2.已知函数f(x)=，则f(-10)的值是().
a.-2b.-1c.0d.2
3.下列四组函数中，表示同一函数的是().
a.f(x)=|x|，g(x)=b.f(x)=lgx2，g(x)=2lgx
c.f(x)=，g(x)=x+1d.f(x)=，g(x)=
4.下列函数中，在其定义域内既是奇函数又是增函数的是()
a.b.
c.d.
5.幂函数y=xm，y=xn，y=xp的图象如图所示，以下结论正确的是()
6.函数f(x)=2x2-3x+1的零点是
a.-12，-1b.-12，1
c.12，-1d.12，1
7.函数y=-1x-1+1的图象是下列图象中的()
8.设，，，则有()
9.已知定义域为r的函数在上为减函数，且函数的对称轴为，则()
10.已知，且，则的值为()
a.4b.0c.2md.-m+4
11已知函数的定义域是，则的定义域是()
abcd
12.函数的单调递增区间是()
a.b.c.d.(3,
第ⅱ卷(非选择题共90分)
二、填空题(本大题共4个小题，每小题5分，共20分，把正确答案填在题中横线上)
13.函数的定义域为_____________.
14.设奇函数的定义域为，若当时，
的图象如右图,则不等式的解是.
15.函数f(x)=ax-1+3(a0且a1)的图象必过定点p，则p点坐标为________.
16.求满足的x的取值集合是.
[关于高一上学期期末考试数学试题推荐]
高尔基如是说：“用文化武装起来的人类是打不败的。”
——题记
人本是一根芦苇，在有了独特的哲思后，才真正站立起来。文学哲思，在人的成长中，支配着行动，熏陶着人的心灵，是人类科学创造的源泉。
书中只有颜如玉，书中自有黄金屋。古语云：“书读百遍其义自现。”在文学和哲学的世界里五光十色，对圣人对话，结实三教九流，风光霁月……
茶香缭绕，心香氤氲，月色皎白，手捧古卷细思量：欣赏“何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的洒脱。官场失意，一贬再贬，无灰心失意，反而是“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，”“试岭南应不好，此心安处是吾乡”的一代豪情。
英国首相丘吉尔曾说：“我宁可失去整个印度，也不肯失去莎士比亚。”莎翁以其作品的人文精神影响一代又一代人。这就是他无与伦比的地方。
文化陶冶心香，极力向上。古语从书中来：“古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志。钱伟长，从火理到物理，从固体到流体，委屈不曲，不改初心，默默行，老而弥坚。他不畏艰难，敢于直面困难，将中国的科学物理学推上了顶峰。试问没有博览群书，文化熏陶何来阒寂中厚积薄发？领略文王武而演《周易》，仲尼扼而作《春秋》，孙子膑脚，乃作《兵法》，左丘失明，写有《国语》，诗三百，乃圣人发奋之所作为。
文化陶冶心香，变我宽容以待，面色慈祥，身材矮小的老人是南非总统——曼德拉。他没有被种族歧视之火烧退，反而奋起反抗，引领南非统一；政治上失败，在监狱中受非人折磨，但他都对那些折磨过他的人宽容以待。是一个不屈的灵魂，站上了新的高度。
文化是看不见的，但他是我们心灵之源。带我们挣破原有的纬度和固有的想法，穿过春天的花园，夏天的栅栏天的寥落，冬天的风雪，找到一个真实的自己。
高一数学期末考试复习方法
一、期末考试的内容与要求
考试内容：必修1与必修4的前两章。
函数是描述数学对象变化规律的重要教学模型，是中学数学的主体内容。函数在中学阶段分别设有函数(函数概念、单调性、奇偶性、周期性、对称性、极值、图象等)，指数函数与对数函数，三角函数,函数的应用等。它既是初中函数内容的继续与提高，也为高中数学的进一步学习奠定基础。
向量是既有大小又有方向的量，具有“数”和“形”的双重特点，是一种广泛应用的数学工具。平面向量学习的主要内容是四种运算，共线与垂直的判断方法，夹角与长度的计算等。
本次期末考试对上述内容的考查，既全面又突出重点，既注重知识的指导性与思想性，又考虑到各个章节的考试要求和相对独立性，所以建议在期末复习时，要注重基本概念、基本符号、基本性质、基本运算的复习与检查落实，选择一些体现数学思想、数学方法、有助于提高学生能力的典型题目进行巩固训练，达到提高复习效果的目的。
二、具体步骤
1、回归课本、明确复习范围及重点范围
本学期我们高一学习了必修1、必修4两本教材。先把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。
2、弄懂基本概念
先把你以前学过的却不懂的知识，概念，定理再结合课本、笔记复习，直到弄懂为止。
3、弄会基本方法
熟练掌握数学方法，以不变应万变。一般同一份试卷，相同方法不可能出现多次;同时，数学的主要方法在一份试卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的难题，要好好想想以前遇到的类似的问题是如何处理的，在已经作答好的题目中用过了哪些方法，常用的方法还有哪些没用得上，能否用来解决这个难题，只要平时多加分析，是不难发现解题思路的。
三、考试方法指导
1、规范作答争取少扣分
3、解题过程
(1)弄清问题.即从题目本身去获得从何处下手、向何方前进的信息。要逐字逐句地分析条件、分析结论、分析条件与结论之间的关系。
(2)拟定计划.也就是寻找解题思路。
(3)实现计划.就是把打通了的解题思路用文字具体表达出来。做到：方法简单、起点明确、层次清楚、定理准确、论证严密、书写规范。
(4)回顾.
能做到以上几点，及格是不在话下了，但要要想拿高分，数学期末复习计划还要有亮点才行，要有针对性地进行提高才成：
(ⅰ)平时有错题纪录本吗赶紧拿出来看看吧，这是提高分数的办法之一;
(ⅱ)有难题总结本吗赶紧趁着复习阶段拿出来深化，总结一下;
(ⅲ)什么都没有。那就从复习的第一天开始，针对期末考试综合题常出现题型练习吧;每天一道。
高中数学学习方法4部曲
1一本书
就是教科书，这是基础的基础，但是被中等生最忽视的。笔者高中时，先看教科书再做题，所以往往同学做到第5题，我才刚开始，但当我做了20题时，反过来发现同学做到第17题，这就是磨刀不误砍柴工。最后不仅省时，而且比同学多巩固了书本知识，然后从书本原理到题目及从题目到原理走了一个来回，培养了以理论解决实际问题的能力，提高了以不变应万变的能力。一句话，省时又高效。为摆脱题海打下了基础。
2两方法
1)找到已知与求解的“桥梁”。主要针对中等题及难题，利用已知，推一步或几步，完成转化，从求解往后推几步，看看还缺什么，再去回忆脑袋里的知识点及解过的经典题，把已知与求解的差距补上，这个就是“桥梁”原理。
2)有些题按上述方法还遇到困难，可能需要另辟蹊径，如从定义出发或需要再审视已知条件，可能还未用尽已知条件或有些暗含的已知条件未挖掘出来。
3三步骤：
1)先看教科书，真正搞懂课本例题，并做课后练习(虽然看上去很简单，但是实质上就是要你检查自己是否真的掌握这些基本知识点。),
2)利用历年高考真题，这些题很有价值，先掩着答案，根据你之前课本学的基础内容，尝试自己亲自动手做一下，再对答案，明白其原理，真正弄懂它，看看能否举一反三，可问老师及同学，也可请家教，最后达到触类旁通。
3)同步练习，必须紧跟课程，不能赖下来的，一步一个脚印去做。
数学知识点较多，容易忘记，但以上的步骤你都能做到的话，那么就不那么容易遗忘，即使忘记，你也可以翻阅以前的内容重新巩固一遍。
4四层次
1)
基本知识点。含概念、定义、定理、公式等，这是基础，这个不过关，其他免谈。笔者平时先看教科书，就是这个道理。--这部分，虽然重要，但笔者辅导不作重点，只是检查与提醒，因为可自学及问自己老师同学。会这个的人太容易找到了。
2)
数学思想与数学技能。数学思想如方程函数思想、数形结合思想、对称思想、分类讨论思想，化归思想;数学技能如配方、待定系数法等。笔者由于这方面强，故多年不做题或见到陌生题均不慌，因为这些思想能力是深入骨髓的。
3)
数学模型与中间结论。数学模型就是具体题目的解题套路，中间结论可使学生减少解题步骤，加快解题速度，减少出错机会。这些有了2数学思想与数学技能，就能自己推导出来，但要注意总结与积累。
4)
特殊解题技巧。这个要求以上3方面都较强，聪明加灵感，平时善于总结与归纳，看透事物本源，熟能生巧，触类旁通。故对中等生不作过高要求，所谓可遇而不可求。笔者对高考实考试卷的选择与填空，特别是选择，有相当部分，有的试卷甚至一半以上可在题读完后，几秒得出正确答案。凭的就是这个本事。
topicone：environmentprotection（环境保护）
waterpollution
withthedevelopmentofindustry,waterpollutionisbecomingmoreseriousnow.thepollutedwaternotonlykillsfish,itisalsoharmfultoourhealth.manypeoplegetsickbecausetheydrinkthepollutedwater.insomeriversthewaterissodirtythattheycanevenkillplants.
weshouldfightagainstthepollution.weshouldstopusingharmfulthings.iwishitisnotadreamthatinthenearfuturewecanhavecleanriversagain.
environmentprotection
nowadays,peopleslifehaschangedalotwiththedevelopmentofmoderntechnologyandeconomy,whichhasputlotsofnegativeeffectsontheenvironment.
whythisbecause,firstly,somefactoriesarepouringwastesintorivers,lakes,seasandsoforth;secondly,becauseofhumanactivities,agreatnumberofplantsandanimalsarelosingtheirlives;thirdly,usingmodernmachinesandchemicalsisbadfortheenvironment.besidesthese,therearealotofhumanactivitieswhichhavedoneoraredoingharmtooursurroundings.
forthis,ithink,first,ourgovernmentshouldmakedrasticmeasurestoregulatehumanactivities;second,wehumanbeingsshouldtakepains-takingworktostopourselvesdestroyingtheenvironmentandtryourbesttoprotectourlivingspacemore.
forestpretention保护森林
一、单项选择题(每题4分，共24分)
1.如图1是利用传感器记录两个物体间作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是
a.作用力大时，反作用力小
b.作用力和反作用力不是同时变化的
c.作用力和反作用力的大小总是相等
d.作用力总是大于反作用力
2.如图所示为一质点做直线运动的v-t图象，下列说法中正确的是
a.整个运动过程中，ce段的加速度最大
b.整个运动过程中，bc段的加速度最大
c.整个运动过程中，质点在c点的状态所对应的位置离出发点最远
段所表示的运动通过的路程是25m
3.如图3所示，车厢顶部用竖直细线悬挂一小球，小球下方与一光滑斜面接触。
a.如小车做匀速运动，小球受到的力有重力、绳对它的拉力和斜面对它的弹力
b.如小车做匀速运动，小球受到斜面的弹力一定为零
c.如小车做匀加速运动，小球受到斜面的弹力一定为零
d.如小车做匀加速运动，加速度越大，绳的拉力越大
4.一滑雪者沿斜坡匀速滑下，如图4。下列关于滑雪者受力的说法，正确的是
a.滑雪者受到二个力作用b.滑雪者所受的合力垂直斜坡向上
c.滑雪者所受的合力沿斜坡向下d.作用在滑雪者身上的合力为零
6.蹦极是一项刺激的体育运动。某人身系弹性绳自高空p点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊着时的平衡位置，人在从p点下落到最低点c点的过程中：
a.在a点时人的速度最大
b.在ab段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态
c.在ab段人做减速运动
d.在c点，人的速度为零，处于平衡状态
二.多项选择题(每题5分，共20分。每题选项全部正确得5分，选项部分正确，但不全，得3分，有错误选项0分)
7.质量为m的木块在拉力f的作用下，在水平地面上做匀速运动，如图所示，已知木块与地面间的动摩擦因数为，那么物体受到的滑动摩擦力大小为：()
a.b.fcos
c.(mg-fsin)d.(mg+fsin)
8.如图所示,用滑轮将质量为m1、m2的两个物体悬挂起来,忽略滑轮和绳子的重力及一切摩擦,整个系统处于平衡状态,以下选项正确的是
a.=b.
c.若质量m1增加一些,整个装置可能达到新的平衡
d.若使左边的滑轮往左移动一小段距离,整个装置有可能达到新的平衡，并且bc绳与竖直方向的夹角不变
9.如图所示装置，质量为m的小球被不可伸长的轻绳oa、ob系住。当整个装置加速运动时，下列说法正确的是()
a.若向左加速，ob绳上张力可能为零
b.若向右加速，oa绳上张力可能为零
c.若向上加速，ob绳上张力可能为零
d.若向下加速，oa、ob绳上张力可能同时为零
10.如图所示，a、b两个物体质量不等且mamb，在水平拉力f的作用下，沿光滑水平面一起向右运动，滑轮及细绳质量不计.下列说法中正确的有()
a.物体a所受的摩擦力方向向左
b.物体b受到的摩擦力大小等于a受到的摩擦力大小
c.水平力f较小时，物体a、b间没有摩擦
d.水平力f足够大时，物体a、b间会打滑
三、实验题(13分)
11.(4分)在做验证力的平行四边形定则实验时：
(1)要使每次合力与分力产生相同的效果，必须
a.每次将橡皮条拉到同样的位置
b.两弹簧秤的夹角相同
c.每次弹簧秤示数必须相同
d.只要一个弹簧秤的读数相同就行
(2)下图所示，是甲乙两位同学在做验证力的平行四边形定则的实验时得到的结果，则其中_______同学实验结果比较符合实验事实
12.(9分)为了探究加速度与力的关系，某同学设计了如图所示的实验装置，带滑轮的长木板水平放置.
在该实验中必须采用控制变量法，应保持___________不变;
改变所挂钩码的数量，多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出af关系图线(如右图所示).
①分析此图线，ca段不过原点的可能原因是：
________________________________________________.
②此图线的ab段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是____.
a.小木块与轨道之间存在摩擦
b.导轨保持了水平状态
c.所挂钩码的总质量太大
d.所用小木块的质量太大
四、计算题
(1)汽车加速过程的加速度多大(为简化计算100km/h约等于28m/s)
(2)加速期间汽车的牵引力多大(g取10m/s2)
14.(10分)如图10所示，质量为m的小球通过轻绳悬挂在一倾角为的光滑斜面体上，轻绳与斜面平行，开始时系统处于静止状态。
(1)求系统静止时，绳对小球的拉力大小和斜面对球的支持力大小。
(2)当系统以多大的加速度向左运动，斜面对小球支持力恰好为零
15.(12分)如图所示，倾角为30的光滑斜面的下端有一水平传送带，传送带正以6m/s速度运动，运动方向如图所示。一个质量为m的物体(物体可以视为质点)，从h=3.2m高处由静止沿斜面下滑，物体经过a点时，不管是从斜面到传送带还是从传送带到斜面，都不计其速率变化。物体与传送带间的动摩擦因数为0.5，重力加速度g=10m/s2，则：
(2)物体在传送带上向左运动的最远距离(传送带足够长);
(3)物体第一次通过传送带返回a点后，沿斜面上滑的最大高度为多少。
16.(13分)如图11所示，质量m=8kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力f=8n，当小车向右运动的速度达到1.5m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计、质量为m=2kg的小物块，物块与小车间的动摩擦因数=0.2，小车足够长.求
(1)小物块放上后，小物块及小车的加速度各为多大
[关于高一上学期物理期末考试试题推荐]
福建省-高一上学期期末考试数学试卷
一、单选题
设集合或则下列结论正确的是（）
已知集合若则的子集个数为（）
a.14b.15c.16d.32
函数的定义域为（）
计算的值为（）
已知向量与反向，则下列等式中成立的是（）
设为平行四边形对角线的交点，o为平行四边形所在平面内任意一点，则等于（）
若点是所在平面内一点，且满足，则等于（）
已知全集，，则（）
已知幂函数的图像经过点，则下列正确的是（）
a.b.（其中）
c.d.（其中）
若的内角满足，则（）
设函数的最小正周期为，且图像向左平移个单位后得到的函数为奇函数，则函数的图像（）
a.关于点对称b.关于点对称
c.关于直线对称d.关于直线对称
已知是定义在r上的`偶函数，且，若，则方程在区间内解的个数的最小值是（）
a.5b.4c.3d.2
二、填空题
若非零向量满足，则的夹角为_________.
已知则__________．
函数的定义域为__________．
设函数，则下列结论正确的是__________．（写出所有正确的编号）①的最小正周期为；②在区间上单调递增；③取得最大值的的集合为④将的图像向左平移个单位，得到一个奇函数的图像
三、解答题
已知平面直角坐标系中，点为原点，．
(i)求的坐标及；
(ⅱ)设为单位向量，且，求的坐标
已知函数．
(i)求的最小正周期及对称中心坐标；
(ⅱ)求的递减区间．
已知角终边上一点．
(i)求的值：
(ⅱ)若为第三象限角，且，求的值
已知的周长为，且
（1）求边的长；
（2）若的面积为，求角.
阅读下面材料：
根据两角和与差的正弦公式，有
------①
------②
由①+②得------③
令有
代入③得．
（ⅰ）类比上述推证方法，根据两角和与差的余弦公式，证明:
;
（ⅱ）若的三个内角满足,试判断的形状．
已知函数是定义在上的奇函数.
（1）求的值和实数的值；
（2）判断函数在上的单调性，并给出证明；
（3）若且求实数的取值范围.
高一上学期紧张的期末考试作文
【例文一】
经过前些天的艰苦复习，终于迎来了最终的期末考试，成败就在此一举了!
前天上午八点半的时候我们就开始了期末考试，我被分到六一班去参加考试，我拿着纸和笔跟着熙熙攘攘的人群“挤”进了六一班的教室。我刚进教室就感到眼前一亮，这间教室不仅打扫整洁，桌子纵横都摆得整整齐齐的。银白色的地砖上没有任何污垢，这样看来，这个班集体一定是一个团结上进的班集体。我坐在位子上不安的拿着书复习，恨不得把书上的所有知识都统统的记在脑子里。
我深呼一口气抬头向黑板看去，被擦得一干二净的黑板上写着各招生的学校地址，我不禁感到一阵恐慌：唉，到了六年级，我们就要各奔西东了，再也不能一起学习了，小学的六年时光怎么过的这么快呢转眼间就到了五年级，我真的不希望我们这个班集体解散，老师总是说，同学们，珍惜你们现在的时光吧，等上了六年级，你们就要各奔西东了，到时候你们想吵架也来不及了。不过我又自我安慰的说：“虽然我们小学同学见不着了，那等到了初中也可以认识更多的朋友。”突然，一阵让无数考生都畏惧的声音在我耳边响起了，“请监考老师颁发试卷，请监考老师提醒学生写上。。。。。。”我心头一阵，赶紧把书塞进抽屉里，坐得笔直，信心满满的等着老师发试卷。
我拿着试卷，大致的看了一下，嗯，基本都会，并没有什么特别难的题目，卷子上的内容老师都复习过了。我紧张的做着卷子。
“考试结束了”
“是呀，不过这次的题可真简单啊!”
听着同学们的议论，我并不发表什么意见，只是拿起书包就回到了教室。教室里更是聊得热火朝天。那个热劲，啧啧，好似热锅里的饺子似的闹得不可开交。
紧张的一天过去了，令人激动的暑假也来了!
【例文二】
哎!光阴似箭，日月如梭，转眼间过了一个学期，终于“熬”到了学期末，今天我们就要期末考试了。
今天，我的心情非常紧张。一大早，我就来到了学校，一进教室，看到同学们追的追，打的打，甚至还有同学带饮料回来喝!究竟是教室还是集市!我也不闲着，我也凑凑热闹去~~
8：25了，我们班来了两个监考老师，有一个竟然是我们以前的科学老师，他可是个幽默大师``这下我们班可热闹咯。早上8：30—10：00考数学，10：30—11：30考英语，下午2：30—4：30考语文，现在先考数学。
8：30，零零零，开始考试。这次考试和往常考试不一样，这次考试没有单独的计算题，计算题是出在卷上的`，而以前是单独考计算题的。而且这次是全市同考。我们都很紧张。不知道题目难不难。
经过我们全班的努力奋战，终于克服了重重困难，走到了胜利之门。
接下来又要考英语了，英语的监考老师是我们的实践活动课的老师，其实她是一位数学老师。有经过了1小时的奋战，终于可以回eatlunch了。iamsoohungry.
下午，我们就要考最后一科也是最难的一科——语文啦。我做语文试卷，那是什么都不怕，就怕一个——作文。可这次的作文主题是要写中经历过的事情。哎，没办法，我硬着头皮凑齐了这500字。
终于可以回家玩电脑啦，我的心情无比的兴奋!
高一上学期期末考试总结表彰大会发言稿
应该承认，期末考试，我们年级整体的考试成绩还是比较好的。这是一个好兆头，预示着我们这一届将会成为分校发展史上非常光辉灿烂的一页。这一页到底能不能成为现实呢？有些问题我们还是要讲一讲。
首先，让梦想赐予我们力量。
第二，做最重要的事情。
第三，要做就做到最好。
第四，要不断的对照标高检省自己。
要对照自己的发展目标检省自己的行动，要对照具体的做事标高来检省自己的行为。要求自己发奋，那么，发奋的行为应该有着怎样的标高？要求自己勤学，那么，勤学的行为应该具有怎样的表现？要求自己静心专心，那么静心专心的具体表现如何？要求自己坚忍不拔，那么坚韧不拔到底应该呈现出怎样的行为？当我们确立了行动的标高，不断的要求自己达到标高，不断的要求自己超越自我。那么，我们就会不断地对照检查，不断的反省总结，不断地优化改进。这样一个积极主动发展自我的你，想不优秀吗？一个字：难！两个字：太难！
有些同学，在学习生活中还有太多的顾虑。其实所有的顾虑归结到一点，自我调控能力较弱。自我调控能力弱，归结到一点，太知道心疼自己、放纵自己。太知道心疼自己、放纵自己，归结到一点，目光短浅，得过且过，毫无责任心。如果你是一个女人，你是否希望将来拥有这样一个目光短浅、得过且过、毫无责任心的丈夫？如果你是一个男人，是否愿意将来拥有这样一个目光短浅、得过且过、毫无责任心的妻子？如果答案是否定的，那么，从现在开始你就要远离那样的人，远离那样的行动，一定不要让自己变成那样的人。
同学们，有人说，你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人。有人认为这话有问题，理由是好多人并没有成为自己想成为的人。为什么？“想成为”仅仅是一种想，不想肯定不行。“成为”是需要不断做成事，不断成就自己，不断作为才能够实现的。好多人没有明确地“想”，所以，浑浑噩噩，通痛苦度日。更多的人却不是没有想，而是“成”和“为”的不够。这才是最重要的原因。
行者常至，为者常成。怀揣梦想，痴情逐梦，勤奋踏实，多“为”多“成”。让自己的双手够得着自己的目标，让自己的脚步跟得上自己的梦想！沧海横流方显英雄本色，看今日之寰宇，必是大家之天下。是你，是我还是他？让我们用行动来做出最响亮的回答！