1、幼儿学会单词clock、复习熟练掌握1—12的数词.
2、掌握句型Whattimeisit/Itisseveno’clock.并能大胆运用。
3、表演唱歌曲
活动准备：
动物学校场景图、硬纸板做自制的挂钟点娃娃、用一次性盘子做的钟盘61个(幼儿自制)、录音机、闹钟一个….
活动重点：
句型的学习运用
活动过程：
Step1、Warm-up
T:Let’ssingasong.《HowAREYOU》
Step2、故事情景设置(场景图)
T:清晨，动物学校里书声朗朗，动物学前班的小动物们正认真的上着课，瞧，他们都来了…….
Step3、Revision
What’sthis/It’sa…
Step4、复习数词1-12
T：boysandgirs数一数动物学前班一共有多少小动物呀
(手偶表演)
T：怎么了Rbiit嘟嘟
T:别担心，今天让我们大家一起来帮帮你吧!首先让我给你介绍位你必须得先认识的朋友呀。
Step5、钟点娃娃表演唱歌曲《Whattimeisit》
andteachingofnewword:clock
(1)、Greeting
T:Hello!Mynameisclock.
Goodmorningboysandgirls.Howareyou
C:Hello!Goodmorningclock.
Fine,thankyou.Howareyou
(2)、幼儿根据情境，学习单词clock
(手偶对白)R:clock,canyouhelpme
C:yes,Ican.please,lookandlook
OneO’clock…..TwenlveO’clock(1—12)
Step6、Teachofnewlesson(情境学习新句型)
T:clock,WhattimeisitWhattimeisit
(1)请幼儿跟念此问句
(2)难点突破T:boysandgirls,listenandsay…
教师放慢速度，强化句型
(3)、师幼齐问：Whattimeisit
(4)clock情境回答，幼儿学习答句：It’s…o’clock.
(5)师幼练习
教师变换钟点，幼儿集体问答、男女对答、分组问答
Step7、幼儿自主运用句型《我的钟表娃娃》
Step8、Playagames.---Listenandsay.
规则：幼儿集体问“Whattimeisit”,老师敲钟几次，抽幼儿和rebbitr抢答，答对了集体表扬，可以获得知慧星，错了的.集体纠正。
Step9、歌曲表演唱《Whattimeisit》
Step10、ClassIsover.
T:Boysandgirls,我们和rbiit一起认识了clock,也玩了这么久了，“Areyoufiremds”-----
C:Wearefriends.!
Goodbye,boysandgirs./Teachers/rbiitandcolck.
活动目标
理解并能说出水果词汇pear,mango,litchi,grapes
活动准备
卡片水果模型袋子气球
活动过程
一、问候
T:Goodmorning,children.
S:Goodmorning,teacher.
二、热身
1、律动《Whatdoyouwant》
2、复习上节课词汇，句子
三、词汇导入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。对小朋友说教师手中的是魔法袋，里面有神奇的东西，让小朋友伸手进去触摸，猜猜是什么，来引出pear,mango,litchi,grapes的教读。
四、游戏
1、拍气球边拍边念，请两个小朋友上来，哪个小朋友掌握的好就有奖励。
2、看嘴型说单词
教师分别轻声说出pear,mango,litchi,grapes让小朋友们看嘴型辨音说出单词，哪个小朋友反应的最好得奖励。
五、律动
六、今天所学单词
pear,mango,litchi,grapes
T:Classisover,goodbye.
S:Goodbye.
一、活动名称：
Supermarket
二、活动对象：
大班
三、活动设计意图：
在英语的学习中，小超市里活动的扮演也是孩子经常喜欢参与的。孩子通过熟悉场所的角色扮演，在游戏中学习能更好地激发孩子学习的动力，提高对学习英语的兴趣。
四、活动目标：
1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"thisis……."
2、学习句型"whatdoyouwanttobuy""Iwanttobuy……."3、给予幼儿信心，提高幼儿积极主动的开口说英语的能力，为以后学习英语打下基础。
五、活动准备：
购物架、购物篮、各类实物、小奖励
六、重难点:
让幼儿明白句型"whatdoyouwanttobuy""Iwanttobut……."的意思和准确的发音，以及让幼儿主动开口参与情景对话。
七、活动过程：
(一)Warmingup：
T:hello,Babies!Now!Let'scalltheroll.
Song：《whereareyou》
T:__，__，whereareyou
C:HereIam,hereIam,howareyou
T:I'mfine.thankyou.__，__，whereareyou
T:I'msogood.Areyouhappytoday
(二)Presentation课堂呈现
1、T:ok,Today,wecametoasupermarket,Therearemanythingswehavelearned.Thisis…….
老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音，或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查。
2、shopassistant引出句型"whatdoyouwanttobuy……"S：CanIhelpyou
T:yes.
S:whatdoyouwanttobuy……
T:Iwanttobuyacola.
3、kids,whatdidshesaidShesaid,whatdoyouwanttobuyRight
Readafterme,please!Whatdoyouwanttobuy(反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中。
Now,Iwanttobuyabanana.(幼儿跟读)Iwanttobuyacomb.(幼儿跟读)Iwanttobuyacup.(幼儿跟读)
4、Ineedashopper,whowantstotrySayletmetry!
T:whatdoyouwanttobuy
C:Iwanttobuy…….(如果幼儿不会说，老师要引导幼儿开口并给予鼓励)T:Ineedashopper，andanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuyWhowantstobeashopper
C:Whatdoyouwanttobuy
C:Iwanttobuy…….(其他幼儿跟读)5.SituationalDialogues：
Kids，canyoubuythingsbyyourselfComeon,don'tbeshy.
Sayletmetry.
请小朋友独自买东西并与shopassistant对话。
S:welcomeonourmarket.CanIhelpyou
C:yes.
S:whatdoyouwanttobuy
C:Iwanttobuy…….
S:hereyouare.
C:thanks.
T:anybodywantstotry
C:……T:youwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready
老师引导幼儿对话。
游戏种类：
音乐游戏。
游戏目的：
练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：
音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。
活动目标：
1、认识几种常见的花卉。
2、感受美的花朵带给人们的享受。
3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
4、单词：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom
句子：Whatabeautifulflowers!
Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!
幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。
活动难点：
1、谈话活动：小熊出去玩
师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？
幼：记得。
师：在这个故事里，有一个可爱的动物，它胖乎乎的，它是第一个发现春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？
幼：它是小熊。
师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。
幼：好，让我们走。
2、情景：小熊看到了美丽的花朵（一位教师扮演园丁）
师和幼：小熊，你去哪里呀？
小熊：我去看看春天来了，花园变得有多美丽。
师幼：我们可以和你一起去吗？
小熊：好的，我们一起去。
小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。
园丁：我能帮你什么吗？
小熊和孩子们：这是什么花儿？
园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？
小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！
（小熊又看见了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）
3、出示图片，回顾认识的花卉
师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方看见过这种花儿呢？
幼：是粉色的，我见过。
师：粉色的花儿是纯洁的颜色，是女孩子最喜欢的花儿。
4、游戏：什么花儿不见了
师：下面我们玩一个游戏，什么花儿不见了？然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。
幼：好的。
5、教师小结今天活动。
附：不同花儿的不同含义
百合花代表着：顺利、心想事成、祝福、高贵。
月季花代表着：爱情和勇气。
康乃馨：健康、快乐、顺利。
红玫瑰：美丽的爱情、美好常在。
一、内容分析
随着社会日新月异的发展以及教育改革的推进,幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长,幼儿园或教育机构所重视。幼儿园英语教育是一种启蒙,重点在于培养幼儿学习英语的兴趣,促进幼儿全面发展。因此,在选择内容时,我会考虑幼儿发展水平,找寻一些贴近孩子们生活,有实用性的内容。《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。这些在孩子们经验范围之内,能够引起他们的兴趣,同时孩子们生活中也会有很多机会练习。关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意,把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况
大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语,因此进行全英文教学活动。
三、活动目标
1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计,让幼儿积极参与英语活动,大胆用英语进行表达,并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲:《松饼先生》《快乐拍手歌》
3、学习新词汇:碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子:我是一个厨师。
四、活动准备
碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套
神秘箱音乐磁带
五、教学方法
1、游戏法孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。游戏化教学有着其他
活动不能代替的功能和价值。英语与游戏的结合,能充分激起幼儿学英语的兴趣,密切师幼关系,尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式,直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型,刺激幼儿印象,强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步,培养孩子们的兴趣,并帮助他们树立信心。
六、活动过程
1、问候
2、句子:我是一个厨师
把小朋友打扮成厨师,引起幼儿兴趣。学习句子:我是一个厨师。热身歌曲:《松饼先生》
3、游戏——神秘箱。引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。(教师示范奏乐)
4、游戏——找、找、找。播放音乐,幼儿在教室里寻找碗、盘子、筷子、调羹。
5、幼儿分组向大家介绍自己找到的东西,并分组奏乐。
6、集体奏乐。
7、小结、结束。
七、活动延伸
八、目标预测
通过运用的多种教学方法和教学手段,尤其是一系列准备充分、形式活泼、参与性较强的游戏,相信幼儿的热情能被完全激发,并积极参与到活动中来,完成活动目标。
理解并会运用Iwantsomenoodles.Iwantsomebread.
教学卡片，课件
1、律动
2、复习上节课单词noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教学
1、导入小动物参加Party.宴会上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的动物都想吃noodles。但是只有知道暗号的小动物才能得到，这个暗号就是一句话Iwantsomenoodles.教师带读句子，最后让小朋友把这个暗号告诉自己喜欢的动物，让它们吃上美味的食物。
2、教师用‘Iwantsomenoodles.’这个句子引导出Iwantsomebread.
3、游戏打地鼠依次让两个小朋友上台，一个拿着noodles卡片，一个拿着bread卡片，当老师在拿着noodles卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomenoodles.在拿着bread卡片的小朋友头上拍巴掌时，小朋友就读出句子Iwantsomebread.说得最好的小朋友得奖励。
四、看课件
小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
五、T:Classisover,goodbye.
本周教学目标：
安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；4、不带危险物品入园；5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。5、学习整理自己的东西。
美术：1.通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2.鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
【活动目标】
1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
【活动准备】
教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。Music，hula-hoops，Twofashionmodels，somecolorfulpaper
【活动过程】
幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Whoiswearingyellowhat”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。谈话：我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：
“Myfavoritecoloris，”
游戏：“色彩圈圈”
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。播放音乐，音乐停止时教师说：“Ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】
美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏ColorSong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】
在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】
建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】
本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】
活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】
请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
【注意事項】
教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。
注意纠正幼儿的发音。
一.教学目标
1、能听、说、读、写字母Tt
2、掌握单词
二.教学重点与难点
1、如何听、说、读、写字母Tt
2、如何更好的掌握单词
三.课前准备：
VCD机、碟片、字母单词卡片
四.教学过程
1.Words：UncleAuntie
Practicenewwordsonebyone.
2.(出示字母单词卡片)TtUncleAuntie
T——What’sthisinEnglish
Ss——It’s“T”
T——Whoisthis？
Ss——ThisismyUncle.
3、T:(板书)bigletter‘T’,smallletter‘t’Ss:(书空)Tt
4、practice
T:Takeoutyourcopybook.
Ss:Copythelettersandwords.
5、Assignhomework
抄写字母Tt两行。每个单词两行
《TenLittleIndiaChildren》
设计意图：
l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。
1、初步学习歌曲《TenLittleIndianChildren》，能大声地用英语来演唱。
2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。
3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。
4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。
教学重难点：
1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。
2、学习新的乐曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌词与旋律。
1、印有英语单词one——ten的车票两套。
2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。
3、画有印第安小朋友的图片若干。
4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩onelittle。
5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。
6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。
一、开始部分：
up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐）
T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’sgo!
（跟着音乐做简单的律动）
T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！
（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）
T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Doyouunderstand[Yes!]OK!Youpleas!
（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。）
T：OK!Verygood.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）
二、基础部分：
up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲旋律。
1、以游戏性的方式引出主题。
T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多IndianChildren在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello,IndianChildren.
T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象性的做手势照相）
2、初步熟悉歌词。
T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个IndianChildren.
(师生一同用英语进行点数)
T：OK！TenIndianChildren.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）
非常棒，IndianChildren都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语onelittle来表示的，跟老师说……
T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配）
[培养幼儿中英文配对的能力]
T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。
T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗？
（按照顺序读短句1—2遍）
3、认识小节线，初步熟悉歌曲旋律。
T：请小朋友闭上你的眼睛，我来变个魔术给你们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。
T：请睁开你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它变成什么了？
T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就变成了一首歌曲。
4、学唱歌曲。
（1）教师范唱，幼儿倾听歌曲旋律。
T：请小朋友边拍手边听老师完整的唱一遍。
（2）幼儿变换形式学唱歌曲。
a、跟教师学唱歌曲2—3遍。
b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边唱歌曲。
T：你的手指会唱歌吗？瞧，我的手指变成了小矮人，还会唱歌呢！
（教师事先在十个手指头上画上简单的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱歌曲。）
T：你的小手想和老师一样会唱歌吗？请你用笔在你的手指头上画上简单的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的手指来表演歌曲了。
T：你们的小手画好了吗？和老师一起来演唱歌曲吧。
C、模仿小矮人演唱歌曲。
T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐开始后，被老师摸到头的小朋友边唱歌曲边蹲下来，第二次被摸到头的小朋友就到老师身后来开火车。
三、在音乐中结束活动
T：今天开心吗？我们的印第安旅行要结束了。一起跟IndianChildren说Byebye!
（教师与幼儿一起边唱边做律动离开活动室）
一、活动内容：
Hello!Hello!（你好！你好！）
二、活动目标：
1、学习单词、短句。
Hello!（你好！）Howareyou(你好吗？)thankyou（谢谢）fine（好）Howdoyoudo（你好吗？）
I,mgladtomeetyou.我高兴认识你。
三、活动准备：
1、英文字卡，小礼物（星星、苹果等）
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。
四、活动过程：
1、板面设计，导入。
A、板面设计：在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步，碰见一只小白兔。
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hello!hello!引出今节课的儿歌！
2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。
3、提问单词、短句，并进行照应、敲打。
①老师学小熊的声音问小白兔说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么？然后学习“Hello”是“你好”的意思。
②跟着小熊又说：“Howareyou”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么？老师小结“Howareyou”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿。
③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢？小白兔做着动作向小熊回答：“fine！”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原来fine是好的意思，并且小白兔还说：“thankyou！”那么它是什么意思昵？老师请全班幼儿说说看。唔，原来是小白兔对小熊说“谢谢！”。
④交织、照应单词。
小熊刚才和小白兔做什么啦？说“Hello”小白兔又说什么？为什么小白兔说：“thankyou”小熊对小白兔问“Howareyou”
⑤老师问小朋友：刚才小熊已经向小白兔问好啦，那么现在请小朋友听一听小白兔说什么？“Howdoyoudo”引导幼儿说出当别人问你好的时候，那么你自己也要问别人好，那就是“Howdoyoudo”“你好吗？”的意思。
⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他，那你就要说；“I’mgiadtomeetyou”“我很高兴认识你”的意思。
⑦老师说小熊和小白兔已经打招呼啦，那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”，并且问好“Howareyou”小白兔很感动说：“fine，thankyou！”小白兔也很有礼貌地对小熊说：“Howdoyoudo”并说自己“I’mgiadtomeetyou，too!”
4、指着教材读儿歌
老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌，老师带领幼儿读两遍，让幼儿全体读一遍。
5、玩游戏，结束课堂。
①老师请一组幼儿扮演小熊队，一组幼儿扮演小白兔，请两队的小朋友手拿字卡，然后请两队出场，两队的小朋友一出场就互相问好：
小熊队说：Hello!Hello!Howareyou
小白兔队说：I，mfine，I，mfine，thankyou！
小熊队说：Hello!Hello!HowdoyoudoI’mgiadtomeetyou，too!”
②教育幼儿要做一个有礼貌的人，见到别人要打招呼
③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。
教学目标：
1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)
2、温习已学食品单词。
教学预备：
食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。
教学过程：
1、请孩子把自个儿最喜爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。
2、启发孩子学习单词。
(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿教师演示读音，孩子跟读。
(2)幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。
(3)幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、游戏“商店”
请几个孩子扮Cashier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿喜爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿教师再让孩子说一说买食物名字。
1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型更换练习。
食品图片。录音机一台，磁带1盒。
1、交流导入。请孩子说一说自个儿喜爱吃啥食品。
2、展示图片。幼儿教师范读，孩子跟读。幼儿教师展示图片，孩子认读。幼儿教师纠音。幼儿教师读出单词，孩子找到图片。
3、学习句型与谈话。
(1)幼儿教师解说句型，演示读音，孩子跟读。
(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。
4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。
5、游戏：yesorno。
把孩子分为3组，依照幼儿教师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike……喜爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。
不喜爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idon’t。
教学名称：Howtomaketea
教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机。
教学重点：
1.正确掌握单词water和tea的音和义。
2.正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语Havesomewater./Havesometea.
教学准备：茶叶茶壶水杯矿泉水瓶热水壶椅子桌子
1.组织教学：Let’scountfromonetoten.
2.练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.
3.学习单词have，注意幼儿的发音。
4.情景表演：
Mary:It’sfineday,It’sfineday.I’llvisitmyfriend.
Ding-dong,Ding-dong.
Alice:Who’sit.
Mary:It’sme,It’sme.Mary.
Alice:Welcome,welcome.Sitdown,please!
Wouldyouliketohavesometea
Mary:Thankyou.
Alice:Oh,mygod.It’sempty.Mummyisnotin.
Mary:Noproblem.I’llshowyouhowtomaketea.
5.通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。
6.演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。
7.请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Havesometea.的学习。
8.学习并会运用
幼儿园大班英语教案:howtomaketea
短语Havesomewater./Havesometea.
9.游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Havesomewater./Havesometea.