导语：如何才能写好一篇高校毕业论文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
二、毕业创作并不是完成一项日常的作业，而是需要实践、思考，有创意、有激情的一项工作。
三、毕业创作的素材也应当尽量丰富。
四、毕业创作的选题也要做到尊重学生。
五、结语
关键词：功能性需求分析；非功能性需求分析；业务里程分析
1概述
2系统分析
系统分析主要围绕用例分析、业务流程分析和非功能性需求三个角度来开展。
2.1用例分析
用例分析主要分析系统中各类角色对系统各个模块的操作权限。根据前期调研结果的分析，本系统的用户可以分为系统管理员、教务部门工作人员、教师、专业负责人、分院领导和学生共六种角色。系统用例分析就是分析这六种角色在系统中可以操作的应用场景。
2.1.1系统管理员用例分析
2.1.2教务部门工作人员用例分析
2.1.3教师用例分析
毕业论文管理系统中具有操作权限的教师主要包括指导教师和交叉评阅教师以及答辩教师。教师在系统中可以操作的用例包括出题、审批开题报告、指导记录、答辩申请审批、交叉评阅和答辩结果登记。其中，出题只有被专业负责人指定为指导教师的教师才具有该权限，交叉评阅也只有被专业负责人指定为交叉评阅的教师才具有操作权限；答辩结果登记通常由答辩小组组长来完成。
2.1.4专业负责人用例分析
2.1.5分院领导用例分析
分院领导在系统中主要负责两类信息的审核，分别是出题的审核和答辩安排的审核。
2.1.6学生用例分析
学生是毕业论文管理系统的主体，在该系统中可以操作的用例包括选题、开题报告撰写、指导记录、中期检查、答辩申请、答辩安排和答辩结果。
2.2业务流程分析
毕业论文管理系统包含的核心流程包括撰写开题报告和答辩安排两个核心流程。
2.2.1开题报告流程分析
参与开题报告工作的主体包括学生、指导教师、专业负责人和分院领导，其流程如下：首先，学生完成开题报告的撰写，并提交给系统验证，验证通过后保存信息，并转交给指导教师审批，审批通过后转交给专业负责人进行初步审核，审核通过后再转交给分院领导进行最后的审核，并将最后的审核意见反馈给学生。
2.2.2答辩安排流程分析
参与答辩安排的主体包括专业负责人、分院领导和教务部门工作人员，其流程大致如下：首先，专业负责人在答辩安排页面完成答辩安排的信息，然后提交给系统进行验证，如果验证通过再将安排转交给分院领导进行初步审核，审核通过后，转交给教务部门工作人员进行最后审核，审核通过后再将最终的审核结果反馈给专业负责人，并最终显示给学生和教师查看。
2.3非功能性需求分析
与功能性需求分析的侧重点不同，非功能性需求分析更注重的是系统的整体性能要求，是衡量系统整体质量的依据。根据本系统的特点，系统的非功能性需求主要包括稳定性、准确性、安全性、易用性和可移植性。
3系统设计
根据系统的功能需求分析的结果并结合管理信息系统的管理模式，总结出毕业论文过程管理系统的功能框架如图1所示。
图1中的系统管理通常负责管理一般系统运行所需的支撑数据。毕业论文管理系统的系统管理由部门管理、角色管理、用户管理、菜单管理、权限管理、数据管理和日志管理共七个模块组成。
4结束语
代码开发仅仅是系统开发生命周期中的系统实现的主要任务，在此之前需经历系统分析和系统设计两个不可逾越的阶段。本文通过分析，得出了高校毕业论文管理系统的需求，并对这些需求进行整理后，完成了系统功能框架的设计，为下一步系统开发搭建系统应用程序架构提供了直接依据。
参考文献
[1]包慧敏.基于Web的毕业论文管理系统设计[D].南京：南京理工大学，2013.
[2]郑鸿英.毕业论文管理系统的开发与实现[D].上海：华东师范大学，2011.
[3]刘珊.本科毕业论文管理系统的设计与实现[D].厦门：厦门大学，2014.
[4]陈斌.基于JQuery框架的毕业论文管理系统的设计与实现[D].苏州：苏州大学，2012.
[5]孙晓妍.基于UML的面向对象信息系统开发[J].价值工程，2013（10）：189-190.
[6]陈振庆，罗兰花.基于动态描述逻辑的UML状态图形式化方法[J].2011，37（13）：55-57.
1.1选题不合理
选题不合理是大学生毕业论文最常见的问题。尽管很多学校都为学生提供了一些选题目录，可是很多学生在选题的时候还是会范一些错误，这些问题都会严重影响到论文的后期写作。比如选题过大不具有可行性，最终只能是泛泛而谈；或者是别从早已探讨研究过的题材写出来的东西都过时了，完全没有研究的价值；很多选题都没有一定的新颖性，只是为完成论文而写作，这与研究的创新性不符。
1.2缺乏创新性内容
1.3支撑材料不够充分
2.影响大学生毕业论文质量的一些因素
2.1前期缺乏
系统培养教育是教与学的互动，高等教育也不例外，传授知识的教师和接受知识的大学生如何互动，教师考虑如何把知识以语言、文字、图片等形式传递给学生，学生则要有效获取教师的信息，转化成自己的知识。可是我们的专业课从设置与讲授上都不够科学合理，这也就导致了毕业论文写作的水平上不来。比如很多专业课的知识更新不及时，有的教师自己对专业知识缺乏研究，只能照本宣科，这样也很难指望学生写出好的毕业论文。
2.2指导老师不给力
可以说大学教师的水平很大程度上影响着大学生的水平，包括毕业论文的写作水平，一个站在学科前沿的老师才可以引导学生写出有创新性的高质量毕业论文。毕业论文的写作都是有专门老师负责指导的，指导老师有着极其重要的作用，除了水平高低影响着毕业论文质量外，负责任与否也非常关键。有的导师在学生分配下来后就没与学生联系，每到学校催的时候才来找学生，学生想寻求帮助也经常找不到导师，这样的结果可想而知。
2.3论文写作进度跟不上
2.4图书馆与学生缺乏互动
3.高校图书馆在大学生毕业论文写作方面可提供的服务
3.1文献知识资源永远是图书馆的最大依仗
图书馆是一个收藏与利用文献知识的机构，收藏有大量文献知识资源就是它最大的优势所在，要想发挥图书馆的作用，建设科学合理的文献知识资源收藏体系就是基本前提。如今是网络信息技术时代，互联网已经取代图书馆成为了世界最大的信息中心，可是图书馆对文献知识的拥有是互联网所不能取代的，也就是说图书馆拥有更为权威、系统的知识收藏体系，网络上更多的是信息，而非系统化了的知识。当然，在当今时代要想充分发挥图书馆的作用，也离不开网络，数字图书馆就是网络的信息海洋中重要的一分子。面对知识与信息的迅速增长，任何图书馆拥有的文献知识资源都只能是知识海洋的一小部分，尤其是一些小型公共图书馆，地方院校图书馆等，如何扩展自己的虚拟馆藏，把网络上的免费知识资源收为已用，这已经是决定图书馆资源优势的重要因素之一了。在有限经费的前提下，图书馆要在纸质资源与电子资源的选择上把握好尺度，既要拥有一定的纸质文献，这是图书馆的根本，也不能缺乏流通便捷的电子资，这是图书馆未来的方向。
3.2人力资源是图书馆开展服务的有力保障
图书馆的要素除了文献知识资源，另一个要素就人，一个图书馆运转的好与差，资源与资金是前提，关键还是要看人。很多高校图书馆都是面临着专业人才缺乏，技术人才流失，安置人员扎堆的现象。要想提高图书馆的服务质量，空有大量文献知识资源与资金，没有一支高素质的人才队伍还是不行的。除了对专业技术人才要进行大量引进，提高其比例之外，还要对现有人才队伍进行提质改造，对学历低的进行学历提升，对技术能力不足的进行日常培训，鼓励大家评选专业职称，总之要让服务队伍科学合理化。
3.3丰富多彩的图书馆服务是沟通学生与图书馆的纽带
4.结语
关键词：计算机应用技术；全面质量管理；毕业论文；SharePoint；工作流
TheResearchandConstructionofUniversityGraduationThesisInformationManagementSystemBasedonTQM
YANGTao,XUDong-min,WANGYi-wu
(EducationalTechnologyCenter,ChengduMedicalCollege,Chengdu610083,China)
Abstract:Thispaperpresentstheintroductionofprojectmanagementtothedesignprocessofgraduationthesis.theuseofTQMthinkingandthemethodofPDCAprocessmanagementtoestablishthequalitymanagementsystembasedonthesisworkflow.AndbuildthethesisinformationmanagementsystemunderthisqualitysystemontheMicrosoftSharePointenterprisecollaborationplatform.
Keywords:computerapplicationtechnology;totalqualityManagement;graduationthesis;SharePoint;workflow
高校毕业论文已成为全面检验学生专业学习成果和分析能力、综合能力以及独立科研能力的一种重要方式。是高校实践教育的重要组成部分。如何通过提高毕业设计教学质量，成为高等院校亟需研究解决的一个重要课题。使毕业设计管理更加科学化、规范化，增强毕业设计的透明性和可控性。
1影响当前论文质量的因素
1.1单机手工管理方式
目前高校论文管理大多是基于单机的办公软件结合纸质文件的管理方式，从论文的整个管理范围来看，是一个个离散孤立的管理体系，缺乏统一的数据管理和调度，同时由于办公软件之间存在版本差异，造成产生的数据常常以不同的格式和介质存储，始终无法得到有效统一的归档以及查询，效率低下且容易出错。
1.2论文干系人之间缺乏有效沟通
1.3缺乏统计数据支撑无法对结果进行分析改进
由于缺乏一致的管理平台对论文过程中产生的数据和信息进行搜集，管理人员往往无法对论文过程中产生的非预期结果进行追溯，也就无法对论文过程的问题进行改进。
2建立论文全面质量管理体系
2.1全面质量管理
全面质量管理（TotalQualityManagement,TQM）的理念最早由美国通用公司的A.V.Feigenbaum博士提出。ISO9000对TQM的定义是：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。TQM的核心理念是：树立全面质量意识，全员参与，全程监控，质量持续改善[1]。TQM通过PDCA循环作为其质量控制手段，PDCA循环是指质量提高过程的四个阶段，即计划阶段（Plan）、实施阶段（Do）、检查阶段（Check）、处理阶段（Action），构成的一个环状的模型，通过循环反复地执行PDCA来持续改进质量。这个模型是由美国统计学家W.E.Deming提出的。
2.2建立论文质量管理体系
在论文管理过程中实施全面质量管理，必须遵循全面质量管理的核心理念和基本方法，建立科学的质量保证体系，运用PDCA环把论文管理工作衔接起来，构成一个严密的有机整体。
2.2.1基于PDCA循环的论文管理过程阶段工作内容
执行阶段：按照工作方针和具体工作方案开展论文工作，完成任务布置，选题，开题，中期报告，结题等一系列工作。
检查阶段：根据工作方案安排，在每个检查点根据里程碑标识递交的文档、进度表对论文过程进行检查，对进度延后、文档不齐的论文要进行追溯，查找原因，形成检查表。
处理阶段：根据检查表列出的问题，根据工作方案中的处理方法进行处理，对于成功处理的问题，应当使处理过程标准化、文档化。对于没有解决的问题，应当提交到下一个循环的计划阶段，采取予以解决。
按照PDCA方法进行论文质量管理，使各个论文干系人在论文的实施过程中都有一个PDCA循环，上一层的循环的输出又作为下一层循环的输入，使整个论文质量体系呈现出螺旋上升的态势。
3基于论文全面质量管理体系构建论文管理信息系统
在完成论文过程全面质量管理体系的建立后，需要基于该体系构建论文管理信息系统，利用信息化手段来为质量管理工作提供更严谨的控制，同时也实现论文过程的电子化、网络化、自动化，论文管理信息系统应该根据论文管理的工作流程，提供基于质量体系的过程控制，根据PDCA方法，抽象各个环节的数据关系，将每一个环节的数据结果作为下一个环节的数据基础。
3.1论文过程框架
为了通过论文管理信息系统精确控制整个管理过程，在系统设计时需要对论文流程进行梳理和规范，找出关键过程域，设置里程碑以及过程输出文档，得到论文关键过程框架表（表1）。[2]
论文过程框架由一系列的论文活动构成，在每个活动中由处于不同角色的论文干系人按照规定通过完成特定任务，生成特定文档来驱动论文进程，整个论文过程框架行成一条任务驱动的工作流系统。
3.2论文管理信息系统实现
选择VisualStudio2008集成开发工具基于微软企业级门户服务WindowsSharePointService来进行论文管理信息系统的开发，选择SQLServer2005作为数据库管理工具，系统部署于WindowsServer2003操作系统之上。图1展示了论文管理信息系统结构图。
图1论文管理信息系统结构图
3.3主要模块功能解析
3.3.1论文过程管理模块
基于论文过程框架，通过SharePoint工作流引擎来实现论文过程管理模块，SharePoint工作流引擎构建于WindowsWorkflowFoundation(WWF)之上，它是一种MicrosoftWindows平台组件，为开发和执行基于工作流的应用程序提供编程基础结构和工具[3]。
论文过程管理模块通过工作流审批机制来控制流程的运转，例如在开题阶段，导师对学生递交的《开题报告》进行审查，可以看做一个工作流的审批行为，对于通过审批的论文，导师填写并递交《论文开题评阅表》，从而推动工作流进入到论文设计阶段，对于未通过审批的论文，导师执行退回操作，工作流重新回到开题报告撰写阶段。这样既实现了对论文流程的规范化管理，又能将控制粒度精确每个活动。
3.3.2论文内容管理模块
论文内容管理模块主要是对论文电子文档的信息化管理，SharePoint平台通过文档库方式来进行并增强了传统的电子文档管理，基于SharePoint文档库，论文内容管理模块可以通过文档模板功能帮助管理部门制定并控制文档格式的规范化，通过文档签入签出功能以及内建MicrosoftOffice支持实现文档的完全在线编辑，通过版本控制功能实现对文档修改过程交互和沟通的记录管理。从而实现整个论文文档管理规范化，网络化，可交互、可记录。
3.3.3论文数据统计模块
参考文献：
[2]董玮.加强过程控制，提高计算机专业毕业设计（论文）质量的探索与实践[J].教育与教学研究,2008(22):121-122.
[3]冀勇.基于WindowsSharePointServer工作流技术的应用研究[D].西安:西安理工大学,2008.
为客观公正地开展评选活动，本届评选活动特邀华东师范大学、广西师范大学、华南师范大学、首都师范大学、中华女子学院、浙江师范大学杭州幼儿师范学院、青岛幼儿师范学校等院校的部分学科带头人组成专家评审组评选，现将结果予以公布（获奖证书随即寄出）。
第三届（2009年）评选活动将自2008年12月起开始征稿，截稿日期为2009年5月30日。第三届评选结果将于2009年6月31日前揭晓。
期待大家一如既往的热情参与和大力支持。
全国教师教育学会幼儿教师教育委员会
幼儿教育杂志社
研究生组：
优秀论文一等奖：
周英（华东师范大学）中班幼儿依恋内部工作模式对其
同伴冲突情境中表现的影响研究
王兰枝（内蒙古师范大学）回归生活课程理念下的幼儿园
园本课程开发研究――以巴彦淖尔市乌拉特中旗幼
儿园园本课程研究为例
优秀论文二等奖：
广西师范大学
吴慧源多元文化背景下广西幼儿园艺术教育课程研究
谭峰亲子教育机构中教师对家长的指导策略现状研
究――以桂林市A中心为例
赵俊婷儿歌的教育观研究――基于广西幼儿园课程文
本的分析
辽宁师范大学
内蒙古师范大学
鲍艳辉促进幼儿主体性发展的教师支持性教学策略的
研究
华南师范大学
因素研究
本科生组：
梅莉（中华女子学院）早期阅读活动中教师有效阅读指
导策略的研究
杨云（中华女子学院）中日关于大班幼儿同伴冲突与教
师应对策略的比较研究――日本九州女子大学附
属幼儿园与中国恩儿园的比较研究
章佳颖（华东师范大学）关于综合主题背景下幼儿园音乐
教育现状的调查
王丽飞（内蒙古师范大学）劳动合同法在呼和浩特市公
立幼儿园的实施情况调查研究
陈丽（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）视觉支架式教
学提升自闭症幼儿语言能力研究
马芝（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）儿童阅读障碍
的ERP研究综述
苏姬（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）行为异常幼儿的个案观察与分析
骆晓笑（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）幼儿教师专业
成长动力研究――以L老师为个案的叙事研究
中华女子学院
刘欢幼儿园户外体育游戏开展现状的调查
周惠文4~6岁儿童对生长和死亡现象认知的研究
刘小娟公开课对教师专业成长影响的研究
淮北煤炭师范大学
王颖莉脚手架理论在幼儿数学教育中的运用
首都师范大学
刘晓川幼儿园教师常规教育观念的研究
吕小烨不同时期父母教养观念比较研究
张艳北京市幼儿教师游戏观的调查
张菁关于幼儿园教师对继续教育的期望与现状的对比研究
王雪艳不同情境下大班幼儿合作行为特点研究
西南大学
张璐琳蒙台梭利教学法本土化的困境研究
刘淑美学前专业本科男生专业学习的困惑及对策初探
――基于某大学学前专业本科某年级三位男生
的个案研究
浙江师范大学杭州幼儿师范学院
董钰萍流动儿童受教育的家庭支持系统结构分析
何一南1987-2007我国学前教育领域研究的状况与分
析――基于四种核心期刊的研究
叶静幼儿园新手――专家型教师备课比较研究
汪静流动人口家庭的儿童虐待调查
卢美君平阳县幼儿教师生存状态的调查与分析
鼓励奖：
李娜刘陈岑田甜（中华女子学院）
刘晓娟赵雪华（淮北煤炭师范学院）
郝芳超徐菲王新洁张莹雪（首都师范大学）
宋坤索长清王宏霞（内蒙古师范大学）
李梦怡吴小平（西南大学）
胡莹张佳誉徐丽芳张婧袁慧兰李慧慧
金晓乐张放放张燕飞（浙江师范大学杭州幼儿师范学院）
专科生组：
安徽合肥幼儿师范学校
张梦新入园幼儿分离焦虑的成因及对策
周洁关于幼儿观看动画片的现状之调查报告
唐守翠如今的男幼师在哪漂泊――合肥男幼师的生存
现状与分析
福建儿童发展职业学院
吴晓幼儿园中男女幼儿舞蹈学习的差异研究
阮巧丹大班幼儿学习习惯培养的实践与探索
连丽芳初探小班幼儿生活自理能力的性别差异
陈青南大班调皮儿童的社会影响因素分析及对
策研究
杨飘小班幼儿自我服务能力现状调查研究
周虹5-6岁独生子女独立性的研究与思考
郑婷婷中班幼儿生活自主性学习的观察与分析
河南郑州幼儿师范学校
张秋平浅谈民间游戏在幼儿教育中的价值及运用
青岛幼儿师范学校
方珊珊中班幼儿游戏合作性的影响因素及应对策略
宋佳萌关于青岛市某幼儿园一日食谱中营养成分的初
步分析
广西幼儿师范学校
韦微当前城市幼儿存在的主要膳食问题研究及其对策
李汪明开启选择性语言障碍孩子的心灵
合肥幼儿师范学校
李亚男关于大班幼儿独立性的调查
吴桂香幼儿园活动室墙饰初探
赵方关于教师对幼儿奖励方式的初步调查
锁孝雯关于同伴交往中“被忽视”幼儿的现状及成因的调查报告
刘冉冉关于合肥市幼儿园大班教学“小学化”倾向的调查分析
廖韫玉蚌埠地区城乡大班幼儿任务意识发展差异性的调查
苏晓妹有关幼儿入园准备工作的调查研究
余彤孩子在幼儿园安全吗――幼儿园接送和门卫制度的完善及实施
郑州幼儿师范学校
范小颜对农村留守儿童教育现状的分析与思考
乔莹谈幼儿数学活动区的开展与指导
未克青“否定”式教育对幼儿成长的影响研究
谢丹幼儿攻击的成因及矫正
罗晓丹中班某幼儿攻击的矫正研究
严圆圆实习幼儿园小中大班区域活动的探索
林丹新老师管理幼儿园过渡环节的策略初探
施冬婷新老师对小班表演区调控组织的基本指导与策略
林红幼儿喜欢什么样的老师――来自于对大班幼儿的调查
陈真真小班幼儿新入园分离焦虑成因及策略研究
高丽丽小班幼儿的告状原因及应对策略
王佳秀浅谈台实幼大二班语言区的创设
秦续姣浅谈新教师如何提高教育策略与机智
邵分析小小班幼儿的自理能力
刘楠大班幼儿在园遵守集体规则中存在的问题及原因的调查
张悦涵异性玩具对幼儿性格发展影响的研究
罗合亮解开孩子“对着干”的心锁
韦柳媛幼儿与同伴冲突的原因探析
卢巧城市家庭环境对幼儿与同伴交往的影响
文雯幼儿语言过早成熟刍议
石富莲教师吓唬幼儿的现象分析
施慧谈谈幼儿园师源性心理伤害
赵露谈谈幼儿教师的职业幸福感
黄丽倩王璐张咪李伟伟张婷婷韩萍
陈辉许媛媛尤亚平韩兰兰（安徽合肥幼儿师范学校）
万雪王罗敏刘欢付慧牛圆张晓玲
曲佳董旭姚笑刘翠莲祝琛（青岛幼儿师范学校）
罗雪梅周瑜征陈芳汤媛媛郑自新郭慧兰
张云刘安娜张瑛张利陈娟严媛
陈丹凤（福建儿童发展职业学院）
二、高校本科毕业论文质量管理的对策
(一)提高本科学生对毕业论文重要性、严肃性的认识，增强其科研素质。目前来说，通过多种途径提高本科学生对毕业论文重要性、严肃性的认识，已经成为高校毕业论文质量管理的重要环节。要让学生端正态度，严格按照要求，积极与指导教师沟通，认真写作和修改毕业论文。同时，本科毕业论文写作“是具有系统性、复杂性的认知与实践过程，应当就这些过程增设研究与写作课程或专题讲座以进行专门的学习与训练”［3］，以此提高学生们的科研素质，逐渐培养其科学正确的研究习惯。
三、结语
对高校来说，“毕业论文是大学本科实践教学的重要环节，是培养人才的一个重要阶段和过程，是对学生学习成果的综合检阅和掌握知识程度的总结，是对学生查阅文献、科研、独立工作等方面能力的考查，也是学生最初科研工作的尝试”。同时，也是对高校自身教学水平的直观体现。所以，对本科毕业论文质量的管理工作意义重大，疏忽不得。本文希望通过以上的分析和建议，能够为不断提高高校本科毕业论文质量管理效果贡献力量。
作者:刘语涵单位:南京中医药大学卫生经济管理学院
参考文献:
［1］杨文超．本科论文教学质量评价指标体系研究［J］．高等教育研究，2009，3:48
“导师组2+2模式”是笔者在“导师制”的基础上根据地方高师院校的教育教学特点而创建的一种新的教育教学管理机制。其内涵是：4个导师为一组，对师范生进行本科四年的分阶段全面跟踪指导。“2+2模式”是指大学四年分成2个阶段，每个阶段配备2个导师。大一大二为一个阶段，大一上学期配备入门型导师，大一下学期和大二配备学习型导师。大三大四为一个阶段，大三配备教学型导师，大四配备科研型导师[2]。为了使“导师制”尽可能发挥其应有的价值，必须有此模式实行的保障机制：1.学校要有制度保障，把学生的毕业论文成绩、就业率、考研率等做为教师评奖、评优、评职等的重要指标，从而激励所有的教育教学工作者。2.尊重学生的权利，提高学生对本科生导师制的积极参与意识。3.学校要设立大学生科研专项基金，为学生的学习发展提供一个努力的方向。4.整合教育教学科研的师资队伍，量化导师特点，对应认定相应导师资格。这种教育教学模式的实施既符合教育的基本规律，尊重学生的个体差异和多样性，又充分实践了“因材施教”的教育思想，更主要的是激发了教师的教学的积极性，全面启动学生学习与研究的思想与智慧。
二、设置传统文化课程，强化学生的伦理人格
三、调整课堂教学策略，以便生成学生的学术人格
四、弱化毕业论文的理论性，强化论文的综合性与实践性
高等学校本科毕业论文是对学生本科阶段学习成果创新能力和自身能力的综合检验，毕业论文的质量也是衡量教学水平，评定学生获取毕业资格授予学位的重要依据而对于民办本科院校来说，民办院校从2011年起将面临教育部教学质量的评估，评估结果将直接影响办学资格本文从分析当前制约本科毕业论文质量提高的主要因素入手，在研究和实践的基础上，有针对性地提出了提高本科毕业论文整体质量的对策和措施
【关键词】民办高校本科毕业论文毕业论文质量
1.民办高校本科毕业论文质量研究
1.1毕业论文是大学生综合素质培养锻炼和提高的重要环节毕业论文是本科教育的最后一个教学环节，是培养锻炼，提高学生专业综合素质与能力最重要的一个教学环节，其目的在于巩固和加强学生所学的基础课和专业课知识，弥补教学过程中的某些薄弱环节，并培养学生综合运用所学的基础理论基本知识和技能，独立分析问题和解决问题的能力，使学生受到工作能力创新能力与科研能力等的综合训练，培养他们认真严谨科学的工作作风实践证明，在全面推进素质教育和我国高等教育由精英教育转变为大众教育的新形势下，毕业论文在培养合格的大学生中占有非常重要的地位为此，教育部明确要求各高校认真处理好毕业论文与就业工作等的关系，决不能降低要求，更不能放任自流
1.2毕业论文的整体质量也是一所高校教育教学水平的直接反映在本科教育质量评估日益受到政府市场社会重视的今天，立足本科教育全程，紧紧扣住毕业论文质量的提升，已成为现代教育质量观的内在要求可见，明确毕业论文的教学与教育功能，改革毕业论文的教学模式，不断提高毕业论文的教学质量，是当前高等学校面临的一个紧迫问题
从2011年起，民办本科院校将面临教育部的教学质量评估评估结果将直接影响这些院校的教学资格而毕业生的毕业论文是评估中的一个重要指标，其质量的好坏将直接影响评估结果毕业生的毕业论文质量的好坏是检验本科院校办学质量和办学效果的最佳手段通过对毕业生毕业论文质量进行分析，可以发现教学过程中存在的不足，课程开设存在的问题，教学中有待提高和改善的环节基于此，对毕业论文质量的研究是非常有必要的
2.当前制约本科毕业论文质量提高的主要因素分析
3.提高本科毕业论文整体质量的应对策略
针对当前本科毕业论文工作中亟待解决的问题，为进一步提高本科毕业论文的整体质量，我们认为强化学生意识是搞好毕业论文工作的基础，合理安排加强指导检查督促是关键，规范管理严格监控是保证在调研和实践的基础上，我们有目的有计划地组织实施了系列对策和措施
3.1建立有效的毕业论文质量保障机制为建立有效的质量保障机制，学校教务处着重抓好以下四方面工作：一是建立了规范化的毕业论文工作组织管理操作程序答辩规则，明确责任，理顺关系，制订并完善规章制度，使管理科学化规范化；二是建立了科学的毕业论文考核办法，制订毕业论文成绩评定标准，从论文质量平时表现答辩成绩等方面进行全面考核；三是加强了对毕业论文工作的监督检查，根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的质量管理模式和监控制度；四是建立了以评估和评优为动力的质量监控机制，根据工作进程进行阶段性检查，开展毕业论文工作评估，以评促改，以奖扶优；同时，根据不同专业学科特点，制订评估考核办法，对各专业的毕业论文工作实施质量监控
3.2充分发挥毕业论文的教学与教育功能目前大学本科教育在教学上长期存在的一个弊病就是学生基础知识虽然比较扎实，但从事实际工作的基本技能不强，普遍需要较长的适应期院系要充分发挥毕业论文的教学与教育功能，通过毕业论文这一环节，培养大学生的科学素质人文素质和思想政治素质；使学生将所学的理论知识实验方法和技能得到巩固提高融会贯通；提高学生综合运用专业知识独立分析问题和解决问题的能力，从而缩短学生毕业后从事教学科研科技开发技术推广或技术管理工作的适应期
3.3改革指导方法，注重创新精神培养，优化选题设计，认真做好立题和审题工作要求指导教师根据各自承担的在研课题横向科技开发技术改造项目生产实践中存在的技术问题，以及历届学生签约单位对学生提出的要求上报课题，经院毕业论文领导小组综合审定后公布立题，然后由学生填报毕业论文选题志愿表，确定每位学生的毕业论文选题
3.4建立以“本科生毕业论文任务书”为依据的质量监控机制做好督促检查工作以“毕业论文任务书”的形式，规定指导教师要从方法理论实验数据和信息资料收集统计分析写作等方面对学生提出要求，同时注意发挥学生的自身能动性创新思维和个性发展；明确课题的目的要求研究内容研究方法进度安排；界定指导教师的职责范围，消除学生的过度依赖心理，迫使学生及早作好准备任务书是师生完成毕业论文的行动纲领，是衡量毕业论文完成质量取得成果好坏的重要文件，是检查论文落实的依据，要求指导教师认真负责填写学院则以此作为督促检查每位学生毕业论文落实及进展情况的依据，实施质量监控
[1]郭守军，杨永利，张继，等.加强本科生毕业论文指导，培养学生创新能力[J].西北师范大学学报（自然科学版）.
[关键词]高校本科毕业设计教学现状
高校本科毕业论文设计是开启大学生研究性学习能力的第一扇大门，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业论文的质量也是衡量教学水平，评定学生获取毕业资格、授予学位的重要依据。[1]
高校本科毕业设计概述
本科毕业论文设计包括选题、开题报告、收集资料、构思论文提纲、撰写初稿、修改定稿、论文答辩等几个阶段。指导期间，导师和与学生要进行频繁的交流，按期对学生进行论文写作的基础性训练，使学生掌握学术论文写作的基本方法，培养其学术研究的素养，进行创新能力的训练。
毕业设计是毕业生在离校前对所学基础课程、专业课程和各种综合能力培养的全面检验，对于弥补教学过程中的某些薄弱环节，培养创新能力、技术应用能力和严谨求实的工作作风有着重要的意义。但是，在毕业设计中存在的诸多问题，影响了学生研究性学习的积极性，不利于毕业设计质量的提高[2]。
高校本科毕业设计中存在的问题
（一）教师指导中存在的问题
1.教师指导不到位
在毕业设计中，教师指导不到位既有客观因素，也有主观因素。近年来高校的扩招致使“一带多”的现象，师生比例失调，难免顾此失彼。部分教师对学生降低要求，提供的题目太小，致使毕业设计工作量明显不足。也有个别教师精力投入不足，责任心不强，学生遇到问题得不到及时解决。
2.题目设计不合理
3.毕业设计指导过程把关不当
（二）学生设计中存在的问题
1.消极等待，缺乏主动性
在实际毕业设计中，部分学生由于基础不扎实，遇到问题时束手无策，即便听了老师的辅导也不知从何下手，因此消极等待指导教师的帮助。部分指导教师过分具体指导，越俎代庖，把指路变为带路，学生从期待指导到依赖指导，从主动变被动，仅为解决问题而学习[3]。
2.过分依赖指导
有一部分同学依赖情结很严重，似乎没有教师的指导就无法开展设计。他们畏苦怕难，不愿动脑筋，不愿走弯路，怕自己的设想或方案被推倒重来。问题严重的学生发展到没有老师点头，就不敢往下做。
3.受就业、考研影响，精力投入不足
提高毕业设计的对策
（一）针对教师的问题对策
1.倡导敬业精神，加强师资队伍建设
2.结合个人研究方向及学生实际情况，合理设计题目
作为指导教师，首先要明确自己的研究方向及其动态前沿，在设计题目时要结合学生的实际情况，设计适合本科毕业生的题目，要确保毕业设计的可行性条件。
3.优化毕业设计指导方案
针对学生差异，分层实施个别化指导。对于自主性强的可以提前布置任务，对态度消极的，既要严格又要有耐心。尤其是在理解题目和大纲构思方面，一定要严格把关，否则，不是离题就是偏题。
（二）针对学生的问题对策
1.积极引导，端正态度
要明确告知学生毕业设计的意义和重要性并严肃提出毕业设计的要求，使其开始就有一个积极的态度。
2.因材选题，发挥特长
学生要根据自己的特长和兴趣来选题，这样不但能很好地发挥自己的特长，还能有效提高毕业设计的积极主动性，因为动力源于兴趣。
3.以任务为驱动，开展研究性学习
在毕业设计中所用到的理论知识和基本方法在前期课程中已学习和掌握，现在所需的是如何应用到毕业设计中解决实际问题，在应用中巩固和提高，在应用中升华和创新[4]。
4.加强人文关怀，增进情感交流
结语
毕业设计是大学生临近毕业的最后一门必修课，是学生进入独立思考和科学研究的第一步，因此重视和加强毕业设计指导工作是培养学生创新能力的关键[5]，更是对前期学习效果的一个实践检验，为了孩子，我们要站好最后一班岗！
[1]延安大学教务处．延安大学本科毕业论文（设计）指导手册[z].延安大学出版社，2010．
[2]段琼瑾，刘金香．提高毕业设计(论文)质量的有效途径[J]．湘潭师范学院学报(自然科学版)．2006(4).
[3]李同英．改革毕业设计教学过程提高学生创新能力[J]．江苏大学学报(高教研究版)，2005，27(3)：82-85．
[4]姚锡远．关于创新教育研究若干问题的思考[J]．高等教育研究，2004，25(1)：20—23．
关键词：高校校外教育毕业设计（论文）实践教学
1利用校外教育资源，开展产学研合作教育，是高等教育发展的迫切需要和时代要求
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）指出：要充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培养下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境；要创新高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的机制；要促进高校、科研院所、企业科技教育资源共享，推动高校创新组织模式，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队。因此，高等学校充分利用校外教育资源，开展产学研合作教育，是高等教育发展的迫切需要和时代的要求。高校毕业设计（论文）工作，是人才培养的一个重要环节，开展校外毕业设计（论文）工作，与校外科研院所、企事业单位联合指导大学生毕业设计（论文），是产学研合作教育的重要途径和方式之一，对高校人才培养质量提高教育重要的实践意义。
2开展校外毕业设计（论文）工作，可以弥补校内教育资源的不足，提高毕业设计（论文）的质量
高校扩招后，由于高校在师资、场地、资金、固定资产、设备、图书等诸多方面的教育资源的限制，影响了人才培养质量，人才培养质量呈下降趋势是不争的事实。虽然我国高校之间教育资源存在一定的差异，甚至有较大的差异，但是，任何一所高校仅仅依靠自身校内教育资源，是不能培养出社会所需要的高质量合格人才的。高校校内教育资源是有限的，而校外的社会资源是无限的。因此，高校应该充分利用校内和校外两种教育资源为人才培养服务。充分利用校外教育资源，可以弥补校内教育资源的不足，提高人才培养质量。高校毕业设计（论文）工作，除了大部分学生在校内完成毕业设计（论文）工作外，将部分学生送出校外，在校外企事业科研单位，进行联合，培养完成毕业设计（论文）工作，一方面，可以减少校内专业教师指导学生毕业设计（论文）的人数，降低工作压力，提高校内毕业论文质量；另一方面，部分学生在校外进行毕业设计（论文），结合校外单位科研、生产和应用的实际选题，真题真做，研究工作条件、环境和经费有充分保障，研究结果对所在单位具有一定的科学价值和应用价值，校外单位满意，达到了互利双赢的效果，这样，可以显著提高校外大学生毕业论文质量。
3开展校外毕业设计（论文）工作，可以大幅度提高大学生科研创新能力和综合素质
学生在校外进行毕业设计（论文）工作，论文选题和研究，要结合校外单位的科学研究实际、工程技术开发实际、产品研发与应用实际，研究目标是解决企事业科研单位的科研与生产实际问题，从研究选题、资料查阅、实验设计、科研实验、数据处理分析、论文写作等，学生都要在校外亲自体验科学研究的全过程，通过这种方式的锻炼，可以大幅度提高大学生的科研能力、创新能力和专业技术素质和水平。