北京地区成人本科学士学位英语统一考试大纲
第二部分应试指南
第一章阅读理解
第二章语法结构
第三章挑错
第四章完型填空
第五章翻译
第六章词汇
第三部分模拟试题和真题及讲解
模拟试题（一）
附：模拟试题（一）参考答案及分析
模拟试题（二）
附：模拟试题（二）参考答案及分析
2007年4月北京地区成人本科学士学位英语统一考试试题（A）
附录：
常考动词词组
常考短语
再版序言
《北京地区成人本科学士学位英语统考试应试指南》已经连续出版了五年。该
书因其体例新颖，试题分析准确，对命题规律的分析和总结见解独到，极具指导性和
权威性，因而成为众多考生必备的复习资料，并被学生誉为“人大英语三级红宝书”。
在过去的五年里，先后有近9万考生成为本书的读者，并在当年的考试中直接受益于
本书。该书每年均多次重印，深受考生推崇和喜爱。
2007年上半年，组织中国人民大学数十位专家，结合最新大纲对红宝书进行全面
修订，推出中国人民大学英语三级红宝书系列，共推出《北京地区成人本科学士学位
英语统一考试应试指南》，《北京地区成人本科学士学位英语统一考试词汇必备》，《北
京地区成人本科学士学位英语统一考试历年真题名家详解》，《北京地区成人本科学士
学位英语统一考试最新预测试卷》四册。从而使红宝书在考生的备考上更趋全面。
在本书出版之际，正逢学位英语考试成绩公布，许多考生向编辑部发来电子邮件
通过我们多年来对读者的跟踪调查，读者选择人大英语三级红宝书作为复习资料
大体有以下原因：
1教师推荐。
大部分成人高校英语教师把人大英语三级红宝书作为必备的教学参考资料，有些老
师直接用人大英语三级红宝书作《授课讲义》。
2往届师兄师姐和同届考生的强力推荐。人大英语三级红宝书通过五年的修订和
再版，在考生中有着良好的口碑。考生在复习备考之初，在寻求师兄师姐的指导时，
大部分考生会得到如下答复：用人大英语三级红宝书。一些考生甚至直接把人大英语
三级红宝书的封皮贴在学位英语论坛里，并告知考生在什么书店可以买到此书。
3编写阵容强大，资料权威。本套教材的编写人员中，不但有了解学生需要的一
线教师骨干，也有多年参与命题阅卷的专家。对大纲考点的准确把握，对命题趋势的
了解洞悉，使该教材涵盖了历年考试和大纲的考点。人大英语三级红宝书连续多年押
中考试原题，在考生中影响较大。我们曾对本书的使用情况作过跟踪调查，结果发现
以此书为教材的考生的通过率比平均通过率要高30%左右。很多学生都反映我们的题
目设计十分接近真题，因而考生们在考试时得心应手，取得了满意的成绩。
本书的出版和修订工作，多年来一直得到广大教师和考生的支持，希望您在使用
本书过程中继续提出更多的宝贵意见，以便进一步修订完善。反馈意见请发送至：
编者于中国人民大
学
2007年5月
、，一、.
刖S
本书是中国人民大学英语三级红宝书系列中的核心辅导教材，在原有的红宝书的
《专项训练》的基础上，结合最近几年考试的最新命题趋势以及命题思路进行了全面
修订。
新教材主要包括以下内容：第一部分是最新的考试大纲。第二部分是应试指南。
该部分保留了原有红宝书的核心部分，针对阅读，词汇及语法结构，挑错，完型填空
和翻译各题型提出了完整的对策和解题思路，使考生备考复习思路更趋清晰。语法是
学位英语考试取得成绩的关键，为此，新版红宝书以龙啸老师在中国人民大学授课的
北京地区成人本科学位英语考试考前辅导班的语法课为蓝本进行了全面补充和修订，
把学位英语考试范围内的重点语法做了系统而准确的讲解,汲取了龙啸老师语法课的精
髓;词汇是考生学习的难点，而且最近几年的考试，词汇的考查比重开始上升，因此词
汇部分在本教材中专门列了一部分，以此也顺应了词汇在考试中的地位。考生掌握了
该书的词汇语法这两部分后，相信考试中词汇语法挑错部分将得到超过90%的分数。
第三部分是两套模拟试题和2007年4月的试题及其分析。考生从中可以了解北京地区
成人本科学位英语考试的题型及难度，以便备考。
新教材还附录了统一考试常考的短语和词组，并附有一定的练习，均为广大考生
应熟练掌握的考试必备词汇。
考生批评指正。
编者
第一部分
考试大纲及考务规定
学位英语统一考试大纲
总贝I」
1991年北京市开始实施北京地区成人本科学士学位英语统一考试，为使这一考试
更加规范，也使广大考生能够熟悉英语三级考试的内容、题型、难度及记分办法，制
定本大纲。
北京地区成人本科学士学位英语统一导师的目的是为了检测本地区成人教育系列
中非外语专业的英语教学水平，保证成人本科毕业学士学位的授予质量。
成人英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力，一定的英汉互译能力和初
步的听力能力，使他们能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英
语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，重点是考核学
生的阅读能力以及对语法结构和词语用法的熟练程度。
本考试是一种标准化考试。由于尚不具备口试条件，目前暂只进行笔试。考试范
围主要参照全日制文理科本科英语教学大纲所规定的一至三级除说的技能以外的大部
分内容。在题型设计上，除英汉互译部分是主观试题外，其余试题均采用客观性的多
项选择题形式。待将来条件成熟时，再酌情增加听力及短文写作的内容。
00-11：00o本考试由北京市教委高教处负责，考务工作由北京教育综合服务中心具体
实施。
考试内容
本考试内容包括五个部分：分别是阅读理解、词语用法与语法结构、挑错、完形
填空和英汉互译。全部题目顺序统一编号，共85题。
所涉及的背景知识应能为学生所理解。
2体裁多样。包括叙述文、说明文、议论文等。
教学大纲中词汇表一至三级的范围，则用汉语注明词义。
阅读理解部分主要测试考生的下述能力：
1掌握所读材料的主旨和大意；
2了解说明主旨和大意的事实和细节；
3既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4既理解个别句子的意义，又能在一定程度上理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分主要考核学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的
速度。
第二部分：词语用法和语法结构(PartIIVocabularyandStructure)，共30题，考试时
间25分钟。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。要求考生从每题四个选
项中选出一个最佳答案。
词语用法和语法结构部分主要考核学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范
围包括全日制文理科本科教学大纲中词汇表及语法结构表一至三级的主要内容。
个单句组成。每个句子含有标着A、B、C、D的四个划线部分，其中有一处是错误的,
要求考生从四个划线部分中挑出其错误的部分。
挑错部分是词语用法和语法结构部分的延伸，目的是测试学生掌握词汇、短语及语法
结构的熟练程度,其重点是固定搭配和句型，考试范围与第二部分相同。
题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白.每个空白为一题,每题由四个选
项.要求考生在全面理解内容的基础上选出一个最佳答案，使短文的结构和意思恢复完
整。填空的选项包括结构词和实义词,有些选项会涉及到一些重要的语法内容。
完型填空部分主要考核学生综合运用语言的能力。
二部分为汉译英,要求考生把五个难度适中的中文句子译成英文。英译汉和汉译英的句
翻译部分主要考核学生词汇、语法、句型等方面综合运用语言的能力。
答题及记分办法
客观性试题用机器阅卷，要求考生从每题四个选项中选出一个最佳答案，并在答题
纸(AnswerSheet)上相应部分用铅笔在字母中间划一横线。每题只能选择一个答案，多选
无效,该题按零分计。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分.翻译类主观性试题按
科学的评分标准评分，其答案必须写在另附的答题纸上。
整套试题共计100分,60分为及格标准.凡达到及格标准的考生均发给成人教育大
学英语三级考试合格证书。
I1-15阅读理解153040
词语用法和
II16—45303025
语法结构
III46—55挑错101010
IV56—75完形填空201015
V76-85翻译102030
合V85题100分120分钟
考务规定
一、考试对象
所有在校的成人高等教育非英语专业的本科学生（包括大专起点本科学员）均可参
加。
二、报名方法
名软盘两份（3寸）、报名汇总表和考生名册份及报名费交到北京市教育委员会北京教
育综合服务中心。
京教育综合服务中心负责。
每年两次定于4月和11月的第二个星期六（或周日）上午9:00-11:00进行。具体考
四、考试命题
北京市教育委员会聘请有关专家负责考题的设计、审定工作、并对考试结果进行
分析。
五、考场设置
以学校为单位设置考场，每30名考生为一个标准考场。不足30人的为非标准考
场（1~29人）。每校在一个地区只允许有一个非标准考场。
2“考场序号”各校按顺序从001起编排；
3“考生序号”每个考场都从01起编，最大不超过30。
七、AB卷的使用
成人本科英语统测采用A、B卷制。每考场A卷和B卷各半。监考人员在分发试
卷时，应当使每名考生的前后左右不是同一类试卷，分卷路线是Z字形。例如：
ABABABAB
BABABABA
每份试卷的封面上注明是A卷或B卷。监考人员应提醒考生，在拿到试卷后必须
看清自己的试卷是A卷或B卷，然后在答题纸上“试卷种类”一栏相应的字母上用铅
笔划条线：不划试卷种类或错划试卷种类，在机器阅卷时将发生错判，其后果由考
生自负。
八、考场要求
每个考场必须安排二名以上监考人员，监考中要特别注意以下事项：
1严肃考场纪律，严禁考生代考、作弊，一经发现，取消考试资格；
2考试开始后，监考人员要注意检查考生答题纸上的学校、姓名、学校代号、试
卷种类和准考证填写是否正确；
3缺考考生的答题纸由监考人员填写学校代号和准考证号，并在答题卡相应的位
置（确考栏）涂黑后按顺序一并交回；
4考试结束后，将答题纸数量点齐并按顺序放入答题纸专用袋（密封）。
填写答题纸专用袋封面的各项内容，并将考场应到、实到数、缺考考生准考证号
及考试情况写在考场记录上；
5考生一律要带准考证、学生证参加考试，以便检验，防止代考；
6外埠设考场的学校须派本校教师送卷、监考；
7学校的学士学位授予部门负责本校考试的巡视工作。
九、考生须知
2考生必须携带准考证、学生证、身份证及考试用的铅笔、橡皮、直尺进入考场。
3不准携带任何书本、纸张、录音器材、手机、BP机等物品进入考场。
4遵守考场纪律，不可以冒名顶替。
5把准考证、学生证和身份证放在座位左上角，备查。
6在答题卡上填写学校名称、准考证号、姓名、试卷种类等项。答题卡上号码用
铅笔划写。
7仔细读懂题目的说明。
8试题答案用铅笔划在答题卡上，划在试题上无效。
9监考人员试卷收齐后，考生才可以离开考场。
十、答题纸划线要求
1答题纸一律用铅笔填写；
2线划在字母或数字的中间，从左边方括号一直划到右边括号，但不要超过方括
号；
3划线要有一定的粗度和浓度，浓度要盖过所印字母或数字底色。切勿用尖而细
的铅笔轻轻划一条线。不能使用活动铅笔。若划线过淡，机器阅卷时将读不出，影响
考试成绩；
4如果要改，一定要用橡皮擦干净，要没有污渍，否则机器阅卷是将判为两个答
案而作答错处理；
5注意不要划错行。例如：不要把第6题的答案划到第5题或第7题上去；
6因划线不合要求而产生的机器阅卷差错由考生本人负责；
7准考证号一定要划写正确。划写错误而造成的成绩差错由考生本人负责。
十一、证书发放
凡考试合格者，由北京市教育委员会统一颁发《北京地区成人高等教育英语统测
证书》.此证书是学位授予部门对申请学位者授予学位的依据。证书编号由北京教育
综合服务中心统一编排。
北京地区成人高等教育本科学士
学位英语统一考试作弊认定的说明
北京教育综合服务中心
下列四种情况属于考试作弊行为，考试成绩为零分：
1学校按有关规定认定为考试作弊；
2主观题答卷认定为考试作弊；
3三名考生或三名以上考生客观题答卷认定为雷同的，且雷同率在96%以上；
4相邻两名的卷别相同（即同为A卷或B卷）且客观题答卷雷同的，且雷同率在
96%以上。
第二部分
应试指南
1.考试大纲对阅读理解的要求
根据北京地区成人高等教育大学英语三级考试大纲中对阅读理解部分的要求，阅
但所涉及的背景知识应能为学生所理解。
2、体裁多样。包括叙述文、说明文、议论文等。
科教学大纲中词汇表一至三级的范围，则用汉语注明词义。
1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解说明主旨和大意的事实和细节；
3、既理解字面的意思，又能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4、既理解个别句子的意义，又能在一定程度上理解上下文的逻辑关系。
阅读理解部分主要考核学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一
定的速度。
2.概说
会各异。随着时代的发展，阅读内容更趋于信息化，时代化，突破了单一的故事、寓
产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。不同的问题阅读的要求与方法不尽相同。
1、记叙文
穿其中，或顺序或倒序。试题主要是考察考生对情节、事件的结局、人物的性格等的
发展和结果），以及人物之间的关系，从中分析他们思想品质和性格特征等。
2、说明文
明。作者的目的是让读者获得知识和信息，对说明对象有所了解，并获得某些方面的
节性内容，有时也会考查上下文的关系。
3、议论文
议论文主要是阐明作者对人或事的立场观点。最容易辨认出来的议论文模式是主
张与反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的
主张或观点，然后进行澄清说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或说明真实情
逻辑推理，得出结论。
4、应用文
等，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等.对这类文体的阅读应简明
英语三级考试中并不多见，但在未来的考试中有可能会出现，考生应引起注意。
2.2阅读能力的培养和提高
2.2.1打下坚实的语言功底
1、掌握足够的词汇量
且会大大影响阅读速度。要解决这个问题，考生不仅要在平时尽量通过各种途径扩充
词汇量，同时更要熟悉某些成语的含义和用法，避免在考试中“望文生义”，胡乱猜
测；例如，blacktea意为"红茶"，而不是"黑茶"；lookforwardto除了有"向前方看”
的含义之外，还有“期待”的意思。需要注意的是，背单词不一定要整天捧着单词书,
通过大量的阅读实践来积累单词量才是更可取的方法；也就是说，单词量大，阅读能
力会提高，反过来，大量的阅读也可以使单词量不断增长。
2、打下坚实的语法基础
作为一种逻辑性很强的拼音语言，英语的结构比较规整，并具有很强的规律性，
具体体现为大量的固定句型和惯用说法等等。因此，扎实的语法知识会大大增强阅读
理解的能力；当考生能够整体把握句子的结构，并在脑海里形成一个理解语句的框架
时，阅读效率将大大提高。需要注意的是，对于语法的学习，考生不能仅仅满足于记
住多少语法规则，更重要的是要能够熟练利用语法知识来分析复杂句子的结构，达到
理解句意的目的。我们在下面的节中就专门针对长难复杂句理解进行了扩展详述。
2.2.2进行大量而广泛的阅读
英语三级考试中的阅读理解部分的分值是30%,如果考生能够抓住这部分分数的
话，将会非常有助于考生提高成绩。这一部分失分太多可能有语法概念不清、单词量
偏少等诸多原因，但更重要的原因是平时阅读量偏少，头脑中的语言内存不够，对于
英语的常用句型不熟悉，阅读速度慢。这里说的阅读不是逐字逐句的‘'咬文嚼字”式
的精读，而是大量且广泛的通读，从而培养自身的语感。质变源于量变，因此，建议
各位考生能够进行大量的英文原著阅读，这不仅是好多英语学习成功者的“制胜宝
典”，也是我本人从事英语学习过程中最贴切的感受。对于三级考生来说，可以从英
汉对照读物或是英文简易读物开始，不要句句地对照着汉语阅读，而是集中精神阅
读真题也是非常好的阅读资料，多做历年的真题，不仅可以使考生熟悉考试中阅读文
章的题材，而且可以使考生了解出题的思路，形成做题的“感觉”。一个值得推荐的
方法是，考生可以把每次遇到的理解有困难的句子整理到一个本子上，反复琢磨自己
理解句子或段落的障碍所在——可能是定语从句，状语从句，到装结构或虚拟语气等:
下来，反复记忆，这样就可以通过阅读积累词汇量了。
2.2.3注意各学科知识和生活经验的积累
知识和生活经验的积累对于阅读的作用不言自明，考生应该广泛涉猎不同的领域，
了解最基本的自然科学和社会科学常识，并在生活中积累经验。阅读理解的考题选自
不同的领域，涉及到天文、地理、文化、风俗、自然等等多方面的内容，如果考生平
即使不认识某些单词，也可以推测这句话的含义：Walerismainlymadefromoxygenand
hydrogen（水主要由氢和氧组成）；根据生活经验可以理解Greenplantsletoutoxygenand
breatheincarbondioxide（绿色植物释放氧气，吸收二氧化碳）。
2.2.4熟悉英美文化背景
语言和文化是不可分割的，仅仅从字面上理解作者所要表达的意图是远远不够的，
可能英文单词本身翻译过来是一个褒义词，但是放在某个国家的文化背景下就是一种
截然相反的意义。汉语和英语中的许多表达方式都包含着特定的文化信息，体现了独
特的文化传统背景。因此，积累丰富的文化背景知识对提高英语的阅读能力是十分必
要的。譬如，英文中narcissus（水仙花）就有“自恋”的含义，这在汉语中是不存在
的；成语treatortrick（请我客，否则我就对你使把戏、耍花招。）是西方人在万圣节，
也就是“鬼节”常说的句话，表示在这天很多人装鬼吓唬人。作者建议考生阅读
《圣经故事》、《欧洲文化入门》、《希腊罗马神话故事》等西方文化入门书籍：如果英
语水平达到了一定程度，还可以阅读一些英文原版读物，不仅可以体验原汁原味的语
习惯及价值观等方面最新的变化，这些话题常常是考试出题者的偏爱。
2.3应试阅读技巧
根据不同的阅读日的，可以采用不同的阅读方法，或称阅读技巧。殷来说，阅
读方法有略读、寻读和细读三种。（1）略读（Skimming）“略读”又称“浏览”，是
想的方法。阅读时速度要快，一般来说，250字左右的短文应在二、三分钟之内看完。
略读时精力必须十分集中，不要去记忆细节，遇到个别生词或难懂的词句均可略过，
以求对全文总体意思的了解。为了更好地抓住全文的中心思想，略读时要特别注意文
容最好的概括。（2）寻读（Scanning）寻读是快速寻找某一特殊信息的阅读方法。它的
目的非常明确，即找到所需要的信息。H常生活中我们对这一方法并不陌生。例如从
人群中找出你认识的朋友，从货架上找出你想购买的商品，在书架上寻找一本你要找
的书，从一本指南中找出某个单位的地址等，都是利用这种方法。在寻读时，目光要
句阅读，特别要对关键词、句仔细琢磨，以便对其有比较深刻、准确的理解。不仅要
的过程中，对没有学过的生词，可根据上下文的背景知识来推测其词义；对难以看懂
的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到正确理解的目的。
做题，答题时出现困难后再重新返回原文，寻找答案。无疑，这种方法会使得本来就
总是把题目浏览一遍，然后带者问题去阅读原文，这种方法一定程度上会节省考试时
会迷失方向，不知道在哪个段落里寻找答案，实际上，很可能造成低效率低准确率的
大意方面的题）的答案；如果回答不了第一个问题，根据情况，可以有两种处理方式:
个问题，就立刻做出答案，然后往下看第三个问题，再回头读原文，找到答案。找到
第三个答案后，就看第四题的问题，然后带着问题再去读原文，以此类推。最后读完
根据已读部分解答的题目，就立刻作答，然后再看第二题，带着问题到原文找答案。
对有些阅读理解问题知其大意即可，另一些需要寻读，而少数则需要细心推敲。在三
级统考中我们应当充分利用以上三种阅读方法，即用“略读”法浏览全文，以求抓住
问题。
2.4阅读技巧之长难句理解
增加句子长度和使用复杂结构来干扰考生正常的阅读习惯和思维方式，因而考生需掌握
以下技巧来分析长难句。
一、复合从句
这些句子往往较长，一个从句套着另一个从句，环环相扣,。其实，不管句子有多长多
复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。主干是整个句子的骨架，主要指主谓宾结构
或主系表结构。而修饰成分在句中只起修饰或补充主干的作用，它既可以是单词,也可以
是短语，更常见的则是从句，尤其是定语从句和状语从句。这时,考生应通过仔细分析，将
每个修饰成分划出来，找出句子的主干，这样整个句子结构就清晰了。
RecyclingalsostimulatesthelocaleconomybycreatingjobsandcontrolstheDollution
andenergycostsofindustries(thatmakerecycledproducts)bygivingthemabetterra
wmaterial.回收利用不但可以创造就业机会，来促进当地经济的发展，还可以控制污染,
并通过为工业提供更好的原材料来降低制造再生产品的工业部门的能源成本。
在这个句子中，主句有两个并列的谓语动词stimulates和sntrols,而[controls有两个并
列的宾语pollution和energycosts,that引导的定语从句修饰industries一词。
二、分隔结构
为了调整语气和增加补充信息，更主要的是为了平衡句子结构,避免头重脚轻，使语
义严密，结构紧凑，而将语法关系密切的两个句子成分用其他语法成分分隔开来，这就是
所谓的分隔结构。比如插入语、用破折号插入的新话题或补充信息。此外，还有一些句
子成分(一般是定语)过长而出现后置，也可以看作是插入现象。
Thereality(thathasblockedmypathtobecomethetypicalsuccessfulstudent)isth
atengineeringandthelibera]artssiniDlvdon'tmixaseasilyasIassuredinhighschool.在
我成长为一个出类拔萃的学生的道路上，阻碍我的实际问题就是,工科和文科不能像我
在中学时想象的那样简单地结合在一起.
注意主语thereality与谓语部分isthat…之间的分隔。第一个that引导的定语从句修
饰reality,第二个that引导表语从句。
三、成分省略
在英语句子中，节约用词是一条重要的修辞原则。省略主要是为了避免重复,突出关
键词并使上下文紧密连接。成分省略般和从句相结合，一正-反，使句子富于变化，增强
表现力。这在状语从句中尤为常见。
Carefulsurveyshaveindicatedthatasmanyas50percentofpatientsdonottakedrugs
as(theyare)directed.(省略主语和系动词)
四、改变语序
主要指倒装句式。这种打破相对固定的常规语序的做法，或是为了强调句子的表达
意义重心，或是强调一种表达语气,如虚拟语气、否定语气等。这些句子往往和一些副词、
Shouldyoubreaktheruleagainststaringatastrangeronanelevator,youwillmakethe
otherpersonveryuncomfortable,andyouarelikelytofeelabitstrangeyourself.
表示与将来事实相反的虚拟语气,从句的谓语用should+动词原形或wereto+动
词原形，从句中的if可以省略，需将were或should前移至句首。
2.下面我们结合近年来的阅读真题中出现的长难句来分析，并巩固这些技巧：
1.Unfortunately,television'sinfluencehasbeenextremelyharmfultotheyoung.
⑴ChildrendonothaveenoughexperiencetorealizethatTVshowspresentanunrealworld;
thatTVadvertisementslieiosellproductsthataresometimesbadoruseless.Theybelieve
thattheviolencetheyseeisnormalandacceptable.Alleducatorsagreethatthe"television
generations^^aremoreviolentthantheirparentsandgrandparents.
2.Also,theyoungarelesspatient.⑵Used\oTVshows,whereeverythingisquickand
interesting,theydonothavethepatiencetoreadanarticlewithoutpictures;toreadabook
thatrequiresthinking;tolistentoateacherwhodoesn'tdofunnyIhingslikethepeopleon
children'sprograms.Andtheyexpectallproblemstobesolvedhappilyinten,fifteen,or
thirtyminutes.That'sthetimeittakesonthescreen.(06年4月passage1)
1.⑴{Childrendonothaveenoughexperience}torealize(2)[thatTVshowspresent
anunrealworld];(2)[thatTVadvertisementslietosellproducts(3)(thataresometimes
badoruseless.)]
该句的意思是：儿童由于没有足够的经验，无法认识到：电视节目展现的是一个
首先要抓住句子的第一层结构⑴，即最根本的主谓宾关系。Children为主句主语，
后面的“没有足够经验便为”谓语和宾语。
第二层结构⑵便为“realize”后面的两个由that引导的宾语从句，这部分作
experience的结果状语。
第三层结构⑶为第二个that引导的宾语从句中套着的定语从句。先行词为products,
可翻译成劣质或无用的产品。
2.(2)[UsedtoTVshows,(3)(whereeverythingisquickandinteresting)],(1){they
donothavethepatience}(2)[toreadanarticlewithoutpictures];(2)[toreadabook(3)
(thatrequiresthinking)];(2)[tolistentoateacher(3)(whodoesn'tdofunnythingslike
thepeopleonchildren'sprograms.)]
该句的意思是：习惯于快捷有趣的电视节目，人们就没有耐心去读一篇没有图片
不像儿童节目中的人那样。分析：首先要找到句子的主干，即第一层结构⑴，主语
为they,谓语为don'have,宾语为patience.在这个总主干之前和之后都有补充成分，都
是状语。
然后就是分析第二层结构⑵，即两个状语。前面自“usedto”直至hhey,都是做句子
的原因状语；而后面的三个则是做主句的目的状语。
接下来就是第三层结构⑶，即在两个状语中出现的复合结构。前面shows后的分
句，是对其修饰的定语从句，shows在句中作地点状语；而后面的不定式结构中，book
后面是定语从句，teacher后面也是定语从句。
本题结构之复杂，可谓是句子套句子的典型，值得考生仔细琢磨。
下面我们再来看一篇真题节选。
Nonverbal(非语言的)communicationhastodowithgestures,movementsand
closenessoftwopeoplewhentheyaretalking.⑴Thescientistssaythatthosegestures,
movementsandsoonhavemeaningwhichwordsdonotcarry.
Forexample,thebodydistancebetweentwospeakerscanbeimportant.North
AmericansoftencomplainthatSouthAmericansareunfriendlybecausetheytendtostand
closetotheNorthAmericanwhenspeaking,whiletheSouthAmericanoftenconsidersthe
NorthAmericantobe"cold"or"distant“becausehekeepsagreaterdistancebetween
himselfandthepersonheisspeakingto.The“eyecontact"providesanotherexampleof
whatwearecallingnonverbalcommunication.Scientistshaveobservedthatthereismore
eyecontactbetweenpeoplewholikeeachotherthanthereisbetweenpeoplewhodon'tlike
eachother.(2)Thelengthoftimethatthepersonwhomyouarespeakingtolooksatyour
eyesindicatestheamountofinteresthehasinthethingsyouaretalkingabout.(2006年4月
passage2)
1.(1){Thescientistssaythatthosegestures,movementsandsoonhavemeaning(2)
(whichwordsdonotcarry).}
本句意思是：科学家们说，这些手势，动作所传达的意思是词语无法表达的。
分析：在这个句子里，有宾语从句也有定语从句。共有两层结构。首先是主句中
say后that引导的宾语从句(划线部分)；然后在宾语从句中又有“which”引导的定语从
句，为结构(2),修饰meaning。
2.ThelengthoftimeGt论(2)【thattheperso”(3)(whomyouarespeakingto)looks
atyoureyes]indicates(谓语)theamountofinterest(宾语)(2)[hehasinthethings(3)
(youaretalkingabout).】
话题感兴趣的程度。
分析：首先，句子的主干是：'ThelengthoftimeindicatestheamountofinlcrcsL”。
这个句子中的从句从大到小:that引导的定语从句，修饰thelengthoftime;而在这个定
语从句中，又有whom引导的定语从句，修饰theperson;同时，定语从句“hehasinthe
things”修饰句子宾语interest,而“youaretalkingabout”又进,步修饰“thethings”,为二
层定语从句.
总之在对长难句分析时，关键在于抓住句子的主干，由主到次，再结合前面的技
巧，就能迎刃而解了。
3.模拟训练：题号不明白
(l)However,thosewhoareaccustomedtolongergreetingsmayrequirealittlemore
timebeforetheyfeelcomfortablewithAmericansimpletalk.(06年11月passage1)
(2)Othereconomistshavearguedthatalargepopulationgivesmorescopefor
specializationandthedevelopmentoffacilitiessuchasports,roadsandrailways,whichare
notlikelytobebuiltunlessthereisabigdemandtojustifythem.(06年］］月passage2)
(3)Oneofthedifficultiesincarryingoutaworld-widebirthcontrolprogramliesinthe
factthatofficialattitudestopopulationgrowthvaryfromcountrytocountrydependingon
thelevelofindustrialdevelopmentandtheavailabilityoffoodandrawmaterials.(06年11
月passage)
(4)Theoldauthoritarian(要绝对服从的)methodsofeducationwerediscredited(不被
认可)ratheralongtimeago-somuchsothatmanypeoplenowthinkthattheyhavegone
toofarinthedirectionoftryingtomakechildrenhappyandinterestedratherthangiving
themactualinstruction.(06年4月passage3)
(5)Theresultsareevenmoreserious,fbrwheretherearetreestheirrootsbreakthesoil
upallowingtheraintosinkin-andalsobindthesoil,thuspreventingitsbeingwashedaway
easilybutwheretherearenotrees,therainfallsonhardgroundandflowsawayfromthe
surface,causingflood.(05年11月passage2)
(6)AdamSmithsawthis,buthealsotookitforgrantedthatdivisionoflaborisitself
responsibleforeconomicgrowthanddevelopmentanditaccountsfbrthedifference
betweenexpandingeconomiesandthosethatstandstill.(05年11月passage3)
3.解题类型与真题解析
3.1主旨题
1.主题思想题在考试中出现的频率较高，因为这类题可考查考生抓主要信息的能
时常会用到title,subject,mainidea,topic,theme等词。常见的提问形式有以下几种：
Whatisthemainideaofthepassage
Whichofthefollowingwouldbethebesttitle
What'sthebesttitleforthepassage
Themainideaofthepassageisthat.
Thispassagetellsus.
Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthepassage
Whatdoesthepassagemainlydiscuss
做这类题时常用略读法，把注意力放在抓主要信息上，不去过分注意细节事实，
年的真题为例做一下解析。
PassageA
Inancienttimesthemostimportantexaminationswerespoken,notwritten.Inthe
schoolsofancientGreeceandRome,testingusuallyconsistedofsayingpoetryaloudor
givingspeeches.IntheEuropeanuniversitiesoftheMiddleAges,studentswhowere
workingforadvanceddegreeshadtodiscussquestionsintheirfieldofstudywithpeople
whohadmadeaspecialstudyofthesubject.Thiscustomexiststodayaspartoftheprocess
oftestingcandidatesforthedoctor'sdegree.Generally,however,modernexaminationsare
written.Thewrittenexamination,whereallstudentsaretestedonthesamequestion,was
probablynotknownuntilthenineteenthcentury.Perhapsitcameintoexistencewiththe
greatincreaseinpopulationandthedevelopmentofmodernindustry.Aroomfullof
candidatesforastateexamination,timedexactlybyelectricclocksandcarefullywatched
overbymanagers,resemblesagroupofworkersatanautomobilefactory.Generally,during
examinationsteachersandstudentsareexpectedtoactlikemachines.
Onetypeoftestissometimescalledan"objective0test.Itisintendedtodealwithfacts,
notpersonalopinions.Tomakeupanobjectivetesttheteacherwritesaseriesofquestions,
eachofwhichhasonlyonecorrectanswer.Alongwitheachquestiontheteacherwritesthe
correctanswerandalsothreestatementsthatlooklikecorrectanswerstostudentswhohave
notlearnedthematerialproperly.
2.Themainideaofparagraph3isthat.
A.workersnowtakeexamination
B.thepopulationhasgrown
C.thereareonlywrittenexams
D.examinationsarenowwrittenandtimed
【答案】D。第三段一开始就谈到“一般来讲，现在的考试都是笔试；”随后又谈
PassageB
Afterabusydayofworkandplay,thebodyneedstorest.Sleepisnecessaryforgood
health.Duringthistime,thebodyrecoversfromtheactivitiesofthepreviousday.Therest
thatyougetwhilesleepingenablesyourbodytoprepareitselfforthenextday.Thereare
fourlevelsofsleep,eachbeingalittledeeperthantheonebefore.Asyousleep,your
musclesrelaxlittlebylittle.Yourheartbeatsmoreslowly,andyourbrainslowsdown.After
youreachthefourthlevel,yourbodyshiftsbackandforthfromonelevelofsleeptothe
other.Althoughyourmindslowsdown,fromtimetotimeyouwilldream.Scientistswho
studysleepstatethatwhendreamingoccurs,youreyeballsbegintomovemorequickly
(althoughyoureyelidsareclosed).ThisstageofsleepiscalledREM,whichstandsforrapid
eyemovement.
Ifyouhavetroublefallingasleep,somepeoplerecommendbreathingveryslowlyand
verydeeply.Otherpeoplebelievedthatdrinkingwarmmilkwillhelpmakeyoudrowsy.
Thereisalsoanoldsuggestionthatcountingsheepwillputyoutosleep!
1.Agoodtitleforthispassageis.
A.SleepB.GoodHealth
C.DreamsDWorkandRest
【答案】A,主旨题。第一段的主题句是Sleepisnecessaryforgoodhealth.接下来
第二段描述了睡眠的四个阶段；第三段说的是睡眠中的快速动眼阶段；最后一段告诉
你失眠了该怎么办。本文的四段全与Sleep有关，因此答案为A。
3.2信息题
信息题由主要事实和细节题组成，就是我们平时所说的由who,what,where,when,
why,which,how引出的问题。这是极为常见的阅读理解题。这类题主要是针对论证支
持主题的事实或例证设题，可能涉及数学计算、概念理解以及是非判断等。
行细读，找出问题答案。这类题提问的形式多种多样，常见的有以下几种：
Whichofthefollowing(statements)isNotmentionedinthepassage
Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrue