《春夕酒醒》是一首咏史怀古诗，表达出诗人内心的愁苦凄凉的身世之感。这首诗以下是小编给你推荐的春夕酒醒阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
春夕酒醒
皮日休
四弦才罢醉蛮奴，酃醁馀香在翠炉。
夜半醒来红蜡短，一枝寒泪作珊瑚。
8.本诗前两句有何作用(5分)
9.三四句运用的哪些手法，表达了作者何种情感(6分)
8.以歌姬舞醉，美酒盈尊渲染了宴会之乐。反衬下文酒醒观烛的凄凉。以乐景衬哀情，倍增其哀。
9、手法：比喻和拟人(情景交融也可)。将残烛比作珊瑚，生动形象，绮美多姿;“寒泪”的形象则使人仿佛看到那红烛消融的一刻，似流着伤心之泪，诗人使用拟人手法，不仅把“红蜡”写得形神毕肖，而且熔铸了自己半生坎坷的身世，平添一分酸楚与凄凉。物我一体，情景交融。
工程师任子建退休后住在乡下老家里，老家离城二十里。老家前边临河，后边依山，周围有竹。掩门藏明月，开窗放野云。难得的幽雅环境，正是老人们清静养老的好地方。只是到了星期天，儿子一家三口来了，女儿一家三口来了，热热闹闹一整天，傍晚时分离去了，才清静下来。用老伴的话说，来了烦，不来盼。人老了，就这贱脾气。
这年夏天，一场大雨，发现老屋漏水了。先是屋后墙湿了一块，接着屋中间滴水。放上一个面盆接住，就听见钟摆似的滴答滴答响。白天还好，到了晚上，这滴水声烦得老伴整宿睡不着。老伴患神经衰弱症，到了这乡下后，那病本来好了的，这一滴水，又犯了。好在雨停了，天晴了。不过，再下大雨呢
又是星期天，儿子一家和女儿一家都来了。任子建就趁吃饭的工夫，跟孩子说起房子漏水的事儿。这事说完，女婿没说话，女儿没说话，儿媳也没说话，只有儿子嚼着一口饭含含混混地说，找个泥瓦匠修修就是了。任子建听了，心想说得轻巧，谁去找哪天修轻轻省省一句话，屋就不漏了
好在下大雨的天气很快就过去了，一般雨水，只是后墙有块地方潮湿，并不滴水的。但是第二年雨季眨眼又到了，任子建生怕大雨来时屋再漏，就又趁着星期天大家一起吃饭时，把屋漏水的事儿说了一遍。其实，他自己想办，也不是办不到，不就是花钱买材料请工匠嘛。他是认为把儿女养大了，一辈子该干的都干了，这点事犯不着自己再操心劳力了。
这回不错，他把话说完，除了女婿沉默外，大家都应承着说，修吧修吧，赶快修修，省的老妈睡不着。女婿不说话，老头不见怪，女婿外人嘛。家里有事，儿子应该一马当先的，谁叫他是家里的顶梁柱呢。有儿子在，女婿自然不能抢前忙后的。果然，儿子的话，让老头很是喜欢。儿子说，老屋了，干脆大修，一次到位。等我老了，也像你跟妈一样，来这里养老，守住咱这老宅子。说这话时，还半开玩笑半认真地瞅了妹妹一眼，这可是老规矩，子承祖业呀。
妹妹便抿嘴一笑，什么呀，现在法律可规定了，子女各一半!
老妈在一旁笑起来，好哇，我们还没死，就争起祖业来了。
这个星期天大家过得很快活。过去了这一天，老两口便开始盼，盼儿子来修屋。星期一过去了，星期二过去了，直到星期六早晨，儿子没盼来，却盼来了大雨。屋自然还漏，大雨大漏，小雨小漏。雨一直下到星期天早晨，还没有停下的意思。山路又难行，看来儿女们是不会来了，老两口就望着漏屋发愁。
下午，雨才渐渐停下来。忽然听到汽车喇叭声，任子建出门一看，是女婿开着一辆罩着篷布的卡车来修房子了。女婿说，下雨天山路不好走，赶到这费了好几个小时呢。听天气预报，下星期还有大暴雨，现在抓紧修修，还来得及。说话间，从车上下来三四个穿雨衣的民工，屋里屋外瞅了一遍，就开始卸篷布下的修屋材料。女婿把袖子一挽，搬起几块红瓦，也加入了修屋的行列。一直忙活了一两个小时，女婿才告诉任子建，这屋修好了，三两年没问题。
果然，没几天真下起了暴雨，一连下了三天两夜，那屋滴水不漏。老两口便感叹，还是女婿疼我们。
这一感叹不要紧，有一个星期天儿女们都到齐了的时候，任子建说，女婿修房有功，奖励一件东西。说着回房拿了一个红木漆盒，递到女婿手里。这下子，大家惊呆了，都知道漆盒里装的是郑板桥的《幽竹图》，已在任家传了三代了。女婿听说过，只是从没见识过，接到手里打开看时，也吃了一惊，忙还给岳父说，这么贵重的东西，我不能要。一旁的女儿不客气了，一把就将漆盒夺到了手里，看着丈夫说，咱爸给你的，我帮你收下了。咱也沾沾你的光，拿它去换个别墅什么的，到时就不跟哥哥争这老宅子了!
她这一说，哥的脸唰一下就红了。
这个时候，任子建和老伴互相看了一眼，完成了一件大事似的舒了一口气。以前俩人没少交谈过，人老了，有饭吃，有衣穿，有房子住，再需要的就是儿女的一颗孝心了。
⑴下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是：()()(5分)
A、小说开头介绍退休夫妇的居住环境，其中着重突出了“竹”的存在，这与后文出现《板桥幽竹图》形成了很好的照应。
B、作者并未就主题刻意美化和丑化人物形象，虽然着墨不多，但人物形象反而显得更真实，小说也更显生活化。
C、雨声让患有神经衰弱的老伴无法睡眠，任子建决心修缮老屋，但一则精力不济，二则经济压力，所以只能指望晚辈。
D、文中女儿这一形象十分重要，她的言行既推动了情节的发展，又衬托了丈夫和兄长的形象，使小说具备了更强的可读性。
E、小说的结尾，夫妻俩“互相看了一眼，完成了一件大事似的舒了一口气”，表现出夫妻俩为稀世墨宝没有流入市场而感到欣慰，同时也为当初自己选择了这样一个憨厚的女婿而感到心安。
⑵虽以《板桥幽竹图》为题，但此画直到小说最后才登场，对此你有怎样的理解(6分)
⑶小说在对比手法的运用上很突出，试用两例加以说明。(6分)
⑷你认为，儿子和女婿谁是小说的主人公请结合文本作简要说明。(8分)
三、文学类文本阅读(共25分)
11、⑴答案：B项3分，D项2分，A项1分。(A“居住地的‘竹’与《板桥幽竹图》形成照应”文中无依据，C项内容错误，他指望晚辈是要看看晚辈的孝心，E项“欣慰”“心安”的对象内容错。)。
⑵答案：①照应标题
②使情节再生波澜
③让无价的《板桥幽竹图》归属女婿，赞美女婿对老人的孝心是无价的。
④在老人心中，儿女的孝心是无价的。
(任答三点，每点2分，大意对即可)
⑶答案：①对儿子由期望到失望(1分)，和对女婿由不抱希望到墨宝相酬(1分)，表现了老人对子女孝心的渴望(1分)。(若只答对儿、婿的态度变化，酌情赋分)
②儿子的口惠而实不至(1分)，与女婿的多做少说(1分)，表现了对“孝”应有的行为。(若只答儿、婿形成对比，酌情赋分或不赋分)
⑷答案：一、儿子是主人公。
①父子关系，更适宜表现作者对“孝”这一传统美德的思考。
②儿子一心为自己盘算，口惠而实不至的行为，体现了作者对此类“似孝非孝”行为的批判态度。
③儿子的言行在小说情节内容上占有最大的篇幅。
④老人由对儿子充满期望到逐渐失望的心理，为后文赠图予婿的情节作了合理铺垫。
二、女婿是主人公。
①非直接的血缘关系，却更体现出“孝”道之重，能树立正确的道德意识。
②女婿的言辞不多，实际占有篇幅不大，但其对情节的发展起到了至关重要的作用。
③女婿的行为更能体现“老吾老以及人之老”的传统情怀，作者借此表达了赞美之意。
④老人由不抱信心到心怀感激，进而赠图之举便显得顺理成章。
语文阅读题是语文试卷的测试重点，也是语文试题中卷面分值最高的一种题型。以下是小编给你推荐的忽然落泪阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
列车飞快地穿梭于东北大平原上，我们坐在窗后，看那些村庄城镇依依而来又飘摇远去。渐渐的，车速慢下来，正经过一个小小的村子，正是黄昏，斜阳挂在每一家的檐角。对面的一个朋友，一直痴痴向外望着，蓦然，她便落下泪来。我知道她六岁就进了福利院，成了孤儿。也许这个村子，酷似她遥远记忆中那个温暖的地方。那是永远回不去的时光，永远回不去的所在。
一次在朋友家，他正翻箱倒柜地找一本书。书箱书柜里的书全堆放在地上，我便同他一起找。忽然，从一本很旧的书里，发现一张照片，一个女子抱着一个小孩。便给他看。他一下愣在那里，良久，他去看照片的背面，有一行字。只看了一眼，他便失声痛哭。他自幼便被告知母亲远在外地工作，然后他随父远离故土，而母亲却从未回来过。而父亲在他十岁那年，突发脑出血去世，连话都没来得及和他说一句。他的生活从此艰难，也曾在心底怨恨着母亲。我看见了那一行已经模糊的字迹：“孩子，妈妈舍不得你，可是妈妈的病已经治不好了!”
和同事去一个陌生的城市出差，以前曾听他说过，那里他曾经停留了许多年。一个傍晚，我们一起散步，便随他走到火车站附近的一条街上。他忽然停住脚步，站在街旁的一棵树下，瞬间泪流满面。回去的路上，他告诉我，在十几岁的时候，母亲带他来这里寻找父亲，父亲没有找到，母亲便带他在这里乞讨，就在刚才的那棵树下。母亲最终病逝于此，当年的那棵小树，如今已经粗壮了许多。远远地回望，在暮色苍茫中，像一个温暖的身影。
一个朋友给我讲前些天发生的一件事。周末，阳光大好，她便准备下楼去晒被子。她便叫一直坐在那儿玩电脑的儿子帮忙，可是儿子没有听见，便只好自己往楼下抱。下了楼，将被子搭上的时候，她忽然就哭了。再上楼的时候，儿子看见她脸上的泪痕，忙道歉，把被子抱下楼去，说以后妈妈叫我，再也不装作听不见了。她对我说：“我不是因为儿子而哭。我搭被的时候，一下子想起了我妈，那次她也是要晒被，喊我帮忙，我正入神地看一本书，便装作没听见。我妈就是在抱着被子下楼的时候，突发心脏病去世了，我一直恨自己??”
有一年去宁夏探亲，在西去的火车上，与邻铺的老者聊得十分融洽。老者神情中有着一种期待和兴奋，他年轻时便在宁夏工作生活过，回到内地有三十年了，常常梦回曾经挥洒过青春汗水的地方。他给我描述那里的美好，那里的天高云淡，滚滚黄河在贺兰山下流过，清风万里。我只是静静地倾听着，为老者的那种思念而感动。天亮以后，老者已早早地坐在窗前的小座上，外面是广阔的西部大地。我也向外望去，风沙遮天蔽日，贺兰山只余一道浅浅的影子，许多个炼焦厂错落分布，大烟囱里涌出滚滚的浓烟，仿佛在封闭的车内都能闻到一种味道。我看见老者落泪了，凝望的眼神中有着一种复杂的情绪。我不知他是看见故地的激动，还是看见如今污染的心痛与失望。
人的一生中都有过那样的时刻吧，某些事件或某种情绪，一下子击中心底最柔软的角落，泪便轰然而下。忽然流泪的时刻，是一个人卸去所有面具与伪装，最最真实的时刻，也是最美丽的时刻。
1.给下列词语中加点的词注音。(2分)
蓦.然()融洽.()出差.()烟囱.
()2.作者说“某些事件或某种情绪，一下子击中心底最柔软的角落”，人便会“忽然落泪”。作者在文中列举了数种“忽然落泪”的人生瞬间，请用简洁的语言叙述其中三个瞬间。(3分)
3.一个人落泪，有时有着复杂的情感因素。请说一说第2自然段中，那个朋友失声痛哭的原因是什么。(4分)
7.“忽然落泪”，其实并不忽然，每个人每一次落泪都有他深层的情感原因。请说一说在你的十几年人生旅途中，是否也有过类似的让你“忽然落泪”的“某些事件或某种情绪”。(4分)
1.mòqiàchāicōnɡ
2.她六岁成为孤儿，在火车上见到一个酷似她记忆中的给过她温暖的地方，使她回忆起那段温暖又无法回去的时光而落泪;一个朋友从小没见过母亲，后来偶然知道母亲并不是因在外地工作而不曾回家，而是生死永隔而落泪;同事来到一个城市见到了母亲带他乞讨时依偎的一棵树，看到树已相当粗壮而母亲当时就病逝于此而落泪;一个朋友叫儿子帮忙往楼下抱被子，结果儿子假装没听见，朋友想起母亲也是这样让她帮忙往楼下抱被子，她也是假装没听见，母亲在独自往楼下抱被子时心脏病突发而死而落泪;老者因曾生活过的宁夏十分美好，现在目睹宁夏被污染得非常严重而落泪。(写出三条即可)
3.一直误解母亲，以为母亲不爱自己，觉得对不住母亲;对母亲的极度的思念与感激;对父亲善意隐瞒母亲去世的真相的感激。(答出2点即可)4.①看到当年的小树已长得相当粗壮，感受到世事的巨大变迁，想起母亲当时的艰难处境而伤感，对母亲的感激与极度地怀念;②表现他对宁夏，那片他曾生活过的土地的热爱与怀念之情。
6.因为人被“某些事件或某种情绪，一下子击中心底最柔软的角落”而“忽然落泪”，是一个人情感最真实的表达，这种情感因最真实而表现了最美的人性，因此作者说这一时刻是“最美丽”的。
7.略。
从《英雄村的家书》这篇阅读里，你会发现这是一封怎样的信呢下面是小编整理的关于《英雄村的家书》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
(2)“你好，我亲爱的妻子卡秋莎，我在前线一切都好。烟按战时规定供应，只是都是些劣质烟叶，一下抽一包也不过瘾。好在，它还能冒出烟来。”
(3)“我把你给我的一条裹脚布不小心弄丢了，因此，现在每天都只能裹另外一条。白天穿，晚上洗晾，有时天气不好，晾不干，第二天就只能将它湿乎乎地裹在脚上，很难受。”
(4)“现在我们很少真枪实弹地跟德军拼命，每天的任务是挖战壕，每当我挖到战壕深处，总能闻到一股家乡泥土的味道。我想战争很快就能结束了，请安心地等我凯旋吧……你的丈夫马特洛夫。1942年4月5日。”
(5)斯莫科夫把信还给大娘，失望地说：“这不是遗物，全讲些烟叶和裹脚布的琐事，一句报国誓言都没有!”然后就走了。
(6)“那时，这封信多重要呀!”卡秋莎陷入了回忆……
(7)那是一个“，”的年代，这封信从前线寄来时，全村的妇女都羡慕死她了。因为那是一年多来的唯一来信，村里的男人都上前线了，家里的妇女们等信都等疯了，她们白天拼命地干活，就是想借此忘掉一切。可到了晚上有人实在受不了，便跑来找卡秋莎：“你给我念念信吧!”
(8)卡秋莎大声念道：“你好，我亲爱的妻子卡秋莎……”而妇女们听到的仿佛是：“你好，我亲爱的妻子伊万诺娃;我亲爱的妻子维妮耶娜……”她们觉得自己的丈夫还活着，不是在枪林弹雨中穿行，而是抽着烟，闻着家乡泥土的味道……那颗悬着的心便放下了。“姐妹们，我们在家乡的泥垄上也能闻到前线战壕的味道!”卡秋莎鼓励着妇女们。后来，一到晚上，卡秋莎家便聚满了人，听她读那封不知读过多少遍的信，直到战争结束。
(9)一周后，斯莫科夫回来了，因为他在二战纪念馆里查到信息：“在战争中，乌卡拉村牺牲了不少人，其中马特洛夫最为勇敢，歼敌100多人，于1942年10月牺牲……”
(10)孩子们再次敲开卡秋莎大娘的门，他们是来取那份英雄遗物的，还有大娘在1942年11月收到的烈士勋章。
(11)因为爱，丈夫向卡秋莎隐瞒了战事，而她也向全村妇女隐瞒了丈夫牺牲的消息。
5.题目“英雄村的家书”具体指什么(2分)
6.调动积累，联系下文，在第(7)段的横线上引用杜甫《春望》中的两句诗填空。(2分)
8.品味下面句子加点词语的作用。(4分)
大娘找出信，小心翼翼地交到他手中。
9.作者为什么要在结尾交代丈夫向卡秋莎隐瞒战事，卡秋莎向全村妇女隐瞒丈夫牺牲这一细节(4分)
10.对于这封家书斯莫科夫失望地说：“这不是遗物，全讲些烟叶和裹脚布的琐事，一句报国誓言都没有!”你是如何评价这封家书的(5分)
5.二战时乌卡拉村的马特洛夫在前线给妻子寄来的唯一的一封信。(2分)
6.烽火连三月，家书抵万金。
7.插叙。(1分)突出了这封家书对卡秋莎乃至全村妇女的重要意义，是全村妇女的精神慰藉;(2分)为下文斯科莫夫回来取家书的情节作铺垫。(2分)
8.加点词语“小心翼翼”强调了卡秋莎大娘对这封从前线寄来的信的珍视，(2分)从另一个角度体现了她对丈夫的爱。(2分)
9.总结全文，照应前文;画龙点睛，深化中心。(2分)赞美了马特洛夫对亲人的爱，怕妻子担心;卡秋莎对全村妇女的爱，怕全村妇女为她们自己的丈夫担心。(2分)
10.示例：这封家书所写的内容的确是一些琐事，(1分)但马特洛夫正是用战场上的这些琐事来掩饰战争的惨烈与残酷，从而慰藉家人不要为他担心，(2分)体现了他对亲人和祖国的热爱。(2分)
《春思》出自于唐代诗人贾至的组诗作品其一，这首诗表达了作者在美好的春光中仍然排遣不去的、与日俱长的愁恨。以下是小编给你推荐的春思贾至阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
春思
贾至
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马，历乱：花开极茂盛。
1、诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点(2分)
2、全诗表达了诗人怎样的情感(2分)
3、诗歌中有两个字透露了诗人想要表达的感情，这两个字是什么诗人是怎样表达的有何艺术效果
4、开头两句以嫩绿、鹅黄两色来点染明媚春光的目的是什么
5、这首诗的前二句写了怎样的春景对下文写情有什么作用
6、作者抒发感情能突破常理，结合诗歌的后二句加以赏析。
1.明媚动人、生机盎然。(意思相近即可)
2.全诗侧重表达了诗人内心的愁思。(用美好景色反衬内心的愁恨)。
3.愁恨。是通过埋怨、迁怒于毫不相干的东风和春日来表达的。将深愁苦恨表达得更加深切。
4.从反面衬托无法驱遣的愁恨之强烈。
5.这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。作用是从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。
6.诗的第三句东风不为吹愁去，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁。第四句春日偏能惹恨长，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，拟人手法，构思新奇，曲折巧妙。
现代文的阅读无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，为了快速提高同学们的阅读能力，以下是小编给你推荐的我的老师魏巍阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
(1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊!
(3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
(4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥……
(5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。
(6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。
(7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。
(8)母亲喊住我：“你要去干什么”
(9)“找蔡老师……”
(10)我模模糊糊地回答。
(11)“不是放暑假了么”
(12)哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!
(13)什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢
1、作者一共选取几个经典事例7分
2、第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么3分
3、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。(狡猾在这里是什么意思)4分
①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;
⑦我梦里寻师。
不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。
“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任;在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
这里用的是比喻的修辞手法。将往事比喻成珍宝，生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处，表达了对蔡老师的思念之情。
这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
语文学习对现代文阅读理解能力的要求不断提高，在各类语文考试中，阅读理解所占比例都比较大。为提高大家的阅读能力，以下是小编整理的钱塘湖春行阅读答案，供各位同学参考和学习，希望通能帮助同学们提高阅读能力。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.这首诗的作者是，诗中他最迷恋“”这一景致。
2.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
3.这首诗表达了作者怎样的思想感情
4.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”用“”“”写出了一种充满活力的动态美，把春天的美写活了。(2分)
5.诗中直接抒情的是哪两句抒发了诗人怎样的思想感情
钱塘湖春行阅读答案
1.白居易绿杨阴里白沙堤
2.抓住景物特征描写1分，语言流畅优美1分。示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头地唱歌啼鸣;不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
3.通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意，表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情。
4.莺争暖树(1分)，燕啄春泥(1分)
5.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤(1分)对西湖美景的喜爱之情(1分)
6.全诗以“行”为线索，从▲起，到贾亭的西面，至▲终，绕湖而行，观赏景色。(2分)
7.试描绘“水面初平云脚低”所展现的西湖早春的美景。(2分)
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8.“几处”“谁家”能否改成“处处”“家家”(2分)
7.湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。(写出水面、云这两个景物可得1分，运用适当的修饰语，描绘景物特点得1分(2分))
8.不能。“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节(1分)，飞鸟不多(1分)。
7、下面对本诗的理解不正确的一项是()
A.这首诗从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，湖青山绿，莺歌燕舞，鸟语花香，作者通过对早春湖光的描写，表达了自己对钱塘湖初春美景的喜爱及游湖时的愉悦心情。
B.黄莺抢占“暖树”，生怕赶不上，新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。
C.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。从不同的角度体现钱塘湖早春生意盎然的美丽景象。
D.首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写了“白沙堤”的美丽景色。
8.下列对本诗的赏析不正确的一项是()
A.本诗的第一、第二句，写诗人来到孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感受。
B.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥”表现了黄莺在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己的独特的方式在迎接崭新的生活，看着她们，使人们倍感生命的美好。
C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象。
D.有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机勃勃。
7.D“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。“行不足”三字,可以想见诗人流连忘返的身影，表现了诗人对“白沙堤”的痴迷。(通过写诗人的感受，从侧面写出了白沙堤的美)。
8.C“用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密”错。用“没马蹄”写出了春草的矮小稀疏，体现了早春“早”的特点。
我们中国人到底缺少了什么？试着从这篇阅读找到答案吧！下面是第一范文网小编收集整理关于《中国人缺少什么》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
中国文化传统中的一个严重弱点，就是重实用价值而轻精神价值。
王国维所认为的纯粹的哲学是什么样子的呢简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑。他由哲学的这个性质得出了两个极重要的推论。其一，既然哲学寻求的是“天下万世之真理，非一时之真理”，那么，它的价值必定是非实用的，不可能符合“当世之用”。但这不说明它没有价值，相反，它具有最神圣、最尊贵的精神价值。“无用之用”胜于有用之用，精神价值远高于实用价值，因为它满足的是人的灵魂的需要，其作用也要久远得多。其二，也正因此，坚持哲学的独立品格便是哲学家的天职，决不可把哲学当做政治和道德的手段。推而广之，一切学术都如此，唯以求真为使命，不可用做任何其他事情的手段，如此才可能有“学术之发达”。
用这个标准衡量，中国没有纯粹的哲学，只有政治哲学、道德哲学，从孔孟起，到汉之贾、董，宋之张、程、朱、陆，明之罗、王，都是一些政治家或想当而没有当成的人。不但哲学家如此，诗人也如此。所谓“诗外尚有事在”，“一命成文人，便无足观”，是中国人的金科玉律。中国出不了大哲学家、大诗人，原因就在这里。
1.下列各项中，不能说明中国文化传统中“轻精神价值”严重弱点的一项是()
A.北大历史上为正宗的北大传统正名的往事没有人提起。
C.张之洞拟定的章程，唯独于大学文科中削除了哲学一科。
D.在20纪初，整个中国思想界都热衷于严复引进的英国哲学。
2.下列各项中，不能作为王国维“重视精神价值”的依据的一项是()
A.王国维认为，简单地说，哲学就是形而上学，即对宇宙人生做出解释，以解除我们灵魂中的困惑。
B.王国维对清政府批准的轻精神价值的京师大学堂办学指导方针《奏定学堂章程》提出了尖锐的挑战。
C.王国维旗帜鲜明地主张，大学文科必须设立中国最缺少的属于纯粹的哲学的西方哲学专科和哲学公共课。
D.王国维为精神本身的神圣和独立价值辩护，并立足于此而尖锐地批评了中国文化和中国民族精神的实用品格。
3.下列表述中，符合原文意思的一项是()
B.王国维认为，纯粹的哲学就是形而上学，它具有最神圣、最尊贵的精神价值，而精神价值远高于实际价值。
C.王国维研究德国哲学最重要的成就不在某个枝节问题上，而是把叔本华的美学思想应用于《红楼梦》研究之类。
D.王国维认为，西方哲学才是纯粹的哲学，而这又是中国最缺少的，因此最需要从西方引进的正是纯粹的哲学。
2.A(只是王国维对于纯粹哲学的理解及解读)
五年级是做好阅读题的重要时期，此时我们应该注重培养阅读语感，提高做阅读题的效率。下面是第一范文网小编网络整理的《白马湖之冬》阅读题目及答案以供大家学习参考。
①在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。
②那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。
③现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下山为止，太阳好的时候。要是不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样，日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。
④下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都从风来。白马湖的所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。风的多和大，凡是那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。
1、给下列词语中加点字注音。
尖削()澎湃()()拨划()憎厌()
2、选文第②段中再现了风的哪些特点举例说明。
3、选文中哪句话写出了作者只写白马湖冬天的风的原因
4、白马湖多风的原因是什么
5、虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找出适当的语句加以说明
1.xiāopéngpàibōzēng
2.风多：“那里的风差不多日日有的”;风大：“呼呼作响，好象虎吼”“风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。”
3.白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。
4.那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。
5.如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想”就体现了这一点。
信仰是人类赖以生存的众多的力量之一，若是没有它，便意味着崩溃，这是阅读题中的材料之一。下面是第一范文网小编收集整理关于《信仰的力量》阅读题目，以供大家参考学习。
①高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。
②翻开历史，不难见到这样耐人寻味的历程：，孙中山在黄埔军校号召，要把革命做成功，便要从今天起立一个志愿，一生一世，都不存升官发财的心理。然而仅仅十几年过去，抗战“前方吃紧”，国民党要员却在“后方紧吃”，等到抗战胜利，当年的革命理想，更是被抛到了九霄云外;反观共产党领导下的陕甘宁边区政府，“县长概是民选，官吏如贪污五十元者革职，五百元的枪毙，余者定罪科罚，严令实行，犯者无情面可袒护优容”。在极其残酷的条件下，坚定信仰武装起来的革命队伍，赢得了千千万万民众舍生忘死的紧密追随，让“小米加步枪”生发出战胜“飞机和大炮”的巨大威力。
③“对信仰的忠诚是爷爷留下的最大财富”，红色情报员钱壮飞的孙子钱泓这样说。相比物质财富，信仰是更可宝贵的财富，它指引着奋斗的方向，决定着不同的价值抉择。
④信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素。出生入死的战争年代，方志敏“经手的款项总在数百万元”，他却不动丝毫，清贫如洗;灯红酒绿的和平时期，杨善洲毕生积蓄只是草帽、砍刀和烟斗，但在后人看来，他们留下的岂止是金山银山。“人生是奉献，不是索取”，“中国航空发动机之父”吴大观道破天机。
⑥信仰坚定，方有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气。李大钊信仰怀胸，“不怕死，不要钱，丈夫决不受人怜”。殷夫视反动派的爵禄为“薄纸糊成的高帽”，为革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取义。虽然“抵御诱惑有时比打仗还难”，但“南京路上好八连”却至今葆守“为人民拒腐蚀”的英雄本色……
⑦毋庸讳言，在多元多样多变的今天，利益至上成为一些人的生存哲学，物质欲望正在侵蚀着信仰的根基。一些干部在市场冲击和利益诱惑下心为物役、贪污腐化、价值虚无、精神空虚。正因如此，我们党始终将加强理想信念教育，作为党的建设最重要的内容。反复强调，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。”
⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心灵就有了熨帖，繁忙的工作就有了目标，人生的奋斗就有了意义。从南湖到塞北，从瑞金到北京，从陕北窑洞的兴国之光到实现中国梦的新征程，“为大多数人谋幸福”的信仰是一面永不褪色的精神旗帜，是一座抵御诱惑的精神堡垒，更是一种护佑我们到达彼岸的精神力量。坚守信仰，我们将战无不胜。
(选自20xx年5月27日《人民日报》，有改动)
1、本文的中心论点是什么(2分)
2、本文中“高尚的信仰”的具体内容，作者通过引用的方式有过多种表述，请你写出其中的两种。(2分)
3、本文中第二段所使用的主要的论证方法是什么有何作用(2分)
4、请具体分析第四段的论证思路及其作用。(4分)
5、联系全文，说说第七段不能删去的原因。(3分)
1.高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量。
2.示例：(1)“人生是奉献，不是索取”(2)“活着就该多做事”(3)“为人民拒腐蚀”(4)“为大多数人谋幸福”(任写两种即可给满分，一种1分，共2分。)
3.主要使用了对比论证的论证方法，把历史上国民党和共产党各自所走过的不同历程进行对比，论证(突出、强调)了“高尚的信仰，是净化灵魂的甘露，是战无不胜的力量”这一中心论点。
4.第四段首先在开头提出了“信仰富有，才有矜持不苟、舍己为公的洁白朴素”的分论点，接着用方志敏和杨善洲的事例加以具体论证，最后用吴大观的话进行归结，深化了分论点。这种论证思路作用是使论证更为严密。
②“燕子归来寻旧垒。”
③还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
④这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子。
10.文中加点的词语“憩”应读();“忧戚”可解释为;“还是去年的主，还是去年的宾”，这里的“主”是指，“宾”是指(4分)
11.请你扼要说说“燕子归来寻旧垒”一句中，“寻”字为什么用得好(4分)
答：
12.下列对选文理解不恰当的一项是(3分)
A.选文描述了故乡“隽妙无比的春景”中伶俐可爱的小燕子。
B.选文写了春燕、春风、春柳、春花、春日等春天的景物。
C.选文中作者对小燕子的描写充满了喜爱之情，同时也寄托了乡愁和热爱生活的情感。
D.选文第①段划线句子运用了心理描写、外貌描写的方法来刻画小燕子。
10.qì忧伤屋主人小燕子
11.示例1：“寻”字把燕子人格化，使燕子有人情味。示例2：运用了拟人的修辞手法，把小燕子写得极富人情味。
12.D(无心理描写)
1.找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子特点的词语。
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2.作者写故乡的小燕子和海上的小燕子的背景是怎样的
3.本文写的是海燕，为什么先从故乡的小燕子写起这样写的作用是什么
4.作者见到海燕，托物寄思，在文中有两处抒情描写，一在中间，一在结尾，其作用是：
(1)中间一处：
(2)结尾一处：
1.伶俐可爱、隽逸从容。
2.隽妙无比的春之图、绝美的海天。
3.这是作者在海上见到海燕时的联想，写故乡的小燕子是托物寄思，借以抒发思乡之情。4.(1)直抒思乡之情，点明大段描写乡燕的用意。
(2)加深思乡之情的寄托，收束全文。
做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样才会有立体感，才会让人感觉到更多的亲切和自然。以下是小编整理的《做人要有立体感》阅读题目及其参考答案，希望能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养！
⑴窗前一片绿荫，绿荫下的小柴房，地上隐隐约约的光影，最后是扑面而来的徐徐清风……这就构成了一幅富有情趣的生活画面，折射出来的世界是立体的、多维的，也只有这样的层面才构成丰富多彩的世界。
⑵事物如此，人也不例外。
⑶一位哲学家说过这样的话：“人在两种情况下没有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太阳底下躺着。”可这样的情况岂能当真，人在黑暗中藏匿能几时，人在太阳底下躺着又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可终究说来，影子的存在会使人产生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反证。
⑸生活中，一些人却不是这么想的。例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种种举动。可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
⑹人非圣贤，孰能无过一个人想要永不出错，没有黑点，除非他一直不干事，这好比是“在太阳底下躺着”。偶尔犯点小错，存在一些缺点和遗憾都是正常不过的。若一个人浑身罩着光环，又躲躲藏藏、看不清真面目，那谁敢请他做事，谁敢与他讲真话、做朋友因此，要让别人看清楚你自然的一面，不要做一个没有缺点和影子的人。
⑺做一个人，不仅要让人看到正面，还要让人看到背面和横截面。这样，才会让人感觉到更多的亲切和自然，使人产生更多的信任和依赖。所以，做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
1.请从文中找出本文的中心论点。
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2.第5段中画线句子运用了什么论证方法
3.请说说第2段在文中起什么作用。
4.请联系本文，谈谈你对“金无足赤，人无完人”这句话的看法。
1.做人要坦诚、真实、全面，要有立体感。
2.举例论证
3.“承上启下”或“过渡”。
4.“略”。答案具有一定的开放性。(要求能扣住论点、联系实际、表述清楚)
语文阅读能力是语文学习过程中至关重要的能力,学生运用多种技巧、方法对短文的理解,涉及知识面广,信息量大。下面是第一范文网小编收集整理关于《眼界与读书》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《眼界与读书》阅读原文：
(1)眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。
(3)眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止死读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
(4)读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的怪人。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧和拜伦、华尔特司各特的诗篇诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
(5)读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么www.
⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
(选自20xx年3月29日《人民日报》，有删改)
《眼界与读书》阅读题目：
14、阅读全文，说说作者在文中表达的主要观点是什么(3分)
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15、第(2)段运用了哪些论证方法有什么作用
16、第(4)段提出了什么见解作者为什么要写这一段。
17、联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)
《眼界与读书》阅读答案：
14、读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。
15、举例论证，列举了周、冯友兰读书的例子，有力地证明了眼界决定了读书的目的归宿的观点。
17、示例：读书是一件高雅而神圣的事，要从中获得自己的时代使命，并为之努力奋斗。尤其是我们初中生读书，尤其是要超越升学的功利性，明确读书是为了提升自身的文化素质，增强自己的品德修养，获得更多的知识能力。
《战国策·齐策四》是战国末年和秦汉间人所编撰汇集的一部历史著作，是战国时代各国史官和一些游说之士记录下来的文稿、史料，后经西汉学者刘向的汇集、整理成书。下面是小编整理的关于《战国策·齐策四》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好”曰：“客无好也。”曰：“客何能”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之鱼客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也”左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”
驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎来何疾也!”曰：“收毕矣。”“以何市而反”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳!窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣!”
后期年，有毁孟尝君于闵王，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
(节选自《战国策·齐策四》)
9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是：()
A.左右以君贱之也贱：卑微B.比门下之客比：和……一样，等同于
C.过其友过：拜访D.臣窃矫君命矫：假托
10.以下各句中的“之”的意义和用法与例句相同的一项是()
例句：孟尝君笑而受之
A.比门下之客B.项伯乃夜驰之沛公军
C.行李之往来，共其乏困D.左右皆笑之
11.以下各组句子中，都能表现冯谖有远见的一组是：()
①倚柱弹其剑②因烧其券③视吾家所寡有者
④使吏召诸民当偿者⑤窃以为君市义⑥民扶老携幼，迎君道中
A.①③④B.②③⑥C.②⑤⑥D.①④⑤
12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：()
A.冯谖生活贫困，他托人转告孟尝君，愿到他门下做食客。孟尝君虽然知道冯谖没什么才能，但还是收留了他。
B.冯谖以无法养家为由要回去，孟尝君亲自向他了解家里情况，知道他家中有老母，就派人给他母亲送去衣食。
C.冯谖到薛地收债，很快就办完事，又马不停蹄，一大早赶回齐都，这让孟尝君感到十分奇怪。
D.冯谖曾主动问孟尝君，到薛地要买些什么东西回来。后来，除了义，他什么东西都没买，虽然做了一番解释，但孟尝君心里还是不快。
9.A(贱：轻视，看不起。)
10.答案：D(D项与例句均为代词，代“冯谖”。A结构助词“的”B项动词，到;C项主谓之间，取消句子独立性)
11.答案：C
12.B(孟尝君是通过他人之口了解到冯谖家中情况的)
《村行》是唐代诗人杜牧所写的一首五言律诗，这首诗语言轻快俊爽，意境优美。以下是小编给你推荐的村行阅读题及参考答案，希望对你有帮助!
村行
【唐】杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。
半湿解征衣，主人馈鸡黍。
9.相对于“主人”而言，诗中还有一个人物在，这个形象是谁通过他表达了怎样的情感(6分)
8.运用了拟人手法，生动形象地写出了柔桑动态的生长过程，表现出柔桑生长的过程之快，长势茂盛，覆盖面之广。(共5分。修辞手法1分，好处每点1分)
9.相对于“主人”而言，诗中还有一个征人的形象(2分)。通过这个征人，表达了对美好田园风光的热爱(2分)，对淳朴民风的赞美(2分)。(共6分)