◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。
◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
◆错选、少选、多选，则该题均不得分。
(一)单项选择题(第1～8题)
l、关于职业良心的说法中，正确的是(C)。
(A)如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心
(B)公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质
(c)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作
(D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求
2、我国公民道德建设的基本原则是(A)。
(A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义
3、关于职业技能，正确的说法是(B)。’
(A)职业技能决定着从业人员的职业前途
(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响
(c)职业技能主要是指从业人员的动手能力
(D)职业技能的形成与先天素质无关
4、一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是(D)。
(A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独
5、对待工作岗位.正确的观点是(A)。
(A)虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力
(B)敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位
(c)树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好
(D)企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业
6、关于诚信，正确的说法是(C)。
(A)忠诚单位领导(B)任何时候都不说假话
(c)真实无欺，遵守约定和践行承诺(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值
7、关于办事公道。正确的说法是(A)。
(A)坚Ij持办事公道，要求当事人不讲人情
(B)人们得到了他应该得到的东西.是为公道
(C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人
(D)公道自古不变，其标准历来是统一的
8、关于节约，正确的说法是(D)。
(A)节约与以人为本的理念不相符合
(B)在物质条件充分的情况下.无须崇尚节约
(c)今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域
(D)不管职位高低，人人都要厉行节约
(二)多项选择题(第9～16题)
9、职业道德的特征包括(ABD)。
(A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性
10、社会主义核心价值体系包括(ABCD)。
(A)马克思主义指导思想
(B)中国特色社会主义共同理想
(c)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
(D)社会主义荣辱观
Il、职业技能的特点包括(BD)。
(A)遗传性(B)专业性(c)层次性(D)综合性
12、坚守岗位的基本要求是(ABC)。
(A)遵守规定(B)履行职责(c)临危不惧(D)相机而动
13、从业人员做到真诚不欺，要(AC)。
(A)出工出力(B)不搭“便车”(C)坦诚相待(D)宁欺自己，勿骗他人
14、从业人员做到坚持原则，要(AC)。.
(A)立场坚定不移(B)注重情感(C)方法适当灵活(D)和气为重
15、执行操作规程的具体要求包括(ABC)。
(A)牢记操作规程(B)演练操作规程(C)坚持操作规程(D)修改操作规程
16、从业人员节约资源，要做到(ABC)。
(A)强化节约资源意识(B)明确节约资源责任
(C)创新节约资源方法(D)获取节约资源报酬
二、职业道德个人表现部分(第17～25题)
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。
◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑.
17、超市正在营业，突然停电了，超市内一片黑暗，人们纷纷呼喊着、拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会(A)。
(A)担心超市会发生踩踏事故
(B)估计超市会丢失很多东西
(C)设想警察会立即赶到超市以维持秩序
(D)相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作
18、邻居家周末搞活动，声音很大.严重影响了你的休息。你会(B)。
(A)通过敲打墙壁，提示邻居
(B)登门说明，让邻居注意
(C)认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿
(D)虽然自己很生气，但又不想让邻居扫兴
(A)干什么吆喝什么，J某似乎有点不务正业
(B)这只是J某的个人爱好而已，无可厚非
(c)这种研究也许对他的本职工作有很大帮助
(D)他应该转行做研究工作，而不是管理工作
20、一个多年不见的亲戚突然来访。你正在忙于工作，无暇接待。你会(C)。
(A)让他耐心等待，然后忙自己的事情
(B)边工作边询问一些关于他家的事情，但主要在干自己的工作
(c)要他出去转转。等到下班时再来找自己
(D)责怪他为什么不事先打个招呼
2l、你和几个同学聊天，其中两个人因对某个问题的看法不同而争吵起来。你会(B)。
(A)急忙制止他们，借故把其中的一个人叫走
(B)立即岔开话题，把话题引导到别处
(c)任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高
(D)表扬他们的辩论水平.并说明自己的观点
22、某员工刚来公司工作半年，就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可，但你(A)。
(A)仍然觉得提拔有点快了，不利于他的成长
(B)始终觉得他有什么“背景”
(C)认为总经理偏心于他
(D)认为他仍有待改进
(A)社会新闻(B)上司的花边消息
(c)生产和销售(D)朋友的轶闻趣事
24、如果你所在的公司效益良好，但同时上司整日花天酒地，你会(A)。
(A)很担心，但不知道该怎么办
(B)担心未来会出问题，找机会离开该公司
(C)私下抱怨、担心，但表面上装作若无其事的样子
(D)认为如此作风还能取得好业绩，佩服他们
25、假如你的某个老同学要你帮他一个“小忙”，虽然这事违反了规定.但显然不会出问题，你会(A)。
(A)不帮，并给予说明(B)帮他.但告诉他下不为例
(C)帮他，但告诉同学不要对外讲(D)帮他，认为理所当然
第二部分理论知识
(26～125题，共lOO道题，满分为100分)
一、单项选择题(26～85题，每题1分，共60.分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、科学心理学的创始人是(C)。C
(A)w·詹姆斯(B)H·艾宾浩斯(c)w·冯特(D)s·弗洛伊德
27、“心理学的任务，在于查明s和R之间的规律性关系”.持这种观点的学派是()。B/D
(A)机能主义心理学(B)构造主义心理学
(c)人本主义心理学(D)行为主义心理学
28、红色让人感到温暖，这是一种()现象。D
(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉
29、白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有()B
(A)选择性(B)恒常性(C)理解性(D)整体性
30、遗忘的进程通常是()。B
(A)先慢后快(B)先快后慢(c)倒u型曲线(D)U型曲线
3l、布洛卡中枢即()。C
(A)听觉性言语中枢(B)视觉性言语中枢
(C)运动性言语中枢(D)书写性言语中枢
32、在觉醒状态下的觉知被称为()。A
(A)意识(B)注意(c)认识(D)知觉
33、态度的ABC模型中.B指()。B/D
(A)行为(B)情感(c)感觉(D)行为倾向
34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递宅要引发最大的态度转变量，这种差异应该()。B/A
(A)适中(B)较大(C)较小(D)最大
35、按情绪状态可把情绪分为()。A
(A)心境、激情、应激(B)道德感、理智感和美感
(C)基本情绪和复合情绪(D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧
36、关于利他行为，下列说法错误的是()。C
(A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为
(B)助人的榜样，会增加人们的利他行为
(c)他人在场。往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响
(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助
37、羞耻是一种()的社交情绪。(D)
(A)积极(B)作用不明(c)消极(D)有积极作用，也有消极作用
38、动机强度和活动效率的关系大致呈()型曲线。A
(A)倒LJ(B)U(C)线性(D)N
39、在群体活动时，个体的侵犯性一般会()。C
(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制
40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。B
(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮
41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是()。
(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质
42、观察学习是指()。D
(A)有意识地学习他人身上的优点
(B)学生在老师指导下的野外学习
(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
(D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
43、自我意识发展的第一个飞跃表现为()。
(A)能有自己独特的感受
(B)能意识到自己的存在
(C)能将自己作为活动的主体来认识
(D)能用适当人称代词(如我.你)称呼自己和他人
44、幼儿游戏主要是一种()。(D)
(A)互动游戏(B)实物游戏(c)规则游戏(D)象征性游戏
45、口头言语发展的关键时期是()。
(A)婴儿期(B)童年期(C)幼儿期(D)婴儿早期
46、幼儿思维的主要特征是()。
(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维
(C)具体形象思维(D)抽象逻辑思维
47、变态心理学侧重说明异常心理的()。(D)
(A)诊断(B)咨询(c)治疗(D)特点
48、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()。
(A)防御机制(B)本能动力(C)心理异常(D)快乐原则
49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是()。
(A)非标准区分(B)常识性区分(c)标准化区分(D)心理学区分
50、感觉减退多见于()。
(A)抑郁状态(B)感染后虚弱状态(c)睡眠障碍(D)精神运动性抵制
51、有嫉妒妄想的人可表现为()。(A)
(A)坚信配偶不忠(B)见到他人强于自己而生气
(c)痴迷某种观念(D)想象他人强于自己而生气
52、违拗是一种()。(B)
(A)认知功能失调(B)意志行为障碍
(c)人格结构变化(D)精神运动兴奋
53、在顺序量表中，变量具有()。
(A)相等单位(B)等级(C)绝对零点(D)等比
54、常模样本量的大小，一般不小于()。
(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100
55、常模分数又叫()。
(A)导出分数(B)原始分数(C)总体分数(D)粗分数
56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫()。
(A)Z分数(B)标准九分数(c)T分数(D)离差智商
57、同质性信度主要代表测验内部()间的一致性。
(A)两半测验(B)题目与分测验(C)所有题目(D)分测验
58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的()。
(A)稳定性(B)准确性(c)可信度(D)区分性
59、认识领悟疗法的创始人是()。
(A)艾利斯(B)钟友彬(C)许又新(D)弗洛伊德
60、()属于正确的性动机。
(A)性爱、情爱相互依存融为一体(B)性角色、性身份融为一体
(c)感性、理性相互依存融为一体(D)性医学、性道德融为一体
61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()。
(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)人本主义学派
62、与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是()。
(A)积极(B)非评判性(c)顺从(D)有指导性
53、了解求助者各方面情况的会谈是()会谈。
(A)摄入性(B)治疗性(C)鉴别性(D)咨询性
64、心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者自我探索。这是()提问。
(A)表达性(B)解释性(C)修饰性.(D)责备性
(A)能力情况(B)气质特点(c)成长环境(D)学习功能
66、求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有()。
(A)判断力(B)解释力(C)理解力(D)自知力
67、一般心理问题主要是()。
(A)心身疾病(B)人格偏差(C)情绪问题(D)心境障碍
(A)求助者有内在潜力去面对挑战和成长
(B)求助者有能力改变但这种能力很有限
(c)求助者面临重大人生抉择时需要帮助
(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向
69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得()。
(A)情理交融(B)轻松愉快(C)公事公办(D)亲切友好
70、如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该()。
(A)以当前问题为主(B)以咨询师的目标为主
(C)以长远发展为主(D)以求助者的目标为主
71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是()。
(A)诊断(B)咨询(C)巩固(D)评估
72、使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问()。
(C)建立在良好咨询关系基础上(D)有助于校正求助者的价值观
73、影响力最明显的一种影响性技术是()。
(A)解释(B)自我开放(C)指导(D)内容表达
74、阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者()。
(A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象
(B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
(c)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
(D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象
75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是()。
76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为()。
(A)行为治疗(B)行为矫正(c)学习疗法(D)面质技术
77、WAIS—RC适用的年龄范围是()。
(A)8岁以下(B)15岁以下(C)16岁以上(D)18岁以上
78、CRT可用于()。
(A)人格评估(B)态度测量(C)跨文化研究(D)言语能力分析
79、1908年比内-西蒙量表的主要创新点是()。
(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版
80、MMPI包含的重复题数量是()个。
(A)16(B)8(C)12(D)0
8l、16PF在编制过程中主要使用了()。
(A)方差分析(B)因素分析(C)经验效标(D)理论效标
82、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是()。
(A)5.45～17.5(B)17.5～30.1(C)30.1～43.3(D)43.3～56.7
83、SCL-90的总分能反映受测者的()。
(A)病情严重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征
84、SDS中反向项目的数量是()个。
(A)6(B)10(C)8(D)12
85、按照中国常模。SAS标准分的分界值是()。
(A)40(B)50(C)60(D)70
二、多项选择题(86～125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)
86、对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括()。
(A)P-O之间的关系最重要
(B)p-O联系为肯定时的平衡为强平衡
(c)p-O关系为否定时的平衡为弱平衡
(D)p-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
87、脑干包括()。BCD
(A)丘脑(B)延脑(C)脑桥(D)中脑
88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是()。AC
(A)同时对比现象(B)相继对比现象(c)彩色对比现象(D)感觉适应现象
89、错觉的性质包括()。ABD
(A)是对客观事物的歪曲知觉
(B)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
(C)只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的
(D)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生
90、动机冲突的形式主要有()。ABCD
(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(c)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突
9l、态度的特点包括()。
(A)稳定性(B)内在性(c)间接性(D)针对性
92、G·奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括()。
(A)虚拟的存在(B)现实的存在(C)想象的存在(D)隐含的存在
93、个体社会化的主要载体包括()。
(A)家庭(B)大众传媒(C)学校(D)交通工具
94、角色失调包括()。
(A)角色冲突(B)角色失败(c)角色不清(D)角色误解
95、F·奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括()。AC
(A)社会行为(B)社会影响(C)社会意识(D)本能行为
96、幼儿记忆的特点有()。
(A)无意识记占主导地位(B)形象记忆占主要地位
(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位
97、青春期心理发展的矛盾性表现包括()。
(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
(B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾
(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾’
(D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾
98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为()。
(A)内省日趋明显(B)男性更加男性化.女性更加女性化
(C)为人处世日趋圆滑(D)心理防御机制运用得越来越少
99、消极的依恋类型包括()。
(A)安全型依恋(B)亲子依恋(C)反抗型依恋(D)回避型依恋
100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。
(A)成熟(B)经验(c)同化(D)社会环境
101、正常心理活动的功能包括保障()。
(A)顺利地适应环境(B)正常地人际交往
(C)正确地反映世界(D)幸福地享受人生
102、痴呆是一种()。
(A)智能障碍(B)后天获得的损害(c)意识障碍(D)先天获得的损害
103、正常心理中，心理不健康包括()。’
(A)严重心理问题(B)各种神经症(C)各种人格障碍(D)可疑神经症
104、躯体疾病患者的一般心理特点包括()。
(A)对自身价值的态度变化(B)注意力集中在自身体验上
(C)对客观世界的态度不变(D)11寸问感觉发生变化
105、效标效度的主要评估方法有()。
106、测验题目常见的排列方式有()。
(A)并列直进式(B)专列式(C)混合螺旋式(D)公共汽车式
107、百分位常模包括()。
(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数
108、常模的构成要素包括()。
(A)团体分数(B)原始分数(c)导出分数(D)对常模团体的具体描述
109、破坏性压力可以造成()。
(A)破坏行为(B)灾难综合征(C)兴奋行为(D)创伤后应激障碍
110、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解()。
(A)什么是心理咨询(B)咨询师临床水平
(c)求助者权利义务(D)心理咨询的过程
111、控制会谈和转换话题的技巧包括()。
(A)释义(B)使用情感的反射作用
(C)中断(D)使用是非鲜明的质疑
112、选择会谈内容的原则包括()。
(A)应该能适合咨询师专业水平(B)应该能符合求助者接受能力
(C)对病因有直接或间接针对性(D)必要时讨论精神分裂症症状
113、对求助者形成初步印象的内容包括()。
(A)对心理问题严重程度形成大致判断
(B)对可能采取的干预措施的初步设计
(c)对引发问题的深层原因的初步分析
(D)对心理问题的类型形成大致的诊断
(A)避免盲目乐观(B)重视负性情绪(c)反对过分消极(D)立足实事求是
115、常用的修通技术包括()。
(A)与不合理信念辩论(B)阳性强化(C)合理情绪想象技术(D)社会学习
116、合理情绪疗法的ABC理论中.ABC包括()。
(A)诱发事件(B)个体对这一事件的看法
(C)个体对不合理信念的驳斥(D)个体在这一事件发生后出现的情绪反应
117、合理情绪疗法的局限性表现在()。
(A)不注意发挥心理测验的作用(B)对有领悟凼难的人难以奏效
(c)疗效与心理咨询师的信念有关(D)疗效比较难以进行客观的评估
118、适宜的求助者应具备的条件包括()。
(A)智力正常(B)年龄适宜(C)人格正常(D)动机止确
119、倾听时容易出现的错误包括()。
(A)不做道德性判断(B)急于下结论
(C)轻视求助者问题(D)转移求助者话题
120、MMPI的缺点是()。
(A)主观题较多(B)受文化背景影响
121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是()。
(A)冷淡(B)环性情感(c)外向(D)分裂情感
122、LES舌用的疾病包括()。
(A)自知力丧失的重性精神病(B)神经症
(C)自知力恢复的重性精神病(D)身心疾病
123、社会支持评定量表的统计指标包括()分。
(A)客观支持(B)总平均(C)主观支持(D)分量表
124、EPO的分量表包括()量表。
(A)O(B)L(C)E(D)M
125、使用中国比内测验应该注意()。
2011年5月心理咨询师三级操作技能真题
第一部分技能选择题(1～100题，共lOO道题)
本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答l～lOO题，共lOO道题。每题1分，满分loo分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。
案例一：
一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。
案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑cT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变.求助者自称没有查出病，心里很高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。
多选：l、该求助者的躯体症状是(ACD)。
(A)头晕(B)脑部疾病(C)腿痛(D)颈部僵硬
单选：2、该求助者的情绪症状主要是(C)。
(A)强迫(B)抑郁(C)焦虑(D)恐惧
单选：3、该求助者的主要心理问题是(B)。
(A)反复就医(B)害怕得病(C)强迫就医(D)性格内向
多选：4、心理咨询师在本案例中应重点询目求助者的内容是(ABCD).
(A)婚姻史(B)对身体的看法(C)成长史(D)目前情绪体验
单选：5、该求助者心理问题的特点是(A)。
(A)存在内心冲突(B)人格障碍明显(c)存在错误认知(D)社会功能受损
单选：6、该案例最可能的诊断是(.A)。
(A)一般心理问题(B)情感性障碍(C)严重心理问题(D)精神类疾病
多选：7、对该求助者的诊断依据是(ABC)。
多选：8、对本案例需保密的内容包括(ABD)。
(A)咨询内容(B)心理诊断(C)保密原则(D)测验结果
案例二：
一般资料：求助者，男性，37岁，自考本科学历，公司职员。
案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨,样样不如别人。羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。
多选：9、通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括(BCD)。
(A)病程长短(B)社会功能(C)个性特征(D)成长经历
多选：10,该求助者的情绪症状是(AD)。
(A)烦恼(B)兴趣下降(C)易激惹(D)心情紧张
多选：11、为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括(BD)。
(A)症状自评量表(B)社会支持量表(C)抑郁自评量表(D)生活事件量表
多选：12、该求助者心理问题的特点包括(AC)。
(A)追求完美(B)人格障碍明显(C)认知错误(D)社会功能受损
单选：13、该案例最可能的诊断是(A)。
(A)一般心理问题(B)躯体性障碍(C)严重心理问题(D)精神类疾病
单选：14、该求助者的特点是(A)。
(A)自我评价低(B)情感淡漠(C)他人评价低(D)智力受损
单选：15、引发求助者心理问题的最主要原因可能是(D)。
(A)性别因素(B)身体因素(C)年龄因素(D)认知因素
单选：16、本案例中最合理的近期咨询目标是(B)。
(A)增加知识(B)提高自信(C)稳定婚姻(D)提高素质
案例三;
一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。
心理咨询师观察了解到的情况;求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40,E35，N65，L40,SDS测验结果总粗分63。
单选：17、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为(D).
(A)多血质(B)胆汁质(C)粘液质(D)神郁质
多选:18、该求助者EPQ测验结果的T分，属于(BD).
(A)粗分(B)标准分(C)原始分(D)量表分
单选：19、该求助者SDS得分表明其(D)。
(A)未表现出抑郁(B)出现轻度抑郁(C)出现中度抑郁(D)出现重度抑郁
多选：20、该求助者出现的情绪症状包括(AD)。
(A)焦虑(B)愤怒(C)恐惧(D)抑郁
单选：21、该求助者表现出的行为症状是(D)。
(A)回避行为(B)刻板行为(C)怪异行为(D)强迫行为
单选：22、心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的(C)。
(A)婚恋情况(B)个性特征’(C)病程长短(D)个人爱好
多选：23、引发求助者情绪问题的原因包括(AB)。
(A)性格因素(B)认知因素(C)青年女性(D)职业特征
单选：24、引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是(B).
(A)玩游戏(B)存在内心冲突(C)很迷信(D)不能控制行为
单选：25、该求助者的不合理信念的主要特征是(C)。
(A)绝对化要求(B)追求完美(C)过分概括化(D)糟糕至极
单选：26、心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑(B)。
(A)具体(B)简单(C)量化(D)可行
单选：27、该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应(D)。
(A)不可同意(B)需引导求助者放弃(c)坚决反对(D)尊重求助者的选择
多选：28、针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用(BD)。
(A)社交训练(B)系统脱敏(C)自信训练(D)放松训练
单选：29、针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于(D)。
(A)认知疗法(B)现实疗法(C)完形疗法(D)行为疗法
案例四：
一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。
案例介绍：因与同学、老师的关系-不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子，父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：
量表
QLFK
HsDHyPdMfPaPtScMaSi
原始分
K校正分
T分
1152110
50476063
15352624261824311843
59685758466355564762
下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：
心理咨询师：你因何来做心理咨询一(表情平和)
求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。(求助者晃着双腿，无所谓状)你怎么那么严肃呀能不能笑笑
心理咨询师：哦，(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些，是吗
求助者：(满意地笑笑)是的。
心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢
求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。
心理咨询师：你回到学校有顾虑吗你试过没有
求助者：没有。
心理咨询师：那你想回到学校吗
求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。
心理咨询师：我问你现在想没想
求助者：现在不想。
心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗
求助者：(走过去拿起了椅子)怎么啦没问题!但这和上学是两码事。
心理咨询师：关键是你现在想没想.
求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀
心理咨询师：(停了停，看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗
求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想!
心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗·
求助者：我看也是，在家挺好的。
心理咨询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗
求助者：你别损我行不行你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。
心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。
求助者：好吧。(无所谓状)_
心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车省钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派也不舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗
求助者：(沉默了几分钟)我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话，甩门就走了呢我是一小孩他怎么和我一般见识
单选：30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是(A)。
(A)11(B)5(C)2l(D)l0
单选：3l、在MMPI测验中，Pt量表的K校正分应当是(D).
(A)26(B)28(C)29(D)34
多选：32、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出(AD).
(A)多疑、孤独、烦恼、过分敏感(B)依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉
(C)外向、胆大、鲁莽、夸大其词(D)抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢
单选：33、对该求助者的诊断首先需进行的是(A)。
(A)排除精神疾病(B)判断心理问题的程度(c)排除人格障碍(D)分析心理问题的原因
多选：34、对该求助者做诊断还需收集的资料(BC)。
(A)既往生活经历(B)家族遗传病史(C)既往咨询经历(D)心理检测结果
单选：35、求助者在咨询过程中回答问题时表现出的特点可能是’(C)。.
(A)思维云集(B)思维奔逸(C)思维散漫(D)思维破裂
多选：36、心理咨询师多次使用封闭式提问，其用途是(BC)。
(A)说明情况(B)澄清事实(C)获取重点(D)展开讨论
多选：37、该求助者在咨询中表现出的阻抗形式是(ABD)。
(A)讲话程度(B)讲话内容(C)讲话方式(D)咨询关系
多选：38、心理咨询师说“你前面……后面……，哪一个是你的真实想法”所使用的技术是(BD。
(A)指导(C)面质(B)内容表达(D)内容反应
多选：39、。你别损我行不行”表明求助者可能存在(AB)。
(A)关系妄想(B)迫害妄想(C)自罪妄想(D)特殊意义妄想
单选：40、心理咨询师讲地砖的例子，表明心理咨询师要(B)。
(A)讲题外话(B)启发思考(C)转移话题(D)引导想象
多选：4l、心理咨询师在本案例咨询中出现的错误是(ABD)。
(A)举例不恰当(B)未经同意带教实习生(C)修饰性反问(D)过多使用封闭式提问
多选：42、本案例心理咨询师应对阻抗的方法是(AB)。
(A)解除戒备心理(B)诚恳帮助对方的态度(C)解除咨询关系(D)讨好求助者的态度
案例五：
一般资料：求助者，男性。34岁，个体商户。‘害怕自己得心脏病，在朋友的陪同下前来心理咨询。对求助者进行了SCL-90测验，结果如下：躯体化1.8，强迫症状2.1，人际关系敏感2.3，抑郁1.8，焦虑1.8，敌对2.2，恐怖1.4，偏执3.5，精神病性4.0，其他1.6。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：
求助者：我主要的问题是：头痛、失眠、害怕、心神不宁，我怀疑有心理问题。
心理咨询师：好，我们一个一个来解决。你最想解决的是什么问题
求助者：最想解决害怕。
心理咨询师：请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。
求助者：两年前，我因腰椎间盘突出，吃了一付民间偏方造成昏迷。有一天，我晚上喝完酒后和朋友打牌，突然心慌、气短、出冷汗，感觉自己要死了，到医院检查，医生让我戒酒，说要不然心脏会出问题，后果将不堪设想，所以我觉得自己的心脏有问题。
心理咨询师：你能拿出有病的依据来吗
求助者：不能.去了好多家医院，检查过的心电图有厚厚一大摞，医生都告诉我心脏没问题，但我一点也不相信，很害怕自己有病没有诊断出来。现在我每天所考虑的就是自己的心脏，天天为自己把脉，有时心率快，都快90次了，提心吊胆，唯恐心脏出问题，无法集中精力去做事。现在基本不做生意了，觉得干什么都没意思。家里人都说我是癔症，精神不正常。.
心理咨询师：我很理解你的痛苦。也为你的情况着急，你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的。
求助者：那我该怎么办呢
心理咨询师：来我们这，你就放心吧，我会帮你解决的。
求助者：那太好了，你可比我的亲人还亲，你什么时候去我们老家玩，我一定免费接待你.
多选：43、从该求助者SCL-90测验结果来看，其可能存在(AB)。
(A)投射性思维、敌对、猜疑、关系妄想
(B)幻听、思维播散、被控制感
(C)广场恐怖、社交恐怖、幽闭恐怖
(D)紧张、无法静息、神经过敏
多选：44、该求助者的躯体症状主要是(BD)。
CA)心脏疾病(B)头痛(C)心神不宁(D)失眠
多选:45、本案例中该求助者的主要特点是(AB)。
单选：46、引起求助者焦虑的最主要原因是(B)。
(A)心率加快(B)得不到诊断(C)无法工作(D)得不到治疗
单选：47、引发求助者心理问题的主要原因是(A)。
(A)认为有病(B)昏迷经历(C)心跳加快(D)性格内向
单选：48、该求助者社会功能的损伤程度可能是(D)。
(A)社会功能完好(B)轻度一中度受损(C)社会功能丧失(D)中度一重度受损
多选：49、“请具体谈谈，因为什么事情使你害怕。”心理咨询师所使用的提问方式与技术是(AB)。
(A)开放式提问(B)具体化技术(C)封闭式提问(D)参与性概述
单选：50、该求助者不能具体概述其问题的原因是(A).
(A)问题模糊(B)概念不清(C)观念模糊(D)过分概括
单选：51、。你的问题确实很严重，这样下去会越来越糟糕的。表明咨询师对求助者(B).
(A)盲目乐观(B)过分消极(C)实事求是(D)体现真诚
单选：52、心理咨询师说：“你就放心吧，我会帮你解决的"有可能造成求助者的(B).
(A)移情(B)依赖(C)顺从(D)放松
多选：53、在该案例中心理咨询师出现的错误是(BD)。
(A)不灵活运用保密原则(B)建立了双重关系
(C)不遵循价值中立原则(D)未实施自我保护
多选：54、“我很理解你的痛苦，也为你的情况着急"，是(CD)。
(A)内容反应(B)情感反应(C)内容表达(D)情感表达
单选：55、在本案例中，心理咨询师在制定咨询方案时出现的错误是(C)。
(A)由求助者决定(B)双方共同商定(C)由咨询师决定(D)上级咨询师定
单选：56、心理咨询师在介绍咨询方案时忽略了(D)。
案例六;
一般资料：求助者，男性，16岁，初中二年级学生.
案例介绍：求助者小学三年级时，父母离异，他和爷爷奶奶住在—起.其父后来再婚后又有了一个妹妹，他不喜欢继母和妹妹，恨自己的爸爸，也很少和母亲联系.父亲每周看他一两次对他管教很严，只知逼他学习，却很少和他沟通。因为学习不努力，成绩较差，但他不以为然，认为学习好的同学品行都不好，而学习不好的同学心眼好。他不喜欢学习，觉得人活在世上用不着那么辛苦，还要上大学、考研，觉得轻轻松松活着挺好，顺其自然，以后能考上职高，.学门技术也可以活得很好。但面对老师、家长的批评，也感到精神紧张、忐忑不安，恍恍惚惚不知道自己要干什么.经常有报复父母的心理，觉得自己有这种想法非常可怕，简直是没有良心，但又控制不住.故来咨询是否自己心理有问题。如有问题。要让父亲知道这是他逼出来的。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者居住在爷爷奶奶家，老人疼爱孙子，生活上照顾得很周到，管教较少，对学习成绩不太在意。父亲管教方式粗暴，求助者性格外向，生活懒散，控制力较差.对求助者进行了WAIS-RC测验，结果如下：
言语测验
操作测验
言语
操作
总分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
合计
数符
填图
积木
图排
拼图
23
17
9
8
55
66
13
40
24
32
量表分
58
62
120
10
7
11
6
15
智商
95
115
104
(A)领悟(B)数字符号(C)算术(D)图片排列
单选;58、根据测验结果，求助者的成绩低于常模平均数一个标准差的分测验项目是(A)。
(A)算术(B)词汇(C)填图(D)积木
单选：59、根据测验结果，可以判断该求助者的总体智力等级应属于(C)。
(A)超常(B)高于平常(c)平常(D)低于平常
单选：60、该求助者的最主要的心理问题是(A)。
(A)内心痛苦(B)适应不良(C)缺乏沟通(D)关系紧张
多选：6l、该求助者在目前遇到的生活事件包括(BD)。
(A)内心孤独(B)父子关系紧张(C)父母离异(D)学习成绩较差
多选：62、在本案例中求助者表现出的主要特点是(AC)。
(A)强迫思维(B)强迫动作(C)强迫意向(D)强迫询问
多选：63、选择与求助者谈话方式时应考虑的求助者自身因素包括(ABCD)。
(A)年龄特征(B)性别特征(C)文化特征(D)性格特征
单选：64、本案例近期合理的咨询目标是(B)。
(A)提高学习成绩(B)改变情绪(C)得到父母谅解(D)改变性格
单选：65,在摄入性谈话中，求助者的主要问题不一定是(C)的问题。
(A)最为关心(B)最困扰自己(C)最先提出(D)最需要解决
多选：66、在影响咨询关系的因素中l，求助者方面的因素是(AC)。
多选---67i在本案例中商定的咨询方案内容应包括(ACD)。
多选：68、心理咨询师对该求助者的恰当处理是(CD)。
(A)传授学习方法(B)协调父子关系(c)鼓励宣泄情绪(D)改变错误认知
多选：69、对该求助者妥当的咨询方法是(AC)。
(A)合理情绪疗法(B)放松训练(C)阳性强化疗法(D)暗示治疗
单选：70、对该求助者进行咨询效果评估时，不属于重点评估内容的是(A)。
(A)成绩提高程度(B)父子关系改善程度(C)紧张减少程度(D)错误认知改变与否
案例七;
一般资料：求助者，男性，24岁，大学毕业，待业。
案例介绍：求助者大学毕业两年，在父母的强压下去过一次招聘会，可到了招聘会场，没说一句话就走了。自述不擅于表达。看见别人帮很会推销自己，觉得自己不如别人。因为自己没有工作经验，害怕不能胜任工作，所以一直没有自信，呆在家里。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，独立性差，不爱交朋友，情绪低落。
心理咨询师：你希望在哪方面得到我的帮助
求助者：我害怕去招聘会。
心理咨询师：你去过招聘会吗
求助者：去过，转一圈就走了。
心理咨询师：你去招聘会转一圈，什么都不说，那叫应聘吗
求助者：我不敢说，怕拒绝，我害怕胜任不了工作。
心理咨询师;你前面说很想找到工作，你现在告诉我几乎没有参加过招聘，这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗
求助者：毕业快两年了，还没有找到工作，我真的很着急，可我真的不知道怎样应聘。
心理咨询师：作为大学毕业生，你想想，有可能怎样去应聘呢
求助者：(沉默)得去参加招聘会，和人家说我想找工作，讨论工作性质、条件、工资等。
心理咨询师：因何原因你没有做这些呢
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨询师：你的意思是说你去了，人家就应该聘你，因此，你到国务院应聘，人家就聘你，你到市政府应聘，人家还聘你，你到企业，人家同样会聘你。
求助者：啊…好像不是这样的，(摇摇头).
多选～71、引发求助者心理问题的主要原因包括(AC)。
(A)性格因素(B)人际压力(C)认知因素(D)经济压力
多选：72、心理咨询师在咨询开始阶段使用的提问方式是(BC)。
(A)直接逼问(B)开放式提问(c)间接询问(D)封闭式提问
单选：73、心理咨询师。你去招聘会转一圈…那叫应聘吗”表明其对求助者(A).
(A)指责(B)质疑(c)启发(D)鼓励
单选：74、心理咨询师“这似乎存在着矛盾，你能解释一下吗”表明其使用的技术是(B)。
(A)指导(B)对峙(C)鼓励(D)解释
单选：75、沉默现象的几种主要类型中并不包括(B)。
(A)怀疑型(B)理智型(C)茫然型(D)反抗型
单选：76、“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在(C)。
(A)悲观的态度(B)过分概括(c)绝对化要求.(D)糟糕至极
单选：77、心理咨询师说“你的意思是说你去了，……”本段所使用的是(B)。
(A)亚里士多德诡辩术(B)产婆术辩论法(C)合理情绪想象技术(D)合理分析报告
案例八：
同上求助者。
这是心理咨询师和求助者的第二次咨询谈话片断：
心理咨询师：按照心理学的观点，引起你情绪反应的不是外界发生的一些事件，而是你对这些事件的看法。要改变你的情绪，不是去改变外界的事件，而是改变你对事件的看法和评价。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。
求助者：我有些明白了，我原来认为我去应聘，他们就应该要我，是有些不合理。但我有些不自信，我怕他们说我笨，说我设本事。我还害怕就是聘我了，我也胜任不了。
心理咨询师：我们举个例子，你从楼上往下看，你会觉得所有的人都比你矮，你趴在地上往上看，所有的人都比你高。所以，站在同一高度，有可能别人比你高，也有可能别人比你矮，对吧
求助者：(沉默)我明白了，可我做不到啊。
求助者：对对，我明白了。
单选：78、心理咨询师说“按照心理学的观点，……”这段呈现的是(A)。
(A)诊断阶段(B)修通阶段(C)领悟阶段(D)教育阶段
单选：79、合理情绪疗法无法帮助求助者达到的目标是(C)。
(A)自我关怀(B)自我指导(C)自我批评(D)自我接受
单选：80、根据ABC理论，该求助者心理问题的主要原因不是(A)。
(A)挫折和遭遇(B)歪曲的认知(c)评价性观念(D)不合理信念
单选：8l、在该案例中，根据ABC论。求助者的A包括(B)。
(A)不敢找工作(B)被逼找工作(c)不愿找工作(D)找不到工作
单选：82、在该案例中，根据ABC论，.求助者的C包括(C)。.
(A)难找工作(B)与父母冲突(c)情绪焦虑(D)找不到工作
单选;83、适合使用合理情绪疗法的求助者范围是(A)。
(A)年轻、文化水平较高(B)偏执(C)年老、文化水平较低(D)自闭’
多选：84、在合理情绪疗法中。咨询师所扮演的角色是(ABCD)。
(A)指导者(B)说服者(C)分析者(D)辩论者
(A)自述不善于表达(B)想找工作(C)强调自己做不到(D)参加应聘
单选：86、求助者说“可我做不到啊”所表现的是(B)。
(A)依赖(B)阻抗(c)移情(D)多话
单选：87、心理咨询师在本段咨询中出现的最严重的错误是(D)。
(A)指导求助者如何应聘(B).错误理解合理情绪疗法
(C)举例明显误导求助者(D)咨询信向解决具体问题
单选：88、纵观本次谈话的内容，可以判定其属于(D).
(A)摄入性会谈(B)鉴别性会谈(C)治疗性会谈(D)咨询性会谈
案例九：
一般资料：赵某，女，48岁，机关退休干部。
案例介绍：赵某大学毕业后进入某机关，个人素质较高，工作能力较强，但人际关系较差，常为一些小事和同事阁得不欢而散，生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张，看见别人说话，总认为别人说自己的坏话，单位里有人要整自己，内心很紧张，不断向上级机关反映。去年单位人员调整，领导让她退休，她想不开，寻死觅活地说是有人故意陷害她，经常站在窗口笑笑哭哭，手舞足蹈。最近半年总说听见有人敲家里的门。平常散步时，看见邻居和孩子说说笑笑。就说她们是在讲自己的坏话，要丈夫和孩子提高警惕，不要让坏人钻了空子。
心理咨询师观察了解到的情况：赵某从小生活条件较优越，成长较为顺利，学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映，没听说有人背后讲她的坏话。丈夫反映赵某原来较勤快，但近来赵某不做家务，不与父母联系，不关心女儿。丈夫多次要她去看医生，她都说自己没病，有病的是单位领导。在丈夫逼迫下，赵某勉强前来咨询。
多选：89、赵某的症状包括(BC)。
(A)错觉(B)妄想(C)幻觉(D)紧张
单选：90、对赵某近期社会功能损害程度的评价是(D)。
(A)功能没有受损(B)轻冲度损害(C)功能完全丧失(D)中.重度损害
多选：91、赵某认为别人讲自己的坏话，属于(BD)。
(A)自罪妄想(B)被害妄想(c)夸大妄想(D)关系妄想
单选：92、从案例判断赵某说有人故意陷害她，属于(A)。
(A)被害妄想(B)客观现实(C)自罪妄想(D)目前无法判断
单选：93、从本案例判断赵某的病程为(D)。
(A)数月(B)一年(C)半年(D)多年
单选：94、赵某认为自己没病反映的是(C)。
(A)无判断力(B)无理解力(c)无自知力‘(D)无领悟力
单选：95、心理咨询师掌握赵某心理异常症状，是为了(B)。
(A)对变态人格进行有效的咨询(B)诊断精神障碍和进行转介
(C)对精神病患者进行心理咨询(D)诊断精神障碍和进行治疗
多选：96、心理咨询师在判断此类问题时，须掌握的重要原则是(ACD)。
(A)主客观的统一性(B)心理活动表现稳定性
(C)个性相对稳定性(D)精神活动内在一致性
单选：97、赵某的心理健康水平属于(B)。
(A)心理正常(B)心理不正常(C)心理健康(D)心理不健康
单选：98、对赵某的诊断最可能的是(D)。
(A)一般心理问题(B)神经症(C)严重心理问题(D)精神障碍
多选：99、会谈目标中若有一个以上的内容，心理咨询师应该(AB)。
(A)分清主次(B)摄入性会谈(C)同时处理(D)连珠式提问
多选：100、心理咨询师对赵某妥当的处理是(CD)。
(A)尝试进行心理咨询(B)请精神科医生会诊
(C)尝试进行心理治疗(D)转介至精神病医院
第二部分案倒问答题
本部分采取专家阅卷，l～4题，满分l00分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般资料：求助者，男性，20岁，大学二年级学生。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者的父母是大学教授，对他要求严格，非常重视他的学习成绩，希望他能考上名牌大学将来继承他们的事业。求助者初二时，因课间和同学在讲台上打乒乓球被老师严厉批评并一同被罚站，当时觉得很丢人，留下心理阴影。求助者性格内向，从小
争强好胜，追求完美，但心理承受能力差。
请根据案例回答以下问题：
1、请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理。(20分)
2、对本案例的诊断及诊断程序是什么(30分)
3、对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么(25分)
4、对本案例进行效果评估，心理咨询师应选择那些维度或指标(25分)
2011年11月心理咨询师三级技能考试
第一部分技能选择题
一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员。
案例介绍：求助者由于婆婆矛盾，烦躁、失眠两个多月。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师：您能具体谈谈您与婆婆的相处情况吗？
求助者：我结婚前，就对她很有意见了。那时我们准备结婚，他家有两套房子，一套80平米的老房子，我公婆住着，另一套是140平米的新房，刚装修好。本来我公公打算让我们住这套新房，可我婆婆非说他们老两口一辈子没住过大房子，非要住这套新房不可，最后我们就在那套老房子里结的婚。
心理咨询师：因为这件事，您开始对婆婆有意见了？
求助者：是啊！他们老两口都那么大岁数了，干嘛非要住大房子，让我这新媳妇住老房子，这不就是瞧不起我嘛！而且还有更过分的。结婚两年后我怀孕了，那时婆婆马上就要退休了，我心里想着婆婆正好退休后帮我带孩子。谁想到，婆婆明知道我怀孕了，居然在单位返聘，继续上班。您说，她这不是成心不想给我带孩子嘛，她也太不把我当回事了！
心理咨询师：除了这两件事以外，还有其他事情吗？
求助者：有啊！今年孩子上幼儿园，我想让我婆婆每天早点下班，帮我接孩子，可她就是不肯，说是既然拿了单位的工资，就要认真上班。她连这点小事都不肯帮我！一想到这些，我就特别生气，特烦，吃不下饭，睡不好觉，天天和我爱人吵架，连工作都受到影响。您说我该怎么办？
心理咨询师：听了您的叙述，我非常理解您的心情。在结婚、住房和照顾孩子这些事上，您婆婆的表现让您觉得她瞧不起您，不把您当回事，这让您感到生气，甚至还为此影响了夫妻和工作，对吗？
求助者：是啊，她一点都不肯帮我，她根本就没把我当亲生女儿看待！
心理咨询师：您希望您的婆婆对你，就像对亲身女儿那样？
求助者：是啊！
心理咨询师：那您有没有像对自己亲身母亲那样，对待您的婆婆呢？
求助者：……（沉默），好像也没有，我对自己的母亲要比对婆婆好得多。
心理咨询师：我们希望别人对我们怎样，首先就应该对别人怎样，如果自己都做不到，怎么能期待别人能做到呢。
求助者：那我不要求她把我当亲女儿看了，但她至少也要做一个婆婆该做的呀。
心理咨询师：一个婆婆应该做什么呢
求助者：帮忙带孩子，照顾孩子呗。
心理咨询师：帮儿媳妇带孩子，是婆婆的法定义务吗？
求助者：那倒不是，但很多当婆婆不都是这么做的嘛，她不愿意帮我，分明是瞧不起我。
心理咨询师：您认识的女性中，有没有婆婆没帮着带孩子的呢？
求助者：有啊。
心理咨询师：那她们都觉得自己的婆婆瞧不起自己吗？
求助者：那倒没有。
心理咨询师：同样是婆婆没帮着带孩子，因为什么其他人都能接受，而您却认为婆婆是瞧不起您呢？
求助者：…..（沉默）难道是我的问题？
心理咨询师：是您对这件事的看法存在问题。人们对事物都有一些自己的看法。有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪反应和行为结果。
……
1多选该求助者的情绪症状包括（）。
(A)烦躁(B)紧张(C)愤怒(D)抑郁
2多选该求助者的躯体症状包括（）。
(A)食欲下降(B)头痛(C)睡眠问题(D)头晕
3单选按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的A是（）。
(A)食欲下降入睡困难(B)经常与丈夫吵架
(C)婆婆不肯帮忙接孩子(D)婆婆瞧不起自己
4多选按照合理情绪疗法的ABC理论，该求助者的C包括（）。
(A)烦躁(B)与丈夫吵架(C)愤怒(D)食欲下降
5多选按照合理情绪疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的原因包括（）。
(A)歪曲的认知(B)不合理信念(C)现实的刺激(D)非理性思维
6单选对该求助者的初步诊断最可能是（）。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题
(C)神经症性心理问题(D)精神病性问题
7单选该求助者不合理信念的特征是（）。
(A)乱贴标签(B)选择性消极注视(C)绝对化要求(D)过分概括化
8多选在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括（）。
(A)间接询问(B)直接逼问(C)开放式询问(D)封闭式询问
9多选在咨询过程中，心理咨询师使用的技术包括（）。
(A)指导(B)鼓励(C)释义(D)情感反应
10多选在咨询过程中，求助者的每次沉默可能包括（）。
(A)反抗型(B)思考型(C)情绪型(D)内向型
11单选这段咨询最可能是发生在（）。
(A)心理诊断阶段(B)领悟阶段(C)修通阶段(D)再教育阶段
12单选合理情绪疗法中最常用、最具特色的技术是（）。
(A)合理情绪想象技术(B)RET自助表
(C)合理自我分析报告(D)产婆术式辩论
一般资料：求助者，女性，30岁，公务员。
案例介绍：求助者由于女儿的问题前来咨询。
心理咨询师：您好！请问我能为您提供什么帮助吗？
求助者：我的女儿现在5岁了，特别地不听话，真是让我有操不完的心，您帮帮我吧。
心理咨询师：您能说说您的女儿都有哪些不听话的表现吗？
求助者：我女儿四岁前一直住在我父母家，四岁后我们把她接回到身边，开始还很乖。不知道从什么时候开始，她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚，我和她爸爸怎么批评都没用，有时候气急了，打她几巴掌，也没什么效果，更可气的是，越是批评她，她闹得越起劲，他这么小就这么不听话，将来可怎么办啊！我现在一想起这孩子的问题就特别烦，您说我该怎么办啊！
心理咨询师：您女儿经常在家吵闹，而且不管您和您丈夫怎样批评教育，都没有效果，这让您很焦虑，我非常能理解您作母亲的这种心情，也替您感到着急。您说您的女儿每天都要在家里吵闹，她是真的每一天都吵闹，还是偶尔也有比较安静，不吵闹的时候呢？
求助者：偶尔也有比较安静的时候，不过这种情况太少了。
心理咨询师：那您女儿比较安静的时候，您和您的丈夫会做何反应呢
求助者：是的。
心理咨询师：从心理学的角度讲，您女儿的吵闹行文与家长的反应是有关系的。
求助者：和我们有关系？
求助者：这样看来，孩子的吵闹确实与我们有关系，那我们应该怎么办呢？
心理咨询师：当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅速离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励。
13多选在本案例中，求助者女儿的行为问题主要包括（）。
(A)退缩(B)大吵大嚷(C)缄默(D)满地打滚
14多选在咨询过程中，心理咨询师使用的提问方式包括（）。
15多选在咨询过程中，心理咨询师应该持有的咨询态度包括（）。
(A)正视现实(B)尊重(C)通情达理(D)设身处地
16多选在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括（）。
(A)倾听(B)具体化(C)内容反应(D)情感反应
17多选在咨询过程中，心理咨询师使用的影响性技术包括（）。
(A)指导(B)情感表达(C)释义(D)解释
18单选“她每天晚上在家里大吵大嚷，而且还满地打滚。我和他爸爸怎么批评都没用，有时候气急了，打她几巴掌….”从这段叙述中可以看出，求助者和丈夫对女儿的吵闹行为采取的方法属于（）。
(A)增强法(B)惩罚法(C)消退法(D)代币管制法
19单选“当孩子再大吵大嚷，满地打滚的时候，您和您丈夫不要去批评她，而是迅速离开，如果她一旦安静下来，你们马上要给予鼓励和奖励。”心理咨询师这样建议的理论基础是（）。
(A)精神分析(B)人本主义(C)行为主义(D)认知科学
20多选阳性强化法的基本原理包括（）。
(A)又奖又罚(B)奖励正常行为(C)不奖不罚(D)漠视异常行为
21多选阳性强化法中的“阳性强化”的含义包括（）。
(A)正强化(B)负强化(C)给予正性强化物(D)撤销惩罚物
22多选行为疗法的理论基础包括（）。
(A)认知理论(B)经典条件反射理论
(C)操作条件反射理论(D)社会学习论
案例三：
一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。
案例介绍：该求助者是独生子，父母经商，经济条件好。自小聪慧要强，学习成绩好，父母视为骄傲，宠爱有加。大一时曾来咨询，当时诊断为适应不良，经六次咨询后好转。该求助者对咨询师印象好。很信任，重大节日都回来短信祝贺。本次预约当日上午十点半来询，约十点二十分时来短信称车行不畅，可能会迟到，于十点五十分到，一进门连声说对不起来晚了，咨询师连忙请他坐下。
下面是一些对话片段：
心理咨询师：没关系，你是我上午的最后一位。
心理咨询师：堵车的事很难预料，没关系，不用那么自责。
求助者：这城市交通什么时候才能畅通无阻啊？
求助者：（双说抱头），很痛苦，很不好，不想活了，想自杀，帮帮我吧。
心理咨询师：想自杀？什么事那么严重，能告诉我吗？看我能不能对你有所帮助。
求助者：唉，让人家给甩啦！
心理咨询师：哦，我明白啦，你遇到了年轻人常见的失恋问题，对吧？"
23多选该求助者的人格特点包括（）。
(A)聪慧(B)要强(C)守时(D)追求完美
24多选判断该求助者当前心理健康水平的依据包括（）。
(A)心理活动的强度(B)心理活动的节律
(C)对环境的适应力(D)心理自控力
25多选该求助者表现出的不合理信念的特点包括（）。
(A)以偏概全(B)绝对化(C)糟糕至极(D)恋爱至上
26多选该求助者的行为表现包括（）。
(A)考虑问题不周全(B)讲礼貌
27多选心理咨询师说：“是什么情况，请说一说吧”，他使用了（）。
(A)开放式提问(B)封闭式提问(C)摄入性谈话(D)鉴别性谈话的内容
28单选求助者对该心理咨询师印象好的最主要原因可能是（）。
(A)双方咨询关系好(B)咨询师理论水平高
(C)咨询师知识全面(D)咨询师职业道德好
29单选本案例中，心理咨询师听到求助者说要自杀后，恰当的做法是（）。
(A)判断其真实性(B)考虑转诊(C)打110报案(D)通知家长
30多选心理咨询师说：“我明白了，你遇到了年轻人常遇到的失恋问题”说明心理咨询师对求助者（）。
一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。
案例介绍：该求助者是独生子，很聪明，但从小贪玩。中考时升重点高中差几分，家长做主花钱让他到外地一所管理很严的寄宿学校上学，上了一年多，感觉实在受不了，要求家长想办法把他转回到本市。家长开始不同意，后经不住他死缠硬磨，就给他办了转学。入校报到时，教导主任对他说，我们这个学校和你那所学校差不多，要求也很严格。你的头发就不符合要求，先去理发，然后上一个月试试看吧。该求助者认为国内的学没法上了，打算出国。
心理咨询师观察了解到的情况：该求助者的父亲是单位领导，工作忙，和求助者沟通少。但家里的大事他做主，父亲同意其出国，其母亲为外贸公司会计，不同意其出国。父母感情好。"
31多选本案例中，求助者遭遇的负性生活事件包括（）。
(A)从小贪玩(B)在外地上学(C)中考成绩不理想(D)新学校要求高
32多选根据以上案例介绍，符合实际情况的说法包括（）。
(A)父母亲过多包办(B)父母意见不一致
(C)求助者内心冲突严重(D)可以诊断为适应障碍
(A)不尊重家长的意见(B)不符合保密原则
(C)比较自然(D)属于保密例外
心理咨询师观察发现求助者神态自然，服饰及发型基本正常，头发略带黄色。
以下是咨询谈话片段：
心理咨询师：请问，是家长让你来的，还是你自己也想来？
求助者：两方面都有。
心理咨询师：那你想和我谈哪方面的问题呢？……
34多选以上谈话中，心理咨询师的提问方式包括（）提问。
(A)间接(B)开放式(C)封闭式(D)半开放式
求助者：你认为学校规定发型有必要吗？
心理咨询师：我更看重头发里面的大脑，马克思不是靠得大胡子，而是靠他的学说而扬名的。
求助者：有道理。
35多选心理咨询师的回答体现了（）。"
心理咨询师：今天是星期五，因为什么没有上学呢？
求助者：唉，这学是没法上了。
心理咨询师：听说这个学校还是你原来比较向往的一所学校，是吗？
求助者：没想到，天下乌鸦一般黑。
心理咨询师：也不理想，很差吗？
求助者：你想，作为一名教导主任，竟然说让我试一个月，如果不行就滚蛋，这不是侮辱人格吗？
36单选此时心理咨询师比较恰当的回答是（）。"
(A)会那样说吗(B)不至于那么说吧
(C)竟然那样说(D)那样说是有点过分
37单选该求助者因理科成绩较差而学文科，对此心理咨询师比较恰当的说法是（）。
(A)你擅长文科(B)你太偏科了
(C)理科基础没打好(D)你听家长的意见吧
心理咨询师：你愿意学文科吗？
求助者：没有理科脑子，再说，也的确喜欢文科。
心理咨询师：文科中最最喜欢什么？
求助者：历史。
心理咨询师不失时机地表示了对历史的兴趣和对历史重要性的认识。
38多选以上谈话中咨询师的表现包括（）。
心理咨询师：学文科的人要做笔记，你也喜欢做读书笔记吗？
求助者：当然。
求助者：好的。
心理咨询师：今天是周五，我们周日见面好吗？
39多选告别前的这段谈话，心理咨询师表达了（）。
(A)尊重(B)热情(C)真诚(D)共情
心理咨询师曾就有关问题询问求助者的妈妈。他妈妈说，教导主任说如果一个月不适应就只能滚蛋了，当时像是开玩笑说的。当时儿子的头发染成了褐色，鬓角也很长，回来后到理发馆修改了，虽然不是很情愿，但基本符合要求了。从你那里咨询回来说你挺讲理，愿意再和你谈。
40多选从以上介绍得到的有关系信息及意义包括（）。
(A)孩子问题的形成是多原因的(B)收集到的材料具有真实性
41单选对该求助者心理状况的判断是（）。
(C)个人品行问题(D)精神病性问题
42单选该求助者的心理冲突是（）。
(A)双趋冲突(B)双避冲突(C)双重趋避冲突(D)趋避冲突
43单选本案例咨询过程中首先要解决的问题是（）。
(A)母子间的沟通问题(B)考虑是否先不出国
(C)求助者的学习动机(D)先去上理科补习班
44单选求助者的不合理信念的特点主要是（）。
(A)以偏概全(B)糟糕至极(C)意志薄弱(D)崇洋媚外
45多选咨询过程中，可能对求助者有所启发的说法包括（）。
(A)“己所不欲，勿施于人”(B)“小不忍，则乱大谋”
(C)“韩信昔日曾胯下受辱”(D)“临阵磨枪不快也光”
以下是双方一段对话。
心理咨询师：你想开什么药？
该女士：维思通。
心理咨询师：为什么要吃维思通？
该女士：他们说这个对我有用。
心理咨询师：他们是谁啊？
该女士：别装糊涂了，就是精神病院的那些所谓专家们。
心理咨询师：你找他们看过
该女士：还住过院呢。
心理咨询师：那因为什么不继续找他们？
该女士：我就不是他们谈的那个病，我是心理问题，你不是心理专家吗？
46多选该女士的行为特点包括（）。
(A)强人所难(B)随心所欲(C)有病乱求医(D)语言夸张
47单选该女士出现的主要症状是（）。
(A)主客观不同意(B)破裂性思维(C)夸大语言(D)行为异常
48单选对于该女士说“这个地方五年前我来过”，咨询师恰当的做法是（）。
(A)要向她说明其所言不实(B)不与她争论
(C)委婉地告诉他记忆有误(D)判断这句话有无症状学意义
49单选对该女士形成初步诊断前，首先需要排除的是（）。
(A)心境障碍(B)人格问题(C)精神病性问题(D)疑病症
50单选对该案例咨询师恰当的做法是（）。
(A)向她说明不属于自己工作范围(B)进行转诊
(C)通知家长(D)委婉说明自己对她的问题无能为力
51单选交谈中，咨询师请助手为该女士倒杯水，趁机递给助手一个小条，上写：“注意，精分”，其用意是（）。
(A)考虑安全措施(B)尊重该女士(C)考虑保密例外(D)准备药品
52单选对该女士的收费问题，比较恰当的做法是（）。
(A)按章收费(B)优惠收费
(C)向她说，虽然已经用了二十多分钟，按说应当收费，但考虑到你的情况不收费了。
(D)向她说，因为不属于自己的工作范围，所以不收费。
53单选对该女士的判断，正确的是（）。
(A)有自知力(B)自知力不完整(C)无自知力(D)无自知之明
54单选对该女士，咨询师较为恰当的反思是（）。
(A)我早下一会班就好了(B)真倒霉，碰上这种事
(C)实际工作中各种情况都会碰到，又增加了经验
(D)已经下班了，当时就不该让她进来
55多选判断该女士是否有思维不连贯的依据包括（）。
(A)语词杂拌(B)意识状态(C)思维形式障碍(D)思维内容障碍
案例六：
一般资料：求助者，男性，28岁，外企员工。
案例介绍：求助者高大英俊，工作能力强，人际关系好，深受领导和同事的好评。求助者与女友是大学同学，大学毕业时确立恋爱关系，两人相恋5年，感情融洽，已论及婚嫁，三个月前，求助者正准备为结婚购置婚房的时候，女友却突然提出分手，理由是觉得两个人不合适，求助者竭力挽回这段感情，但女友坚持分手，这让求助者在感情上受到很大打击。两个多月来，求助者想起结婚的事就郁郁寡欢，心情烦躁，最近食欲下降，经常失眠，工作时也无精打采，工作效率明显下降，有时还喝闷酒。时常向家人发脾气，说家人不能体会自己的心情，不够体谅自己，家人担心他一直这样消沉下去，劝说他来寻求帮助。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者是独生子，家庭条件优越，父母比较溺爱，个性好强。
56多选该求助者的情绪症状包括（）。
(A)烦躁(B)强迫(C)易发脾气(D)情绪低落
57多选该求助者的躯体症状包括（）。
(A)食欲下降(B)失眠(C)焦虑(D)头痛
58多选该求助者社会功能受损的表现包括（）。
(A)与女友分手(B)工作效率下降(C)有时喝闷酒(D)家庭生活受影响
59多选对该求助者还需重点了解的资料包括（）。
(A)对女友分手的认识(B)以往恋爱情况
(C)对女友分手的反应(D)自身经济状况
60单选对该求助者的初步诊断最可能是（）。
(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)躯体性疾病(D)精神病性问题
61多选在本案例中，较恰当的近期咨询目标包括（）。
(A)让女友回心转意(B)改善负性情绪
(C)让家人体谅自己(D)提高工作效率
62多选以下说法正确的包括：咨询目标是（）。
(A)咨询师通过心理咨询的理论、方法，对求助者进行帮助，最终促使其实现的目标
(B)求助者通过自我探索和自我改变努力去实现的目标
(C)咨询师、求助者双方共同要实现的目标
(D)咨询师、求助者双方共同商定的目标
63多选该求助者心理问题的特点包括（）。
(A)行为症状明显(B)负性情绪严重(C)社会功能受损(D)人格障碍明显
64多选评估该求助者临床症状的严重程度，可选用的心理测验包括（）。
(A)SCL-90(B)SDS(C)SAS(D)CRT
65单选在咨询过程中，该求助者曾拒绝进行自我探索，一再向心理咨询师说“您就直接告诉我该怎么办吧！”，这说明该求助者出现了（）。
(A)依赖(B)移情(C)多话(D)顺从
66单选在本案例中，心理咨询师帮助求助者调整求助动机，应该在心理咨询的（）进行。
(A)诊断阶段(B)咨询阶段(C)巩固阶段(D)提高阶段
67多选在本案例中，如果心理咨询师提问过多，可能带来的消极作用包括（）。
(A)造成求助者依赖(B)造成责任转移
(C)影响必要的概括和说明(D)产生不准确信息
案例七：
一般资料：求助者，男性，15岁，高中一年级学生。
案例介绍：半年前，求助者升入重点高中。两个月前，求助者因为感冒发烧，导致期中考试没有取得好成绩。一个多月前，求助者在复习功课时，头脑中突然闪念“期末考试再考不好怎么办”。这种想法让求助者非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力，还出现了记忆力下降的情况。这些情况让求助者非常担心，担心自己学习成绩会一直下降，将来考不上大学，没有光明的前途，甚至担心自己没有能力让父母安享晚年，这些担心让求助者紧张不安，很烦躁，只有不想学习的事情，心情才会好些。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者自幼学习成绩优异，父母要求严格，性格内向，追求完美。
68单选该求助者目前的心理状态主要是（）。
(A)恐惧(B)焦虑(C)抑郁(D)强迫
69多选该求助者与认知有关的症状包括（）。
(A)注意力不集中(B)烦躁不安(C)记忆力下降(D)情绪低落
70单选该求助者的病程是（）。
(A)一个月(B)两个月(C)三个月(D)半年
71多选引发该求助者心理问题的可能原因包括（）。
(A)父母要求严格(B)考试失利(C)烦躁不安(D)错误认知
72单选心理咨询师还需要重点了解该求助者的资料是（）。
(A)人格特征(B)病程长短(C)躯体症状(D)认知倾向
73单选对该求助者的初步诊断最可能的是（）。
74单选该求助者不合理信念的特征是（）。
(A)绝对化要求(B)过分概括化(C)糟糕至极(D)追求完美
75单选该求助者面对的压力源是（）。
(A)生物性压力源(B)精神性压力源(C)社会性压力源(D)叠加性压力源
76多选对该求助者的隐私问题，心理咨询师恰当的做法包括（）。
(A)无需保密(B)绝对保密(C)酌情保密(D)考虑例外
77多选在本案例中，心理咨询师若采用放松训练，可采用的方法包括（）。
(A)呼吸放松法(B)肌肉放松法(C)想象放松法(D)满贯放松法
78多选对于心理咨询师来说，不适宜的求助者的类型包括（）。
(A)欠缺型(B)冲击型(C)忌讳型(D)冲突型
79单选进行咨询效果评估，应紧紧围绕的是（）。
(A)咨询次数(B)咨询目标(C)咨询方法(D)咨询效率
一般资料：李某，男性，20岁，大学生。
案例介绍：两个多月来，李某无明显诱因地逐渐出现敏感多疑，总觉得周围的男同学对自己有意见，并认为原因是一位漂亮的女同学喜欢自己，导致其他男同学嫉妒，进而对他有意见，近来，李某不论自己走到哪里，总能听见同学们在议论他，李某到班主任哪里反映情况，班主任经过调查证李某叙述的情况均不属实，因此要求家长带李某看病。
下面是心理咨询师与李某的一段对话：
心理咨询师：你怎么这道同学们对你有意见呢？
李某：我感觉到的啊！我同宿舍的一个同学因为对我有意见，有时都不在宿舍住，而且不管我走到哪里，总有人在议论我，他们对我有意见！
心理咨询师：你怎么知道他们在议论你呢？
李某：我听见的啊！他们一直说我配不上那个女生，也不知道怎地，我的想法他们都知道了，他们现在还想害我！
心理咨询师：你怎么知道他们想害你？
李某：有人告诉我的啊！我来这里的路上还听到有人和我说“千万别回学校，有人要害你！”。
心理咨询师：如果家长带你去医院做检查，你愿意去吗？
李某：我才不去呢，我又没病。
………
80多选李某的主要症状包括（）。
(A)意志增强(B)幻觉(C)妄想(D)情感倒错
81单选李某认为同宿舍同学回家住，就是对他有意见，提示其可能存在（）。
(A)嫉妒妄想(B)关系妄想(C)钟情妄想(D)被害妄想
82单选李某认为女同学喜欢自己，表明其可能存在（）。
83单选李某说“也不知道怎地，我的想法他们都知道了”，表明其可能存在（）。
(A)思维奔逸(B)强制性思维(C)思维云集(D)思维被洞悉
84多选李某存在主观世界和客观世界的不统一，具体表现包括（）。
(A)听到有人议论自己(B)认为女生喜欢自己
(C)认为有人要害自己(D)拒绝去医院做检查
85单选李某目前的心理状态属于（）。
(A)心理健康(B)心理异常(C)心理正常(D)心理不健康
86单选对李某的初步诊断最可能是（）。
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L
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46
63
56
(A)一般心理问题(B)严重心理问题(C)神经症性心理问题(D)精神病性问题
87多选李某的特点包括（）。
(A)主动求治(B)被动求治(C)自知力完整(D)无自知力
88多选对李某的情况，心理咨询师能做的工作包括（）。
(A)摄入性会谈(B)选用心理测验(C)确定咨询目标(D)制定咨询方案
89多选心理咨询师与李某结束会谈后，不宜将初步诊断结果透露给李某（）。
(A)同学(B)家属(C)邻居(D)本人
90多选在咨询过程中，心理咨询师要对会谈内容进行区分和鉴别，包括（）。
(A)区分情绪与行为(B)区分情绪与态度
(C)鉴别会谈内容的真伪(D)鉴别态度与行为
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
模拟
22
16
25
14
78
33
30
94
144
132
101
91单选在WAIS-RC中，分测验的量表分是（）。
(A)T分数(B)标准九分(C)标准十分(D)标准二十分
92多选该求助者成绩高于全国常模平均水平的分测验包括（）。
(A)知识(B)词汇(C)数符(D)填图
93单选该求助者智力等级属于超常的是（）。
(A)VIQ(B)PIQ(C)FIQ(D)EIQ
案例十：
下面是某求助者的MMPI测验结果。
94单选Pt量表的原始分应当是（）。
(A)24(B)30(C)32(D)34
95多选关于该求助者的MMPI测查结果，错误的说法包括（）。
(A)测谎分数表明其结果可信(B)诈病量表结果表明其伪装疾病
(C)疑问量表结果表明其逃避现实(D)校正量表结果表明其有所隐瞒
96多选从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现为（）。
(A)抑郁、悲观(B)偏执、多疑(C)内向、胆小(D)幻觉、妄想
97单选求助者EPQ结果中E量表标准分数为35，属于（）。
(A)典型型(B)倾向型(C)中间型(D)混合型
98单选求助者SDS结果为标准分67，表明其出现（）。
(A)轻度焦虑(B)中度焦虑(C)中度抑郁(D)重度抑郁
99多选求助者SCL-90各因子得分为：躯体化3.4，强迫症状1.5，人际关系敏感3.8，抑郁4.2，焦虑2.5，敌对2.1，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他3.0，该求助者（）。
(A)可以列为筛查阳性(B)可初步诊断为抑郁症
(C)有自卑、懊丧症状(D)饮食、睡眠状况尚可
100多选社会支持评定量表的统计指标包括（）。
(A)精神支持分(B)物质支持分(C)客观支持分(D)主观支持分
第二部分案例问答题
本部分采取专家阅卷，1一8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。
一般情况：求助者，女性，30岁，大学文化，汉族，中学教师，已婚，经济状况良好。
自述：2个多月来时常处于情绪郁闷烦躁状态，感到委屈，有时独自落泪，认为现实是冷酷无情的，对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头，想到这些事就悔恨和痛苦。吃不下饭，睡眠也不好，时有恶梦，白天注意力不集中，记忆力下降，容易急躁，遇到小事也会对家人发脾气，虽然还能继续教学工作，在学生和同事面前觉得轻松了许多，但是，工作效率低，备课时经常出现小差错。不想与朋友谈论各自婚姻状况。多次想来咨询但又担心解决不了问题，在朋友的再三鼓励下，前来咨询。
心理咨询师观察了解的情况：求助者自幼身体健康，无严重疾病史或精神障碍史。从小性格较内向，父母都是中学教师，对其品行道德方面要求比较严格。求助者从小到大学习和生活一帆风顺，22岁时与大学同学恋爱结婚，丈夫毕业后考上公务员，婚后夫妻感情一直很融洽，26岁时生育一子，儿子上幼儿园，自己一直感觉很幸福，同学也都很羡慕。2个多月前她偶尔发现丈夫在网上与一年轻女子的聊天记录，并发现两人有过约会和一夜情，就感觉天要塌下来，非常气愤，与丈夫大吵了一场，吵闹中把丈夫上网使用的笔记本电脑都给砸了，虽然丈夫一直表示悔改，与对方分手，每天回家承担各种家务，但求助者就是不能原谅他。曾想到离婚，有时想报复丈夫，告诉丈夫领导，但顾虑重重，在这种矛盾冲突下，情绪低落，脾气变得暴躁。遇到别人谈论婚姻问题时，特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极主动性较前降低。自己也想通过一些办法改变现状，如向朋友倾诉，寻求帮助，却难以解脱，故前来进行心理咨询。
根据以上案例，回答以下问题：
二、对该案例的初步诊断是什么？请说明理由。（30）
三、如果对该求助者使用理性情绪治疗，请简述该方法的操作过程。（25）
四、咨询中曾出现阻抗，请简述如何处理阻抗？（25）
历年考题答案
2011年5月三级心理咨询师考试理论知识答案
第一部分职业道德（1~25）：
1
2
3
4
C
A
B
AB
ABCD
17~25题为个人表现部分，不提供参考答案。
BD
ABC
AC
第二部分理论知识（26~125）：
27
28
34
37
38
39
41
42
45
48
49
51
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89
90
91
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93
BCD
ABD
96
97
98
99
100
102
103
105
CD
AD
106
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108
109
110
111
112
113
114
BC
ACD
116
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121
122
123
124
125
2011年5月卷二：专业能力部分
第一部分：技能选择题（1～100）：
19
第二部分：案例问答题：
一.请对该求助者目前的精神状态、身体和社会功能状态进行整理(20分)
精神状态(2分)：情绪低落(2分)，内心苦恼(1分)，焦虑(2分)，整日没精打采(1分)，闷闷不乐(1分)，觉得自己没有希望(1分)，记忆力已大不如前(1分)。
身体状态(2分)：头昏(1分)、头疼(1分)、晚上入睡困难(1分)、全身疲惫不堪(1分)。
社会功能状态(2分)：学习效率下降，已无法上学。(1分)
二.对本案例的诊断及诊断程序是什么(30分)
诊断：严重心理问题。(20分)
程序：1、由现实刺激引起(2分)
2、内心冲突属于道德性质(1分)，有求治愿望(1分)
3、生理、心理、社会功能受到一定程度的影响(2分)
4、无明显器质性病变(2分)
5、排除精神病、神经症、一般心理问题(2分)
三.对该求助者的遭遇，心理咨询师在表达共情时应当注意些什么(25分)
1、咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。(5分)
2、咨询师必要时要验证自己是否做到共情。(4分)
3、表达共情要因人而异。(4分)
4、表达共情要善于使用躯体语言。(4分)
5、表达共情要善于把握角色。(4分)
6、表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。(4分)
四.对本案例进行效果评估，心理咨询师应该选择哪些维度或指标(25分)
咨询结果的评估可以从以下几个维度进行：
1、求助者对咨询效果的自我评价。(5分)
2、求助者社会生活适应状况改变的客观现实。(5分)
3、求助者周围人士的评估。(5分)
4、求助者咨询前后的心理测量结果的比较。(5分)
5、咨询师的评定。(5分)
2011年11月三级心理咨询师答案
2011年11月三级理论试卷参考答案
题号
正确答案
无标准答案，请依据职业道德规范，联系个人实际情况答题。
2011年11月三级技能试卷参考答案
2011年11月三级技能试卷案例问答题参考答案
1.认知（3分）：对未来婚姻生活悲观失望（1分）。注意力不集中（1分）记忆力下降（1分）敏感（1分）。2.情绪（3分）：郁闷烦躁（1分），急躁易发脾气（1分），脆弱（1分）。3.行为（2分）：冲动行为（1分），积极性下降（1分）。4.人格（2分）：内向（1分）。
对该案例的初步诊断是什么？请说明理由。（30）
如果对该求助者使用理性情绪治疗，请简述该方法的操作过程。（25）
1.心理诊断阶段，向求助者解释ABC理论，明确求助者的ABC。（5分）2.领悟阶段，帮助求助者认识到情绪困扰来自于自己对事情的评价而不是事件本身。首先明确求助者的不合理信念，找到求助者的灾难化思维。（7分）3.修通阶段，运用辩论技术、合理情绪想象技术、家庭作业等帮助求助者建立新的合理信念。（8分）4.再教育阶段：巩固前几个阶段治疗所取得的效果，使求助者能用学到的思维方式、合理信念等对应生活中遇到的问题，更好地适应现实生活。（5分）