食品营养与卫生学电子版

1、食品营养与卫生学目录第一章营养学基础知识1第一节热能1第二节蛋白质的营养4第三节脂类的营养7第四节碳水化合物9第五节矿物质10第六节维生素14第二章各类食品营养价值19第一节食品营养价值的评定及意义19第二节谷类食品的营养价值19第三节豆类及豆制品的营养价值21第五节肉类、水产品的营养价值23第六节乳和乳制品的营养价值24第七节蛋类的营养价值26第三章生物性污染对食品28第一节食品的腐败变质28第二节食品的真菌污染30第四章食品中的化学性污染39第一节农药残留对食品的污染39第二节兽药残留及其危害42第一章营养学基础知识第一节热能主要内容一、三大产能

3、脑功能对血糖水平有很大的依赖性。2、脂肪:脂肪含能量最高,是体内各种能源物质的主要贮存形式。正常情况下,人体所消耗的能源物质中有4050%来自体内的脂肪。3、蛋白质:一般蛋白质不做为能源物质供能,人体在一般情况下主要利用碳水化合物和脂肪氧化供能。但在特殊情况下,如长期不能进食或消耗量过大时,体内的糖原和贮存脂肪已大量消耗后,将依靠组织蛋白质分解产生氨基酸来获得能量,以维持必要的生理功能。蛋白质通常分解为氨基酸,做为合成机体细胞成分以实现自我更新,也可合成酶、激素等生物活性物质。二、热能需要(或消耗)的组成部分能量需要(或消耗)=基础代谢+体力活动所需(或消耗)热能+食物热效应+生

4、长发育所需要(或消耗)的能量(一)基础代谢(BM):1、定义:维持人体最基本生命活动所必需的能量消耗,是指人体在清醒、空腹(饭后1214小时)、安静而舒适的环境中(室温2530度)、无任何体力活动和紧张的思维活动、全身肌肉松弛、消化系统处于静止状态下的能量消耗,即指人体用于维持体温、心跳、呼吸、各器官组织和细胞基本功能等最基本的生命活动的能量消耗。基础代谢率:指人体处于基础代谢状态下,每小时每平方米体表面积(或每公斤体重)的能量消耗。一般来说,基础代谢占人体总热能消耗的6070%。一般相对来说,男性女性,儿童和青少年成人,寒冷气候下温热气候下。2、影响基础代谢因素:(1)体表面积(体型与

5、机体构成):相同体质量者,瘦高体型的人体表面积大,其基础代谢率高于矮胖者,人体瘦体组织消耗的热能占基础代谢的70%-80%(2)年龄及生理状态:生长期的婴幼儿基础代谢率,随年龄增长而下降。一般成人儿童,老年人温带气温下;劳动强度高者低者(5)应激状态:一切应激状态均可使基础代谢升高。(6)激素:激素对细胞的代谢及调节都有较大影响。如甲状腺功能亢进可使基础代谢率明显升高;去甲肾上腺素可使基础代谢率下降25%。3、基础代谢的测量:(1)气体代谢法:能量代谢始终伴随着氧的消耗和二氧化碳的产生。故可根据氧的消耗量推算能量消耗量。目前临床上常用的是一种特制的代谢车。(2)以体表面积计算:基础代谢=体表

7、也称食物的特殊动力作用,指人体摄食过程中所引起的能量消耗额外增加的现象,即摄食后一系列消化、吸收、合成活动及营养素和营养素代谢产物之间相互转化过程中的能量消耗。蛋白质的TEF最大,约相当于本身产热能的30%40%碳水化合物为56%脂肪45%成人食用普通混合膳食,每日TEF相当于基础代谢的10%。食物热效应对于人体是一种损耗而不是一种收益。2、机制:(1)消化活动(2)热能散发:各种营养素消化吸收后转变成ATP贮存的量不一样。(3)体内的合成代谢:三种供能营养素经消化吸收后在体内转变成脂肪所消耗的能量不同(脂肪碳水化合物蛋白质)(四)生长发育正在生长发育的肌体要额外消耗能量

9、集尿样,通过测定尿样中稳定的双标记同位素及消失率,计算能量消耗。适用于任何人群和个体,无毒无损伤,但费用高(3)心率监测法四、能量代谢失衡维持能量平衡和理想的体质量是人体处于良好营养与健康状态的前提。人体能量代谢的最佳状态是达到能量消耗与能量摄入的平衡。这种能量平衡能使机体保持健康并能胜任必要的社会生活。能量代谢失衡,即能量缺乏或过剩都对身体健康不利。1、体质量评价方法:体质量指数(BMI)=体质量(kg)/身高(m2)正常:18.524.9轻度消瘦:1718.4超重:2529.9中度消瘦:1616.9重度消瘦:302、能量不足:蛋白质热能营养不良3、能量过剩:超重或肥胖

12、S:从皮肤中损失的氮必要氮损失:机体每天不可避免地排出的氮。B=0成年人B0婴幼儿、青少年、孕妇、乳母B1食物该营养素的供给量高于能量的供给量INQ1,营养价值高INQ1食物该营养素的供给量小于能量的供给量,营养价值低第二节谷类食品的营养价值主要内容:一、谷类食品的营养价值二、储藏和加工对谷类营养价值的影响一、谷类食品的营养价值我国主要是大米和小麦,其次还有玉米、高粱、小米等杂粮。1、蛋白质:含量一般在7.515%,由醇溶蛋白、谷蛋白、白蛋白、球蛋白组成。我国居民膳食中的蛋白质有50%以上来自于谷类食品。谷类中:赖氨酸含量最低,为第一限制氨基酸;苏氨酸为

14、其便于烹调并利于消化吸收。“95米”,“85粉”目前较先进的加工技术:(1)提胚技术(2)分层碾磨技术2、主食品加工对其营养价值的影响:(1)酵母发酵:消耗了面粉中的可溶性糖和游离氨基酸,增加了B族维生素的含量,并使各种微量元素的生物利用性提高。(2)焙烤:发生美拉德反应,赖氨酸的生物利用率降低。(3)油炸:B族维生素损失严重。是各种加工方法中营养素损失最大的一种。(4)方便食品的制作:其营养损失依所采用的脱水方法不同而异,以冷冻干燥影响最小,油炸影响最大。(5)膨化食品:蛋白质的利用率降低(6)提取淀粉所得制品:营养价值很低,几乎是纯粹的淀粉,仅存少量矿物质。3、家庭

16、3、碳水化合物:含量约为2530%,其中50%是人体不能消化的棉籽糖、水苏糖功能性低聚糖4、矿物质:含量约为4.55.0%,其中钙含量高于普通的谷类食品,是高钾、高镁、低钠的碱性食品。5、维生素:含有丰富的维生素B1和维生素B2干大豆不含维生素C和维生素D二、大豆中的抗营养因素1、蛋白酶抑制剂:主要是抗胰蛋白酶因子用水泡,含水量达60%时水蒸5分钟即可破坏;或常压蒸气加热30分钟;或1公斤压力加热1025分钟可去除。2、豆腥味:95以上加热1015分钟;或乙醇处理后减压蒸发,而后用酶或微生物脱臭,均可脱去部分豆腥味。3、植物红细胞凝集素:能凝集人和动物红细胞的一种蛋白质,加热可破坏。4、胀气因子:主要是水苏糖、棉籽糖。加工成豆制品即可去除。5、植酸:会影响金属元素的吸收。发芽时,植酸酶会将其分解。6、皂甙与黄酮类物质三、豆制品的营养价值豆制品富含蛋白质,其含量与动物性食品相当。如豆腐干的蛋白质含量相当于牛肉,达20%左

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2.降饮食餐盘(Chinese–Simplified)–TheNutritionSource因此,未经事先书面批准,您不得将“哈佛”、“哈佛大学公共卫生学院营养系”或“The Nutrition Source” 这些名称,或任何哈佛拥有的商标与“健康饮食餐盘”一起使用,但按照上述规定复述图片具体出处的文字除外。 您不得以可能损害哈佛声誉的任何方式使用“健康饮食餐盘”。 https://www.hsph.harvard.edu/nutritionsource/healthy-eating-plate/translations/chinese_simplified/
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4.《营养卫生》《饮食营养与卫生》.ppt饮食营养与卫生 结论 导语: 任何生物体,都经历了生→生长发育→(繁殖)→死亡的全过程,生物体为了维持自身生命和种族的延续,都必须从自然界获取一定量的生理必需物质。 人类也不例外。吃、穿、住、行是人类生活的最基本条件……。古人说民以食为天,由此可见吃的重要性。如何吃?怎样吃?这里有很大的学问。从本节https://m.book118.com/html/2016/1230/78344039.shtm
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6.饮食营养与卫生(第四版)习题册参考答案A12### 饮食营养与卫生知识点总结 ### 绪论知识点总结 - **营养与感观**: 营养指的是人体摄取并利用食物中的物质来满足身体需求的过程。感观则是指通过视觉、味觉等方式对食物进行感知的能力。 - **食物的功能**: 包括**营养功能**和**调节功能**。营养功能指的是提供人体所需的能量和物质基础;调节功能则指https://download.csdn.net/download/pengtaohanyu/14904334
7.营养卫生和饮食卫生联系生活实际,列举出学生中存在的不科学饮食的现象,讨论解决措施。 根据自己对"均衡膳食"的理解,分析一顿学校的"营养配餐"(或请几位同学列举自己的早餐)是否符合均衡膳食的标准,继而分组讨论设计一份"中学生一日健康食谱",展示,互评。 分组讨论:除了注意营养均衡以外,在饮食习惯和卫生方面我们还应该注意哪些问题? https://www.diyifanwen.com/jiaoan/banianjishengwujiaoan/144134076314413454413544.htm
8.食品营养与卫生(第2版)第一节 食品营养与卫生研究的任务 第二节 饮食营养现状及今后发展任务 第二章 食物的消化与吸收 第一节 消化系统概论 第二节 食物的消化 第三节 食物的吸收 第三章 营养学基础 第一节 蛋白质 第二节 脂类 第三节 碳水化合物 第四节 热能 第五节 维生素 第六节 矿物质 第七节 水 第http://yuntaigo.com/book.action?recordid=bHphaGZhbWM5Nzg3NTY4MDU5OTE2
9.食品营养与卫生12篇(全文)结合当前教学大纲的要求以及学生对《食品营养与卫生》课程的需求,需要高校组织在校教师进行新《食品营养与卫生》教材的编写,使得新的《食品营养与卫生》课程的教材能够适应时代发展需求,并包含當下最新的食品营养学及卫生学的最新研究成果和食品安全最新的法律法规,在教材内容上做好更新和完善工作,让学生提升对《食品营养https://www.99xueshu.com/w/ikey0rxwxpmr.html