导语：如何才能写好一篇家庭教育经验交流材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
新学期家长经验交流会方案范文1
孩子是天之娇子，更是家长们的宝贝。我们为孩子们付出了很多，看着孩子们逐渐成熟的脸庞，我们有收获的喜悦，也有难以释怀的烦恼。学校是教书育人的场所，但孩子的教育更多的还是得依靠家长自己。家家有本难念的经，家家都有烦心事。但是每个家庭也有很多教育孩子的心得和体会。孩子们在学校一起学习，取长补短，我们家长能不能也跟孩子们一样集合起来取长补短呢根据部分家长的建议，在班主任老师的倡议下，拟于近期组织一次关于孩子教育的家长交流活动，具体方案如下：
一、交流活动的内容
(一)讨论并交流关于孩子学习上存的问题
包括学习态度、学习习惯、学习方法，各科学习上存在的问题等等;
(二)讨论并交流关于孩子生活上存在的问题
包括孩子们的个人生活自理情况，同学间的交流和沟通、家长与孩子之间的交流和沟通，课外活动的安排等等;
(三)讨论并交流关于家长与家长、家长与学校、学生与老师的互动问题
包括家长与各科老师的交流沟通方式与渠道，学生及家长与学校班主任老师、心理辅导老师的交流沟通方式与渠道，家长之间交流沟通长效方式等等。
二、交流活动形式
三、交流活动的要求
(二)我们在后面列举了一些家长反映比较集中的话题，大家可以提前准备一下。实际讨论时不用局限于这些话题。
(三)希望参加聚会交流的家长请预报名。
(四)希望各科代表的家长能就本科目的学习和复习方法做一些准备。
四、几个讨论话题
(一)学习方面
1、孩子不爱做作业怎么办
2、孩子老马虎怎么办
3、孩子学习不专心怎么办
4、**科目应该怎样学习和复习
(二)生活方面
1、孩子特别逆反怎么办
3、怎样安排孩子们在家里的课外活动
4、怎样培养孩子的自理习惯
5、怎样对待孩子早恋问题
6、怎样鼓励孩子们参加社会实践和职业体验活动
(三)互动方面
1、怎样建立家长互动长效机制
2、怎样实现家长与各科老师的沟通
3、是否可以建立一个学生与老师的沟通平台
新学期家长经验交流会方案范文2
一、活动目的：
2、主动展现校园风貌，展示师生风采。加强沟通，调动家长参与学校、参与班级建设的积极性，吸纳家长的合理化建议。
3、通过优秀家长成功家教经验交流，努力提高广大家长的家教水平，正确有效的培养孩子，努力推动和谐教育，加强家校沟通，办家长满意教育，放心教育。(家长发言选取几点优秀家教事例、方式方法进行交流，比如如何培养孩子学习能力、自觉自制能力、好习惯好方法等)
三、活动形式：班级为单位探讨——会后个别交流
四、活动要求：
1、各班班主任和跟班教师要向学生家长讲明我校的办学思路和宗旨，要向学生家长反映学生在校的学习生活情况。
2、班主任要做好学校、少先队对纪律、安全等工作的要求。
3、各班班主任和跟班教师要认真听取家长的意见，加强沟通，并认真作好记载，对家长的问题要做好解释和引导。
5、要选好家长代表发言，以便给我们学校工作做好疏通和引导。
五、活动领导组织分工：
(一)家长会领导小组
组长：于连振副组长：张宏斌
成员：张正中、张元涛、尹祚喜、于海东、张冬梅
(二)家长会分工情况
1、家长会分工负责安排：
张元涛\张冬梅(负责调度)
范莹莹(一年级)、宫丽敏(二年级)
邢艳红(三年级)、张艳丽(四年级)
苏峰(五年级)、谷雷(后勤协调)
2、摄像：李媛媛带美术教师一名
五、活动实施阶段：
(二)准备布置阶段：
1、校园环境：清洁打扫，整洁无死角。(谷雷)
2、班级准备：教室布置，家长会材料准备。(班主任、跟班教师)
3、安全保卫(纪律巡查，主要是班级家长会期间学生在操场的情况)：
冉平祥、魏兆征、樊浩、姜建民
*要求重视各活动之间的衔接，每项活动负责人与参与教师全力保证活动有序地进行。
新学期家长经验交流会方案范文3
一、稿件内容要求：
稿件应注重班级家长委员会工作的突出特色、创新家长委员会工作新局面、提高家长委员会工作实效，以及开展"争做合格家长，培养合格人才"(以下简称"双合格"活动)家庭教育示范基地创建活动情况。
家长的稿件应侧重通过参加家长学校学习，家庭教育的观念更新和能力提高情况，以及学习家庭教育教材的体会和感受。
内容的中心是努力从家长培训活动、家教咨询活动、家校沟通活动、创建学习型家庭活动、典型个案跟踪活动等方面入手，深入探索家长学校的办学规律，使家长学校工作在科学的轨道上持续发展。
撰写的论文应紧贴家庭教育实际，观点鲜明，逻辑严密，案例典型，结论合理。
二、稿件作者要求：
三、稿件格式要求：
不设封面，直接进入正文;题目：XXXXX--(小三号字，华文中宋体加黑);副标题：XXXX--(四号字，华文中宋体加黑);单位及作者姓名;XXXXXXXX--(小四号字，华文中宋体);正文：(五号字，华文中宋体)，20XX字左右。
一、指导思想
随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与方法，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感交流，从而形成家园共育，更好地教育孩子。
二、工作目标
1、知道家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。
3、让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
三、工作措施
(一)常规工作
1、每月一期园刊，内容涵盖家教信息、保健、安全等多方面内容。
2、家长学校每两月上一次课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。
3、两月召开一次家长委员会会议。
4、家教宣传栏每两月更换一次。
5、每月底上传资料，让幼儿通过幼儿园的网站对幼儿园近阶段的活动有一定的了解。
(二)活动形式
1家长会。在每学期组织的家长会中，我们除了向家长介绍班级情况，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设三岁幼儿的年龄特点及其教育要点大班儿童家长进行如何做好幼儿衔接等讲座，丰富了家长的教育经验。
2、家教宣传栏。在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有儿童身体与心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。
4、咨询活动。组织一支由园长、教务、年级组长组成的咨询队伍，随时为每位咨询者耐心解答家教难题，给他们出谋划策，提供教育建议。
5家长开放半日活动。从8∶00-11∶00，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学习的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。
6家长委员会。每班选出几名热心并有一定文化素养的家长为幼儿园家委会人员，他们的职责就是参与讨论审定幼儿园的一些工作计划和一些大活动的方案制定，同时家委会还可监督幼儿园的卫生保健及伙食的开支。
四、具体安排
九月份：
1、新生及个别幼儿家访工作。
2、接待新生及家长来园，熟悉环境。
3、开展家庭教育情况调查、新生健康情况调查。
4、成立家委会，家委会会议。
5、家长学校成立。(20)
6、更换家教宣传橱窗。
7、办好安全园刊。
十月份：
1、办好保健园刊
十一月份：
1、第二次家委会会议
2、组织秋游亲子活动来扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的知识，增进亲子感情。
4、更换家教宣传栏。
5、家长学校第二课。(陶磊)
4、办好文学园刊。
十二、一月份：
1、期末园务工作问卷调查和教师问卷调查。
2、专家讲座。
3、元旦亲子运动会，公开半日活动。
4、办好幼儿美术作品园刊。
二月份：
1、托班老师接待新生及家长来园，熟悉环境。
2及插班生幼儿家访工作。
4、期初家委会。
三月份
1、召开第三次家长学校，专家讲座。
2、更换家教宣传橱窗。
5、办好保健知识园刊。
四月分：
1、小、中、大全面向家长开放半日活动。
2、组织春游亲子活动。
3、家长咨询接待活动。
4、成立家教俱乐部。
5、办好安全知识园刊。
五月份：
1、家长学校第二课
2、义教爸爸(妈妈)来上课。
3、召开家长委员会。
4、庆六一幼儿家长同乐活动。
5、办好文学园刊。
六月份：
1、大班幼儿毕业典礼。
2、期末家长问卷调查。
3、长学校工作总结。
家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学育儿知识去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。
2017年幼儿园家长学校工作计划(二)
一、指导思想：
《幼儿园教育指导纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。可见，教育好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教育的成功与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。因此，我园努力以幼儿园三年发展规划和幼儿园园务工作计划为导向，以争创江苏省优秀家长学校为契机，进一步树立大教育观念，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来,形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目标：
1、以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围。
2、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象。
3、以家长和社区资源为补充，凸现三位一体新合力。
三、具体措施：
(一)以各项常规工作为抓手，营造家园合作新氛围
1、加强自培，优化技巧
教师开展家长工作的水平与技巧影响着家长工作的实效，因此本学期我们要从幼儿园工作的实际出发，通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径，不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。如：开学初对新入园幼儿情况的调查表统一发放，在年级组活动中开展与不同家长的交流需注意什么的学习和讨论，设想在期末再组织一次我眼中的家长工作的沙龙活动，要求教师在沙龙活动中借助自己某一特殊、成功或失败的家长工作实例来加以交流、反思和讨论，从而提高教师家长工作的针对性和有效性。
2、深化合作，提高质量
提高家园合作质量既是社会发展对幼儿园提出的客观要求，也是幼儿园自身发展的内部需求。因此，我园将继续做足做好以往的家长宣传栏、幼儿成长档案册、组织亲子活动等常规工作，并在以下方面有所发展：
(1)家长会：以年级组或班级为单位召开家长会，力求活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。尝试结合节日活动或主题教育活动开展融民间艺术、民间习俗等内容于一体的家园互动活动，如：亲子抢答、亲子美劳、亲子游戏等等。
(2)专家讲座：从家长的实际需要出发，本学年我园将继续针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设12个讲座或咨询活动。
（二）、以现代媒体和通讯设备为载体，开创家教指导新气象
随着网络时代的到来，互联网不仅给人们的生活增添了知识和乐趣，还给人们的交流和联系带来了方便和快捷，能否直接将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，使双方进行思想融合，达成共同意见，形成观念认同的连心桥呢在以往实践摸索的的基础上，我们将进一步建设好幼儿园网页，并结合锡山区朝阳网上家长学校网络平台做好以下工作：
1、网络平台宣传。为了确保通过网络进行深入全面的家长工作，实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育，达成双赢的目的，一方面网管员认真做好平台的维护和正常使用工作，确保运行正常。另一方面，我们发动教师通过各种方法向家长，尤其是新生家长宣传这一交流、互动的载体，让家长借助平台，了解幼儿园教育教学，并能积极参与育儿知识咨询和经验交流活动。
2、网络内容丰富。幼儿园家长工作的目的在于：实现家园相互配合同步教育，促进幼儿素质提高。要做到这一点，教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为此，我们要利用网络平台做到五公布：1、每月公布主题活动计划和目标，让家长对孩子本月的保教目标早知道。2、每周向家长公布周计划。家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点，看了请您配合一栏，就明白了请家长协助完成的目标。3、公布幼儿的活动照片，帮助家长清晰地了解孩子在园的情况。4、每周公布一周菜谱，让家长了解到孩子在园的饮食搭配，同时为家庭饮食结构的补充提供依据。5、及时公布幼儿园重大的活动信息，让家长了解幼儿园园所动态、重大活动、幼儿发展等情况。
（三）、以家长和社区资源为补充，形成三位一体新合力
1、挖掘家长资源，壮大教育队伍
9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、班级家长委员会，以此来壮大我们的队伍。我们将选择来自不同行业，具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督，认真听取家长对幼儿园工作的建议，并逐项研究，落实解决。同时，我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查，并建立家长资源信息库，记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息，然后根据家长的特点，邀请家长到幼儿园当老师，设计组织活动或给幼儿表演等。从而使孩子们开阔眼界，获得社会知识和经验，促进认知和社会性发展。
2、利用社区资源，拓展教育外延
（四）、具体安排：
1、制定本学期家长工作计划。
2、各班家访，了解班内幼儿基本情况。
3、成立新一届家长委员会，并召开第一次会议。
4、家长情况摸底，建立家长资源信息库及社区早教委员会。
6、印发家教宣传材料，家园七彩桥小报
7、各班重新布置家长园地
8、完善幼儿家长接送卡
1、重阳节社区活动。
2、社区早教基地活动。
3、印发秋季食物营养及健康宣传材料
4、家长网络平台的操作路径介绍(网管员负责向小班及新生家长下发材料)。
5、各班家长会。
6、家长老师进课堂活动。
1、家教讲座及来园观摩活动。
2、发放家长意见征询表。
3、发放期中幼儿发展情况评价。
4、教师学习：与不同的家长该如何交流
十二月份：
1、各班幼儿成长档案抽查，家访情况汇总。
2、教师沙龙我眼中的家长工作。
3、第二届甘露童韵民间游戏节
4、家长育儿困惑征集、归类和答复。
一月份：
1、下发家长问卷并进行情况汇总。
2、幼儿寒假生活指导告家长书。
4、撰写学期家长工作总结。
二、三月份：
1、召开家委会，商讨下学期家教工作。
2、中班家长学校活动。
3、印发家园七彩桥小报。
4、向妈妈献爱心活动。
四月份：
1、各年级组举行家长学校活动
2、民间艺术活动月活动
3、发放家教宣传材料：春季孩子养护。
4、发放期中幼儿发展情况评价表。
1、家教指导：幼儿入学前的准备
2、各班家长工作资料抽查、汇总。
3、家长育儿经验汇编。
六、七月份：
1、庆六一家园同乐活动。。
2、召开家委会，总结本学年家长学校工作。
3、大班毕业典礼。
关键词:家长工作;平等合作;家园合力;共育双赢
时代在发展,幼教在不断地改革。家长工作已逐渐成为幼儿教育工作中不可缺少的一部分,而且越来越受到教育界的重视。多年的幼教工作经验更使我们清楚地认识到:幼儿园保教质量的提高,仅仅依靠幼儿园单方面的力量是远远不够的,还必须整合家庭教育资源,充分发挥家长的教育作用,帮助家长转变观念,及时与家长进行沟通,让家长主动参与到幼儿园教育中来,使他们成为教师的合作伙伴,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康的发展。
一、全局出发,周密安排,我园的家长工作首先进行了统一的安排部署
1.家长会
家长会是我园普遍采用的一种家长工作方式。有全园性、年级性与班级性家长会之分。
2.家长学校
家长学校是我园普及家教知识的有效渠道,家长学校的任务是系统地向家长讲授教育子女的科学知识。我们采取了通俗易懂、理论联系实际,内容具体,深入浅出,多举实例等形式,来打动家长的心,坚决反对那种死板地照本宣科的形式,切实解决家教中的偏颇和家长在教育上的困惑。我们的宗旨是既要提高家长的认识,又要帮助家长解决操作性的问题,收到良好的效果。
3.园报园刊
4.提供学习材料
目前,随着社会上人们对家庭教育越来越重视,有关家教的杂志、报刊资料也日益增多。于是,我园尝试开辟了家长阅览室,室内陈列了各种家教书刊,家教讲座、家教经验报告等可供家长观看和使用。
5.开办家园网站
我园顺应社会的主流,及时建立起了自己的网站,通过网页,让更多的人了解幼儿园,同时家长通过在网上查阅关于幼儿园的信息或在网上与幼儿园进行交流,真正实现家园互动。
二、从每一位教师的具体工作出发,把爱心、耐心、细心、诚心向家长朋友传递到位
1.细节之处见真情
(1)笑一笑(礼貌待人笑脸相迎)
俗话说,礼多人不怪。不管家长有什么情绪,只要看到老师能够热情相迎,礼貌待人,面带微笑,都能使家长肃然起敬,心中的怨气自然也就减少了几分,如果我们面对的是老人,如果讲话前我们再加上一句尊称,交流的融洽气氛马上就营造出来了,这不但能够显示出我们教师的修养和素质,同时也表现了我们交谈的诚意和对家长朋友的尊敬。
(2)夸一夸(表扬孩子,同时表扬家长)
(3)说一说(客观面对孩子的“可爱”错误)
(4)议一议(注意与家长交流的双向性)
这里的“交流点”指的是家园双方交流的问题切入点或者是交流过程中细化到的某一点,不能是一言堂。作为我们家园双方一定要互相倾听、互相学习,全面交流育儿经验,如果家长在教育的方式、方法上出现了偏差,我们可以耐心地引导家长在具体操作上注意科学性,有效地形成家园合力。
(5)评一评(认真做到交流、反馈、再交流)
2.介绍几个家园共育新点子
(1)开设家长表扬栏
比如,有的家长为了给孩子营造一个英语学习的氛围,经常和孩子一起在家用英语对话和孩子玩一些英语游戏等,有的家长则经常把幼儿园的阅读书和操作材料拿回家及时给孩子进行辅导等等。
(2)创设家园“互寻孩子闪光点”栏目
有一句话说得好“好孩子都是夸出来的。”这一项“寻找孩子闪光点”活动,正是迎合了孩子“好表扬”的特点。这一活动由教师发起,由家长和老师共同参与,教师每周要向家长公布每个孩子的闪光点,并以清晰明了的文字形式公布在相应的宣传栏里。这种做法不仅加强了家园的双向交流和沟通,而且还能够极大地提高幼儿的自信心。
(3)开设家长“助教体验日”
总之,在幼儿教育这个系统的大工程中,家长有着不可替代的地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低,家长工作是一把重要的尺度。在新的历史时期,赢得一个家长就等于赢得一百个家长,放弃一个家长就等于放弃一百个家长。让我们继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导,充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源,进一步拓宽工作思路,密切家园关系,促进家园共育,努力实现幼儿园教育与家庭教育的“双赢”。
参考文献:
1.《幼儿园工作规程》,中华人民共和国教育部,2001
【关键词】家园；共育；孩子；重要性
一、做好家长工作，有利于家园同步，形成家园合力
早在20世纪90年代，我国已提出“家园共育”这种观念。“家园共育”的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭，教师与家长的相互配合，共同促进幼儿的发展。家长观念一旦转变了，家长就会正视家庭教育与幼儿园教育之间的关系。要达到“共育”，仅仅转变家长的观念是不够的，还应该让家长了解幼儿园的教育目标，了解教师的工作。因此，我们在改变家长观念的同时，把家长请进幼儿园，开放“家长半日活动”，举办“家委会成员联谊会”，让家长直接参与孩子的活动，观摩教师的教育工作。同时，还充分利用定期更换的家长园地向家长介绍幼儿园的教育目标、内容，近期开展的活动，让家长了解幼儿园，了解教师和孩子，明确家园配合的重要性。
二、做好家长工作，有利于家庭资源的充分利用，从而更好地为课程建设服务
随着教育的发展，幼儿园课程也在不断地进行改革。如今每个幼儿园都在努力地探索适合自己幼儿园实际的，即所谓的园本课程，而实践告诉我们，在课程建设的过程中，教育资源的利用至关重要，其中就包括家庭资源的利用。
三、做好家长工作，有利于教师的自我成长
四、做好家长工作，有利于提高幼儿园的声誉。
由此可见，作为幼儿教育工作的一个方面，家长工作的确有其开展的必要性和重要性。重视家长工作，做好家长工作，于幼儿园，于教师，于孩子皆有利。为了幼儿园的发展，为了教师自身的成长，更为了孩子的健康发展，老师们，让我们都来重视家长工作，并努力做好家长工作。
参考文献：
[1]许芳.在家园共育中指导家长培养幼儿的独立性[J].中国科教创新导刊.2014（06）.
[2]符娜.培养幼儿独立性的意义及实践[J].学园.2013（28）.
[3]胡碧霞.试论家园共育的实践模式[J].连云港师范高等专科学校学报.2013（02）.
1、深化班主任工作，继续抓好常规管理及班级管理工作。一个学期以来，我们的班主任充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品、心育课的功效，并以小学生守则、规范为准绳，带领学生分期学习，强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳，以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。在教育的过程中，加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等安全教育，对学生在思想、行为有了很大的促进作用。在工作中，班主任们想方设法，把思想教育寓于活动中，使思想教育的渗透做到牢靠，到家。
此外，每班每周开展“文明班队”的评比活动，对每个学生进行每学月的自我评价活动，让学生通过评价，找差距，促进学生的成长。
为了做好学生的思想工作，班主任们经常留下来与学生谈话，解决学生的思想问题。并深入学生家中，了解学生在家的情况，向家长反映他们孩子在校的表现，保持学校、社会、家庭教育的一致性。
2、深化班级自主管理的群体建设，培养优良班干部队伍及群体。该学期，结合少先队大队部的工作，开展“以长扶幼”的活动，以高年级的班干部为主要力量，把他们分配到一、二年级里，从方式、方法上、工作上扶导低年级干部的操作，定期召开会议，向大队部汇报工作，以实际行动帮助低年级的干部进步。各个班在培养班干部方面都想出了许多办法。他们采用了班长轮值制、小组长轮值制、竞争上岗制、循序渐进制、委托制等方式，让学生有机会发挥聪明才干，在管理班级的工作上作出应有的贡献。在我校举办首届艺术节的过程里，我们的班干部在自主管理的工作上起到很大的作用，他们为了让老师放心地指导同学排练节目，以身作则，管理好班级，解除了老师的后顾之忧。尤其突出的是六（2）班和六（3）班、五（2）班、五（1）班、六(4)班的干部，为了管好班级不遗余力。
传统家长会的弊端主要有以下几点：(1)家长会成了班主任演讲的舞台。班主任的“一言堂”，使得教师与家长之间难以进行深入的交流和沟通，也使得老师与家长之间的距离拉大，违背了家长会的初衷；(2)告状，诉苦，责骂成为主题。家长会上，班主任大都把重点放在学习和纪律方面，对学习行为表现差的学生反复点名批评，把一道道罪状呈现给家长。家长们的思想压力极大，回家后责骂体罚成家常便饭；(3)气氛沉闷内容单调枯燥。会议内容往往只是一些关于学校、任课教师及其班级情况的简单介绍，或者是学校在学习、管理、家长辅导方面的要求，以及班级里存在的问题通报等等；(4)成绩分析成为重心。传统意义上的家长会，成绩分析和汇报是重中之重，家长会往往会变成向家长汇报在校表现和考试成绩的新闻会。年级排名、成绩宣布，忽视后进生在其他方面的优点，深深伤害了部分学生和家长的自尊及积极性。
那么怎样开好家长会，家长会应该如何创新与发展，笔者认为应该从以下几方面着手探索与改进。
一、充分认识家长会的目的。家长会作为班主任协调学校和家庭教育必需的一种形式和活动，它的目的包括以下四个方面：一是向家长通报学校班级工作要求、班级工作成绩以及学生的各方面表现。二是广泛听取家长建议、征求家长对学校和班级管理工作的意见。三是针对班级教育和家庭教育的某些思想倾向和普遍问题，共同研究对学生的教育方法和管理方法。四是鼓励赏识学生，向家长多方面展示学生的优点和特长。家长会的具体内容应据此确定，不可东拉西扯漫无边际。主题不突出，目的不明确的家长会只能以失败告终。
四、鼓励和肯定是激发上进的最佳良药。家长会上，针对学生具体表现，指出缺点和不足是必须的，但绝不可以一味夸大，否则会让家长和学生失去信心。班主任要让家长更多的了解孩子的优点和长处，让家长看到孩子在其他方面的潜能，也让学生觉得“我还行”，从而树立学习的积极性。那些充满赏识和鼓励的话语，永不过时，老师赞扬和肯定的话语，温暖的不仅是孩子的心灵，也让家长有继续努力的信心。请记得，鼓励永远是教育学生的最佳手段。
“积极地发展孩子的情商，锻炼健康的体格”是本学期工作的重点。让孩子走进大自然，走进生活，接触身边的科技，认识身体的奥秘。逐渐学会：生活中的自我保护，会一定的体育技能，对生命有一定的了解；有较强的集体荣誉感和责任意识；有一定的组织能力和自己解决问题的能力；能欣赏美的事物，有想象地进行创作；整体认读，有较好的阅读和书写习惯；会发起问题，学做实验记录；愿意并期待上小学。
二、班况分析：
经上半学期的综合能力锻炼后，孩子们在不同程度上都有所提高。由于开展了主题活动，孩子们学会了初步搜集资料的方法，能大胆地与同伴、老师交流。熟练地进行6以内的数学换算。喜欢看书、识字，讲述能力有所提高，词汇量还需丰富。孩子们普遍有强烈的绘画欲望，观察和模仿的能力得到提高，能理解并进行主题画。20%为优，75%为良，5%一般。社会性发展方面，孩子的集体荣誉感在体育活动中得到发展，有较强的意识，有为集体争光的想法。
三、班级特色：
在本班进行音乐舞蹈特色教育：在艺术活动中面向全体幼儿，针对他们的特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿着重发展他们的艺术浅能做好音乐舞蹈特色教育工作，在活动中能结合实践与自我思考，融入新的内容，进一步完善。激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。通过艺术活动，充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。使幼儿艺术活动的能力能在大胆表现的过程中逐渐发展起来。
四、班级管理目标
（一）教师与保育员
1.自觉遵守园内各项规章制度，明确个人职责。教师、保育员之间要相互信任、互相帮助，开展批评与自我批评；
2.服从班组长的管理。班级财产人人有责。每月召开1~2次班会，处理工作中发现的问题；
3.共同做好上半年的幼儿体检及预防接种工作。保育员要做好班级的卫生与消毒工作。认真备课，写保教笔记，上好生活活动课；
4.发挥教师特长，开展舞蹈教学活动。撰写教学活动方案、教育笔记和论文，积极投稿。积极参加幼教学术交流活动；
5.有奉献精神，积极参与创示范园的各项准备工作。开展有特色的教学活动，帮助幼儿建立良好的学习行为习惯；
6.有针对性的与家长沟通，正确处理发生的问题。
（二）幼儿及家长工作
1.不溺爱、不偏倚孩子，平等对待。出现问题及时与家长沟通、解决；
2.提供愉快的生活环境，保证出勤率在95%以上。加强对幼儿的护理，让孩子学会照顾自己；
3.春夏季细菌多、蚊虫多，做好消毒、保洁工作；
4.提高家长在教育中所起到的作用，形成正确的家庭教育观念。提供多渠道培养幼儿积极的学习态度；
5.带孩子参加社区、户外活动，增强幼儿的社会交往能力和集体意识
五、班级工作内容
（一）环境创设
（二）家长工作
1.学期初召开家长会，介绍本学期教学安排及体育专题计划，提高家长对家庭教育重要性的认识；
2.结合开展的主题活动内容，将需要家长参与和支持的事项公布在“家长园地”。开辟家长之间育儿经验交流的专栏，鼓励家长投稿；
3.多渠道地与家长交流，虚心听取家长对班级工作的建议，并合理地改善；
4.定期举办家长开放日，发放家长问卷，每月发放一次；
5.对于家长的建议及工作中出现的问题，班组在不失公允的情况下进行适当的调节。
六、每月具体安排
二月：
1、做好新生入园的各项准备工作。
2、做好期初家长会和兴趣班的开班工作。
三月：
1.加强体育锻炼，做好三月份的幼儿体检工作和疫苗接种工作；
2.围绕“春天来了”开展主题教学活动。
3.结合学雷锋日，三八妇女节和植树节，做好相应的教育工作，开辟种植地。
4.更新区角活动材料，更新活动室环境。
5．教幼儿新学期早操，月末检查。
四月：
1.结合清明节组织幼儿到南湖公园扫墓。
2.中旬组织家长开放日放风筝比赛；
3.走进大自然，外出春游，学会搜集资料，学做记录；
4.制作主题展板，介绍活动进程；开展亲子活动。
五月：
1、组织幼儿开展夏季戏水活动。
2、做好幼儿“快乐之夏”文艺汇演的编排工作，自行组织和设计一台文艺节目，向家长呈现我班开展舞蹈艺术特色教育的成效。
六月：
1、组织形式多样的家长开放日活动，让家长多方面了解幼儿在园的情况。
2、中旬进行班级课题阶段汇报活动。
3、下旬组织幼儿到小学参观，激发幼儿要做一名小学生的愿望。
七月：
1、以多种形式做好期末汇报工作。
本学期德育常规工作以“办人民满意的教育”为宗旨，以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，以创建红旗班级活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学发展观，落实学校工作计划，高度重视学生的行为习惯养成教育，不断开创我校德育工作的新局面。
1.继续抓好学生的常规管理，帮助学生养成良好的行为习惯。重点形成良好的听课习惯。
2.加强班主任队伍建设。一是德育课题研究。二是定期召开班主任工作研讨会，交流班级管理的先进经验。三是努力提升班会课质量，每周开好班会课，不断提升班主任管理水平和能力。
3.定期对学生进行安全教育，确保学生在校内外不发生安全事故。
4.继续抓好学校体、卫、艺工作，争取在参加的各项比赛中都取得好的成绩。
1.学期初各班级要对学生开展扎扎实实的养成教育：由班主任带领学生学习《小学生日常行为规范》《中小学生守则》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。
2.构建德育教育网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联系。定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，取得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐发展、共进步。
3.继续搞好爱国主义教育。进一步规范升旗仪式和国旗下讲话活动，努力把升旗仪式建设成为学校一道亮丽的风景线。为此，各班要挑选品学兼优的学生担任升旗手和护旗手，严肃对待升旗活动；二要精心准备国旗下讲话内容，继续弘扬爱国主义主旋律，用高尚的精神塑造学生；九月份继续开展弘扬和培养民族精神教育活动，进一步增强我校青少年学生对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，
4.加强学生常规监管力度，内容包括安全卫生、文明礼仪等，做到日检查，周公布，月评比，把学生的养成教育落到实处。
5.切实抓好少先队工作。一是要继续抓好少先队干部的选拔工作力争把乐于奉献、敢于负责的学生选拔到少先大队中来。二是要落实好红领巾的佩带工作。三是要创新规范少先队员入队仪式。四是开展好“流动的少先队”漂流册活动。五是通过各种形式开展“小手拉大手绿色促和谐”百校百场论坛活动，提高学生的环保意识。
6.抓好安全工作,确保学生健康安全。进一步健全完善安全保卫组织机构，定期召开安全保卫工作会议和开展安全保卫检查工作。深入开展安全宣传教育，提高师生的安全意识。坚持每月一次对学校安全情况进行大检查，对发现的安全隐患及时整改，消除隐患。在重大节假日向全校学生家长转发《致家长的一封信》，通过家校沟通联系，共同教育学生注意安全，杜绝事故发生。重视消防知识和法制教育的普及。加强对突发事件的应急处理，加强健康教育的宣传，提高预防传染病的意识；健全和完善各项报告制度。制订各种工作预案，加强制度建设，组织开展安全疏散演练和防火、防震自救演练。
7.本学期将以班级为单位，开展庆十一国庆节、元旦庆祝活动，旨在陶冶学生的身心、活跃校园生活，同时增强学生的纪律意识、团结合作意识，增强班级的凝聚力。
8.继续开展“牢记贺信要求争当四好少年”活动，通过版面、报纸等大力宣传，根据年级特点通过儿歌、歌曲、班会、书信、演讲等形式，让学生了解、理解四好少年的精神，人人争当四好少年。
9.继续开展星级评价制度，通过学生争星活动，构建和谐的师生关系。元旦前夕我校将进行金星少年的评比活动。
10.做好心理健康教育。积极建立稳定的、专兼职结合的心理健康教育队伍。提高心理健康教育的实效性，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。
九月份
1.开学行为习惯养成教育、文明礼仪教育、安全教育。
2.安全应急演练。
3.制定各项计划。
4.民族精神教育。
十月份
1.迎国庆社会实践活动。
2.少先队新队员入队。
2.班主任经验交流会。
十一月份
1.校运会。
2.黑板报评比。
十二月份
1、法制教育
2、庆元旦活动
3.养成教育心得交流
一月份
1.评模范班主任
2.各种材料上交
慕课具有传统在线教育所不具备的特征和体验，在许多方面都蕴藏着巨大的优势和潜能，在基础教育课程改革过程中，有可能成为推进我国传统课堂教学模式变革的重要动力。当前，慕课平台在基础教育课程中的应用存在着投入过大、优化不足、功能单一、与传统课堂结合较少等问题。针对上述问题，笔者提出了“轻慕课”的解决方案，即构建小型的，丰富功能与终端支持、支持家校互动、配合传统教学的，适合基础教育改革慕课平台，使基础教育慕课平台能够满足学生的需求，丰富和充实传统课堂，进而推动我国基础教育改革。
慕课发展至今，已经由其最初兴起的高等教育领域辐射到了更多领域，基础教育也受到了它带来的影响。慕课的交互性、可控性、便捷性、碎片化等特点在教育资源共享、发展学生个性、实现教育公平等方面都蕴藏着巨大的优势和潜能，被认为是能够改变传统课堂教学模式的一次契机[1]。研究表明，美国、加拿大、新加坡、澳大利亚相继开展的基础教育慕课实践在提升学生学业质量、增强学习动机、提升教师工作满意度和优化家校关系等方面都取得了一定的成效[2]。
慕课被引入我国基础教育课堂以来，接受了本土化改造，形成了“慕课+翻转课堂”的组合模式。自C20慕课联盟成立以来，慕课在我国基础教育课堂变革运动中持续升温，方兴未艾[3]。但目前我国专注于基础教育的慕课平台，基本上是复制高等教育慕課平台的模式或是沿袭传统的网络公开课模式，没有针对基础教育的特点进行优化，不能满足基础教育学生的一些学习需求，还存在着一些需要改进的问题。
一、现有慕课平台应用于基础教育存在的问题
(一)在人力、物力方面投入过大
在需要教师大量工作的同时，还需要有大量的资金以维持平台运转[4]。因为基础教育慕课很难通过证书服务、付费课程等盈利，因此大型基础教育慕课平台大多依靠政府或学校的资金支持，自身很难实现可持续发展。
(二)在应用于基础教育中时并未进行足够的优化，学生在使用过程中可能会遇到困难
一方面，现有的基础教育慕课平台大多沿袭传统的网络公开课模式，上线的课程大多已经完成，学生与授课教师或其他同学之间的互动存在一定的困难;另一方面，现有的基础教育慕课平台没有对移动终端进行足够的优化，在使用过程中可能存在不便。
(三)功能较为单一
现有的基础教育慕课平台所提供的服务大多局限于视频课程，主要面向中小学生。以华东师范大学主办的C20慕课联盟为例，其主要功能就是提供教学微视频，对学生与教师互动、教师之间交流教学经验等功能涉猎较少，并没有充分挖掘和发挥出慕课平台所具备的功能与优势。
(四)大多游离于学校教育之外，与传统课堂结合较少
现有的基础教育慕课平台与传统课堂的联系大多仅限于为采用翻转课堂授课模式的微课程提供微视频，但大多数学校并没有选用翻转课堂的模式进行教学，使其课堂与慕课平台相互隔离，传统教学模式并没有改变。
二、基础教育慕课问题的解决方案
针对上述问题，笔者提出了“轻慕课”的概念：轻慕课，即主张由学校或校际联盟搭建，并为其服务、去除传统慕课平台中不适合基础教育的部分，根据情况丰富功能、突出实用性和针对性，进而更适合基础教育的慕课形式。“轻慕课”之“轻”体现在其规模较小、抛弃了冗余功能且使用便捷。
“轻慕课”能够从以下4个方面解决基础教育慕课存在的问题：
(一)以校或校际联盟为单位，搭建小型慕课平台
1注重实用性，满足学生的学习需求。传统的慕课平台规模较大，搭建和维护的花费也相对较多。因此，“轻慕课”主张由学校自主或校际联盟共同搭建，为师生和家长提供服务。与传统的基础教育慕课平台相比，“轻慕课”可以根据本校的具体情况进行有针对性的设计和优化，具有更加实用的优点。
(1)“轻慕课”更具实用性。主流慕课平台上的许多课程都是基于高等教育设置的，需要一定的知识背景，并不适用于基础教育阶段的学生，易使其中途放弃，造成慕课“完成率低”的问题[5]。而“轻慕课”的课程由学校定制，学校对学生的了解有助于打造更适合中小学生的课程，更具针对性。另外，国内现有的基础教育慕课教材存在不同的版本，学生在学习时需要自行检索适合的课程，费时又费力。而“轻慕课”课程由学校自主提供，学生能够直接学习相应的课程，获取知识更加便捷。
3利用平台开发、实施校本课程，促进学生多方面发展。“轻慕课”由学校主导的特点为学校校本课程落实于慕课平台提供了可能。校本课程的线上化可以减轻老师的负担，丰富学生的选择，有助于将校本课程尊重和满足学生差异性和多样化需求的特点落到实处[7]。
(1)在校本课程开发方面，慕课平台能够提供一定的便利。在开发前期，可以利用平台的调查与反馈功能对本校学生进行调查，掌握学生的需求，进而结合当地文化和学校课程资源，开发出具有学校特色的、发展学生个性特长的、多样的课程。同时，选课学生的数量、学生的评价等都可以客观地反映出这门校本课程成功与否。基于平台的不记名课程评价系统，学生能够提供具有一定参考价值的评价和反馈，这也有利于学校和教师根据实际情况对后续课程进行调整。
(2)在校本课程实施方面，给学生提供了更多的选择。校际联盟中每个学校提供的校本课程各具特色，丰富了课程的多样性，有利于学生个性的多样化发展。另外，在校本课程中，学生也可以在专门的区域上传自己关于课程的想法、作品等，以进行学习成果的展示，系统可以自动记录学生的学习记录、发言、作业和成果展示等，展现学生的学习历程与结果，注重学生综合能力的发展，推动学生评价的多样化。
1为平板电脑、智能手机等多样化的终端提供支持，便于学生使用。“轻慕课”从学生的使用体验出发，为平板电脑、智能手机等终端提供支持，旨在优化使用体验，让学生能够便捷地获取知识，让学习具有一定的灵活性，也为移动学习提供了便利。
智能手机和平板电脑等移动终端的普及，为移动学习提供了基础条件，为学习带来了更多的自由。“轻慕课”可以为不同系统的智能手机和平板电脑开发相应的应用程序，使用户能够更方便地使用传统电脑端所具备的各项功能。
“轻慕课”的App应为在线和离线两种情况提供相应的功能。在有网络连接时，学生能够轻松地使用慕课平台的各项功能，还可以有选择地将想要学习的课程离线加载到手机上;课程视频存储在终端中，在没有网络连接时也能够正常观看。同时，离线状态下的平台也应具备云笔记功能，让学生记录下课程学习中的思考和收获，在恢复网络连接时自动同步到服务器，便于日后回顾和查看。
传统慕课在用户的课程检索方面方法比较单一，多依赖搜索和分类功能，而“轻慕课”平台加入了课程推荐功能。学生在注册并登陆“轻慕课”平台后，可以选择自己感兴趣的课程种类，系统会参考学生的兴趣并依据学生的基本情况为其智能推荐适合的课程，为学生寻找和检索课程提供了方便。
(三)利用慕课平台建立家校互动平台，加强家校合作与交流
1连接学校教育、家庭教育与社会教育，打造完整的教育环境。苏霍姆林斯基认为，“只有学校教育而无家庭教育，或只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致又复杂的任务。”[8]家庭教育和学校教育作为教育系统的重要组成部分，对个体发展、家庭幸福和社会进步都具有不可替代的作用。因此，家庭教育与学校教育的交流十分重要。
另外，学校还可以通过“轻慕课”平台将家长从教育的外围请进来，积极参与到学校的教育活动中。通过家长参与学校教育，可以保证教育的一致性，形成教育合力，从而提高教育的实效性和针对性[9]。平台可以帮助学校与家长进行沟通，落实学校的家长参与策略。通过平台，可以便捷地向家求一些决策意见，让家长参与到学校的教育管理工作中，克服学校自身的封闭性，形成一个动态的开放系统。
2为家长与教师交流提供便利，进而充分了解学生情况。“轻慕课”能够拉近教师与家长之间的距离，为传统的家访、家长会赋予新的形式，让教师和家长的沟通更加充分。
在传统的学校教育中，家长会也是教师与家长相互交流的机会之一。召开家长会不仅可以让家长了解学生在校的各项情况，还可以促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家庭“向学生提出同样的要求，始终从同样的原则出发”[11]。“轻慕课”可以根据家长会的形式，采用线上和线下两种形式进行。在进行展示型、讲座型、通知型家长会时，可以采用线上的形式，家长足不出户就可以通过平台参与;在进行交流式、对话讨论式的家长会时，可以采用传统线下的形式，与家长能够面对面交流与探讨。
3开设网上家长学校，传递科学的教育方法。苏霍姆林斯基认为，良好的学校教育建立在良好的家庭教育基础之上，“家庭教育是一门培养人的科学，教育孩子需要懂得科学，需要研究方法，这就需要学校的指导和帮助”[12]。因此，对家长进行教育有一定的必要性，“不对孩子的父母进行教育，就谈不上对孩子的教育”。利用“轻慕课”平台，学校可以开设网上家长学校，向家长传授科学的教育方法，对家长进行指导。
(四)与传统教学相辅相成，配合探索新型教育形式
2慕课平台与课后作业布置相结合，任务式学习让学生更有学习动力。“轻慕课”作为传统教育的补充，可以将作业和练习移植到网上，采用任务式学习的方法，让学生拥有更新颖的学习体验。
与传统作业相比，网络作业有其优势：没有书面作业死板，具有一定的灵活性和互动性;网上作业形式更加新颖，能提高学习的自主性，让学生更容易体会到学習的乐趣[15]。“轻慕课”为网上作业赋予了许多实用的特点：
在学生提交作业后，系统可以帮助教师批改客观题目，并给出答案详解。教师在批改作业时，也可以为学生录制和发送小视频，分析和讲解学生出现错误的原因。在将错题自动加入错题本的同时，系统也可以提供相近考察点的习题，让学生巩固学过的知识。学生收到答复后，如果依然存在困惑，可以使用平台的通讯功能与同学、老师进行交流。
(1)教师要针对翻转课堂设计教学活动。有些内容适合采用翻转课堂的形式，可以将其作为翻转课堂的教学内容;而有些内容不适应翻转课堂的形式，仍应采用传统课堂教学的模式。教师可以将教学设计上传到平台上，让学生能够了解学习过程，从而循序渐进地或根据自身情况选择适当的环节。
三、結论
与传统慕课相比，“轻慕课”具有以下特点：
(一)“轻慕课”由学校或校际联盟提供，规模相对较小
与传统的大规模慕课平台相比，“轻慕课”能够发挥其规模较小的特点，使基础教育慕课更适合学生，一方面能够降低学校和教师的大规模投入，另一方面具有更高的实用性。
(二)“轻慕课”的制作和使用更加便捷
(三)“轻慕课”整合了家校互动平台
(四)轻慕课与传统课堂紧密结合
目前已有的基础教育慕课平台大多流于课堂之外，与传统课堂结合程度较低，而“轻慕课”因其由学校提供的特点，能够使慕课的设计和实施真正有的放矢，全方位地配合传统课堂教学，使两者互取其长，共同发展。
总之，慕课作为一种新生的教育形式，仍然处于发展之中，并未完全成熟，但其蕴含的教育理念与独特的教育模式值得研究和学习。在发展慕课的过程中，需要结合我国教育的实际情况，发展真正适合本土的慕课。“轻慕课”作为慕课应用于基础教育的一种尝试，去除了传统高等教育慕课中不适合基础教育的冗余功能，在保留适合基础教育的功能的基础上，提供资源共享、校内公共服务、家校联系等功能，作为传统教学的补充和辅助，旨在搭建能够满足学生学习需求的，为学生、教师和家长服务的，贯穿学校教育、家庭教育和社会教育的平台，以期利用和借助慕课中优秀的因素，推动我国基础教育的健康发展。