秦可卿出身未必寒微

“收敛函数”投稿了6篇秦可卿出身未必寒微--红楼探秘1(高一必修三)，今天小编在这给大家整理后的秦可卿出身未必寒微--红楼探秘1(高一必修三)，我们一起来阅读吧!

秦可卿出身未必寒微--红楼探秘1(人教版高一必修三)

《红楼梦》中最大的一个谜，是秦可卿。其他的谜，如按照曹雪芹的`构思，黛玉究竟是如何死的，贾宝玉究竟是如何锒铛入狱，成为更夫，沦为乞丐，又终于出家的等等，因为是八十回后找不到曹公原著了，所以构成了谜。我们在心理上，还比较容易承受--苦猜“断线谜”无益无趣，也就干脆不硬猜罢，但作为“金陵十二钗正册”中压轴的一钗秦可卿，却是在第五回方出场，到十三回便一命呜呼，是在曹雪芹笔下“有始有终”的一个重要人物，惟其作者已把她写全了，而仍放射着灼目的神秘异彩，这个谜才重压着我们好奇的心，使我们不得不探微发隐地兴味盎然地甘愿一路猜下去！

早有“红学”家为我们考证出，秦可卿并非病死而是“淫丧天香楼”，她与贾珍的乱伦，未必全是屈于胁迫，佚稿中有“更衣”、“遗簪”等重要篇目，这一方面的谜，现在且不续猜。现在我们要郑重提出的，是宁国府在婚姻上是否真如宗璞大姐所说“很不动脑筋”，秦可卿的出身是否真的寒微到竟是一个养生堂（即弃婴收容所）中不知血缘的弃儿？

2．《红楼梦》中第八回的交代可疑

秦可卿的出身，曹雪芹并没有在有关她本人的情节中交代出来，是在第八回末尾，交代秦钟出身时，顺便提及了她，据人民文学出版社1982年2月第1版中国艺术研究院红楼梦研究所校注本（该校注本以“庚辰本”为底本），文字是这样的：

他（指秦钟--刘注）父亲秦业现任营缮郎，年近七十，夫人早亡。因当年无儿女，便向养生堂抱了一个儿子并一个女儿，谁知儿子又死了，只剩女儿，小名唤可儿，长大时，生的形容袅娜，性格风流。因与贾家有些瓜葛，故结了亲，许与贾蓉为妻。那秦业至五旬之上方得了秦钟……

说秦业“与贾家有些瓜葛”，怎样的瓜葛？一个小小营缮郎，任凭与贾家有什么“瓜葛”，怎么就敢用一个从养生堂里抱来的女儿去跟人家攀亲？而威势赫赫的贾家竟然接受了！怪哉！

3．没有可比性的“重孙媳中第一个得意之人”

按说秦可卿既是如第八回末尾所交代的那种出身，她进入贾府后，难免要受到起码是潜在的歧视；就在交代秦钟和她出身的那段文字中，便有“那贾家上上下下都是一双富贵眼睛”的点睛之句；可是按曹雪芹对秦可卿的描写，除了焦大一人对于她同贾珍的乱伦有石破天惊的揭发批判外，竟是上上下下对她都极宠爱极悦服，第五回她出场，便交代说：“贾母素知秦氏是个极妥当的人，生的袅娜纤巧，行事又温柔和平，乃重孙媳中第一个得意之人。”

程淼

牛一定律

1.人类研究力与运动间关系的历史过程。

要知道伽利略的成功在于把“明明白白的实验事实和清清楚楚的逻辑推理结合在一起”，物理学从此走上了正确的轨道。

2.力与运动的关系。

(1)历史上错误的认识是“运动必须有力来维持”

(2)正确的认识是“运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因”。

3.对伽利略的理想实验的理解。这个实验的事实依据是运动物体撤去推力后没有立即停止运动，而是运动一段距离后再停止的，摩擦力越小物体运动的距离越长。

抓住这些事实依据的本质属性，并作出合理化的推理，这就是伽利略的高明之处，我们要学习的就是这种思维方法。

4.对“改变物体运动状态”的理解——运动状态的改变就是指速度的改变，速度的改变包括速度大小和速度方向的改变，速度改变就意味着存在加速度。

5.维持自己的运动状态不变是一切物体的本质属性，这一本质属性就是惯性。

揭示物体的这一本质属性是牛顿第一定律的伟大贡献之一。

6.掌握牛顿第一定律的内容。

(1)“一切物体总保持匀速直线运动或者静止状态”——这句话的意思就是说一切物体都有惯性。

(2)“除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”——这句话的意思就是外力是产生加速度的原因。

7.任何物理规律都有适用范围，牛顿运动定律只适用于惯性参照系。

8.质量是惯性大小的量度。

牛二定律

1、顿第二定律的内容和及其数学表达式——F合=ma。

牛顿第二运动定律的内容是物体的加速度与合外力成正比，与质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。这里重点强调一下加速度的与合外力的关系：

①加速度的方向就是合外力的方向

②加速度的大小与合外力的大小是瞬时对应的。

2、要知道一牛顿力的物理意义，使质量为一千克的物体产生一米每两次方秒的加速度的力就是一牛顿，公式表示就是1㎏×1m/s2=1N。

在国际单位制中，力的单位就是这样推导出来的。

3、学习牛顿第一运动定律和牛顿第二运动定律后，应该对力和运动的关系作一小结：

(1)物体所受的合外力产生物体的加速度。

①当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相同，则物体做匀加速直线运动。

②当物体受到合外力的大小和方向保持不变、合外力的方向和初速度方向沿同一直线且方向相反，则物体做匀减速直线运动。

(2)加速度的方向就是合外力的方向。

(3)加速度与合外力是瞬时对应的关系。

4、在运用牛顿第二定律解题时，必须对研究对象作细致的受力分析。

(1)当物体受到几个力作用时，每个力各自独立使物体产生一个加速度，就好象其他力不存在一样.力的这种性质叫做力的独立作用原理.

(2)每个力产生的加速度与该力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与该力的方向相同，即有a1=F1/m,a2=F2/m……

(3)当物体受到几个力的作用时，物体的加速度等于各个力单独存在时所产生加速度的矢量和，即a=a1+a2+a3……

牛三定律

1、牛顿第三运动定律的内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

2、应该能正确领会牛顿第三运动定律的物理意义，牛顿第三运动定律实质上揭示了物体间的作用是相互的，力总是成对出现的，物体作为施力物的时候它也一定是受力物。

要知道作用力与反作用力是同时产生、同时消失、同时同样变化、一定是同一性质的力。并且作用力和反作用力“大小相等、方向相反”的关系与两个物体相互作用的方式、相互作用时的运动状态均无关。

3、要能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力。

如何学好高中物理

1、预习

2、上课

上课是获取知识的重要环节，也是学习的中心环节。上课时应该注意三个问题：

(1)主动听课

在教学活动中，应以教师为主导学生为主体，学生才是学习的“主人”，如果学生能够根据老师讲课的程序积极主动地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受，以主动的态度去听课，积极地进行思考，努力参与到老师的课堂教学中去，那么，学习效率一定会很高。

(2)注意课堂要点

要听好课，我们应善于抓课堂的要点，上课时，我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点、突破难点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，仔细讲解等;对于难点，就需要我们在预习时做到心中有数，到时候注意专心听讲。总之，我们要做到“会听课”。

(3)做到听课和做笔记两不误

3、复习

有的同学只要老师一布置了作业就会马上去做，觉得完成了作业，就完成了学习任务，就掌握了知识，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，到头来知识没有掌握。如果能够静下心来将每课堂课所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业就会起到事半功倍的效果。心理学研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们只有对知识进行及时的复习才能减少遗忘达到巩固知识的目的。

4、作业

在复习的基础上，我们再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学来知识解决一些具体的实际问题。因此，做作业时，应该认真对待，独立完成，积极思考，注意总结。应该明确“做题的目的是提高对知识的掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。

本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!

合计：九百七十五人。其中有姓名称谓的七百三十二人，无姓名称谓的二百四十三人。

十二金钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。

十二丫环：晴雯、麝月、袭人、鸳鸯、雪雁、紫鹃、碧痕、平儿、香菱、金钏、司棋、抱琴。

十二家人：赖大、焦大、王善保、周瑞、林之孝、乌进孝、包勇、吴贵、吴新登、邓好时、王柱儿、余信。

十二儿：庆儿、昭儿、兴儿、隆儿、坠儿、喜儿、寿儿、丰儿、住儿、小舍儿、李十儿、玉柱儿。

十二贾氏：贾敬、贾赦、贾政、贾宝玉、贾琏、贾珍、贾环、贾蓉、贾兰、贾芸、贾蔷、贾芹。

十二官：琪官、芳官、藕官、蕊官、药官、玉官、宝官、龄官、茄官、艾官、豆官、葵官。

七尼：妙玉、智能、智通、智善、圆信、大色空、净虚。

七彩：彩屏、彩儿、彩凤、彩霞、彩鸾、彩明、彩云。

四春：贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春。

四宝：贾宝玉、甄宝玉、薛宝钗、薛宝琴。

四薛：薛蟠、薛蝌、薛宝钗、薛宝琴。

四王：王夫人、王熙凤、王子腾、王仁。

四尤：尤老娘、尤氏、尤二姐、尤三姐。

四草辈：贾蓉、贾兰、贾芸、贾芹。

四玉辈：贾珍、贾琏、贾环、贾瑞。

四文辈：贾敬、贾赦、贾政、贾敏。

四代辈：贾代儒、贾代化、贾代修、贾代善。

四烈婢：晴雯、金钏、鸳鸯、司棋。

四清客：詹光、单聘仁、程日兴、王作梅。

四无辜：石呆子、张华、冯渊、张金哥。

四小厮：茗烟、扫红、锄药、伴鹤。

四小：小鹊、小红、小蝉、小舍儿。

四婆子：刘姥姥、马道婆、宋嬷嬷、张妈妈。

四情友：秦锺、蒋玉菡、柳湘莲、东平王。

四壮客：乌进孝、冷子兴、山子野、方椿。

四宦官：载权、夏秉忠、周太监、裘世安。

文房四宝：抱琴、司棋、侍画、入画。

四珍宝：珍珠、琥珀、玻璃、翡翠。

一主三仆：史湘云--翠缕、笑儿、篆儿。

贾探春--侍画、翠墨、小蝉。

贾宝玉--茗烟、袭人、晴雯。

林黛玉--紫鹃、雪雁、春纤。

贾惜春--入画、彩屏、彩儿。

贾迎春--彩凤、彩云、彩霞。

小波

[红楼梦里的人物名字备课资料(人教版高一必修三)]

Ⅰ.根据中文意思写出单词.

灯,光源使饿死充足,大量

满足,使满足祖先,祖宗领导,引导

节日,盛宴骨头起源,由来

诡计,窍门到来,到达国家的,民族的

获得,得到独立集合,聚集

农业的欧洲的习惯,风俗

奖品,授予赞美,钦佩精力充沛的,积极的

向前的,向将来社会的,社交的每日的

许可,允许可能性愚人,白痴

道歉,辨白淹死,淹没悲伤,悲哀

明显的,显而易见的擦去,擦可爱的,有趣的

一对,一双,夫妇哭,哭泣广播员,告知者

原谅,饶恕

Ⅱ.根据中文意思写出词组.

发生纪念,追念盛装,打扮

诈骗,开玩笑期望,期待日夜,昼夜

好像玩得开心出现,到场

守信用,履行诺言屏息,屏气心碎的

嘲笑像个傻瓜与…结婚

提醒某人某事

Ⅲ.根据中文意思补全句子

1.他们点燃篝火,奏起音乐,因为他们认为这些节日活动会带来丰收的一年.

They______firesand_______musicbecausethey_______these________would______ayearof_______.

2.万圣节前夕的盛会也是源自纪念亡者的祭事.

ThefestivalofHalloweenhadits________asanevent________________thedead.

3.他不想屏息等她来道歉.

Well,hewasnotgoingto______________forherto__________.

4.很明显,咖啡馆里的经理在等李方离开.

Itwas_______thatthemanagerofthecoffeeshopwaswaitingforLiFangtoleave.

高一英语必修3unit2复习提纲

日常饮食精力,活力纤维,纤维制品

消化力,领悟天平,平衡应当,应该

苗条的,纤细的好奇心生的,未加工的

说谎,谎话研究,调查顾客,消费者

虚弱,弱点力量,强项使摆脱,使去掉

数量债务,欠款怒目而视

轻轻地,轻柔地界限,限定有限的

利益,好处叹息,叹气使联合,使结合

项目,条款小包裹,袋罐头

平衡膳食应该,应当对…厌倦,厌烦

扔掉,丢弃被放过;(做坏事)不受惩罚说谎

摆脱,除去谋生欠债

怒目而视提供…..给…..节食

把…和…结合起来强健体质做研究

最好……对…..感到惊讶拿掉,减弱

1.他的餐厅本来应该是宾客盈门的.

Hisrestaurant______tobefullofpeople.

2.王鹏伟受到好奇心的驱使.

________droveWangPengweiinside.

3.王鹏伟对此感到惊讶,特别是对它们的价格.

WangPengweiwas_______atthisand________attheprices.

4.他可不能让咏慧哄骗人们!他最好做一番调查.

Hecouldn’thaveYongHui__________________________!Hehad______dosome_________.

5.也许我们两家餐馆的食谱应该综合起来，做出一份富有营养，热量和纤维的平衡食谱。

Perhapsweoughtto_______ourmenusand________abalancedmenu_______foodsfullof_______andfibre.

Unit3

I．根据中文意思写出单词。

场面，景色n．

（）愚蠢的，无聊的adj．

（）真正地，确实adv.

（）

故事，传说n．

（）妒忌的，猜忌的adj．

（）鞠躬，弯腰n＆v．

仆人n．

（）难以置信的adj．

（）十年n.

许可，准许v.

（）很少的，微小的adj．

（）飞行员，引水员n.

发现，认出v.

（）粗鲁的，无礼的adj.

（）幽默，诙谐n.

通道，船费n.

（）礼貌，方式n.

（）小说n.新奇的adj.

出现，外貌n.

（）尖声叫v．

（）人物，特征n.

耐性，忍耐n.

（）肩部n.肩负v.

（）主任，导演n.

II.根据中文意思写出词组。

打赌

＿＿＿＿＿＿＿＿＿前进，往下说

＿＿＿＿＿＿＿＿＿偶然，无意中

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

衣衫褴褛

＿＿＿＿＿＿＿＿＿说实话

＿＿＿＿＿＿＿＿＿导致，作出解释

即使，尽管

＿＿＿＿＿＿＿＿＿陷入困境，惹麻烦

＿＿＿＿＿＿＿＿＿实际上

动身前往

＿＿＿＿＿＿＿＿＿冒险

＿＿＿＿＿＿＿＿＿相等，等于

充满，布满

＿＿＿＿＿＿＿＿＿在意，在乎

＿＿＿＿＿＿＿＿＿盯着，凝视

III．根据中文意思翻译句子．

1．先生，请允许我来带路吧。

__________________________________________________________________

2．先生，不知你是否介意我们问几个问题。

_________________________________________________________________

3．傍晚时分，我发现我被一阵大风刮到海上去了。

4．正是那艘船把你带到了英国。

5．你直到两点才能打开信。

6．这正是我们给你这封信的原因。

7．众所周知，许多美国人喜欢吃得多。

8．我相信你想来的时候，就会来的。

Unit4

大气层，气氛n.

（）有害的，伤害的adj.

（）失望的adj.

系统，体系n.

（）发展n.

（）出版，发行v.

固体n.坚固的adj.

（）伸展，传播v.

（）力量，暴力n.逼迫vt.

猛烈的，强暴的adj.

（）方法n.

（）逐渐地adv.

使爆炸，爆发v.

（）存在，生存v.

（）使漂浮v.

表面，外表n.肤浅的adj.

（）出席，到场n.

（）团，质量，大量n.

行星n.

（）使失望v.

及时，终于

____________________阻止，制止

____________________依靠，取决于

____________________

感到高兴，感到振奋

____________________既然

____________________熟悉，掌握

突发，爆发

____________________冷却

____________________与。。。不同

对。。。有害的

____________________作一次旅行

____________________接近，靠近

1.它将会变成什么样是一个迷。

______________________________________________

2.问题是地球变得激烈动荡。

3.随着地球的冷却，水开始出现在地球的表面。

4.水使得地球得以把有害气体溶解在海洋里。

5.那样使生命有可能开始发展了。

7.生命在地球上能否延续将取决于这个问题能否得到解决。

_____________________________________________

8.走路的确需要练一练了

9.回到地球的经历是非常吓人的。

Unit5

大臣，部长n.

（）牛仔，牧童n.

（）富有的adj.富人n.

女王，王后n.

（）在。。。之内，不越出

（）旅行，游历v.&n.

大陆，陆地n.

（）边界，国界n

（）距离，远方n.

向东的adj.

（）稍稍，轻微地adv.

（）流动v.&n.

包围，围绕v.

（）港口，舱门n.

（）在市区

海港n.

（）使恐怖，恐吓v.

（）黎明，拂晓n.

极端地，非常地adv.

（）官员n.正式的adj.

（）宽阔的，广泛的adj.

定居，专心于

____________________对。。。有天赋

____________________合计为，计算出

远到，直到

____________________被。。。所包围

____________________成千上万的

在远处

____________________梦想做某事

1.与其一路乘飞机，他们决定坐火车横穿加拿大。

2.要横穿整个大陆的想法很是令人兴奋。

3.你能在五天内穿越加拿大的想法是错误的。

4.那儿如此潮湿，以至于树都长得非常高.

5.加拿大的淡水比世界上任何其它国家都要多。

《祝福》（第1课时）教学设计(粤教版高一必修三)

广东省陆丰市林启恩纪念中学郑旺吉

一、教学目标：1、掌握小说阅读和鉴赏的基本方法。

2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写塑造人物的方法；体会本文环境描写的作用，理解本文标题的深刻含义。

3、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。二、教学重点、难点：

学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写塑造人物的方法，体会本文环境描写的作用，理解本文标题的深刻含义。

三、教学课时：3课时。

四、教学过程：

（一）导入新课，激发兴趣

同学们，初中时我们学过鲁迅的一篇小说--《孔乙己》。小说通过对孔乙己悲惨命运的描写，一方面反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶；另一方面也真实地反映了当时一般群众的冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，揭示了封建社会的世态炎凉，使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。今天，我们一起来学习鲁迅先生描写旧中国劳动妇女悲剧的一篇小说--《祝福》，共同认识旧社会封建礼教的罪恶本质。

（二）基础认知，简介文体

1、掌握重点字词

寒暄烟霭踌蹰俨然悚然忌讳唾弃蹒跚朱拓讪讪炮烙鄙薄谬种百无聊赖沸反盈天2、认识小说

（1）小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（2）小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。

（3）小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；通过典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

（4）小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。

（5）小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

（三）初读课文，整体感知

在学生预习的基础上，设计以下问题引导整体感知课文内容。

1、理清小说的情节结构，编写出结构提纲。（学生概括，教师引导归纳）

【点拨】开端：初到鲁镇，发展：被迫改嫁，高潮：再到鲁镇，结局：寂然死去。2、祥林嫂的命运经历了哪些不幸遭遇？（学生概括，教师引导归纳）【点拨】新婚不久成寡妇，被卖改嫁进深山，夫死子亡回鲁镇，做工被逐成乞丐，除夕夜死祝福里。

一个生活在社会最底层的人，经历一次打击或灾难就足以置人于万丈深渊，而祥林嫂经常惨遭不幸。这些不幸一步步将她逼上了生活的绝路。有人说，祥林嫂是封建礼教的牺牲品；有人说，祥林嫂是被鲁四老爷之类极端冷酷的人“杀”死的；也有人说是柳妈的一席话葬送了祥林嫂。全班或分组讨论：造成祥林嫂悲剧的原因到底是什么？

提示：祥林嫂周围的人对她的遭遇各是什么态度？在文中找出有关人物，读其言，观其行。（学生探究交流，教师引导归纳）

综合以上分析，一步步把祥林嫂推向绝路的是这个黑暗的社会环境，吃人的封建礼教、迷信思想，和毫无道德可言的.封建家族内的恃强凌弱，以及周围人的淡漠麻木，加上祥林嫂自身的愚昧。鲁迅表现祥林嫂的悲惨命运的用意，就是批判当时社会的腐朽与黑暗，也揭示了包括祥林嫂在内的广大民众的病态灵魂。鲁迅以其敏锐的眼光将笔墨投向深受压迫和封建思想毒害的中国下层劳动人民，揭示社会病态，引起疗救的注意。2、分析人物形象

【点拨】（1）祥林嫂：是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以至被旧社会所吞噬。封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。祥林嫂的悲剧深刻揭示了旧社会封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害，控诉了封建礼教吃人的本质。（2）鲁四老爷：是地主阶级知识分子的典型。他一见到“我”就大骂其新党，他骂的还是康有为，可见其是一个顽固的维护封建制度的卫道士；他厌恶祥林嫂是一个寡妇,支持婆家将其抢回,又说她“败坏风俗，不干净”，祝福时不让她沾手，死后还骂她是“谬种”；联想到他书房中的对联：“事理通达，心气和平”，更让人感到是莫大的讽刺，他虽然没有象祥林嫂婆家人那样捆绑祥林嫂，也没有象柳妈那样用阎罗的鬼话来恐吓祥林嫂,但还是一步步将祥林嫂逼上绝路。他自私伪善，冷酷无情，对祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默许的，他是导致祥林嫂惨死的人物。（通过书房陈设的描写，点明他的身份；通过行动描写和语言描写，刻画他的性格）

（3）柳妈：是生活在乡镇的下层劳动妇女，与祥林嫂同属劳动者阶层，对祥林嫂有同情心。但她相信封建迷信，遵从封建礼教，是封建礼教的毒害者。她想帮祥林嫂，只是好心人办了坏事，不自觉地充当了迫害祥林嫂的帮凶。（4）“我”：是一个具有正义感的小资产阶级知识分子的形象。“我”反感鲁四老爷，厌恶封建礼俗，同情祥林嫂，但另一方面又是软弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说结构上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来反映，“我”是事件的见证人。（五）重点鉴赏，探究交流

1、探究肖像描写对表现人物的作用

要求学生勾画出文中对祥林嫂前后几次的肖像描写，并体会其作用。

（1）祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态？后来又有什么变化？【点拨】肖像：头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊却还是红的。模样还周正，手脚都壮大。--年轻，勤劳，朴实，新寡顺着眼--善良温顺

表现：整天地做，似乎闲着就无聊，又有力，简直抵得过一个男子。做工不懈，食物不论，力气不惜。--勤快耐劳变化：她反满足，口角边渐渐的有了笑影，脸上也白胖了。--要求极低，反衬出在婆婆家的遭遇（2）祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化？从中反映出什么？【点拨】头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。--与前面第一次来时比较，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。作者正是用白描手法，在对比中显示人物内心的痛苦和悲哀。

（3）祥林嫂在捐过门槛插手祝福却遭拒绝后作者对其第三次肖像描写是怎样的？从中反映出什么？【点拨】脸色同时变作灰黑，只是失神的站着……第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了……也总是惴惴的，而且很胆怯……呆坐着，直是一个木偶人。

--不让祝福，失神，精神上再受打击。（4）将祥林嫂临终前的肖像描写与前三次比较，体会其对刻画人物和表现主题的作用。

【点拨】年前的花白头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只是那眼珠间或一轮，还可以表示她还是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。--从这一次的肖像描写中可以看出，祥林嫂遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，精神麻木，已是濒于死亡。【总结归纳】肖像描写是本文刻画人物的一个特点。鲁迅先生说过：“要极节省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”本文围绕人物的遭遇，四次刻画了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛。从开始时的“顺着眼”，到第二次来鲁镇时的“眼角带着泪痕”，“没有先前那样精神”，捐了门槛以后“眼光分外有神”，可四婶一声喝，第二天“眼睛窈陷下去”，到临死前的“瞪”着眼，“眼珠间或一轮”，都有丰富的内涵。眼睛与其他肖像描写相配合，展示了人物的内心世界，反映了祥林嫂悲剧的几个过程，形象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的，也是对罪恶的封建社会无声的控诉。2、探究环境描写对表现主题的作用

作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定的环境里，三次有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下祥林嫂悲惨一生的足迹。（1）研读课文第1-2段，思考：课文是怎样描写鲁镇祝福景象的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？【点拨】小说在开头就渲染了鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛：晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药和人们忙碌的景象。调动了读者的视觉、听觉和嗅觉，写得层次分明，具体形象，使人如见其景，如闻其声。课文中用“沉重”的晚云，“阴暗”的天色，“将鲁镇乱成一团糟”等语句，透露出作者对这种气氛的反感和贬抑。其中有一句话“年年如此，家家如此--只要买得起福礼和爆竹之类的，--今年自然也如此”值得注意。这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想依旧。而破折号插入的部分又反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。这些语句，勾勒了当时的社会环境，烘托一种沉闷悲凉的氛围，揭示了祥林嫂悲剧的社会基础，预示了祥林嫂悲剧命运的必然性。（2）研读课文中第二次对鲁四老爷家祝福的描写，思考：有何深刻含义？

【点拨】祥林嫂是一个被鲁四老爷认为“败坏风俗”的罪人，被剥夺了做人的权利。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动的理学观念也表现得最为强烈，在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权利。她为了求取这点权利，用“历来积存的工钱”捐了一条“赎”罪的门槛，但所得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”。这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱、死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一句喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福的时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增加了人物形象的真实感与感染力。（3）研读课文结尾通过“我”的感受来描写祝福景象的句子，思考：有何用意？

小说为什么以“祝福”为题，而不以“祥林嫂”为题？

【点拨】小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有密切联系。同时，祥林嫂是在祝福中死去的，题为“祝福”就用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运。把悲剧性的情节安排在喜庆的大背景下，更显其悲哀，更令人思索。另外，祝福是一种封建习俗。在旧社会，劳动人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是因为这祝福被逼上绝境的。可见，小说题为“祝福”具有深刻含义。

（六）总结全文，掌握方法

阅读鉴赏小说的基本方法：整体感知，理清情节--深入研读，探讨主题--分析人物，探究写法。（七）拓展延伸，课外练笔1、电影《祝福》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍然被禁止参与祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你觉得增添这个情节妥当吗？说说你的看法。

2、课文中作者没有写出鲁四老爷的肖像，请你通过想象，选择一个场景，刻画鲁四老爷的肖像，特别是对眼睛的描写，200字左右。

说明：

本教学设计发表于《普通高中课程标准实验教科书语文（必修3）<教师教学用书>》（广东教育出版社，12月）

郑旺吉

Unit1Festivalsaroundtheworld

TheFirstPeriod(Warmingup&Pre-reading)

StepOne:Lead-in

FreeTalk:Didyouhaveagoodtimeinyourwinterholidays

WhendidyoufeelmosthappyandexcitedWhy

(AttheSpringFestival.Becauseit'sthemostimportantfestivalinourcountry....)

StepTwo:Warmingup

1.LettheSsthinkabouttheotherChinesefestivals.

(LanternFestival,PureBrightnessFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,NewYear'sDay,ChungYeungFestival....)

2.DiscussionOne

1)LettheSslookattheinformationaboutChinesefestivalsanddiscussanotherfourChinesefestivalsaccordingtotheexampleinwarmingup:Whendoesthefestivalcome

Whatdopeoplecelebrate

Whatdopeopledo

FestivalsDatefestivalsDate

NewYearJanuary1stTeachers'DaySeptember10th

InternationalWomen'sDayMarch8NationalDayOctober1st

ArborDayMarch12thTheSpringFestivalLunarNewYear

InternationallaborDayMay1stDragonBoatFestivalthefifthdayofthefifthlunarmonth

InternationalChildren'sDayJune1stMid-AutumnFestivalthe15thdayofthe8thlunarmonth

ArmyDayAugust1stLanternFestivalthe15thdayofthe1stlunarmonth

ChineseYouthDayMay4thPureBrightnessDayAprilthefifth

2)LettheSsfillintheforminthewarmingupandasksometosharetheiropinionswiththewholeclass.

3DiscussionTwo

Talkaboutsomeforeignfestivals.

(Christmas,AprilFoolsDay,EasterDay,Halloween,Valentine'sDay,ThanksgivingDay,Obon...)

Stepthree:Pre-reading

Letstudentsthinkaboutthequestions:

1)WhatisyourfavourateholidayoftheyearWhy

2)WhatfestivalsorcelebrationsdoyouenjoyinyourcityortownDoyoulikespendingfestivalswithyourfamilyorwithfriendsWhatpartofafestivaldoyoulikebest-themusic,thethingstosee,thevisitsorthefood

StepFour:LanguagePoints

1.meantodo打算做某事

meandoing意味着….

Inevermeanthimtoworkforus.

Passingtheentranceexaminationmeansbeingadmittedintocollege.

2.celebratevt.

(1)dosthtoshowthatadayoraneventisimportant庆祝；祝贺

celebrateChristmas/one’sbirthday/aweddinganniversary/avictory

(2)praiseandhonor赞扬；称颂

Thenamesofmanyheroesarecelebratedbythepoets.

词语辨析：celebrate,congratulate

celebrate后常接日期、事情或场合。而congratulate后常接人，多为congratulatesb.on/uponsth.表示为某事而祝贺某人。如：congratulateyouonyourmarriage.有时还表示私自庆幸的意思。如：Icongratulatedmyselfonmyescapefrombeingpunished.

3.takeplacevi.

英语中表示“发生”的词或短语均为不及物，不用于被动语态。主语为所发生的事。

词语辨析：takeplace,happen,occur,comeabout

takeplace“发生，举行”，常用来指按计划发生的事，带有“非偶然”的意思。

happen“发生”，普通用词，含义很广。常指具体客观事物或情况的发生，含有“偶然”的意味。当以具体事物、事件作主语时，happen和occur可以换用；但当happen用作“碰巧”之意时，不能用occur代替，但可以与comeabout互换。

occur“发生，出现”,较正式用词，可指事情偶然地、意外地发生或思想突然浮在心头。occurto有“想起”的意思。

comeabout“发生”,常指偶然发生的事情。且很多时候与how连用。与happen用法较接近。

In1919,theMay4thMovementtookplaceinChina.1919年，中国爆发了五四运动。

Ithappenedtorainthatday.那天恰好下雨。

ThetrafficaccidentoccurredonWednesday.

Howdoesitcomeaboutthatyouwerecaughtbythepolice你怎么会被警察抓去的？

StepFive:Assignment

Collectasmuchinformationaboutfestivalsaspossible.

Previewthewordsandexpressionsofthetext.

TheSecond&theThirdPeriod

Stepone:Revision

Reviewthenamesofthefestivalsandtalkaboutthem.

StepTwo:Reading

1.Readthepassagequicklyandthentrytoanswerthefollowingquestions.

1)What'sthemainideaofthetextThisreadingbrieflyintroducestheearliestkindsoffestivalswiththereasonsforthem,thenfourdifferentkindsoffestivalsthatoccurinmostpartsoftheworld.

2)Howmanypartscanthetextdivideinto(5parts)

2.LettheSslookatthepicturesandtheheadingofeachsection,thenaskquestionstohelpthemunderstandwhatthetextmightbeabout.

ancientFestivals:

Whywouldpeoplecelebrateatthesethreetimesoftheyear

Whydoyouthinkmusicandfireorlightareusedinfestivals

FestivalsoftheDead:

Whatkindofthingsaredonetohonorthedead

WhydoyouthinkabouttheMexicanpracticeofmakingcakeswithskullsandbones

WhatdoyouknowaboutHalloweenWhatpictureshaveyouseen

FestivalstoHonorPeopleandEvents

Whatfestivalsorcelebrationscanyouthinkofthathonorfamouspeopleorimportantevents

WhodoyouthinkshouldhaveafestivaltohonorthemWhy

HarvestFestivals

DoyouknowofanyharvestcelebrationsinChina

SpringFestivals

WhyarespringfestivalspopularTalkaboutalltheculturalpracticesyouknowofanyspringfestivals？

以下可做选用：Readandfinishthechart.

Festivalsandcelebrations

AncientFestivalWhytheendofthecoldwinter,plantinginspringandharvestinautumn

HowLightfireandmakemusic

FestivalsofthedeadWhytohonorthedeadorsatisfyandpleasetheancestorsObontheDayoftheDeadHalloween

Howlightlamps,playmusic,eatfoodintheshapesofskullsandcakeswithbones,gototheirneighborstoaskforsweets,dressup

FestivalstohonorpeopleWhyfortheirgreatcontributionstothesocietyorthecountry

HowDragonboatracing,eatzongzi

HarvestFestivalsWhyFoodisgatheredforthewinter,.Aseasonofagriculturalworkisover

HowDecoratechurchesandtownhalls,gettogethertohavebigmealsadmirethemoon,giveandeatmooncakes

SpringFestivalsWhytocelebratetheendofwinterandthecomingofspring

HowEatdeliciousfood,givechildrenluckymoney,haveexcitingcarnivals

StepThree:Listentothetextandunderstandit.

StepFour:languagepoints

1.starve(v.)starvation(n.)

1)tocauseapersonorananimaltosufferseverelyordiefromhunger挨饿,饿死

eg.Millionsofpeoplestarvedtodeathduringthewar.战争中数以百万计的人挨饿至死.

2)tofeelveryhungry感觉很饿.(仅用于进行时态)

eg.WhenwillthedinnerbereadyI’mstarving.晚饭什么时候做好我快饿死了.

**Starveforsth;starvesbofsth:(causesbto)sufferorlongforsthgreatlyneededorwanted(使某人)得不到某事物而受苦或渴望获得某事物;缺乏.通常用被动语态.

eg.Thehomelesschildrenwerestarvingforlove.这些无家可归的孩子渴望得到爱.

2．days/years/…ofplenty富裕(尤指食物和钱)的日子,年月,生活等.

Youhavealifeofplenty,whatwouldyoubeworriedabout你丰衣足食,还有什么担忧

**Plentyofwater许多饰不可数名词

3.satisfy(vt.)满足,使满意不用于进行时态

**satisfysb/sth使……满意(满足)

besatisfiedwithsb/sth对……感到满意

besatisfiedtodosth对做……感到满意

eg.Thegirlsatisfiedhermotherbycleaningupthekitchen.女孩清洗厨房使得母亲很满意.

MyEnglishteacherwassatisfiedwithmyEnglishstudy.

4.doharm损害,危害,伤害

domoreharmthangood.弊大于利dogood做好事,有好处

doharmtosb(idom)=harmsb

Cometoharm:beinjuredphysically,mentallyormorally身体上,精神上或道义受到损害.常用于否定式.

Anykindofpollutionwilldoyouharm.任何污染都会给你带来危害.

Smokingdoesgreatharmtoone’shealth.吸烟对健康危害极大.

5.inmemoryof/tothememoryofsb:servingtoremindpeopleofsb/tothememoryofsb,espasatribute作为对某人的纪念；纪念某人:

eg.Hewrotealongmovingpoemnmemoryofhisgoodfriend.为纪念他挚友，他写下了一首感人的长诗。

6.leadto

注意：to是介词。后接动词的－ing形式。

1)领往,通往

AllRoadsleadtoRome.条条大路通罗马.

YouseethepathonyourrightItleadstothevillage.

2)导致,招致

Carelessdrivingledtothisaccident.

**Leadsbto+n.带领…./通往/到…

Leadsbtodosth使….做

7..dressup:towearone’sbestclothes穿上盛装

**dress(sb)(insth/assb/sth):putonfancydress,etc.化装打扮

Childrenlovedressingup.

Wedressedupforthewedding.

8..playatrick/tricks(onsb)捉弄某人,开某人玩笑

It’sacceptabletoplaytricksonyourfriendsonApril1st.4月1日那天,同朋友们开玩笑是可以接受的.

Helikestoplayatrickonothers.

9..lookforwardtosth/doingsth期待某事/做某事expect(usuallywithpleasure)（通常以愉快的心情）

We’relookingforwardtoseeingyouagain.我们盼望再见到你。

注意：与leadto一样，这里的to也是介词。

Ilookforwardtohearingfromyouasearlyaspossible.

BoysandgirlsarelookingforwardtoChildrensDay.

10.award(n.)奖品,裁定.助学金

(vt.)授予,判定

awardsth(tosb):makeanofficialdecisiontogivesthtosbasaprize,aspaymentorasapunishment颁发,授予

Thejudgesawardedbothfinalistsequalpoints.裁判员判定决赛双方分数相同.

11.admire(v.)羡慕admirer赞赏者,追求者

1)admiresb/sth(forsth):regardsb/sthwithrespect,pleasure,satisfaction,etc.赞赏,羡慕某人(某事物)

Theyadmireourgarden.

Iadmirehimforhissuccess.我佩服他事业有成.

2)expressadmirationof(sb/sth)表示赞美,夸奖某人(某事)

Aren’tyougoingtoadmiremynewhouse

12.asthoughasif好像；仿佛……似的。（引导从句时从句谓语动词常用虚拟语气）

Hetalksasthoughheknewallaboutit.他说话的口气好像他全部都知道了。

Helooksasthoughhehadseenaghost.他看起来好像看见了鬼一样的。

StepFive:Readthetextandfillinthepassage.

Thereareallkindsoffestivalsandcelebrationsaroundtheworld,whichareheldforfordifferentreasons.Theancientfestivalsweremainlyheldatthreetimesayear---theendofthecoldwinter,plantinginspringandharvestinautumn.Somefestivalsareheldtohonorthedeadorsatisfyandpleasetheancestorsincasetheymightdoharm,whileotherfestivalsareheldtohonorfamouspeopleortothegods,suchasDragonBoatFestivalColumbusDay.HarvestandThanksgivingfestivalsarehappyeventsbecausetheirfoodisgatheredforthewinterandbecauseaseasonofagriculturalworkisover,towhichMidautumnfestivalbelongs.Andthemostenergeticandimportantfestivalsaretheonesthatlookforwardtotheendofwinterandtothecomingofspring,suchasthelunarNewYear,atwhichpeoplehaveaverygoodtime.

StepSix:WorkinpairstodoEx.2and3onpage3

StepSeven:Assignment

DoExercise1Comprehending

Exercise1Page42

Trytoretellthetext.

Previewusinglanguage.

Ex1-5onpage4

TheFourthPeriod(DiscoveringUsefulStructure)

TeachingProcedures:

StepOne:Revision

ReadthevocabularyofUnit1again

Retellthetext.

Checktheanswerstothehomework.

StepTwo:Discoveringusefulstructures

Read&findouttheusageofmodalverbs

Teaching:ModalverbsPage91-94Grammar.

StepThree:Practice

1.Findoutsentenceswithmodalverbsfromthereadingpassageandtrytoexplaintheirmeaning.教参P10

2.DoEx2&Ex3Page6

Explanationtotheexercises.

StepFour:Assignment

ExercisesP43

I．单句改错

1.Mr.Smithlookspale.Hecanbeill.

2.Youmustbejoking.Thatmustn’tbetrue.

3.Cometotakethephotostomorrowmorning.Itmaybereadybythen.

4.Thefirespreadsofastthatonlyone-thirdofthepeoplecouldescapethefire.

TheFifthPeriod(Reading&Speaking)

Checktheanswerstothehomework

Thispassageintroducesacrossculturalviewoflovers’festival-QiQiaoJieandValentine’sDa

1.Listentothepassagewhilereading

Answerthefollowingquestions:onpage8

StepThree:LanguagePoints

1)turnup出现,到场优化设计P12

Hefinallyturnedup,buthewasseveralhourslater.

2)keepone’sword遵守诺言(反义：breakone’sword)

Nobodywillrespectyouanymoreifyoudon’tkeepyourwordthistime.如果你这次不信守诺言，没有人会再相信你。

注意：word表示“诺言，消息”时，总是用单数形式。

比较：amanoffewwords言语不多的人amanofone’sword说话算数的人

3)holdone’sbreath屏息,屏气

Heheldhisbreath,notdaringtomakeanysound.

4)apologise/apologizevi.道歉优化设计P13

*apologiseforsth/doingsth

apologisetosbforsth/doingsth

5)drown…in淹没；浸泡在……里。

Hedrownedhissorrowindrinkeverydayafterherwife’sdeath.自妻子死后，他每天借酒浇愁。

6)Itwasobviousthat…..

It为形式主语，真正的主语是that引导的主语从句。在正式文体中that不能省略。如以从句为主语的句子是疑问句，那就只能用it作形式主语。

Isitprobablethattheywillcometomorrow

2)remindsbofsth使某人想起……提醒某人,后跟that宾语从句时,省略介词of.

remindsbtodo提醒某人做…

ThisremindedmeofthedayswhenIwasinthecountryside.这使我想起在乡下的日子.

Thanksforyourgift–itwillalwaysremindmeofyou.谢谢你给我的礼物-它将使我常想他.

SheremindedmethatIhadn’twateredtheflowers.她提醒我,我还没浇花呢.

Heremindedmenottoforgetmypromise.他提醒我不要忘了我的偌言.

StepFourThinkabouttheendingofthestory.

StepFiveTalking,Page46,workbook

StepSixAssignment

PreviewReadingTask(Page44)anddoEx.2-3,Page45.

Ex2-3onPage42

TheSixthPeriod(Listening)(自行安排)

.

theSeventhperiod(writing)

Step1.Checkthehomework

Step2.Writing

1.LettheSsfindQuebecandTrinidadonthemap.

2.Discussion:supposeyou’regoingtotraveltotheCarnivalinQuebec,whatidearsshouldyouhave

1)HowcanIgetthere

2)What’stheweathertherelikeSoIcandecidewhatkindofclothestotake.

3)What’sthelanguagespokenthereSoIcantalkwithpeoplethere.

4)WherewillIstayafterIarrivethere

5)WillItravelalong

3.MakeaplanninglistforatriptotheCarnivalinQuebecaccordingtothequestionsaboveandtrytousetheexpressions.

3)Youmaybeginlikethis:

IfIcouldgotothe….见教参46页

Step7.Homework

Finishthewritingtaskortrytowriteafestivalyoulikebest.

Dosomeexercises.

●要点精练

I.用括号中所给的词或短语翻译下列句子。

1.在中国北方，人们穿上古时候的衣服，走上街头游行，以庆祝新年。(dressup;parade)

2.4月1号要当心，因为在这一天你的朋友可能会开你的玩笑。(playatrickon)

3.庆祝“龙舟节”会让我们想起伟大的诗人屈原。(remind…of…)

4.孩子们盼望父亲的到来已经很久了，所以今天一大早，就望向前面的大马路。(lookforwardto)

要点精练

I.1.InnorthernChina,peoplecelebratetheNewYearbydressingupinancientclothingandgoingonparades.

2.BecarefulonApril1st,becauseyourfriendsmayplayatrickonyou.

3.CelebratingtheDragonBoatDaywillremindusofthegreatpoetQuYuan.

4.Thechildrenhadbeenlookingforwardtotheirfather’sarrivalforalongtime,soearlyinthemorning,theylookedforwardtotheroad.