教学向学生传授系统的科学知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的智力和能力。下面是小编整理的关于好喝的汤公开课教案，希望大家认真阅读!
绘本解读：
活动目标：
1.观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。
活动准备：
《好喝的汤》PPT，小碗、小勺，两张桌子，绘本人手一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音
活动过程：
一.游戏导入。
师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢(小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，还会有谁来参加
二.引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。
2.师：你们看这是什么(出示PPT1：一口大锅)。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜(幼儿猜)。这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢(PPT：灶台)。灶台上面还放着什么(调味罐)要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料
3.师：会是谁在煮汤呢(幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2)这是谁呀小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢(猜，相互说说)(录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”那我们来帮帮小猪吧。(出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动)。
三.幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解画面，观察画面的细节部分。
1.师：正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了他们往锅里放了什么答案就藏在老师的这本书里(好喝的汤)，请小朋友一页一页仔细看。(配乐，幼儿自主阅读。)。
2.提问：你看到了谁(出示PPT4)他们放了什么放了几个煮的是什么汤(幼儿分别点数并模仿放菜的动作，学说数量词：1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇，4只虾，5粒豌豆)。
3.小朋友，你们看，这是什么(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么在这本书里，水桶可帮了小动物大忙了，再仔细看看，谁用水桶干什么了(一次播放PPT，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述)。
4.每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么(鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说)。
5.看，谁回来了带什么东西回来了“咦，是谁放了这么多好吃的东西让我把萝卜也放进去吧。”
四.结束部分。
1.闭上眼睛等待煮汤，闻一闻，好香。汤煮好啦——，幼儿模仿喝汤，体验喝汤的快乐。
2.小动物们在做什么呢(出示PPT5)，(幼儿模仿动物喝汤的声音，发出呼噜呼噜，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的'声音)，真好喝呀!
2.现在老师有个问题要考考你们，看谁答得快小猫往锅里放了什么小鸡、小鸭呢为什么
小结：动物们放的都是他们最爱吃的东西，就像爸爸妈妈、食堂师傅每天给你们煮的汤都是放的你们最爱吃的菜。这样的汤有营养，又特别好喝，以后可不能浪费哦。
3.游戏：煮汤。
下面我们也来煮一锅汤，好吗(幼儿拉个圆圈围成一口大锅，)，播放轻松活泼的音乐，拉着圆圈走走。
4.汤煮好了，我们回去慢慢喝吧。
1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。
3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放X只XX进去，一定很好吃吧!”
《好喝的汤》PPT
一、情境导入，引起幼儿的兴趣
1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗喝过什么汤
2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤
二、观察图片，游戏中理解故事
1、看看图上有什么(一个大锅子)嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。咦这时小猪要去干什么呀你们来猜猜看小猪要去干什么(幼儿自由猜测，教师先设置悬疑)
2、这时候谁来了小猫来干什么呀你们看它手里拿了什么它是怎么说的你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样(说一说“是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧!”)
3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的(教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式)
4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。(再次巩固句式)
5、揭示开头小猪到底去干什么了。
6、重新阅读故事，加深对故事的理解。
附故事：《好喝的汤》
小猪说：“肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”
这时小猫进来了：“喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去，一定会很好喝吧!”
“叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤放两颗青菜进去，一定很好喝吧!”小鸡说。
小兔推门进来：“蹦蹦跳，蹦蹦跳，是谁在煮汤放三个蘑菇进去，一定会很好喝吧!”
“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁在煮汤放四只大虾进去，一定会很好喝!”小鸭子说。
这时小猪抱着一只大萝卜回来了：“咦是谁放了这么多好吃的东西让我把萝卜也放进去吧!”
汤煮好啦，小猪招呼小猫、小鸡、小兔、小鸭一起来喝汤，大家都说：“真好喝呀!”
活动反思：
在课件制作方面，可以不单一的只是出示图片，小动物们放到锅子里的菜在图片上显示了太小，或许可以在边上把放到锅子里的菜放大，让幼儿更好的观察，更好的学说。在最后进行再次倾听故事的时候，所显示的PPT可以重新制作，并不一定要退到第一页重新开始。