主要应用原理是使用激光加工的手段在光纤内形成多个光栅元件,在宽带光源经光纤传输时经过特定光纤光栅时某些特定波长的光被反射回来,从而进行数据检测。因此光纤通信中的光纤光栅技术提供给了报警工程设计一个稳定准确的数据保障。
一、光纤通信技术的特点
光纤通信技术本身的光纤材料就具有防爆、抗腐蚀、抗磁干扰、电绝缘等多种优点,具有特色的还是以下几点:
1.可靠性高,寿命长
光纤通信技术是依据光束波长的数字检测的,不受光源、弯曲度、探测器老化影响,而且光纤光栅技术还能规避光纤连接损耗的影响,所以具有很高的稳定性和可靠性。
2.超远距离传输,组网便利
光纤传输携带传感技术的光信号,能达到经过超远距离传输不失真的效果,传输过程中数据虽好几乎可以忽略。由于超远传输方式的便利,还可以支持大面积组网,方便网络化的监控管理。
3.可进行数字编码和传送
光纤上的光栅波长不同,传感器所得到的数据进行波分多址的复用传输能够扩大传输量,实现分布式测量,也能够实现数据化的编码和传输。
4.高反应度和精度
5.简单的结构利于施工
光纤本身体积小重量轻,易弯转,方便制作结构简单的传感器探头。其结构的便利性和兼容性使得工程施工的难度降低,使设备维护也能够更加简单。
6.应用范围广
由于其感应环境变化的方式其可应用在勘探、冶金、电力等行业,在其质地抗性方面也适应于石油、化工等行业,其高速、准确的数据反馈也适应于火灾、地质信息反馈等监控系统。
二、光纤通信技术的报警系统应用方式
完整的光纤通信报警系统一般由四个部分组成:宽带光源,作为数据载体的生成器产生宽带光饼传输到光纤上;光纤光栅传感器,报警系统的核心部分,一般安置在需要布控的位置,及时检测现场的温度压力等情况,是整个光纤的终端,通过光纤串联;光纤光栅解调仪,对反馈回来的反射光波长进行分析,是一种光谱仪,对反馈型号分析得出现场情况及反馈地点等重要信息;信号处理器,将解调仪分析的数据转换为测量温度等,反映与标准情况的差异,并在超出范围时发出警报。
主流光纤通信报警技术有以下几种:
1.基于OTDR的准分布光纤温度报警系统
基于OTDR的准分布光纤温度报警系统是利用背向散射法测量光纤的衰减。在光纤中,由于光纤本身的缺陷或者成分不均会导致瑞利散射。其中沿光纤轴和光脉冲传播方向相反的散射称为瑞利背向散射。这种散射提供了光纤衰减与长度的信息,因为光纤衰减信息可以反映出光纤检测区域的温度变化曲线,APD信号会被放大成电压信号。所以OTDR的测量曲线能够准确的发现固有损耗和非正常损耗之间的差别,因此系统对于温度报警可以实现空间定位,在系统检测中可以提高范围定位的稳定性和可靠性。
2.基于准分布式FBG传感器的光纤报警系统
FBG准分布传感器技术的原理是通过对外界温度、压力等反馈信息对Bragg中心波长调制实现的。FBG在温度、压力等变化都会改变光栅周期和折射率,引起反射波长的变化。
3.后向喇曼散射分布式光纤感温报警技术
这种技术是将窄带光纤脉冲导入光纤,然后利用雷达原理测量散射光强,对温度变化实现一种持续曲线化的测量,是一种光是反射域原理的应用,具有火灾等灾害预估的提前性。
不稳定的激光器可能会是工作中所产生的波长发生偏移,波分复用器损耗加大。所以在此使用喇曼散射,降低耦合器和复用器损耗,恒压APD也能够对光信号的雪崩发生倍增起到一定的遏制作用,提升采集数据的准确性。
三、光纤通信技术对于报警系统稳定性的影响
光纤通信技术本身并不是作为一个完整的报警系统来使用,而是依靠准确的数据来报告、检测、预防隐患发生的。
其中光纤光栅的应用配合报警系统能够提高系统的自动化、网络化,其自身结构简单、反应速度快、稳定的性能具有相当高的优势,也使这种技术可以更加方便的应用在各种类型的检测中,其技术特性提供给系统准确的数据,提升系统整体的安全度。
FBG的高频率偏压数值曲线能够良好的反映出震动和压力变化情况,其高频率的跳跃特性也使其具有相当准确和及时的数据反馈能力,能够降低数据漏报情况,并针对型号模型进行信号模拟,进一步精确频率间值,并更精确地防止漏报现象的出现。良好的防漏报功能使得完工的工程能够更加准确及时的提供报告,保证报警系统的全面性。
后向喇曼散射分布技术提高了激光器的稳定性,改进了量子阱激光器,对光线耦合效率进行提升,降低波长温漂的系数,提高有效脉宽。低损耗的特性使其滤波效果更为细化和明确。喇曼散射信号本身降低了光线脉冲在传播时可能出现的放大后偏移的情况,而且APD的恒定增压也使得温漂系数的恒定得到保证,让温度检测精度得到改善,并从一定程度上实现温差补偿。此技术的降噪能力较强,信号累加平均,高性能的累加采集卡对系统各项安全性和稳定性有大幅提升。这种具有提前性的准确检测和预估的技术能够有效准确的报告危险,对于工程施工后的维护工作有很大帮助。
从整体的光纤通信技术来说,激光脉冲、滤波和APD技术的使用使得整个检测系统的数值更加准确,数据反馈更加高效及时,信息波动规律的计算相对准确,受环境影响的程度较低,提高数据采集和分析的准确性,提高警报的及时性。
参考文献:
[1]魏鹏.光纤传感技术及其在电力系统中的应用前景[J].山东电力高等专科学校学报,2010.
[2]张笑,柳阳.倾斜光纤光栅传感器研究进展[J].半导体光电,2010.
[3]林锦海.光纤耦合器的理论、设计及进展[J].物理学进展,2010.
为进一步规范政府新闻宣传工作，推进政务公开，特制定本制度。
一、新闻的内容
（一）重大事项宣传、落实、督查情况；
（二）当前的中心工作和重大决策；
（四）决定的其他需要对外的重大事项。
二、新闻发言人
（一）新闻发言人由县政府确定；
（二）新闻发言人按照确定的新闻内容，向媒体通报可公开传播的信息，审阅和送审新闻稿件，协调安排记者现场或会后采访、追踪中外媒体报道情况和社会舆论的反应；
（三）新闻发言人要认真履行职责，严格按新闻制度规定的程序办事，遵守新闻纪律。
遇重大问题、敏感问题要及时请示。
三、新闻的形式
（一）新闻会、新闻通气会。
由办公室组织召集，由新闻人进行新闻。
（二）新闻通报。
以单位名义撰写新闻通稿，通过各类媒体公开发表。
（一）有重大事项经批准随时召开；
（二）遇重大或者突发事件按规定报有关部门审批后以最快速度随时。
五、新闻主题及审批程序
（一）根据工作特点和需要，提出主题；
（二）新闻发言人根据工作需要，提出建议主题，提出建议主题，经队领导审定；
六、新闻稿的形成及审批程序
（一）综合性新闻稿，由办公室起草。
（二）专题性新闻稿，由牵头部门或新闻发言人起草。
（三）以部门为主的新闻稿，由该部门起草。
（四）内容与党委部门有关联的新闻稿，送党委部门会审。
七、新闻采集工作机制
（一）新闻的选题与采集工作，由办公室负责；
（二）各股室要建立健全新闻信息报送机制，使新闻信息采集工作制度化；
（三）重大事项及突发性重大事件的信息采集与报送，按照有关规定和要求及时报告；
八、工作要求
（一）规范新闻主体。
重大突发事件的新闻按照有关规定进行。
爱，是人类普遍具有的心理需要，而我们面对的是心灵极其脆弱的儿童，他们的心灵就更需要爱的滋润，尤其是教师的爱，师爱在每个学生的心目中都具有不同寻常的心理分量，因为在他们眼中这不仅仅是一种喜爱，更是一种评价。所以，作为教育工作者，我们也应该选择爱，因为有爱才能有一切，才能有教育的智慧和成功。
回想自己的教育之路，也曾经有过一个与爱有关的事例，虽早已过去，却久久不能忘怀。那一年，我担任二年级的班主任，班上有个叫谢铭恩的男孩，是个出了名的“火药桶“，脾气很坏，经常和同学发生矛盾。有一次，他甚至在课室里和体育老师打了起来，一个才七岁多的孩子竟然敢对又高又壮的男老师拳打脚踢!
这说出去有人相信吗当时，匆忙赶到课室的我简直不敢相信自己的眼睛，虽然我们很快就制住了他并把他带到了办公室，但他那一脸的愤恨和眼底的防备让我这个初出茅庐的新教师无计可施，问他什么他都不说，最后只能罚站了事。
这件事给我带来了很大的震撼，也给他带来了很坏的影响。同学的孤立，老师的批评，让他的脾气更加地坏，最后，有部分任课老师甚至要请我到课室把他带走才能保证课堂教学的正常进行。怎么办呢当我试图联系他的父母时，才发现自己对他的了解实在太少。
原来他的父母已经离异了，母亲远走他乡，父亲也基本不回家，和他一起生活的就只有年迈的爷爷奶奶。我的心被触动了，突然对这个问题家庭里的问题孩子产生了一种怜惜的情绪，孩子何其无辜，怎能让他成为家庭破裂的牺牲品!
我决定改变自己的教育方法。首先，我要多一分宽容。人无完人，孰能无过，爱学生就要用一颗宽容而仁慈的胸怀去接纳他们成长中的每一个错误，苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”我也希望我能用宽容感化他，所以，当他又一次被我从课堂带进办公室后，我没有像以前那样训斥他，漠视他，而是让他坐在我的旁边，让他帮我倒杯水，帮我把作业一本本翻开方便我批改……
孩子始终是孩子，当他从我的眼中看到宽容和喜爱之后，他的表情渐渐缓和，防备渐渐放松，后来还主动帮我捶肩膀。在接下来的语文课中，他也表现得很乖巧，仿佛已经理解了老师的辛劳!这时，我的心里也有了一丝窃喜，想着温情疗法果然有效。