寒假饮食别错了!80%家长都需要的幼儿配餐法则出炉!3大常见误区你踩中了吗?

寒假来了,为宝宝搭配饮食的任务就自然而然回到了爸爸妈妈身上。但幼儿园的一则调查显示,很大一部分家长在为孩子搭配饮食时,有3个普遍问题,需要园所给予的专业指导……

为此,托幼君为大家汇总了一些幼儿园提供的科学饮食建议,还附园所配餐食谱参考哦!~

家庭配餐几大问题

但普陀区万里城实验幼儿园发起的一则问卷调查显示,不少家长给孩子配餐时,还存在着营养不合理的状况。

问卷调查结果:

从以上调查问卷数据来看,幼儿家庭中的营养膳食管理问题主要集中表现在:

·家长对幼儿膳食的管理没有计划,随意性很大;

·家庭中存在每日摄入的食物品种过于单调,不能满足多样化的要求;

寒假饮食怎么做

注重营养

我们了解一下平衡膳食,人体所需三大宏量营养素(蛋白质、脂肪和碳水化合物)在体内代谢过程中可产生能量,被称为“产能营养素”。

1克脂肪=9千卡

1克蛋白质=4千卡

1克碳水化合物=4千卡

食物一般可分为五大类,包括谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类和油脂类。

不同的食物中所含的营养成分、种类都不同,也没有任何一种食物能够满足全部人体所需的能量及营养素,因此,食物多样性,吃好三餐,减少零食替代!

针对对不同月龄、年级的孩子,中国营养学会给出了每日营养建议,又称“膳食宝塔”:

另外,正值冬季,幼儿一方面为了保持体温的恒定,需要消耗较多的营养物质来产生热能,以抵抗严寒;另一方面,为满足生长的需要,对食物的要求量也随之增大。因此,膳食更应有充足的热量。相较于夏日备餐,应增加蛋白质和脂肪的摄入量。

注重互补

操作互补,如幼儿园不能吃改刀食物或者让幼儿自己动手做,在家的早餐和晚餐就可以让孩子尝试制作三明治;

又如金桔、冬枣营养丰富但带核,考虑安全因素不能在幼儿园食用,就安排在家里补给。

口味互补,如午餐以清淡口味为主,晚餐就调整为酸酸甜甜的茄汁口味等。

搭配互补,如中午吃了禽肉类,晚餐则考虑使用鱼虾类,保证一日膳食的均衡。

注重搭配

按照幼儿膳食几个搭配的原则,幼儿园从搭配均衡入手。总原则是做到荤素平衡,干稀交替、米面和粗粮搭配。

另外,也应注重咸甜搭配、深色蔬菜和浅色蔬菜的搭配,这不仅能补充各种营养素,也能让孩子胃口大开。

注重多样

在全天候的营养推荐菜谱中,应注重食物多样性,尽可能丰富食材的种类。理想情况下达到一日摄入达30个品种,一周摄入达到150左右的品种,一周菜谱中午餐和晚餐不重复。

幼儿主食应常用米粥、麦糊、软饭、挂面、面包、馒头、包子、水饺、馄饨,以及牛奶、豆浆等,所用原料如大米、小米、玉米粉、麦片、面粉、薯类等轮流交替为宜。

副食应以菜、肉搭配为佳,所用原料如豆制品、鸡鸭血、蛋类、畜禽、鱼肉和虾皮、紫菜、海带等海产品,亦进行轮流搭配使用。

点心则以藕粉、枣泥、赤豆粥、蛋糕、饼干、绿豆汤或牛奶、豆浆为首选食品。

餐食规律

饭后30分钟左右可进食一种新鲜水果。

一般情况下,每日进主餐3次,主餐间宜进点心2次,晚餐后除水果外不再进食,睡前尤忌甜食,以保证最佳睡眠状态,并可预防龋齿的发生。

饮品

幼儿的生理特点之一是易感口渴,因而应多补充水分。幼儿的最佳饮料是温开水。

清凉饮料、冰淇淋、可口可乐、咖啡、茶水、果奶或酸牛奶应少饮或不饮为宜,糖果和甜食以餐前少吃为佳,以免影响食欲和正常进餐。

最佳饮料

烹饪方式

在保证食物新鲜、色香味形以促进食欲的同时,幼儿食物应切小、煮烂,以利于幼儿咀嚼、吞咽、消化。

年龄小的幼儿应去除原料中的刺、骨、核等,年龄大一些的要逐渐过渡,如系硬果类食物,应先研碎后再取食,不能整颗,只有这样才能使幼儿免遭梗塞、刺和呛咳的伤害。

烹调手段应以蒸、煮、炖、煨、炒为主,口味宜清淡。

饮食卫生

此外,还应重视饮食卫生。

幼儿应少吃生冷食物,不吃隔夜饭菜和不洁食物,半成品和熟食应在取食前充分蒸透烧熟。

同时,应格外强调幼儿及其抚养者在饭前便后洗手,将幼儿所用餐具定期清洗消毒。只有重视了饮食卫生,才能较好地预防或减少幼儿疾病的发生,保证幼儿健康成长。

如何树立正确膳食观

要做好榜样

家庭对培养幼儿健康饮食习惯有重要的影响力,幼儿不偏食,不挑食,饮食结构合理、均衡,在很大程度上取决于父母的饮食习惯和结构。

需要的教育引导

应该接纳幼儿对食物的偏好,循序渐进地帮助他们改掉挑食的习惯。让幼儿了解一些东西里面含有哪些营养元素,对身体有什么好处,如果缺乏这些会得什么病,所以不可以挑食因为我们需要这些营养。此外要创造一个良好的进餐环境,将进餐看作是一次愉快的经历。

培养幼儿树立正确饮食文化观

膳食营养要均衡

儿童营养均衡不必每餐,而是数天内保持平衡即可。定时定量吃饭,不暴饮暴食,不随便吃零食,过多的甜点不仅会使幼儿对正餐的食欲下降,而且容易长蛀牙。

THE END
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