普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试内容与要求
一、考试基本要求
二、考试知识点及要求
本大纲的考核中，按照“识记”“领会”“简单应用”和“综合应用”等四个层次规定应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者基础上。其含义是：
简单应用：要求在领会基础上，运用所掌握的基本概念、基本原理和基本方法中的少量知识点，分析和解决一般的理论问题或实际问题。
综合应用：要求在简单应用的基础上，运用学过的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的实际问题。
（一）新闻的基本概念
1.考试内容
（1）什么是新闻；
（2）新闻与宣传的区别；
（3）真实是新闻的第一生命；
（4）新闻报道的忌讳。
2.考试要求
（1）识记
①新闻的基本概念；
②真实是新闻的第一生命。
（2）领会
新闻与宣传的区别。
（3）简单应用
在新闻写作中使用“直接引语”。
（4）综合应用
把宣传语言改写成新闻语言。
（二）当记者的准备
（1）记者是干什么的；
（2）记者应具备的素质；
（3）记者应会使用的职业工具
记者既是脑力工作，也是体力工作。
①记者的工作和功能；
②好记者应如何培养。
资料库的建立。
（三）新闻写作的基本要领和稿件结构
（1）认识硬新闻和软新闻；
（2）理解一事一报与一人一报；
（3）掌握新闻的5个W和1个H；
（4）了解组织新闻要素的关键；
（5）掌握硬新闻结构与软新闻结构；
（6）认识超越倒金字塔结构；
（7）熟悉采访与写作的程序。
①硬新闻和软新闻；
②新闻的5个W和1个H。
①一事一报与一人一报；
②组织新闻要素的关键——聚焦；
③超越金字塔结构。
硬新闻结构与软新闻结构的写作。
用正确的程序采写新闻报道
（四）新闻标题和导语的写作
（1）新闻标题的类型；
（2）好标题的标准；
（3）标题写作技巧；
（4）导语的功能；
（5）好导语的标准；
（6）导语写作技巧。
①新闻标题的类型；
②导语的功能。
①什么是好的新闻标题；
②好导语的标准。
（3）综合应用
写作新闻标题和导语。
（五）新闻的语言
（1）新闻的语言特色；
（2）新闻报道中的直接引语；
（3）新闻中忌讳使用的语言；
（4）新闻的句子与段落。
①新闻语言应多用哪一类词语；
②新闻语言中应避讳使用的词语。
如何在新闻报道中灵活使用直接引语。
改写术语和行话。
正确运用新闻的句子和段落
（六）新闻主体的写作
（1）新闻报道的展开；
（2）新闻报道的过渡；
（3）新闻报道的结尾；
（4）新闻报道的修改。
结尾的类型
开头如何引起悬念。
新闻背景的使用。
对旧有新闻报道进行修改。
（七）新闻观察与新闻点的发现
（2）新闻敏感的培养；
（3）寻找新闻点的思维套路；
（4）新闻观察的方法。
如何培养新闻敏感。
寻找新闻点有哪些套路。
观察人、事、物、景进行细节写作。
（八）采访的方法与技巧
（1）如何选择采访对象；
（2）决定采访成败的因素；
（3）采访前的准备；
（4）采访提问的类型；
（5）采访的技巧；
（6）采访中的道德规范
决定采访成败的因素；
①如何选择采访对象；
②采访中的道德规范。
拟定采访提纲。
（4）综合运用
情景模拟：根据新闻事件列出采访提纲并完成新闻报道
（九）微博等新媒体新闻文本的写作
（1）策划自己的微博；
（2）微博等新媒体新闻文本的写作技巧；
（3）新媒体新闻文本写作的道德操守；
（4）新媒体新闻的生存法则。
（1）领会
①新媒体新闻文本的写作技巧；
②新媒体新闻的生存法则。
策划自己的微博。
按照微博的特点写作一则新闻报道
Ⅲ.考试形式及试卷结构
一、考试形式
二、试卷题型比例：单选题占20%，判断题占10%，名词解释占20%，简答题占30%，案例分析占20%。
Ⅳ.参考书目
《初级新闻采访写作》，李希光主编，清华大学出版社，2013年7月。
说明：考试大纲以本参考书为基础制定，考试范围为第1-8章、第10章、第15—16章。
Ⅴ.题型示例
一、单项选择题（本题共20分，每小题2分）
1.关于新闻报道中的“直接引语”表述不正确的是？（）
B.直接引语可以选择尖锐有力的措辞。
C.选择的直接引语应与文中的某一个观点有关。
D.应选择具有控诉性质的直接引语。
二、判断题（本题共10分，每小题1分，对的打“√”错的打“×”）
1.记者既是脑力工作，也是体力工作。（）
三、名词解释（本题共20分，每小题4分）
1.新闻
四、简答题（本题共30分，每小题6分）
情景一：报道一次新型流感侵袭，国内已经有人因这种流感死亡，你需要知道死亡的具体人数。
情景二：报道一家跨国公司收购一家破产企业，你需要知道为什么这家中国公司被收购。
五、案例分析题（本题共20分）
用300字左右描写你所在的城市或大学的一座老院落或老房子，不可使用“陈旧”“古老”“历史悠久”等抽象空洞的形容词，用细节展示它的古老陈旧。