本册教材涵盖了十个单元，包括数一数、比一比、1至5的认识与加减法、物体与图形的认知、分类、6至10的认识与加减法、11至20的数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，以及总复习，并包括两个数学活动：数学乐园和我们的校园。本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，其中，进位加法是难点，掌握这一部分知识对于学生的数感和计算能力至关重要。20以内的退位减法也是学生学习数字与计算的基础，而这一知识将为未来多位数的运算奠定基础。教学内容中，一位数的加法和相应的减法是小学数学的核心内容，是学生终身学习和发展的必备基础，因此必须确保学生扎实掌握这些技能。
本教材为义务教育阶段的实验教材，依据新课程标准编写，强调通过丰富的活动培养学生的数感、观察力、思维能力、口头表达能力、学习习惯及合作与交流能力等多方面的素养，旨在激发学生对数学的浓厚兴趣，鼓励学生用自己喜欢的方式学习对自己有用的知识，同时通过教学活动进行思想品德教育，帮助学生初步掌握一些学习方法和思维方式。
二、教学目标：
熟练地数出20以内物体的数量，理解“几个”和“第几个”的区别，掌握数字的顺序与大小，能够读写0至20的所有数字。
初步了解加减法的含义及算式的组成，掌握加法和减法的关系，熟练进行一位数的加法和10以内的减法运算。
初步掌握利用加减法的知识和方法解决简单的实际问题。
认识符号“＝”“＜”“＞”，能用这些符号表达数的大小关系。
通过直观感知，认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆等常见几何图形。
初步掌握分类的基本方法，能进行简单的分类。
了解钟表的基本构造，能识别整时和半时。
在愉快的学习氛围中体会数学的乐趣，激发学生的学习兴趣，建立学好数学的信心。
养成认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的紧密联系，提升应用数学解决问题的能力。
三、教学措施：
创设愉快的教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到数学学习中来。
采用多样化的课堂训练形式，注重一题多解，提供不同角度解决问题的机会，培养学生的思维灵活*。
加强基础知识的教学，重点进行口算训练，确保学生掌握扎实的基础计算能力。
教师应作为课堂的引导者，重视学生自主学习，倡导探究式和体验式学习方法，促进学生动手*作和发散思维的能力。
利用小组讨论的方式，激发学生的思维碰撞，让每个学生在讨论中都能找到解决问题的思路，培养合作与交流的能力。
通过多种方式提高学生对数学的兴趣和信心，确保每个学生在能力上有所提高。
强调学生主体地位，鼓励学生爱学、会学，教授学习方法，帮助学生形成*的学习能力。
四、减负措施：
加强课堂教学的有效*，争取在40分钟的课时内帮助学生理解和掌握知识，低年级不布置课外作业，以减轻学生的课外负担。
五、心理健康教育：
对后进生给予更多的关爱与支持，适当降低其作业要求，增强他们的学习自信心。
注重数学与实际生活的联系，在活动中帮助学生解决实际问题，通过数学体验激发学生的兴趣。
六、学困生教改措施：
帮助后进生建立学习数学的信心，通过课后辅导降低作业难度，确保其能够跟上课堂进度。
调查学生作业完成情况，改进作业布置方式，增加趣味*、开放*和实践*的作业内容。
强化学生良好的学习态度与习惯，通过培养和训练使学生形成自主学习的能力，并将学习习惯的养成与期末成绩挂钩。
多鼓励学生，定期开展数学竞赛等活动，激发学生学习数学的热情。