新教科版六年级下册科学实验记录

实验器材:放大镜2只【3X、5X各一】/每组

我的猜测:放大镜观察物体,比用肉眼看得要清晰,看得要大

步骤:1、用放大镜观察书上的字

把放大镜放在字的上方,逐渐向外移动,发现透过镜片后,字体变大了;

2、用放大镜观察钱币上的微缩文字

将放大镜放在钱币的微缩文字上方,可以看到微缩文字为“RMB100”,

而不用放大镜却看不清楚;

3、用放大镜观察照片:

我们用放大镜观察了一只小鸟的照片,可以看到鸟的羽毛上的小绒羽,而

只用肉眼看,却不能发现;

4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕:

用10X的放大镜观察屏幕上的图像,发现图像都是由红、蓝、绿三种

色点组成的,单看屏幕的一块地方,根本就不是画面。

观察到的现象:用放大镜观察物体,比肉眼看的清晰,原来不能看到的细微之处也能看清了

结论:我认为放大镜不仅能放大物体的图像,还能看到物体的许多细节。

实验名称放大镜的特点

实验器材:放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、

烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米

我的猜测:放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃,形状与平板玻璃

有较大差异。

步骤:1、比较放大镜与平板玻璃:放大镜的中间鼓,周围较薄,而平板

玻璃厚度均匀,没有放大功能;

2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水,透过瓶体观察物体,

发现比直接观察看到的图像要大;

3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶,我们发现,圆烧瓶比烧杯放大的

倍数要大。

观察到的现象:放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄,具有放大图像

的功能

结论:我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄,凡是和放大镜

镜片具有同样特点的器物,都具有放大功能。

实验名称奇特的身体构造

实验器材:放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套

我的猜测:用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分

步骤:

1、观察昆虫的触角:发现触角不是一根直的,而是一节一节的;

2、苍蝇的眼:发现不是一个,网格状的分布着几千个小眼;

3、蝴蝶的鳞片:彩色的鳞片其实是扁平的细毛;

4、蟋蟀的外壳:光滑的外壳上,还有许多“小刺”;

5、苍蝇的脚:脚的底端有“吸盘”,所以可以在天花板上倒立

观察到的现象:观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到

小动物的细微之处

结论:我认为观察的小昆虫和肉眼大不相同,借助放大镜,可以观察到

实验名称蚜虫和它的天敌---草蛉

实验器材:蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X各一】

我的猜测:肉眼看不清的蚜虫,身体构造也是完整的,草蛉像螳螂

1、安装显微镜,对光,调焦

2、观察蚜虫的结构标本

将标本切片放在显微镜下观察

3、观察草蛉的结构标本、

观察到的现象:蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同,只是体形要小

结论:我认为用放大镜观察极小的昆虫,可以看清它们的外在的形体,

越用倍数大的放大镜,观察得越清楚

实验名称美丽的晶体

实验器材:放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克

我的猜测:晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处

1、观察食盐的晶体:用10X的放大镜观察,它的小颗粒是正方体

2、观察味精的晶体:味精的晶体是长柱体,长的两端有尖

3、观察白糖的晶体:白糖的晶体是合起来的两个梯形,类似长方体

4、观察食用碱面的晶体:碱面的晶体是扁片状的小颗粒

观察到的现象:不同物质的晶体,形状是不同的

结论:我认为晶体物质都有它们各自的几何形状,物质不同,晶体形状

就不同

实验名称制作晶体

实验器材:放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、

味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只

我的猜测:小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的

1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水,

2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面,搅拌,使其溶化

3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液,滴在玻璃片上,让水分

自然蒸发

4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状

观察到的现象:这四种晶体的几何形状是不同的

结论:我认为不同物质的晶体颗粒的形状是不同的,同种物质的大小

颗粒,晶体的形状是相同的

实验名称做个简易显微镜

实验器材:不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、

胶带卷1卷

我的猜测:用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节

1、调整两个放大镜镜片的距离

透过两个镜片观察到的图像最清楚时,量出两个镜片的距离

2、固定镜片

用胶带和纸筒把两个镜片固定下来,两个镜片的中心在一条直线上

3、用自制的显微镜观察物体

观察到的现象:用自制的显微镜观察物体,与放大镜相比,放大倍数增加了好多倍,物体的细微之处更清晰、结构更明确了

结论:我认为显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致

实验名称观察洋葱表皮细胞

实验器材:显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、

碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支

我的猜测:洋葱表皮细胞的样子,和罗伯特胡克发现的细胞结构应该

是相同的

步骤:一、制作洋葱表皮标本装片

1、把洋葱从中间纵切两半,取其中一块,在内表皮上,用小刀划“#”

字,用镊子撕取“#”字中间的表皮;

2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央,展平,从一端放置

THE END
1.食物营养成分表一览.xls食物营养成分表一览.xls 3页VIP内容提供方:151***1054 大小:696.5 KB 字数:约23.35万字 发布时间:2024-11-22发布于江苏 浏览人气:4 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)食物营养成分表一览.xls关闭https://m.book118.com/html/2024/1120/5142041043012001.shtm
2.营养配餐软件的六张报表带量食谱营养计算表作为幼儿园、小学、中学、机关食堂、团膳服务企业、营养健康管理公司、营养师都需要一款合适的营养配餐软件来协助自己处理食物营养成分计算、带量食谱编制、营养分析、评估、营养配餐。随着生活条件的日益提高吃好,吃健康、吃营养成了团餐单位用户和个人家庭的需求,早前的简单的带量食谱、营养分析已经无法满足用户的需求。https://m.sohu.com/a/832673123_121330243
3.这5个营养成分表的「真相」,越早知道越降!让你轻松了解食物热量看懂成分表就是第一步 关键看这5点:1 算热量2 蛋白质3 看脂肪4 看碳水5 钠含量 ? Tips:看成分表还要注意配料表哦!排名越靠前,含量越多!比如“糖”排第一,那就是甜到飞起~记得结合自己的饮食目标,热量不足,补!蛋白不足,加!脂肪和钠别超标https://m.163.com/dy/article/JILB3GJ1052984KA.html
4.《食物中的营养》实验记录表文档简介 .实验1:脂肪的辨别实验方法:将食物涂到白纸上。辨别方法:含脂肪的食物会在白纸上留下油渍。食 物实验结果食用油肥肉花生米土豆实验结论: 实验2:淀粉的辨别实验方法:将碘酒滴入食物中。辨别方法:含淀粉的食物遇碘会变蓝色。食 物实 验结 果淀粉土豆馒头胡萝卜实验结论: ;.https://m.renrendoc.com/paper/105831060.html
5.上册科学实验记录单(精选8篇)2、按照同样方法往另一个成有水的烧杯中加入小苏打,直到不能溶解为止。 3、完成教材29页记录表。 实验现象:约溶解了7份食盐,2份小苏打。 实验结果:食盐比小苏打的溶解能力强,说明不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 (10)实验名称:观察气体在水中的溶解能力 实验器材:汽水、注射器、橡皮塞。实验步骤: https://www.360wenmi.com/f/filee6c3xxdb.html
6.小学科学观察实验活动记录(新)1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要,自行设计https://sz.zjer.cn/index.php?r=portal/content/view&id=6080941
7.2实验记录表 食物 留下的痕迹与食用油的油迹 是否相似 是否有脂肪 食用油 花生 肥肉 馒头 马铃薯 黄瓜 二、实验总结 (一)检验食物中是否含有淀粉 实验现象: (1)馒头滴碘酒的部分变蓝了; (2)马铃薯滴碘酒的部分变蓝了; (3)红薯滴碘酒的部分变蓝了; (4)西红柿滴碘酒的部分没有变蓝; (5)黄瓜滴碘https://zujuan.xkw.com/thematiclist/32pt4244ct12618n360540.html
8.五年级科学实验记录实验现象 不同物质在水中溶解程度不同 实验结论 可溶于水的物质,溶解度更高,溶解性更强。 研究食物中的营养实验记录 实验班级:五四班实验地点:教室授课教师:王霞 实验名 称 研究食物中的营养 实验材 料 酒精灯、镶子、火柴、大米、瘦肉、花生碘酒、白纸、各种食品 实验方法和过程 1、把少量米饭放在碟子上,用http://upload.mayiwenku.com/p-52423284.html
9.《食物中的营养》教学反思食物中的营养这节课内容很多,梳理以后有这么几个内容:食物中包含哪些营养,这些营养的作用是什么,了解检测淀粉,脂肪,蛋白质的方法,学生实践检测,根据营养成分表以及食物类型推测食物中的营养成分,寻找包含所有成分的营养成分表。 一、注重科学阅读,前置教学任务 https://www.xxkxjx.net/newsinfo/881714.html
10.《食物中的营养》教学设计1、学生在日常生活和对上一课的学习中,对一天中的食物已经有了非常丰富的认识,大多数学生都知道我们是通过食物获取丰富营养的,这是我们能顺利进入并完成本课的知识基础。 2、四年级的学生通过一年半科学课的学习,已能较为熟练地运用调查、观察、实验、记录等方法进行科学探究,这是学习本课的能力基础。 http://kmwhzx.com/h-nd-1167.html
11.食物中的营养教学设计四年级上册科学教科版注意用滴管滴碘酒的时候滴管不能触碰食物。(显示课件) 同学们,你们学会检验食物中的淀粉了吗?赶紧去检测你们带来的食物,并及时记录。 结论:通过实验,我们发现滴加了碘酒的食物如果变成了蓝色,说明该食物含有淀粉,颜色越深,淀粉的含量越高。 探究2:检验食物中的脂肪 在食物中,我们能获得的营养不仅有淀粉,还有脂肪https://www.zxxk.com/soft/40040790.html
12.初中生物实验教学12篇(全文)4.积极让学生参与到实验材料的准备中来,让他们也能体会到精挑细选材料准备材料的乐趣。如:鉴定食物中的营养成分时,我让学生自带米饭馒头、花生米等。又如:叶表皮气孔的观察和蚕豆叶临时切片的制作时我让学生到自家或邻居的菜地采摘少许蚕豆叶等等。 二、演示实验,多开开好 https://www.99xueshu.com/w/ikey9g5exk4m.html
13.WQ《食物中的营养》实验报告单精选优质文档---倾情为你奉上学生实验报告单班级 304 姓名 日期 2016.9.19 内容食物中的营养器材酒精灯、 滴管、火柴、碘酒、镊子、肥瘦肉、米饭,馒头、核桃花生、蔬菜等。记录一.认识酒精灯以及学习正确使用酒精灯的方法。二.探究食物中的营养: 1、检验食物中是否含有脂肪。 方法:把食物放在白纸上用力挤压,观察http://www.zhuangpeitu.com/article/62245384.html