37“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民坚持抗战的心声，激起了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。
A.人生价值的实现取决于人们的价值选择
B.优秀的艺术作品可以主导社会关系的变革
C.要在个人与社会的统一中实现人生价值
D.任何事物的发展都是量变与质变的统一
91“风在吼．马在叫，黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。
B.优秀艺术作品可以主导社会关系的变革
D.任何事物的发展都是量变和质变的统一
48“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。
142“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。
填入下面横线处的句子，最恰当的一组是（）海面上的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声，有时像大炮轰发，__________。海风狂卷，海涛怒立，冲击着灯塔下的石矾。①有时又像远处人声嘈杂②继而又像人长叹的声音，或者也像一种呜咽③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄⑤像森林呼啸
A.②⑤①④③
B.④⑤①③②
C.①⑤③④②
D.⑤①③②④
7“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是（）。
26请认真阅读下文，并按要求作答。桥黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
正确答案：
下列武将及其技能配对完全正确的是A.貂蝉——羞花孙权——制衡B.张飞——咆哮袁绍——乱击C.曹丕——威歌祝融——烈刃D.小乔——天香鲁肃——结盟
（）是儿童为了支配干扰其他同伴，而表现出来的打架、咆哮行为。
ArodBroarCrottenD例句Whodarestoanswerbackwhenheroarspkeapon当他像狮子般地咆哮时,谁敢和他顶嘴
AhowlBhoundChostileD例句Asuddenhowlpiercedthesilence.突然一声嗥叫划破了寂静。
An&v.努力，尽力Bn.轰鸣，喉(声)v.咆哮Cn&v.使蒙受，使产生，带来D例句Iheardtheponsroaringintheircages.E我听见狮子在笼中吼叫。
An.棍棒；杆Bn.贡，水银；(M-)水星Cn.轰鸣，喉(声)v.咆哮D例句ProjectMercurywastheplanfordoingthis.E水银项目就是计划做此项工作的。
An.鳞翅目幼虫，毛虫Bn&v.漫游，游历，游荡，漫步Cn.轰鸣，喉(声)v.咆哮D例句Thecaterpillareatsandeats.E毛虫不停吃呀，吃呀。
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。波滔天，尧咨嗟。大禹理百川，儿啼不窥家。杀湍湮洪水，九州始蚕麻。其害乃去，茫然风沙。被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。箜篌所悲竟不还。
下列词中的划线的字，读音全都正确的一组是（）。A咆哮（xiāo）对峙（zhì）提纲挈（qiè）领
B内疚（jiù）攻讦（jié）色厉内荏（rěn）
C混淆（xiáo）碑帖（tiè）余勇可贾（jiǎ）
D稽（qǐ）首渊薮（shù）矫（jiǎo）枉过正
小明小时候因为在动物园看到狮子张大嘴怒吼咆哮而害怕至极，至此之后留下了阴影，常常半夜会梦到有狮子向他扑过来。心理老师刘老师了解后先让小明看小狮子的可爱图片，然后让他单独听动物的声音，接着陪他一起看《动物世界》里的狮子，最后带着小明去动物园看狮子。经过这一系列的治疗，小明对狮子的恐惧慢慢消退了。刘老师采用的心理辅导方法是（）。A.消退法B.强化法C.系统脱敏法D.ABC情绪疗法
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民坚持抗战的心声，激起了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。
A.人生价值的实现取决于人们的价值选择B.优秀的艺术作品可以主导社会关系的变革C.要在个人与社会的统一中实现人生价值D.任何事物的发展都是量变与质变的统一
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮······”每当这段的旋律响起时，每个中华儿女的脑海中都会浮现出黄河奔腾翻涌的场景。《黄河大合唱》是一首气势磅礴的时代乐章，从内容到旋律，在痛诉侵略者残暴行径的同时也热情讴歌了中华民族坚强不屈、顽强抗日的民族气节。依次填入画横线部分最恰当的一项是
A.司空见惯宏大B.慷慨激昂动人C.耳熟能详壮丽D.朴实无华罕见
要警惕“时尚潮汐”的“沉浸式”干扰，潮汐会引发大海咆哮，但是这种“高涨”只是一时的，如果剧种没有，很可能被各种引力撕得粉碎，最后面目全非。戏曲应该是一位有仙风道骨的成熟老人，相信千潮过后，依然水落石出。填入画横线部分最恰当的一项是
A.特色B.创新C.定力D.目标
近日，陕西遭遇百年一遇的暴雨，导致了境内壶口瀑布水量暴涨，黄河河水携带着大量泥沙奔腾咆哮，导致众多县市受灾。这条养育了中华儿女的母亲河发源于（）。
A.青藏高原B.内蒙古高原C.云贵高原D.黄土高原
蒋光慈的（）《冲出云围的月亮》和《咆哮了的土地》等都是普罗小说的代表性作品。
A.《少年飘泊者》《短裤党》B.《少年漂流者》《短裤党》C.《少年飘泊者》《梦之谷》D.《少年流浪者》《梦之谷》
董卓回京路上发生了三件怪事，以下哪项不对？A.车轮突然坏了B.马突然咆哮嘶喊，并断了马辔C.狂风骤起，飞沙走石D.暴雨倾盆，昏天黑地
以下技能，不是锁定技的是？A.同疾B.咆哮C.连营D.八阵作者：路路路人甲
夏侯霸体力1时，拥有的技能为？A.挑衅B.咆哮C.神速D.以上都是
夏侯霸体力3时，拥有的技能为？A.挑衅B.神速C.咆哮D.以上都有
夏侯霸在三血时，拥有的技能是？A.挑衅B.咆哮C.神速D.英姿
AA.人生价值的实现取决于人们的价值选择
BB.优秀的艺术作品可以主导社会关系的变革
CC.要在个人与社会的统一中实现人生价值
DD.任何事物的发展都是量变与质变统一
正时齿轮发生一种连续而均匀的碾击声或咆哮声异响，其原因是（）。
A、正时齿轮串动
B、凸轮轴和曲轴两中心线不平行
C、正时齿轮轴承磨损严重
D、发动机温度过高
“风你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧”这句台词出自（）
()“咆哮”西风带位于哪两个气压带之间
下面各句使用修辞方法分析正确的一项是（）①风，咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧②墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。③这是怎样的哀痛者和幸福者？④树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的。
下列属于复合式联合型合成词的一组是
下列加点字注音无误的一项是（）
A、咆哮(páo)瑰丽(guì)
B、蕴涵(yùn)真谛(dì)
C、吞没(mò)驰骋(chéng)
D、漩涡(xuàn)霎时(shà)
麻将教练八哥用的是什么教学法
A、启发式教学
B、咆哮教学法
C、代打
D、填鸭式教学
根据材料，回答问题。材料小明1岁时，他的妈妈抱着他去公园玩耍，在去的路上，一只呲牙咧嘴的恶狗出现，咆哮着扑向小明。小明的妈妈立即弯腰保护小明不被狗咬，然后她注意到自己的心跳得厉害。并吓出了一身冷汗。小明妈妈的反应不属于()。
A．心境B．激情C．应激D．情感
A严重的抖动和高的咆哮声
B断续的砰声和气流反转
C推力的突然损失伴随着空速的严重减小
A北半球副高与北半球副极地低压带
B赤道低压与北半球副高
C南半球副高与南半球副极地低压带
D赤道低压与南半球副高
阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。（1）为何说都江堰流水是壮丽的驯顺（2）壮丽的驯顺有何深刻的涵义（3）指出这段文字采用了哪些修辞手法
下例主要体现了句式调整的哪一方面鼓动吧，风咆哮吧，雷闪耀吧，电
下列哪个航区有“咆哮40度”、“咆哮西风带”、“疯狂40度”的说法？
“风在吼,马在叫,黄河在咆哮…”,光未然、洗星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民坚持抗战的心声,激起了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。
A、人生价值的实现取决于人们的价值选择
B、优秀的艺术作品可以主导社会关系的变革
C、要在个人与社会的统一中实现人生价值
D、任何事物的发展都是量变与质变的统一
压缩器接近失速时的特征是什么
A、当逆火和气流反转发生时断续的“砰“声
B、严重的抖动和高的咆哮声
C、发动机自动关车
压缩器接近失速时的特征是
A、高的、稳定的咆哮声伴随着严重的抖动
B、推力的突然损失伴随着高的呜呜声
C、当逆火和气流反转发生时有断续的“砰”声
压缩器接近失速时的特征
A、断续的砰声，当逆火和气流反转发生时
B、高的稳定的咆哮声伴随着严重抖动
C、推力突然损失伴随高的呜呜声
挫折在情绪上的反应包括（）、不安、冷谈、退化。
A、愤怒的攻击
B、哭泣
C、咆哮
D、低落
压缩器接近失速时的特征是什么()
C、当逆火和气流反转发生时断续的“砰”声
压缩机接近失速时的特征是。
A、当逆火和气流反转发生时有断续的“砰”声
B、高的、稳定的咆哮声伴随着严重的抖动
C、推力的突然损失伴随着高的呜呜声
挫折在情绪上的反应包括愤怒的攻击、不安、（）、退化。
A、冷谈
挫折在情绪上的反应包括愤怒的攻击、（）、冷谈、退化。
A、不安
B、咆哮
C、低落
D、哭泣
最近一个高安全性的防御装置开始使用大型护卫犬，在最轻微的挑衅下大声咆哮。这个BEST描述了以下哪种控件？
A、威慑
B、预防
C、侦探
D、补偿
A.萧军B.柔石C.叶紫D.蒋光慈
《咆哮了的土地》反映了党领导的早期农民武装斗争，展现了青年知识分子的成长历程，其作者是（）。
A.人生价值的实现取决于人们的价值选择B.优秀艺术作品可以主导社会关系的变革C.要在个人与社会的统一中实现人生价值D.任何事物的发展都是量变和质变的统一
溶洞厅堂宽敞，长廊曲折，石笋耸立，钟乳倒悬，特别是洞中多暗流，时隐时现，时急时缓，水声时如蛟龙咆哮，令人惊心动魄，时如深夜鸣琴，令人心旷神怡。在导游语言艺术中，采用的是（）修辞手法。
“溶洞厅堂宽敞、长廊曲折，石笋耸立、钟乳倒悬，特别是洞中多暗流，时隐时现、时急时缓，水声时如蛟龙咆哮，闻者惊心动魄；时如深夜鸣琴，令人心旷神怡。”这里运用的修辞手法是()。
根据意思选择正确的词语。A、赞叹不止B、随心所欲C、咆哮D、婀娜E、演绎一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论。由着自己的心思，想干什么就干什么。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。姿态柔软而美好。称赞不止。
给下面的词语注音。咆哮踉跄霹雳脊梁山冈结伴
指出下列句子所用的修辞方法。（1）风，你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧______（2）电你这宇宙最犀利的剑呀______（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。______（4）你，你东君，你是什么个东君？______。
最近，网上流传着两个帖子，一个是“咆哮妈”，一个是“心梗妈”。前者说的是一位陪读妈妈在晚上10点多钟面对做不完作业的孩子咆哮如雷，惊动了楼下的邻居；后者说的是一位陪读妈妈5年来坚持每晚陪孩子做作业，长期辛劳焦虑，近日突然心梗住进了医院。这两个帖子引发了全国网民的热议，有的怨怼老师，有的指责家长，有的批评孩子，有的抨击教育主管部门，也有的狂赞“陪读”一举多赢，可谓众说纷纭，莫衷一是。那么，你对时下流行的家长“陪读”现象怎么看？请以“我看‘陪读’”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
指出下列句子所用的修辞方法。①风，你咆哮吧咆哮吧尽力地咆哮吧______②电你这宇宙最犀利的剑呀______③你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。______④你，你东君，你是什么个东君？______。
《黄河大合唱》歌词中有“风在吼”、“马在叫”、“黄河在咆哮”，这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是、、．声音的传播需要介质，在中不能传声．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明也能够传声．
一只小狗在嚼骨头时，一只成年狗走过来，小狗立刻朝它大声咆哮，小狗的这种行为是（）
A、取食行为
B、繁殖行为
C、防御行为
D、攻击行为
山洪暴发时容易引起山体滑坡，形成一些堰塞湖，．使水的能增大，一旦决口，水和泥沙会奔腾咆哮而下，获得十分巨大的能，对下游人们的生命财产造成巨大损失，所以我们应做好防洪工作．
《咆哮了的土地》反映了党领导的早期农民武装斗争,展现了青年知识分子的成长历程,其作者是
作者在对都江堰水流作描绘时最先写的是
A.《春蚕》B.《多收了三五斗》C.《丰收》D.《咆哮了的土地》E.《一千八百担》
阅读下面的文字，完成下面小题。
第二种失败
麦家
第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。这是悲鸣。粗壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。
这是一个有风有阳光的日子。日子的开头就像以往许许多多从山尖上流过的美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。但是，突然的、暴躁的枪声很快粉碎了往日的宁静和美妙。山坡上已经充满了浓烈的烧焦味和淡淡的血腥气……
是战争打扰了它！
战争今天在这里打响。他奉命要在天黑前拿下山头。他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。
现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪，熊熊烈火在燃烧，浓浓硝烟在腾升。他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。
山坡下，士兵们又一次在整队集合。他要组织第十次冲锋。
队伍终于横出来了。站在他面前的，不是那支他熟识的、雄赳赳、气昂昂的队伍，而是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。
同志们……他觉得自己的声音也是很陌生的，又哑又黏，像喉咙里堵满了稠血，敌人还在山上，我们还冲不冲锋！
冲！
他觉得听到了四百个人的喊声。
满山坡都是一个喊声！好像山坡上的尸体也在喊。
太阳在继续西沉。他抬头看看落日，又回头看看队伍，知道自己现在只能做最后一次努力了。我再也输不起了，他想。
第十次冲锋开始了。士兵们猫着腰，吼叫着，全然不顾四伏的杀机，疯狂地直往山顶扑去。裸露的山坡上，顿时如同长出了一片蠕动的树林。
枪声紧密。呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的样子，就像在指挥千军万马。可士兵们却一个个在和他告别。他们趴在山坡上，一动不动，很安静的样子，温煦的阳光正在为他们做最后一次沐浴。
突然，他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上，热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。子弹钻进他大腿了！
“我冲不上去了！”
他悲愤地吼叫着。
他看见几个战士飞快地越过了他。这叫他振奋，他拉开嗓门大喊：冲！给我冲！往上冲！
不一会儿，所有没有扑倒的战士都越过他，冲到了堑壕外沿。他们跪倒在地，虎视眈眈，似乎在伺机做最后一次跨越。
终于，一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。很快，第二个也跟着上去了。三、四、五……七……九，他激动了，又一次挣扎着想站起来。可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。他站不起来！
渐渐地，厮杀声开始冷落了下来，而这时一声突然的枪响，似乎像是打出了一个句号。从此，山顶如同死光了人，再没有发出一点声音。
他知道，胜负已经摊牌。
谁胜？谁负？他激动得要死，也害怕得要死。他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸，或者一个声音。是的，捷报应该是他的。他已经经不起打击了。他努力尽了，也损失尽了，接下来应该请他收获和交代了。他要收获的是近在眼前的这个山头。他必须抱着这个山头去作交代。他觉得喘不过气来，眼前一片死黑。
终于，山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜，但他几乎不用看，只是用鼻子嗅了一下，就觉得脑浆飞溅……
那是敌人的旗帜！
山坡上，静静的。
还有人吗？他喃喃自语。他渴望出现奇迹。他回头扫视山坡：山坡上，只有一具具静卧的尸体。对着无数尸体，他也忍不住吼叫起来：谁还能冲锋？还有人吗？
只有山谷的回音：谁还能冲锋……还有人吗……
一阵风过，他打了一个寒战，同时也清醒了。恍若一场梦醒来，他接着又看见了辉煌的落日，和满山满坡的尸体，还有那面迎风招摇的旗帜。
难道我这样趴着等着来人把我抬下去，或者拖上去？他想。
不，我不想作为一个伤兵被人抬回去，也不能做俘虏，被他们拖上去。他自言自语道，我要爬上去，我没死，我应该爬上去，爬上去决一死战。
这叫宁死不屈。
他宁死也要爬上山顶去！
他一拱一拱地爬起来了，夕阳的光辉照耀着他，像照耀着一片熠熠发光的金属。山因此而动摇，天因此而倾斜。他的双手像两把铁铲，要将山坡铲为平地；他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓，只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中，直逼山顶，直逼那面狰狞的旗帜。
堑壕就在眼前，这是多么激动人心！
接下去，他只要来一个翻滚就上了山顶了。此时此刻，他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。但是，他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜。旗帜似一个威风的巨人傲然凌立，孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。它是对方胜利的铁证。看着它，他的冲动和勇气顿时损失了大半。他想，你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样？让对方再次享受屠杀的快乐？
他对自己说，我被打垮了。
与其上去让他们屠杀，让他们享受屠杀的快乐，我宁可自杀……
于是，枪口顶在了太阳穴上。是右边的太阳穴。
此时此刻，他是杀手，也是被杀者。是的，他是不害怕死的。他害怕的是失败和失败以后的一切。
晚霞如血，光辉抹在他身上，他感到了光辉的压力。其实，作为军人，最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度，他想。既然败局已定，那么还有什么可留恋的？
于是，他开始下达此生的最后一道命令：开枪！
枪声拔地而起，直插云霄。
一个小时后，增援部队赶到，不费一枪一弹便冲上山顶。当他们冲上山顶后，发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵，他双手紧紧拥抱着旗杆，连松手的力气都没了。
7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是
B.第十次冲锋结束后，山顶终于竖起了一面旗帜，“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写，为他的“第二种失败”埋下伏笔。
C.他有军人的风骨，宁肯壮烈地死，也不肯屈辱地活，所以当败局已定时，他毫不犹豫地向自己举起了手枪，增援部队赶到时，他已全军覆没，点明了“第二种失败”的含意。
8.小说中的“他”这个人物有哪些性格特点？请简要分析，
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白在《蜀道难》中，表现壁之险恶，水之湍急咆哮的两句是：“___________，___________。”
（2）杜甫在《登高》中感叹自己白发日多、因病戒酒的名句是：“___________，___________？
（3）《琵琶行》第一段交代了秋天的背景，并用景色渲染离别氛围的一句是：___________。
下列加点成语使用正确的一项是
①他对这种白痴的想法大不以为意，讽刺的咆哮了一阵子。
②约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。
③我正在城外漫不经意走着，一副灵柩从后面赶上来，我停在路边让他们过去。
④凯撒、西塞罗的胸像复制的活灵活现，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严的靠墙一字排开。
⑤在那片带有原始神秘色彩的绝崖峭壁上，一条条悬泉飞瀑，从万仞峰顶倾泻而下，而发出瓦釜雷鸣的巨响。
⑥艺术品是宇宙的精华，也是世界的缩影，是自然界的产物，也是自然界具体而微的表现。
A.①②③B.②④⑤C.②③⑥D.①③⑥
阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。
最近，网上流传着两个帖子，一个是“咆哮妈”，一个是“心梗妈”。前者说的是一位陪读妈妈在晚上10点多钟面对做不完作业的孩子咆哮如雷，惊动了楼下的邻居；后者说的是一位陪读妈妈5年来坚持每晚陪孩子做作业，长期辛劳焦虑，近日突然心梗住进了医院。这两个帖子引发了全国网民的热议，有的怨怼老师，有的指责家长，有的批评孩子，有的抨击教育主管部门，也有的狂赞“陪读”一举多赢，可谓众说纷纭，莫衷一是。
那么，你对时下流行的家长“陪读”现象怎么看？请以“我看‘陪读’”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
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第九次冲锋被击溃下来的时候，他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽，禁不住仰天嚎叫了一声。这粗壮的悲鸣，似雄狮的怒吼，歇斯底里，撕心裂肺。
这是一个有风有阳光的日子。就像以往许许多多个美丽的清晨一样，山雾袅袅，轻风送爽，小鸟鸣唱，晨曦把半个山头映得霞光四射，整个是一派充满诗情画意的景致。但是，突然的，这往日的宁静和美妙很快被粉碎了。
他奉命在天黑前拿下山头。他在八点钟组织了第一次冲锋，然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次冲上去，一次又一次被打下来。
现在，绛红的太阳跌落在山顶的另一边，四射着早晨一样的金色光芒，但照耀的已全然不是同一个山坡。这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡，远看，像开满了杜鹃，又像布满了红旗，既悲惨，又壮丽。山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛，破败不堪。他看一眼还在继续跌落的太阳，心想，太阳走得真快啊。
队伍终于横出来了。站在他面前的，只是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。
他觉得听到了四百个人的喊声，好像山坡上的尸体也在喊。
第十次冲锋开始了。士兵们猫着腰，吼叫着，疯狂地直往山顶扑去。枪声紧密。呼啸的子弹如同雨点一般泼下来，中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。
他冲在队伍的前面，时而匍匐，时而跃进，那挥舞手枪的样子，就像在指挥千军万马。可士兵们却一个个在和他告别。
“我冲不上去了！”他悲愤地吼叫着。
他看见几个战士飞快地越过了他。这叫他振奋，他拉开嗓门大喊：冲！给我冲！往上冲
不一会儿，所有没有扑倒的战士都越过他，冲到了堑壕外沿。
谁胜？谁负？他激动得要死，也害怕得要死。他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸，或者一个声音。是的，捷报应该是他的。他已经经不起打击了。他努力尽了，也损失尽了，接下来应该请他收获和交代了。
还有人吗？他回头扫视山坡：山坡上，只有一具具静卧的尸体。对着无数尸体，他也忍不住吼叫起来：还有人吗？谁还能冲锋？
他一拱一拱地爬起来了，夕阳的光辉照耀着他，像照耀着一片熠熠发光的金属。他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓，只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中，直逼山顶，直逼那面狰狞的旗帜。
是的，他是不害怕死的。他害怕的是失败和失败以后的一切。
一个小时后，增援部队赶到，不费一枪一弹便冲上山顶。当他们冲上山顶后，发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵，他双手紧紧拥抱着旗杆，连松手的力气都没。
（有删节）
（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）（）
C．第十次冲锋结束后，山顶终于竖起了一面旗帜，“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为敌我双方此时的胜负设置了悬念。
D．他有军人的风骨，宁肯壮烈地死，也不肯屈辱地活，所以当败局已定时，他毫不犹豫地向自己举起了手枪，增援部队赶到时，他已全军覆没，点明了“第二种失败”的含意。
（2）小说中画横线部分的景物描写有什么作用？请简要分析。
（3）小说中“他”这个人物有哪些性格特点？请简要分析。
（4）小说的结尾既出人意料，又在情理之中。作者这样安排结尾有什么用意？请结合全文谈谈你的看法。
（1）李白在《蜀道难》中，表现壁之险绝、水之湍急咆哮的两句诗是“，”。
（2）白居易《琵琶行》中用侧面描写的方法烘托琵琶女的演奏技艺高超和外貌之美的句子是“，”。
（3）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：，。
阅读下面的作品，完成21—26题。
咆哮的大渡河
①西出成都，车行百十里，便有种苍凉的气息扑面袭来。首先遇见的是矗立在雅安县界公路边的那组“茶马古道”群雕，黑铜色人马，一瞧便有“壮行”的味道。接着翻越二郎山，“二呀么二郎山，高呀么高万丈，古树荒草遍山野，巨石满山冈。”这是解放初修建川藏公路时的歌谣。二郎山是进藏途中的第一险地，高三千多米，峻峭险奇。盘山公路弯弯绕绕，攀崖过涧，好不吓人。山的东面是片绿色，郁郁葱葱，常常云遮雾罩，细雨霏霏。一过山口又是另一重天地，满山只见石头不见树木，一派荒凉，气候也变得干燥起来。这时候，我才猛然忆起“五月渡泸，深入不毛”那句话，原来这“不毛”确无夸张之意。
②二郎山脚下，便是大渡河。
③这是一条何等壮阔的河流！它发源于雪域高原，蜿蜒千余公里，劈开万重高山；较大的落差，使河水湍急，哗然有声；折阻的山涧，又使它如雄狮发愤，咆哮怒吼，引得惊涛拍岸，卷雪千堆。
④站在大渡河边，我读了几十年的红军长征故事，也才有了真切的感受：红军当年走的道路，是何等偏远，何等艰难，何等险恶。那么究竟是什么力量，使这支血肉之躯组成的队伍，能够跨越这不可逾越的障碍，从国民党军队铁桶似的堵截中杀出重围？
⑤带着疑问，我造访了地处大渡河中游的安顺场。安顺场三面临山，一面临水，地势险要，自古为兵家必争之地。十九世纪和二十世纪两次重大历史事件，使这个原本不起眼的小小场镇闻名遐迩，蜚声中外。1863年5月，太平天国翼王石达开在这里全军覆没，留下的是悲哀的史料；而1935年5月，中国工农红军在这里却击破了蒋介石要让红军成为“石达开第二”的梦想，创造了强渡大渡河的奇迹，于是这里便成为“翼王悲剧地，红军胜利场”。
⑦粗一想来，在生死危急关头，一个是为小儿庆典，一个是为保个人家资，竟置家国大义于不顾，终致丢了河山，也掉了脑袋，真是不可想象！再往深处思索，却又不以为奇了。翻开历史，读到太平天国，谁不扼腕痛惜？革命初期，天国领袖们保持着良好本色，赢得了老百姓的拥护，也赢得了节节胜利。但是，进了南京，立了国号，他们却开始追求享乐，并恶性膨胀，迅速走向腐败堕落。石达开正是在这样的背景下被逼到大渡河边的，面对强悍的湘帅曾国藩，不思如何力挽狂澜，却贪欢恋犊，在刀口上寻乐，岂有不败之理？而七十二年之后，又是在大渡河边，演绎的又是相似的一幕。面对红军的到来，四川军阀暴露出贪婪腐败本色，那时的中国，官僚腐败，政客横行，军阀割据，可说是无民不刮，无财不贪，无欲不纵，无恶不作！所以说，安顺场的守军为一己之小利，给红军留下了改写历史的渡船，也就不足为奇了。
⑧溯河而上，闪过座座险峻山峰，便到了泸定桥。泸定桥真是座险桥，至今那粗粗的几根铁索上，虽已横竖铺就了齐整的木块，但走在上面仍颤颤巍巍。从桥上看下去，河水打着漩涡，闪着浪沫，滚滚奔流。倘从桥上掉下去，绝对是瞬间冲走，踪迹难觅。我小心翼翼地过了桥，登上西边的观音阁，居高望去，东边的桥头堡紧锁，那么坚固。想当年堆上沙包，筑起工事，只需一挺机枪，桥上战士就插翅难飞；更何况当时早已抽去木板，仅剩9根光滑的铁索！但我们的22位勇士竟几乎全部攀爬过了桥，飞夺桥头阵地，令人慨叹。在我们的感慨中，又有人说，当时红军勇敢无敌是一个方面，但据说我们的地下党也建了一功：在头天夜里带了一袋现洋，买通了守桥的营长，他们才稍微放松了一些抵抗。我想也说得通，红军乃虎狼之师，只要你略有喘息，便能风卷残云，险中取胜。
⑨离开泸定桥，车行很远了，大渡河的咆哮声还在耳际回响。其声时高时低，时促时缓，似叹！似怒！似嘱！我想，大渡河来自三江源头，自然是我们的母亲河。母亲如此经年累月地呼喊，她是要告诉她的子孙们什么呢？我陷入了苦苦的沉思。
（取材于朱法元同名散文）
21.下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分）
A.大渡河发源于雪域高原，流经满山葱郁的二郎山脚下，由于落差较大、山涧折阻，故而咆哮怒吼。
B.大渡河中游的安顺场是地势险要的小场镇，因翼王石达开在此全军覆没而闻名遐迩，蜚声中外。
C.大渡河上的泸定桥是座险桥，红军冒着枪林弹雨，从铁索上攀爬过桥，展现了英勇无畏的精神。
D.大渡河不仅因水流汹涌而具有水利资源利用价值，更因为红军“抢渡”“飞夺”而具有教育意义。
22.下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（3分）
A.“五月渡泸，深入不毛”一句出自三国时期诸葛亮的《出师表》。
B.“华夏”一词为中国的古称，类似称谓还有“赤县”“神州”等。
C.“国号”是建国者确立的国家称号，中国古代的国号即朝代名称。
23.第⑥⑦段插入两个传说，这在全文中起什么作用？（4分）
24.第⑨段说“母亲如此经年累月地呼喊，她是要告诉她的子孙们什么呢”，请结合全文，概括“她”要告诉“子孙们”的到底是什么。（8分）
25.阅读“链接材料”，结合本文内容，在横线上填写双音节词语。（3分）
链接材料：
风在吼/马在叫/黄河在咆哮/黄河在咆哮/河西山冈万丈高/河东河北高粱熟了/万山丛中/抗日英雄真不少/青纱帐里/游击健儿逞英豪/端起了土枪洋枪/挥动那大刀长矛/保卫家乡/保卫黄河/保卫华北/保卫全中国
（取材于《黄河大合唱·保卫黄河》歌词）
本文作者视大渡河为母亲河，大渡河的“咆哮”如母亲的呼喊；而在《黄河大合唱·保卫黄河》中，中华民族的母亲河——黄河的“咆哮”则是之声、之声、之声。
填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，，，，，，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。
①有时又像远处的人声嘈杂
②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽
③以至完全寂静
④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄
⑤像森林呼啸
A．②⑤①④③B．④⑤①③②
C．①⑤③④②D．⑤①③②④
依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）我想在这片天籁中出诺日朗瀑布的咆哮，却难以如愿。
（2）诺日朗瀑布，正是压抑后的一次和喷泻。
（3）我们看见一只雄鹿正在涉过这条急流，它的胸部在白色的水中。
A．分辩爆发淹没B．分辨暴发湮没
C．分辨爆发淹没D．分辩暴发湮没
阅读下面的材料，按要求作文。（60分）狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。
大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”
苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是
A．校勘发酵咆哮肖像以儆效尤
B．橙子乘便呈现惩处城下之盟
C．嗣位谥号饲养式微酾酒临江
D．诺言偌大落照裸露洛阳纸贵
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①电影《咆哮无声》以现代人的视角来解读历史，让观众在现实与历史的比照中有所，从而冷静客观地对待生活。
②继开封斥巨资重建汴梁城后，许多城市纷纷行动，这种群起的做法是以复兴文化之名，行败坏文化之实。
③中国的文人对大自然总有一种乡愁式的，他们常常把自然中的灵山秀水作为自己抒写情怀的寄托之物。
A．省悟效尤眷恋B．醒悟效尤眷顾
C．醒悟效法眷顾D．省悟效法眷恋
写下解释
咆哮：（）
澎湃：（）
诙谐：（）
缠绵悱恻：（）
法度：（）
不羁：（）
玩世不恭：（）
上溯：（）
TheRoar(咆哮)ofLava
Astrangesoundrippedmyfatheroutofhissleep.Whathedidn'tknowatthatmomentwasthatthevolcanoMaunaLoahadbeguntoerupt,andthe___36___(disturb)soundheheardwastheroaroflava.Soon,peopleinmyfather'svillagefiguredoutwhatwashappening,andallthe___37___(family)fledthevillageforsaferareas.Itwasscary,butpeoplestayedcalm.___38___(lucky),noonewashurt,butasthelavamadeitswaytotheocean,it___39___(destroy)homesandpartsofthehighway.
EverytimeIheardmyfathertellthisdramatictale,Iwatchedhiseyeslight___40___Icouldtellthat,evenmanyyearslater,myfatherwasbothscaredandamazedatthegrandvolcano.So,itwasinhighschool___41___IdecidedtomakeacareeroutofstudyingMaunaLoa.
Now,IworkwithotherscientistsstudyingMaunaLoa,oneofEarth'slargestactiveVolcanoes.Ofcourse,wecan'tcontroltheeruptions,butwecanusethedatawecollect____42____(predict)wherethelavamightflownext.Westudygeographicalmapsandexaminewherelavaflowedduringpasteruptions.Ievencollectgasandlavasamplesthatcomedirectlyfromthevolcano.Wecanusethe___43___(inform)tohelpkeeppeoplesafe.
Ifeelluckytospendmydayssoclosetoanactivevolcano,___44___IthinkisoneofEarth'sgreatestwonders.Likemyfather,Iambothfrightenedandinawe(敬畏)of_____45_____(it)power.
有人断言，20世纪20年代的资本主义世界已经取得了“永久的稳定”。由于此时爵士乐中具有反叛性的咆哮乐风行美国，这些人主张将经济发展、科技革命成果不断惠及民众的20年代定名为“咆哮的年代”。上述现象
A.说明美国经济发展与文艺成果融为一体
B.反映出经济“繁荣”对人们有较大迷惑性
C.客观地反映了美国经济发展的黄金时代
D.肯定了胡佛经济政策对美国作出的贡献
(1)李白《蜀道难》中，表现山之高危、壁之险绝、水之湍急咆哮的句子是“_______，________。”
(2)《念奴娇·赤壁怀古》上片描写赤壁雄奇壮阔的景象，除写陡峭的山崖外，还从声色两方面写滔滔江流的两句是“____________________，______________________”。
(3)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话:“_________，_________”。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
公无渡河
李白
黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门。波滔天，尧咨嗟。大禹理百川，儿啼不窥家。
杀湍湮洪水，九州始蚕麻。其害乃去，茫然风沙。
被发之叟狂而痴，清晨临流欲奚为。旁人不惜妻止之，公无渡河苦渡之。虎可搏，河难凭，公果溺死流海湄。有长鲸白齿若雪山，公乎公乎挂罥于其间。箜篌所悲竟不还。
14.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（）
A.诗歌开篇写黄河西来，咆哮奔腾，而“触龙门”，又有“鲤鱼跳龙门”之意，意在表明作者心中的宏图壮志。
B.从远古河害到滔天洪水的平治，诗人发挥无穷的想象，写了“大禹治水”的典故，洪水得治，却留下“茫然风沙”。
C.诗歌的下一节，诗人痛诉狂叟溺死波浪，流浮东海，终于作了巨若“雪山”的鲸齿冤魂，此处用了夸张手法。
D.诗歌最后，诗人一变双行之体，只写了孤单的一句“箜篌所悲竟不还”，便掷笔而叹，其悲不忍卒“写”。
15.李诗比课文中出现过的《箜篌引》“公无渡河，公竟渡河，渡河而死，其奈公何”更具悲剧色彩，请简要分析体现在哪里。
下列加点词语的读音全都不同的一项是
A．徘徊／低徊烘焙／赔笑脸匍匐／果脯艾草／自怨自艾
B．咋舌／咋呼咆哮／酵母菌叱咤／惊诧给予／家给富足
C．藤蔓／蔓延古刹／刹车片铨衡／蜷缩沙砾／闪烁其词
D．说客／说服露骨／露头角刷白／洗涮趔趄／趑趄不前
下列加点字的读音，每对全都不同的一项是
A.徘徊/低徊烘焙/赔笑脸葡萄/果脯床榻/一塌糊涂
B.咋舌/咋呼咆哮/酵母菌叱咤/惊诧给予/家给户足
C.藤蔓/蔓延古刹/刹车片鬈发/蜷缩沙砾/闪烁其词
D.说客/说服露骨/露头角刷白/洗涮趔趄/趑趄不前
下图是从南极附近上空观察到的地球局部洋流示意图，图中箭头代表洋流流向。
7．我国去南极的考察船，通常都要驶过咆哮的西风带，该带强大的西风漂流常使船员感觉非常不舒服，该带在图中的位置是（）
A．①地附近B．②地附近C．③地附近D．④地附近
8．对图中以③为中心的环流圈的分析正确的是（）
A．其中的一支是西澳大利亚暖流
B．是南半球的中高纬环流
C．是南半球的副热带环流
D．位于印度洋，洋流流向会随季节而改变
9．有关洋流②对地理环境的影响，叙述正确的是（）
A．在该洋流影响下，会形成世界性大渔场
B．该洋流属于补偿流，会使沿岸地区增温增湿
C．该洋流会使自南向北航行的船只航速增加
D．在该洋流的影响下，沿岸地区形成了沙漠气候
填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（）海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，____，____，____，____，____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。①有时又像远处的人声嘈杂②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄⑤像森林呼啸A．②⑤①④③B．④⑤①③②C．①⑤③④②D．⑤①③②④
下列各项中字形错误最多的一项是（）
A、寒喧诧异谬种草窠望帝啼鹃
B、骋礼内疚钹罄犍为古陌荒千
C、咆哮愚拙山麓竹蔑颓壁残亘
D、邃道繁衍桥礅篝火卑处一隅
填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是（）
海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，____，____，____，____，____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。
A．②⑤①④③B．④⑤①③②C．①⑤③④②D．⑤①③②④
狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
要求：选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的文字，完成13-16题。（18分）
寂寞
龙应台
①曾经坐在台北市议会的议事大厅中，议员对着麦克风咆哮，官员在挣扎解释，记者的镁光灯闪烁不停，语言的刀光剑影在政治的决斗场上咄咄逼人。我望向翻腾暴烈的场内，调整一下自己眼睛的聚焦，像魔术一样，“倏”一下，议场顿时往百步外退去，缩小，声音全灭，所有张开的嘴巴、圆瞪的眼睛、夸张的姿态、拍打桌子的扬起的手，一瞬间变成黑白默片中无声的慢动作，缓缓起，慢慢落……
②我坐在风暴中心，四周却一片死静，这时，寂寞的感觉，像沙尘暴的漫天黑尘，以鬼魅的流动速度，细微地渗透地包围过来。
③曾经三十天蛰居山庄，足不离户。坐在阳台上记录每天落日下山的分秒和它落下时与山棱碰触的点的移动。有时候，迷航的鸟不小心飞进屋内，拍打着翅膀从一个书架闯到另一个书架，迷乱惊慌地寻找出路。
④在特别湿润的日子里，我将阳台落地玻璃门大大敞开，站在客厅中央，守着远处山头的一朵云，看着这朵云，从山峰那边弥漫飘过来、飘过来，越过阳台，全面进入我的客厅，把我包裹在内，而后流向每个房间，最终分成小朵，从不同的窗口飘出，回归山岚。
⑤冰箱永远是空的。好朋友上山探视，总是带点牛奶面包，像一个社会局的志工去探视独居老人。真正断炊的时候，我黄昏出门散步，山径边有农人的菜田，长出田陌的野菜，随兴拔几把回家，也能煮汤。
⑥夏天的夜空，有时很蓝。我总是看见金星早早出现在离山棱很近的低空，然后月亮就上来了。野风吹着高高的枫香树，叶片飒飒作响，老鹰独立树梢，沉静地俯视开阔的山谷，我独立露台，俯视深沉的老鹰。
⑦我细细在想，寂寞，是个什么状态；寂寞，该怎么分类？
⑨我感念他的友情温柔，也记得自己的答复：“亲爱的，难道你觉得，两个人一定比一个人不寂寞吗？”
⑩他一时无语。
寂坐时，常想到晚明张岱。他写湖心亭：
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与雪、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
深夜独自到湖上看大雪，他显然不觉寂寞——寂寞可能是美学的必要。但是，国破家亡、人事全非、当他在为自己写墓志铭的时候呢？
蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。
年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏莨，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。
有一种寂寞，身边添一个可谈的人，一条知心的狗，或许就可以消减。有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落，或许只能各自孤独面对，素颜修行。
13.①②两段文字在全文中有何作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.第⑥段用“沉静”、“深沉”形容老鹰，谈谈你对这一形象的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……….”光未然，冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是
A．人生价值的实现取决于人们的价值选择
B．要在个人与社会的统一中实现人生价值
C．优秀艺术作品可以主导社会关系的变革
D．任何事物的发展都是量变和质变的统一
(50分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
狂风呼喊着,咆哮着,狞笑着奔袭过来,企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛,顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它,想按下它高贵的头,压弯它不屈的腰。但是,它奋力抗争,不屈不挠。大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里,像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片,辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗,屈腰伏身,把脸紧紧地贴在大地上。狂风终于累了,走了。人们发现,大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸。学生问苏格拉底:“老师,你认为大树和小草谁值得赞美”苏格拉底说:“我赞美大树,也赞美小草。”
下面选项中没有错别字的一项是（）
A．咆哮鼓惑坦护无所适从
B．破绽蜂会坐标省吃简用
C．粉末宣泄表率拾人牙慧
D．连袂抉择笔画并行不背
阅读下面文字，完成5—7题。
从羊脖岭流出的岷江，在没有都江堰前，性子是暴烈的。稍不如意，它就会挟着滚滚洪流，咆哮上岸，为害生灵。岷江两岸的百姓，饱受水患之苦。秦昭王三十一年，也就是公元前二百七十六年，蜀地迎来了一位在中国历史上空前绝后的郡守——李冰，他似乎是专为调理岷江的性情而来，历时十八年修建的都江堰，成为他的旷世杰作。从此后，岷江变得温顺了，它滋润的巴蜀大地，无有饥馑，仓廪殷实，稻谷飘香。
这些年，关于被污染了的大江大河的报道，不断地见诸报端。所以能够看到水色灿烂、洋溢着芬芳之气的河流，我有一种惊喜的感觉。李冰正是握着岷江这支饱蘸墨汁的笔，书写了人间奇迹。
都江堰的核心工程渠首，选择在岷江的自然弯道上。都江堰海拔七百多米，成都平原的平均海拔四百多米，形成了天然的坡降，得以进行自然灌溉。渠首主要由三部分组成：鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰。鱼嘴将岷江分为内江和外江，内江流入川西平原，用于灌溉和人民的生活用水，外江泻洪排沙。内江进入宝瓶口后，就像一个少女被束了一条飘逸的腰带，使她的气质变得端庄典雅。因为人工开凿的宝瓶口，以其恰到好处的宽度，控制着进水量，使多余的水无法进入成都平原，而是经飞沙堰分流到外江。由于内江处于凹岸，外江处于凸岸，根据弯道的水流规律，表层水流向凹岸，底层水流向凸岸，自然把岷江中的沙石淘入外江，解决了排沙问题。而所有这一切，都是利用地势和水流的自然规律，并没有大动干戈，成为举世瞩目的无坝引水的典范。难怪上世纪四十年代，日军准备炸毁都江堰时，当战机盘旋在半空，他们看到身下，只是欢腾的河水，并没有预想中的堤坝时，只得悻悻而去！那空投下的几颗炸弹，只不过让岷江溅起了几朵灿烂的水花而已！
入夜，辗转难眠中，翻阅有关都江堰的书籍，这才知道花间派重要的词人韦庄就葬在都江堰的鱼嘴之侧。他的词我依稀记得的有“住在绿槐阴里，门临春水桥边”“遇酒且呵呵，人生能几何”。我一时诗兴大发，胡涂乱抹了一首诗，把它抄在书的环衬上，以示纪念：
宝瓶口中插皂角，
玉垒山下播青稻。
索桥晒衣趁春好，
古寺听禅待月高。
离都江堰十几公里处，便是著名的道教的发祥地——青城山。据说道教的始祖太上老君，就是老子的化身。一部《道德经》，让老子流芳百世。拜谒青城山的人，有多少是为着寻道而来的呢？而“道”，真的在青城山中吗？
老子说，道法自然。看来真正的“道”，是顺应客观规律的。从这个意义来说，李冰是得道者。能够读懂都江堰，也就能够读懂老子的经书。至少对我来说，我要寻的“道”，不在青城山中，那不过是一个被香火缭绕的道场而已；而穿越了两千多年时光依然生机勃勃的都江堰，以其独特的光芒，成了我心中最庄严的道场。我愿意对它，一拜再拜。
（选自迟子建《寻道都江堰》）
5．下列表述符合文意的一项是
A．公元前276年，李冰父子奉秦昭王之命治理岷江水患，历时十八年，终于成功。
B．我国的很多大江大河都受到了污染，但李冰父子治理过的岷江是个例外。
C．为纪念李冰父子，后人在岷江流经的玉垒山上修建了灵岩寺和二王庙。
D．乡绅何先德夫妇，在岷江上建起了一条索桥，从此两岸老百姓千百年来被岷江阻隔的历史结束了。
6．下列表述不能说明都江堰“道法自然”的一项是
A．核心工程渠首，选择在天然形成的弯道上。
B．海拔差异，形成天然坡降，进行自然灌溉。
C．利用宝瓶口的天然宽度，恰到好处地控制着进水量。
D．内江处于凹岸，外江处于凸岸，带沙的底层水自然流向凸岸。
7．根据文意，下列推断正确的一项是
A．由于都江堰的核心工程选在自然的弯道上，比较隐蔽，所以日本人的战机没能砸毁都江堰。
B．作者入夜辗转难眠，是因为翻阅有关都江堰的书籍，感动于李冰父子、何先德夫妇、韦庄的故事。
C．作者游览完都江堰，又到了离都江堰不远的道教发祥地青城山。
D．作者心目中的得“道”，就是像李冰父子治水一样，顺应自然规律。
下列字形全对的一项是
A．澎胀摇曳蠕动脂肪
B．篱笆饿殍咆哮曙光
C．疲备辩别莴巨国库卷
D．黯淡惬意峭璧闪铄
阅读下文，完成第7－12题。(22分)
春声和春深
⑴我写过北国的春风。记述在冰雪沉睡的山沟里，忽然一夜间，呼啸咆哮，“卡卡”折枝，“砰砰”冰裂，沙石扑窗如机枪扫射，木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒，伸腰伸腿，骨节作响……天亮起来一看，冰雪依旧，只是趴下来点贴近地皮。
⑵春风告退。忽又从千里外，从沙漠，从戈壁起跑，跨栏一般生猛，跨越崇山峻岭，踢蹬起黄沙黄土，高天朦胧，太阳淡化……这样一而再三，麦苗才吐青，冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。
⑷我久居北国，有个弟弟久居北大荒。我们壮年时都不大思乡，俨然四海为家了。有回我问他，有没有偶然心动，念及家乡的时候？他思索。
⑸我追问好比说一刹那？我这里有过一刹那来去如闪电，闪电就够了，不必比做晴天霹雳。他说有。有时候炕上睡醒，不知身在何处，忽听屋顶“瓦背”阵雨扫过――沙、沙、沙……江南绝无炕，北大荒没有“瓦背”，有雨也不会“沙、沙、沙”。那是江南的春风春雨了，你说你没有思乡，那是故乡思念你了。你这个游子不但不知身在何处，还不知道童年永不离身。我劝弟弟写诗吧，他一笑，无意于此。人到老时，血管会硬化，脑子却又会软化，弄得可笑。盖世英雄，也难免小丑般收场。落叶归根之思，我又以为那是软硬兼施的东西。若论固执劲儿，只怕是软硬不吃。
⑹我耳朵里不大出现弟弟的“沙沙”声，现在耳朵到了春天，到了雨天，到了黑天，都少不了“苏苏苏”。江岸“绿”，是苏苏“绿”的。春草“生”时，春风“吹皱”时，“随”时“潜”时“润”时，都必定苏苏价响。“润物细无声”，“无声”两字不能接受。好好听吧，幼苗拔节，童年拔长，那也是苏苏响着拔上来的。老来硬化或软化的时候，耳朵里苏苏不绝，那是春的回声。那是故乡故土的呼叫。
⑺这是春声。
⑻北京俗话说：“春脖子短”。意思还是“春短”，中间加个“脖子”，妙！杨树刚上叶子，柳树刚吐絮，桃花“暄”，杏花“旧”，都才看见就暴热起来了。头连肩膀，无所谓脖子的德性，可以是极壮健的人如拳击勇士，也可以是缩头缩脑如武大郎者。不过有那猛烈的春风在，漫天的黄沙在，就算做勇士形象吧。但也不无可惜，不无可笑。春天就这样勇了，夏日炎炎怎么处，冰冻三尺的寒冬又怎么称呼。
⑼我问久居北大荒的弟弟，江南老家的春天怎么样？他立刻回答很长，长到过不完的样子。亏他说得出来，只一个长字。故乡的遥远，童年的朦胧，春天的深沉，无意过筛过箩却过了，无心淘洗也梦游一般澄清提纯了。只落下一个字：长。我疑心这一长字是思乡的单相思，不一定实际。写信去问一位蛰居家乡的小伙伴，他一生困顿，现在是混得最好的时候，在乡下做机修生活。回信来了，说只觉得做生活手冷，快点热起来好。可见实际长还是长的。手冷希望快点热起来，那是一个老手艺人的话。
⑽少年时候我们没有这种想法，那手总是热的。“大地春如海，男儿国是家，龙灯花鼓夜，长剑走天涯。”那时候我们喜欢这样的诗。现在敢说经历了沧海桑由，细细想来敢说春深如海。只有海的意味深长，才包罗万象，一个浪花冷一个浪花热，这个手冷那个手热，都不过是浪花中的泡沫。“春深如海”，在诗里文里看得多了，也看俗了。其实这个“深”字好，“深”字也就是弟弟说的“长”字吧，不过也还有不同。
⑾少年时正是战争岁月，我在乡下跑来跑去。花花草草没人管，没有人理。淡淡的阳光，蒙蒙的细雨。阳光只管照，细雨只管下，谁也不理谁，忽然，山坡上映山红开了，人走不到的石头岩上开了，人走来走去踩得稀烂的黄泥路边也开了，牛羊吃草的坡上开了，水泥坟圈石头坟坛那里拱着水泥拱着石头开了。映山红，满山红相映。到了北方，叫做杜鹃，栽在盆里，放在暖房里过冬，湿度、温度、光度样样伺候合适了，才开个五天八天。江南也有大晴天，单薄的映山红当天发干，再晒一天，减色。晒上三天，山上残红映不成了。可是江南春天的细雨，不等阳光收走，自会潆潆一片。映山红一挂上针尖般大的水珠，全副精神又出来了。时雨时晴，同时雨同时晴，晴雨没有休时，映山红没有休日。这是长了。
⑿在艰难的岁月，我在北国风沙里，忽然遇上个不得不文化交流的外国画展。我没有了接受的兴趣，匆匆一走而过。忽然，我被吸引了，站住了。那画灰蒙蒙，细雨看不见，可又扑面。一道漫坡，坡头一圈矮矮围墙，墙里有些石头堆又不够废墟，说不清。坡下边有两头牛，边吃草边瞌睡，牛毛上当挂着针尖水珠，要不，怎么朦朦胧胧。我在草地上找红色，也朦胧似有似无，我认定是有，还是映山红。
⒀我看见了少年时代，看见了“龙灯花鼓夜，长剑走天涯”。看见了老手艺人，手冷望天。在艰难的风沙里，忽然看见了想也想不起来的故乡的春天，又朦胧看不透，看不透又盛得住一生所有的思念。
⒁这是春深了。
⒎第⑴、⑵段画线部分都用了修辞手法，形象地表现出_____________________。（2分）
⒏第⑸段中画线句的含义是_____________________________________________。（2分）
⒐对本文分析正确的两项是（）（）（6分）
A.拟声词“沙沙沙”和“苏苏苏”的不同表明作者听觉更细致入微。
B.作者对“润物细无声”的欣赏为下文描述春声作了感情的铺垫。
C.作品叙述杨柳桃杏时暗含时光的流动，表现北京“春脖子短”。
D.写“手冷”和“手热”的用意在于揭示岁月已经改变了人生处境。
E.“春长”和“春深”一动一静彼此呼应，衔接巧妙而且结构严谨。
F.本文结尾意味深长，空谷回音中留给读者思考和相象的空间。
⒒作者从“春声”写到“春深”，表达了怎样的思想感情？(3分)
⒓本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。(4分)
阅读下面文字，完成17－20题。
纤夫
沈天鸿
⑴雨声急促的夜晚，我常常产生听到江水上涨时那种低沉雄浑的咆哮声的幻觉，那声音，似乎就在我身后，追随着我的脚步，溢满天地……
⑵长江的确就在我的窗外，仅仅隔着千余米的直线距离。它的水是浑黄的。一年四季，它都挟泥沙而俱下，不过大约二十年前每到冬天的相对澄澈，对于它与对于我一样，都已成过去的“永远”了。
⑶今夜又有雨，这是连续的第三个有雨的春天的夜晚。一律火柴盒式的楼房，不会再有老式瓦房从瓦檐边倾泻下雨水的檐声，但落在楼顶的雨水集中从楼角那儿冲击地面的声音，虽不动听，却有动人心魄的力量。这种力感与我听到江水上涨的幻觉，此刻忽然叠加起来，使我想起了久已被我遗忘的一幅油画：列宾的《伏尔加河上的纤夫》。我已无法在记忆中细致地复原那幅油画的所有色彩，我看见的全是苍老的黄色，不仅浑黄，而且黄得近乎于褐，近乎于黑。这色彩，不仅是伏尔加河的颜色，也是那河岸和河岸上前行的纤夫的皮肤和灵魂的颜色。我知道我此刻看见的这色彩与那油画不符，但这仅仅是从眼睛的视觉角度来看才是这样，如果从心灵的视觉角度来看，我无疑是极其准确地看见了《伏尔加河上的纤夫》这幅油画的真正色彩。
⑷我不仅不是画家，甚至也不是一位严格意义上的美术爱好者，证明就是我知道《伏尔加河上的纤夫》这幅画，是因为一张日报的介绍。就我所见到的，七十年代末到八十年代前期介绍或赏析过这幅名画的非美术类报纸杂志，就有五六家之多。我第一次读到它，就因震动而再也忘不了它。我也曾经在不同的河流上背过纤，学会在没有路的路上行走，学会在河水流速不是太急，因而纤绳还不是过于沉重的时候，将纤板稍稍上移略略高出肩头，并将右胸尽量前挺以紧贴纤板，使纤绳不至于扣进肩头的肉里，但当流速很急船又满载时，就只有听任纤绳深深勒进皮肉，磨出血来也顾不上地身体前倾，几乎触及地面地靠肩胛骨拽着纤绳前进了。肩膀的骨头是否够硬，是一位纤夫合格与否的首要标准。对这一点，我深有体会。但我并不能算是一位真正的纤夫，因为我并不专以背纤为生，我只是偶尔背背纤而已。也正是偶尔背过纤，让我深知真正的纤夫有着怎样的体魄，承受的是怎样的艰辛，从而对真正的纤夫怀有一种可以说是含有敬意的复杂感情。
⑸这也是《伏尔加河上的纤夫》一下子就打动了我的一个重要原因。
⑹但曾经以为再也忘不了这幅画的我，在不知不觉中却已经将它遗忘多年！直到今夜的雨声和我幻觉中江水上涨的轰鸣声将它送回，而这，也几乎完全是一个偶然。自责之余，又联想起当初喜爱这幅画和被那纤夫形象打动的，并不仅仅是我或少数人，今天忘却这幅画乃至忘却纤夫的，哪里又仅仅只有我？忘却一幅画当然算不了什么，然而忘却纤夫呢？似乎并不仅仅是因为时代的进步，已使纤夫退出了现实生活。事实上，退不退出现实生活是无关紧要的，一曲《纤夫的爱》不是就唱红了两位歌手，并风行了全国么？今天的人们欣赏不已的，已是《纤夫的爱》中在卡拉OK画面中，“在纤绳上荡悠悠”的“纤夫”了。问题并不在于这支歌中的纤夫形象的虚假，以及“荡悠悠”的纤绳只会把背纤人拖下水去的这一常识的缺乏（需要背纤之时总是逆水，而且有足够流速），而在于欣赏虚假，欣赏缺钙的“美”。因此，忘却“伏尔加河”上的纤夫，实质是忘却那种有着阳刚之气的，能够承担一切苦难与重负的纤夫精神。
⑺这个时代真的已没有纤夫了么？
⑻雨仍在黑暗中下着，雨声越来越大，越来越急促，夜色中的长江，在没有纤夫艰难行走的它自己的河床里，不为谁汹涌地汹涌，不为谁咆哮地泡哮，不为谁流淌地流淌——但是，它真的是不为谁么？
（《散文》2003年8期）
17.用最简洁的语言回答下面的问题。(8分)
（1）作者为什么看到《伏尔加河上的纤夫》是苍老的、黄得近乎于褐、近乎于黑的颜色？（4分）
答：
（2）作者说：“我第一次读它，就因震动而再也忘不了它。”为什么会这样？（4分）
18.第六段中“因为时代的进步，已使纤夫退出了现实生活”与第七段中“这个时代真的已没有纤夫了么”，两个“纤夫”的含意分别是什么？（4分）
19.作者在文中提到《纤夫的爱》，作用是什么？（4分）
阅读下面的文字，完成4～7题。
秘密
退潮了，咆哮的大海收敛了它狂暴的脾气，悄悄地退了下去。长长的海滩被冲刷得光溜溜的，所有的脚印，所有昨天的痕迹全抹去了，只偶尔留下大海的某些馈赠以及某些遗弃。几个渔家孩子在海滩上戏耍着。突然，他们闹嚷嚷起来。
海妹子凭她的第六感官，意识到孩子们得到了大海的馈赠。
哦，是一只造型古怪而别致的紫色玻璃瓶，玻璃很厚实，看不清里面有什么东西。
海妹子记不得在哪本杂志上读到过漂流瓶的故事。这瓶里装着什么呢——爱神魔鬼或者纯粹是一个大海的玩笑。
玻璃瓶盖得严严紧紧的，还用胶布封着，显然是有意如此的，也许正因为如此，倒愈发添了几分神秘感。
海妹子掏出口袋里的零钱，换下了这个装着问号的瓶子。
一个消息在渔村在海边暗暗地传播着：海妹子得到了一件宝贝!
有人来找海妹子，说希望见一见那稀罕物。
海妹子沉默不理。她认为瓶内的秘密是属于她的，属于一个十八岁的渔家少女。
于是，消息升级秘密升级宝贝升级——海妹子骗取了孩子们的宝贝!好些人这样说。
一说瓶内有一张巨额支票，是一外国佬海上遇难前抛下的。
一说瓶内有张百万英镑，是一个英国贵族青年海为媒的爱情聘礼。
一说瓶内有……
终于，惊动了渔村有头有脸的人物。他们把海妹子找了去，思想工作做得又仔细又认真。
“一定要交”
“一定要交!”
海妹子厌烦了他们的车轮大战，在他们的陪同下，很不情愿地取来了漂流瓶。
喔唷!多美的瓶子!这样的瓶子理该装着宝贝呀。
啥，还没打开过见着的人都傻眼了。
哦哦，宝贝还在里面，在里面呢!
打开!打开!!打开!!!
人们迫不及待。
人们期待着一饱眼福。
瓶子打开了，里面是一张粉红色的硬纸片，上面写着几行外文。
“快说，快说，是什么意思”
海妹子摇摇头，她识不得这洋文。但这漂流瓶以及瓶内的东西给她带来过丰富的联想，带来过少女的憧憬。
海妹子原来是不舍得打开的，不舍得秘密过早曝光，她要慢慢享受这份大海的馈赠。
好不这容易请来了一个识得洋字码的中学生，当他艰难地译出来后，仿佛一瓢冷水浇在了人们头上。
海妹子也用极失望极哀怨的目光看着这识详文的中学生，悻悻地说：“还不如不译出来好。”
谁会料到原来是这几个字呢。
算了，不说也罢。
4．那只“造型别致而别致的紫色玻璃瓶”在小说起什么作用？（3分）
答：________________________________________________________________________
5．海妹子也用极失望极哀怨的目光看着这识洋文的中学生，悻悻地说：“还不如不译出来好。”海妹子为什么这样说？（3分）
6．作者为什么到小说的最后仍然不说那个“秘密”到底是什么？“算了，不说也罢”表现出作者一种什么样的感情？（3分）
7．结合全文，请探究本文的主题，说说你的理解。（5分）
下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（）
A.咆哮（xiāo）对峙（zhì）提纲挈（qiè）领
B.内疚（jiù）攻讦（jié）色厉内荏（rěn）
C.混淆（xiáo）碑帖（tiè）余勇可贾（jiǎ）
D.稽（qǐ）首渊薮（shù）行若狗彘（zhì）
看到小溪，有人赞美它飞珠溅玉，有人嘲笑它浮浅唠叨；看到江河，有人欣赏它一泻千里，有人害怕它奔腾咆哮；一滴一滴的水，有人不屑一顾，觉得太不起眼了，有人深为崇敬，想到了穿石的功效……
“风在吼，马在叫，这里的黄河不咆哮。”或许是因为若尔盖大草原的静谧，让流经这里的黄河宛如当地的藏族少女，多姿。她自天边款款而来，在唐克镇的原野轻轻抚触了一下草原儿女，又转身奔回青海，故此地被称作“黄河九曲第一湾”。依次填入画横线部分最恰当的一项是
A.清澈一马平川B.温婉广袤无际C.婀娜绵延起伏D.活泼绿草如茵
A、优美
B、崇高
C、壮美
D、悲情
A、聂耳
B、冼星海
C、田汉
填人下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是()海面的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，______,_____，_____，_____，_____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯发，_____，_____，_____，_____，_____，拇风狂卷，海涛怒立立，冲激着灯塔下的石矶。①有时又像远处的人声嘈杂②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄⑤像森林呼啸
A．②⑤①④③B．④⑤①③②C．①⑤③④②D．⑤①③②④
“咆哮”西风带位于（）。
A．北半球副高与北半球副极地低压带
B．赤道低压与北半球副高
C．南半球副高与南半球副极地低压带
D．赤道低压与南半球副高
咆哮
拥抱
茂密
荒山野岭
枝叶繁茂
音乐课上，教师关掉灯用投影仪播放黄河汹涌奔腾的视频，听黄河咆哮的声音，让学生想象自己站在黄河边的情景，并问学生“此时你们想到了什么歌曲”学生回答后，教师顺势引入新课“今天我们学习一首在抗日战争时期起到鼓舞性作用的歌曲《黄河大合唱》”。教师在开始导入时运用了()。
A．语言创设情境B．多媒体创设情境C．环境创设情境D．绘画创设情境
“风在吼．马在叫，黄河在咆哮……”光未然、冼星海创作的《黄河大合唱》表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是()。