big(大的)---small(小的)black(黑色)---white(白色)free(闲的)---busy(忙的)
hot(热)---cold(冷)same(相同的)祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐!祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量!
---different(不同的)cool(凉爽)---warm(暖和)
tall(高的)---short(矮的)long(长的)---short(短的)young(年轻的)---old(老的)
here(这里)---there(那里)before(之前)---after(之后)new(新的)---old(旧的)
二.单词归类
1.国家(country)
China中国America美国Australia澳大利亚Japan日本
England英国Canada加拿大France法国
2.国籍(nationality)
Chinese中国人American美国人Australian澳大利亚人Japanese日本人
English英国人Canadian加拿大French法国人
3.语言(language)
Chinese汉语Japanese日语English英语French法语
4.科目(subject)
Chinese语文maths数学English英语art美术
music音乐P.E.体育computer电脑science科学
5.星期(week)
Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三
Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六
6.季节(season)spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天
7.月份(month)
January一月February二March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月
8.节日(festival)
SpringFestival春节DragonBoatFestival龙舟节Mid-autumnFestival中秋节
NewYear’sDay元旦NationalDay国庆节Children’sDay儿童节
Easter复活节Halloween万圣节Christmas圣诞节
Women‘sDay妇女节Teacher’sDay教师节MayDay劳动节
9.患病(illness)：haveafever发烧hurt疼痛haveacold感冒haveatoothache牙疼haveaheadache头疼haveasorethroat喉咙疼
10.食物(foods)
cake蛋糕mooncake月饼dumpling饺子bread面包pork猪肉fish鱼肉chicken鸡肉meat肉beef牛肉egg鸡蛋rice米饭soup汤salad沙拉sandwich三文治pizza比萨饼hamburger汉堡包noodles面条
year年month月week周date日期day白天hour小时morning早上
afternoon下午evening晚上yesterday昨天today今天tomorrow明天nextweek下个周lastweekend上个周末lastyear去年thedaybeforeyesterday前天twomonthsago
12.服装(clothes)
T-shirtT恤衫sweater毛衣coat大衣shorts短裤jeans牛仔裤hat帽子
cap帽子shoe鞋子sock短袜glove手套scarf围巾dress连衣裙skirt短裙shirt衬衫
13.动物(animals)
chicken鸡duck鸭goose鹅dog狗cat猫pig猪sheep绵羊goat山羊horse马lion狮子tiger老虎elephant大象snake蛇kangaroo袋鼠monkey猴子
bear熊panda熊猫whale鲸hen母鸡mouse老鼠giraffe长颈鹿deer鹿
14.颜色(colour)
grey灰色red红色green绿色yellow黄色blue蓝色white白色black黑色
pink粉红色orange橙色brown褐色purple紫色
15.饮料(drinks)：juice汁milk牛奶Coke可乐tea茶coffee咖啡water水
16.数字
基数词：one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十eleven十一twelve十二thirteen十三fifteen十五twenty二十
thirty三十forty四十fifty五十hundred百thousand千million百万
序数词：first第一second第二third第三fifth第五sixth第六seventh第七
eighth第八ninth第九twelfth第十二twentieth第二十thirtieth第三十
17.植物、水果蔬菜
tree树flower花grass草fruit水果apple苹果pear梨orange橙banana香蕉grape葡萄peach桃子strawberry草莓watermelon西瓜pineapple菠萝vegetable蔬菜tomato西红柿potato马铃薯onion洋葱cabbage卷心菜greenbeans豆角
18.职业(jobs)
worker工人farmer农民doctor医生nurse护士teacher教师driver司机cook厨师policeofficer警察singer歌唱家cleaner清洁工postman邮递员fisherman渔夫pilot飞行员coach教练businessman商人
19、自然界
sun太阳moon月亮star星星sky天空river江河lake湖sea大海hill山
mountain山脉snow雪wind风cloud云rain雨
20、天气(weather)
sunny阳光明媚的windy有风的cloudy多云的snowy下雪的rainy下雨的dry干燥的
wet湿的warm暖的cool凉爽的cold冷的hot热的
21、人体部分
head头hair头发hand手face脸eye眼ear耳朵nose鼻子leg腿foot脚
22、人
people人们man男人woman妇女child小孩grandparents祖父母parents父母father父亲mother母亲sister姐妹brother兄弟cousin堂兄uncle舅舅、叔叔aunt阿姨
23、文具
pen钢笔pencil铅笔rubber橡皮ruler尺knife小刀map地图dictionary字典
24、建筑与房屋部分
bedroom卧室living-room客厅kitchen厨房study书房washroom卫生间garden花园office办公室bank银行school学校hospital医院cinema电影院park公园zoo动物园shop商店bookstore书店supermarket超市library图书馆museum博物馆postoffice邮局TVstation电视台hotel宾馆wall墙floor地板window窗door门
25.日用品
26.方位词
left左right右infrontof在前面behind后面near附近nextto与相邻
27.家具
bed床desk书桌table桌子chair椅子shelf书架sofa沙发
28.餐食
meal一顿饭breakfast早餐lunch午餐dinner晚餐
29.交通工具
bus公共汽车train火车car小汽车bike自行ship轮船boat小船plane飞机ferry轮渡subway地铁taxi出租车
30.外貌
tall高的short矮的fat胖的thin瘦的healthy健康的nice好看的beautiful(pretty)美丽的
strong强壮的old老的young年轻的heavy重的
31.性格
clever(smart)聪明的active活跃的quiet安静的shy害羞的hard-working勤奋的strict严厉的kind和蔼的polile有礼貌的helpful乐于助人的能干的
四.动词词组
goshopping去购物gofishing去钓鱼goboating去划船goswimming去游泳
goskiing去滑雪goskating去溜冰goforawalk去散步gohiking去远足goonapicnic去野餐gocamping去野营gotothecinema去看电影gotobed去睡觉gotoschool去上学gotowork去上班goback回来goout出去
playfootball踢足球playbasketball打篮球playtabletennis(playping-pong)打乒乓球
playbadminton打羽毛球playthepiano弹钢琴playgames玩游戏writealetter写信
listentomusic听音乐watchTV看电视seeafilm看电影takephotos(pictures)照相
cleantheroom打扫房间washclothes洗衣服drawapicture画画havebreakfast吃早餐havelunch吃午餐havedinner吃晚饭dohousework做家务domyhomework做作业haveaChineselesson上语文课takeadancingclass上舞蹈课domorningexercises晨练pickapples摘苹果planttrees种树waitfor等候makecakes做蛋糕makethebed铺床makeacard做卡片lookfor寻找puton穿上wakeup醒来getup起床
五.介词短语
apairof一双alotof许多onthefarm在农场infrontof在…前面inthesky在空中onfoot步行inthemorning在早上intheafternoon在下午intheevening在晚上atnight在晚上atschool在学校athome在家
六、易错词汇
1.a,an的选择:元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.
2.am,is,are的选择:I用am,you用are.第三人称单数用is,复数都用are.
3.have,has的选择:表示某人有某物。单数用has,复数用have.I,you用have.
4.thereis,thereare的选择:表示某地有某物，某人。单数用thereis,复数用thereare.
5.some,any的选择:肯定句用some,疑问句和否定句用any.
6.疑问词的选择:what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁的)why(为什么)
when(什么时候)which(哪一个)howold(多大)howmany(多少)howmuch(多少钱)
七、比较级:
比较级与than连用
I’mtallerthanyou.(我比你高。)
Myhairislongerthanyours.(我的头发比你的长。)
八、动词现在分词:
①一般直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如have—having
③双写最后一个字母的有：running,swimming,sitting,getting
句子归类
一.询问姓名、年龄。
1、----What’syourname你叫什么名字----Mynameis…….我叫……。
2、----Howoldareyou你几岁了----I’m12.我十二岁。
二.询问颜色。
1、----Whatcolourisit它是什么颜色的----It’syellowandwhite.黄白相间。
2、----Whatcolourarethey它们是什么颜色的----They’regreen.绿色的。
三.询问数量或价钱。
1、----Howmanypeoplearethereinyourfamily你家有几口人----Three.三口人。
2、----Howmucharetheseapples这些苹果多少钱----They’rethirty-fiveyuan.三十五元。
1、----Whattimeisitnow现在几点钟
----It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.九点。该上英语课了。
2、----Whatdayisittoday今天星期几----It’sMonday.星期一。
3、----Whenisyourbirthday你的生日是什么时候----It’sOctober1st.十月一日，国庆节。
4、----Whendoyoudomorningexercises你们什么时候做早锻炼
----Iusuallydomorningexercisesat8:30.我们通常8：30做早锻炼。
五.询问方位或地方。
1、----Whereismytoycar我的玩具汽车在哪儿
----It’shere,underthechair.在这儿，在椅子下面。
2、----Whereisthecanteen餐厅在哪儿----It’sonthefirstfloor.在一楼。
3、----Wherearethekeys钥匙在哪儿----They’reinthedoor.在门上。
4、----Excuseme.Whereisthelibrary,please对不起，请问图书馆在哪儿
----It’snearthepostoffice.在邮局附近。
5、----Whereareyoufrom你从哪儿来----I’mfromChina.我从中国来。
6、----Wheredoestheraincomefrom雨是从哪儿来的
----Itcomesfromtheclouds.它是从云层里来的。
六.询问想吃的东西。
1、----Whatwouldyoulikeforbreakfast----你早餐想吃点什么
----I’dlikesomebreadandmilk.----我想吃面包和牛奶。
2、----What’sforbreakfast早餐吃什么----Hamburgersandorangejuice.汉堡包和橙汁。
七.询问天气状况。
1、----What’stheweatherlikeinBeijing北京的天气如何
----It’ssunnyandhot.今天是晴天，天气很热。
八.询问身体状况或情绪。
1、----Howdoyoufeel你感觉如何----Ifeelsick.我觉得不舒服。
2、----What’sthematter怎么了----Ihaveasorethroat.我的喉咙疼。
3、----Howareyou,SarahYoulooksosad.你好吗，莎拉你看起来这么伤心。
----Ifailedthemathtest.我的数学考试没有通过。
九.询问职业、身份或人物。
1、----What’syourfather你的父亲是做什么的----He’sadoctor.他是一名医生。
2、----Whatdoesyoumotherdo你的母亲是做什么的
----She’saTVreporter.她是一名电视台记者。
3、----Who’sthatman那位男士是谁----He’smyfather.他是我父亲。
4、----Who’sthisboy那个男孩是谁----He’smybrother.他是我兄弟。
5、----Who’syourartteacher你们的美术老师是谁----MissWang.王老师。
----What’sshelike她长什么样儿----She’syoungandthin.她很年轻、苗条。
十.询问兴趣、喜好。
1、----What’syourfavouritefood你最喜欢的食物是什么----Fish.鱼。
2、----What’syourfavouriteseason你最喜欢的季节是什么----Winter.冬天。
----Whichseasondoyoulikebest你最喜欢哪个季节----Winter.冬天。
----Whydoyoulikewinter你为什么喜欢冬天
----BecauseIcanmakeasnowman.因为可以堆雪人。
3、----What’syourhobby你的爱好是什么----Ilikecollectingstamps.我喜欢集邮。
----What’shishobby他的爱好是什么----Helikesridingabike.他喜欢骑自行车。
4、----Doyoulikepeaches你喜欢吃桃子吗
----Yes,Ido.喜欢。(肯定回答)
----No,Idon’t.不喜欢。(否定回答)
十一.询问正在做的事情。
1、----Whatareyoudoing你在做什么----I’mdoingthedishes.我在洗盘子。
2、----What’sthetigerdoing那只老虎在干什么----It’srunning.它在奔跑。
十三.询问将要做的事情。
1、----Whatareyougoingtodo你准备做什么
----I’mgoingtothecinema.我准备去看电影。
----Whenareyougoingtodo你准备什么时候去----Thisafternoon.今天下午。
2、----Whereareyougoingthisafternoon今天下午你准备到哪儿去
----I’mgoingtothebookstore.我准备到书店去。
----Whatareyougoingtobuy你打算买点儿什么
----I’mgoingtobuyacomicbook.我准备买本漫画书。
十四.询问曾经做过或发生过的事情。
1、----Wheredidyougolastweekend你上周末去哪儿了
----IwenttoWuhan.我去了武汉。
2、----Howdidyougothere你怎么去的----Iwentbytrain.我坐火车去的。
3、----Whatdidyoudothere你在那儿做了些什么----Iwentshopping.我去购物了。
十五.一般疑问句。
1、----Isthisyourbedroom这是你的卧室吗
----Yes,itis.是的。
----No,itisn’t.不是。
----Isyoursisterinthelivingroom你姐姐在客厅吗
----No,sheisn’t./Yes,sheis.不在。/在。
2、----Isthereariverinthepark公园里有一条小河吗----Yes,thereis.有。
----Arethereanybridgesinyourvillage你们村子里有桥吗
----No,therearen’t.没有。
3、----Canyouwashyourclothes你会洗衣服吗----Yes,Ican./No,Ican’t.会。/不会。
4、----DoessheteachEnglish她教英语吗
----No,shedoesn’t.Sheteachesmath.不，她教数学。
5、----Didyoureadbooksyesterday你昨天读书了吗----Yes,Idid.读了。
十六.“How”问句。
1、---Howdoyougotoschool你怎么上学
----UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.我通常步行上学。有时候骑自行车。
2、----HowcanIgettoZhongshanPark我怎么到中山公园去
----YoucangobytheNo.15bus.你可以乘坐15路公汽。
3、----Howtallareyou你有多高
----I’m160cmtall.I’mtallerthanyou.我有160公分。我比你高。
4、----Howheavyareyou你有多重
----I’m48kg.You’reheavierthanme.我有48公斤。你比我重。
5、----Howdoyoufeel你感觉如何----Ifeelsick.我觉得不舒服。
----HowdoesChenJiefeel陈洁感觉如何----She’stired.她很疲倦。
十七.其他特殊疑问句。
1、----What’sintheclassroom教室里有什么
----Aboard,sixlights,manydesksandchairs.一块黑板、六盏灯和许多桌椅。
2、Whataboutyou/Howaboutyou你呢
4、----Whoseisit它是谁的
----It’smine/yours/his/hers.是我的。/你的。/他的。/她的。
5、----Whatcanyoudo你会做什么
----I’mhelpful.Icansweeptheflooranddothedishes.我很能干。我会扫地、洗盘子。
人教版小学英语语法整理
名词
☆单数名词变复数的变化规则：
1)一般情况下加-s如book--books(书)desk--desks(书桌)
2)以s,x,ch,sh结尾加-es如box--boxes(盒子)bus--buses(公共汽车)
※①以th结尾加-s,month--months②stomach--stomachs
3)以辅音字母+结尾，变y为i再加-es。如city--cities(城市)country--countries(国家)
※元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4)以f或fe结尾，复数变f或fe为v再加-es。如knife-knives(书),half-halves(一半)
(thief,wife,life,shelf,knife,leaf,self,half,wolf)
※①有少数词后直接加s，如roof-roofs(屋顶)
5)以o结尾
(1)辅音字母加o结尾名词的加-es如tomato-tomatoes(西红杮)potato-potatoes(土豆)
(2)元音字母加o结尾名词的加-s如piano-pianos(钢琴),zoo-zoos(动物园)
photo-photos(照片),kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)
※zero两种方式都可：zero-zeros或zeroes(零)
☆不规则变化
1)元音字母发变化。
如man--men(男人)，woman--women(妇女)
tooth--teeth(牙齿)，foot--feet(脚)
mouse--mice(老鼠)，policeman--policemen(警察)
policewoman--policewomen(女警察)
2)词尾发生变化。
如child--children(小孩)，ox--oxen(公牛)
3)单、复数形式相同。
如fish--fish(鱼)，sheep--sheep(绵羊)，deer--deer(鹿)，chinese--chinese(中国人)，yuan--yuan(元)，jinn--jinn(斤)
形容词的比较级
当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。比较级的句子结构通常是：
什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than(比)+什么,如：
I’mtallerandheavierthanyou.(我比你更高和更重。)
形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：
①一般的直接在词尾加er，如tall-taller,strong-stronger,
②以e结尾的，直接加r，如fine–finer,
③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er，如funny-funnier
④双写最后的字母再加er，如big–bigger,thin–thinner,hot–hotter
除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如：
many/much(原形)–more(比较级)–most(最高级)
good(原形)–better(比较级)–best(最高级)
bad(原形)–worse(比较级)–worst(最高级)
附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est，如：
tall(原形)-taller(比较级)-tallest最高级)long(原形)-longer(比较级)-longest(最高级)
big(原形)-bigger(比较级)-biggest(最高级)
时态
小学阶段一共学了四种时态，分别是：一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时。
一般现在时
如：Ioftengotoschoolonfoot.Myfatherworksinaschool.MikewatchesTVeveryday.
主语是第三人称单数时，势单力薄，需要一个帮手，在动词上给它加上丝丝(s或es)力吧!
☆注意☆英语动词的现在时与原形同形。但当主语是第三人称单数时，须在词尾加-s或-es。
Hermotherworksinahospital.Amyoftengoestoschoolbybike.Mr.LiuteachesusEnglish.
加-es的动词必须是以“sh,ch,o”等字母结尾的。如：watches,teaches,goes,washes
1、一般将来时
☆注意☆一般将来时小学阶段主要学了两种结构：
①begoingto+动词的原形/地点②will+动词的原形
例句：I’mgoingtogoshoppingthisafternoon.Youwillseemanybirdsinthesky.
2、现在进行时
表示说话时正在进行的动作或现阶段一直在进行的动作。nowlistenlook特征词主人正要干大事，要找比比(be动词)当保镖，保镖出门不简单，后面带着英英(ing)跟屁虫
☆注意☆它的构成是：be的现在时形式(am,is,are)加动词的ing形式。如：WhatareyoudoingWhataretheydoingThey’reswimming.Look,AmyisreadinganEnglishbook.
☆注意☆动词的ing形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing
③双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running,swimming,sitting,getting
4、一般过去时
Iwenttoaparkyesterday.Ireadabooklastnight.IwatchedTVyesterdayevening.
☆注意☆一般过去时主要体现在动词的形式要用过去式，动词的过去式的构成规则有：
A、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed;如worked,learned,cleaned,visited
②以e结尾的动词直接加d;如lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study–studiedcarry–carriedworry–worried(play、stay除外)
④双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped
B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
sing–sang,eat–ate,see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt特征词agoyesterdaylast
Module6：谈论过去发生的事情。(过去式)
1.Thankyou!谢谢你
You’rewelcome!不客气
2.beinterestedin
1.What+(an/a)+形容词+名词!感叹句
2.give物to人=give人+物把某物给某人
3.send某人into某地把某人送到某地
4.amodelof一个•••••的模型
5.thenameof••••••的名字
句型：Iboughtabookforyou.我买了一本书给你
Whogaveittoyou谁给你的
Chinasentamanintospace.中国送了一个人进太空
重难点：熟练掌握：buy,give,send等不规则动词的过去式
让小学生在英语课堂中“出口成文”
一、“说”小作文要用心把脉，让学生“说”得更精彩。
利用Let’slearn培养学生“说”小作文有百利而无一害，但教师要用心把脉，以免变成有百害而无一利。
1.明确学习目的。
Let’slearn主要目的是以教授单词为主，利用学习Let’slearn培养学生“说”小作文应该是在拓展部分进行;不要混淆学习目的。如:上述的PEP五年级下册Unit2MyfavouriteseasonBLet’slearn，由于我的拓展方式是让学生口头说出喜欢的季节是哪个图片上的景色怎么样天气怎么样你可以穿什么样的衣服你可以做些什么活动那么，我就应该将这些单词都要重点的抓好，并让学生再次回忆。如果学生在单词没有掌握牢固之前，不建议进行这样的拓展;反之会造成本末倒置的现象。
2.了解话题功能。
教师应该要吃透教材，了解话题功能，不要每个Let’slearn都要求学生“说”小作文。其实，并不是每个Let’slearn都必须要求学生“说”小作文。如：PEP六年级上册Unit6ThestoryofrainALet’slearn,学习
stream,cloud,sun,vapour,rain时，本人在授课时只是重点的抓好这几个单词以及运用单句：Wheredoesthe…comefrom来弄清它们之间的变化，没有全面的拓展。本人认为这个Let’slearn锻炼学生“说”小作文是很难的，也没有好的话题用来拓展。因此，本人认为教师要有目的性，选择性地挖掘教材中可用来锻炼学生“说”小作文的内容，让学生易说、好说，这样才会“说”得更精彩。
3.开展培优扶差。
不要对每个学生“说”的小作文要求一致。要根据学生的实际情况，因材施教，分层要求。要知道学生相互之间存在各方面的差异，如：PEP五年级下册Unit1ThisismydayBLet’slearn，介绍自己一天的口头小作文，对于优生，教师尽量要求他们多说，而且在语言表达和语法上要作指导，引导他们说得正确;对于潜能生，要求他们简单描述出一天做过什么事就可以了，允许他们语法上的错误，而教师应着重激发他们说的动力，让他们产生一种想说的倾向和说的探究式欲望。在教学方法上要有针对性，不要一刀切。
只要教师用心把脉，通过Let’slearn的拓展，才会让学生“说”得更精彩。
二、“说”小作文要形式多样，激发学生大胆“说”的兴趣。
教育学家赞可夫说：“教育一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”教师在培养学生大胆开口“说”小作文的良好习惯时，要特别注意激发学生“说”小作文的兴趣。常言道：知之者不如好知者;好知者不如乐知者。本人在拓展Let’slearn时，就利用各种方法来激发学生“说”小作文的兴趣。
1.用补充的形式“说”小作文
教师利用黑板的板书或多媒体写出提示词语，供学生“说”小作文时使用，让学生进行补充式地“说”小作文。如：四年级下册Unit6AtafarmBLet’slearn学习tomato,cucumber,potato,onion,carrot时，教师整合Let’schant提示学生:__juicyandred.__tastyandbrown.__yummyandorange.__tenderandgreen.__smellyandwhite.学生“说”出的小作文是：Tomatoesarejuicyandred.Potatoesaretastyandbrown.Carrotsareyummyandorange.Cucumbersaretenderandgreen.Onionsaresmellyandwhite.运用补充式“说”小作文的教学手段，让学生在感知语言信息的同时自然地受到任务的驱动。学生的注意力就一下子被吸引过来，大大提高课堂教学效率。通过这种补充式地“说”小作文，“说”的难度也就大大降低了，难易适度也使那些潜能生不会摸不着头脑，这样就激发了他们说的兴趣，让他们掌握说的方法。
2.用表演的形式“说”小作文
学生现场演示，“说”出小作文，并评出优秀表演者。如四年级下册Unit4It’swarmtodayALet’slearn学习cold,warm,cool,hot时，可学生进行天气预报并评出最佳天气预报员：Goodmorning,thisistheweatherreport.It’scoldinHarbin.It’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.It’shotinHongKong.That’sall.Thankyou.Seeyounexttime.生动活泼的表演虽然需要一定的指导，但指导学生表演的过程本身就是一种独特、有效的训练方法。学生在轻松愉快、非常有趣的情景中表演，并用上了一些已学过的表示礼貌的语言，把新旧知识回环使用，不知不觉地积累、应用所学语言，提高了学生“说”的能力，进一步激发学生浓厚的“说”小作文兴趣。
3.用竞猜的形式“说”小作文
学生在台上“说”出一段小作文，其他学生猜。如五年级上册Unit1MynewteachersALet’slearn学习young,funny,tall,strong,kind,old,short,thin时，学生“说”出小作文让其他学生猜：Ihaveateacher.Heisaman.Heisveryyoung.Heisthinandshort.He’sverykind.Whoishe又如六年级上册Unit4IhaveapenpalALet’slearn学习ridingabike,diving,playingtheviolin,collectingstamps,makingkites时，学生“说”的小作文是：Ihaveapenpal.Heisinourclass.Heisaboy.Heoftengoestoschoolonfoot.Helikescollectingstamps.Whoishe这种形式的教学课堂活动，使学生在轻松愉快而又紧张刺激的氛围中学习，学生不会感到厌倦，学到的知识记忆得特别牢固，教学效果会大大提高。让全体学生都动起来，从动脑、动口、动手等方面提高了学生兴致、活跃了学生思维;培养了学生的口头表达能力。
4.用限时的形式“说”小作文
通过以上“说”的方法，最大程度能激发了学生“说”小作文的积极性，学生可以在不同形式的“说”小作文中，积累了大量的语言知识，扩充了语言的输入量与输出量。
三、“说”小作文要循序渐进，培养学生大胆“说”的习惯。
“Romewasnotbuiltinoneday”(罗马不是一天建成的)，要培养学生在Let’slearn的学习中大胆开口“说”英语的习惯并非一蹴而就的。它必须由浅入深、由易到难、循序渐进、一环扣一环地进行练习，而不是一步登天。因此，本人进行阶梯性地培养学生大胆开口“说”小作文。
1.三年级利用情景培养“说”小作文。
三年级的学生掌握的英语语言少，教师在培养他们“说”是应以单句为主，也可说是造句。以PEP小学英语三年级下册Unit4DoyoulikepearsBlet’slearn学习apple,banana,grapes,strawberry时为例，以新朋友Hello来到地球遇到magictree创设情景，可培养学生说单句：Ilike….Havesome….创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，发挥了学生说英语的主动性和积极性。
2.四年级利用图片培养“说”小作文。
四年级的学生通过三年级的积累，语言已经有一定的输入量，应
逐步培养他们以说4-5个句子为主。以PEP小学英语四年级上册Unit1MyclassroomBLet’slearn学习computer,wall,fan,teacher’sdesk,floor时为例，可出示一幅预先准备好的教室图片，培养学生说：Thisismynewclassroom.Wehave2newlights.Thewalliswhite.Thefanisgreen.Theteacher’sdeskisbig.通过配上图画，简单明了，又令人感觉新颖，吸引了学生的注意力，还更加有兴趣了。从而有效地帮助学生开创敢说英语、争说英语、爱说英语的局面。
3.五六年级可直接出示话题的提示培养“说”小作文。
五、六年级学生“说”的基本功比较扎实，在教学中应要求他们说得越多越好。以PEP小学英语六年级上册Unit4IhaveapenpalBLet’slearn学习lives,teaches,goes,watches,reads时为例，可直接利用单词的板书，培养学生介绍自己的笔友：Ihaveapenpal.HelivesinBeijing.Heisateacher.HeteachesEnglish.Heisverykind.Hegoestoworkbybus.HewatchesTVatnight.Hereadsnewspaperseveryday.也可以给出主题，让学生自由发挥地说，如：Mypenpal….说的难度逐步升华，这是为小作文的书面写作打下了基础。可见，大胆开口地说是正确流利地写的基础。
教师只有通过一步一步地、一个阶梯一个阶梯地指导学生“说”小作文，使学生“说”的能力得到逐步发展。也只有通过日积月累的不断地断锻炼学生“说”的本领，学生才能“说”得更流利、“说”得更充实。
教师在教学中，应通过循序渐进地培养学生大胆开口“说”小作文，使他们不仅感受到“说”的乐趣，激发他们学习英语的兴趣，提
高他们的综合素质，更使他们的主体性得到充分发挥，真正地为学生写小作文奠定坚实的基础。只要培养学生大胆开口“说”，再加上教师的引导、多元化的课堂评价，一定能激发学生愿意“说”、爱“说”的欲望，从而提高小学生的口头作文能力。