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二、海林农场发展农业生态旅游所面临的问题
相对于世界发达国家对农场资源的开况而言，海林农场的农业生态旅游发展仍然起步较晚，农业生态旅游资源并没有充分得到开发。农场农业生态旅游业发展面临的问题主要包括以下几方面：
（一）季节差异变化大，旅游开发难度增加
海林农场地处北纬44°15′~44°25′之间，为中高纬度，季节差异变化较为明显，旅游开发的难度增加。冬春季节冷而干燥，夏秋季节暖而湿润。多数游客都喜爱在气候相对怡人的夏秋季节旅游，冬春季节游客较少，这就使得许多旅游资源会闲置，得不到很好地开发利用，造成了资源的浪费。
（二）知名度不高，宣传力度有待加强
（三）对外交通不便，不利于游客前来旅游参观
铁路是目前我国游客外出旅游大众化的交通方式，而黑龙江省的铁路主要以哈大齐工业走廊为中心向四周扩散的，其他城市以哈尔滨为中心向周围辐射，其车程根据距离的远近从1小时到10几个小时不等。对于黑龙江省众多的农场而言，前往还需进行转车，而海林农场即是如此。虽然海林农场内部经过快速发展，交通运输已经有所改善，但只是局限在内部的公路上，铁路的运输状况还是不容乐观，依然远远难以满足游客日益增长的需求。
三、海林农场农业生态旅游发展对策
面对海林农场农业生态旅游发展的问题，主要的对策和建议包括以下几点：
（一）多元开发，发展四季旅游
由于四季分明，季节变化明显，海林农场应根据季节变化适时开发。如利用春季温和的特点增加对林木自然景观和人为景观等观赏项目的开发；根据夏季高温炎热的特点，大力开发冲凉、河流漂流、浴场洗浴、休闲垂钓等项目；利用秋季温凉收获的特点，主营有机采摘、农家收割体验、古树名木等项目；利用冬季严寒、气温低等特点，大力开发滑雪、树挂、冰雕等具有北国风光的项目，最大限度合理配置现有资源，建设“四季农业生态旅游示范基地”。
（二）重视宣传，提高海林农场知名度
（三）加大品牌的开发建设
海林农场应该在大力发展“北大荒北欧度假村”作为主打品牌的基础上，打破品牌单一化的不足，加大品牌多元化建设，而且还有避免旅游产品的雷同和重复建设。因此，要充分利用当地城镇风情，如铜管乐队、老年民族乐队、秧歌队、门球队和每逢七一、十一、元旦等重大节日而举办的专场文艺演出以及每年冬季举行的冰雪文化展、冰上运动会、大型焰火晚会和秧歌表演等来提升文化品牌建设。通过开发现代化机械农业观光景观等来加大特色农业品牌建设，将现代农牧业与特色加工业和休闲娱乐业等有机结合，增加品牌项目的开发建设。
（四）克服铁路限制，发展快速公路
关键词吉林省城镇化人口转移农业现代化
基金项目：吉林省教育厅十二五规划课题
一、吉林省城镇化进程中农业人口转移的结构分析
（一）文化素质结构
在劳动力转移中，受教育程度较高者更容易通过各种渠道获取信息，获得转移的机会，使他们成为转移的主体。2006年末，吉林省农村外出劳动力中文盲占0.6%，小学文化占22.7%，初中文化占68.7，高中文化占6.5%，大专及以上占1.5%，初中文化以上者合计占比为76.7%，由此可见，吉林省转移的劳动力为其文化素质较高的主体，说明转移的劳动力多为素质相对较高的劳动力。
（二）性别及年龄结构
从年龄结构上来看，转移劳动力多为中青年劳动力。2006年吉林省农村外出的劳动力中20岁以下占17.6%，21-30岁占36%，31-40岁占24.9,41-50岁占14.5,51岁以上占7%，青壮年占全部外出劳动力的78.5%。
总之，吉林省外出的农村劳动力主要是文化素质较高的青壮年劳动力，是农村劳动力资源的中坚力量。
二、城镇化进程中农村劳动力转移对吉林省农业现代化的制约分析
目前，全国各地的农业现代化指标体系没有统一标准，繁简不一。因为农业现代化是一个复杂的系统工程，其内涵特别丰富，各个国家和地区的具体情况和发展阶段也不尽相同，各个评价者的知识水平、研究背景和认识角度也不同，所以，用指标来衡量和体现如此丰富的内涵就不可避免的涉及到人为的主观因素，但随着整个世界农业现代化进程加快，各国和各地区采用统一的标准尺度来描述和衡量农业发展的状况是大势所趋。
从表中评价吉林省农业现代化的综合指标体系的实现值和目标值之间的差距可以看出吉林省农业现代化的水平不高，除第一产业占国内生产总值比重、财政支农金额占财政总支出比重、农用化肥施用量、灌溉水质合格率和森林覆盖率五个指标达标外，其余指标均未达到目标值的要求，有的指标的目标值甚至没有达到标准的一半，如劳动产出率、土地产出率、有效灌溉面积比重和农业机械化综合指数四个指标。
三、城镇化进程中农业劳动力转移背景下吉林省农业现代化的对策及建议
（一）大力发展基础教育和职业教育,强化农民培训,提高农民素质
如前所述，农业现代化需要大量文化素质相对较高的人才、需要先进的技术装备和管理手段,这又必然要求农民的文化水平、劳动和管理技能明显提高。因此,加大对农民的人力资本投资,提高农民素质,对于农业现代化具有重要意义。
（二）加大在校大学生下乡支农的力度
在校大学生是一笔宝贵的资源，是具有较高文化素质的群体，其对新事物普遍接受较快，可以充分利用该群体的这一特点为吉林省农业现代化做出应有的贡献。我省可以出台一些政策如，现金鼓励、就业优先安排等加大力度鼓励在校大学生下乡支农，利用知识的外溢效应不断提高留守农民的文化素质和对新事物的掌握能力。这不仅能够解决城镇化进程中较高文化素质的青壮年劳动力向城市转移而导致的农业现代化所需人才相对短缺的矛盾，而且可以增加在校大学生社会实践的经验，提高其毕业后融入社会的能力。
（三）引导农民之间的合作促进农业现代化
针对城镇化进程中大量高素质青壮劳力向城市转移，留守农民大多为文化素质较低的老弱病妇幼的特点，引导留守农民的互助合作，可以集思广益、取长补短，有效解决单个留守农民文化素质低，对新技能掌握慢的不足。此外，引导留守农民的互助合作还可以一定程度上解决农业科技投入、农业机械化融资难的问题。
参考文献：
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作者简介：
1农林龙头企业要充分发挥农林科技创新的载体作用
龙头企业应该牢固树立科技兴企的理念，积极利用自身的信息、资金、人才等优势，加强与大专院校、科研单位合作，增强科技创新能力，校企结合，产研结合，加快农林科技创新研究步伐，使企业成为科技创新的载体[1]。龙头企业应该成为农林科技推广应用的“带头人”，高举科技“龙头”，转化科技成果，并在联结基地的农户中广泛开展科技培训和技术指导活动，建立技术推广的网络，培养技术推广的人才队伍，推广应用科技创新成果，将企业掌握的科技成果与广大农户共享。
2农林龙头企业要充分发挥开拓产品销售渠道的作用
在“公司+基地+农户”模式下，龙头企业具有掌握大量市场信息的优势，能够运用市场信息，研究市场趋势，分析消费者需求变化，处于市场竞争的主导地位。龙头企业要根据自身优势，利用现代市场营销手段，树立品牌，增强市场竞争力，建立市场销售网络，确保产品流通畅通。龙头企业要成为农林产品销售的核心力量，巩固和发展联结基地，在不断扩大产业基地的同时，不断提高基地农户的经济效益[2]。
3农林龙头企业要增强深加工能力，充分发挥“蓄水池”作用
农林产品具有特殊性，往往会出现周期性的供求失衡现象。农林龙头企业在雄厚的技术和资金的支撑下，依靠科研，投资加工设备，利用产品资源，开展农产品深加工。这样既能满足不同层次的多元化消费需求，丰富市场商品供应，增加产品附加价值，提高企业经济效益，又能调节农林产品供求平衡关系，防止出现农林产品“卖难”现象。因此，开发农林产品深加工，能够发挥龙头企业的“蓄水池”作用，保障基地农户的生产利益，达到农民增产、增收的效果[3-4]。
4农林龙头企业要有强烈的社会责任感，发挥“帮扶”作用
论文摘要:阐述了研究吉林省农产品加工业制定市场营悄战略的重要意义，并通过对“原料生产一加工一销售一体化”链条系统分析中，得出梢售节点对其他两个节点的逆向拉动作用不容忽视，营销战略的制定是解决当前吉林省农场品加工业存在问题的有效方法之一。并此基础上分析了吉林省农产品加工业营销现状及存在的主要问题，提出了制仃吉林省农产品加工业的营梢战略的建议。
一、吉林省农产品加工业制定营销战略的重要意义
二、吉林省农产品深加工业营销战略现状及问题分析
1大部分企业缺乏市场营销战略
2.市场需求分析不够细化
吉林省大多数农产品加工企业的产品宽度较大，产品线也较长，产品的关联度不强，这就决定了市场细分的必要性。市场细分有利于发掘新的市场机会、提高企业竞争力。市场细分的基础工作是消费需求差异的研究，据此确定市场分类的标准，为目标市场选择做好基础工作。吉林省农产品加工企业多半以地域作为细分的标准，没有细化研究同一地域消费需求的差异。尤其是食品类产品这方面工作很不到位，例如天景公司的鲜玉米在全国各大超市有一定的知名度，而玉米饮料也选择在同样市场同样渠道去销售却鲜为人知。产生这个问题的主要原因:(1>假定不同产品具有同样的需求特点。任何一个企业的产品都不可能是具有完全同质性，即便是同类产品需求也是有差异的。如果具备了细分的条件，就应该采用不同的标准进行细分，否则难以满足不同消费者的需求。(2)市场调查不够细致，市场预测、分析能力不强。目前，吉林省包括龙头企业在内大多数农产品加工企业市场调查投人资源少，获取市场信息手段单一、方法简单，主要是依靠销售人员对市场信息进行反馈，同时，对信息的处理缺乏科学的方法。
3.目标市场模糊，盲目跟风
吉林省龙头农产品加工企业，确定目标市场的基本原则为“立足国内，放眼国外”，非食品类以东南沿海城市为主要市场，食品类产品主要采用无差异化市场营销战略。龙头企业的此种选择月标市场策略对维持现有市场是有效的，但是，随着外国企业和产品的进人及长三角、珠三角农产品加工企业的快速发展，维持现有市场的同时如何拓展新的市场领域是吉林省农产品龙头加工企业当务之急。这就需要结合企业自身的生产能力、产品特点及市场需求特点等因素来选择目标市场，不能育目跟随大型加工企业走市场。吉林省的中小加工企业成立时很多是仓促上马，重复建设严重，面对激烈的竞争环境及营销资金匮乏的状况，开拓新市场的能力很弱，只能在大企业的市场上“拾遗补漏”这种“拾遗补漏”并不是“海尔式”填补市场空白点的差异化市场营销战略，而是用同类产品在统一市场上与大企业进行硬拼，以寻找大企业“疏忽”点为主，或采用不正当的营销手段。中小加工企业的目标市场模糊，盲目跟从大企业的结果只能被驱逐出市场。
4.产品市场定位不准确、不鲜明
市场定位是在竞争的市场环境下，根据目标市场的同类产品竞争状况，针对顾客对该类产品某些特征或属性的重视程度，为本企业产品塑造消费者认同的产品特色过程。这里有两点不容忽视:第一，定位的日的是为了增强竞争力，有利于制定营销组合策略。着眼点一定是市场，并不是为了特色而定特色的。吉林省的龙头企业常常犯的错误是:产品生产出来了，然后苦思冥想附加特色，不是为了市场、消费者而定特色，最后还是脱离了市场。第二，特色的形成二企业、产品的本身特点+消费者的认同即鲜明特色的形成同时受到产品或者企业的特点及消费者的认同两种决定性因素的影响，缺一不可，片面强调企业、产品特性有可能得不到市场的认同。如以玉米为原料的方便面，长自山的人参加工品产品特色非常明显，但是由于没有结合目标市场消费者的需求特点来定位导致产品叫好不叫卖;另一方面，如果忽略了产品特色而刻意迎合消费者，最后只能是短视营销的行为。
5.营销策略单一，以人员推销为主
在科研领域，包海鹰是不让须眉的巾帼女英雄，在中药领域率先开展了菌物药方向的系统研究，取得了一系列可喜的成绩；在三尺讲台，包海鹰是传道授业解惑的师者，将所有知识倾囊授予莘莘学子，为祖国培育诸多栋梁；在家庭中，包海鹰却并不是一位称职的母亲，常常因工作忽略儿子，但心中对科研事业的执着和对祖国的热爱让她无悔于对家庭的亏欠。
走近包海鹰教授，你会感受到她身上散发出来的一种力量，那是一种不达目的永不放弃的执著，一种全力以赴勇攀高峰的坚毅――而这些，都是科研工作者独有的特质。
开创菌物药研究，促进中医学发展
自1987年7月于内蒙古师范大学生物系毕业后，包海鹰便开始在内蒙古蒙医学院（现内蒙古民族大学蒙医药学院）任教，之后又调入吉林农业大学特产园艺系任教。本打算将教育事业作为一生追求的她，却在教学中对中医药研究产生了浓厚兴趣。于是，在完成教学工作的同时，她又先后在长春中医学院（现长春中医药大学）中药学科读硕士研究生（在职），完成“东北几种鹿角的生药学与药理学研究”的学位论文，获医学硕士学位；在吉林农业大学作物栽培与耕作学科读药用菌物学方向的博士研究生（在职），完成了“几种毒蘑菇的化学成分与药理活性研究”的博士学位论文，获得农学博士学位，学位论文被评为吉林省优秀博士学位论文；在韩国忠南国立大学药学院做博士后研究，研究方向“天然药物化学与分子药理学”，完成了“人参等天然药物的增强记忆活性及其机理研究”的博士后项目。她还曾在香港中文大学举办的吉林省高校首届双语教学培训班及在香港中文大学举办的吉林农业大学首届“教学建O与改革”研修班学习。不仅为加强海峡两岸的同胞情做出了贡献，也为自己的科研事业打下了坚实的基础。一路走来，在科研的沃土上，包海鹰教授不断耕耘，不断收获。
如今，除了担任药用菌物资源及其开发利用研究室主任，包海鹰教授还是吉林农业大学中药学省级优秀教学团队和吉林省中药学实验教学示范中心负责人。她多年来一直致力于中药学和生药学教学与科学研究，重点开展菌物生药的化学成分、药理活性、质量评价及新产品研发和资源的可持续利用方面的研究，为中药学的发展做出了应有的贡献。
多年来，包海鹰教授还主持国家自然基金项目和吉林省科技厅项目等科研课题10余项。通过多种途径在国内外进行药用菌物科普宣传，尤其为预防毒蘑菇中毒做了许多公益服务，得到较好的社会效益。
传道授业解惑，加强学科建设
除了科学研究，包海鹰教授深知自己最大的责任还有教书育人。因为国家的发展需要创新，创新需要创新人才的推动。因此，她非常注重在日常教学中对学生创新能力和实践能力的培养。在她主讲的本科生、硕士和博士研究生的《中药学》（双语课）、《菌物化学》、《药用菌物学》、《现代药理学》、《生命科学导论》（双语课）等多门专业基础课和专业课中，《中药学》课被评为吉林省精品课程，《走进多彩的菌物世界》为教育部精品视频公开课。同时，她还主编《中药学》、《中药鉴定学》2部全国规划教材，其中《中药学》，被评为吉林省优秀教材。指导大学生科技创新项目6项，其中研究中药生发乌发功效的产品荣获吉林省金奖。已培养硕士生72名，博士生3名。到她课堂听过课的本科生达到9000余人次。
桃李不言，下自成蹊。当一个人用行动而不是用言语去诠释事情的意义时，收获的将是一份美好的积极向上的正能量。就这样，包海鹰教授以她对待科研的严谨认真赢得了学生的敬重，以她对待他人的真诚善良赢得了学生的爱戴。
作为国家中医药管理局优秀学科――药用植物学科的后备带头人，包海鹰教授非常注重学科建设，并带领学科成员出色地完成了申报优秀学科、中期检查、验收方面材料的准备和答辩工作，赢得了国家和吉林省中医药管理局专家对吉林农业大学药用植物学科的高度评价和认可。其学科设有药用植物资源保护与利用、药用菌物植物引种驯化及开发利用、药用植物活性成分筛选与质量评价、药用植物保健饲料四个方向，因此她将中药材学院的不同专业的师资力量进行整合，融入到这一中药领域的大学科中，有效促进了学科的建设和发展。
执着追求，继续攀登事业高峰
但包海鹰教授始终相信，困难总是一时的，也正是这种超乎常人的坚强，让她成为同龄学者中的佼佼者。她总觉得自己小家的困难并不算什么，因为她的努力可以换来成百上千家庭的幸福美满，想到这些，她觉得所有的牺牲都是值得的！
【关键词】畜牧业；发展现状；对策
1978年以后，社会经济快速发展，人民的生活水平不断提高，对畜牧产品需求不断提高，东辽县畜牧业也得到了快速的发展。2011年，东辽县畜牧业总产值175081万元，占农林牧渔总产值的57.7%，与1978年改革开放相比增长16.8倍，虽然畜牧业发展的速度不断加快，但是目前畜牧业的发展速度远远满足不了人民日常生活对高质量畜牧产品的需求，可见，东辽县畜牧业向产业化和区域化发展有着巨大的提升空间。
1.东辽县畜牧业的发展现状
改革开放以后，东辽县畜牧业得到了快速发展，特别是近几年，畜牧业的产量连年增长，其中禽类增长速度最快，2011年比2010年增长4268090只，是2010年的1.24倍；肉鸡是禽类增长速度快的主要原因，2011肉鸡总产量是12505980只，比2010年同比增长了7892730只，是2010年的2.71倍；猪的总产量从2001年465932头增长到2011年755737头，增长了61.7%；牛的总产量从2001年341164头增长到了2011年598642头，增长了57%；羊的总产量从2001年41991头增长到2011年57359头，仅增长了0.73%。
2009年东辽县，全县畜牧产品肉总产量就已经突破10万吨，2011年东辽县畜牧业产片肉总产量是142882.92吨，比上年增长了22923.82吨，猪肉产量是34078.3吨，牛肉产量是51781.39吨，禽肉产量是55950.88吨，其中肉鸡产量是40883.61吨，蛋鸡产蛋量是46016.09枚。2011年同上年相比，每种畜禽的产肉量和产蛋量都有大幅度的提高，这跟东辽县加大对畜牧业扶持力度有这莫大的关系。
2011年东辽县农林牧渔业总产值是303384万元，其中畜牧业总产值是175081万元，占农林牧渔业总产值的57.7%，是2001年畜牧业总产值的3.58倍，农业总产值是115811万元，是2001年农渔业总产值的2.85倍；林业总产值是7121万元；渔业总产值是1691万元。在2001年的时候，东辽县畜牧业给人均带来的收入是450元，而到了2011年畜牧业带给的人均收入增长到了3500元，所以大力发展畜牧业是养殖户希望看到的，也是增长东辽县经济的一项重要的措施。
2.东辽县畜牧业发展存在的问题
2.1资金投入不足和良种繁殖能力差
吉林省粮食产量由年产不足1000万吨上升到2500万吨水平，这和国家大力支持吉林省农业也不开，但是吉林省在农业方面对畜牧业的投入资金和给予的政策都不能很好的提高畜牧业的发展。
2011年，东辽县畜牧业的繁殖能力是仔猪年413760头、仔牛79353。但在选购牲畜幼仔的时候，很难购买到提抗力强，产肉量高的幼仔，目前东辽县牲畜幼仔繁殖大部分依靠散户农民的养殖，所以没有完善的良种繁殖体系。
2.2疫情防治无体系
在冬春和秋冬两个季节交替的时候，是疫情的高发期，也是牲畜幼仔销售的好季节，但由于无合理的防疫体系，在收购和出卖的时候，使病毒进入养殖区域，致使疫情爆发；另一个疫情防治关键就是畜禽死后尸体的处理方式不够规范，是导致疫情爆发的重要原因。
3.东辽县畜牧业发展对策
3.1国家应加大对畜牧业的投入
中国应该加大对“三农三牧”的投入力度。增加农牧业的投入，是提高农牧业基础、发展现代农牧业、建设社会主义新农村新牧区的迫切需要。当前要抓住经济发展较快和财政增收较多的时机，推动国民收入分配切实向“三农三牧”倾斜，提高对农牧业和农村牧区的资金投入。我国农牧业基础设施非常简陋，是制约农牧业发展的瓶颈，必须加大投资力度，加快建设步伐，提高农牧业综合生产能力，努力向现代农业方向发展，提高农牧业收入水平。
从东辽县几家规模化养殖场来看，每家规模化养殖场的贷款也就30多万元，而贷款利息高达9-11%，对于一家规模化的养殖场来说这点钱，和场子的实有资产比起来简直是微乎其微，但为什么用养殖场作为资产去银行抵押，而贷不到钱呢？原因是多数银行受“家有万贯，带毛的（资产）不算”等传统观念的影响，使得养殖户在银行当中贷不到钱。
3.2合理运用“以草以饲兴牧”这一理念
“以草以饲”是近几年提出的一种养殖理念，用小草来代替现有喂养畜禽的粮食，这样以来能节约大量粮食，也能降低养殖的成本，而且吉林省是玉米种植的大省，每年都剩余不少秸秆，在农村是废弃物，垂手可得，取之不尽。东辽县是全国商品粮生产基地县，全县粮食总产量每年在84万吨左右，年农作物秸秆126万吨，荒山草坡11万亩，每年草量可达30万吨，这种前提下东辽县更适合运用”以草以饲”这一理念。
目前我省“以草以饲”并没有推广开，因为养殖户受原有的思维影响，怕畜禽吃了草做的饲料，不能正常生长导致出栏期延后，所以东辽县应加大对“以草以饲”这一理念的宣传，挨家挨户进行系统化的指导和讲解，从而为农户带来更大利益。
3.3建设沼气池使资源循环利用
沼气池在南方的农村里，已经得到了普遍的运用，但是在吉林省沼气池貌似还不太流行，农户还不太了解沼气给农业、畜牧业带来的利益，虽然一次性投资大，但沼气池给农户带来的利益是长远的。
建立一个8m3地下水压沼气池需要投资3000元左右，农户修建一个沼气池每年可生产350-450m3的沼气，可以满足3-5口之家农户的炊事用能，每个农户每年实用沼气可节约生活用能开支600元左右，所生产出的沼肥（沼液、沼渣）是优质的有机化肥，用于农业生产每年可节省农药、化肥开支500元左右，而且农户平时饲养的畜禽的粪便也得到了很好的处理，没有沼气池，畜禽的粪便对环境的污染日趋严重。
4.结论
畜牧业在东辽县的今后发展中有这重要的地位，因为东辽县主要的经济发展就是以农业为主，而畜牧业恰恰是带动东辽县农业发展的关键。由于东辽县的地理位置因素，导致东辽县幅员内，自然资源不够丰富，旅游、矿产都不能和其他地区相比，所以今后要想带动东辽县的经济发展，人民生活水平提高，就要合理的利用这片土地资源，发展畜牧业，随之带动其他附属产业的大力发展。[科]
【参考文献】
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【关键词】农业科技论文写作；Office办公软件；本科教学
近年来，多种办公软件的出现为《农业科技论文写作》传统教学的改革提供了契机，大量作图、分析、文本软件的出现使数据的分析工作变得相对简单，论文的呈现及写作更加方便，同时也给教学带来了勃勃生机。实践证明，这一教学模式能够更加具体地将科技写作中图表制作和文字描述的过程呈现出来，提高学生的学习效率及实际写作能力，并提高教师的教学水平，为《农业科技论文写作》课程的改革与实践提供参考。
一、《农业科技论文写作》教学形式中存在的主要问题
（一）传统的课堂教学方法效率较低
传统的教学方式效果差，课堂讲授不够生动，学生缺乏兴趣；虽然现在大都采用多媒体教学，但仍是以传统教学为主，教师是主讲者，学生只是被动的接受者，这样无法调动学生学习的积极性。由于《农业科技论文写作》理论性强、结构固定，而图表的样式却各不相同，描述方式也各不相同，整个课程侧重于实践训练。因此，纯理论的讲述，学生很难全面理解，教学效果不理想。
（二）写作实践与理论课结合不够紧密
（三）理论教学与写作训练缺乏紧密联系
目前关于学生对《农业科技论文写作》课程的学习效果，主要取决于对农业科技的写作训练，单纯进行理论学习，很难使学生掌握真正的写作技巧，写作方法和技巧的练成更多地依赖于写作训练。因此，通过课堂的实际写作训练对提高学生的写作技巧显得非常重要。
二、结合Office软件及写作训练教学，提高教学效果和学生的写作能力
（一）运用Office软件在多媒体课堂进行辅助教学
（二）Office软件在写作训练中的应用
《农业科技论文写作》课程的理论教学中涉及大量的数据分析、图表制作和语言描述等内容。为更好更深入地让学生理解这些内容，有必要将理论课程与课堂写作训练相互结合。然而大量的数据分析和图表制作以及烦琐的细节使得学生在平时理论课学习中很难真正理解。在课堂上通过运用Office软件进行现场演练，可以帮助学生更好地理解。例如，Excel软件可以使学生掌握图表制作和数据分析的细节，而Word软件可以更好地呈现出文字描述的过程，以及论文的框架构成及整体逻辑。所以，在写作训练过程中充分运用Office软件的功能，可以更加醒目地教授论文写作的过程，提高学生对写作细节的认识。实践证明，将《农业科技论文写作》理论教学与Office软件在课堂上实践操作有效结合起来，可显著提高本科生制作图表分析数据、文字描述的能力。
（三）扩展视野，提高学生独立写作的能力
《农业科技论文写作》是农业类本科生必学的一门课程，因此，写作训练过程中不能局限于课堂所学的东西，应扩展学生的阅读范围，学习科技前沿知识，扩宽学生的视野。以往在学生进行写作训练的时候，多半数据和图表来自课堂上的示例和老师布置的作业。这些练习内容对学生写作能力的提高有一定的局限性，而实际上在真正面对科研数据的时候，从实验设计、资料搜集、数据整理分析到最终的结果、结论的描述，往往会遇到很多的问题，例如，数据的理解不够透彻、结果和结论的区别等。因此，可以在学生掌握好课堂写作内容后，加大课后的阅读量，抓住前沿知识，最终让学生根据真实的实验结果，利用Office软件自己整理数据、分析数据，做出图表，运用Word进行具体的文字描述，最终完成论文的撰写。
三、结语
将Office软件及课堂写作训练与《农业科技论文写作》课程教学实践有效结合后，能够提高学生学习这门课程的积极性和学生理论学习的效果，而且更重要的是让学生掌握如何利用Office软件来完成论文的写作。在今后的教学实践中，应在继续加强Office软件及课堂写作训练与《农业科技论文写作》课程教学紧密结合的基础上，进一步考虑将更多的软件也引入农业科技写作教学实践中，以期进一步提升学生的分析能力、逻辑思维和写作的能力。
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执着奉献黑土情
1983年，他手捧延边农学院农学系毕业证书和学士学位证书来到了梨树县农业局农业科任技术员。初出茅庐，他大胆试验了水稻旱床育苗法，经过试验成功后在全县得到了大面积推广与应用。
1986年，省科委实施的“丰收计划”项目全面启动，王贵满和课题组的同志通过各种技术培训方式，把实用有效的技术送到农户家中。推广面积2.1万公顷，为农民增收752万元，获得农业部丰收奖一等奖。
三十余年兢兢业业，王贵满从技术员到副站长再到总站站长，变化的是职务，不变的是他对奉献黑土地的那份执着情。
创新机制促发展
梨树县是农业大县，王贵满清醒的认识到，要实现农业增产农民增收就必须大力应用农业新技术，搭建农技推广平台乃当务之急。因此，他率先提出并构建“示范基地网络-村级服务站点-科技示范户”三位一体农技推广运行机制，“21231”工程，在全县建立2个国家级科研基地，建立10个专业性试验示范基地，建立20个乡级综合试验示范基地，建立300个覆盖全县的村级示范推广基地，建立10个万亩高产创建示范区，形成功能各有侧重、层次鲜明的国家、县、乡、村四级试验示范基地网络，使先进技术得到集成应用，真正地把先进技术运用到生产田中，实现了梨树县粮食总产的新突破。
在农业科技的宣传推广发面，王贵满多次召开农技系统协调会，开办了《农技直通车》农业科普电视栏目，引导农民靠科技创效益；开设了中国移动农技短信平台，及时快捷地向农户提供病虫害防治、田间管理等技术信息；组建开通了梨树农技推广网站，推进农业技术推广进入数字信息阶段，为农民提供全方位、多层次的信息技术服务。
合作推广破难题
梨树县“十年九春旱”。不仅如此，由于铧式犁的长期使用，加上频繁翻耕土壤以及施肥结构不合理等因素，导致土壤偏离了自然状态，土地生产力逐年下降，成为制约当地粮食生产的症结所在。
王贵满早在2003年就组织梨树农民开始大力推广玉米保护性耕作技术。现已初步形成了以宽窄行栽培、秸秆全覆盖、垄侧栽培为主要内容的玉米保护性耕作技术配套体系。2010年3月，王贵满牵头承办了由中国科学院沈阳应用生态研究所主办的“北方玉米带秸秆覆盖免耕技术攻关研讨会暨中国科学院保护性耕作研发基地揭牌仪式”，来自中科院、中国农业大学、中国农业科学院等15家科研事业单位的专家学者，以及4家农机开发单位的管理技术人员共70余人参加。2014年12月在王贵满和中科院专家张旭东等共同倡议下，由中国农业大学牵头，科研院所、大专院校、企事业机构共14个理事单位参加的“黑土区免耕农作技术创新与应用联盟”成立，开展联合攻关。
内外兼修塑团队
自2000年以来，王贵满带领他的同事们一直与各科研院所保持合作，引进农业新技术，吸引高层次科技人才来梨树指导科研和农技推广工作。中国农业大学、中科院沈阳生态所、北京市农林科学院、吉林农业大学、吉林省农科院等一批科研院所与梨树建立合作关系，先后有20多位教授、农业顶尖人才深入梨树开展科研。
在他的努力下，2010年中国农业大学与梨树县政府在梨树镇泉眼沟村共建具有东北特色、国内一流的科研、教学和技术示范推广基地DD中国农业大学吉林梨树实验站，同时在重点乡镇建立了3个工作站。目前，常年在梨树工作的知名专家学者有10人，在梨树实施的国家863、973项目、国家自然科学基金项目、国家科技支撑计划、行业专项等国级重点科研攻关课题有16项，每年有近20位博士、硕士研究生的论文在梨树完成。
[关键词]地方农业院校研究生教育体系保障
引言
地方高等农业院校的研究生教育起步较晚，教育水平偏低，但改革开放三十多年来教育水平、培养能力取得了长足进展，这直接关系着国家研究生教育的总体质量与培养水平。为了使研究更具有针对性，我们选择了吉林农业大学这所地方高等农业院校作为实地研究个案。
吉林农业大学在多年的研究生教育实践中，摸索出了一条坚持“质量第一”的教育原则，遵循研究生群体教育的层次与规律，统筹研究生所在学科、学院的业务管理与研究生学院的非业务管理，实施两段式二级管理为培养特色，创新教育观念，挖掘教育的潜在资源，创新培养模式，重视研究生教育的过程与细节，打造科学规范的研究生教育质量保障体系，并在实践过程中取得了显著成效。
一、研究生教育质量保障体系的现状
（一）政府主导化是主要保障模式
我国当前是国家主办高等教育，并由政府管理，由国家通过中央或地方教育行政部门的性质机构对高等教育进行评价，1990年《普通高等学校教育评估暂行规定》确立了国家行政机构对高等学校高等教育质量保障外部监控管理机制。
（二）初步建立了研究生教育质量保障体系
二、地方农业院校研究生教育的突出问题
（一）教育模式单一，缺乏多元性特色
“师徒式”培养模式是目前具有普遍性的教育方式。地方农业院校受农科类专业的约束，将这种单一的模式普适化，这种模式具有适合培养研究人员的优点，但也存在不足。即不利于研究生自我发展，研究生向高层次发展的空间变窄，研究生视自己的导师为唯一的老师，导师组和研究团队的集体智慧的作用发挥不出来，不利于研究生的成长，开放性教育、团队教育的功能没有得到显现。同时，受研究生培养的地域性所限，农科类学生参与实践的机会少，范围小，理论滞后于生产实践，研究生在本地就业的适应性还可以，但到异地就业适应性弱。原因在于对其他地域的作物生产了解甚少，多数只能停留在理论上或者表层上。主要原因在于实践基地固化于研究生所在学校周围，学科及导师拓展能力小，学习支持不够，开放性不足。
（二）导师队伍青黄不接，指导能力差异较大
地方院校经过生源扩招的变革以后，研究生生源的快速增长导致导师队伍出现了青黄不接的现象，一方面大批的40年代、50年代出生的导师退休，在70年代出生的导师成长增长出现结构性断层。导师队伍的数量远不能满足研究生生源数量急剧增长的需求，另一方面，随着高等教育市场化倾向的出现，一些后起的发达地区学校利用待遇和利益的诱惑，使部分院校的教师开始出现了非正常流动现象，这也加剧了导师与研究生数量比失调的状况。
除了导师队伍青黄不接之外，70年代的导师与他们的前辈相比，在指导能力上也存在较大差异。他们虽然在新技术的应用能力上占有一定的优势，但在教书育人的态度及严谨治学的精神方面还存在相当的差距。
（三）培养硬件条件总体保障一般，学科间差异大
研究生进行学习和开展科研活动的条件需求与现有资源配置失衡，特别是随着招生规模的扩大，原来的生均教育资源进一步被稀释。培养经费投入不足，试验场所有限，研究设备不足，大型仪器设备共享程度还不能完全满足需要。实践教学经费投入不足，导致部分实验、实践类课程无法开设，存在着“说”实验的现象，严重影响研究生实践技能的锻炼和提高。
三、吉林农业大学研究生教育质量保障体系建设的经验
（一）分类培养，确保质量
1.区分目标，分类培养。根据研究生学科类别不同，将研究生分为农科类、理工科类、人文社科类三个大类别，根据类别再组织权威专家讨论制定不同类型研究生的培养目标，针对不同学位类型，建立科学的分类培养标准和学位授予标准。
2.改变教学模式。根据农科类、理工科类、人文社科类三个大类别的不同培养目标确定不同的教学模式，适时调整人才培养方案，尝试按一级学科制定研究生培养方案，优化研究生课程体系，突出课程的系统性、前沿性、实践性，重视案例教学和实践育人的作用，提升学生的职业素养和实践能力。农科类研究生有定期田间作物生产及病害分析案例课，人文社科类研究生有定期的文献评述及导师指导书目汇报课，理工类研究生有新进大型实验仪器现场调试安装使用课程，瞄准前沿，立足田野，跟踪新仪器新设备，不放过每一个细节。
3.转变评价方法。经过几年的实践积累，逐步实现了研究生培养管理重心下移，主要向学院、学科下移。明确导师责、权、利，进一步突出各学院在研究生教育管理中的主体地位，引入研究生培养分流和淘汰机制，加强和规范各个培养环节的监督检查，强化过程管理和目标管理，对在培养过程中未达到学业要求的学生，实行推迟毕业或予以淘汰，从而保证了培养质量，同时也起到了意想不到的警示作用。
4.健全管理监督机制。建立实施研究生指导教师负责制和培养质量责任追究制，充分发挥学位评定分委员会对研究生培养过程的学术管理作用，激励导师参与培养全过程管理，全面推进教育管理的规范化和科学化，切实提高培养过程的监督检查力度。对研究生学位论文要坚持全过程质量控制和严把答辩关的原则，实行“严进严出”，这是提高研究生教育质量的重要保证。学校学位评定委员会、学院学位评定分委员会、导师组、学科带头人、导师要切实负起责任来，在学位论文质量管理上扎扎实实抓好开题报告、中期检查、预答辩、论文盲审和答辩这五个环节。全过程监督，不流于形式，进一步强化了研究生培养质量导师负责制。
5.构建校、院两级齐抓共管的质量保障体系。搭建“学校-学院-学科”管理平台，形成校、院两级齐抓共管的良好工作模式，建立一支高效、稳定的研究生教育管理队伍。同时，构建校、院两级研究生教育教学质量评估体系，定期在全校范围内开展研究生教育自评工作，完善研究生教育管理信息平台，全面实现研究生培养管理全过程的网络化、规范化、制度化。
（二）明确导师责任，注重制度建设
1.明确导师“责、权、利”。导师对研究生的培养质量负有直接责任，导师享有招生权、分配权、资助权、论文审查权等权利，特别是对未达到学业要求的研究生，导师应有权终止指导或勒令其退学。导师是研究生学术诚信的主要责任人，要规范研究生的学术行为，培养研究生严谨的科学作风，杜绝学术不端行为的发生。把加强研究生学术道德和学术规范教育作为研究生教育的重要内容，贯穿于研究生培养全过程。校院两级督导组加强导师和研究生学术道德与学术规范监督，倡导学术诚信，维护学术尊严，对于学术诚信意识较差的导师，要限制招生人数，情节严重的取消导师资格，将导师的品德修养、治学态度、诚信行为等纳入对导师考核的重要内容。
2.建立健全导师遴选、培训、考核制度。一是遴选制度。指导教师的遴选应严格从科研水平和培养学生质量两方面进行综合评定，彻底改变只上不下的导师终身制；二是培训制度。学校重视对导师的定期培训，尤其是新遴选的青年导师，加强支持他们参加各种学术交流的力度，不断提高导师队伍的创新素质和学术水平；三是考核制度。各高校应充分认识对导师业务水平进行定期考核的重要性，建立考核制度，引入竞争淘汰，奖惩分明，从而保证导师队伍的高素质、高水平、高质量。
四、地方农业院校建立研究生教育保障体系的应对措施
新时期，各类高等院校竞相发展研究生教育，形成明显的竞争态势，地方高等农业院校也是如此，面临着生源竞争、学科提升与师资队伍参差不齐等重要挑战。在这样的大背景下，地方高校要实现可持续发展的战略目标，就必须积极面对挑战与困难，集中有限资源，提高广大师生的质量意识，科学构建研究生教育的质量保障体系，努力推动地方高等农业院校研究生教育规模、结构、质量、效益的协调发展，实现研究生教育质量与数量的和谐统一，这是新时期地方高等农业院校研究生教育发展的当务之急。
（一）针对生源特点确立培养方法
为此，应科学制定人才培养方案，强化实践环节、突出创新能力的培养，在制定培养计划、教学大纲、课程设置和毕业设计、论文的选题、开题等环节上严格把关，力求严谨科学。
（二）针对学科特色确立培养目标与评价体系
质量是研究生教育以及其他教育的生命，没有质量的教育是徒劳的。地方院校的研究生教育必须围绕学科特色建构培养目标，按照社会需求建构评价体系。
过程评估和结果评价是研究生教育质量保证的重要内容，包括生源质量、导师质量、教学质量、论文质量，还有毕业生就业能力和社会声望等。研究生教育评估和质量保障体系要有自己的特色，突出研究生教育的学科特点，同时，评价指标体系应具有解剖、导向和激励的作用，评估的结果为过程培养的进一步提升提供权威依据。评估可采用自我评估和依赖社会权威机构进行横向评估的方法，根据所采取的评估方法，应重点开展省内外、国内外研究生教育的比较分析，提出符合实际的研究教育质量保障体系。
（三）针对培养质量创新培养模式
研究生教育质量上不去，关键的问题就在于培养方法落后，培养模式陈旧，因此，针对不同地方院校的培养质量问题，创新培养模式是十分必要的。
面对新形势下国内外研究生教育的深度变革，必须顺应历史发展的大趋势，更新教育观念，创新培养模式，树立以“研究生成长成才为本”的人本理念，重新思索研究生教育培养模式，对提高研究生培养质量具有重大意义。研究生的培养属于精英教育范畴，要“精耕细作”，不能“粗放经营”；导师是保证培养质量的核心；研究生的个性化发展是创新培养模式的原动力；教学督导、学生自我监督自我管理是保障质量的先决条件；严谨、科学的质量控制程序，是过程有保障、结果受约束、考核有目标的有机联动；量化研究生考核指标体系，保证过程管理的科学有序是永恒的标准。
（四）针对学术不端实施惩防并举
国内外的研究生培养质量实践表明，提高研究生在校期间高质量的学位论文研究成果，必须重视研究生的品德、能力和创新精神的训练。由于近几年在研究生教育中经常出现学术不端和学术剽窃现象，甚有愈演愈烈之势，严重影响教育质量。作为教育管理者，首先应在校园内营造尊重学术规范、争当学术道德楷模的氛围，促进学生加强学术自律、恪守学术诚信、弘扬学术精神，并结合本专业特色和实际适时开展丰富多彩主题教育活动。同时，建立健全规章制度，努力营造制度环境。所以，针对研究生的学术不端行为采取惩防并举的措施，是保障体系的底线，不容忽视。
五、小结
地方农业院校发展研究生教育是建设创新型国家的需要，地方院校建立质量保障体系建设，强化教育质量内部保障机制，有利于提高研究生教育的总体质量，积极建立自下而上的教育质量内部评价体系，兼顾企业界对高层次人才的需求，系统性开展质量自评与反思，更有助于地方院校研究生教育的可持续发展。
关键词林业技术推广；问题；对策
从国内发展形势看，我国自然生态环境状态面临着越来越大的困境，生态文明建设仍需要加大力度，而林业建设作为自然生态建设的重要组成部分，其建设水平的高低直接关系到我国自然生态建设的发展状况。就目前来看，国内传统的林业生产技术仍占据着主要地位，这给林业技术的推广带来了很大不便。另外，在林业技术推广工作中也存在着较多问题，这极大地影响了我国林业的全面发展。因此加强林业技术推广工作对于推进我国林业发展具有重要意义。
1林业技术推广工作中存在的主要问题
1.1林业推广政策体系不完善
1.2技术推广人员整体素质不高，科研工作缓慢
现有的林业技术推广人员缺乏必要的技能培训，技术信息知识能力得不到有效提高；林业技术推广人员福利与职称评定不是注重科研成果的大范围推广，而是偏重于推广人员的论文数量、成果等级等，挫败了技术推广人员的积极性，造成推广人员工作热情不高、工作流于形式；林业科研工作支撑力量薄弱，科研成果转化周期长，缺少关键技术研发，造成林业科研成果储备不足，科研工作缓慢。
1.3林农文化素质低
虽然我国教育改革成果明显，但在林业生产地区林农受教育状况仍然不足，受教育程度低下。林区教学条件恶劣，教育相对落后，林农的专业水平和文化素质较低，对新事物、新技术接受能力不足，因此很难将林业先进技术广泛推广；林区经济条件落后，林农经济收入低，基层林区建设投入力量薄弱，这也给林业技术推广带来严重困难[2]。
1.4资金投入不足
很多地区，林业技术推广部门缺乏足够的资金支持，造成技术设备落后，缺乏基础设施建设及必要的交通工具和办公设备，依然沿用传统工作方式和手段；基层技术推广缺乏专项经费，阻碍了推广人员和研究人员的积极性。
1.5缺乏先进技术，科研成果不易形成
一些林业科研技术成果质量较低，不能满足林业生产需求，或者推广成本高，经济上难以实现；林业技术基层体制不健全，导致科研与生产严重脱节，科研成果难以转化成实际的技术成果，而林业生产中遇到的技术问题也难以解决；林业生长周期过长，造成优良树木品种的选育要十几年甚至几十年，耗费大量财力、人力。
2加强林业技术推广的对策
2.1建立林业技术推广体系
要由有关林业领导部门领导，建立由上至下的林业技术推广体系。将基层工作实绩纳入技术推广人员职称考核和工资待遇，提倡技术人员基层服务。在进行林业成果考核时，要对绿化面积、植苗数量、造林的成活率、日常养护等进行综合考核，确保林业生产的可持续性和有效性。要加强各级林业部门之间的信息化建设，充分利用信息化平台做好信息沟通，切实有效提高林业技术推广效率[3]。
2.2加强推广人员技术培训，提高综合素质
基层技术推广人员是林业技术推广的关键部分。要定期开展技术培训讲座并进行实地演示，及时做好技术人员信息补充，同时扩大林业科技下乡规模，加强技术人员与林区农民的知识衔接。积极联系当地林业院校，适时做好林业技术支持。适当开展并鼓励林农接受基础教育，并加强林农专业技术训练，提高其接受新知识、新观念的能力。
2.3加大林业技术推广资金投入
为保障林业科技推广的可持续发展，要开展多渠道、多层次、多形式的林业技术推广投入体制。建立专项基金用于林业技术研发，增加林业技术推广资金投入，开展从政府部门至技术推广基层部门完善的资金保障渠道，积极拓展社会基金注入，筹集林业技术推广专项专用基金[4]。加强对林业技术推广资金监管，严惩私自挪用或截留的行为，保障技术推广顺利开展。
2.4优化林业产业结构
必须开展以市场为导向的林业产业结构，促进林业发展市场化、经济化，为林业可持续发展提供物质保障。优质林业产业结构应该包括：市场导向型的新型林业农业，积极拓展市场需求，开发经济林、优质林，满足社会建设需要；形成林业产品深加工的林业工业模式，研发新技术，促进林业产品加工工艺更新，引导林业产品面向深加工、高层次的方向发展；在林业生态效益开发拓展的基础上发展新的经济效益，多思路推广山区产品，促进林业产业多模式协作发展。
3结语
林业技术的推广不仅是林业技术创新体系的重要组成部分，更是林业科技成果实际应用于林业生产的重要纽带。面对林业技术推广中出现的技术推广体系不完善、技术推广人员综合素质不高等诸多问题，要尽快建立林业技术推广体系，不断地加强林业基层推广人员技术培训，开展多渠道、多层次的林业技术推广投入体制，不断优化林业产业结构，从而使我国林业技术推广工作稳定有序进行，促进林业可持续发展，实现林业科技化、现代化发展，创造巨大的效益。
4参考文献
[1]林尤奋，陈杰，张晓凡.林业技术推广中存在的问题及发展对策――以岛东林场林业技术推广为视角[J].热带林业，2012，37（2）：13-14.
[2]郑春艳，阎立波.林业技术推广工作亟需解决的几个问题[J].林业科技管理，2011（1）：52-53.
[3]赵爱群，胡义应.抓好林业科技推广工作为全省高效林业建设服务[J].湖南林业，1997（7）：3.