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阅读《寡人之于国也》中的文字，回答问题梁惠王曰寡人之于国也，尽心焉耳矣河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子对曰王好战，请以战喻填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？曰不可；直不百步耳，是亦走也。曰王如知此，则无望民之多于邻国也。

（1）王曰“善。”乃下令“______，受上赏”（2）______，出则无敌国外患者，国恒亡。（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______。（4）______，风烟望五津。（5）求之不得，______。悠哉悠哉，______。（6）淇则有岸，______。总角之宴，______。（7）屈心而抑志兮，______。______，固前圣之所厚。

解释下列文言语段中的加点字。晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰“缚者曷为者也？”对曰“齐人也，坐盗。”……王笑曰“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”①诣______②坐______③熙______④病______。

阅读文言文，回答下列各题。庞葱①与太子质②于邯郸③，谓魏王曰“今有一人言市有虎，王信之乎？”王曰“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰“寡人信之矣。”庞葱曰“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁④也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（选自《战国策魏策》）【注释】①庞葱人名，战国时魏国的大臣。②质做人质。③邯郸地名，赵国的首都。④大梁地名，魏国的首都。（1）解释下列句中加点词的意思。①王信之乎（）②愿王察之（）③太丘舍去（）④吾日三省吾身（）（2）下列各句与例句中“而”用法相同的一项是______例句而议臣者过于三人矣A．温故而知新（《论语》）B．人不知而不愠（《论语》）C．相委而去（《陈太丘与友期行》）D．学而时习之（《论语》）（3）翻译下面的句子。①俄而雪骤，公欣然曰“白雪纷纷何所似。”（《咏雪》）②博学而笃志，问而近思，仁在其中矣。（《论语子张》）③夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。（4）这个故事告诉我们什么道理？

解释下列加点词。（1）斗折蛇行，明灭可见______（2）王曰，何坐______（3）念无与乐者______（4）子敬素好琴______。

【甲】子墨子见王，曰“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人？”王曰“必为有窃疾矣。”子墨子曰“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？”【注释】①处闲居②如应该，应当（1）解释下列加点的词语。①舍其文轩______②臣以王吏之攻宋也______②子子自鲁即齐，过故人______④则子如劝我者______（2）翻译下列句子。今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。（3）【甲】文表明了墨子的______主张，【乙】文画线句子体现了墨子______品质。（4）墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。

阅读下面文段，回答问题。于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，。由此观之，王之蔽甚矣。”（1）下列句子中加下划线的“以”和文中“皆以美于徐公”的“以”意思相同的是A．以勇气闻于诸侯B．秦以城求壁而赵不许，曲在赵C．自以本非岩穴知名之士D．则请立太子为王，以绝秦望（2）解释文中两个“于”的含义①臣之客欲有求于臣②皆以美于徐公（3）以下三句是从原文横线处选出来的，它们合理的排列顺序是①四境之内莫不有求于王②宫妇左右莫不私王③朝廷之臣莫不畏王A．①②③B．③②①C．②①③D．②③①（4）“王之蔽甚矣”的正确意思是A．大王的毛病实在太多了。B．大王受蒙蔽太厉害了。C．大王的私心太重了。D．大王您隐蔽得太深了。

阅读下面两个文言文选段，完成下列各题。楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰“陈不可伐也。”庄王曰“何故？”对曰“城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰“陈可伐也。夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。【注释】①陈国名。②洫（xù）护城河。③宁国楚国大臣。④罢通“疲”。（1）下列句中的“兴”与文中“兴兵伐之”中的“兴”意思相同的一项是A．观之，兴正浓（《童趣》）B．清风徐来，水波不兴（《核舟记》）C．大楚兴，陈胜旺（《陈涉世家》）D．此先汉所以兴隆也（《出师表》）（2）把下面句子翻译成现代汉语。①楚庄王欲伐陈，使人视之。②夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。（3）联系《陈胜世家》，从陈胜吴广起义的原因和本文陈国的灭亡可得到怎样的警示？

阅读下面文言文，回答下列各题。邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”王曰“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（1）解释下面句中加点的词。①臣之妻私臣②时时而间进（2）翻译下面的句子。①皆以美于徐公。②期年之后，虽欲言，无可进者。（3）用常情常理衡量，文中齐王纳谏令下达之后的叙述，有夸大事实之处，请找出两处。（用原文回答）。①；②。

阅读《公输》，回答下列各题。公输王曰“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰“善哉。吾请无攻宋矣。”（1）解释文中加点的词语。①机变②寇（2）把下列句子翻译成现代汉语。①公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。②吾知子之所以距我，吾不言。（3）请结合全文概括墨子迫使楚国放弃攻宋的原因有哪些？

下列句中加【】的词用通假字的是（）

A.薛譚乃謝求反，終身不敢言歸B.項王曰“壯士賜之卮酒。”C.癸酉，師陳於鞌D.歲寒然後知松柏之後彫也

孟子见梁惠王时,王曰”叟不远千里而来”中的”叟”意思是()

A、老头

B、老先生

C、下臣

D、老夫

武王曰:”予有乱臣十人”,其中”乱”的含义是祸乱

阅读下面的文言文，完成下面小题。

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，皆秦之罪也。”乃夜发书陈箧数十得太公阴符之谋伏而诵之简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”

于是说赵王于华屋之下，抵掌而谈。王大说，封武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。

当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未战一士，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，然横历天下，廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听;嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？”

（选自《战国策·秦策》）

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.乃夜/发书/陈箧数十/得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练/以为揣摩/

B.乃夜发书/陈箧数十/得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/

C.乃夜/发书陈箧数十/得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练以为揣摩/

D.乃夜发书/陈箧数十/得太公《阴符》之谋/伏而诵之/简练/以为揣摩/

A.《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。

B.被称为中国第一部叙事详细的编年体史书，同时也是杰出的历史散文巨著的《左传》，相传为春秋末年鲁国的史官左丘明为《春秋》做注解的一部史书，为“春秋三传”之首。

C.“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼经》《乐经》《周易》。

D.《史记》是二十四史之首，与《汉书》《后汉书》《三国志》并称“前四史”，其中《史记》分为“本纪”“世家”“列传”“表”“书”五部分。

15.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A.苏秦只身赴秦，企图说服秦惠王采用连横策略并吞诸侯，但秦惠王认为诸侯很强大，时机不成熟，拒绝了苏秦的建议。

B.游说秦王落空，苏秦落魄回家发愤苦读，精研太公兵法；一年后说服赵王采用“合纵”之术，然后奔波各国，建立军事联盟，最终名利双收。

C.文中运用语言、动作、神态等多种描写手法写出苏秦得势前后的不同遭遇，刻画细致传神，对比鲜明，展现了战国时代崇尚功利、淡薄亲情的炎凉世态。

D.苏秦或说秦王“并诸侯”，或说赵王“抑强秦”，其外交政策相反但实质上目的相同，即获取个人的尊位与富贵。

16.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。

（2）廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。

阅读课文选段，完成各题。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子。

16.对下列句中词语的解释，不正确的一项是（）

A.持千金之资币物币：礼品

B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予，赠送

C.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：感谢

D.秦王复击轲，被八创。被：遭受

17.下列各组加横线词语用法和意思相同的一组是（）

A.秦王还柱而走倚柱而笑

B.乃引其匕首提秦王吾其还也

C.是寡人之过也项伯乃夜驰之沛公军

D.以次进常以身翼蔽沛公

18.下列各句中没有通假字的一项是（）

A.图穷而匕首见B.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C.旦日不可不蚤自来谢项王D.诸郎中执兵，皆陈殿下

19.下列句中词类活用与例句相同的一项是（）

例：群臣怪之

A.太子迟之B.项伯杀人，臣活之

C.吾得兄事之D.函封之

20.下列对文段的解说不正确的一项是（）

A.秦王“大喜”“见燕使者”，照应前文荆轲所说的献首、献图“必说见臣”的话。说明荆轲料事准确，突显其“智”。

B.秦武阳的“色变振恐”反衬了荆轲的勇敢，说明荆轲“有所待”的必要性，千钧一发之际，荆轲镇静自若的神态和得体的言辞消弭了危机，更突出了荆轲的沉勇机智。

C.廷刺秦王时，秦王袖绝而命不绝，惊、起、绝、拔、操、急，六字传神，形象地写出了秦王反应敏捷，身手不凡的王者特点。

D.刺杀失败，荆轲两脚张开像箕一样坐在地上，这是一种轻慢傲视对方的姿态，突出了荆轲蔑视强暴、视死如归的英雄气概。

阅读下面的文言文，完成小题。

越王勾践即位三年而欲伐吴。范蠡进谏日：“夫国家之事，有持盈，有定倾，有节事。①王曰：“为三者，秦何"对曰：“持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。王不同，蠡不敢言。天道盈而不溢，盛而不骄，劳而不矜其功。夫圣人随时以行，是谓守时。天时不作，弗为人客；人事不起，弗为之始。今君王未盈而溢，未胜而骄，不劳而矜其功，天时不作而先为人客，人事不起而创为之始，此逆于天而不和于人。王若行之，将妨于国家，靡王躬身。”王弗听。

范蠡进谏曰：“夫勇者，逆德也；兵者，凶器也；争者，事之末也。阴谋逆德，好用凶器，始于人者，人之所卒也。淫佚之事，上帝之禁也。先行此者，不利。”王曰：“无!是貳言②也，吾已断之矣!”果兴师而伐吴，战于五湖，不胜，栖于会稽。

王召范蠡而问焉，曰：“吾不用子之言，以至于此，为之奈何”范蠡对曰：“君王其忘之乎持盈者与天，定倾者与人，节事者与地。”王曰：“与人奈何”对曰：“卑辞尊礼，玩好女乐，尊之以名，如此不已，又身与之市。”王曰：“诺。”乃命大夫种行成于吴，曰：“请士女女于士，大夫女女于大夫，随之以国家之重器。”吴人不许。大夫种来而复往，曰：“请委管籥③”，属国家，以身随之，君王制之。”吴人许诺。王曰：“蠡为我守于国。”对曰：“四封之内，百姓之事，蠡不如种也。四封之外，敌国之制，立断之事，种亦不如蠡也。”王曰：“诺。”令大夫种守于国，与范蠡入宦于吴。

三年，而吴人遣之归。及至于国，王问于范蠡曰：“节事奈何”对日：“节事者与地唯地能包万物以为一其毫不失生万物容畜禽兽然后受其名而兼其利美恶皆成以养其生。时不至，不可强生；事不究，不可强成。自若以处，以度天下，待其来者而正之，因时之所宜而定之。同男女之功，除民之害，以避天殃。田野开辟，府仓实，民众般。无旷其众，以为乱梯。时将有反，事将有间，必有以知天地之恒制，乃可以有天下之成利。事无间，时无反，则抚民保教以须之。”

王曰：“不穀之国家，蠡之国家也，蠡其图之!”

（选自《国语·越语下》，有删节）

【注】①持盈：保持昌盛富强。定倾：转危为安。节事：节制行事。②贰言：惑乱视听的言语，异议。③委管籥：把越国国库的钥匙都交给吴王。委：交出。

14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.天时不作，弗为人客作：兴起

B.今君王未盈而溢溢：水漫出来

C.人之所卒也卒：终，结束

D.请士女女于士女：以女嫁人

15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.不胜，栖于会稽室西连于中闺

B.随之以国家之重器醉则更相枕以卧

C.因时之所宜而定之不如因善遇之

D.乃可以有天下之成利要之死日，然后是非乃定

16.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是

A.本文是从勾践即位三年便欲进攻吴国，虽有范蠡两次进谏，仍一意孤行，导致兵败五湖，不得不退守会稽山写起的。

B.文中写范蠡为勾践谋划复兴国家之道，表现了他的政治远见。他主张顺应自然，掌握规律，发展生产，终于使越国逐渐繁荣昌盛起来。

C.范蠡主张的“与天”“与人”“与地”思想并不是消极出世的思想，而是根据自然规律和形势变化采取积极的措施。

D.本文以记言为主。在此前提下，却能要言不烦地交代事情的来龙去脉，写出越王勾践纳谏的始末，表现其知错能改、折节下士的可贵品质。

节事者与地唯地能包万物以为一其事不失生万物容畜禽兽然后受其名而兼其利美恶皆成以养其生

18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）四封之外，敌国之制，立断之事，种亦不如蠡也。

（2）不穀之国家，蠡之国家也，蠡其图之!

《战国策秦策一》中：“（公元338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商鞅之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中“说惠王”之“人”在客观上代表了当时谁的利益

A.没落贵族

B.立功将士

C.新兴地主

D.富裕农民

阅读《寡人之于国也》，回答下列小题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

8.下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年

B.邻国之民不加少加：更

C.狗彘食人食而不知检检：通“捡”，捡拾

D.王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归咎，归罪

9.下列加点词都有活用现象，对其用法解释不正确的一项是（）

A.填然鼓之（名词作动词，鼓噪起来）

B.树之以桑（名词带宾语“之”，作动词，种植）

C.五十者可以衣帛矣（名词带宾语“帛”，作动词，穿）

D.谨庠序之教（形容词作动词，认真从事）

10.选出与“未之有也”句式相同的一项（）

A.时不我待B.兵不血刃C.莫衷一是D.自愧弗如

11.关于《孟子》下列说法不当的一项是（）

A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。

B.《孟子》是一部记录春秋时期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。

C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。

D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。

阅读下面文字，回答下面小题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣!河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止;以五十步笑百步，则何如”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也!”

“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也;谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也;养生丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣;七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒;然而不王者，未之有也!”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发;人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也!’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

(孟子《寡人之于国也》)

9.对下列句子中划线字词的解释，错误的一项是()

A.河东凶亦然(凶：洪水浩大，来势凶猛)

B.申之以孝悌之义(悌：敬爱兄长)

C.百亩之田，勿夺其时(夺：耽误)

D.七十者衣帛食肉(衣：穿)

10.下列句子中，划线字词的意义和用法都相同的一项是()

A.焉：①尽心焉耳矣;②积土成山，风雨兴焉

B.以：①斧斤以时入山林;②然后以六合为家

C.之：①填然鼓之;②作《师说》以贻之

D.于：①则无望民之多于邻国也;②非銛于钩戟长铩也

11.对“河东凶亦然”中“然”的解释，正确的一项是()

A.“然”指河东凶。B.“然”指河内凶。

C.“然”指移其民于河东，移其粟于河内。D.“然”指移其民于河内，移其粟于河东。

A.寡人之民不加多。B.则无望民之多于邻国也。

C.斯天下之民至焉。D.养生丧死无憾，王道之始也。

13.翻译：

(1)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

(2)数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

齐宣王见孟子于雪宫，王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

“昔者齐景公问于晏子曰：‘吾欲观于转附、朝锛，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？’晏子对曰：‘善哉问也！天子适诸侯曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子曰述职；述职者，述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。夏谚曰：“吾王不游，吾何以体？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。”今也不然。师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。睊睊胥谗，民乃作慝。方命虐民，饮食若流。流连荒亡，为诸侯忧。从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒，乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐、荒亡之行。惟君所行也。’景公说，大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。召大师曰：‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也。”

（节选自《孟子梁惠王下》）

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A.人不得，则非其上矣（非：认为……非，即埋怨。）

B.忧民之忧者，民亦忧其忧（忧：以……为忧。）

C.天子适诸侯曰巡狩（适：刚刚。）

D.为我作君臣相说之乐（作：创作。）

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()

A.不得而非其上者，非也吾何修而可以比于先王观也

B.然而不王者，未之有也为我作君臣相说之乐

C.乐以天下，忧以天下吾王不游，吾何以休

D.齐宣王见孟子于雪宫景公悦，大戎于国

6.下列选项全属于“乐以天下，忧以天下”的一项是()

①无非事者②春省耕而补不足，秋省敛而助不给③师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息④方命虐民，饮食若流⑤大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足

A.①②⑤B.②③④C.①③④D.②④⑤

7.下列对选文内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.孟子先承齐宣王“贤者亦有此乐乎”之问，后借题发挥，提出了为民上者应与民同乐、与民同忧的观点。

C.晏子先引用谚语肯定君主巡游的正确，为下文写君主应关心民生与民同乐张本。接着，晏子又运用了对比的方法，指出先王的出游是与治国相结合的，而现在的君主出游却是为了自己享乐。

D.孟子主要以引述齐景公与晏子的对话，以及景公与民同乐的范例来劝诫齐宣王要与民同乐、与民同忧。

8.翻译：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下面小题。

（甲）

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图匣，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振怖。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。

群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”，负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”

（乙）

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去……

4.对下列句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是

A.愿大王少假借之，使得毕使于前假借：宽容

B.愿举国为内臣，比诸侯之列比：对比

C.窃为大王不取也窃：私下里

D.沛公起如厕如：往

5.对下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是

A.燕王拜送于庭嘉为先言于秦王

B.先破秦入咸阳者王之臣之壮也，犹不如人

C.起，立而饮之图穷而匕首见

D.以待大王来必得约契以报太子也

6.下列对词语或文化常识解说不正确的一项是

A.箕踞，坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。

B.为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。

C.参乘,亦作骖乘。古时乘车坐在车右担任警卫的人。乘：八匹马拉的车。

D.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书，由西汉刘向所整理编写。

7.下列对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是

A.甲文描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。这一部分的情节依次可概括为：“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚柱笑骂”等四个场面。

B.这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。

C.樊哙闯宴后，形势一触即发，但项羽不怒，稍有缓和。刘邦趁缓和之机，托词离席，显示了其机敏。

D.樊哙指斥项羽，锋芒毕露，使得“项王未有以应”，并赐“坐”。这一软一硬形成了对比，也显示了项羽“为人不忍”的性格。

8.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

（2）事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。

（3）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

阅读下面的文言文，完成下列小题。

项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。

当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。

（节选自《史记.项羽本纪》）

注：①虮虱：jīshī虱及其卵，喻卑贱或者微小。②枝梧：抗拒。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵/鼓行而西必举秦矣/故不如先斗秦赵。

B.今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜/则我引兵鼓行而西/必举秦矣/故不如先斗秦赵。

C.今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝/不胜则我引兵/鼓行而西/必举秦矣/故不如先斗秦赵。

D.今秦攻赵/战胜则兵罢/我承其敝不胜/则我引兵/鼓行而西/必举秦矣/故不如先斗秦赵。

A.上将军：中国古代武将的官名，位次于上卿，职掌为典京师兵卫或屯兵边境。

B.菽：“五谷”之一，指的是豆类的总称。"五谷"，古代有多种不同说法，主要的一种是稻、黍、稷、麦、菽。

C.釜甑：“釜”是古代的一种锅，可以用来煮、炖、煎、炒等；“甑”是古代蒸饭的一种瓦器，底部有许多透蒸气的孔格。泛指炊具。

D.本纪：是中国古代纪传体史书中的帝王传记，如《史记》中的《秦始皇本纪》《项羽本纪》《吕太后本纪》等都是对帝王一生重要事迹的记录。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.宋义只顾自己，不体恤士卒，在短缺军饷时还置备酒筵，大会宾客，落得被项羽斩杀的下场。

B.项羽杀死了宋义后出来向军中发令说楚王密令我处死他的。这时候将领们都畏服项羽，没有谁敢抗拒，大家一起立项羽为代理上将军。

C.项羽能从全局出发，善于分析战争的形势，沉船破釜，勇武而有胆识，在和秦军对抗的过程中大获全胜，楚怀王欣赏他的才干，拜他为上将军。

D.项羽在打败秦军以后，被召见的诸侯将领进入军门时，都跪着用膝盖向前走。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫被坚执锐，义不如公；坐而运策，公不如义。

（2）诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。

（楚）考烈王元年（前262年），以黄歇为相，封春申君，赐淮北地十二县。后十五岁，黄歇言之楚王曰：“‘淮北地边齐，其事急，请以为郡便。’因而献淮北十二县，请封于江东。”考烈王许之。这一举措

A.促进了江东地区的经济发展

B.推动了齐楚两国联合抗秦

C.揭开了楚国地方行政改革的序幕

D.有利于对楚国边境地区的管控

阅读下面的文言文，完成小题

梁惠王曰：寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者，邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

孟子对曰：王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？

曰：不可！直不百步耳，是亦走也。

曰：王如知此，则无望民之多于邻国也。

不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。、

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，末之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。

7.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.寡人之民不加多加：更加

B.弃甲曳兵而走曳：拖着

C.鸡豚狗彘之畜畜：牲畜

D.王无罪岁罪：归罪

A.河东，其中的“河”指黄河，因黄河自北而南流经山西省境内，故称山西省境内黄河以东的地区为河东。

B.王道，最早出自孟子的学说，是指君主以仁义治天下、以德政安抚臣民的统治方法。常与“霸道”相对。

C.庠序，在中国古代，学校被称为庠、序、学、校、塾等，商代叫庠，周代叫序，庠序都指的是地方学校。

D.黎民，又称“黎元”，指庶民，泛指普通百姓，就是平民百姓。黔首、布衣、白丁等也是古代对百姓的称呼。

9.下列分析不符合原文意思的一项是

B.孟子用比喻说理方式帮助梁惠王认识到，他与邻国之政并无本质区别，都是“五十步笑百步”。

C.孟子提出发展生产的三条具体措施，认为发展生产，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

D.孟子从“王道之始”和“王道之成”两方面阐述了使民加多的方法，同时劝勉梁惠王割除虐政。

10.把文段中划线的句子翻译成现代汉语，

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

西周《颂鼎》铭文记载，王曰：颂（人名），命汝官司（管理）成周贾廿家，监司新造贾，用宫御。据此判断，这里的“成周贾”，“新造贾”()

A.体现了“工商食官”的特点B.促进了民间商业的发展

C.促进了农业生产的发展D.推动了土地买卖的发展

阅读下面的文字，完成小题。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”

“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

6.下列加点字的解释正确的一项是（）

A.河内凶(有战乱)B.邻国之民不加(增加)少

C.填然鼓之(代词,代“鼓”)D.弃甲曳(拖着)兵而走

7.下面加点字的意义不同的一组是（）

A.涂有饿莩而不知发春心莫共花争发

B.弃甲曳兵而走斩木为兵

C.或五十步而后止人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山

D.是亦走也是使民养生丧死无憾也

8.下列句中“于”作“比”讲的一项是（）

A.寡人之于国也

B.移其粟于河内

C.则无望民之多于邻国也

D.颁白者不负戴于道路矣

9.下列句中没有通假字的一项是（）

A.颁白者不负戴于道路矣

B.涂有饿莩而不知发

C.无失其时,七十者可以食肉矣

D.谨庠序之教

10.下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是()

A.养生丧死无憾，王道之始也

B.夫晋，何厌之有

D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

寡人之于国也

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A.王无罪岁罪：归咎，归罪

B.兵刃既接，弃甲曳兵而走兵：兵器、武器

C.数罟不入洿池数：多次

D.涂有饿莩而不知发发：指打开粮仓，赈济百姓

11.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是

A.①河东凶亦然②填然鼓之，兵刃相接

B.①涂有饿莩而不知发②是何异于刺人而杀之

C.①邻国之民不加少②数口之家可以无饥矣

D.①西丧地于秦七百里②寡人之于国也

12.下列有关文意的解说，不正确的一项是

A.梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。

B.孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。

C.孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分地把这种思想表露了出来。

D.在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾也”。

13.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（公元前338年）孝公死，惠王代后……说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策。秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益

秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。

张仪佯堕车，不朝三月。楚王闻之，曰：“仪以寡人绝齐未甚邪？”乃使勇士宋遗借宋之符，北骂齐王。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。张仪乃朝，见楚使者曰：“子何不受地？从某至某，广袤六里。”使者怒，还报楚王。楚王大怒，欲发兵而攻秦。陈轸曰：“轸可发口言乎？攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长魏章击之。

春，秦师与楚战于丹阳，楚师大败；斩甲士八万，虏屈匄及列侯、执珪七十余人，遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦，战于蓝田，楚师大败。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。楚人闻之，乃引兵归，割两城以请平于秦。

《孟子》论之曰：或谓“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉！一怒而惧诸侯，安居而熄天下”。孟子曰：“是恶足以为大丈夫哉！君子立天下之正位，行天下之正道，得志则与民由之，不得志则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫。”

（选自《资治通鉴》第三卷）

4.对下列各句加点词的解释，正确的一项是

A.大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：的确

B.君臣皆贺，陈轸独吊吊：悼念死者

C.今闭关绝约于齐，则楚孤绝：穷尽

D.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来：使……到来，招致

5.下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是

A.群臣皆贺，陈轸独吊。愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地

B.以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合

C.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓

D.张仪佯堕车，不朝三月。楚王不听，使屈匄帅师伐秦

6.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

A.面对秦国主动向楚示好、请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。

B.楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。

C.张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口；楚王一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。

D.孟子认为张仪为了秦国的大一统事业，能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。

7.把下面句子翻译成现代汉语。

①夫秦之所以重楚者，以其有齐也

②攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。

阅读下面的课内文言文，完成下面小题。

13.对下列句中词语的解释，不正确的一项是

14.下列各组加横线词语用法和意思相同的一组是

15.下列各句中没有通假字的一项是

16.下列句中词类活用与例句相同的一项是

C.吾得兄事之。D.函封之

17.下列对文段的解说不正确的一项是

【文段一】秦王斋五日后，乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。

既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上，且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。

【文段二】廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交君有势我则从君君无势则去此固其理也有何怨乎？”

赵孝成王崩，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。

廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。

（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改）

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.夫天下∕以市道交君∕有势我则从君∕君无势则去此∕固其理也∕有何怨乎

B.夫天下以市道交∕君有势∕我则从君∕君无势则去∕此固其理也∕有何怨乎

C.夫天下∕以市道交君∕有势我则从君∕君无势则去此∕固其理也∕有何怨乎

D.夫天下以市道∕交君有势∕我则从君∕君无势则去∕此固其理也∕有何怨乎

A.九宾，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。

B.汤镬，死刑的一种，也作“烹”，是把人放进大鼎或大镬，用滚汤将人活活煮死的酷刑。

C.“宣言曰：‘我见相如，必辱之’”中的“宣言”，古义指扬言，到处说；今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。

D.古代，皇帝之死称“崩”（后世有封爵的大官之死也称“崩”），大夫之死称“卒”，士之死称“不禄”。

9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.面对强秦，蔺相如临危不惧，机智果敢。他那种赴汤蹈火的大无畏精神和“先国家之急而后私仇”的高尚品格，彪炳史册，光耀千秋。

B.面对挑衅，蔺相如忍辱负重，镇定从容。“廉蔺交欢”这一节，生动地记述了蔺相如对蓄意羞辱他的廉颇保持了极大的克制与忍让，终于感动了廉颇，实现了将相和好，团结对敌。

C.身为上卿，廉颇优缺点异常明显。他驰骋沙场，战功赫赫，但居功自傲，自私狭隘。后来，他“负荆请罪”，有勇于改过的迹象，但作者司马迁对廉颇这一历史人物持否定批判的态度。

D.廉颇晚景凄凉，壮志难酬。他一心想着报效朝廷，但终因仇人郭开的使诈而不再被起用。南宋爱国词人辛弃疾则运用“廉颇老矣,尚能饭否”这一典故表达了自己“英雄无用武之地”的悲愤之情。

10.请把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

（2）廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。

用“/”给下面画线文字断句。

孟子对曰：“有人不得则非其上矣不得而非其上者非也为民上而不与民同乐者亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”

（选自《孟子》）

阅读下面的文字，完成文后各题。（18分）

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

18．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．或百步而后止或：或者

B．勿夺其时夺：耽误

C．是使民养生丧死无憾也憾：不满，遗憾

D．申之以孝悌之义申：反复陈述

19．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．弃甲曳兵而走吾尝终日而思矣

B．是何异于刺人而杀之士大夫之族

C．则移其民于河学于余

D．五十者可以衣帛矣举匏尊以相属

A．梁惠王对孟子说出自己的困惑之后，孟子用“五十步笑百步”这个比喻，使得梁惠王认识到自己治理国家的做法和“邻国之政”没有本质区别。

B．第四节，孟子先陈述了“王道之始”的做法：不违农时，保护资源，“使民养生丧死无憾”。接着，孟子提出“王道”的根本措施：治民之产，使百姓衣食无忧，使人民生活安定，安居乐业，再进行教化。

C．孟子批评统治者“不知检”“不知发”，并通过“刺人而杀之”，曰：“非我也，兵也”的对比，对梁惠王进行直接批评，得出“王无罪岁，斯天下之民至焉”的结论，指出统治者实行“王道”时所应持有的正确态度。

21．翻译下列句子。（6分）

（1）直不百步耳，是亦走也。

（2）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

22．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限6处）（3分）

天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能胜以其无以易之弱之胜强柔之胜刚天下莫不知莫能行。是以圣人云：“受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。”（《道德经》）

阅读下面的文言文，完成问题。

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

17．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．河内凶，则移其民于河东凶：有战乱B．不违农时，谷不可胜食也胜：尽

C．涂有饿莩而不知发发：打开官仓D．王无罪岁，斯天下之民至焉。罪：责怪

18．下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A．河东凶亦然填然鼓之

B．弃甲曳兵而走狗彘食人食而不知检

C．王好战，请以战喻斧斤以时入山林

D．寡人之于国也，尽心焉耳矣则无望民之多于邻国也

B．孟子的王道分两个阶段：使民无憾的王道之始和富民兴教的王道之成。养生丧死无憾，可以说是温饱阶段；到了“衣帛”“食肉”，则可以说是达到富裕阶段了；更重要的是大办教育，申之以孝悌，进行精神文明建设，这样就可以实现王道了。

C．“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”，是孟子揭露邻国国君的行为，梁惠王“移其粟于河内”，说明他并不是“不知检”、“不知发”的人。

阅读下面的文字，完成各题。（共14分，其中选择题每题3分）

Ⅰ

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，凃有饿殍而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（选自《寡人之于国也》）

Ⅱ

沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多江州司马青衫湿。

（选自白居易《琵琶行》）

14．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是

A．河东凶亦然（凶，收成不好，荒年）

B．斯天下之民至焉（斯，则，那么）

C．去来江口守空船（来，语气助词，无义）

D．却坐促弦弦转急（却，但是）

15．下列句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是

A．王好战，请以战喻斧斤以时入山林

B．兵刃既接，弃甲曳兵而走于是饮酒乐甚，扣舷而歌之

C．为君翻作《琵琶行》昔者先王以为东蒙主

D．以五十步笑百步，则何如人死，则曰：‘非我也，岁也。’

16．把下面两个句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（2）是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’

17．请用“/”给下面划线的文言文断句。（3分）

君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》）

阅读下面的文言文，完成下列各题。

魏王以秦救之故，欲亲秦而伐韩，以求故地。无忌①谓魏王曰：

秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳，此天下之所识也，非有所施厚积德也。故太后母也，而以忧死；穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。此于亲戚若此，而况于仇雠之国乎？今王与秦共伐韩而益近秦患，臣甚惑之。而王不识则不明，群臣莫以闻则不忠。

今韩氏以一女子奉一弱主，内有大乱，外交强秦魏之兵，王以为不亡乎？韩亡，秦有郑地②，与大梁③邻，王以为安乎？王欲得故地，今负强秦之亲，王以为利乎？

秦非无事之国也，韩亡之后必将更事，更事必就易与利，就易与利必不伐楚与赵矣。是何也？夫越山逾河，绝韩上党而攻强赵，是复阏与之事④，秦必不为也。若道河内，倍邺、朝歌，绝漳滏水，与赵兵决于邯郸之郊，是知伯之祸也，秦又不敢。伐楚，道涉谷，行三千里，而攻冥阨之塞，所行甚远，所攻甚难，秦又不为也。若道河外，倍大梁，右上蔡、召陵，与楚兵决于陈郊，秦又不敢。故曰秦必不伐楚与赵矣，又不攻卫与齐矣。

夫韩亡之后，兵出之日，非魏无攻已。秦有郑地，得垣雍，决荧泽水灌大梁，大梁必亡。

异日者，秦在河西晋，国去梁千里，有河山以阑之，有周韩以间之。从林乡军以至于今，秦七攻魏，五入囿中，边城尽拔，文台堕，垂都焚，林木伐，麋鹿尽，而国继以围。又长驱梁北，东至陶卫之郊，北至平监。所亡于秦者，山南山北，河外河内，大县数十，名都数百。秦乃在河西晋，去梁千里，而祸若是矣，又况于使秦无韩，有郑地，无河山而阑之，无周韩而间之，去大梁百里，祸必由此矣。

（选自《史记·魏世家》，有删改）

注：①无忌，信陵君魏无忌，战国时魏国贵族。②郑地，指原郑国的土地。公元前375年，韩攻克郑国首都，并迁都到那里。③大梁，战国时魏都城。④公元前269年，赵国名将赵奢率军于阏与击败秦军的一次奔袭作战。

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.今负强秦之亲负：辜负

B.更事必就易与利就：趋向

C.若道河外，倍大梁倍：背向...

D.有周韩以间之间：间隔

8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.亲秦而伐韩顺流而东行

B.群臣莫以闻则不忠具告以事

C.若道河内以为莫己若者

D.从林乡军以至于今激于义而死焉者也

9.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）穰侯舅也，功莫大焉，而竟逐之。

（2）吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

（3）项羽王诸将之有功者，而王独居南郑，是迁也。

10.魏无忌认为亲秦伐韩必致大梁失陷的理由有哪些？请简要概括。

阅读下面的文言文，完成文后各题。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”（节选自《战国策荆轲刺秦王》）

7．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．持千金之资币物币：礼品B．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢

C．比诸侯之列比：并，列D．秦王复击轲，被八创被：遭受

8．下列各句中无通假字的一项是（）

A．图穷而匕首见B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C．燕王诚振怖大王之威D．诸郎中执兵，皆陈殿下

9．依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是（）

例句：函封，燕王拜送于庭

A．倚柱而笑，箕踞以骂B．范增数目项王

C．项伯杀人，臣活之D．秦武阳色变振恐，群臣怪之

10．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（）

A．①乃引其匕首提秦王②良乃入，具告沛公

B．①而秦武阳奉地图匣，以次进②以乱易整，不武

C．①因左手把秦王之袖②因人之力而敝之，不仁

D．①轲自知事不就，倚柱而笑②籍吏民，封府库，而待将军

A．宗庙是古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇，可作朝廷和国家政权的代称。

B．九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节。

C．蛮夷在古代泛指华夏民族以外的其他民族。

D．郎中在文中是指宫廷的侍卫和侍医这两种人。

12．下面对荆轲形象评价有误的一项是（）

A．耿直刚烈，太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。

B．虑事周密，用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王顺利实施刺杀计划起到了重要作用。

C．镇定从容，秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，荆轲机智化解。

D．忠义赤诚，荆轲希望生擒秦王，以便谋求秦燕长久和平，来酬谢太子丹。

阅读下面的文言文，完后面各题题。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”（节选自《战国策·荆轲刺秦王》）

6．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

7．下列各句中无通假字的一项是（3分）

8．依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是

9．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（3分）

11．下面对荆轲形象评价有误的一项是（3分）

12．把选段中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）愿大王少假借之，使毕使于前。

（2）秦王方还柱走。卒惶急不知所为。

阅读下面的课内文段，完成下列小题。

2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好

C.或百步而后止或：或者

3.下列句中“而”字的用法不同于其他三项的是（）

A.涂有饿莩而不知发B.青，取之于蓝，而青于蓝

C.兵刃既接，弃甲曳兵而走D.狗彘食人食而不知检

4.与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（）

A.王如知此，则无望民之多于邻国也B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.是何异于刺人而杀之D.颁白者不负戴于道路矣

阅读下面的文言文，完成第下列小题。

惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

8．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项

A．河内凶，则移民于河东（年成坏，受灾）

B．弃甲曳兵而走（跑）

C．养生丧死无憾（保养生命）

D．然而不王者（这样却）

9．加点词活用情况与其他各项不同的一项是

A．填然鼓之B．树之以桑

C．五十者可以衣帛矣D．谨庠序之教

10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠，与邻国统治者的治国不尽心在实质上没有区别，是“百步”与“五十步”的关系。

B．在《寡人之于国也》一文中，孟子的“王道”理想就是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死。

C．孟子用“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”对比，意在突出梁惠王把“涂有饿莩”的现状归罪于荒年，如同把杀人归罪于武器一样荒唐。

11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

魏王将起中天台，许绾负蔂操锸入曰：“闻大王将起中天台，臣愿加一力。”王曰：“子何力有加？”绾曰：“虽无力，能商台。”王曰：“若何？”曰：“臣闻天与地相去万五千里，今王因而半之，当起七千五百里之台，高既如是，其趾须方八千里，尽王之地，不足以为台趾。王必起此台，先以兵伐诸侯，尽有其地犹不足，又伐四夷，得方八千里乃足以为台趾，八千里以外，当尽农亩之地，足以奉给王之台者，台具以备，乃可以作。”魏王默然无以应，乃罢起台。

卫灵公以天寒凿池，宛春谏曰：“天寒起役，恐伤民。”公曰：“天寒乎？”宛春曰：“君衣狐裘坐熊席隩隅有灶是以不寒今民衣弊不补履决不苴君则不寒民则寒矣。”公曰：“善。”令罢役。左右谏曰：“君凿池不知天寒，以宛春知而罢役，是德归宛春，怨归于君。”公曰：“不然。宛春，鲁国之匹夫，吾举之，民未有见焉，今将令民，以此见之。且春也有善，寡人有春之善，非寡人之善与？”灵公论宛春，可谓知君之道矣。

赵襄子饮酒五日五夜，不废酒，谓侍者曰：“我诚邦士也。夫饮酒五日五夜矣，而殊不病。”优莫曰：“君勉之，不及纣二日耳。纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则吾亡乎？”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”优莫曰：“桀纣之亡也遇汤武，今天下尽桀也，而君纣也，桀纣并世，焉能相亡，然亦殆矣。”

齐景公饮酒而乐，释衣冠自鼓缶，谓侍者曰：“仁人亦乐是夫？”梁丘子曰：“仁人耳目亦犹人也？奚为独不乐此也。”公曰：“速驾迎晏子。”晏子朝服以至。公曰：“寡人甚乐此乐也，愿与夫子共之，请去礼。”晏子对曰：“君之言过矣，齐国五尺之童子，力尽胜婴而又胜君，所以不敢乱者，畏礼也。上若无礼，无以使其下；下若无礼，无以事其上。人之所以贵于禽兽者，以有礼也，诗曰：‘人而无礼，胡不遄死？’故礼不可去也。”公曰：“寡人无良，左右淫琨寡人，以至于此，请杀之。”晏子曰：“左右无罪，君若好礼，左右有礼者至，无礼者去。君若恶礼，亦将如之。”公曰：“善。请革衣冠，更受命。”乃废酒而更尊朝服而坐，觞三行，晏子趋出。

（节选自刘向《新序·刺奢第六》）

9．下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（）

A．许绾负蔂操锸入曰操：拿着

B．鲁国之匹夫，吾举之举：任用

C．释衣冠自鼓缶鼓：击鼓

D．请革衣冠，更受命革：更换

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．魏王默然无以应，乃罢起台今少卿乃教以推贤进士

B．不及纣二日耳，不亡何待开国何茫然

C．晏子朝服以至余与四人拥火以入

D．人而无礼，胡不遄死则群聚而笑之

11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．君衣狐裘/坐熊席隩隅/有灶/是以不寒/今民衣弊不补履/决不苴/君则不寒/民则寒矣

B．君衣狐裘坐熊席/隩隅有灶/是以不寒/今民衣弊/不补履/决不苴/君则不寒/民则寒矣

C．君衣狐裘坐/熊席隩隅/有灶/是以不寒/今民衣弊不补/履决不苴/君则不寒/民则寒矣

D．君衣狐裘/坐熊席/隩隅有灶/是以不寒/今民衣弊不补/履决不苴/君则不寒/民则寒矣

12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）

A．魏王想要修建中天台，许绾以退为进，假意赞同修建中天台，然后假设修建中天台的条件，指出其荒谬之处，巧妙说服了魏王。

B．卫灵公在天气寒冷的时候凿池，宛春劝谏他，卫灵公及时改过，可以看出卫灵公是善于纳谏、知人善任、明白事理的君主。

C．赵襄子日夜饮酒不止，并沉溺其中，优莫敢于劝谏，将其与商纣王相比，使赵襄子明白了这样做的后果。

D．齐景公饮酒取乐，并邀请晏子同乐，同时命令晏子去除礼仪，经过晏子的劝谏，齐景公认识到自己的错误并决定从此不再饮酒。

13．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）君凿池不知天寒，以宛春知而罢役，是德归宛春，怨归于君。（5分）

（2）上若无礼，无以使其下；下若无礼，无以事其上。（5分）

（12分）【历史上重大改革回眸】

材料一赵武灵王……曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也”于是始出胡服令，而招骑射焉。

——<<资治通鉴>>卷三

材料二武灵王依靠胡服骑射改革后所招募与建立的强大骑兵，在经营胡地的同时，出兵灭掉中山。史称其时山东之国，强莫如赵(《战国策·赵策三》)。

材料三仁孝好学……兴礼乐，定制度，后（北）魏文物（礼乐制度），始有可观。帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服宗室勋旧，不悦者多，时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。

——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理

（1）结合材料一概述赵武灵王改革的原因。（4分）

（2）结合上述材料及所学知识谈谈这两次改革的异同点(6分)

《诗商颂殷武》说:“昔有成汤,自彼氐羌,莫敢不来享,莫敢不来王,曰商是常。”这说明商朝

A．实行分封制维护社会秩序

B.以宗法制维系国家政治统治

C．以武力、德政维护民族关系．

D.稳定了与周边民族的联盟关系

阅读下面的文言文，完成文后各题。（9分，每小题3分）

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

4．下面句子出自《论语》，对其断句有误的一项（）

A．道之以政/齐之以刑/民免而无耻/道之以德/齐之以礼/有耻且格

B．君子疾夫舍曰欲之而必为之辞/丘也闻有国有家者/不患寡而患不均/不患贫而患不安

C．君子之德风/小人之德草/草上之风/必偃

D．一日克已复礼/天下归仁/焉为仁由己/而由人乎哉

5．下面加点词语含义错误的一项是（）

A．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送

B．燕王诚振怖大王之威诚：只是

C．秦武阳色变振恐振：通“震”

D．秦王方还柱走还：环绕

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．荆轲很有谋略。到了秦国后，厚遗蒙嘉，这是他刺秦计划中的重要一环，让秦王宠臣引荐自己，收到了很好的效果。

B．荆轲镇定自若。秦武阳在秦廷的怯懦反常表现，一方面与自己“年十二，杀人，人不敢忤视”形成纵向对比，另一方面又与现场的荆轲形成横向对比，衬托出了荆轲高大英武的形象。

C．荆轲义刺强秦。群臣们大惊失色，尽失其度；秦王危机四伏，“环柱而走”，他在惊慌失措中拔不出剑来时只能用手与荆轲搏斗。

D．荆轲殒身不恤。置自己的生死于度外，在被斩断了左腿、身上遭受八处刀伤后还倚柱而笑、箕踞而骂，充分诠释了不畏强暴、英勇献身的大无畏侠士精神。

7．把文中画线的句子译成现代汉语。（10分，每小题5分）

（1）函封，燕王拜送书于庭，使使以闻大王

（2）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之

阅读文段，完成下列各题

相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

……

于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

（1）下列各项中对文中加点字词的解释不正确的一项是：。

A．相如度秦王特以诈详为予赵城：装作

B．斋戒五日：古代帝王祭祀或举行重大礼节时，洁身清心，以示虔诚

C．决负约不偿城：辜负，对不起

D．从径道亡：逃走

（2）下列各项中对文中加点字词的解释完全正确的一项是。

A．徒慕君之高义也：白白的

B．臣等不肖：不聪明，不贤能

C．顾吾念之：顾虑

D．因宾客至蔺相如门谢罪：于是

（3）下列各项中加点词语用法解释不正确的一项是。

A．舍相如广成传：使……居住，使动用法。

B．乃使其从者衣褐：穿着，名词动用。

C．而相如廷叱之：上朝堂，名词动用。

D．以先国家之急而后私仇也：以……为先，以……为后，意动用法。

阅读下面的文言文，完成后面各题。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王之方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

4．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（）

A．持千金之资币物币：礼品

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢

D．图穷而匕首见穷：穷尽

5．下列各组句子中，加下划线词的含义和用法相同的一项（）

A．使毕使于前若亡郑而有益于君

B．夏无且以其所奉药囊提轲以其无礼于晋

C．乃引其匕首提秦王乃不知有汉

D．倚柱而笑夜缒而出

6．下列有关文段内容的解说，不准确的一项（）

A．这段文字，重点描述了荆轲廷刺秦王的场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。

B．文段写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。

C．荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。

D．由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝：秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。

7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（5分）

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（5分）

阅读下面的文言文，完成4—7题。

《荆轲刺秦王》

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以逆军吏，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图！”

轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。

4．解释下列加点词语的含义有误的一项是（）（3分）

A．愿举国为内臣举：全B．荆轲顾笑武阳顾：回头

C．秦王还柱而走还：环绕D．唯大王命之唯：只有

5．下列全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（）（3分）

①秦武阳色变振恐②荆轲顾笑武阳，前为谢

③群臣惊愕，卒起不意，尽失其度④乃引其匕首提秦王

⑤秦王复击轲，被八创⑥倚柱而笑，箕踞以骂

A．①②④B．②③⑤C．②④⑥D．④⑤⑥

6．下面对这一段文字的理解不恰当的一项是（）（3分）

A．秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。

B．秦舞阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。

C．荆轲刺秦王，秦廷一度大乱，因为事起突然，而且廷上的侍臣都手无寸铁。

D．荆轲刺杀秦王未成，因为他想要挟秦王，定下条约，报答燕太子丹。

7．把所学文言文中句子翻译成现代汉语（10分）

（1）、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；（5分）

（2）、樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！（5分）

秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡人不兴师而得六百里地，何吊也？”对曰：“不然。以臣观之，商於之地不可得，而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齐也。今闭关绝约于齐，则楚孤，秦奚贪夫孤国而与之商於之地六百里？张仪至秦，必负王。是王北绝齐交，西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者，不若阴合而阳绝于齐，使人随张仪。苟与吾地，绝齐未晚也。”王曰：“愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地！”乃以相印授张仪，厚赐之。遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。

《孟子》论曰：或谓：“张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：是恶足以为大丈夫哉！君子立天下之正位，行天下之正道。得志则与民由之；不得志则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫也。”

(选自《资治通鉴》第三卷)

10．对下列各句中加线词的解释，正确的一项是

A.大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：的确。

B.君臣皆贺，陈轸独吊吊：悼念死者。

C.今闭关绝约于齐，则楚孤绝：穷尽。

D.是吾合齐、秦之交而来天下之兵来：使……到来，招致。

11．下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是

A.群臣皆贺，陈轸独吊。/愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地。

B.以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合。/齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。

C.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣。/韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。

D.张仪佯堕车，不朝三月。/楚王不听，使屈匄帅师伐秦。

12．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是

13．把下面句子翻译成现代汉语。

(1)夫秦之所以重楚者，以其有齐也。

(2)攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。

阅读下面一则文言小段，回答问题（8分）

齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

[注释]①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。《孟子·梁惠王章句下·第四章》

（1）给画线句子断句（2分）

乐民之乐者民亦乐其乐忧民之忧者民亦忧其忧

（2）有关下列句子中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（2分）

①人不得，则非其上矣②不得而非其上，非也③贤者亦有此乐乎④为民上而不与民同乐者

A．①与②相同，③与④不同B．①与②不同，③与④不同

C．①与②相同，③与④相同D．①与②不同，③与④相同

（3）下列句子中不含特殊句式的一项是（2分）

A．未之有也B．乐以天下C．齐宣王见孟子于雪宫D．贤者亦有此乐乎

（4）下列有关文学常识的判断，不正确的一项是（2分）

A．孟子，儒家学派的代表人物；战国时期伟大的思想家、教育家；他与孔子并称“孔孟”；他被尊称为“亚圣”。

B．《孟子》是记录孟子言行的书，由孟子及其弟子编成，全书共7篇，内容涉及政治、哲学、伦理、教育思想等，是儒家经典著作之一。

C．《孟子》是通过对话体展开论辩的说理散文，是语录体散文向专题性论文过渡的形式，有些篇章还保留着语录体的形式。

D．孟子与荀子一样，都是儒家学派的代表，都主张性善，都肯定人人都可以通过自己的努力而成善成圣。

(甲)寡人之于国也

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

(乙)瑞安新开学计馆叙

光绪乙未，东事甫定，中国贤士大夫始衋①然有国威未振之惧。于是京都及南洋皆有强学书局之举，而瑞安同人亦议于邑城卓忠毅公祠开学计馆以教邑之子弟，皆以甄综术艺，培养人材，导厥涂彻②，以应时需，意甚盛也。夫时局之艰难，外变之环伺而沓至，斯天为之也。然人材之衰荼，学艺之不讲，朝野之间，岌焉有不可终日之虑，则人事或不能无过矣。

瑞安褊小，介浙闽之间，僻处海滨，于天下形势，不足为轻重。然储材兴学，以待国家之用，而出其绪馀以泽乡里，则凡践土食毛者皆有责焉，固不容以僻远而自废也。

学计馆之开，专治算学，以为致用之本。盖古者小学六艺之一端，而造乎其微，则步天测地，制器治兵，厥用不穷。今西人所为挟其长以雄视五洲者，盖不外是。

吾乡自宋元迄明，惟忠毅精通历算，而未有传书。道咸而后，几山项先生、菊潭陈先生始研治宣城梅氏③之书，以通中西之要。迩来颖伟之士，又广涉代微积之学，以究其精眇，盖彬彬盛矣。设馆以教，俾后生小子，有所津逮，以启发其智慧，群萃以广其益，积久而通于神，则魁杰雄卓之材，或出于其间，尽人以胜天，而不以惰窳④隳其志气，斯固贤士大夫之所乐也。至于中材谨士，志域凡近，理财习艺，以自殖其身家，则小试小效，固亦若操左契，斯又无俟于扬榷⑤已！

(节选自孙诒让遗文《籀庼述林》卷五)

【注】①衋(xì)：伤痛。②厥：杨倞注《荀子》，“厥作困”。张志聪集注《素问》，“厥，逆也”。此处指晚清走入困局。彻，应作“徹”，《说文》，“通也”。《尔雅》，“通也，达也”。③宣城梅氏：宋至清代皖南名门望族。④窳(yǔ)：《玄应音义》，“懒惰也”。⑤扬榷：意指大肆说明或广泛举例。

17．对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是

A.无失其时时：时令、季节

B.涂有饿莩而不知发涂：通“途”，道路

C.导厥涂彻涂：通“途”，道路

D.以应时需时：时代或某一时代的形势

18．下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是

A.以五十步笑百步，则何如则魁杰雄卓之材，或出于其间

B.或五十步而后止则人事或不能无过矣

C.斧斤以时入山林皆以甄综术艺

D.则无望民之多于邻国也中国贤士大夫始衋然有国威未振之惧

19．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.孟子在(甲)文中提到了“王道”的概念，它与梁惠王施政的根本区别是在保证物质生活的基础上实施教化，保证社会发展的持续性。

B.孟子的论证过程有不完善的地方，他认为涂有饿莩能知发，王无罪岁，天下之民至焉。而实际上，梁惠王在第一段的陈述中已经做到了这两点，但民“不加多”。

C.孙诒让认为瑞安是个小地方，又是东南沿海的偏僻之处，对于改变晚清时局起不到举足轻重的作用。但是创办学计馆也能有为国家储备人才，或能惠泽乡里的作用。

D.《瑞安新开学计馆叙》中提出的教育内容，与孟子时代所提的孝悌之义，已有很大的差别，这说明了教育随时代变迁而发展。儒家的“教化”措施，在晚清时代是不能强国的。

20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

(2)今西人所为挟其长以雄视五洲者，盖不外是。

《左传隐公三年》载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰(偏重)于虢，郑伯(即郑庄公)怨王，王曰：‘无之’。故周、郑交质。王子狐为质於郑，郑公子忽为质於周。”这一现象表明（）

A．宗法制度趋向瓦解B．礼乐制度得以强化

C．血缘纽带已被打破D．分封制度遭到挑战

文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4—7题（19分）

哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”樊哙曰：“大行不顾细谨．大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺.”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

4、对下列加点的词的解释不正确的一项（3分）（）

A、杀人如不能举举：尽

B、而听细说细：谗

C、沛公起如厕如：像

D、度我至军中度：估计

5、对下列加点虚词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A、起、立而饮之“而”，连词，表修饰

B、覆其盾于地“于”，介词，对于

C、以待大王来“以”，连词，表目的

D、公为我献之“之”，代词，它

6、下列对文本内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A、项羽得知樊哙身份后，对其无礼举动并不介意，还赐酒赐肉给他。

B、樊哙吃了生猪腿，然后借机讥讽项羽，却又替刘帮求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。

C、樊哙闯帐不仅表现了他的勇敢，同时也体现了他的智谋，他的指责句句有理。

D、刘邦借去厕所逃离宴席，脱身回到军营。张良留下来代刘邦辞谢，表现了他的胸有成竹。

7、翻译文中划线的句子。（10分）

①杀人如不能举，刑人如恐不胜

（5分）

②故遣将守关者，备他盗出入与非常也

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为，左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

4．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）（3分）

A．燕王诚振怖大王之威诚：诚信

B．愿举国为内臣举：全、整个

C．及献燕之督亢之地图，函封函：匣子

D．荆轲奉樊於期头函奉：奉献

5．下列句子分为四组，全都直接表现了荆轲勇敢的一组是（）（3分）

①秦武阳色变振恐

②荆轲顾笑武阳，前为谢

③乃引其匕首提秦王

④秦王复击轲，被八创

⑤倚柱而笑，箕踞以骂

A．①②④B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

6．下面对文意的理解不正确的一项是（）（3分）

A．在秦廷行刺中，以群臣的惊愕、秦王的惶急，衬托了荆轲的英雄虎胆。

B．秦臣蒙嘉同情燕王，赞赏荆轲，所以巧言讨好秦王，引见荆轲。

C．秦武阳随荆轲刺杀秦王，却被秦王的威风吓倒，差点暴露此行动机。

7．将下面的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）燕王拜送于庭，使使以闻大王。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

阅读下面的文言文，完成4-7题。

《孟子》论曰：或谓：张仪、公孙衍，岂不大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：是恶足以为大丈夫哉！君子立天下之正位，行天下之正道。得志则与民由之；不得志则独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是之谓大丈夫也。

4．对下列各句中加线词的解释，正确的一项是（）

A．大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：的确。

B．君臣皆贺，陈轸独吊吊：悼念死者。

C．今闭关绝约于齐，则楚孤绝：穷尽。

D．是吾合齐、秦之交而来天下之兵来：使……到来，招致。

5．下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是（）

A．群臣皆贺，陈轸独吊。

愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地。

B．以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合。

齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合。

C．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣。

韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓。

D．张仪佯堕车，不朝三月。

楚王不听，使屈匄帅师伐秦。

6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．面对秦国主动向楚示好、请求楚国与齐国绝交的提议，陈轸头脑冷静，洞察了其中的阴谋，力排众议，勇敢地向楚王陈述自己的意见。

B．楚王因为贪小便宜，利令智昏，痛失齐、楚交好的大局，导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。

C．张仪回国后故意不上朝，吊足了楚王的胃口；楚王一错再错，派人辱骂齐王，把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。

D．孟子认为张仪为了秦国的大一统事业，能屈能伸，尽了自己最大的努力，顺利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。

7．把下面句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）夫秦之所以重楚者，以其有齐也。（4分）

______________________________________________________________________________

（2）攻之不如因赂以一名都，与之并兵而攻齐，是我亡地于秦，取偿于齐也。（6分）

阅读下面的文言文，完成17—20题。

明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚①，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈原既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。

其后，诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反。冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。

令尹子兰闻之，大怒。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。

（节选自《屈原列传》

注①靳尚：楚上官大夫

17．下列对各句中词语的解释，不正确的一项是（）

A．臣请往如楚如：好像

B．亡走赵，赵不内内：同“纳”接纳

C．冀幸君之一悟冀：希望

D．卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：诋毁

18．下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）

A．楚人既咎子兰以权怀王入秦而不反也引以为流觞曲水

B．不复在位，使于齐急于星火

C．愿得张仪而甘心焉于其身也，则耻师焉

D．竟死于秦而归葬赂秦而力亏，破灭之道也

19．下面文句全部直接体现屈原“忠君爱国”的一项是（）

①谏怀王曰：“何不杀张仪？”②竟死于秦而归葬③曰：“秦，虎狼之国，不可信，不如毋行。”④冀幸君之一悟，俗之一改也⑤顷襄王怒而迁之⑥一篇之中，三致志焉

A．①②⑤B．②③⑥C．③④⑤D．①④⑥

20．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（）

A．张仪听说楚王点名要得到自己，就欣然去了，并且用厚礼贿赂大臣靳尚，在楚王的宠妃郑袖面前说假话。

B．秦昭王在战事不利的情况下想利用婚亲关系与楚怀王会面，进而扣留他。楚怀王却没有听从屈原的劝阻，结果正中亲王圈套。

C．屈原怀想君王，想振兴国家，打算把国家衰弱的局势扭转过来，在一篇作品中再三表达这种意愿。

D．国君无论愚笨或明智，没有不想求得忠臣来为自己服务、选拔贤才来辅佐自己的。怀王却不明白忠臣的职分，所以被郑袖所迷惑，被张仪所欺骗。

阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)

孟子见梁惠王①。王曰：“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣！万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”

孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍。此率兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

梁惠王曰：“晋国③，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”

“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

孟子见齐宣王。王曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”答曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”答曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是方四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”

齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼仁者谓之‘贼’，贼义者谓之‘残’。残贼之人谓之‘一夫’。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”

(节选自《孟子·梁惠王》，有删改)

〔注〕①梁惠王：即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。②梃：木棒。③晋国：春秋时韩、魏、赵三家分晋，魏国实出自晋国，所以梁惠王自称其国为“晋国”。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A．不夺不餍餍：满足

B．壮者以暇日修其孝悌忠信修：治理

C．可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣挞：打击

D．汤放桀放：流放

5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()

A.B.

C.D.

6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()

A．孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了；并通过利害分析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。

B．孟子询问梁惠王用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同，是要借此提醒梁惠王施行仁政，不要使老百姓活活地饥饿至死。

C．文王方圆七十里的狩猎场，百姓觉得小；宣王方圆四十里的狩猎场，百姓却认为大。孟子将两者对比，意在阐述与民同乐的思想。

D．梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策。孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。

7．把文中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。(5分)

________________________________________________________________________

(2)为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？(5分)

文言文阅读试题。

秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之。张仪曰：“王其为臣约车并币，臣请试之。”

张仪南见楚王，曰：“敝邑之王所说甚者，无大大王；唯仪之所甚愿为臣者，亦无大大王。敝邑之王所甚憎者，无大齐王；唯仪甚憎者，亦无大齐王。今敝邑欲伐之，而大国与之欢，是以敝邑之王不得事王，而仪不得为臣也。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商、於之地，方六百里。若此，齐必弱，齐弱则必为王役矣。则是北弱齐，西德于秦，而私商、於之地以为利也，则此一计而三利俱至。”

楚王大说，宣言之于朝廷，曰：“不谷①得商、於之田，方六百里。”群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。陈轸曰：“臣见商、於之地不可得，而患必至也，故不敢妄贺。”楚王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先出地，后绝齐，秦计必弗为也；先绝齐，后责地，且必受欺于张仪。受欺于张仪，王必惋之。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐，使者未来，又重绝之。

张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪至，称病不朝。楚王曰：“张子以寡人不绝齐乎？”乃使勇士往詈齐王。张仪知楚绝齐也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者曰：“臣闻六百里，不闻六里。”仪曰：“仪固以小人，安得六百里？”

使者反报楚王，楚王大怒，欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦非计也，王不如因而赂之一名都，与之伐齐。是我亡于秦而取偿于齐也。楚国不尚全乎王今已绝齐，而责欺于秦，是吾合齐、秦之交也，国必大伤。”

楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，韩氏从之，楚兵大败于杜陵。

（摘编自《战国策秦策二》）

[注]①不谷：古代诸侯自称的谦辞。

12．对下列加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．齐、楚之交善，惠王患之患：担忧

B．子其弭口无言弭：停止，中断

C．使者未来，又重绝之重：再次

D．从某至某，广从六里从：起于，从……到

13．下列各组句子中，全都表现张仪狡诈的一组是（2分）

①王其为臣约车并币，臣请试之

②臣请使秦王献商、於之地，方六百里

③则此一计而三利俱至

④夫秦所以重王者，以王有齐也

⑤张仪至，称病不朝

⑥仪固以小人，安得六百里

A．①③⑤B．①④⑥C．②④⑥D．②③⑤

A．张仪自荐出使楚国，他的目的是离散齐楚联盟，为秦国攻打齐国扫清障碍。

B．陈轸认为与齐国绝交不仅会孤立楚国，还可能引来秦国和齐国的双面夹击。

C．张仪承诺给楚国商、於六百里土地，赢得楚王君臣的信任，促使楚国与齐绝交。

D．楚王不听陈轸劝告，兴兵攻打秦国，却因失去友邦反遭秦、齐、韩的联合打击。

15．把文中画横线的句子译成现代汉语。（8分）

（1）敝邑之王所说甚者，无大大王。（4分）

（2）是我亡于秦而取偿于齐也。（4分）

下列加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．因左手把秦王之袖因人之力而敝之

B．嘉为先言语于秦王曰且君尝为晋君赐矣

C．丹不忍以己之私以其无礼于晋

D．今急而求子秦王必喜而善见臣

不是文言特殊句式的一项（）

A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

B．使人言于项王曰

C．籍吏民，封府库，而待将军

D．沛公安在

阅读下文，完成1—3题。（本大题共3小题,共10分）

陈轸①去楚之秦。张仪②谓秦王曰：“陈轸为王臣，常以国情输楚。仪不能与从事，愿王逐之。即复之楚，愿王杀之。”王曰：“轸安敢之楚也。”

王召陈轸告之曰：“吾能听子言，子欲何之请为子车约。”对曰：“臣愿之楚。”王曰：“仪以子为之楚，吾又自知子之楚。子非楚，且安之也？”轸曰：“臣出，必故之楚，以顺王与仪之策，而明臣之楚与不也。楚人有两妻者，人誂③其长者，詈之；誂其少者，少者许之。居无几何，有两妻者死。客谓誂者曰：“汝取长者乎？少者乎取长者客曰长者詈汝少者和汝汝何为取长者曰居彼人之所则欲其许我也今为我妻则欲其为我詈人也。’今楚王明主也，而昭阳贤相也。轸为人臣，而常以国输楚王，王必不留臣，昭阳将不与臣从事矣。以此明臣之楚与不。”

(取材于《战国策》)

【注】①陈轸：战国时期，纵横家。②张仪：战国时期著名的政治家、外交家和谋略家,曾两次为秦相。③誂(tiǎo):逗引，诱惑。

1用斜线（/）给下面短文断句。（5分）

少者乎取长者客曰长者詈汝少者和汝汝何为取长者曰居彼人之所则欲其许我也今为我妻则欲其为我詈人也。

2将下列句子，翻译成现代汉语（2分）

仪以子为之楚，吾又自知子之楚。子非楚，且安之也？

A.张仪认为陈轸常常把秦国的国情偷偷泄露给楚国，希望秦王马上杀掉陈轸。

B.秦王不希望陈轸去楚国，秦王表示如果他去别的国家，就可以为他准备车马。

C.陈轸表示离开秦国后，必然故意要去楚国，表明自己与楚国真正的关系。

D.陈轸认为如果自己经常把秦国的国事泄露给楚王，那么楚王

定会收留自己。

阅读下面的文字，完成4—7题

苏秦始将连横说秦惠王，曰：“以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。”

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：安有说人主不能出其金玉锦绣取卿相之尊者乎期年揣摩成曰此真可以说当世之君矣

于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大说，封为武安君，受相印，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。

当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。

将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？”（选自《战国策·秦策》）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．黑貂之裘敝敝：破旧B．乃夜发书，陈篋数十陈：摆开

C．简练以为揣摩简：选择D．当秦之隆隆：隆重

5．下面各句断句正确的一项是（2分）

A．安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/曰/此真可以说当世之君矣

B.安有说人主不能出/其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/曰/此真可以说/当世之君矣

C．安有说人主不能出/其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/曰/此真可以说当世之君矣

D.安有说人主不能出其金玉锦绣/取卿相之尊者乎/期年/揣摩成/曰/此真可以说/当世之君矣

6．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分）

A．苏秦只身赴秦，企图说服秦惠王采用连横策略并吞诸侯，但秦惠王认为诸侯很强大，时机不成熟，拒绝了苏秦的建议。

B．游说秦王落空，苏秦落魄回家发愤苦读，精研太公兵法；一年后说服赵王采用“合纵”之术，然后奔波各国，建立军事联盟，最终名利双收。

C．苏秦的合纵政策没有花费一斗粮食，没有烦劳一名兵士，没有派遣一员大将，没有用掉一根箭矢，就使天下诸侯友好相处，比亲兄弟还要亲近。

D．苏秦看到嫂子前倨后恭的表现后，不由得感慨权势富贵的重要性。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）

①今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。(3分)

②妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。(4分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）

寡人之于国也《孟子》

不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

4．下列句中加点词语解释不正确的一项是（3分）

A．河内凶凶：收成不好，荒年

B．填然鼓之鼓：击鼓

C．谷不可胜食也胜：尽

D．狗彘食人食而不知检检：检查

5．以下各组句子中全都属于孟子正面陈述“民加多”措施的一组是（）（3分）

①移其民于河东，移其粟于河内②数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也③王好战，请以战喻④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣⑤谨庠序之教，申之以孝悌之义⑥涂有饿莩而不知发

A．①②⑥B．②④⑤C．②③⑤D．①③④

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.首段先写梁惠王质疑和困惑，他陈述了政绩，认为自己已经为国尽心，可为什么依然“民不加多”，为后文答问做了准备。

B.二、三两段孟子用“五十步笑百步”的对比论证启发梁惠王：“移民移粟”的治国方法与邻国的治国不尽心没有质的区别。

C.第四段孟子从正面阐释他的治国之道，并抓住梁惠王的心理，采用排比的手法，描绘出了一幅百姓安居殷富的理想社会蓝图。

D.本文彰显了孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想以及反对暴虐、反对战争的仁政思想，显示出一定的历史进步性。

7．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

⑵人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’

阅读下面的文言文，完成4～7题。

不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

4．下列各句中没有词类活用现象的一项是()A．五亩之宅，树之以桑B．狗彘食人食而不知检C．然而不王者，未之有也D．弃甲曳兵而走

5．下列句中加点词语的解释正确的一项是()①斧斤以时入山林②申之以孝悌之义③何异于刺人而杀之④斯天下之民至焉A．①与②相同，③与④相同B．①与②不同，③与④不同C．①与②相同，③与④不同D．①与②不同，③与④相同

6．下列分析不符合原文意思的一项是()A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。

B．孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。C．孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。(5分)

（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（5分）

阅读下面的文言文，完成1～5题。

报燕王书

望诸君（即乐毅）乃使人献书报燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁逃奔赵。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以书对。

“臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，其功多者赏之；不以官随其爱，其能当者处之。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者，立名之士也。臣以所学者窃观之，先王之举错，有高世之心，故假节于魏，而以身得察于燕。先正过举，擢之乎宾客之中，使臣为亚卿。先王命之曰：‘我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事。’臣曰：‘夫齐，霸国之遗教而骤胜之遗事也，娴于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。举天下而图之，莫径结于赵矣。约楚、赵、宋尽力，四国攻之，齐可大破也。’先王曰：‘善！’臣乃口受令，具符节，南使臣于赵。顾反命，起兵随而攻齐，大胜之。轻卒锐兵，长驱至国。齐王逃遁走莒，仅以身免。珠玉财宝车甲珍器尽收入燕。自五伯以来，功未有及先王者也。先王以为惬其志，以臣为不顿命，故裂地而封之，使之得比乎小国诸侯。臣不佞，自以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而弗辞。

“臣闻贤明之君，功立而不废，故著于《春秋》；蚤知之士，名成而不毁，故称于后世。若先王之报怨雪耻，夷万乘之强国，收八百岁之蓄积，及至弃群臣之日，遗令诏后嗣之馀义。臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。昔者伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于郢；夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。故吴王不寐先论之可以立功，故沉子胥而弗悔；子胥不蚤见主之不同量，故入江而不改。

“夫免身全功以明先王之迹者，臣之上计也。离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也。临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。

“臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行。故敢以书报，唯君之留意焉。”

（节选自《古文观止·报燕王书》）

1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．望诸君乃使人献书报燕王曰报：回复

B．今王使使者数之罪数：数落，列举

C．不以官随其爱爱：喜欢

D．故受命而弗辞辞：拒绝

2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．故察能而授官者渔父见而问之曰

B．今王使使者数之罪幽于粪土之中而不辞者

C．不以官随其爱，其能当者处之其若是，孰能御之

D．昔者伍子胥说听乎阖闾其闻道也固先乎吾

3．下列句子全部用来说明乐毅“敢以书对”原因的一组是（）

①恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行②顾反命，起兵随而击齐

③吴王不寐先论之可以立功④臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理

⑤齐王遁而走莒，仅以身免⑥不白臣之所以事先王之心

A．①④⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥

A．乐毅怕惠王身边的人不了解先王之所以容留臣下的道理，就写了这封信，书信词真情切，富有感染力。

B．乐毅认为圣明国君是“功立而不废”，而“蚤知之士，名成而不毁”，含蓄表达对贤圣之君及“蚤知之士”的景仰，实则含蓄批评燕惠王。

C．乐毅得燕昭王之恩遇，但却不为燕惠王所赏识。惠王取代其兵权，还有加害责难之意，故乐毅愤而奔赵，欲说赵伐燕。

D．本文铺张排比，气势不凡，同时也运用对偶排比等修辞，阐释了君臣正道、用人原则、功名俸禄等原则问题，可谓遣辞精当婉曲，柔中带刚。

5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（）

（1）娴于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。（）

译文：

（2）臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。（）

阅读下面文字，完成9-13题。

孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之？”曰：“国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉．然后杀之。故曰因人杀之也。如此，然后可以为民父母。”

齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”

齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之。人力不至于此，不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。”

齐人将取燕，诸侯谋救之。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”孟子对曰：“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：‘汤一征，自葛①始。’天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚为后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：‘后来其苏。’今燕虐其民。王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也。天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”

【注】①葛：远古时期的部落名。②旄倪：指被俘虏的老人和幼儿。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．汤放桀，武王伐纣放：释放

B．贼仁者谓之贼贼：戕害

C．五旬而举之举：攻克

D．诛其君而吊其民吊：慰问

A.今日不知其亡也吾其还也

B.我何以识其不才而舍之久之，能以足音辨认

C.武王伐纣，有诸或取诸怀抱

D.今又倍地而不行仁政弃甲曳兵而走

11．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孟子“民本”思想的一组是（）

①所谓故国者，非谓有乔木之谓也②国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之

③人力不至于此，不取，必有天殃④以七十里为政于天下

⑤使市者不止，耕者不变⑥谋于燕众，置君而后去之

A．①③⑤B．③④⑥C．①②④D．②⑤⑥

12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A．孟子认为一国之君要辨识没有才干的臣子并罢免他们，不能仅仅听身边之人和诸大夫的意见，还要倾听百姓的声音。

B．孟子说“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残”，表明孟子主张施行仁政，以民为本。国君如果倒行逆施，就是老百姓的敌人。

C．战争胜利后，齐宣王想吞并燕国的土地，孟子认为需要看燕国的百姓是否愿意，如果兼并了，燕国百姓不高兴，那就不要兼并。

D．《尚书》记载，商汤最先征伐葛的时候，天下的人都信任商汤，但后来却因不公平造成了怨声载道的局面。

13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？（3分）

__________________________________________________________________

（2）诸侯多谋伐寡人者，何以待之？（2分）

（3）民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。（3分）

阅读下面的文言文，完成15-19题。苏秦以连横说秦

说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。羸縢履蹻，负书担囊，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！”

于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大说，封为武安君，受相印，革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万镒，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。

当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决于苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人任而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万镒为用，转毂连骑，炫煌于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦，特穷巷掘门、桑户棬枢之士耳，伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之主，杜左右之口，天下莫之能伉。

将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，侧耳而听;嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎！贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉？”

（选自《战国策秦策》）

15、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．黑貂之裘敝敝：破旧

B．乃夜发书，陈篋数十陈：摆开

C．简练以为揣摩简：选择

D．当秦之隆隆：隆重

16、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A．父母不与言分财利多自与

B．黄金万镒为用窃为公子不取也

C．转毂连骑，炫煌于道而君幸于赵王，故欲结于君

D．以季子之位尊而多金且以一壁之故逆强秦之欢

17、以下六句话分别编为四组，都属于苏秦“合纵”之策产生的政治影响的一组是（）

①革车百乘，锦绣千纯②约从散横，以抑强秦③皆欲决于苏秦之策

④诸侯相亲，贤于兄弟⑤山东之国，从风而服⑥贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧

A．①②④B．②③⑥C．③④⑤D．①⑤⑥

18、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

C．文中运用语言、动作、神态等多种描写手法写出苏秦得势前后的不同遭遇，刻画细致传神，对比鲜明，展现了战国时代崇尚功利、淡薄亲情的炎凉世态。

D．苏秦或说秦王“并诸侯”，或说赵王“抑强秦”，其外交政策相反但实质上目的相同，即获取个人的尊位与富贵。

19、把下面的句子译成现代汉语。（6分）

（1）吾所以为此者，以先国家之仇而后私仇也。（3分）

（2）譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（3分）

（3）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（4分）

（每小题3分，共12分）

阅读下面的文言文，完成9～12题。

9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）

10．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

11．下列句子全部用来说明乐毅“敢以书对”原因的一组是（）

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）娴于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。（5分）

（2）臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。（5分）

阅读下面文言文，完成12—15题。（12-14各3分，共14分）

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

6.下列句子中加点词的解释错误的一项是()

A.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好B.数罟不入洿池数：细密

C.王无罪岁，斯天下之民至焉罪：过错D.五十者可以衣帛矣衣：穿

7.下列各组句子中加线词的意义和用法相同的一项()

A.则无望民之多于邻国也寡人之于国也B.七十者可以食肉矣以五十步笑百步

C.谷不可胜食狗彘食人食而不知检D.数口之家，可以无饥矣一曲红绡不知数

A.孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠，与邻国统治者的治国不尽心在实质上没有区别，是“百步”与“五十步”的关系。

B.孟子的“王道”理想是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死的问题。

C.孟子用“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”对比，意在突出梁惠王把“涂有饿莩”的现状归罪于荒年，如同把杀人归罪于武器一样荒唐。

9.翻译文中划横线的句子。（5分）

(1)不可，直不百步耳，是亦走也。（2分）

(2)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）

《孟子·梁惠王上》记载：“王曰：‘叟（老者），不远千里而来，亦将有以利吾国乎？’孟子对曰：‘王，何必曰利，亦有仁义而已矣。’”这表明儒家主张

A．舍生取义

B．见利忘义

C．重义轻利

D．义利并重

阅读下面的文字，完成5-9题。

陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦□善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王□其言为然，遂善待之。

居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。楚未之重也，而使陈轸使于秦。轸遂至秦。

韩魏相攻，期年不解。秦惠王欲救之，问于左右。左右或曰救之便，或曰勿救便，惠王未能为之决。陈轸适至秦，惠王曰：“子去寡人之楚，亦思寡人不？”陈轸对曰：“王闻夫越人庄舄乎？”王曰：“不闻。”曰：“越人庄舄仕楚执珪，有顷而病。楚王曰：‘舄故越之鄙细人也，今仕楚执珪，贵富矣，亦思越不？’中谢对曰：‘凡人之思故，在其病也。彼思越则越声，不思越则楚声。’使人往听之，犹尚越声也。今臣虽弃逐之楚，岂能无秦声哉！”惠王曰：“善。今韩魏相攻，期年不解，或谓寡人救之便，或曰勿救便，寡人不能决，愿子为子主计之馀，□寡人计之。”陈轸对曰：“亦尝有以夫卞庄子刺虎闻于王者乎？庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：‘两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，从伤而刺之，一举必有双虎之名。’卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。今韩魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡，从伤而伐之，一举必有两实，此犹庄子刺虎之类也。臣主与王何异也？”惠王曰善卒弗救大国果伤小国亡秦兴兵而伐大克之此陈轸之计也。

（选自《史记·张仪列传》，有删改）

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()（3分）

A．张仪恶陈轸于秦王曰恶：厌恶B．仪之言果信矣信：真实

C．故卖仆妾不出闾巷而售者售：嫁出去D．卞庄子以为然，立须之须：等待

6．填入下列句子□中的词语，最恰当的一项是()（3分）

①今楚不加善于秦□善轸者

②王□其言为然

③惠王未能□之决

A．①而②于③为B．①因②以③与

C．①而②以③为D．①因②于③与

7．下列文句中，断句正确的一项是()（3分）

A．惠王曰/善/卒弗救大国/果伤小国/亡/秦兴兵而伐/大克之/此陈轸之计也

B．惠王曰善/卒弗救/大国果伤/小国亡秦/兴兵而伐/大克之/此陈轸之计也

C．惠王曰善/卒弗救大国/果伤/小国亡/秦兴兵而伐/大克之/此陈轸之计也

D．惠王曰/善/卒弗救/大国果伤/小国亡/秦兴兵而伐/大克之/此陈轸之计也

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分）

A．张仪和陈轸之间存在矛盾，当得知陈轸想要离开秦国到楚国去时，张仪劝秦惠王不要

听从陈轸的话。

B．张仪在秦惠王前说陈轸打算离开秦国，投靠楚国。秦惠文王一听，立刻找来陈轸，问

是否有这回事。

C．陈轸面对秦王的质问，并不畏惧，通过一番言说，终于使秦惠王深信不疑，并进而善

待他。

D．陈轸用卞庄子刺虎的故事让秦惠王明白：韩魏相争，就像是两头老虎打架，他们两败

俱伤时才是秦国出兵的最佳时机。

9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）

⑴将下列句子翻译成现代汉语。（7分）

①今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎（4分）

②居秦期年，秦惠王终相张仪，而陈轸奔楚。（3分）

⑵陈轸是个“游说之士”，能言善辩，请指出两点他辩说的特点，并举例说明。(3分)

阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答13——16题（7分）

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

13．解释下列加点的词语。（2分）

（1）闻寡人之耳者（）（2）虽欲言，无可进者（）

14．翻译下面的句子。（2分）

由此观之，王之蔽甚矣。

示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？

（1）暮寝而思之。

（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。

我选第句，批注：

阅读下面的《孟子》选段，然后回答问题。（6分）

孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣，昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之”曰：“国君任贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之；见可杀焉，然后杀之。故曰国人杀之也。如此，然后可以为民父母。”

（《孟子·梁惠王下》）

（1）孟子认为国君用人一定要慎重的原因是什么？（2分）

（2）依据选段，请用自己的话概括孟子对选用人才的看法。（4分）

历史上重大改革回眸

材料一、赵武灵王……曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先君丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也”于是始出胡服令，而招骑射焉。——<<资治通鉴>>卷三

材料二、武灵王依靠胡服骑射改革后所招募与建立的强大骑兵，在经营胡地的同时，出兵灭掉中山。史称其时山东之国，强莫如赵。----(《战国策·赵策三》)。

材料三

材料四、仁孝好学……兴礼乐，定制度，后（北）魏文物（礼乐制度），始有可观。帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服宗室勋旧，不悦者多，时魏之势虽极盛，然剽悍勇武之风，渐次消灭华奢柔弱之风渐行，而国势之衰兆已见。——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理

（1）结合材料一概述赵武灵王改革的原因。（2分）

（2）材料三中图一到图二的这种变化说明了什么？（2分）

(3)结合上述材料及所学知识谈谈这两次改革的异同点(9分)

阅读下面《孟子》选段，完成第21题。（6分）

梁惠王曰：“晋国，天下莫强①焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之②，如之何则可？”

孟子对曰；“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。

“彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”《梁惠王上》

【注释】①莫强：没有比它更强的。②比：替，为；一：全，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体的死难者洗恨雪耻。③易耨：及时除草。易：疾，速，快；耨：除草。

（1）结合选段内容，谈谈孟子对战争的看法。（2分）

（2）简析孟子提出了哪些具体的仁政措施，目的各是什么（4分）

下列各句中不属于宾语前置的一项是（）

A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然

B.世与我而相违，复驾言兮焉求

C.王曰：“何以知之”

D.固一世之雄也，而今安在哉

《诗经·鲁颂·閟宫》云：“王（周成王）曰：‘叔父（指周公），建尔元子，俾侯于鲁，大启尔宇，为周室辅。’乃命鲁公，俾侯于东。锡之山川，土田附庸。”这段材料主要反映了（）

A．周灭商，实行分封制B．西周初年分封诸侯

C．西周实行宗法制度D．分封制度渐趋崩溃

阅读下面文言文，完成6-9题。

寡人愿安承教

孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”

曰：“无以异也。”

“以刃与政有以异乎？”

曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食且人恶之为人父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰始作俑者其无后乎为其象人而用之也如之何其使斯民饥而死也

梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

6、下列加点词语解释不当的一项是（）

A.始作俑者，其无后乎？其：代词，这些人

B.愿比死者一洒之。比：为，替

C.壮者以暇日修其孝悌忠信。孝悌：孝顺父母，恭顺兄长

D.彼陷溺其民，王往而征之。征:讨伐

7、下面各句中加点词语的意义和用法相同的一组是（）

A.①壮者以暇日修其孝悌忠信②斧斤以时入山林

B.①兽相食，且人恶之②恶在其为民父母也

C.①晋国，天下莫强焉②寡人之于国也，尽心焉耳矣

D.①彼陷溺其民，王往而征之②或五十步而后止

8、下面对原文内容的分析，不正确的一项是（）

A.梁惠王连续战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者一洒之”体现了他的爱民之心。

B.在文中，孟子认为唯有法治清明，减轻刑罚，降低税率，藏富于民，才能使人民安居乐业。

C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”，体现了其“仁政”思想的一个主要方面“教民”。

D.孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有“仁者”才会无敌于天下。

9、将上面文言段中划波浪线句子，用“￥”断句。(每三处1分，共3分)

兽相食且人恶之为人父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰始作俑者其无后乎为其象人而用之也如之何其使斯民饥而死也

课内文言阅读（共10分）

阅读下面《孟子》选段，回答问题。

孟子见梁惠王。王曰：“叟，不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”

孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国’？大夫曰‘何以利吾家’？士庶人曰‘何以利吾身’？上下交征利，而国危矣。万乘之国弑其君者，必千乘之家；千乘之国弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

7、孟子采用的论证方法是，这样写的好处是。(每空2分，共4分)

8、将下面句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）上下交征利，而国危矣。（3分）

答：。

（2）苟为后义而先利，不夺不餍（3分）

A.小农经济B.父权思想C.轻商思想D.华夷观念的形成

《诗经·鲁颂·閟宫》记载“王（周成王）曰：叔父（指周公），建尔元子，俾侯于鲁。大启尔宇，为周室辅。乃命鲁公，俾侯于东。锡之山川，土田附庸。”这段材料主要反映

A．西周初年分封诸侯

B．周王灭商

C．分封制被郡县制取代

D．周王赏赐亲族大量土地

《史记·楚世家》载：“楚之选祖出自帝颛顼高阳。……(楚庄王)八年，伐陆浑戎，遂至洛，观兵于周郊。……庄王曰：“子无阻九鼎；楚国折钩之喙，足以为九鼎。”上述材料反映的历史信息有①楚国国君是先代贵族的后代②楚国拥有自己的军队③楚王有随从周天子作战的义务④周王室已经衰弱（）

A．①②B．②④C．①③④D．①②③④

文言文阅读

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”

（节选自《墨子·公输》，有删改）

9.下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是

A．大王尝闻布衣之怒乎布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。

B．公输盘九设攻城之机变九：九种（攻城的方法）。

C．怀怒未发，休祲降于天休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。

D．在宋城上而待楚寇矣寇：入侵。

10.下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是

A．挺剑而起行十日十夜而至于郢

B．虽杀臣，不能绝也虽然，公输盘为我为云梯

C．夫专诸之刺王僚也子墨子九距之

D．仓鹰击于殿上子墨之闻，起于鲁

11.下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是

A．【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。

B．【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C．【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。

D．【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。

文言文阅读(19分)

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者。臣诚恐见欺于王而负赵，令人持璧归，间至赵矣。秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪”卒廷见相如，毕礼而归之。4.辨析下列各句，选出全有通假字的一组（3分）()①臣知欺大王之罪当诛②秦自缪公以来二十余君

③赵立奉璧来④唯大王与群臣孰计议之⑤卒廷见相如A.①②④B.①②③C.②③④D.①②⑤5.下列“于”字用法与其它三句不同的是（3分）()A.乃设九宾礼于廷B.赵岂敢留璧而得罪于大王乎C.臣头今于璧俱碎于柱矣D.拜送书于庭6.下列各句加下划线字与其它三句用法不同的是（3分）()A.大王必欲急臣B.臣请完璧归赵C.毕礼而归之D.于是相如前进缶7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

（1）臣诚恐见欺于王而负赵，令人持璧归，间至赵矣。（5分）

（2）卒廷见相如，毕礼而归之。（5分）

阅读下面的文字，完成9～13题。

齐缗王三十六年，王为东帝，秦昭王为西帝。苏代自燕来，入齐，见于章华东门。齐王曰：“嘻，善，子来!秦使魏冉致帝①，子以为何如”对曰：王之问臣也卒，而患之所从来微，愿王受之而勿备称也。秦称之，天下安之，王乃称之，无后也。且让争帝名，无伤也。秦称之，天下恶之，王因勿称，以收天下，此大资也。且天下立两帝，王以天下为尊齐乎尊秦乎”王曰：“尊秦。”曰：“释帝，天下爱齐乎爱秦乎”王曰：“爱齐而憎秦。”曰：“两帝立约伐赵，孰与伐桀宋之利”王曰：“伐桀宋利。”对曰：“夫约钧，然与秦为帝而天下独尊秦而轻齐，释帝则天下爱齐而憎秦，伐赵不如伐桀宋之利，故愿王明释帝以收天下，倍约宾秦，无争重，而王以其间举宋。夫有宋，卫之阳地危；有济西，赵之阿东国危；有淮北，楚之东国危；有陶、平陆，梁门不开。释帝而代之以伐桀宋之事，国重而名尊，燕楚皆以形服，天下莫敢不听，此汤武之举也。敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓以卑为尊者也。愿王孰虑之。”于是齐去帝复为王，秦亦去帝位。

三十八年，伐宋。秦昭王怒曰：“吾爱宋与爱新城、阳晋同。韩聂与吾友也，而攻吾所爱，何也”苏代为齐谓秦王曰：“韩聂之攻宋，为王也。齐强，辅之以宋，楚魏必恐，恐必西事秦，是王不烦一兵，不伤一士，无事而割魏之安邑也，此韩聂之所求于王也。”秦王曰：“吾患齐之难知。一从一衡，其说何也”对曰：“天下国令齐可知乎齐以攻宋，其知事秦以万乘之国自辅，不西事秦则宋治不安。中国白头游敖之士皆积智欲离齐秦之交，伏式结轶②西驰者，未有一人言善齐者也；伏式结轶东驰者，未有一人言善秦者也。何则皆不欲齐秦之合也。何晋楚之智而齐秦之愚也!晋楚合必议齐秦，齐秦合必图晋楚，请以此决事。”秦王曰：“诺。”于是齐遂伐宋，宋王出亡，死于温。齐南割楚之淮北，西侵三晋，欲以并周室，为天子。泗上诸侯邹鲁之君皆称臣，诸侯恐惧。

(节选自《史记·田敬仲完世家》)

注释：①致帝：送来帝号。②伏式结轶：形容乘车往来不断。式，同“轼”，东前横木；结轶，车辙在路上交错，轶，通“辙”。

Ａ．而患之所从来微微：没有

Ｂ．且让争帝名，无伤也伤：妨碍

Ｃ．倍约宾秦，无争重倍：通“背”，违背

Ｄ．齐南割楚之淮北割：攻占

１０．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）

Ａ．人齐，见于章华东门臣诚恐见欺于王而负赵

Ｂ．王之问臣也卒以乱易整，不武，吾其还也

Ｃ．国重而名尊，燕楚皆以形服吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

Ｄ．故愿王明释帝以收天下请立太子为王，以绝秦望。

１１．下列句子中，全都是苏代劝齐缗王“释帝”理由的一组是（）

①秦使魏冉致帝，子以为何如？②秦称之，天下恶之，王因勿称，以收天下③然与秦为帝而天下独尊秦而轻齐，释帝则天下爱齐而憎秦？④齐强，辅之以宋，楚魏必恐，恐必西事秦，是王不烦一兵，不伤一士，无事而割安邑也⑤释帝而代之以伐桀宋之事，国重而名尊，燕楚所以形服，天下莫敢不听⑥晋楚合必议齐秦，齐秦合必图晋楚

Ａ．①③⑤Ｂ．②④⑥Ｃ．②③⑤Ｄ．①④⑥

１２．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

Ａ．秦齐两国国君称帝后，苏代从燕国到齐国，为齐王陈述过早称帝的利害关系，力劝齐王接受“帝号”而不马上称帝。

Ｂ．齐王认为，如果跟随秦王后称帝，不仅可显示自己的谦让的品德，还可使秦王受天下人憎恨，并群起讨伐之。

Ｃ．苏代认为，“称帝”不如讨伐宋国的暴君，这样可以收拢天下人心，在战略上可以形成对卫国、赵国、楚国进攻的有利态势。

Ｄ．当齐国攻打宋国时，秦昭王震怒，苏代游说秦王，认为齐国攻打宋国恰好是为秦王服务，可坐收魏国割让城池之利。

13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)秦称之，天下恶之，王因勿称，以收天下，此大资也。(2分)

(2)释帝而代之以伐桀宋之事，国重而名尊，燕楚皆以形服。(3分)

(3)吾患齐之难知。一从一衡，其说何也(3分)

、文言文阅读（38分）

阅读下面的文言文，完成10-13题。（共22分）

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子①”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关②怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

［注］①重瞳子：传说舜的双眼各有二个瞳子。②背关：指项羽背弃关中有利地形。

10.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.何兴之暴也！暴：暴虐

B．吾闻汉购我头千金，邑万户购：悬赏

C．然羽非有尺寸尺寸：一点点凭借或资本

D．乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！引：援引，说。

11.下列各组语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（）（3分）

A．①乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！②臣乃得有以报太子

B．①自矜功伐，奋其私智而不师古②因人之力而敝之

C．①天之亡我，我何渡为！②顷之未发，太子迟之

D．①欲以力征经营天下②倚柱而笑，箕踞以骂

A．司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起垄亩之中”，“政由羽出，号为霸王”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。叙事简要，极富概括性。

C．这段文字对项羽一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是地公正态度。

13.文言文句子翻译(13分)

（1）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。（4分）

（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。（3分）

（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。（5分）

阅读下面的文言文，完成4~8题。（共19分）

4、下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A、何兴之暴也！暴：暴虐

B、吾闻汉购我头千金，邑万户购：悬赏

C、然羽非有尺寸尺寸：一点点凭借或资本

D、乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！引：援引，说。

5、下列各组语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（）（3分）

A、①乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！②臣乃得有以报太子

B、①自矜功伐，奋其私智而不师古②因人之力而敝之

C、①天之亡我，我何渡为！②顷之未发，太子迟之

D、①欲以力征经营天下②倚柱而笑，箕踞以骂

A、司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸，乘势起垄亩之中”，“政由羽出，号为霸王”；他的过失表现在他“怨王侯叛己”，“自矜功伐”，“不师古”。叙事简要，极富概括性。

C、这段文字对项羽一生作了总的评价，既赞扬了项羽的灭秦之功，又指出他“自矜功伐”等方面的过错，显示了司马迁评价历史人物实事求是地公正态度。

7.文言文句子翻译(10分)

（1）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。（3分）

（3）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。（4分）

阅读下面的文言文，完成5—9题。（22分）

孟子对曰：“王好）战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

5．下列句子中的“胜”字与“谷不可胜食也”中的“胜”字意义相同的一项是（）（3分）A.日出江花红胜火B.何可胜道也哉C.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖D.驴不胜怒，蹄之

6．对下列句子中加点的词语的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.兵刃既接（兵：兵器）B.谷不可胜食也（胜：超过）

C.狗彘食人食而不知检（检：同“敛”，收敛，积蓄）D.勿夺其时（夺：错过）

7．下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是（）（3分）A.王好战，请以战B.五十者可以衣帛矣C.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D.或百步而后止，或五十步而后止

8.下列分析不符合原文意思的一项是（）（3分）

9．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（共10分）

翻译下列句子。（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4分）

（2）然而不王者，未之有也。（3分）

（3）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”（3分）

翻译下面文段中画线的句子

昔者，齐王使淳于髡献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞，往见楚王曰：“齐王使臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，(1)出而饮之，去我飞亡。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，(2)是不信而欺吾王也。欲赴佗国奔亡，痛吾两主使不通。故来服过，叩头受罪大王。”楚王曰：“善，齐王有信士若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。

(1)出而饮之，去我飞亡。

(2)是不信而欺吾王也。

从下列各组句子中分别选出对加点复音虚词解释正确的一项。

(1)()

A．王曰：“否，吾何快于是”(同现代汉语“于是”)

B．及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也(接着、进而)

C．学不可以已(可以用、可以凭借)

D．忠之属也，可以一战(同现代汉语“可以”)

阅读下列文言文段，完成1-5题。

王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。”曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能；若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉！王欲行之，则盍反其本矣。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒：然而不王者，未之有也。”

1、下列各项对加点词语的解释，不正确的一项是（）

A、我虽不敏，请尝试之不敏：不聪慧，不通达

B、俯不足以畜妻子妻子：妻子和儿女

C、申之以孝悌之义孝悌：尊敬父母，敬爱兄长

D、是故明君制民之产是故：就是这个缘故

2、下列对加点虚词的意义和用法判断准确的一项是（）

①故民之从之也轻②申之以孝悌之义

③王欲行之，则盍反其本矣④若是其甚与

A、①②两个“之”字相同，③④两个“其”字也相同。

B、①②两个“之”字相同，③④两个“其”字不同。

C、①②两个“之”字不同，③④两个“其”字也不同。

D、①②两个“之”字不同，③④两个“其”字相同。

3、下列句子从分句间的关系看，归类正确的一项是（）

①苟无恒心，放辟邪侈，无不为已

②然后驱而之善，故民之从之也轻

③王欲行之，则盍反其本矣

④我虽不敏，请尝试之

⑤乐岁终身苦，凶年不免于死亡

⑥谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

A、①③/②④/⑤⑥B、①③⑥/②/④/⑤

C、①/②③/④/⑤⑥D、①③/④⑤/②⑥

4、下列对文意的理解与分析，不正确的一项是（）

A、孟子在此提出了自己的“仁政”主张，这正是孟子的目的所在。

B、孟子在谈话中首先从“教”“养”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。

C、为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。

D、孟子的这一番话，充分体现了他善于辩论、富有气势的特点。

5翻译下列文言文，译出句法与词法特点。

（1）我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。

_______________________________________________________________________

（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成7-10题。

孟子①见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

梁惠王曰：“晋国，天下莫强①焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比②死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

孟轲，驺(zōu)人也。受业子思之门人。道既通，游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》、《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。其后有驺子之属。

[注]①莫强：没有比它更强的。②比：替，为；一：全，都；洒：洗刷③耨：nòu，锄草。易耨：及时除草。易，疾，速，快。

7.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.不夺不餍餍：满足。

B.壮者以暇日修其孝悌忠信悌：孝敬父母。

C.天下方务于合从连衡务：努力从事。

D.退而与万章之徒序《诗》、《书》序：依次序整理。

8.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）

A.①亦将有以利吾国乎②王之好乐甚，则齐其庶几乎

B.①夫谁与王敌②备他盗出入与非常也

C.①南辱于楚②得复见将军于此

D.①而孟轲乃述唐、虞、三代之德②而陋者乃以斧斤考击而求之

9.下列六句话编为四组，全部属于孟子的仁政主张的一项是（）

①上下交征利而国危矣②王亦曰仁义而已矣

③入以事其父兄，出以事其长上④故曰：“仁者无敌。”

⑤而孟轲乃述唐、虞、三代之德⑥退而与万章之徒序《诗》、《书》

A.①②⑤B.②③④C.②④⑤D.②⑤⑥

10.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A.孟子反对追求“利”，他认为人们之所以抛弃父母，弑杀君王，正是因为互相争夺利益，而“仁义”则是解决这些弊端的根本。

B.孟子批评那些不实行“仁政”的君王使老百姓陷于痛苦之中，也直接地批评了梁惠王“东败于齐”、“西丧地于秦”、“南辱于楚”的根本原因。

C.孟子的思想主张并未被梁惠王等君王采纳，因为当时各国君王信奉的是“攻伐”之道，而孟子和这些统治阶级是合不来的的，因此退而跟弟子著书立说。

D.孟子对孔子的学说不但有所继承,而且在此基础上发展为仁政学说，成为其政治思想的核心，选文第一、二段所体现的即是这种思想主张。

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥（1）船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。

太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子（2）”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也，及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古。谓霸王之业，欲以力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寐（3）而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！

注：（1）“檥”，音yǐ，摆船靠岸。（2）“重瞳子”，两个眸子。(3)寤：同“悟”。

9．对下列句子中加点字解释错误的一项是()

A．地方千里地方：土地方圆

B．何兴之暴也暴：残暴

C．遂将五诸侯灭秦将：带领

D．非用兵之罪也罪：过错

10．下列加点的字意思完全相同的一组是()

A.①我何面目见之B.①位虽不终

②马童面之②虽世殊事异，所以兴怀，其致一也

C.①吾为若德D.①且籍与江东子弟八千人渡江而西

②若入前为寿②若属皆且为所虏

11．下列句子分别编为四组，全都表现项羽英雄气概的一组是()

①不忍杀之，以赐公!②独籍所杀汉军数百人③吾为若德

④乃自刎而死⑤欲以力征经营天下

A．①②③B．②③④C．①④⑤D．②④⑤

12．下列对原文内容概括和分析不正确的一项是()

A．项羽在拒绝渡江之后，面对汉军重围，命令手下都下马，手拿短兵器步行作战，项羽一人就杀死汉军几百人，他身上也被十多个敌人刺伤，直至最后自杀身亡。

B．文中主要描写了拒渡、赠马、赐头三个情节，生动传神地刻画了项羽这一悲剧英雄形象。从文中可以看出，项羽既是一个叱咤风云的英雄豪杰，同时也是一个重情重义的热血男儿。

C．作者认为，项羽直到死也没有认清自己的错误，反而把失败归咎于上天。

13.背诵与填空（任选六题。1分×6）。

⑴，；天下已定，始皇之心，自以为……。

⑵吞二周而亡诸侯，，。

⑶，；所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

⑷向之所欣，，，犹不能不以之兴怀。

⑸固知，。

⑹，，乃瞻衡宇……

⑺策扶老以流憩，。

⑻木欣欣以向荣，。

14.把下面的文言句子翻译成现代汉语（2分×4）。

①秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣

②不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士

③项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

④臣死且不避，卮酒安足辞？

阅读下面文言文，完成21题。（3分）

用斜线（/）给下面短文中画线部分断句。

苏秦为楚合从，说韩王曰：“臣闻鄙语曰：‘宁为鸡口，不为牛后。’今大王西面交臂而臣事秦何以异于牛后乎夫以大王之贤挟强韩之兵而有牛后之名臣窃为大王羞之韩王忿然作色攘臂按剑仰天太息曰：“寡人虽死，必不能事秦！”

用斜线（/）给下面短文中画线部分断句。（5分）

苏秦为楚合从，说韩王曰：“臣闻鄙语曰宁为鸡口不为牛后今大王西面交臂而臣事秦何以异于牛后乎夫以大王之贤挟强韩之兵而有牛后之名臣窃为大王羞之韩王忿然作色攘臂按剑仰天太息曰寡人虽死必不能事秦！”

阅读下面选段，回答问题。（6分）

王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”

（孟子、）曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视曰：“彼恶敢当我哉!”此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！．…一人横行于天下，武王耻之此武王之勇也，而武王亦—怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。（《孟子。梁惠王下》）

1．在交谈中，孟子为侍么要对齐宣王提及周武王,有什么用意（3分）

2．在这一文段中，孟子谈及两种勇，各有什么特点？（3分）

张仪诳楚

10、对下列各句加点词的解释，正确的一项是（3分）

A．大王诚能听臣，闭关绝约于齐诚：的确

B．君臣皆贺，陈轸独吊吊：悼念死者

C．今闭关绝约于齐，则楚孤绝：穷尽

D．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也来：使……到来，招致

11、下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是（3分）

A．群臣皆贺，陈轸独吊。愿陈子闭口，毋复言，以待寡人得地。

B．以臣观之，商於之地不可得而齐、秦合。齐王大怒，折节而事秦，齐、秦之交合

C．是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣。韩、魏闻楚之困，南袭楚，至邓

D．张仪佯堕车，不朝三月。楚王不听，使屈匄帅师伐秦。

12、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

D．孟子认为张仪为了秦国的大一统事业，能屈能伸，尽了自己最大的努力，利实现了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。

13、把下面句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（《烛之武退秦师》）（4分）

（2）夫秦之所以重楚者，以其有齐也。（3分）

（3）是我亡地于秦，取偿于齐也。（3分）

（2022·陕西·西安市鄠邑区第二中学高一阶段练习）阅读《寡人之于国也》，完成下面小题。

24．下列句子中的加点词语，意义相同的一项是()

A．邻国之民不加少牺牲玉帛，弗敢加也

B．直不百步耳系向牛头充炭直

C．弃甲曳兵而走斩木为兵，揭竿为旗

D．不违农时，谷不可胜食也日出江花红胜火

25．下列句子中不含实词活用现象的一项是()

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走

②黎民不饥不寒，然而不王者

③五亩之宅，树之以桑

④五十者可以衣帛矣

⑤不违农时，谷不可胜食也

⑥是使民养生丧死无憾也

⑦斯天下之民至焉

⑧移其粟于河内

A．⑤⑦⑧B．①③⑤C．③⑥⑧D．②④⑤

26．下列对原文有关内容的概括和分析，不完全正确的一项是()

B．孟子的“王道”理想是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死等问题。

27．下列说法错误的一项是()

A．孟子（前372-前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。儒家学派的代表人物，曾受业于孔伋（孔子的孙子）的门人。

B．孟子30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，元文宗时封他为“亚圣”。

C．《孟子》共七篇，由孟轲及其弟子编成，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又都分为上下两篇，涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等。

D．南宋时，朱熹把《孟子》与《礼记》中的《春秋》《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

28．翻译下列句子。

①以五十步笑百步，则何如？

②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣

③狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

（2022·浙江温州·高一期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之兵刃既接弃甲曳兵而走或百步而后止或五十步而后止以五十步笑百步则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（选自《孟子·梁惠王上》）

19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．填然鼓之兵刃/既接弃甲/曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑/百步则何如

B．填然鼓之兵刃/既接/弃甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑百步/则何如

C．填然鼓之/兵刃既接/弃甲曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑百步/则何如

D．填然鼓之/兵刃既接弃甲/曳兵而走/或百步而后止/或五十步而后止/以五十步笑/百步则何如

A．《孟子》，孟子弟子和再传弟子所著的儒家著作，最早见于赵岐《孟子题辞》。宋代朱熹将其与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

B．数罟，指细密的渔网。“数罟不入垮池”与孔子的“子钓而不纲”思想相近，都体现了儒家的“仁”。

C．百亩之田，相传周代实行井田制，—家可分得耕田一百亩。井田属周王所有，分配给庶民使用。

D．庠序，即古代的地方学校，商代称学校为“序”，周称“庠”，后泛指学校。

21．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．孟子是反对诸侯间的无休止的相互征战的，之所以“以战喻”是因为知道梁惠王好战。

B．从选文看，孟子的仁政学说，是由“王道之始”和“王道之成”两部分组成的，孟子更强调后者，因为这样，老百姓就能“衣帛食肉”。

C．孟子认为梁惠王虽然有“移民移粟”的小恩小惠，与邻国统治者的治国不尽心在本质上没有区别，是“百步”与“五十步”的关系。

D．本文表面看来似散漫无序，实则逻辑清晰，层次井然。先提出问题，再分析原因，后述措施，解决问题，层层深入、环环相扣。

22．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。

（2）申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

23．孟子长于论辩，请结合文本赏析孟子的雄辩艺术。

邹忌入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”齐威王点头称善,于是广开言路。

邹忌劝齐威王运用的推理属于什么类型其分类的依据是什么

课内文言文阅读

梁惠王曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

孟子曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

A.“寡人”在文中指寡德之人，是古代国君对自己的谦称。

B.“河内”指今河南境内黄河以北的地方。

C.“河东”指黄河以东的地方，在今山西西南部。

D.“庠序”指古代学校，商（殷）代叫庠，周代叫序。

13.下列加点词的意义和用法相同的一项是()

A.弃甲曳兵而走吾尝终日而思矣

B.未之有也夫晋，何厌之有

C.则移其民于河东不拘于时，学于余

D.尽心焉耳矣积土成山，风雨兴焉

14.下列加点词的意义相同的一项是()

A.河东凶亦然曲罢悯然

B.谷不可胜食不胜杯杓

C.请以战喻今太子迟之，请辞决矣

D.或百步而后止所守或匪亲

15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

阅读下面的文字，完成下列小题。

“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

7.下列句子中不含实词活用现象的一项是（）

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走②黎民不饥不寒，然而不王者

③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣

⑤不违农时，谷不可胜食也⑥是使民养生丧死无憾也

⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内

A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑧D.②④⑤

8.下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是（）

A.养生丧死无憾，王道之始也B.夫晋，何厌之有

C.非其夫人之所织则不衣D.群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

A.孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。

B.孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。

C.孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。

D.孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。

10.翻译下列句子

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（3）师者，所以传道受业解惑也。

阅读下面两段文言文，完成各题。

甲

（摘编自《孟子·梁惠王上·寡人之于国也》）

乙

王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。”

曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而可为也！是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也！”

（摘编自《孟子·梁惠王上·齐桓晋文之事【注】》）

【注】齐桓晋文：指齐桓公小白和晋文公重耳，春秋时先后称霸，为当时诸侯盟主。宣王有志效法齐桓、晋文，称霸于诸侯，故以此问孟子。

7.下列加点词语的解释，全部不正确的一项是

A.①河内凶，则移其民于河东（谷物收成不好）

②吾惛，不能进于是矣（同“昏”，思想昏乱不清）

B.①弃甲曳兵而走（快步走）

②我虽不敏，请尝试之（敏锐）

C.①或百步而后止（有时）

②是故明君制．民之产（规定）

D.①数罟不入洿池（密网）

②放辟邪侈（纵逸放荡）

8.下列各组句子中加点词的用法，与例句加点词的用法都相同的一项是

例句：树之以桑

①填然鼓之；②狗彘食人食而不知检；③假舟楫者，非能水也；

④积善成德；⑤追亡逐北；⑥子孙帝王万世之业也；

⑦其下圣人也亦远矣；⑧则群聚而笑之。

A.①③⑤⑦B.①③⑥⑦C.②④⑥⑧D.②⑤⑥⑧

9.下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是

A①寡人之于国也②青，取之于蓝，而青于蓝

B.①以五十步笑百步②然秦以区区之地，致万乘之势

C.①然后驱而之善②巫医乐师百工之人

D.①无恒产而有恒心者②叩关而攻秦

10.下列各组句子的句式，完全相同的一项是

A.①惟士为能②句读之不知，惑之不解

B.①是亦走也②聚之咸阳

C.①未之有也②蚓无爪牙之利，筋骨之强

D.①则无望民之多于邻国也②不拘于时

11.下列对选文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.孟子提倡实行王道。他希望统治者能够用仁义之心来爱护百姓：不违农时，使民生有保障；实行教化，使百姓知礼仪。

B.孟子善用比喻说理。他用“五十步笑百步”的比喻，形象地指出梁惠王那些“尽心”的治国做法与邻国相比好不了多少。

C.孟子主张合理生产。他认为，密网不下到池塘，鱼鳖等水产就会吃不完；按照一定季节入山伐木，木材就会用不完。

D.在与齐宣王的谈话中，孟子从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，即应在施“教”的基础上使民有“养”。

12.把选文中画横线的句子和课文中的重要句子翻译成现代汉语。

（2）假舆马者，非利足也，而致千里。

（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

（4）或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

《孟子》

“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

7.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

A.河东凶亦然凶：荒年

B.鸡豚狗彘之畜畜：畜养

C.狗彘食人食而不知检检：约束

D.王无罪岁罪：罪恶

8.下列各项中都属于孟子的“仁政”措施的是（）

①养生丧死无憾②不违农时③七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒④五亩之宅，树之以桑⑤谨庠序之教，申之以孝悌之义⑥颁白者不负戴于道路矣

A.①②③B.②④⑤C.②③⑥D.①④⑤

9.下列分析不符合原文意思的一项是（）

A.孟子提出发展生产的三条措施，认为生产发展，使百姓安居乐业，这是行王道的根本。

B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。

C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻，表明害民的是荒年。

10.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）王如知此，则无望民之多于邻国也。

（2）狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。

阅读下面文段，完成下面小题。

齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”

孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也。为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

昔者齐景公问于晏子曰：“吾欲观于转附、朝儛，遵海而南，放于琅邪。吾何修而可以比于先王观也？”晏子对曰：善哉问也！天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子曰述职；述职者，述所职也。无非事者。春省耕而补不足，秋省敛而助不给。夏谚曰：“吾王不游，吾何以休？吾王不豫，吾何以助？一游一豫，为诸侯度。”今也不然。师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息。睊睊胥谗，民乃作慝。方命虐民，饮食若流。流连荒亡，为诸侯忧。从流下而忘反谓之流，从流上而忘反谓之连，从兽无厌谓之荒，乐酒无厌谓之亡。先王无流连之乐、荒亡之行。惟君所行也。’景公说，大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足。召大师曰：‘为我作君臣相说之乐。’盖《徵招》《角招》是也。其诗曰：‘畜君何尤？’畜君者，好君也。”

7.下列各句中有通假字的一项是（）

A.天子适诸侯曰巡狩；巡狩者，巡所守也B.一游一豫，为诸侯度

C.春省耕而补不足，秋省敛而助不给D.畜君者，好君也

8.下列各句中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是（）

A.贤者亦有此乐乎B.流连荒亡，为诸侯忧

C.于是始兴发补不足D.召大师曰：“为我作君臣相说之乐。”

9.下列各句中无词类活用的一项是（）

A.乐民之乐者，民亦乐其乐B.吾欲观于转附、朝儛，遵海而南，放于琅邪

C.天子适诸侯曰巡狩D.师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息

阅读下面的文言文，完成下列小题

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

9.下列句子中划横线词的解释不正确的一项是

10.下列句子中划横线词的意义和用法，完全相同的一组是

11.下列有关文意的解说，不正确的一项是

12.将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

《战国策·秦策一》中记载：“（公元前388年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益

A.没落贵族B.立功将士C.新兴地主D.富裕农民

阅读课内文言文，完成下面小题。

孟子见梁惠王

孟子对曰：“王何必曰利？……王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请无疑！”

孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶乎定？’吾对曰：‘定于一。’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？’”

（节选自《孟子·梁惠王》，有删改）

4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.①彼陷溺其民，王往而征之②则天下之民皆引领而望之矣

B.①天油然作云②沛然谁能御之

C.①不得耕耨以养其父母②杀人以梃与刃

D.①晋国，天下莫强焉②就之而不见所畏焉

5.下列对原文的理解与分析，不正确的一项是（）

A.孟子认为，厨房里有肥嫩的肉，马房里有健壮的马，可是老百姓却忍饥挨饿，这种做法与驱赶兽类去吃人没有区别。

B.孟子询问梁惠王用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同，是要借此提醒梁惠王施行仁政，不要使老百姓活活地饥饿至死。

C.梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策，孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他现在让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。

D.孟子用禾苗七八月间遇雨旺盛成长无人能阻止来比喻实施仁政，实施仁政就像天降大雨一样，百姓引颈而望，其国家统一天下势不可挡。

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？

（2）诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之？

阅读下面的文言文，完成各题。

材料一：

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。

(《战国策·魏策》)

材料二：

齐、楚相约而攻魏，魏使人求救于秦，冠盖相望也，而秦救不至。魏人有唐睢者，年九十余矣，谓魏王曰：“老臣请西说秦王，令兵先臣出。”魏王再拜，遂约车而遣之。唐雎到，入见秦王。秦王曰：“丈人芒然乃远至此，甚苦矣！夫魏之来求救数矣，寡人知魏之急也。”唐雎对曰：“大王已知魏之急而救不发者，臣窃以为用策之臣无任矣。夫魏，一万乘之国也，然所以西面而事秦，称东藩，受冠带，祠春秋者，以秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已合于魏郊矣而秦救不发亦将赖其未急也使之大急彼且割地而约从王尚何救焉？必待其急而救之，是失一东藩之魏而强二敌之齐、楚，则王何利焉？”于是秦昭王遽为发兵救魏。魏氏复定。

(《史记·魏世家》)

材料三：

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

(《战国策·燕策》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.今齐、楚之兵/已合于魏郊/矣而秦救/不发亦将赖其未急也/使之大急/彼且割地而约/从王尚何救焉/

B.今齐、楚之兵/已合于魏郊矣/而秦救不发/亦将赖其未急也/使之大急/彼且割地而约从/王尚何救焉/

C.今齐、楚之兵/已合于魏郊矣/而秦救不发/亦将赖其未急也使之/大急彼且/割地而约从/王尚何救焉/

D.今齐、楚之兵/已合于魏郊/矣而秦救/不发亦将赖其未急也使之/大急彼且/割地而约从王尚何救焉/

A.布衣，布制的衣服，麻布衣服。古时老百姓多穿麻布衣服，本文借指平民百姓。

B.缟和素都是白色的生绢。缟素，可以借指洁白或比喻质朴，本文指白色的丧服。

C.藩，古称分封及臣服之国。东藩，东方的藩国，本文是指魏国愿意臣服于秦国。

D.春秋一词含义丰富，如年岁、年龄、春秋季节等，本文指儒家经典之一《春秋》。

12.下列对材料有关内容的概括分析，不正确的一项是()

A.材料一在矛盾冲突中展示人物性格，歌颂了唐雎不畏强秦、敢于斗争的爱国精神。

B.材料二唐雎陈述若不及时援魏，将失掉东藩之魏且增强敌国实力，说服秦王出兵。

C.从材料三可知，当时秦国的法令，殿上侍从不得带任何兵器，兵器都交殿下保管。

D.综合上述材料，唐雎面对秦王“挺剑而起”当属虚构，不能视之为真实的历史记载。

13.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)齐、楚相约而攻魏，魏使人求救于秦，冠盖相望也，而秦救不至。

(2)今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)

阅读下面的材料，根据要求写作。

《齐桓晋文之事》中，齐宣王和孟子有以下这样的对话。

（齐宣王）曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

（孟子）曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”

要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不得抄袭，不少于800字。

7.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

B.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢

C.图穷而匕首见穷：穷尽

D.荆轲废，乃引其匕首提秦王引：举起

8.下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项是（）

A.①使毕使于前②若亡郑而有益于君

B.①夏无且以其所奉药囊提轲②以其无礼于晋

C.①愿举国为内臣②君为我呼入，我得兄事之

D.①燕王诚振怖大王之威②微夫人之力不及此

9.下列对有关文段内容的解说，不准确的一项是（）

A.这段文字重点描述荆轲廷刺秦王场景，刻画了荆轲临危不惧、奋不顾身的英雄形象。

B.文中写秦武阳色变振恐，是为了显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。

C.荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。

D.由于刺杀秦王是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝，秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣们也都是目瞪口呆、手足无措。

阅读下面文言文，完成下面小题。

平安，滁人，小字保儿。建文元年，伐燕，安以列将从征。后为先锋。燕王曰：“平安，竖子耳。往岁从出塞，识我用兵，今当先破之。”及战，不能挫安。燕王失道，从者仅三骑。安击败燕将。燕王见事急，亲冒矢石力战。马创矢竭，剑折不可击。走登堤，佯举鞭招后骑以疑敌。会高煦救至，乃得免。当是时，诸将中安战最力，王几为安槊所及。

明年，燕败盛庸，回军与安战。安大破之。再战滹沱河，又破之。安于阵中缚木为楼，高数丈，战酣，辄登楼望，发强弩射燕军，死者甚众。滹沱之战，矢集王旗如猬毛。王使人送旗北平，谕世子谨藏，以示后世。顾成已先被执在燕，见而泣曰：“臣自少从军，今老矣，多历战阵，未尝见若此也。”

八月，安及燕将李彬战于杨村，败之。四年，燕兵破萧县。安引军蹑其后。燕将白义、王真、刘江迎敌。安转战，斩真。真，骁将。燕王尝曰：“诸将奋勇如王真，何事不成!”燕王乃身自迎战，安部将火耳灰挺槊大呼，直前刺王。马忽蹶，被擒。安稍引却。已，复进至小河，张左右翼击燕军，斩其将陈文。寻何福军亦至，与安合。燕军益大惧，王昼夜擐甲者数日。

福欲持久老燕师，移营灵璧，深堑高垒自固。而粮运为燕兵所阻。安分兵往迎，燕王以精骑遮安军，分为二。福开壁来援，为高煦所败。诸将谋移军淮河就粮，夜令军中闻三炮即走。翌日，燕军猝薄垒，发三炮。军中误以为己号，争趋门，遂大乱。燕兵乘之，人马坠壕堑俱满。安等三十七人皆被执。安久驻真定，屡败燕兵，斩骁将数人，燕将莫敢婴其锋。至是被擒，军中欢呼动地，曰：“吾属自此获安矣!”燕王惜其材勇，选锐卒卫送北平，命世子及郭资等善视之。

永乐七年三月，帝巡北京。览章奏见安名，谓左右曰：“平保儿尚在耶”安闻之，遂自杀。命以指挥使禄给其子。

（节选自《明史卷一百四十四》）

12.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）

A.燕王失道，从者仅三骑失道：迷失道路

B.安引军蹑其后蹑：跟随

C.马忽蹶，被擒。安稍引却引却：引兵击退

D.燕王以精骑遮安军遮：拦截

13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—是（）

A.平安率领先锋部队攻打燕王。作战时，燕王因为有些轻敌，被平安打得大败，后来制造假象，迷惑对方，才得以逃脱。

B.作战时，平安在阵中把木头绑缚在一起，成为楼台，高达几丈，战争进行的激烈时，就登楼眺望，并用强弓向燕军射箭，射死了很多敌人。

C.平安在与燕王的战斗中，多次打败燕王，并斩杀燕王的爱将。后来他与何福的军队会合，使燕军非常害怕，燕王一连好几天都没有脱铠甲。

D.因粮草运输遭燕军阻截，平安分兵前往迎战，燕王率精锐骑兵拦截他，使平安军队一分为二。第二天，燕军又突然迫近军营，发了三炮，致使安军大乱，燕兵乘机进攻，平安被捕。

14.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）谕世子谨藏，以示后世。

（2）心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。《始得西山宴游记》

19.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A.河内凶，则移其民于河东凶：荒年B.不违农时，谷不可胜食也胜：尽

C.鸡豚狗彘之畜，无失其时畜：家畜D.王无罪岁，斯天下之民至焉。罪：责怪

20.下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是

A.河东凶亦然填然鼓之

B弃甲曳兵而走危而不持，颠而不扶

C.王好战，请以战喻乘彼垝垣，以望复关

D.是使民养生丧死无憾也直不百步耳，是亦走也。

A.梁惠王认自己治国尽心尽力，孟子却认为他做得还远远不够。

B.孟子批评梁惠王作战胆怯，却五十步笑百步，是不能使国家强盛的。

C.孟子所谓的王道是指爱民、教民、富民，而梁惠王更崇尚霸道。

D.孟子运用比喻、对比等论证方法，委婉地批评了梁惠王不能实行仁政

22.将《寡人之于国也》中画线的句子翻译成现代汉语。

（2）是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也？’

阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二赵武灵王……曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？……故寡人变服骑射，欲以备四境之难……”于是始出胡服令，而招骑射焉。

材料三赵武灵王依靠胡服骑射改革后所招募与建立的强大骑兵，在经营胡地的同时，出兵灭掉中山。史称其时山东之国，强莫如赵（《战国策·赵策三》）。赵武灵王胡服骑射改革所获取的巨大成就，在当时产生了巨大影响。

（1）结合材料一、二、三概述赵武灵王的改革。

（2）赵武灵王“胡服骑射”虽说效果显著，但终究仅仅是一场军事改革，是不能与秦国商鞅变法相提并论的。请结合所学知识分析为什么赵武灵王改革不能与商鞅变法相提并论。

阅读下面两个文言文选段，完成各题。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，日‘非我也，兵也。’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

（节选自《孟子·寡人之于国也））

太史公曰：余读孟子书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕言利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怒”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！

孟轲，邹人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸候东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。

（节选自《史记·孟子荀卿列传》）

9.对下列句子中加点词的解释，全都正确的一项是（）

A.无如寡人之用心者（专心）狗彘食人食而不知检（制止，约束）

B.五十者可以衣帛矣（穿上丝绸衣服）申之以孝悌之义（意思）

C.受业子思之门人（从师学习）不违农时，谷不可胜食也（违背，违反）

D.王无罪岁，斯天下之民至焉（归咎于年成）河东凶亦然（发生凶暴的事情）

A.寡人，寡德之人，是古代国君对自己的谦称，后也借指孤立无助之人。

B.河内，古代指黄河以北的地区，有时专指河南境内黄河以北的地区。

C.庠序，古代的地方学校，商代叫序，周代叫庠，后亦泛称学校。

D.天子，古代君权为神所授，故称帝王为天子，后亦用来指有资格继承君位的人。

11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情/

B.道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情/

C.道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情/

D.道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情/

12.下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.梁惠王面对“尽心于国而民不加多”的现实，内心很茫然，迫切想知道原因，这是他信服孟子主张，而实施仁政的心理基础。

B.从选文看，孟子的仁政学说，是由“王道之始”和“王道之成”两部分组成，孟子更强调后者，因为这样，老百姓就能“衣帛食肉”。

C.太史公认同孔子的“一味根据自己的利益行事，会招致多方面的怨恨”的观点，并认为天子和庶人喜好利的弊端有所不同。

D.孟子的主张不符合所到之国的需要，是因为各国正致力于合纵连横，以争战为贤能，而他却称述唐尧、虞舜和夏商周三代的德政。

（1）是使民养生丧死无憾也。

（2）夫子罕言利者，常防其原也。

（3）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得契以报太子也。”

10.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A.荆轲顾笑武阳顾：照顾。

B.诸郎中执兵兵：兵器

C.秦王还柱而走走：逃跑。

D.轲自知事不就就：完成

A.持千金之资币物：币在古时指书写礼单和泛指修好通聘问的书札礼单和礼品.

B.乃朝服，设九宾：九宾是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。

C.诸郎中执兵，皆阵殿下：郎中本是官名，即帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。

D.必得契以报太子也：太子是封建时代君主的儿子中被预定继承君位的人。中国古代社会的承袭制度是长子继承制，女性没有继承权。

12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.节选部分叙述了荆轲借献图之机行刺秦王、失利被杀的过程。

B.文中塑造了一个沉着冷静、勇敢无畏、舍生忘死的荆轲形象。

C.侍医夏无且想用自己随身的药囊捉住荆轲，解救秦王。

D.文中描写了秦王遇刺时惊惶失措、事后惊魂未定的情状。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

（2）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪”卒廷见相如，毕礼而归之。

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!’’相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。……”

10.下列加点词解释不正确的一项是()

A.以相如功大，拜为上卿拜：授予官职

B.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。素：向来，本来

C.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也徒：空，白白地

D.臣等不肖，请辞去。不肖：不才

11.下列各句加点词的意义和用法相同的一项是()

A.既罢归国，以相如功大夫以秦王之威，而相如廷叱之

B.因宾客至蔺相如门谢罪因击沛公于坐，杀之。

C.廉君宣恶言，而君畏匿之项王按剑而跽曰

D.我为赵将，有攻城野战之大功微夫人之力不及此

12.下列句子的句式相同的一项是()

A.臣诚恐见其于王而负赵以勇气闻于诸侯

B.秦城恐不可得，徒见欺而君幸与赵王

C.请以赵十五城为秦王寿求人可使报秦者

D.君何以知燕王廉颇者，赵之良将也

（1）臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

（2）相如虽驽，独畏廉将军哉顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

梁惠王曰:“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰:“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”

曰:“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰:“王如知此，则无望民之多于邻国也。

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰:‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

孟子曰:“仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由放其心而不知求哀哉人有鸡犬放则知求之有放心而不知求学问之道无他求其放心而已矣。”

（选自《孟子·告子上》）

7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.河内凶，则移其民于河东凶:饥荒

B.弃甲曳兵而走走:离开

C.百亩之田，勿夺其时夺:耽误

D.涂有饿莩而不知发涂:道路

A.《孟子》是儒学的经典著作，南宋著名理学家朱熹将它与《大学》中庸》论语》合为“四书”，汇集刊刻。“四书”在明代科举取士中具有至高无上的地位。

B.国，即邦国，古代指诸侯的封地。诸侯建国须立坛祭祀“社、稷（土地之神，五谷之神）”，故国家也称为“社稷”。国家的代称还有“江山”“天下”“九州”等等。

C.在我国古代，“江”“河”有其特定内涵，“江”是指长江，“河”是指黄河。“河内”，即黄河以北的地方。同样的，“山东”指崤山以东，“关中”指函谷关以西。

D.庠序，即古代的地方学校，在商代叫庠，周代叫序，夏朝叫校。家设“私塾”，国设“太学”。春秋时期，孔子开启私学教育，主张“有教无类”“学而优则仕”。

9.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是

A.移其粟于河内则无望民之多于邻国也

B.请以战喻五亩之宅，树之以桑

C.填然鼓之然而不王者，未之有也

D.狗彘食人食而不知检是何异于刺人而杀之

10.下列用“/”对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.舍其路而弗由放/其心而不知求/哀哉/人有鸡犬/放则知求之有/放心而不知求/学问之道无他求/其放心而已矣

B.舍其路而弗由/放其心而不知/求哀哉/人有鸡犬/放则知求之/有放心而不知求/学问之道无他求/其放心而已矣

C.舍其路而弗由放/其心而不知/求哀哉/人有鸡犬放/则知求之有放心/而不知求学问之道/无他/求其放心而已矣

D.舍其路而弗由/放其心而不知求/哀哉/人有鸡犬放/则知求之/有放心而不知求/学问之道无他/求其放心而已矣

11.下列对原文意思的解说，不正确的一项是

B.梁惠王做了些赈灾救民的事，就自诩治国“尽心焉耳矣”，以为更多的“民”会归附自己。孟子则尖锐地指出这只不过是梁惠王的小恩小惠。

C.孟子善辩。他投梁惠王之所好，“请以战喻”，并通过不可“五十步笑百步”的分析，指出梁惠王的治国跟邻国之君的治国其实没有本质区别。

D.孟子认为，一国之君如果能采取措施合理地发展生产，使民“养生丧死无憾”“衣帛食肉”，就成功地施行了“王道”，而天下之民就会归顺他。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

阅读下面的文字，完成各题。

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

16.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.河东凶亦然凶：荒年，收成不好

B.无乃尔是过与过：过错

C.陈力就列，不能者止列：职务

D.数罟不入洿池数罟：细密的渔网

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

A.填然鼓之王道之始也

B.狗彘食人食而不知检弃甲曳兵而走

C.则无望民之多于邻国也虎兕出于柙

D.五亩之宅，树之以桑申之以孝悌之义

18.对课文意思的理解，不正确的一项是()

A.梁惠王“移民”“移粟”的措施，并没有使人民增多，因此就向孟子提出了疑问。

B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使梁惠王落入自己设下的圈套。

C.《季氏将伐颛臾》中，冉有说：现在那颛臾，城郭坚固，难以费力接近，更不要说攻取它。

D.古人说：“孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。”所选的语段，孟子采用了比喻的手法，把抽象的道理说得非常形象，使得说理深刻生动。

19.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？

20.用“∕”给文中画波浪线的部分断句。

臧孙行猛政，子贡非之,曰：“独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚。子产卒，国人皆叩心流涕，三月不闻竽琴之音。其生也见爱，死也可悲！”

阅读下面的文言文，完成各个小题

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止；以五十步笑百步，则何如？”

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也！”

“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也；谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也；养生丧死无憾，王道之始也。”

“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣；七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒；然而不王者，未之有也！”

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也！’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

11.下列句子中加点词的解释错误的一项是

B.请以战喻喻：使…明白

C.数罟不入洿池洿：深

D.是使民养生丧死无憾也丧：为…丧事

12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项

A.河内凶，则移其民于河东人死则曰：“非我也，岁也”

B.是何异于刺人而杀之佚之狐言于郑伯曰

C.申之以孝悌之义项伯乃夜驰之沛公军

D.斧斤以时入山林而秦武阳奉地图匣，以次进

13.请选出下列断句正确的一项

A.狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死则曰/非我也/岁也/是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也

B.狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发人死则曰非我也岁也是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也/

C.狗彘食人食而不知检/涂有饿莩/而不知发人死则曰/非我也/岁也是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也

D.狗彘食人食而不知检/涂有饿莩而不知发/人死则曰/非我也/岁也是何异于刺人而杀之曰/非我也/兵也

B.孟子用“狗彘食人食而不知检涂有饿莩而不知发”对比，意在突出把“涂有饿莩”归罪于荒年，和把杀人归罪于武器一样荒唐。

C.孟子的“王道理想是“不违农时数罟不入洿池斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死的问题。

15.把文言文阅读材料中画横线的句子和教材中的文言句子翻译成现代汉语。

①谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣，

②斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

阅读下面的文字,完成各题。

梁惠王曰:“寡人愿安承教。”

孟子对曰:“杀人以梃①与刃,有以异乎”

曰:“无以异也。”

“以刃与政,有以异乎”

曰:“庖有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩,此率兽而食人也。兽相食,且人恶之;为民父母,行政,不免于率兽而食人,恶在其为民父母也仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎!’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也”

梁惠王曰:“晋国②天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚。寡人耻之,愿比死者壹洒之,如之何则可”

孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨③,壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣。

“彼夺其民时,使不得耕耨以养其父母。父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁与王敌故曰:‘仁者无敌。’王请勿疑!”

(选自《孟子·梁惠王上》)

注：①梃:木棒。②晋国:韩、赵、魏三家分晋被周天子和各国承认为诸侯国,称三家为“三晋”,所以魏国自称晋国。③耨:锄草。

A.“寡人”是秦始皇之前君主的自称,春秋战国时期常用。被封为诸侯王者也可自称“寡人”。

B.“俑”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人,孔子赞成用俑殉葬,“始作俑者”后泛指恶劣风气的创始者。

C.“孝悌”指孝顺父母,尊敬兄长,后来成为封建社会所提倡的道德标准。

D.“仁”是中国古代一种含义极广的道德范畴,是中国儒家学派道德规范的最高原则,孔子思想体系的理论核心。

6.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()

A.晋国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身/东败于齐长/子死焉西/丧地于秦/七百里南/辱于楚。

B.晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身东/败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里南/辱于楚。

C.晋国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚。

D.晋国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身东/败于齐/长子死/焉西丧地于秦/七百里/南辱于楚。

7.下列对原文内容的分析,不正确的一项是()

A.梁惠王再三战败,一心一意只想雪耻复仇,“愿比死者壹洒之”体现了其爱民之心。

B.在文中,孟子认为只有法治清明、减轻刑罚,降低税率、藏富于民,才能使人民安居乐业。

C.孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”,体现了其“仁政”思想的一个主要方面——“教民”。

D.孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析,得出只有“仁者”才会无敌于天下。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)如之何其使斯民饥而死也

(2)可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣

“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

7.下列句子中加点词的解释不正确的一项是

8.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一组是

B.①君子博学而日参省乎己②是何异于刺人而杀之

C.①邻国之民不加少②夫晋，何厌之有

D.①斯天下之民至焉②积土成山，风雨兴焉

9.下列有关文意的解说，不正确的一项是

《战国策·秦策一》中：（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益

（选自《荆轲刺秦王》）

4.下列句中不含通假字的一项是

A.燕王诚振怖大王之威

B.乃引其匕首提秦王

C.秦王还柱而走

D.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

5.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是

B.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：赠送

C.使使以闻大王使：使者

D.荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道谢

6.下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是

例句：不敢兴兵以拒大王

A.以次进

B.而乃以手共搏之

C.箕踞以骂曰

D.必得约契以报太子也

7.依据词类活用情况，下列句中加点字的用法与例句相同的一项是

例句：士皆瞋目，发尽上指冠

A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂

B.又前而为歌

C.乃朝服，设九宾

D.太子迟之，疑其有改悔

8.对下列句子文言句式的判断，正确的一项是

①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者

③使毕使于前④侍医夏无且以其所奉药囊提轲

A.①和②相同，③和④相同

B.①和②相同，③和④不同

C.①和②不同，③和④相同

D.①和②不同，③和④不同

9.翻译文中划线句子。

①至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳。

②遂拔以击荆轲，断其左股。

张仪

秦王欲伐齐,患齐、楚之从亲,乃使张仪至楚,说楚王曰:“大王诚能听臣,闭关绝约于齐,臣请献商於之地六百里,使秦女得为大王箕帚之妾,秦、楚嫁女娶妇,长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺,陈轸独吊。王怒曰:“寡人不兴师而得六百里地,何吊也”对曰:“不然。以臣观之,商於之地不可得,而齐、秦合。齐、秦合则患必至矣!”王曰:“有说乎”对曰:“夫秦之所以重楚者,以其有齐也。今闭关绝约于齐,则楚孤,秦奚贪夫孤国,而与之商於之地六百里张仪至秦,必负王。是王北绝齐交,西生患于秦也。两国之兵必俱至。为王计者,不若阴合而阳绝于齐,使人随张仪。苟与吾地,绝齐未晚也。”王曰:“愿陈子闭口,毋复言,以待寡人得地!”乃以相印授张仪,厚赐之。遂闭关绝约于齐,使一将军随张仪至秦。

张仪佯堕车,不朝三月。楚王闻之,曰:“仪以寡人绝齐未甚邪”乃使勇士宋遗借宋之符,北骂齐王。齐王大怒,折节而事秦,齐、秦之交合。张仪乃朝,见楚使者曰:“子何不受地从某至某,广袤六里。”使者怒,还报楚王。楚王大怒,欲发兵而攻秦。陈轸曰:“轸可发口言乎攻之不如因赂以一名都,与之并兵而攻齐,是我亡地于秦,取偿于齐也。今王已绝于齐而责欺于秦,是吾合齐、秦之交而来天下之兵也,国必大伤矣!”楚王不听,使屈匄帅师伐秦。秦亦发兵使庶长魏章击之。春,秦师与楚战于丹阳,楚师大败;斩甲士八万,虏屈匄及列侯、执珪七十余人,遂取汉中郡。楚王悉发国内兵以复袭秦,战于蓝田,楚师大败。韩、魏闻楚之困,南袭楚,至邓。楚人闻之,乃引兵归,割两城以请平于秦。

或谓:张仪、公孙衍,岂不大丈夫哉一怒而诸侯惧,安居而天下熄。孟子曰:是恶足以为大丈夫哉!君子立天下之正位,行天下之正道。得志则与民由之;不得志则独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,是之谓大丈夫也。

14.对下列各句中加粗词的解释,正确的一项是

A.大王诚能听臣,闭关绝约于齐诚:的确。

B.君臣皆贺,陈轸独吊吊:悼念死者。

C.今闭关绝约于齐,则楚孤绝:穷尽。

D.是吾合齐、秦之交而来天下之兵来:使……到来,招致。

15.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是)

A.秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲何厌之有

B.使秦女得为大王箕帚之妾为王计者，不若阴合而阳绝于齐

C.寡人不兴师而得六百里地商於之地不可得，而齐、秦合

D.夫秦之所以重楚者，以其有齐也仪以寡人绝齐未甚邪

16.下面各组句子中分别表现陈轸“远见卓识”与楚王“利令智昏”的一组是

A.群臣皆贺,陈轸独吊；愿陈子闭口,毋复言,以待寡人得地。

B.以臣观之,商於之地不可得而齐、秦合；齐王大怒,折节而事秦,齐、秦之交合。

C.是吾合齐、秦之交而来天下之兵也,国必大伤；韩、魏闻楚之困,南袭楚,至邓。

D.张仪佯堕车,不朝三月；楚王不听,使屈匄帅师伐秦。

17.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是

A.面对秦国主动向楚示好、请求楚国与齐国绝交的提议,陈轸头脑冷静,洞察了其中的阴谋,力排众议,勇敢地向楚王陈述自己的意见。

B.楚王因为贪小便宜,利令智昏,痛失齐、楚交好的大局,导致最后陷入四处受敌、被迫割地向秦求和的不利境地。

C.孟子认为为了秦国的大一统事业,张仪能屈能伸,尽了自己最大的努力,顺利达到分化齐楚两国的目的,称得上是真正的大丈夫。

D.张仪回国后故意不上朝,吊足了楚王的胃口;楚王一错再错,派人辱骂齐王,把昔日的盟友齐国推向了秦国的怀抱。

（选自《史记·刺客列传》）

4．对下列句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是（）

A．愿大王少假借之，使毕使于前宽容

B．至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之。责怪

C．愿举国为内臣，比诸侯之列排列，比照

D．秦王复击轲，被八创。遭受

5．对下列句子中加点词语意义和用法的判断完全正确的一项是（）

①不敢兴兵以拒大王②使使以闻大王

③燕王拜送于庭④嘉为先言于秦王

A．两个“以”相同，两个“于”不同

B．两个“以”不同；两个“于”相同

C．两个“以”不同，两个“于”也不同

D．两个“以”相同，两个“于”也相同

6．下列对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是（）

A．所选部分描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。这一部分的情节依次可概括为：“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚桂笑骂”等四个场面。

B．献图时，年十二就杀人的秦武阳竞“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝然生变的节骨眼儿上，荆轲面不改色心不跳，几句话，既遮掩了秦武阳失常的表情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。

C．“图穷而匕首见”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊——起——绝——拔——操——急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取——奉——发——把——持——提”，双方展开了一场你死我活的搏斗。

D．这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。

7．把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

《诗·商颂·殷武》说道：“昔有成汤，自彼氐羌，莫敢不来享，莫敢不来王，曰商是常。”材料所强调的主要是：

A．夏王朝所创立的朝贡体制

B．商朝实行分封制维护商朝秩序

C．商王朝承袭夏制

D．宗法制在汤时期出现

用斜线（/）给下面的短文断句。（限划8处）（4分）

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以挺与刃，有以异乎：？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食且人恶之为民父母行政不免于率兽而食人恶在其为民父母也仲尼曰始作俑者其无后乎为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

阅读课文《荆轲刺秦王》，完成10-15题。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐怖不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。喂大王命之。”

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。而卒惶急无以击钶，而乃以手共搏之。

10、下列句子不含通假字的一项是（）

A、秦王方还柱走B、燕王诚振怖大王之威

C、群臣惊愕，卒起不意D、乃引其匕首提秦王

11、下列句子中不含古今异义词的一项是（）

A、诸郎中执兵，皆陈殿下B、遂拔以击荆轲，断其左股

C、轲既取图奉之，发图D、左右乃曰：“王负剑！王负剑！”

12、下列有关文段内容的解说，不正确的一项是（）

B、文段一开始写秦武阳色变真可是为了显示秦廷的森严和始王的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。

C、荆轲“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荆轲对樊於期将军所说的刺杀设想的实施，此处印证了荆轲计划的合理性。

D、由于刺杀是在仓促之间出现的，秦廷上下反应迟钝；秦王惶恐到拔不出剑的地步，大臣也都目瞪口呆，束手待毙。

13、翻译下面的句子。（10分）

（1）嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以据大王。”

（2）轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

15、根据所选文段，概括荆轲的形象特征。（4分）

阅读下面的文字，完成9—12题。

（一）

（选自《孟子梁惠王上》）

（二）

程子曰：“孟子之论王道，不过如此，可谓实矣。”又曰：“孔子之时，周室虽微，天下犹知尊周之为义，孔子的时候，周王室虽然衰微了，天下仍然知道把尊重周王室当作道义（3分。“微”、“义”、语句通顺各1分）故《春秋》以尊周为本。至孟子时，七国争雄，天下不复知有周，而生民之涂炭已极。当是时，诸侯能行王道，则可以王矣，此孟子所以劝齐梁之君也盖王者天下之义主也圣贤亦何心哉视天命之改与未改耳。”此孟子所以劝齐梁之君也/盖王者/天下之义主也/圣贤亦何心哉/视天命之改与未改耳。（4分。每处1分）

（选自《孟子集注》）

9.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)（▲）

A．河内凶，则移其民于河东凶：荒年

B．直不百步耳直：只是

C．狗彘食人食而不知检检：检查

D．故《春秋》以尊周为本本：根本

10．用斜线“/”给下面文言文断句。（限4处）（4分）

此孟子所以劝齐梁之君也盖王者天下之义主也圣贤亦何心哉视天命之改与未改耳。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（3分）

答：▲

（2）然而不王者，未之有也（3分）

（3）孔子之时，周室虽微，天下犹知尊周之为义（3分）

12．程子说孟子论王道“可谓实矣”，“实”体现在哪些方面？请结合选文（一）概括说明。（4分）

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁。所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A．项王身亦被十余创被：遭受

B．骑能属者百余人耳属：跟随C．此天之亡我，非战之罪也罪：过错

D．项王军壁垓下壁：营垒

5.以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（）（3分）①力拔山兮气盖世。②所当者破，所击者服。③天之亡我，非战之罪也。④大呼驰下，汉军皆披靡。⑤人马俱惊，辟易数里。⑥所杀汉军数百人。A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D.③④⑤6.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）（3分）A．项羽之所以乌江拒渡，是因为觉得没有脸面见江东父老。

B．项羽的军队在垓下安营扎寨，在刘邦及诸侯的军营四面唱起楚歌，同时上演了一出“霸王别姬”的悲剧。C．为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将倒退数里。D.垓下之围渲染悲剧气氛，乌江自刎精雕细刻神态，都写得活灵活现，有形有神。

（1）项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”

阅读一段文字，完成文后练习。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者。臣诚恐见欺于王而负赵，令人持璧归，间至赵矣。秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉壁来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。”

秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪”卒廷见相如，毕礼而归之。

4.对下列的句子加点词的解释，错误的一项是()（3分）

A.未尝有坚明约束者也坚明约束：坚守信约。

B.臣请就汤镬就：于是

C.不如因而厚遇之遇：招待

D.唯大王与群臣孰计议唯：表希望的语气。

5.选出句式与其它句子不同的一项()（3分）

A.臣诚恐见欺于王而负赵

B.赵立奉壁来

C.相如至，谓秦王曰

D.不如因而厚遇之

6.下面选项最能体现蔺相如思想性格的一项是()（3分）

A.足智多谋，勇敢无谓。

B.足智多谋，有儒将风度。

C.勇敢坚强，有大将风度。

D.善于言辞，足智多谋。

7.翻译下面句子

（1）唯大王与群臣孰计议之。（3分）

阅读下面文言文，完成9—12题。

9、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A、河东凶亦然凶：谷物收成不好，荒年

、弃甲曳兵而走走：逃跑

C、养生丧死无憾憾：遗憾

D、申之以孝悌之义申：申请

10、下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是

例句：河内凶，则移其民于河东

A、则无望民之多于邻国也B、移其粟于河内

C、寡人之于国也，尽心焉耳矣D、颁白者不负戴于道路矣

11、对下列句中加点词的判断，不正确的一项是

A、填然鼓之，兵刃既接鼓：敲鼓

B、王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归罪

C、五亩之宅，树之以桑树：树木

D、五十者可以衣帛矣衣：穿上

A、孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一仗。

B、孟子用“五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质

区别。

D、孟子认为“行王道”的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行

教化。

13、请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）或百步而后止，或五十步而后止。

（2）不违农时，谷不可胜食也。

阅读下面的文言文，完成10一14题。（16分）

信拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰：“今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王曰：“然。”曰：“大王自料勇悍仁强孰与项王？”汉王默然良久，曰：“不如也。”信再拜，赞曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项王喑噁叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。

项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。诸侯之见项王迁逐义帝，置江南，亦皆归逐其主而自王善地。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。

故曰其强易弱。今大王诚能反其道，任天下武勇，何所不诛？以天下城邑封功臣，何所不服？以义兵从思东归之士，何所不散？且三秦王为秦将，将秦子弟数岁矣，所杀亡不可胜计，又欺其众降诸侯，至新安，项王诈坑秦降卒二十余万，唯独邯﹑欣﹑翳得脱，秦父兄怨此三人，痛入骨髓。今楚强以威王此三人，秦民莫爱也。大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部署诸将所击。

(《史记·淮阴侯列传》)

10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．项王见人恭敬慈爱，言语呕呕呕呕：和悦温和的样子

B．不居关中而都彭城都：国都

C．印刓敝，忍不能予刓：磨圆棱角

D．今大王举而东举：兴兵

11．下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）

A．以天下城邑封功臣且以一璧之故逆强秦之欢

B．于诸侯之约，大王当王关中尤致思于天文阴阳历算

C．大王之入武关，秋毫无所害公之时廉将军孰与秦王

D．三秦可传檄而定也尝一龙机发而地不动

12.下列句子都能体现项王“名虽为霸，实失天下心”的一项是（）

①项王喑噁叱咤，千人皆废

②项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城

③有背义帝之约，而以亲爱王

④诸侯之见项王迁逐义帝，置江南，亦皆归逐其主而自王善地

⑤大王之入武关，秋毫无所害

⑥项王所过无不残灭者

A．①④⑤B．①②⑤C．②③⑥D．②④⑤

13．下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．韩信认为勇敢凶悍仁爱强大，项羽远胜刘邦，但项羽也有自身弱点或失误，即匹夫之勇、妇人之仁、任人唯亲、杀戮过多，因此，项羽其强易弱。

B．韩信认为，“秦民”对项羽所任的三秦王是既“怨”又“痛”且“莫爱”；而对刘邦的入关是“无不欲得大王王秦”，民心所向，显而易见。

C.韩信冷眼旁观，比较了刘项两人的不同：项羽暴虐，刘邦抚民；项羽斗勇，刘邦使智；项羽刚愎，刘邦纳谏；项羽弃义，刘邦守约。

D.韩信对天下形势和项羽为人的分析精辟而深刻，显示了韩信的雄才大略以及高瞻远瞩的胸襟，刘邦对其相见恨晚。

14．把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

(1)大王自料勇悍仁强孰与项王？

（2）项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。

阅读下面的文言文，完成第9-12题。（19分）

曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

9．下列句子中，加点词语的解释正确的一项是()3分

A．河内凶（有战乱）B．邻国之民不加（增加）少

C．填然鼓之（代词，代"鼓"）D．弃甲曳（拖着）兵而走

10．与“然而不王者，未之有也“句式相同的一项是（）3分

A．我孰与城北徐公美B．马之千里者，一食或尽粟一石。

C．噫!微斯人，吾谁与归D．颁白者不负戴于道路矣。

11．选出下列文化常识表述有误的一项是（）3分

A．河内凶，“河内”指黄河以北。

B．谨庠序之教，“庠”、“序”都指学校，商代叫“序”，周代叫“庠”。

C．申之以孝悌之义，“孝”指尊敬父母，“悌”指敬爱兄长。

D．丘也闻有国有家者，“国”指国家，“家”指家庭。

12.把下面句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（4分）

(2)狗彘食人食不知检，涂有饿殍而不知发。（3分）

(3)王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分）

(每小题3分，共l2分)

阅读下面的文言文，完成9～l2题。

孟子见梁惠王①。王曰：“叟，不远千里而来，将有以利吾国乎？”

孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王曰仁义而已矣，何必曰利？”

孟子对曰：“杀人以梃②与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰:“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其像人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

梁惠王曰：“魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿为死者一洗之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰，仁者无敌。”

孟子见齐宣王。王曰：“文王之囿方七十里，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”答曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之囿方四十里，民犹以为大，何也？”答曰：“文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉，与民同之。民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后乃入。臣闻郊关之内有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪。则是四十里为阱于国中。民以为大，不亦宜乎？”

齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之独夫。闻诛独夫纣矣，未闻弑君也。”（节选自《孟子梁惠王》，有删改）

【注】①梁惠王，即魏惠王，曾迁都大梁，所以魏国又称梁国。②梃，木棒。

9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是

A．上下交征利而国危矣征：争夺

B．彼陷溺其民溺：陷于困境

C．省刑罚省：减去

D．恶在其为民父母也恶：厌恶

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．士庶人曰‘何以利吾身愿以十五城请易璧

B．未有仁而遗其亲者也君子博学而日参省乎己

C．南辱于楚冰，水为之，而寒于水

D．长子死焉积土成山，风雨兴焉

11．下面六句话分别编为四组，全都直接体现孟子仁政思想的一组是

①何必曰利？亦有仁义而已矣②以刃与政，有以异乎③始作俑者，其无后乎

④省刑罚，薄税敛⑤仁者无敌⑥闻诛独夫纣矣，未闻弑君也

A．①②⑤B．①④⑤C．②③⑥D．③④⑥

12．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是

A．孟子认为，一个国家如果上上下下互相争夺利益，那就危险了，并通过利害分析，进一步劝诫梁惠王只要讲仁义就可以了，不必谈利益。

C．梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策，孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。

D．文王方圆七十里的狩猎场，老百姓觉得小；宣王方圆四十里的狩猎场，百姓却认为大。孟子将两者对比，意在阐述与民同乐的思想。

13．把下列句子译成现代汉语（（1）（2）来自文段，（3）句来自《先秦诸子选读》课文，10分)。

（1）苟为后义而先利，不夺不餍。（３分）

（2）入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。（3分）

（3）仁，人之安宅也；义，人之正路也。旷安宅而弗居，设正路而不由，哀哉！（4分）

阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）

谏逐客书

李斯

秦宗室大臣皆言于秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。

斯乃上书曰：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

“昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，求丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据城皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然不问可否不论曲直非秦者去为客者逐然则是所重者在乎色乐珠玉而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。此所谓‘借寇兵而赍盗粮’者也。

“夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国之无危，不可得也。”

秦王乃除逐客之令，复李斯官。

16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．窃以为过矣过：错误

B．向使四君却客而不内内：接纳

C．今陛下致昆山之玉致：取得

D．兵强则士勇兵：军队

17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．不产于秦既而以吴民之乱请于当朝

B．皆以客之功以有尺寸之地

C．此非所以跨海内、制诸侯之术也师者，所以传道受业解惑也

D．内自虚而外树怨于诸侯今人有大功而击之

18．下列对原文的赏析，不正确的一项是

B．作者先谈历史，以秦穆公、孝公、惠王、昭王四位秦国的先君召士纳贤为例，说明秦若无客的辅助则未必强大的道理。

D．作者认为逐客只会资助敌国、减损百姓，导致国难的命运，从而把逐客的危害阐述得极为深刻，最终逼迫秦王收回成命。

19．用“∕”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

今取人则不然不问可否不论曲直非秦者去为客者逐然则是所重者在乎色乐珠玉而所轻者在乎人民也。

20．把文中画线的句子译成现代汉语。(7分)

（1）诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳。（3分）

（2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦。（4分）

阅读下列《孟子》选文，完成5~9小题。（15分）

【1】孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”王曰：“吾何以识其不才而舍之？”曰：“国君任贤，如不得人，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰贤，未可也；诸大夫皆曰贤，未可也；国人皆曰贤，然后察之，见贤焉，然后用之。左右皆曰不可，勿听；诸大夫皆曰不可，勿听；国人皆曰不可，然后察之，见不可焉，然后去之。左右皆曰可杀，勿听；诸大夫皆曰可杀，勿听；国人皆曰可杀，然后察之，见可杀焉．然后杀之。故曰因人杀之也。如此，然后可以为民父母。”

【2】齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“贼仁者谓之贼，贼义者谓之残，残贼之人，谓之一夫。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”

【3】齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国，伐万乘之国，五旬而举之。人力不至于此，不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎王师。岂有他哉？避水火也。”

【4】齐人将取燕，诸侯谋救之。宣王曰：“诸侯多谋伐寡人者，何以待之？”孟子对曰：“臣闻以七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。书曰：‘汤一征，自葛①始。’天下信之，东面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚为后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不变，诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。书曰：‘后来其苏。’今燕虐其民。王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也。天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。”

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）

7．以下六句话分别编为四组，全部直接体现孟子“民本”思想的一组是（）

8．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

9．翻译下列句子（3分）

诸侯多谋伐寡人者，何以待之

______________________________________________________________________

阅读下面的《孟子》选段，然后回答问题。

“以刃与政，有以异乎？”

曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩。此率兽而食人也！兽相食，且人恶之；为民父母，行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”（1·4）

（1）上面选段中，孟子引用孔子的话有何用意，请简述。

（2）上面的选段，体现了孟子的什么思想，请简析。

阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）

孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰‘利’？亦有‘仁义’而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’土庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利，而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰‘仁义’而已矣，何必曰‘利’？”

23．从上文看，孟子的义利观是：（1分）

24．结合划线句谈谈孟子义利观的现实意义。（4分）

齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰：“臣弑其君，可乎？”曰：“贼仁者谓之‘贼’，贼义者谓之‘残’。残贼之人谓之‘一夫’。闻诛一夫纣矣，未闻弑君也。”(节选自《孟子·梁惠王》，有删改)

4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()（3分）

A．其无后乎其皆出于此乎

B．为其像人而用之也为国者无使为积威之所劫哉

C．不得耕耨以养其父母具以沛公言报项王

D．然后乃入蒙冲斗舰乃以千数

5．以下六句话分别编为四组，全都直接体现孟子仁政思想的一组是()（3分）

①王何必曰利？亦有仁义而已矣②以刃与政，有以异乎③始作俑者，其无后乎④省刑罚，薄税敛⑤仁者无敌⑥闻诛一夫纣矣，未闻弑君也

A．①②⑤B．②③⑥C．①④⑤D．③④⑥

6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）

C．梁惠王想洗雪魏国的耻辱，向孟子询问对策。孟子建议梁惠王对百姓施行仁政，并明确指出他让百姓生活在苦难中，必难以抵挡入侵之敌。

D．文王方圆七十里的狩猎场，百姓觉得小；宣王方圆四十里的狩猎场，百姓却认为大。孟子将两者对比，意在阐述与民同乐的思想。

7．翻译题（10分）

（1）不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？（5分）

（2）文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔者往焉（5分）

阅读下面的文言文，完成9～13题。

楚惠王食寒菹而得蛭①，因遂吞之，腹有疾而不能食。令尹问：“王安得此疾也？”王曰：“我食寒菹而得蛭，念谴之而不行其罪，是废法而威不立也；谴而行诛，则庖厨监食者法皆当死，心又不忍也。吾恐左右见之也，因遂吞之。”令尹避席再拜而贺曰：“臣闻天道无亲，唯德是辅。王有仁德，天之所奉也，病不为伤。”是夕也，蛭出，久患心腹之积皆愈。故天之亲德也，可谓不察乎！曰：此虚言也。

案惠王之吞蛭，不肖之主也。何则？一国之君，专擅赏罚；而赦，人君所为也。惠王通谴菹中何故有蛭，庖厨监食皆当伏法。然能终不以饮食行诛于人，赦而不罪，惠莫大焉。庖厨罪觉而不诛，自新而改后。惠王赦细而活微，身安不病。今则不然，强食害己之物，使监食之臣不闻其过，失御下之威，无御非之心，不肖也。

楚相孙叔敖为儿之时，见两头蛇，杀而埋之，归，对其母泣。母问其故，对曰：“我闻见两头蛇死。向者出见两头蛇，恐去母死，是以泣也。”其母曰：“今蛇何在？”对曰：“我恐后人见之，即杀而埋之。”其母曰：“吾闻有阴德者，天必报之。汝必不死，天必报汝。”叔敖竟不死，遂为楚相。埋一蛇，获二佑，天报善明矣。曰：此虚言矣。

齐孟尝君田文以五月五日生，其父田婴让其母曰：“何故举之？”曰：“君所以不举五月子，何也？”婴曰：“五月子长与户②同，杀其父母。”曰：“人命在天乎？在户乎？如在天，君何忧也；如在户，则宜高其户耳，谁能及之者！”后文长与一户同，而婴不死。是则五月举子之忌，无效验也。

夫恶见两头蛇犹五月举子也五月举子其父不死则知见两头蛇者无殃祸也由此言之见两头蛇自不死非埋之故也。埋蛇恶人复见，叔敖贤也。贤者之行，岂徒埋蛇一事哉？禀天善性，动有贤行。贤行之人，宜见吉物，无为乃见杀人之蛇。岂叔敖未见蛇之时有恶，天欲杀之，见其埋蛇，除其过，天活之哉？石生而坚，兰生而香。如谓叔敖之贤在埋蛇之时，则非生而禀之也。

（选自王充《论衡·福虚篇》，有删改）

【注】①菹（zū），酸菜；蛭，蚂蟥。②户，门。

9．对下列加点词语的解释，不正确的一项是

A．案惠王之吞蛭，不肖之主也案：考察

B．吾闻有阴德者，天必报之报：报复

C．何故举之？举：养育，抚育

D．是则五月举子之忌，无效验也效：验证，证明

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．①而赦，人君所为也②偏在远郡，行将为人所并

B．①今蛇何在？②终继五国迁灭，何哉？

C．①齐孟尝君田文以五月五日生②五亩之宅，树之以桑

D．①无为乃见杀人之蛇②今其智乃反不能及

11．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．夫恶见两头蛇犹五月举子也／五月举子／其父不死则知／见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇／自不死非埋之故也

B．夫恶见两头蛇／犹五月举子也／五月举子／其父不死／则知见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇／自不死非埋之故也

C．夫恶见两头蛇／犹五月举子也／五月举子／其父不死／则知见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇自不死／非埋之故也

D．夫恶见两头蛇犹五月举子也／五月举子／其父不死则知／见两头蛇者／无殃祸也／由此言之／见两头蛇自不死／非埋之故也

12．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是

A．楚惠王吞蛭而生腹疾，令尹认为楚王此仁德之举会得到上天的体恤。后来楚王果然痊愈，似乎印证了行善可得天福佑。

B．作者深刻剖析了楚王吞蛭之举，认为他既不能纠人之错，又不能树立威信，实是不肖之主，从而否定了他病愈是“天之亲德”的说法。

C．作者引用五月举子的事例，是为了证明孙叔敖因埋蛇之举而得到上天庇佑的说法是虚妄的。

D．作者认为孙叔敖埋蛇之举固然说明他是贤能之人，但贤者所见应是吉祥之物，所以他见到杀人之蛇说明他本性为恶。

（1）令尹避席再拜而贺曰：“臣闻天道无亲，唯德是辅。”（3分）

（2）然能终不以饮食行诛于人，赦而不罪，惠莫大焉。（3分）

（3）如在天，君何忧也；如在户，则宜高其户耳，谁能及之者！（4分）

课内文言文阅读（12分）

6、对下列句中加点的词语解释，不正确的一项是（）

A、持千金之资币物币：礼品

B、厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予，赠送

C、荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：感谢

D、秦王复击轲，被八创。被：遭受

7、下列各句中没有通假字的一项是（）

A、图穷而匕首见B、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C、燕王诚振怖大王之威D、诸郎中执兵，皆陈殿下

8、下列句中加点词语的用法不同的一项是（）

A、又前而为歌B、函封，燕王拜送于庭

C、皆白衣冠以送之D、乃朝服，设九宾

9、翻译文中划横线的句子（6分）

①函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（3分）

②事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。（3分）

阅读下面文言文，完成6—7题。（每小题2分，共4分）

会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上谏书曰：

臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“籍寇兵而赍盗粮”者也。

秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。

节选自《李斯列传》

6．下列加点实词解释错误的一项是（）

A．惠王用张仪之计，拔三川之地。拔：攻占

B．使之西面事秦，功施到今。施：施行

C．是以太山不让土壤。让：拒绝，排斥

D．向使四君却客而不内。内：通“纳”，让……进入

7．下列加点虚词意义和用法完全相同的一项是（）

A．斯乃上谏书曰

今其智乃反不能及

B．皆以客之功

斧斤以时入山林

C．割膏腴之壤

乐毅之徒通其意

D．大抵为其主游间于秦耳

爱其子，择师而教之

分析下列材料，回答问题。

材料一、以下是战国时期的一些思想家的言论。

孟子对曰：“王何必曰利亦有仁义而已矣。王曰，‘何以利吾国’大夫曰，‘何以利吾家’，士庶人(普通百姓)曰，‘何以利吾身’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家，万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍(满足)。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利”《孟子见粱惠王》

在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。故明不高，则光辉不赫；水火不积，则晖润(水火之光泽)不博;珠玉不睹乎外，则王公不以为宝；礼义不加于国家,则功名不白(显赫)。故人之命在天，国之命在礼。君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而尽亡矣!《天论》引自《荀子》

材料二、以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论。

孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从不至于如此。

伏尔泰：人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先。

卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

请回答：

（1）试分别概括提练孟子和荀子的思想？（10分）

（2）据材料二概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵？（8分）

（3）分别概括中国古代、欧洲近代思想家产生的时代背景。（8分）

《战国策》记载：(公元前338年)孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”文中的“人说惠王”中的“人”在客观上代表了当时

A．没落贵族的利益

B．立功将士的利益

C．新兴地主的利益

D．富裕农民的利益

阅读下面一段文字，完成文后题目（共24分）

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图!”

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．而右手持匕首揕之揕：刺

B．尽失其度度：制度

C．皆陈殿下陈：排列

D．被八创被：受

10.下列句中词语的解释，不正确的一项是（3分）

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予，赠送

11．分别比较下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是（3分）

①自引而起③侍医夏无且以其所奉药囊提轲

②乃引其匕首提秦王④乃引其匕首提秦王

A．两个“引”字相同，两个“提”字不同

B．两个“引”字相同，两个“提”字也相同

C．两个“引”字不同，两个“提”字相同

D．两个“引”字不同，两个“提”字也不同

12．比较下列各句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是（3分）

①以故荆轲逐秦王②而乃以手共搏之

③侍医夏无且以其所奉药囊提轲④遂拔以击荆轲

A．①和②相同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同

C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同

13．对下面句子翻译正确的一项是（3分）

秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

A．秦王刚绕过柱子逃走，士兵们惊慌急追，不知道怎么办。

B．秦王正绕着柱子跑，士兵们惊慌失措，不知道怎么办。

C．秦王刚绕过柱子逃走，仓促之间，惊慌急追，不知道怎么办。

D．秦王正绕着柱子跑，仓促之间，惊慌失措，不知道怎么办。

14.下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是（3分）

A．太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。

B．文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。

C．三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。

D．整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。

15．结合选文内容分析荆轲形象。（6分）

阅读下列文言文，完成5—7题。（10分）

5.下列各组句子中，加点词的含义和用法相同的一项（）（2分）

A．使毕使于前若亡郑而有益于君B．夏无且以其所奉药囊提轲吾其还也

C．乃引其匕首提秦王乃不知有汉D．倚柱而笑夜缒而出

6.下列有关文段内容的解说，不准确的一项（）（2分）

B．文段写秦武阳色变振恐，是从正面体现荆轲的镇定自若，显示秦廷的森严和始皇的威武，这一“色变振恐”与荆轲的“顾笑”形成鲜明的对比。

7.将下列句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。（3分）

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（3分）

（3）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（3分）

断句：用“/”号给下面文段中划线部分断句。（3分）

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为且籍与江东子弟八千人渡江而西今无一人还纵江东父兄怜而王我我何面目见之纵彼不言籍独不愧于心乎？”

我何渡为且籍与江东子弟八千人渡江而西今无一人还纵江东父兄怜而王我我何面目见之纵彼不言籍独不愧于心乎

文言文阅读，完成13－17题（每题3分，共15分）既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

13、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()（3分）

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：感谢

D．秦王复击轲，被八创。被：受

14、下列各句中无通假字的一项是()（3分）

15、依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是()（3分）

A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B．又前而为歌

C．皆白衣冠以送之D、秦武阳色变振恐，群臣怪之

翻译下列句子。

16、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（3分）

17、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（3分）

阅读下面文言文，完成7～11题。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不政自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

荆轩奉樊朴期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走。卒惶急不知所为。左右乃日：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知享不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

7．对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．持千金之资币物从币：礼物

C．荆坷顾笑武阳，前为谢口谢：感谢

D．秦王复击轲，被八创被：受

8．下列各句中没有通假字的一项是

A．秦王还柱而走

B．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C．燕王诚振怖大王之威

D．诸郎中执兵，皆陈殿下

9．依据词类活用情况，与例句中加点的字用法相同的一项是

A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂

B、又前而为歌

C．皆白衣冠以送之

D、秦武阳色变振恐，群臣怪之

10．下列句子的句式与例句相同的一项是

例句：而燕国见陵之耻除矣

A．若属皆且为所虏

B、此臣日夜切齿拊心也

C．见燕使者咸阳宫

D．大王来何操

11．下列句子翻译不正确的一项是

A．沛公旦日从百余骑来见项王。译文：沛公第二天跟从一百多骑兵来拜见项王。B、杀人如不能举，刑人如恐不胜。译文：杀人唯恐不能杀尽，处罚唯恐不能用尽（酷刑）。

C．越国以鄙远，君知其难也。译文：越过别国而把远地当做边邑，您知道这是很困难的。

D．樊将军以穷困来归丹。译文：樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我。

下列各组句式判断有误的一组是（）

A．嘉为先言于秦王曰省略句状语后置句

秦王购之金千金，邑万家状语后置句省略句定语后置句

B．今日往而不返者，竖子也判断句

太子及宾客知其事者定语后置句

C．君子病无能焉，不病人之不己知也状语后置句

遂率子孙荷担者三夫定语后置句

D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭被动句

群臣侍殿上者，不得持尺兵定语后置句

阅读课文选段，完成8～12题。（共13分，其中选择题每题2分）

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也……”8．下列各句中加点词的解释错误的一项是()

A．河内凶凶：荒年

B．兵刃既接兵：士兵

C．或百步而后止或：有的人

D．直不百步耳直：只是，不过

9．下列各组中的虚词，意义和用法有相同的一组是（）

①寡人之于国也①弃甲曳兵而走

②填然鼓之②远人不服，而不能来也

③邻国之民不加多③固而近乎费

④不知将军宽之至此也④或五十步而后止

①移其粟于河内①请以战喻

②无望民之多于邻国也②愿以十五城请易璧

③虎兕出于柙③则修文德以来之

④而谋动干戈于邦内④以五十步笑百步

10．下面选项中与“尽心焉耳矣”中的“焉”用法相同的一项是（）

A、始速祸焉B、焉用亡郑以陪邻

C、积土成山，风雨兴焉D、盘盘焉，囷囷焉

11．这段文字中，孟子的言外之意理解正确的一项（）

A．大王如果能解决战时士兵们竞相逃跑的问题，那么老百姓就会纷纷前来投靠。B．大王好比战时那个讥笑有人逃了一百步而自己只逃了五十步的士兵，您治国的实质与邻国国君没有什么差别，自然百姓就不会比邻国多。C．大王如果能将打仗之法用之于牧民之道，前来归顺的老百姓自然就会比邻国多。D．大王既然明白打仗失败的原因，就不要奢望自己国家的百姓比邻国多。

12．翻译下面的句子。(5分)

(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(2分)

译文：__________________________________________________________________

(2)王如知此，则无望民之多于邻国也。(3分)

阅读下面《孟子》选段，完成后面问题。

选段一：阅读下面选段，回答问题。

孟子见齐宣王曰：“所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。王无亲臣矣。昔者所进，今日不知其亡也。”

王曰：“吾何以识其不才而舍之”

曰：“国君进贤，如不得已，将使卑逾尊，疏逾戚，可不慎与？左右皆曰“贤”，未可也；诸大夫皆曰“贤”，未可也；国人皆曰“贤”，然后察之；见贤焉，然后用之。左右皆曰“不可”，勿听；诸大夫皆曰“不可”，勿听；国人皆曰“不可”，然后察之；见不可焉，然后去之。左右皆曰“可杀”，勿听；诸大夫皆曰“可杀”，勿听；国人皆曰“可杀”，然后察之，见可杀焉，然后杀之。故曰，“国人杀之”也。如此，然后可以为民父母。（《孟子梁惠王下》）

（1）孟子认为进贤时有可能出现“”和“”的情况，所以要“”。（选用文段的词填空，3分）

（2）下列各项对选段理解不正确的一项是（3分）（）

A．孟子运用比喻论证从“乔木”说起，意在引出贤臣的话题。

B．孟子认为国君无论是任用贤人，还是罢免、处决人不能听左右之人和大夫的意见，而要听国人的意见。

C．孟子认为国君在任用贤人的时候能做到一切都听从国人的意见，这样的国君就真正是百姓的父母之君了。

D．国人认为可以，就任用他；国人认为不可以，就不任用他，这是一个深具民主意识的思想。

选段二：阅读下面选段，回答问题。

(孟子)对(齐宣王)曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视①曰：‘彼恶敢当我哉！’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！诗云：‘王赫斯怒，爰整其旅②，以遏徂莒③，以笃周祜④，以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”

(《孟子梁惠王下》)

【注】①疾视：怒目而视。②旅：众。③徂莒：此处指来侵的敌众。

④祜：福。

（3）根据选段，说说孟子关于“勇”的认识。（4分）

（15分）【历史上重大改革回眸】

阅读下列材料：

材料二、武灵王依靠胡服骑射改革后所招募与建立的强大骑兵，在经营胡地的同时，出兵灭掉中山。史称其时山东之国，强莫如赵(《战国策·赵策三》)。

材料三、

（3）结合上述材料及所学知识谈谈这两次改革的异同点(9分)

阅读下面文言文，完成9—13题。

9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是

A．河东凶亦然凶：谷物收成不好，荒年

B．弃甲曳兵而走走：逃跑

C．养生丧死无憾憾：遗憾

D．申之以孝悌之义申：申请

10．下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是

A．则无望民之多于邻国也

B．移其粟于河内

C．寡人之于国也，尽心焉耳矣

D．颁白者不负戴于道路矣

11．对下列句中加点词的判断，不正确的一项是

A．填然鼓之，兵刃既接鼓：敲鼓

B．王无罪岁，斯天下之民至焉罪：归罪

C．五亩之宅，树之以桑树：树木

D．五十者可以衣帛矣衣：穿上

A．孟子之所以赞扬梁惠王“好战”，是因为“行王道”的根本目的是打赢每一仗。

B．孟子用“五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。

D．孟子认为“行王道”的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。

13．请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

阅读下面的文言文，完成5-9题。

陈轸者，游说之士。与张仪俱事秦惠王，皆贵重，争宠。张仪恶陈轸于秦王曰：“轸重币轻使秦楚之间，将为国交也。今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。且轸欲去秦而之楚，王胡不听乎？”王谓陈轸曰：“吾闻子欲去秦之楚，有之乎？”轸曰：“然。”王曰：“仪之言果信矣。”轸曰：“非独仪知之也，行道之士尽知之矣。昔子胥忠于其君而天下争以为臣，曾参孝于其亲而天下愿以为子。故卖仆妾不出闾巷而售者，良仆妾也；出妇嫁于乡曲者，良妇也。今轸不忠其君，楚亦何以轸为忠乎？忠且见弃，轸不之楚何归乎？”王其言为然，遂善待之。

韩魏相攻，期年不解。秦惠王欲救之，问于左右。左右或曰救之便，或曰勿救便，惠王未能为之决。陈轸适至秦，惠王曰：“子去寡人之楚，亦思寡人不？”陈轸对曰：“王闻夫越人庄舄乎？”王曰：“不闻。”曰：“越人庄舄仕楚执珪，有顷而病。楚王曰：‘舄故越之鄙细人也，今仕楚执珪，贵富矣，亦思越不？’中谢对曰：‘凡人思故，在其病也。彼思越则越声，不思越则楚声。’使人往听之，犹尚越声也。今臣虽弃逐之楚，岂能无秦声哉！”惠王曰：“善。今韩魏相攻，期年不解，或谓寡人救之便，或曰勿救便，寡人不能决，愿子为子主计之馀，为寡人计之。”陈轸对曰：“亦尝有以夫卞庄子刺虎闻于王者乎？庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：‘两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，从伤而刺之，一举必有双虎之名。’卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。今韩魏相攻，期年不解，是必大国伤，小国亡，从伤而伐之，一举必有两实，此犹庄子刺虎之类也。臣主王何异也？”惠王曰善卒弗救大国果伤小国亡秦兴兵而伐大克之此陈轸之计也。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．张仪恶陈轸于秦王曰恶：厌恶

B．仪之言果信矣信：真实

C．故卖仆妾不出闾巷而售者售：嫁出去

D．卞庄子以为然，立须之须：等待

6．填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是（3分）

①王其言为然，遂善待之

②凡人思故，在其病也

③臣主王何异也？

A．①以②所③为B．①以②之③与

C．①于②之③与D．①于②所③为

7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）

B．惠王曰/善/卒弗救/大国果伤/小国亡/秦兴兵而伐/大克之/此陈轸之计也

D．惠王曰/善/卒弗救/大国果伤小国/亡/秦兴兵而伐/大克之/此陈轸之计也

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．张仪在秦惠王前说陈轸打算离开秦国，投靠楚国。秦惠文王一听，立刻找来陈轸，问是否有这回事。

B．陈轸面对秦王的质问，肯定张仪的说法，以退为进，然后引事例、打比方，使秦惠王深信不疑，并进而善待他。

C．陈轸跟张仪争宠，秦惠王最终拜张仪为相，陈轸便去了楚国。楚国重视他，还让他出使秦国。

D．陈轸用卞庄子刺虎的故事让秦惠王明白：韩魏相争，就像是两头老虎打架，他们两败俱伤时才是秦国出兵的最佳时机。

①今楚不加善于秦而善轸者，轸自为厚而为王薄也。（4分）

②忠且见弃，轸不之楚何归乎（3分）

三十八年，伐宋。秦昭王怒曰：“吾爱宋与爱新城、阳晋同。韩聂与吾友也，而攻吾所爱，何也”苏代为齐谓秦王曰：“韩聂之攻宋，为王也。齐强，辅之以宋，楚魏必恐，恐必西事秦，是王不烦一兵，不伤一士，无事而割魏之安邑也，此韩聂之所求于王也。”秦王曰：“吾患齐之难知。一从一衡，其说何也”对曰：“天下国令齐可知乎齐以攻宋，其知事秦以万乘之国自辅，不西事秦则宋治不安。中国白头游敖之士皆积智欲离齐秦之交，伏式结轶②西驰者，未有一人言善齐者也；伏式结轶东驰者，未有一人言善秦者也。何则皆不欲齐秦之合也。何晋楚之智而齐秦之愚也!晋楚合必议齐秦，齐秦合必图晋楚，请以此决事。”秦王曰：“诺。”于是齐遂伐宋，宋王出亡，死于温。齐南割楚之淮北，西侵三晋，欲以并周室，为天子。泗上诸侯邹鲁之君皆称臣，诸侯恐惧。（节选自《史记·田敬仲完世家》）

注释：①致帝：送来帝号。②伏式结轶（）：形容乘车往来不断。式，同“轼”，东前横木；结轶，车辙在路上交错，轶，通“辙”。

A．而患之所从来微微：没有

B．且让争帝名，无伤也伤：妨碍

C．倍约宾秦，无争重倍：通“背”，违背

D．齐南割楚之淮北割：攻占

10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A．入齐，见于章华东门臣诚恐见欺于王而负赵

B．王之问臣也卒攻之不克，围之不继，吾其还也

C．国重而名尊，燕楚皆以形服吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

D．故愿王明释帝以收天下请立太子为王，以绝秦望。

11．下列句子中，全都是苏代劝齐缗王“释帝”理由的一组是（）

①秦使魏冉致帝，子以为何如

②秦称之，天下恶之，王因勿称，以收天下

③然与秦为帝而天下独尊秦而轻齐，释帝则天下爱齐而憎秦

④齐强，辅之以宋，楚魏必恐，恐必西事秦，是王不烦一兵，不伤一士，无事而割安邑也

⑤释帝而代之以伐桀宋之事，国重而名尊，燕楚所以形服，天下莫敢不听

⑥晋楚合必议齐秦，齐秦合必图晋楚。

A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑥

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．秦齐两国国君称帝后，苏代从燕国到齐国，为齐王陈述过早称帝的利害关系，力劝齐王接受“帝号”而不马上称帝。

B．齐王认为，如果跟随秦王后称帝，不仅可显示自己的谦让的品德，还可使秦王受天下人憎恨，并群起讨伐之。

C．苏代认为，“称帝”不如讨伐宋国的暴君，这样可以收拢天下人心，在战略上可以形成对卫国、赵国、楚国进攻的有利态势。

D．当齐国攻打宋国时，秦昭王震怒，苏代游说秦王，认为齐国攻打宋国恰好是为秦王服务，可坐收魏国割让城池之利。

（1）秦称之，天下安之，王乃称之，无后也。（3分）

（2）敬秦以为名，而后使天下憎之，此所谓以卑为尊者也。（4分）

（3）吾患齐之难知。一从一衡，其说何也（3分）

阅读下面《孟子》选段，回答问题。（２＋４分）

孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人①；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”

王曰：“礼，为旧君有服②，何如斯可为服矣？”

曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，则使人导之出疆，又先于其所往；去三年不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，则为之服矣。今也为臣，谏则不行，言则不听；膏泽不下于民；有故而去，则君搏执之，又极之于其所往；去之日，遂收其田里。此之谓寇仇。寇仇，何服之有？”《离娄篇下》[注]①国人：路人。②服：穿丧服，守丧。

（1）简要说明孟子理想中的君臣之间应有的关系。（２分）

（2）结合以上文段，请回答孟子是怎样对“礼，为旧君有服，何如斯可为服矣”进行分析的。（４分）

名著１９.文化名著

２０.文学名著（５＋５分）

选出下列选项中不正确的两项（）（）

Ａ．宝玉在秦氏的卧房中午休，梦游“太虚幻境”，到“孽海情天”的“薄命司”中，先将“又副册厨门打开，看到其中两幅画和字，不解；开“副册”厨门，看见画着桂花、池沼，还有字，还是不解；再去取“正册”来看，未及看完，就被仙姑带去游玩。

Ｂ．王成的祖上与王熙凤的祖父连了宗认作侄儿，此事只有王夫人及凤姐之父知晓。王成的亲家母刘姥姥见女儿女婿过得萧条，便有心去认这门亲，但因从未见过王夫人，只得带着外孙板儿去找王夫人的陪房周瑞，通过周瑞家的才见到王夫人，王夫人送她二十两银子，她给了周瑞家的一两银子，以示答谢。

Ｃ．宁府的焦大从小跟着宁公贾演出兵打仗，因对宁公有救命之恩，府中上下人等对他倒也另眼相看。焦大喝醉了酒，就无人不骂，把宁府内见不得人的事儿也抖落出来。贾蓉忍无可忍，令人将他捆了，众小厮用土和马粪塞了焦大的嘴。

Ｄ．宝玉从梨香院回到自己的住处，晴雯告诉他，他在宁府叫人特意送过来给她的豆腐皮包子，因她才吃了饭就搁在那里，后来被李嬷嬷拿走了，说是给孙子吃；宝玉问起早起沏的枫露茶，得知被李嬷嬷喝了，大为生气，打算把这个乳母撵出去，在袭人的劝解下，方才作罢。

Ｅ．贾宝玉与秦钟一同到贾家学堂上学，金荣借机欺负秦钟，说了不少闲话。贾蔷素与贾蓉要好，他要为秦钟出气，便怂恿宝玉的书童锄药给金荣一点教训；在锄药的鼓动下，贾兰贾菌也动了手；宝玉的三个小厮也操着家伙加入了战阵。

２１.请简述《红楼梦》贾雨村夤缘复旧职的过程。（５分）

阅读下面的文言文，完成7～10题。（12分）

孟子①见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比②死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨③，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

（两段文字分别节选自《孟子梁惠王上》第1、5章）

（节选自《史记孟子荀卿列传》第十四）

[注]①文中加“”的都是人名。②比：为，替。③耨：nòu，锄草。

7.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

8.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（3分）（）

9.下列六句话编为四组，全部属于孟子的仁政主张的一项是（3分）（）

10.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）

C.孟子的思想主张并未被梁惠王等君王采纳，因为当时各国君王信奉的是“攻伐”之道，而孟子对此是深恶痛绝的，因此退而跟弟子著书立说。

阅读下面的文言文，完成5-9小题。

（节选自《孟子·梁惠王下》）

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．人不得，则非其上矣（非：认为……非，即埋怨。）

B．忧民之忧者，民亦忧其忧（忧：以……为忧。）

C．天子适诸侯曰巡狩（适：刚刚。）

D．为我作君臣相说之乐（作：创作。）

6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A．不得而非其上者，非也吾何修而可以比于先王观也

B．然而不王者，未之有也为我作君臣相说之乐

C．乐以天下，忧以天下吾王不游，吾何以休

D．齐宣王见孟子于雪宫景公悦，大戎于国

7．下列选项全属于“乐以天下，忧以天下”的一项是

①无非事者②春省耕而补不足，秋省敛而助不给③师行而粮食，饥者弗食，劳者弗息

④方命虐民，饮食若流⑤大戒于国，出舍于郊，于是始兴发补不足

A．①②⑤B．②③④C．①③④D．②④⑤

8．下列对选文内容的概括和分析，不正确的一项是

A．孟子先承齐宣王“贤者亦有此乐乎”之问，后借题发挥，提出了为民上者应与民同乐、与民同忧的观点。

C．晏子先引用谚语肯定君主巡游的正确，为下文写君主应关心民生与民同乐张本。接着，晏子又运用了对比的方法，指出先王的出游是与治国相结合的，而现在的君主出游却是为了自己享乐。

D．孟子主要以引述齐景公与晏子的对话，以及景公与民同乐的范例来劝诫齐宣王要与民同乐、与民同忧。

9．断句和翻译。（10分）

（1）用“／”给下面文段断句。（4分）

诏书特下拜臣郎中寻蒙国恩除臣洗马猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报臣具以表闻辞不就职。（节选自《陈情表》）

（2）翻译文中划线的句子。（6分）

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

①臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。（2分）

②既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。（4分）

阅读下面的文言文，完成5—8小题。（每小题3分）

①梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

②孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？

③曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

④曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”

⑤“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

⑥“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，勿失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

⑦“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发，人死，则曰，‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰，‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”

5．下列句中加点的词，解释有误的一项是

A．王好战，请以战喻请：请允许我

B．数罟不入洿池数：计算

C．申之以孝悌之义悌：敬爱兄长

D．涂有饿殍而不知发发：打开

A．无如寡人之用心者/师道之不传也久矣

B．则无望民之多于邻国也/而谋动干戈于邦内

C．斧斤以时入山林/秦以区区之地，致万乘之势

D．涂有饿殍而不知发/一夫作难而七庙隳

7．孟子认为“王道之始”应采取哪些具体措施？（可用原文作答，也可自己概括。）

8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．梁惠王认为自己治理国家尽心尽力，他的依据是在凶年移民移粟，他这样做的目的是想要使天下百姓归附于他。

B．孟子很讲究谈话艺术，知道梁惠王是个喜欢打仗的人，于是投其所好，以打仗为喻，说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别。

C．第⑥段孟子继续阐述自己的治国措施，用了四个排比句，还用了比喻论证，阐述他发展生产的措施和教化百姓的方针，层层铺叙，渲染得有声有色。

D．全文围绕“民不加多”这一问题，孟子和梁惠王展开了一次对话，通篇未着一个“仁”字，却淋漓尽致地折射出仁政和民本思想的光辉。

阅读下面的《孟子·梁惠王下》选段，完成后面题目。（5分）

王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”对曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视曰，‘彼恶敢当我哉’！此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！《诗》①云：‘王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒②，以笃周祜，以对于天下。’此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。《书》曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越③厥志？’一人衡行④于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”《孟子·梁惠王下》

[注]①《诗》云：引自《诗经·大雅·皇矣》，是一首歌颂周先祖功业的诗歌。②莒：国名。③越：违背。④衡行：指作乱。衡，通“横”。

（1）、将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。

（2）分析上面选段，联系孟子说的“好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”这句话，说说孟子关于勇的看法。（3分）

阅读下面文言文，完成11—13题（共10分）。

梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也”

孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如”

11.选出与“寡人之于国也”的“于”意义相同的一项（）

A.河内凶，则移其民于河东B.王如知此，则无望民之多于邻国也

C.季氏将有事于颛臾D.移其粟于河内

12.对选文理解正确的一项是（）

A.孟子用比喻的方式，指出梁惠王的“补救灾区”的方式不是好方法。

B.孟子用比喻的方式，指出梁惠王所用的“爱民”的临时措施，与邻国之政实际上是“五十步”与“百步”之比。

C.孟子用打仗为例，指出梁惠王没有实行仁政。

D.孟子用打仗为喻，指出梁惠王对人民“让步”太少。

13.翻译下面两个句子（每句3分）

1）.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也

2）.填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。

阅读下面的文言文，完成1—8题。

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之!’’相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。……

1.下列加点词解释不正确的一项是()

B.按诛五人按：追究，查办

D.虽董之以严刑，震之以威怒董：督责

2.下列各句加点词的意义和用法相同的一项是()

A.卒以吾郡之发愤一击翌日，以资政殿学士行

B.因宾客至蔺相如门谢罪因击沛公于坐，杀之．

C.莫不殷忧而道著项王按剑而跽曰

3.从词类活用的角度看，与例句中加点词的用法相同的一项是()

例句：夫以秦王之威，而相如廷叱之

A.城不入，臣请完璧归赵

B.有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之

C.且庸人尚羞之，况于将相乎

D.常以身翼蔽沛公

4.辨析下列各句，选出全有通假字的一组()

①愿伯具言臣之不敢倍德也②敛赀财以送其行

③臣知欺大王之罪当诛④唯大王与群臣孰计议之

⑤卒廷见相如

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②⑤

5.下列加点的词语，意义与现代汉语相同的一项是（）

A.既得志，则纵情以傲物

B.吾长见笑于大方之家

C.而蔺相如徒以口舌之劳

D.备他盗之出入与非常也

6.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（）

A.恐年岁之不吾与

B.求人可使报秦者

C.夫晋，何厌之有？

D.大王来何操

7.把下列句子翻译成现代汉语。

⑴臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

⑵越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？

8.用斜线（/）给下面的文言文画线部分断句（限6处）。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根为芷其渐之滫君子不近庶人不服

其质非不美也所渐者然也故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。（选自《荀

子·劝学》）［注］①麻：苎麻。②渐：浸。③滫：脏水.臭水。

阅读课外文言文，完成12——16题：

孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”

“以刃与政，有以异乎？”曰：“无以异也。”

曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之。为民父母，行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎！’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

梁惠王曰：“魏国天下莫强焉叟之所知也及寡人之身东败于齐长子死焉西丧地于秦七百里南辱于楚。寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

12、翻译下面两个句子（4分，每题2分）：

（1）杀人以梃与刃，有以异乎？

。

（2）可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

13、下列加点词语解释不当的一项是：【】

A．彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母（耽误）

B．地方百里而可以王。（土地方圆）

C．壮者以暇日修其孝悌忠信（孝顺父母）

D．王无罪岁，斯天下之民至焉（年成）

14、下面各句中加点的虚词意义和用法相同的一组是：【】

A．①为民父母，行政不免于率兽而食人②然后践华为城，因河为池

B．①夫谁与王敌？②微夫人之力不及此

C．①使不得耕耨以养其父母②以五十步笑百步，则何如？

D．①王如施仁政于民②师不必贤于弟子

15、下列句子中断句正确的一项是：【】

A．魏国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身/东败于齐长/子死焉西/丧地于秦/七百里南/辱于楚。

B．魏国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身东/败于齐/长子死焉/西丧地于秦/七百里南/辱于楚。

C．魏国/天下莫强焉/叟之所知也/及寡人之身/东败于齐/长子死焉/西丧地于秦七百里/南辱于楚。

D．魏国天下/莫强焉叟之/所知也及寡人之身东/败于齐/长子死/焉西丧地于秦/七百里/南辱于楚。

16、下列说法有错误的一项是【】

B．本文是孟子和梁惠王的对话，孟子认为，以得民心之仁道，征伐失民心之无道，则无敌于天下。

C．孟子首先批评了梁王只图自己享乐，不管人民死活，然后讲到行仁政能使国富民强，天下无敌。

D．孟子重点批评了梁惠王因丧师失子，兵挫地削而施暴政，用棍棒和刀子杀人，不顾人民死活的做法。

阅读下面的文言文，完成1—3题。

1．下列各句中加点词的活用类型与其他三项用法不同的是（）

A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B．然而不王者，未之有也

C．五十者可以衣帛矣D．君子博学而日参省乎己

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.以五十步笑百步斧斤以时入山林

B.蟹六跪而二螯其下圣人也亦远矣，而耻学于师

C.则无望民之多于邻国者锄櫌棘矝，非铦于钩戟长铩也

D.鸡豚狗彘之畜，无失其时人非生而知之者，孰能无惑

3．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是（）

A.五亩之宅，树之以桑B.蚓无爪牙之利，筋骨之强

C.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉D.不拘于时，学于余

阅读下面的文言语段，完成后面的问题。(4分)

庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

(选自《战国策》)

(1)解释融点的词。(每词l分，共2分)

①庞葱与太子质于邯郸质：②今邯郸去大梁也远于市去：

(2)请根据上文，解释成语“三人成虎”的意思。(2分)

《诗鲁颂閟宫》：“王曰叔父，建尔元子，俾侯于鲁。大启尔宇，为周室辅。乃命鲁公，俾侯于东。锡之山川，土田附庸。”这段材料主要反映了

A．周灭商，实行分封制

B．西周初年分封诸侯

C．西周实行宗法制度

D．分封制渐趋崩溃

“不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。

4.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）

5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A.移其粟于河内冰，水为之而寒于水

B.弃甲曳兵而走锲而舍之，朽木不折

C．民之多于邻国也师道之不传也久矣

D.斧斤以时入山林以致天下之士

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

B.孟子的“王道”理想是“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”，使民生有保障，能够解决老百姓的生老病死等问题。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）养生丧死无憾，王道之始也。(3分)

（2）王无罪岁，斯天下之民至焉。（3分）

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣（4分）