导语：如何才能写好一篇百科知识竞赛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
主办单位：XXXX团委
承办单位：XXXX院文学协会
协办单位：社团联合会学院各班级
总负责人：张佩佩、武晓峰
总执行人：贺功、王源
策划人：贺功
活动主题:
活动目的：
此次活动通过全校各院系的积极参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生了解知识，学习知识及应用知识提供一个平台,，特此举办此次活动。
活动宗旨：坚持“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，迎接挑战”的宗旨。
主办单位：包铁职院院团委
承办单位：文学协会
邀请嘉宾：院领导及各科室负责人、社团负责人
参赛人员：学院各班级学生
活动地点：主楼四楼、礼堂
注意事项
2.中途不得更换队员。
3.各参赛队员必须无条件遵守比赛规则，服从比赛结果，各队如果对比赛结果产生异议，则以评委的评判为准。
4.各队要文明比赛，不得在比赛场上发表任何与比赛无关的言语，不得用任何语言及手势来攻击对手，否则按轻重予以警告或取消参赛资格。
5.比赛中出现作弊情况，立即取消比赛成绩及资格。
比赛将选出各比赛的前三名来参加下一轮比赛。
活动准备流程：
一、策划阶段
二、活动动员及宣传：
1.活动动员：召集各班级的学生代表，各社团负责人
2.活动宣传：通过广播、海报、横幅等方式进行前期宣传
三、前期准备
1.道具：六套选项纸张(A,B,C,D和YES,NO)，计时器，举手器。
2.会场布置：中午或下午一二节课，四点之前布置完毕。
选手席位安排
赛前流程
(二)活动开始：主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。
(三)活动环节：
1.第一环节：初赛
2.第二环节：决赛
(四)主持人总结
(五)嘉宾发言并颁发奖项
(六)活动结束(合影留念)
(七)退场(工作人员收拾会场)
比赛详细规则及流程
每场比赛分六组(六个班级参赛)，每组三人。
一.初赛
(一)必答题——“先声夺人”
2.答题规则：每轮答题由每队的代表亮牌回答，期间可由助答手补答，回答不出或答错，视为自动弃权。
4.评分标准：每队有基础分100分，答对加20分，答错或弃权不加分也不扣分。
5.主持人公布各队得分情况。
(二)抢答题——“舍我其谁”
1.题型设计：共六题，答对一题加三十分。
2.答题规则：主持人读题读两遍后由主持人下达开始命令，抢答开始。如有提前抢答者，扣除分数十分。
4.评分标准：答对加上相应分数，答错或不答扣除10分。
5.主持人公布各队得分情况;并公布进入下一轮比赛的队。
二、决赛
(一)必答题--“先声夺人”
2.答题规则：答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他助答手补答。
4.评分标准：每队有基础分100分，答对加30分，答错或弃权不加分也不扣分。
(二)抢答题--“步步为营”
1.题型设计：问题内容全部于百科知识
4.评分标准：答对一题加30分，答错扣10分。
(三)观众题--展我风采
为了活跃赛场气氛，在比赛过程中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。(礼品由赞助单位提供)
(四)思考题--“能力考验”
1.题型设计：本环节主要是思考题，依据答题累计得分高低组依次抽题。
4.评分标准：论点明确5分;表达清晰5分;思考创新5分;综合表现5分;
5.回答完毕，评委给分;主持人公布各队得分情况。
(五)冲锋题--“当机立断”
1.题型设计：以问答题为主，题目分值设置为30分、60分、100分三种。
2.答题规则：每队自由选择不同分值的题目，并由每对代表回答题目。
3.评分标准：每队派一名队员答题，答题正确或错误按相应的分值加分或减分。
(六)附加题--“出奇制胜”
1.设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分胜负。
2.题形设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。
3.答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。
4.评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
三.颁奖
主持人宣布比赛结束，由嘉宾为获奖队颁发证书和奖品。
(一).有请冠军队派一名代表谈谈本队的感想等。
)
A铁B镍C镁D硫
53“初生之犊”的“犊”是指什么动物(
)你喜欢它吗
A小狗
B小猫
C小马
D小牛
54著名的国际主义战士白求恩是哪国人(
)简单说说他的故事。
A美国
B德国
C英国
D加拿大
55年是太古时候的一种(
)。你知道过年是怎么来的吗
A恐龙B怪兽
C食物
D游戏
56最大面积的器官是什么(
A肠B肝C皮肤D脑
57农产品的价格受(
)影响最大。
A虫害B土壤C水份D气候
58我国导弹之父钱学森祖籍在哪个省(
)简单说说你所了解的钱学森。
A杭州
B上海C郑州
D济南
59中国名胜“苏堤春晓”是哪个地方的著名景致(
)你去过吗
A镇江B扬州
C杭州
D苏州
60雁为什么排成“人”字形飞行(
A不易飞散B运用气流，节省体力
C互相保护
61鼎有几条腿(
A2条B3条C4条D5条
62蝙蝠在夜间能识别方向，是靠它的(
)。你看见过蝙蝠吗
A视觉
B听觉
C味觉
D超声波
63下面哪一个是恒星(
)你在哪个星上
A金星B太阳
C地球D月亮
64，陆地面积占地球表面积的(
A71％
B29％
C50％D100％
65中国现代哪个城市古代被称姑苏(
B南京
C苏州
D无锡
66海啸一般是由什么引起的(
)2011年的大海啸你知道吗
A飓风B地震
C潮汐
D生物潮
67狗不理包子的原产地是哪里(
)你吃过吗，好吃吗
A北京B天津
C山西D陕西
68“爆竹”名称的由来与下列哪项有关(
)一般什么时候放爆竹啊
A形状像竹子B声音像劈竹子一样响亮
二、活动目的：
普及科普知识，提高自我保护意识，丰富课余生活。培养众多学生对自我健康评估的兴趣和能力，使学生能够更加了解自己的身体状况，健康问题。让学生对自己的健康状况进行随时的监控，改善健康状况、提高生活质量。同时为校科协即将举办的IQ百科知识竞赛作铺垫，促使活动的质量有更大的提高，活动的效益更加显著，活动的影响力更加广泛。
三、活动内容：
为普及科普知识，营造良好的校园学习氛围，提高同学们的创新在意识，丰富课余生活，在校科协的领导下我们艺术、计算机、京江、三个学院科协联合承办第一期学术大讲堂，并以“自我健康评估——StrongYourBody”为主题，邀请专业老师来给大家进行一场专业的讲座，给大家讲解如何通过视、触、叩、嗅、听来发现身体的异常，培养大家对自我健康评估的兴趣和能力，同时为即将举办的IQ百科知识竞赛做一个前期铺垫，提高活动质量，使活动效益更加显著。
四、活动主题：
自我健康评估——StrongYourBody
五、活动对象：
江苏大学全体师生
六、活动组织：
主办：江苏大学科学技术协会
承办：艺术、计算机、京江学院科协
七、活动流程策划：
地点：讲堂群
（二）活动的动员与宣传：
1、活动的动员：动员在校学生前去听讲座
2、活动的宣传：
（1）活动前期宣传
②制作展板并粘贴海报；
（2）活动中宣传
邀请校广播对活动进行报道；
（3）活动后期宣传
（三）活动流程：
1、活动主题的确定与活动申报；
2、活动前期宣传；
3、活动工作分配与人员安排；
4、讲座的举办：
（1）主持人宣布活动开始，并介绍主讲嘉宾；
（2）讲座开始；
（3）互动环节；
（4）讲座结束，主讲人和活动负责人合影；
（5）恭送主讲人；
（6）收拾整理会场。
5、活动总结；
6、整理稿与通讯稿的完成和上交。
（四）活动的具体分工:
1、艺术学院负责展板，包括制作和搬运；
2、计算机学院负责教室的租借；
2、京江学院负责现场的场务，包括茶水、音响等，邀请主将嘉宾；
3、海报,包括海报的制作和张贴四个学院平分；
5、活动结束后大家一起负责场地的清理。
八、注意事项：
1、前期宣传工作到位，海报必须按时张贴，展板必须及时做好摆放到指定位置；
2、各承办单位合理分配工作与相互合作配合，每个学院出2到3个干事提前半小时到活动现场做好场地布置；
3、场地布置与场地的整理，和场地管理员做好交流工作，遇到问题及时找场地管理员。
九、活动经费：
邀请主讲嘉宾的费用
一.激发学生课外阅读兴趣
1、初涉阅读，感受快乐
激发主体的阅读兴趣，是培养孩子良好的阅读习惯的重要前提。拥有了兴趣，学生就会热爱读书。在犹太人的家庭中，当孩子稍微懂事时，就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去亲吻《圣经》上的蜂蜜。知道这样做的用意吗？母亲是想让孩子明白，书本是甜的，读书是快乐的。我们必须循循善诱，引导学生爱上阅读。
2、学习课文，推荐佳作
在阅读教学中，结合教材的特点，以落实重点训练项目的课文为“经”，使学生掌握阅读方法，以优秀课外读物为“纬”，引导学生运用读书方法使课内外相互补充，相得益彰。如在教《夏明翰英勇就义》时，根据小学生都很仰慕英雄、名人的心理特点，向他们介绍古今中外的历史伟人、革命家从小酷爱读书的故事，帮助学生认识他们能有伟大成就的关键在于“读万卷书，行万里路”，从而激发学生读书的欲望。同时，读书要有怀疑的态度，“学起于思，思源于疑。”带着问题读书，这也是我们常用的一种方法。长期如此，学生的阅读有了自己的思维，有了自己的见解。有疑而读，带着体验而读，语文素养无形中就提高了。
3、古诗词诵读，弘扬民族文化
1、教室内设立图书角
为了让学生能看到优秀的图书，笔者便到图书室挑选较好的图书，在教室内设立图书角，每月更换1次。书的种类丰富多彩，有世界名著、童话书、科幻书、神话书、作文书、漫画书……同时，发动学生推荐自己拥有的最喜欢的1-2本书，存放在图书角，达到资源共享的效果。
三.开展丰富多彩的阅读活动
1、“读书社”，读书交流的平台
利用校园网，开辟读书社。在校园网上，师生互相推荐好书、新书，互相展示阅读后的心得体会，将读书向学校以外的时空延伸。
2、百科知识竞赛，扩大阅读面
有的学生在进行课外阅读时，只挑自己感兴趣的书看。这样，造成知识面的狭窄。对此，我们学校每学期在中高年级举行一次百科知识竞赛。题目由各年级的学生自己出。各年级的老师根据学生的年龄特点和阅读的要求，选出100道题目，以试卷的形式让学生进行答题，评出等次。这样的活动，促使学生尽可能多地接触不一样的书。
3、共读一本书，激励学生的阅读
员工。
今年以来，重庆市科协以累计组织320余名卫生、心理、医疗、法律等方面的专家深入园区服务企业员工，2万余人次员工接受咨询培训服务；8辆科普大篷车开进园区企业生活区，为员工送去科普体验，播放科普电影近20场次，1.2万余名员工参与体验活动；发放《科学生活》、《健康饮食》等科普读物4.5万余册、发放科普宣传资料3万余份；举办科普知识竞赛活动6场，科普文艺演出3场，赠送科技馆门票共计1.8万张，送去电脑10台、体育活动器材3000余套。通过形式多样内容丰富的科普活动，丰富了笔电产业工人的业余文化生活，增长了科技知识，使他们工作更开心、更充实、更有归属感。
5月20日，正值2012年科技活动周之机，由重庆市科协等部门主办、沙坪坝区科协等部门承办，以“科技支撑企业，群团服务IT”为主题的2012年科技活动周——“群团笔电企业行”活动在西永微电园西科公寓社区正式启动。重庆市科协党组书记、常务副主席黄明会，副主席甘联君，沙坪坝区区委副书记赖明才，区委常委、区政府党组副书记、西部新城党工委书记、管委会主任杨邦维，区人大副主任刘江龙，区政协副主席郭明月出席启动仪式。
现场活动内容丰富，主要有科普文艺演出、百科知识有奖竞答、科普志愿者、社区科普大学教师招募、人口计生政策法规、优生优育、生殖健康宣传、母亲健康快车、卫生医疗义诊、昆虫标本展示、现场肖像作画、心理、法律咨询服务、美容美发服务等。2000余名企业员工参与活动并受益。
本次活动是重庆市科协今年第五次走进笔电企业、服务企业员工，这也是科协组织参与社会服务和管理的一项重要举措。各级科协组织通过开展一系列贴近群众、服务企业、惠及全民“笔电企业行”科普活动，让科技走进企业，服务企业发展，促进科技与生产的紧密结合，加大科学知识的普及力度，提高企业员工整体素质，帮助企业员工养成科学健康的生活方式，有利于在全社营造和倡导尊重科学、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风尚。
姜贝抱着一摞卷子从三班走过时，蔡以恒倚在门边上，手在嘴边使劲往外拉，眼角眉梢全是笑。姜贝的脸微微发烫，倒是跟在后边的童元元不乐意了，大声说：“喂！大帅哥，你牙疼啊？”
“是啊！吃糖吃得牙疼。”蔡以恒说完夸张地做从嘴里往外拉糖丝状，姜贝停了一下，瞪了蔡以恒一眼，快步走进班里。后面童元元在跟蔡以恒吵：“没见过美女吃糖吗？大惊小怪！”
蔡以恒在学姜贝的狼狈样，那次学校包场看电影，姜贝被一块凤凰姜糖弄得狼狈，糖粘，粘在牙上，使劲拉也拉不动。抬头，恰好看到蔡以恒似笑非笑的一张脸，姜贝的脸立刻红成了一颗草莓。
童元元不乐意了，撅着嘴，说：“这还没跟帅哥怎么着呢，就不相信人了。他们班英语科代表说的，还有假？”
三人成虎，话说到这，不管真不真，姜贝先把蔡以恒看成大草包一个。
狗尾巴草跟狗尾巴花
有不同吗？
集中培训时，蔡以恒表现得相当吊儿郎当。用带队老师的话说，蔡以恒能在下课之前到达教室，那就算没迟到。姜贝一向是乖乖女，很看不惯他这少爷“风范”。
那晚，她把他挡在培训楼里，问他可不可以认真点，她说：“你想当狗尾巴草，行，可我不想陪着你去丢丑。”蔡以恒很认真地看了看姜贝，笑了，说：“谁说我是狗尾巴草？我明明是狗尾巴花。”说完，吹着口哨走了。
姜贝对着蔡以恒的背影喊：“狗尾巴草跟狗尾巴花有什么不同吗？你这自以为是的家伙。”走廊里空空荡荡，姜贝的话仿佛全落到了空气里。姜贝觉得无比委屈。
那晚，姜贝决定退出百科知识竞赛，她不想跟这种没有责任心的人合作。
姜贝跟老师说要退出的决定时，蔡以恒居然破例出现。他眯着眼睛说：“谁说我不来培训就是狗尾巴草的？你敢跟我比比吗？”
姜贝仰了仰头：“比就比，我赢了怎么办？”
“你赢了可以退出，若是我赢了，你除了要继续参加比赛之外，还要请我吃姜糖。”
姜贝和蔡以恒迅速寻找各自认为最难的题目抛给对方。
马拉松比赛全长是多少？
高尔基的全名是什么？
企鹅一般在几月份产卵？
睡美人最怕的是什么？
土豆给包子致命一击，打一食物？
姜贝举手抗议：“是知识竞赛题呦，谁叫你来脑筋急转弯的？”
蔡以恒说：“这也是知识。大小姐，不会就认输。”
那次较量果真以姜贝的失利而告终。蔡以恒拍拍那摞厚厚的复习资料说：“包子有肉不在褶上，长城也不是一天建起来的。”
把坏情绪装进瓶子里
比赛进行得还算顺利，他们顺利代表学校出线，顺利代表区里出线。一场一场比下来，姜贝的稳健加上蔡以恒丰富的知识面，有点黄金搭档的样子。场下姜贝用异样的目光看蔡以恒，他大言不惭地说：“是不是特别崇拜我？”
姜贝的嘴撇到耳朵后面：“见过脸皮厚的，就没见过像你脸皮这么厚的。”
比赛结束，姜贝哭了。蔡以恒拍拍她的肩膀说：“姑娘，你明显是瞧不起第二名。你让第三名咋想？”
姜贝被他逗笑了，可是眼泪还是止不住往下掉。
童元元很快向全班及全校消息：蔡以恒答错题，致使比赛失利，痛失金牌。童元元眉飞色舞地说：“我就知道那家伙是绣花枕头，要不然以姜贝的实力，肯定砍瓜切菜拿下冠军啊！”
姜贝急忙站了起来，她说：“你们冤枉蔡以恒了，其实是我答错了那道题……”
童元元的嘴张得像是要吞掉一头狮子一样，说：“你俩咋回事？蔡以恒说是他答错，你说是你答错。”
放学时，蔡以恒跑过来，递给姜贝一瓶子凤凰姜糖。姜贝问他干什么，蔡以恒说：“把里面的东西吃掉，把坏情绪都装进瓶子里，然后，你会发现，没什么大不了。第二名比第一名的好处是：还有上升的空间……”
姜贝又笑了：“你这家伙！”
糖不吃也一样觉得幸福
蔡以恒成了姜贝的姜糖供应商，他总是买凤凰姜糖给她吃。姜贝总是一边吃姜糖一边说：“本姑娘胖了，你要负完全责任，我要向你索赔的。”
蔡以恒很帅地吹口哨：“我赔姜糖行不行？”
姜贝感到奇怪的是，蔡以恒从来没吃过姜糖，她问，他便说不喜欢吃糖。“一颗都不行吗？”蔡以恒摇头。
姜贝把自己的发现说给童元元听。童元元说：“男生不吃糖很正常啊！你以为个个都像女生似的是馋猫吗？”
姜贝还是觉得有点不对头，蔡以恒也不吃冰淇淋，也不吃烤红薯……
也许真的是个人喜好而已，偶像总有很多怪毛病，比如那个周杰伦还说不喜欢穿内裤呢！比起周杰伦来，蔡以恒的毛病好多啦！
不久，姜贝从童元元那里得到消息：原来那个蔡以恒有病啊，糖尿病二型。难怪他不能吃姜糖……
姜贝愣了好半天，阳光暖暖地打在她身上，她却浑身发冷。怎么会这样，那么阳光那么会讲笑话的蔡以恒怎么会生病？
蔡以恒咧了咧嘴：“有秘密多酷啊！这点啊，你们女生永远都不会懂。”
姜贝笑了，她问：”我还是没想出来，土豆给了包子致命一击，是什么食物？”
“豆沙包啊！”
“那睡美人最怕什么呢？”
“笨啊！失眠啊！”
那晚，姜贝含了一块凤凰姜糖在嘴里，想着快乐坚强的蔡以恒，心里暖暖的，甜甜的。
教育系统工会主席考评情况
姓名：***
单位：***********
考评情况：
1、能够按期召开会员大会，做到组织健全，制度完善，职责明确，落实到位，从上任以来着手整理基础台帐，目前，基础工作扎实，台帐齐全规范。
2、能够按要求定期上报各类报表及材料，做到了年初工作有安排，年终有总结，报表数据准确、真实。
3、学校、班组两级民主管理制度落实，两会按期召开，职权落实。坚持每年开展平等协商，对于教工大会的提案、决议落实情况，定期组织教职工代表检查。于****年起开始实施无记名投票表决，效果较好。加大了校务公开的力度，设立了校务公开栏，有制度，有落实。实施双卡活动，定期汇总上报，监督行政进行处理。坚持工会主席以上校领导在教工大会上述职，接受评议，满意率100。
4、积极组队参加中心组织的教学技术表演赛，并有多人获奖。每学期开展一次全校范围内的岗位练兵，技术比武活动，如：公开课，示范课，多媒体课件制作比赛等。从****年起，每学年编辑一期全校教师的论文集，达到了教研兴校的目标。每年五月份按照上级要求开展合理化建议活动，教职工全员参与，效果较好。
5、以培育“四有”职工队伍为目标，不断创新活动载体，开展了形式多样的文体活动，教工百科知识竞赛从****年起每年举办一届，已举办两届，今年12月份计划举办第三届。从去年六月份以来，举办的文体活动有教职工越野赛、教工运动会、元旦文艺演出、庆三八文体活动、庆五一羽毛球比赛、乒乓球赛等群众喜闻乐见的文体活动。并能够积极组织参加分局组织的各种活动。
6、动员教职工积极参加职工互助保险及捐助等社会公益活动，目前，我校应参加互助保险基金会的**人已经全部入会，学校工会成功的组织了多次社会公益活动，尤其是20xx年五月份的防治“非典”捐助，参与率高，效果好。形成了齐心协力，众志成城，抗击非典的合力。
7、坚持开展“职工之家”创建活动，做到了年初有规划，年中有自验，年终有总评。****年度，被公司工会评为先进职工之家。
8、坚持工会经费集体研究决定制度，管好用好工会财产，做到了工会经费及时足额上缴，定期向会员公开，接受会员监督。按照分局工会关于增收节支的有关要求，做到了工会经费的合理使用。
9、加强工会班子自身建设，坚持开展“五好班子”创建活动，班子团结协作，勤奋务实，整体作用发挥较好，****年度，被评为分局基层工会好班子。
一、夯实基础知识，抓实基本技能
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。
二、探索互动型课堂教学模式，提高教学效果
新课程要求体现自主、探究、合作。因此我在教学中尝试互动型课堂教学模式，即小班化课堂教学研究.精心设计每一堂课，如果能通过“画一画，演一演，赛一赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终保持学习兴趣，在教学中，我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以欣赏、倾听来调动学生的学习积极性……同时，把握好课堂调控，努力克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。
三、“抓两头，顾中间”，强化过关
为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。
四、重视学法指导，提高学习效率
五、多渠道拓展学生的知识视野
关键词：农村学生；课外阅读能力；兴趣
一、激发兴趣，促成阅读
兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。可见兴趣是最好的老师。只有培养对课外阅读浓厚的兴趣，学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，愉悦地进行阅读，快乐地接受自己需要学习的语文知识。
1.明确阅读目的
冰心曾说过：一个人从小应该多读书，读好书，好读书。可见读书对一个人的生活乃至生命有不可替代的重要作用。一本好书就好比自己忠实的朋友，好像自己随时想去就去的故地，更是自己最好最贴心的老师。读好书既能够让自己拥有心胸坦荡的情怀，乐于进取、勇于拼搏的意志。
2.勤学博览
3.引导阅读方法
二、检查阅读效果
为了了解学生的阅读情况，总结阅读收获，促进学生认真地进行课外阅读，教师必须重视课外阅读效果的检查。
我经常设计一些活动。如，讲故事、朗诵比赛、卡拉OK比赛、百科知识竞赛、队日、晨会、班会、演讲等。让学生在特定的情景中围绕主题，争先恐后，各抒己见地大胆表达自己的感受，这正体现了新课程提出的“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”这一教学理念。及时对发言的学生给予肯定，使他们得到教师、家长和其他学生的认可和赞许，从而满足学生的成就感，体会成功的快乐。
关键词：作文教学语言积累文本阅读
一说到作文教学，老师们普遍感到头痛，总觉得方法用尽，可收效甚微。而学生的作文常常是“言之无物，无言可写”。这个语文教学中的难题虽说已经被研究了许多，但不喜欢作文、害怕写作文的学生比比皆是。这样不但使课程标准很难得到落实，更别提提高学生的语文综合素养。要改变这样的状况，是需要一个循序渐进的过程的。要切实提高学生的习作能力，从“言之无物，无言可写”到“言之有物，有话可说”，这是一个质的飞跃。只有先打好学生的语言基础，厚实积淀，从积累开始，才能做好提高学生习作能力的起步。在语文教学实践中怎样才能落实课标要求，丰富学生的语言积累，提高学生的习作水平呢？我认为可以从以下几方面入手：
一、走进文本，大量积累
在语文教学中，我适当增加了课本中的背诵量。优美的词句、精彩的片段让学生在课中及时内化，采取自愿原则，能记多少就记多少，并不增加学生的课业负担。我还尝试着在课文讲解时，结合课文内容向学生介绍好词。如遇到表现学习专心的词，课文中讲了“一心一意”，我就加入了聚精会神、专心致志、全神贯注等；讲到庐山的云雾叫人流连忘返时，积累依依不舍、恋恋不舍等词；讲到大街上人多时，可以用人山人海、人流如潮、水泄不通描绘……每讲到一处，我都会将符合文义的词语在黑板的一角写下来，用这些词语进行说话练习，以帮助学生理解记忆。在课文讲解时，我还尝试引导学生选择有价值的句子进行积累，将它们摘记在积累本上，如富有表现力的句子，如细节描写具体生动的句子。积累这类语言，不仅能使学生积累语言，学习表达，还能使学生学习如何观察。如运用修辞手法的语句，排比句、拟人句、比喻句等，积累这样的词句，不仅能使学生领悟语言的表达方式，更能使学生从中学习怎样进行联想和想象，如联想富有哲理、意味深长的句子等。
二、走向课外阅读，多角度积累
《小学语文课程标准》明确指出：“积累课文中的优美词语，精彩句段，以及从课外阅读和生活中获得语言材料。”并提出具体的阅读量：九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学三个学段的课外阅读是应不少于145万字。课外阅读是学生不可缺少的智力活动，不仅能丰富学生的知识，开阔学生的视野，而且能提高学生的语言修养，让学生在广泛的阅读中潜移默化地吸纳精品的语言。所以教师应该指导学生多阅读课外书籍。
首先是培养阅读兴趣，其次是指导阅读。俗话说得好：”好记性不如烂笔头。”学生读的东西不少，但是真正留在记忆中的却不多。所以，我在指导学生课外阅读的时候，要求他们把体会最深的语句划出来，并写好读书笔记。对于读书笔记的类型，我没有过多要求，学生可以摘录好词好句，也可以写一两句体会。通过做读书笔记使学生的阅读活动由被动接受变为主动探究，促使学生的思维、想象等情感活动的有效参与。因为读书笔记立足于读，落实于记，这使学生的记忆仓库通过自己的消化吸收又增添新的内容。
另外，我还给学生提供了展示的舞台，小学生毕竟年纪小，兴趣易激易失，总希望得到别人的赞许羡慕，并从中体验成功的喜悦，以激发他们课外阅读的兴趣。在大量的课外阅读中，学生增长知识，开阔眼界，掌握许多的精妙词句，非常渴望自己的努力得到别人的肯定。所以我会给学生提供尽量多的机会让他们展示“才华”。我的做法是：（1）每天的早读课或晨会课让出五分钟，让它成为学生介绍好词佳句的舞台。学生可以将平日里阅读课外书籍时摘录的优美词句，与大家交流，说说好在哪里，然后老师适当选择抄写到黑板上，实行资源共享。（2）专门开辟“知识角”，发动学生把课外阅读中学到的佳词妙句、百科知识等摘抄上去，以互相交流学习。（3）不定期地举办班级手抄报、故事会、信息交流会、诗歌朗诵、百科知识竞赛、读书笔记展等。如此学生的阅读成绩获得肯定的展示，心理上产生极大的满足感，从而更激发他们课外阅读的热情。
三、走进生活，深化积累
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。一点一滴地积累，久而久之，学生的写作素材就能取之不尽、用之不竭，学生的习作就能有血有肉，写作水平也会不断提高。