幼儿园是学龄前孩子的天堂，建设好幼儿园的基础设施、教学设施相当重要，这利于促进幼儿全面发展，有利调动教职工的积极性，有利提高教育资源的效益。下面是小编整理的幼儿园2021年下半年工作计划，希望对大家有所帮助!
幼儿园2021年下半年工作计划(一)一、指导思想
二、工作目标与措施
1、提高一日活动效益
a、提高课程实施水平
b、完善幼儿发展评价体系
教师要以科学的发展观来评价幼儿，本学期继续结合《幼儿交往能力评价表》、《幼儿求知欲评价表》、《幼儿习惯评价表》、《个别儿童教育跟踪表》、《幼儿成长档案》及学期末各班的班测和园测，认真研究幼儿，用心观察每个幼儿，及时做好观察笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的发展。
在重视内涵发展的同时，加强对外沟通、交流与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。认真制定并落实与复光村办园的园际联系工作，认真实施开放活动、送教下乡活动、跟班学习活动，做到活动有计划、针对性强，效果好，并积累好活动过程资料。
2、细化教学活动常规
a、认真执行教学“六认真”管理制度
采取每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解教师教学“六认真”工作情况的同时，本学期以认真做好一日活动之活动准备为切入点，认真分析与总结，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、游戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而规范每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位教师要及时反思自己的教育教学，认真写好教育教学反思，通过反思不断提高自身的保教水平。
b、认真执行一日活动管理制度
园领导以“推门听课”为主要督查形式，做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动情况，坚持每周进行集体点评，坚持深入班级分析保教质量。
c、认真执行教研活动管理制度，深化园本教研
结合园级教研课题的研究，认真实施本组研究专题，园中心教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。本学期将以健康教育、音乐教育为突破口，让老师们在具体的案例和问题中，有针对性的学习研讨，研究解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣研究专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有详细的记录。园中心教研组还要组织好“一课三研”、“主题辨析”、“理论学习”、“外出参观学习心得交流”、“案例分析”等活动，注重理论的提炼和经验的积累，注重过程管理和全园参与，建立电子化的园本教研资源库，注重对教学活动设计、教学实录、教育故事、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性研究成果的记录与收集。
3、整合优质资源，推进家园、社区合作共育
发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家长活动、参与编辑《湘溪报》、来园授课等形式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参与幼儿园管理和参与幼儿园活动的主动性。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在老师指导下根据职业、阅历和专长等不同特点参与班级课程活动的组织。利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。
三、具体工作安排
九月：
1、制定、调整各类工作计划
2、韵律活动的编排
3、组织好园本培训和教研活动(贯穿全学期)
4、认真创设环境，精心组织好游戏和区角活动
6、组织参加苏州市教师教育论文、陶研杯论文和师陶杯评比
7、中班“平衡”同题开课
8、青年教师韵律操评比
9、班级主页评比
十月：
1、第一次六认真检查
2、大班“玩球”同题开课
3、五年以上教师优质课评比
4、幼儿韵律活动评比
5、区域环境、主题墙评比
6、一年以内教师亮相课
7、结合国庆在教师中进行敬业爱岗活动，在幼儿中进行爱国、爱家乡教育
8、六认真之“认真做好活动准备“专题研讨
十一月：
1、进行自制玩具比赛
2、开展中大班家长半日开放活动
3、第二次六认真检查
4、组织骨干教师参加苏州市教师培训活动
5、音乐教学教研活动
6、各教研组教研活动交流
十二月：
1、第三次六认真检查
2、骨干教师展示活动，对村幼园开放活动
3、各班迎元旦活动
4、组织好送教到园活动
5、教师自制课件评比
6、新教师亮相课
7、协助做好学科带头人、教学能手、教坛新秀考核和评比
8、小班体育同题开课
9、第一、二年教师“我的成长感悟”专题交流会
__年一月：
1、做好本学期幼儿发展情况的测试和评价，特别要做好成长档案的整理工作
2、青年教师“四个一”工作考核
3、第四次六认真检查
4、做好学期结束工作
5、汇编我园本学期优秀教育案例集
7、确定“十二五”研究课题，逐步形成完善的研究方案，做好向苏州市申报的准备工作
幼儿园2021年下半年工作计划（二）教学教研工作是幼儿园工作的重要组成部分，他对转变教育思想，更新教育观念，改进教学方法，进步教育质量，进步师资队伍管理，有着积极的推动作用。为保障本学期教学教研工作的顺利进行，特制定以下计划：
一、指导思想
本学期，我园教学教研工作将坚持理论与实际相结合的原则，深进展开课题研究，突出园本化教学。
二、工作目标
1、加强教学教研的常规管理。
2、结合课程的实施，要责备园教师认真反思，勤于总结。
3、加强园本培训，进步师资素质。
三、具体措施
1、充分发挥教研组长、年级组长的带头作用，根据园务工作的安排，带领教师积极参与园里的活动，进步教育质量。
2、继续抓好幼儿园各项课题的实验研究工作，根据实际情况，加强课题研究的力度，留意平时材料的积累和总结，并做到有记录、有讨论、有小结、有评价。
加强交换与互动，使教研工作正常有序地进行。
3、组织教师认真学习幼儿园课程理论，做好园本课程建设体系。
同时，要请教师加强本身的基本功练习，做到逐日一练。
4、期末召开经验交换会，将教师的教学体会和成果进行交换，相互学习，相互促进。
四、工作安排
玄月份：
1、开学工作，稳定孩子情绪，确保一日活动的正常展开。
2、制定级部、班级的工作计划。
3、墙面布置、更新活动。
十月份：
1、园良好课评选活动。
2、园本化课程的展开。
3、月底召开家长会。
十一月份：
1、组织教师进行基本功比赛(三笔字、绘画、手工、音乐、舞蹈)。
2、家园半日开放活动。
十仲春份：
1、复习巩固所学知识。
2、对幼儿教师进行培训。
一月份：
1、教师工作总结。
2、教师、幼儿的考核工作。
关键词：多元智能；目标；方法；家园配合
一、对“多元智能”理论的认识
自20世纪80年代以来，国际幼儿教育界逐步认识到“整合”对儿童学习的重要意义，课程研究者对幼儿园课程发展的认识出现了明显的趋同倾向，给儿童提供“整合”课程成了国际国内幼儿教育工作者的共识。多元智能理论为早期教育课程整合打开了大门。而且，“多源智能创意课程”的提出显得特别的及时和重要，从根本上改变了教育者乃至整个社会对儿童、儿童智力的看法，使人们重新看待“学习”的含义，对幼儿教师也提出了新的更高的要求。
二、实施多元智能创意课程的目标及方法
实验过程分为以下四个阶段：
第一阶段：组织课改小组成员学习多元智能理论，领悟其理论精髓，了解其特点。
第二阶段：熟悉教材，制订学期教学计划，模仿教材案例进行实验教学。
第三阶段：各学龄班教师互相听课，全国组织公开课教学，实验班以教材主题网中的内容为主线组织教学活动。
第四阶段：在总结公开课及多元教学的基础上，每学期进行多元创意课程实验总结，修改教学手册中不适应我园教学的内容和案例。
三、“多元智能创意课程”为幼儿园教学增添了学习亮点
（一）打破传统教学模式，使幼儿的自主性和创造性得到了发展
在传统的课题教学模式中，每节课往往以教师为主，以传授知识为主，教师通过讲述帮助幼儿将知识掌握得更牢固。但这样做，幼儿的想象力和创造力得不到发展，更谈不上幼儿的个性发展。而这套“多元智能创意课程”教学方案具有内容丰富、知识面广泛、综合性强的特点。根据以上特点，我们有的放矢地组织了大量的教育活动。所有参加“多元智能”教学的老师都体会到多元智能的重点在于开发幼儿的潜能和活动兴趣，使幼儿更多地探索，更多地操作、创造，教师在欢快、活跃的气氛中教学，幼儿在自由、轻松、开放的气氛中学习，同时注意在操作过程中让孩子们相互平等、相互尊重，并引导他们敢于说出自己的想法、看法，培养了幼儿解决问题的好习惯。如在培养幼儿认读好习惯的活动中，由于我园三个实验班在进行“多元”教学活动的同时，还配合幼儿快速阅读教学，所以幼儿自己能看图讲解。如：在“超市”和“我多吃有营养的食物”活动中，幼儿能够自己认读，并认识到食物的五大类别，知道偏食和暴食都会影响身体健康，知道养成良好饮食习惯的重要性。由于幼儿识字量的增加，良好认读习惯的养成，图书区发挥了作用，幼儿的知识面得到了拓展。
（二）主题网络设计灵活多样，内容可塑性强
“多元智能创意课程”的资源手册中，比原有的教材多了主题网络这一项，每个主题的目标鲜明，网络设计明确，而且最大的特点是主题网络设计可以根据本地、本班的情况和幼儿发展做一些相应的调整与拓展。在调整和拓展前首先要全部了解教材内容，选择可行的内容进行第二次网络设计。（根据班级的课时安排）
例如：《冬天趣事》有些内容要更改：
1.穿毛衣：我会做操，毛衣暖洋洋，毛线哪里来，我会自己穿。
2.暖洋洋：我会做操，常做运动身体好。
3.暖暖的冬衣：毛线衣真有趣，小小毛线球
可设为一个主题活动的内容；时装设计师，冬天衣物大展，冬衣细细看，冬日时装表演。
四、家园配合，为完成多元教学奠定了基础
幼儿园组织各种形式，如家长会、家长开放日、家长座谈会等活动，让家长和老师互相交流，探讨孩子的成长与发展。同时，我们的教育工作也得到了家长的大力支持，多元教育活动使用的操作材料多，需要幼儿从家中带，这样就给家长增加了麻烦，但家长了解了教学内容后非常支持老师的工作。有一次，一个班级用塑料瓶组织小朋友粘贴娃娃头后，感觉效果不理想，当教师请求家长再次帮忙时，家长毫无怨言，积极配合。
关键词：高考；班主任；半职业化；心理
班主任是有教育机构以来，经过数百年的累计、实践而建立起来的职位，是一个班集体的领军人物，对于学生的学习、生活以及整个班集体的精神风貌起到了决定性的作用。因而，找出近年来班主任半职业化的原因所在，从而采用有效切实的解决方案，对于提高学生的学习效率、重整教师风气以及树立良好的社会教育新风起到了关键作用。
1.影响高中班主任实现“半职业化”的负面因素。高中班主任相继出现“半职业化”，是有一定原因的，其中包括社会原因和个人原因以及主管部门原因。
1.1社会原因。据网络调查显示，在中国一线城市的高中班主任收入一般处于每月4000元左右，相当于一个IT行业的普通白领。而教师尤其是高中教师，所承受的来自学生、学生家长、学校主管部门以及社会各界的压力是一个IT行业的普通白领的三倍还要多，这其中以班主任居首位。很多人把老师比喻成辛勤的园丁，的确，我们的教育界确实存在着很多真正的园丁。他们有责任心，有志向、师德，可是他们中大多数人认为，所获得的收入与所付出的劳动不成正比。
1.2个人原因。一些高中教师本着“挣自己的钱，老师学生都受益”的原则，在主职工作的基础上“兼修”，身为班主任，主职工作更是为兼职提供了大批的生源。近期，教育部大力提倡的“高中生减负减压”政策，推行的高中学校“三个不”，使得“兼职热”更加升温。在这种上下连锁的“推波助澜”下，很多班主任退而求其次，逐渐出现了对主职工作的“怠慢心理”。而在半职业化的环境中生存，让很多忠于主职的教师逐渐产生了“跟随心理”，导致半职业化的严重性。
2.高中班主任“半职业化”对主职工作的影响。班主任的这种“半职业化”，虽然其情可悯，但势必会对主职工作产生很多不利影响。下面就这些影响浅谈一二。
2.1对学生的影响。班主任“半职业化”的首要受害人是学生。学生作为受教育群体，教师的一言一行势必会对其产生一些影响。高中阶段的学生思想基本成熟，能够明辨是非，但仍然处于进化阶段，一些负面消息进入，仍会影响其成长畸形。班主任身为一班之长，是学生的榜样，也是学生所尊敬的对象。班主任如果是非分明、言出必行，其学生做事基本也会正直、不拖沓。因此，班主任的“半职业化”，只会让学生对教育工作者产生矛盾的、不清晰的心理。而正因为班主任的“兼修”，退而求其次的状态，让学生逐渐失去对正式课堂的兴趣，而过分依赖于“兼修课程”。学生的自主学习能力下降，导致其上了大学以后的不健全学习方法。这不仅仅对其学习会产生影响，久而久之，也会导致其人格的恶劣发展。
2.2对学生家长的影响。班主任“半职业化”的受害人之一便是学生家长。很多家长因工作繁忙，或者学历有限，将子女完全的托付给学校，而班主任的一言一行在家长看来是最正确，最能反映孩子现状的风向标。班主任的半职业化，也导致很多家长的盲目跟从心理，把校外的学习看作是教师对子女的重视，过分的依赖、支持，这对学生、对家长本身以及社会的教育模式势必会造成不良影响。
3.可以做到哪些来避免班主任的“半职业化”。找到问题的根源，了解了问题的严重性，解决问题就成了重中之重。那么，教师以及社会各界可以做哪些事情来避免班主任的“半职业化”问题呢？
3.1班主任。班主任应切实履行班主任义务，认真授课，勤恳工作，把精力与心思放到主职工作上，用事实来教会学生如何做好一份工作。认真做好总结与班主任政务反思，避免“兼修”。
3.2学校主管部门。学校主管部门主管人员应做到“三多”：多看真实的课堂，多听真实的声音，多做真实的事情。既要看到真实的课堂，可抽查教师授课，避免花哨的公开课，看真实的学生；听真实的声音，听听学生对老师的评价。做真实的事情，对主职工作认真负责任的班主任，要给予鼓励。
3.3家长
一、落实教学常规管理
2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。
6、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。
二、抓教研，促进质量的提高
2、听课。教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。
三、抓好毕业班管理
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。
四、加强普九档案管理
经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升。我校参加XX年年郁南中小学生田径运动会获得乙组第三名的好成绩，学校获得XX年年计算机管理和使用评比三等奖，“壹百分”考核评比二等奖。
五、本学期发现的问题
1、个别教师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象。
2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还需要进一步加以引导和规范。
今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓“学品”教育，走教改之路，各个学科都要认真讨论，探索如何上好每一节课，根据明年中考新形势发展的要求，目标要转移到抓学习，抓尖子生、抓好中层生。
平台中学教务处
1.确定教学地点，教学对象和补习教师；
3.宣传工作：主要以海报和传单的形式进行宣传，并在复隆路口设点加以必要的口头宣传；
5.工作人员安排：郑雅倩负责组织人发传单和贴上海报，***负责在定点处宣传
注：宣传力度要足够，以确保生源
二、正式招生
三、做好家长及学生的思想工作
1.让口才能力和交流能力较强的负责人深度沟通，以便得到家长对补习班的支持和认可；
2.能让学生和教师直接交流沟通，增加认可度；
四、合理分配教师及学生
注：这个根据收生情况再具体来定。原计划30人一个班。教师分配情况待定。
五、后期教学安排
3.教师在上课前期学制定出“暑期上课计划书”明确自己将要传授的课程内容，并要符合中小学生教学大纲的要求；4.教师上课之前必须备课，以确保上课时完全脱稿；
5.对于一些性格内向，和基础较差的学生，教师要特别关心，给予学习指导；
6.辅导班在开课之前准备好所需教材（学生自测卷和教师用书），每周至少发一张试卷用于学生自测，巩固练习；