县高三化学备课组长会在淮口中学举行
11月12日，高三化学备课组长会在淮口中学进行。杨秉才老师执教《二氧化硫》的研究课并进行了讨论交流，各备课组长对各校前期教学、备课组工作进行了交流，对前期月考进行了分析，对“533”教学模式在高三课堂教学中的应用提出了要求，对后期教学复习提出了建议。
县高二英语课堂教学研讨会在竹篙中学召开
11月4日，县高二英语课堂教学研讨会在竹篙中学召开。会议观摩了金堂中学魏学金老师上的必修五第三模块“跨文化意识与写作”的公开课和竹篙中学张旭冬老师上的必修五第二模块“阅读”的公开课。课后，大家进行了热烈的讨论、发言。金堂中学特级教师孙方彩作了“高二英语必修五、六教材分析及教学建议”的发言;教研员尧宗俊老师对上学年教师教材教法考试情况进行了分析，指出了存在的问题及改进措施，对“533”课堂模式进行了解读、说明，并对本期的教学工作提出了建议。通过一天的教研，大家都从中得到了启迪，收获颇多。
九年级英语教研活动在福兴中学举行
11月21日上午，县教培中心英语教研员朱群英老师组织我县九年级英语老师在福兴中学开展英语教学研究活动。全县90余名九年级英语老师及部分名优教师参加活动。先由七中育才金堂分校的税志琼老师给大家献上了一节别开生面的阅读课。税老师结合中考题型，把B卷的完成表格这个学生认为很难做、老师觉得很难对学生进行训练的题型融入到阅读教学中，这样使学生的解题能力得到了锻炼和提高。接着由学科带头人福兴中学的孔祥伟老师利用思维导图这种新的模式给大家献上了一节写作课。孔老师利用思维导图循循善诱，激发了学生的潜质，打开了学生的写作思路，上了一堂成功的写作课，也为老师们的英语作文教学提供了典范。课后，老师们进行了热烈的评课议课活动。最后，教研员朱群英老师就刚刚结束的九年级第一次质量检测考试的情况作了通报，赵家中学的刘强老师结合本班学生情况作了试卷分析和教学策略的专题发言。
本次教研活动，老师们在中考重、难点题方面的教学策略上收获很大。
县高二语文教研活动在金堂中学举行
12月3日，县高二语文教研活动在金堂中学举行，会议的主题是“高二语文必修3教材处理的困惑及对策研究”。参加活动的教师有各校高二语文备课组长和青年教师。活动分为三个阶段：各校备课组长专题发言、分组讨论、教研员刘启途老师总结并安排下一阶段工作。这次活动达成了两个共识，一是用单元式教学模式处理教材内容，二是用“533”课堂教学模式进行课堂教学。
初中历史中心组教研活动在七中育才开展
11月5日，初中历史中心组成员及外实校全体历史教师到七中育才(金堂分校)参加了“533”课堂教学模式主题研讨活动。七中育才的何佼老师上了一堂《殖民扩张与反殖民斗争》的研究课。何老师遵循初中学生的特点，精心准备，创设情景，设置适当的角色让学生体验和感知历史，从而拉近了历史与现实的距离，学生在体验中获得知识和方法。课后，何老师谈了自己的设想和反思，与会老师结合自己的教学分别谈了“533”课堂教学模式的构建。最后，县历史教研员陈立英老师对该课做了点评，并指出初中历史教师在探索“533”课堂教学模式的过程中要提升对教材的整合能力，要从线索、时空、情感体验上把握课标要求。本次活动使老师更加明确了“533”模式的内涵，有利于初中历史整体教学水平的提高。
教培中心在金堂职中开展“533”课堂教学模式研讨活动
为提升全县职教课堂教学效率，规范课堂教学行为，教培中心于11月21日在金职中开展了“533”教学模式研讨活动。活动共分为三个部分，先由倪抒娇老师上了一堂What’sonyourshoppinglist的展示课，然后，老师们一同进行了评课，认为本堂课以游戏为导入，用比赛方式吸引学生兴趣，把讲台让给学生，是践行“533”课堂教学模式的典型课例。
最后，职教教研员李丽就“533”教学模式的理念和老师们进行了深入的探讨，建议职中教师应结合课改要求和职教特色，不断提升自己的课堂教学质量和教学水平。
小学部分
县实验小学教师夏祥川亮相市小语作文结构性表达课堂
11月12日，在成都市石笋街小学(东区)举行的成都市小学作文结构性表达专题研讨会上，来自我县实验小学的夏祥川老师，展示了一堂题为《让虫虫“聊”起来——对话描写的训练》作文课。这节课对作文结构性表达做了有益的探索——对话描写也可以多角度切入，以微观世界为载体，充分调动学生的说写兴趣。
东道主成都市石笋街小学来方老师执教的《动作细节描写一组》，用学生现场“擦黑板”来指导，具体而生动;成都三省堂学校冯裕敏老师执教的《热血三国》写穿越故事作文课，将名著阅读与课堂写作进行充分的整合，写出的穿越故事一波三折。
三堂课后，三位老师都进行了三分钟的说课;成都市小语专家罗良建老师对本次活动的三节课做了点评，他认为这类作文指导，要有实效需要“选点要精、感点要实，写点要巧”。大家明白了作文改革的方向与今后教学落实的点，解决了许多人心头的疑惑，有拨云见天之感，也为不断深入研究小学作文教学提供了可资借鉴的思路。我县教培中心教研员陈积泽老师带领县部分骨干教师参加了此次活动。
赵镇一小扶薄送教双流小学
教培中心教师发展室根据培训需求调研，11月19日组织赵镇一小名优骨干教师团队送教土桥片区双流小学。
11月19日上午，赵镇一小梁益主任带领该校名优骨干教师来到双流小学，与双流小学教师开展手拉手帮扶活动。赵镇一小教师为双流小学带来了一堂精彩的数学示范、展示课。老师们听课后，与一小的老师们进行了面对面的互动交流，接着，赵镇一小李先华老师作了《毕业班辅导差生方法》的专题发言交流，罗仁美老师作了《小学生学习习惯培养》的方法指导的交流。通过听课、互动交流、专题经验交流，双流小学的老师们深受启发，充分认识到了自身的不足，明白了今后改进的方向，希望继续将“手拉手”帮扶推向深入，增进友谊，促进发展，为我县城乡教育均衡发展做出贡献!
小学四年级科学同课异构活动在赵镇四小举行
11月14日，由县教培中心组织的小学四年级科学“同课异构”活动在赵镇四小举行。小学科学中心组成员，全县各小学四年级科学教师70余人参加了本次活动。
本次活动得到赵镇四小的大力支持。全体行政全程参与活动。
践行“533”教学模式研讨活动县小学器乐进课堂
11月28日，教培中心在清江可口可乐希望学校举行小学器乐进课堂教学研讨活动。活动首先观摩了清江希望学校校本课程成果展示川剧《别洞观景》《变脸》，由安邦小学冉茂森、赵镇四小沈佳红、赵镇二小周军分别对常见课堂乐器种类、音色特点、演奏技巧、课堂实践训练、打击乐器的利用等方面作介绍。最后，教研员陈娟老师要求老师们要发掘自身特长开发校本课程，找到适合学校发展的艺术特色之路。音乐课堂按照唱歌教学、欣赏教学、器乐教学、唱游教学、识谱教学等课型分类研究，促使音乐教师专业化成长。
县教培中心开展市第14届小学数学青年教师赛课及观摩研讨活动总结会
11月6日，经过近2个月的准备，成都市第14届小学数学青年教师赛课及观摩研讨活动落下帷幕。本届活动成都市区县各推出1节课加东道主1节共22节课参赛。评出1等奖7名，我县实验小学唐燕老师的《数图形的学问》荣获二等奖。赛后教培中心周涛、刘章甫老师组织教师总结。从本次赛课看，获一等奖的，敢于开放课堂。所以我们急需转变教学理念，首先放手让学生自主学习，培养孩子的倾听、表达、思考能力。其次加强小组合作，问题要准确清楚，提出具体清晰的合作要求。这正是“533”理念，老师们应该将这样的课堂变成常态，才可能轻松驾驭。特别是青年教师应该首先转变理念，践行“533”课堂教学理念。
教培中心在土桥一小开展“533”数学课堂模式研讨会
为了更好地践行“533课堂教学模式”，实现“少教多学”，加强城镇学校与农村学校的联系，促进农村教师专业发展，让农村孩子感受优秀教育资源，土桥一小特邀请教培中心周涛老师一行于11月28日到学校指导数学教学工作。
本次活动，土桥一小安排骨干教师周玉兰老师上了一节六年级《复式条形统计图》教研课，课上周老师通过导思、导学、导练，充分体现了以“学生为主”的教学理念;安邦小学王敏老师上一节《线与角的单元知识整理》，王老师首先呈现本节课的教学目标，然后让学生自己整理知识点(自主学习)，并绘制出自己喜欢的知识结构图，然后由学生汇报本单元重点知识(汇报交流)，教师在此基础上进行点拨和归纳(归纳点拨)，接着学生做与本单元有关的练习题(训练反馈)，并在此基础上进行知识的拓展(拓展延伸)。课上，王老师充分调动学生的积极性。通过这样的课例为该校老师生动诠释了“533课堂教学模式”，起到了示范作用。课后，王老师还带领他们班的学生和该校学生建立“手拉手”活动，拉近了城市和农村学生之间的距离;最后，教培中心周涛老师等为我们带来了的精彩讲座。在讲座《怎样提高学生的数学学习兴趣》、《有效提高学生的练习技能》中，教师们了解了：要发挥学生学习的主动性，建立小组合作机制，提高课堂效率，教给孩子终身受用的学习方法需要践行“533”。
县教培中心组织“名师”送教到高板小学
11月21日，在教研员黄烈蓉、赵镇三小校长助理谢平的带领下，组织了实验小学、赵镇一小和赵镇三小骨干教师为高板小学送去了语文、数学、品德4节“533”课堂教学模式的展示课。实验小学周毅老师执教的四年级品德《各种各样的商店》、赵镇一小何冬梅老师执教的三年级品德《让老人高兴》，赵镇三小陈凤、王丽萍老师分别执教了一年级语文的《早操》，王丽萍执教的三年级数学《分数的初步认识》。生动的课例，集中展现了“533”课堂教学模式的精髓，让听课老师们豁然开朗。
此次活动的开展，充分发挥了县名师团队的辐射与带动作用，搭建了城镇与农村教师之间互动、交流的平台，对老师们的专业成长起到了非常重要的帮扶作用。
县教培中心举行小学品德与生活举行“533”课堂教学模式研讨活动
县教培中心于11月21日、25日分别在赵镇三小和高板小学开展了全县小学品德与生活“533”课堂教学模式研讨活动。县品德中心组成员、高板片区小学教研员、高板小学全体行政、高板片区各校品德教研组长及全县小学品德与生活(社会)任课教师共计90余人参加了活动。
活动首先观摩了安邦小学张玉、赵镇三小李科梅、高板小学周扬和平桥学校阳培四位老师展示的四年级上册、五年级上册、二年级上册品德与生活(社会)四个主题活动，活动分别为《面对困难》、《无声的朋友》、《快乐其实很简单》及《坐立行有精神》，并介绍了这四个主题活动设计的思路和教学的反思。听课教师围绕这四个主题活动就如何践行“533”课堂教学模式，提高品德课堂活动化教学的有效性进行了讨论、交流，市品德学科带头人杨怀英就活动化教学课题研究应注意的五个方面进行了阐述，县品德教研员黄烈蓉对展示的主题活动结合“533”课堂教学模式进行了评析和总结。
本次活动，教师更加明确了充分的课前准备是提高活动化教学有效性的前提,教学内容的生活化是提高活动教学有效性的关键,活动方式的多样化是提高活动化教学有效性的保证。
有效开展户外体育活动现场会暨小专题成果汇报会在水城幼儿园举行
11月20日上午，县教培中心在水城幼儿园组织了“有效开展户外体育活动现场会暨小专题研究阶段性成果汇报”会。参加活动的有成都金苹果幼稚集团名园邓颖园长、周芸园长，金堂县教育局学前教育科副科长张竹、赵镇学区督导组长邢光杰、赵镇政府夏桂蓉主任，以及来自县内各姐妹园的园长、业务园长，学区教研员周武泗，骨干教师等120余人。该会由县教培中心幼教教研员周晓英老师主持。
活动分为观摩环境创设和幼儿早操、户外体育活动展示、汇报交流三个部分。
此次交流展示活动，凸显了以健康为抓手的特色课程，促进教师在构筑理想课堂中的专业成长，加深了参会老师对幼儿体育活动内涵的理解，提高了老师们户外活动的组织能力。
教师发展部分
2012-2014小学语文骨干3班跟岗研修点滴
11月5-7日，2012-2014县级骨干教师小学语文三班在社区学院、实验小学、赵镇二小开展了为期3天的跟岗培训。
11月5日上午，教培中心教师发展室唐维太老师对本次跟岗研修学习的任务、要求及本轮结业考核进行了详细的解读说明;教师发展室主任白虹对学员本次跟岗做了强调，她希望学员珍惜跟岗学习机会，认真学习，虚心请教，促进成长，同时要求学员严格要求，树立良好形象，确保培训任务圆满完成。
(一)实验小学跟岗点滴
11月5日，小语骨干3班的学员分两个片(实小、二小)7个组进驻到跟岗学校进行为期三天的跟岗研修活动。实小夏婷老师执教的班会课《我读书，我快乐，我成长》充分展示了实小孩子们的丰富课外读书生活和深厚的文化底蕴;沈雪莲老师给我们做了以《学习促思，思考促行》为主题的班主任管理专题讲座，为老师们更新了班级管理理念。
6日上午，实验小学的姜舒华老师带来一堂示范课《我想》，在音乐声中，我们和孩子们思绪飘向远方;接着，指导教师黄老师亲自操刀，为我们展示了一堂一年级拼音课，黄老师良好的组织教学和课堂驾驭能力让我们赞叹不已。下午，各小组成员对课堂教学实施进行专题研讨，大家各抒己见，讨论十分热烈。各小组还就本小组第二天学员的汇报课进行说课磨课，指导教师和我们一起打磨设计，力争将教学设计得最完美。
7日上午，骨干3班的刁艳、吴娇阳等各组推荐的学员采取借班上课的方式，向指导教师献上了汇报课，得到了听课教师的一致好评。下午，各位学员完成研修总结，参观了实验小学的读书活动展示。
(二)赵镇二小跟岗点滴
小语骨干(3)班的深入教学第一线，走进名校，跟着名师，进入课堂跟岗研修，一对一的实地指导。我们3、4、5小组进入赵镇二小，获得金堂县教学能手米柯老师和叶作惠老师的指导。指导老师分别就我们的小专题研究成果、课堂教学、课外阅读与生活作文、班级管理等方面做了细致的指导;学员们严格要求自己：不缺席，不早退，认真学习，悉心静听，做好笔记，积极请教，踊跃汇报。这次学习，老师们沐浴了名校师生风采，拓宽了教学视野，能更好地服务于教学事业。
2012-2014县初中英语、初中数学、中小学体育骨干班结业
11月12-14日，2012-2014县级初中英语、初中数学、中小学体育骨干班结业展示、总结交流活动在社区学院举行。
教师发展室主任白虹代表教培中心，宣布了优秀学员、优秀班干部名单，颁发了荣誉证书，并对学员表示祝贺。班主任唐维太为学员发放了本轮培训的学时证明。
本批次三个班次结业，共计150余人，考核结果和名单，教培中心将在金堂教育网上予以公布。本次展示、总结交流活动由教培中心教师发展室唐维太老师主持。
周强工作室在淮口中学举行思维导图在教学中的应用讲座
教师们在培训中充分认识到思维导图在“改善课堂教学结构、改变学生学习方式、把复杂问题简单化、增进记忆、提高课堂教学效率”中的显著作用，表示将在教学中践行运用，探索课堂教学模式改革，进一步提升课堂教学效益。
周强工作室走进青白江姚渡学校开展思维导图教学研讨
10月28日，成都市周强名师工作室到青白江区姚渡学校开展运用思维导图优化中学英语课堂教学的教学研讨活动。青白江区英语教研员陈红老师以及工作室顾问、金堂县教培中心尧宗俊老师和英语教研员朱群英老师参加了本次活动并作指导。
上午，名师工作室成员龙媛媛老师上了一堂运用思维导图鉴赏英语诗歌的公开课。龙老师的教学设计强调了“知识与技能、过程与方法以及情感体验、态度与价值观”三维目标。课后，青白江区和金堂县的领导及名师工作室的成员对本节课进行了研讨，就如何在充分利用已有的课程信息资源的前提下，发挥思维导图，变复杂为简单，化抽象为具体的思维可视化功能，更有效地开展课堂教学的引入、优化英语诗歌教学过程等方面发表了各自的建议和意见。工作室领衔人周强老师充分肯定了本堂研究课的研究价值，他认为该研究课在运用思维导图进行英语诗歌教学方面做出了有益的尝试，为思维导图在英语教学中的运用研究开拓了新的领域。
此次教研活动搭建了金堂、青白江两地中学英语教学的交流平台，必将进一步促进了两地英语教学的交流研讨。
张绍斌工作室到广兴中学开展“少教多学、学法指导”“同课异构”研讨活动
成都市名师工作室张绍斌工作室于11月19日在金堂县广兴中学举行了青年教师“同课异构”课堂教学研讨活动。参加活动的有名师工作室的全体成员、教培中心中教室詹续涛主任、广兴中学的领导和语文教师。
上午，工作室成员谢松林、袁小军和由李兴华指导的唐明芳三位教师在广兴中学多媒体室，分别就人教版七年级语文上册第四单元《在山的那边》和“短文两篇”《蝉》、《贝壳》进行了“同课异构”的课堂教学活动。担任上课的老师就同一教学内容采用不同的教学思路、教学设计和教学方法，展示了不同的教学风格和教学艺术。
下午，工作室全体老师聚集在广兴中学会议室，进行了评课议课的研讨活动
首先三位上课教师针对自己的课堂教学进行总结和反思，谈了本次活动自己的收获和感受。其次，工作室的胡春霞、罗俊和李兴华三位老师针对上课的情况进行了认真的点评，其他老师也积极地参与到讨论之中。接着，县教培中心中教室主任、中学语文教研员詹续涛老师对三位上课教师的课堂教学情况进行了总的点评。最后，工作室领衔人张绍斌同志对工作室的工作进行了强调，要求工作室每个老师必须参加“同课异构”课堂教学活动并上好一堂课;每个教师在本年度内一定要读完两本教育专著，并写好阅读笔记。
本次活动得到了广兴中学的领导和老师的大力支持。
金堂中学举办面向全市的课堂开放日活动
11月17日，成都市教师发展基地学校四川省金堂中学校举办了面向成都市的课堂教学开放日活动。本次活动是在市教科院和县教培中心教师发展室的组织和和指导下举办的。
11月17日全天九节课，高一、高二、高三面向全市学校、教师、家长开放课堂，来自金堂县各中学、成都市树德中学宁夏校区、光华校区、外国语实验学校、树德协进中学、树德怀远中学、北师大成都实验学校、新都香城中学等十几所高中100多位老师参加了这次课堂教学开放日活动。
活动充分展示了金堂中学老师教学理念时新、课前准备充分、课堂生成精巧，同时也展示了金中学生课堂积极活跃、合作交流、充分和谐、拓展创新、生成自然学习风貌，给每位听课老师带来了美的享受，使学生受到了知识的洗礼和美的体验，充分展示了金堂中学在“科研兴教，科研兴校”的办学理念，并取得的令人瞩目的成绩。
安邦小学扶薄送教土桥三小
教培中心教师发展室根据培训需求调研，11月19日组织安邦小学名优骨干教师团队送教土桥三小。
本次活动由教培中心教师发展室易俊伟老师和安邦小学主任、县学科带头人贺霞老师带队。安邦小学名师团队教学能手刘萍、张妤和土桥三小赖老师分别献上了三节精彩纷呈的研究课。
土桥三小的赖老师和张妤老师同课异构执教《百分数的应用》，展示了两位老师不同的教学理念，在突破教学重点、难点方面两位老师都有可圈可点之处，给听课老师留下了深刻印象。刘萍老师执教《“扫一室”与“扫天下”》，刘老师以课文为载体，抓住引号的用法和反问句这两个训练点，将教学引向深入，让孩子们受益匪浅，让老师们深受启发。
针对三节展示课，教师们各抒己见，充分交流，土桥三小校长罗玉霖高度赞扬安邦小学两位名师的教学造诣，贺霞老师以“抓好语言训练点”为主题进行了精彩点评，易俊伟老师对本次活动进行了总结。
这次活动充分体现了名师送教下乡，与农村薄弱学校“合作、引领，互助”的理念。名师送教下乡活动的有效开展，必将推动我县城乡教育的快速和谐发展。
刘际成工作室开展继续教育菜单培训
结合成都市继教培训菜单，刘际成工作室在金堂中学开展了系列培训活动。
(一)教师与学生相互适应探讨
10月15日，刘际成名师工作室在金堂中学组织开展了“金堂县高中数学教师继续教育培训”，伍玉松老师做了题为《在高中数学教学中师生的相互适应》的专题讲座，主要从三个方面谈了高中阶段师生相互适应的现状和改变策略：
一是转换角色，相互适应;二是拉近距离，相互适应;三是螺旋上升，对新课程学习难度的适应;四是课堂教学的相互适应。总之，在教学中师生都是动态的，相互适应也是长期漫长的，教师要一日三省，天天问自己我该怎样改进我的教学，对自身要主动调整，对学生要善于引导，和则双赢。
(二)“问题解决”课堂教学模式探索
10月29日，全县高中数学教师在金堂中学参加了数学教师继续教育培训，名师工作室成员郑学良老师做了题为《关于数学“问题解决”课堂教学模式思考探索》的专题讲座。结合“学力课堂”，从本质上深刻阐述了“问题解决”的本质和教学模式。
要求教师具备更加深厚的学科知识、先进的教学理念和将教学理念转化为教学过程的策略，这本身就是对教师的专业能力提出了较高要求，也必将促进教师专业能力的发展。
(三)数学周练试题命制探索
11月5日，在金堂中学学术二厅，全县高中数学教师参加了金堂县数学教师继续教育培训，省特级教师、名师工作室领头人刘际成作了题为《谈谈高中数学周练试题命制》的专题讲座，与大家交流了高质量的试卷命制过程，对高中数学教学有很切实际的帮助。
刘老师谈到不同类别的数学试卷有不同的功能，在命制试卷前，首先要弄清楚本次测试对试卷提出的功能性要求。对如何命制一套高质量的试卷进行了详细的讲解。要求每一次命题后都要做反馈(访谈教师与学生：包括对试题的印象、理解的难易、解答过程的繁简、思考的不同角度、试题的更优化等等)，做试题研究、修订和反思、总结。
周强工作室开展继续教育菜单培训
结合成都市继教培训菜单(高中英语)，11月3日上午，周强工作室在四川省金堂中学校举行培训活动。培训由成都市周强名师工作室主持，培训主题为“运用思维导图优化高中英语阅读写作课堂教学的实践研究”。来自金堂县和新都区等地的70多名高中英语教师参加培训。
首先，工作室成员张瑞华上了一节运用思维导图优化高中英语阅读写作教学的研究课。课后，工作室成员熊才明老师主持了研究课的评议。与会教师认为，阅读是写作的基础和前提，是写作素材和表达方式的源泉;写作是阅读的延伸和深化，是语言的综合运用，因此在教学中应重视阅读教学与写作教学的整合。随后，工作室领衔人周强老师就思维导图在中学英语教学中的运用实践作了专题讲座，希望广大教师积极探索，进一步完善思维导图在中学英语教学中的运用策略，着力构建学力课堂，提高教学质量，惠及更多学生和学校。
本次培训为广大教师进一步更新教育观念，运用先进的教育思想和手段改善教学方式，提高高中英语阅读写作课的教学效益提供了参考。
教师发展室举行教师“三专”之“专业写作”培训
本次培训的主题：“了解写作规范，研究写作方法，交流写作经验，提高写作技能”。
最后，白主任对本次培训活动进行了总结，她希望大家多阅读，多积累，多思考，筑起自己的生命高度，只要行动，就有收获，只有坚持，才有奇迹!
金中外实校名师团队送教港青学校
11月21日，由教培中心教师发展室组织，教培中心副主任罗军带领金中外实校的名优教师团队到港青学校送教。
金中外实此次组织了三门学科的名优教师送教港青学校，分别是：县学科带头人文俊福老师的初中化学，县教学能手俸世琼老师的初中物理，骨干教师陈欢老师的初中数学。
活动采取同课异构的形式进行，上午第二节课由港青学校的教师上课，第三节课由金中外实校送课名优教师执教，第四节课集中说课、评课、交流。
张中兰工作室开展继教菜单培训活动
11月21日，张中兰工作室在金堂中学举行了成都市高中教师继续教育菜单培训。本次培训由张中兰名师工作室成员、淮口中学高级教师王建老师主讲，参加此次培训的教师有名师工作室成员、邛崃中学、城厢中学、金堂中学、淮口中学及本县其他兄弟学校的历史老师和金堂中学高2014级15班全体同学。
三校联合送教下乡践行“533体验课堂教学”
11月25日，赵镇一小、县实验小学和安邦小学的青年骨干教师沈于童、谢晗、曹小敏、吴娇阳等在县教培中心陈积泽老师的带领下一起送教到土桥二小。
这次活动有效地展示了“533课堂模式”的五环、三导，实现了课堂三实，将“533课堂改革”的思想送到了边远的地区学校，达到了预期的目的。
冯子红工作室扶薄送教到三溪白庙小学
11月21日冯子红工作室在三溪小学开展现代多媒体与课堂组织教学研讨现场会，本次活动是工作室根据三溪小学数学教学实际需求制定的送教菜单。
本次活动采用课例+主体互动的形式展开，第1、2节工作室成员和三溪小学全体数学教师观摩赵镇一小教育硕士研究生粟煜斯执教一年级课例《上下》、刚刚参加成都市2014年青年教师课堂教学大赛的唐燕执教六年级课例《组合图形的面积复习》。
本次活动尝试了研修主题应服务对象的需要而确立，研修模式由主题讲座向主体互动的转化，取得了比较好的研修效果。
张中兰工作室成员王亚蓉获成都市树德集团第四届课堂教学比赛一等奖
成都市树德集团第四届课堂教学比赛活动于26日落下帷幕。26日在树德光华校区举行了总结颁奖大会，工作室成员张中兰、王亚蓉参加了颁奖大会，王亚蓉荣获一等奖，张中兰作为评委小组长对选手们进行了中肯的点评。
20日上午，王亚蓉老师在金堂中学学术一厅与2017级高一3班共同完成了高中历史必修一专题五第一课《新中国初期的外交》的学习。本堂课结合时事“2014年北京APEC会议”，采用视频的形式导入新课，极大地激发了学生学习的热情。在新授课环节王亚蓉老师又以“问题”、“探究”、“各抒己见”贯穿之，并应用了视频、图片等丰富的多媒体资料，还采用了“学生自学、互学、展示、老师导学”的教学模式，既激发了学生的学习兴趣、又引发了学生的思考、同时也培养了学生探究合作学习的能力。
王亚蓉老师在此次比赛中取得了“一等奖”的优异成绩，离不开工作室及金堂中学全体历史组老师、尤其是张中兰老师的悉心指导。王亚蓉成绩的取得也展示了工作室及金堂中学历史组的实力。
成都市“名师好课”送教活动走进金堂竹篙中学
11月28日，由市教育局主办、成都市教科院承办、金堂县教育局协办的成都市“名师好课”送教活动(第五站)走进金堂最边远的农村普通高中——竹篙中学。
这是市教育局为了充分发挥名师群体的学科辐射能力，帮扶成都市薄弱学校薄弱学科，提升成都市区域教研质量，促进城乡教育均衡发展，深入落实群众路线教育实践活动，专门推出的送教帮扶活动。
孙方彩工作室参加成都市“名师好课”送教活动
11月28日，在市教科院及教师发展所组织下，由金堂县教育局协办，成都市孙方彩工作室等14个名师、名校长工作室领衔人到竹篙中学开展送教活动。这次活动有高中语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理共七个学科，每个学科有两位名师工作室领衔人，其中一位领衔人“名师授课”，另一位“名师讲座”，他们都是省市特级教师。
孙方彩工作室在这次活动中承担的任务是《高三英语一轮复习对策》，领衔人孙方彩以“夯实基础、以本为本;研读高考，有的放矢”为标题，对如何进行高三英语一轮复习做了深入的探究，从词汇复习、语法复习，到篇章结构的分析理解结合高考各类题型做了认真的分析，提出复习的基调一定要抓基础，以课本为中心，帮助大多数学生构建英语知识网络，并通过训练，逐渐提升学生的语言运用能力。
活动由县教培中心尧宗俊老师主持，尧老师充分肯定了孙方彩工作室的讲座。
我县顺利完成2014国培学科教师远程培训任务
历时两月的“‘国培计划(2014)’——四川省农村中小学幼儿园教师远程培训”已落下帷幕。我县有5个参培学科共计300人参加本次培训，截止11月30日统计，全县参培学员平均分达到97分、优生率达到94%，合格率100%，已全部合格。至此，我县“国培2014”培训任务全面顺利完成。
在今后的国培工作中，我们需进一步落实《金堂县“国培计划”中小学教师远程培训项目管理办法》，进一步明确送培学校、参培教师职责，落实送培学校管理的主体责任，确保国培远程培训的质量和效果，保持金堂国培的良好信誉!
孙方彩工作室送教三溪中学
12月1日成都市孙方彩名师工作室邀请金堂中学2016届高二英语备课组部分老师到三溪中学开展送教活动。根据该校英语教师缺乏，学生英语发音不准及初一学生爱动和善于模仿等特征，孙方彩工作室成员李慧梅老师为初一学生上了一节生动的英语语音课。李老师设计了一套简单易学，准确科学的动作，帮助他们训练每一个字母的发音，还设计了风趣幽默的绕口令，充分调动了孩子的学习积极性，激发了孩子们学好英语发音的信心。李老师圆润地道的发音给该校老师留下了深刻的印象。
张中兰工作室送教高板中学
12月2日，张中兰工作室到高板中学开展“送教高板中学及工作室课题研讨活动”。县教育局名师工作站的白虹主任、唐维太、叶玉老师参加了此次活动。
首先由工作室成员、成都外国语学校刘小芳老师上示范课《蒙昧中的觉醒》。刘老师运用导学案，每一部分都用几个层层递进、由浅入深的问题让学生梳理基础知识，真正做到了“以学生主体，老师主导”。接着，工作室领衔人张中兰老师对工作室的进展情况进行了通报，并结合课题对刘老师的示范课进行点评，还就工作室即将开展的工作做了安排。然后，工作室成员、金堂中学副校长钟刚结合课题做《自学—互学—展学—导学—练学——金堂中学“学力课堂”建设介绍》的主题发言。
会议最后，名师工作站白虹主任对工作室的工作给予了肯定，同时也对工作室及成员以后的工作提出了要求。
这次活动，既是工作室成员之间思想的交流碰撞，也发挥了名师的引领辐射作用。
周强工作室参加成都市“名师好课”送教活动
实小名师送教暨小学低段识字教学研讨进黄家小学
12月3日，“金堂县名师送教暨高板学区低段识字教学研讨活动”在黄家小学进行。教培中心小学语文教研员唐凤珍老师、金堂实验小学名师送教团队、高板学区教研员陈立琼老师以及高板片区7所小学的语文教师代表，共计64人参加了本次活动。
教研员唐凤珍老师对这两节课例分别做了精彩的点评，同时，对低段作文教学、识字教学提出了中肯的建议，同时，唐老师受教培中心教师发展室白虹主任的委托，对名师送教帮扶活动给予了充分肯定，希望名师及名师团队多到乡镇学校送教、指导教学，充分发挥名师辐射、引领、示范作用，促进城乡教育均衡发展。
新教育与教育科研部分
我县举行市县级规划课题中期研究汇报考评活动
10月30—31日和11月27—28日，县教培中心分两批在县社区教育学院对2011年和2012年立项的四十多个市、县级教育科研课题进行了年度中期汇报与考评活动。
县教培中心根据这次现场考评的情况和2013年立项课题开题情况，2014年新立项市县级课题情况和2013年9月1日至今的课题结题情况，对全县学校课题研究进行了全面考评汇总，有关情况已向全县通报。
农村小学生校外生活指导现场会在云绣小学举行
11月28日下午，县教育局在赵镇云绣小学举行农村小学生校外生活指导现场会。县教育局副局长吴伟和有关科室负责人，全县农村小学校长和骨干教师代表100余人参会。该活动以云绣小学承担的县级科研课题《农村小学学生“校外生活”现状分析及指导策略研究》现场结题为契机，研讨农村小学生校外生活指导问题，也是我县积极践行“新生命教育”，深入推进新教育实验的系列活动之一。
与会者先观摩了学校各兴趣小组展示的“太极拳、校内校外种植、国际数棋、绘画、编辫子、用废旧物品制作工艺品、手工制作、十字绣、编手链”等丰富多彩的校内外结合的展示活动。这些活动是该校教师充分发挥自己特长，针对农村小学生特点和兴趣，开发出的促进学生积极投入健康课外生活的校本课程。课题组负责人刘小庆对课题研究的实施过程、方法以及两年内所取得的研究成果向与会人员做了汇报，主研教师代表唐强和钟克君交流了他们的具体经验，学生代表和家长代表分别谈了自己的心得，校长张彭清作了总结发言。
教育局副局长吴伟对当天的活动给予高度评价。认为云绣小学“抓住根本，促进每一个‘人’的健康、快乐发展，是从实际需要出发的探索‘真’教育的实践”。要求全县各校积极运用“云绣小学经验”，开发具有学校特色的校本课程，通过学生生活状态的改善，促进学生学习状态的改善。县教培中心副主任罗军，赵家小学校长张桂英，县教育局基教科副科长钟云，教育局团委副书记刘涛对当天的活动进行了点评。
研培简讯:
◆教培中心分别于10月16日、10月21日、11月4日、11月6日组织部分音乐骨干老师参加成都市教育学会音乐专委会建会30周年现场课展示活动，共观摩21节优质课。
◆11月21日，县历史教研员陈立英老师组织高一、初三历史教师到石室外国语学校参加初三和高一教研活动，老师们从中认识到了初高中衔接的方法及重要性。
◆11月26日，金堂中学的唐仕国老师代表金堂县高三历史教师参加了在龙泉一中举行的成都市高三“以赛代培”活动，在比赛中唐老师展现了新颖的教学设计，丰富的史料，并重视知识的过手与拓展，深受师生好评。
◆11月18-21日,教培中心数学教研员张辉忠组织各高完中部分数学教师到成都参加“2014年四川省中学数学教师优秀课展评”活动。
◆11月25日,教培中心数学教研员张辉忠带我县淮口中学高三数学教师幸丽娟到龙泉中学参加高2012级教师新课程全员培训“以赛代培”决赛，并组织各高完中部分高三数学教师观摩。
◆11月28日,教培中心数学教研员张辉忠组织全县高三数学教师及部分高一、高二数学教师参加成都市“名师好课”走进金堂竹篙中学观摩与研讨会。
◆11月4日，幼教教研员周晓英到蒲江参加了市教科所组织的“成都市学前教育教研联组的专题“幼儿一日生活各环节的组织与实施”研讨会。
◆11月13日，幼教教研员周晓英组织县骨干幼儿教师一道参加了成都市幼儿园园本课程建设现场研讨会。
◆11月21日，幼教教研员周晓英参加成都市幼儿园优秀教育科研成果推广展示活动。
◆11月26日，幼教教研员周晓英参加成都市幼儿园优质课堂开放现场研讨会。
◆县教培中心与教育局学前教育科共同组织的“金堂县幼儿园角色游戏评比大赛”县级评比从本月19日正式开始。县级评比活动预计在12月25日前结束，我们将最终选出全县前三名的单位，代表金堂县参加明年4-5月的成都市教育局与教科所组织的“成都市幼儿园优秀角色游戏评选活动”。
◆11月14日，成都市2014年新立项课题开题工作培训会在锦江区教师进修校进行。市教科院副院长秦建平等到会作专题培训。我县教培中心副主任罗军带领县教培中心、金堂中学、七中育才金堂分校、福兴镇小学四个新承担市级课题的10余名主研人员参会。
◆11月20日，县实验小学举行“三学”研究磨课总结会。县教培中心副主任罗军、县教育局基教科副科长钟云到会。该学校行政和全体教研组长、部分骨干教师参会。
◆11月22-23日，北师大生命教育研究中心组织的全国第三届生命教育创新高峰论坛在重庆江北中学举行。县教培中心副主任罗军带领金中外实校等校共5名代表参会。