作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的珍爱生命主题班会教案，希望对大家有所帮助。
教学目标：
通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。
教学重点：
通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。
教学难点：
如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。
教学过程：
【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）
提问：
（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？
（2）这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？
（3）为什么你会对春天有如此的感受？
在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的'存在而变的如此生动和精彩。
（板书）世界因生命而精彩
我们生活的世界是如何构成的？
我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。
（板书）1、多彩的生命构成了缤纷的世界
情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。
提问:
（1）为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？
（2）我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么？
（3）你曾经被哪一种生命体感动过吗？
事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。
提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？
在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？
情景二：阅读书25页关于水母的材料。
（1）主人公是真的爱水母吗？
（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？
生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。
事例：刘海洋伤熊事件。
那我们应该如何做？如何对待生命？
（板书）2、珍爱生命
每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？
【板书设计】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命构成了缤纷的世界
2、珍爱生命
【活动目标】
1、人的一生是个美丽的过程，通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。
2、教育幼儿珍惜生命，努力实现自己的理想。
【活动重点】
感知人生是一个美丽的过程，帮助幼儿树立自己美好的理想。
【活动准备】
制作课件、画纸、油画棒
【活动过程】
一、观看短片
播放短片，教师讲解：
1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢？(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢？(寻找自己的理想)
2、小种子通过不懈的努力，最后找到了吗？还长成了花，给人们带来美的感受，它很开心的笑了。在它寻找的过程中，我们应该学习它的`什么精神呢？请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的理想，做一个堆社会有用的人。
二、播放幻灯片：出示一系列“美丽人生”的图片，幼儿边听音乐边欣赏，如：生日照，结婚照等。
引导幼儿感受人生的美好，要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。
三、播放幻灯片：请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。
2、集体讨论。
3、请个别幼儿讲述。
四、给幼儿分组：把自己的理想在画纸上表现出来。画完了，如果愿意，可以讲给身边的老师听。
教学目标
情感、态度、价值观；
体会生命的美好，体会生命的价值，珍爱自己的生命。
能力：
对不同的生命观有一定的辨别能力。
知识：
知道对待生命的不同态度，了解珍爱自己生命的行为表现。
教学重难点
教学重点：珍爱自己的生命。
教学难点：对不同的生命观有一定的辨别能力。
教学过程
导入方式：
讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事，让同学们续尾。
教师点拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值。这就是我们今天要探讨的问题：“珍爱自己的生命”。
活动一：议一议
用多媒体展示两则材料：
材料一：美国一小学发生火灾，一小学生勇敢地去救小伙伴，结果，伙伴逃离，自己却葬身火海，而这位小学生不仅没有得到表扬，相反，校方因没有教会学生如何逃生，如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。
材料二：据报道，全世界每年有100多万人自杀，自杀已成为人类的五大死因之一。
教师：看了这则材料，同学们有什么想法和感受呢？
教师小结：人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚，但在火海中救人显然超出了他的能力，结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取，是忽视自己生命的轻率行为，是懦夫的.行为，也是一种不负责任的行为。
过渡：既然生命是可贵而美丽的，那么我们对仅有一次的生命应当对待呢？
活动二：说一说
教师：不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命，我们应该持一种什么样的态度呢？情景表演
1．小明得过且过
2．父亲抱着女儿跳楼
3．非典之后，更加热爱生活
4．小芳用画笔描绘并装扮温馨的家
学生发表个人看法（上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度：得过且过，轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好），教师指导学生完成教材第二目填空内容。
小结：生命是短暂的，如何对待有限的生命，是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过，还是轻率放弃，都是对生命不负责的态度，是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好，才能让生命之花绽放得更绚丽，才能使自己的人生更有意义。
目的：
1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法
活动重点：
溺水安全自救与预防措施。
活动准备：
收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。
活动内容
一、导入
现在正是雨季，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事件。
二、探讨溺水的原因
（一）溺水原因
学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。
（师）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。
（二）致死原因
据医学专家解释，溺水致死原因主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头强烈痉挛，引起呼吸道关闭、窒息死亡。
（三）溺水症状
据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。
（四）如何自救
（师）溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？
生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。
（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。
（1）发现溺水者如何将其救上岸。
1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
2、若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。
（强调）未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”
【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。
（2）如何开展岸上急救
第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。
第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。
【角色扮演】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。
（五）预防措施
（师）为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。
根据学生出的点子归纳小结。
2、不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。
3、初学游泳时，可参加游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳。
4、学会游泳后也不能忽视水上安全，下水前做好充分的准备活动，游泳时要根据自己的体力和能力量力而行，饥饿、太饱和疲劳时不能下水。
5、发现下水道无井盖，应及时与有关部门联系以便尽快检修。
（六）倡议书
为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：
1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。
2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。
4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。
三、总结结束
同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的溺水自救与预防知识，大家在以后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好！
一、活动主题：
感恩父母，珍爱生命
二、活动设计思想：
由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。
三、活动目标：
通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。
通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
四、具体过程设计：
（一）活动热身：
播放短片《珍贵的绿》
（二）活动开始：主持人请大家猜谜：
“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。
宣布主题班会正式开始
（三）活动过程：
诗歌朗诵：《生命》
图片展示
由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。
数据展示
由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。
让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。
游戏：“情景续说”
将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式
播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：
（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样——
（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的.，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样——
（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意——
本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。
游戏：“谁是最了解父母的人”
PPT列出十个问题：
（1）爸爸的生日
（2）妈妈的生日
（3）爸爸最喜欢吃的菜
（4）妈妈最喜欢吃的水果
（5）爸爸最喜欢听的歌
（6）妈妈最喜欢的颜色
（7）爸爸穿的鞋的尺码
（8）妈妈的身高
（9）爸爸最喜欢的运动
由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。
学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。
其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。
当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。
闭目放松，仔细回想：
（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。
（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。
（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。
（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）
从内心深处表达对他们的感激：
（1）感谢他们的养育之恩。
（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。
（3）决定做一件令他们开心满意的事情。
手语表演：“感恩的心”（全班起立齐唱。）
在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。
（四）活动小结：
主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。
主持人宣布活动圆满结束。
（五）实施成效
在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。
在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。
同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。
（六）案例反思
主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。
但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很认真），此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。
重视互相交流，才能提高沟通质量。
教学目的：
本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现，面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的学习，学生能了解日常安全用电常识，规范日常用电行为，以及触电后基本的救护措施，提高了学生利用知识解决实际问题的能力。
1、知道生活中有时会遇到触电危险，知道生活中规范的用电行为，要防止受到伤害。
2、知道触电会直接威胁人的生命，明白安全用电的重要性。
3、知道触电后的一些基本的急救措施。
4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命可贵。
1、知道安全用电的重要性。
2、知道触电会直接威胁人的生命。
使学生愿意提高自我保护意识，感到生命的可贵。
一、引言
电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
二、案例聚焦（请听电给我们带来的.一件件灾祸吧）
学生一一汇报自己搜集的用电事故
三、现象分析（多么让人心痛的事呀，同学们，一定要安全用电，珍爱生命）。平时的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。
1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你看见了，怎么办？
2、如果教室电线断了，能不能用手摸？为什么？
3、你发现电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？
4、有一位同学触电了，怎么办？
5、小华用刀削电线，你见后怎么做？
四、预防触电知多少？指名回答后出示小黑板：
1、选购符合安全标准的电器和插座
2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座
3、不可令电器负荷过重
4、电线有破损必须更换
5、手湿时不触摸电器、插座
6、不用电器时要关掉电源
五、触电的急救方法
师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。
1、触电的急救方法你们知道吗（说一说）
2、出示：
立即断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不可接触伤者，致电120求救，尽快安排伤者送医院。
六、总结
本节课你学到了什么知识？明白了什么道理？
活动目的：
1、为增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使学生健康成长,通过本次主题班会，掌握一些安全常识，逐步提高学生的素质和能力。作好以下几个方面的安全教育：
(1)、交通安全;
(2)、消防安全;
(3)、学校安全;
(4)、家庭安全;
2、通过这次主题班会，使学生学习安全知识，进一步增强安全意识和自我保护意识，掌握一些自救自护的本领。认识到生命的可贵性，珍爱生命，健康成长。
1、确定主持人，培训主持人。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3、选定剧情扮演者并进行排练。
活动过程：
主持人1：当一片绿叶悄然钻出地面，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，这就是生命!
主持人2：生命是万绿丛中的绚丽花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。
主持人1：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人2：也许在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。
主持人1：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。
主持人2：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
主持人1：所以，我们要懂得珍爱生命，学会自救自护。
合：班《珍爱生命健康成长》主题班会现在开始。
(一)交通安全篇
主持人2：首先让我们进入第一个班会主题：交通安全篇。(播放《天堂里有没有车来车往》)我们每天上学、放学除了步行以外，还要做公共汽车，所以，交通安全这个问题是我们必须重视的，请第一小组的同学表演小品《放学路上》。
甲：瞧这多危险啊!由于同学交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕不可挽回的悲剧。
乙：面对这一幕幕，我们能不感到痛心疾首吗道路交通安全事故就是各种事故领域的“头号杀手”。
甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗错在哪里(指名说)
乙：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧请同学们说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。
1、是人们对交通法规的漠视。
2、是交通违章。
3、是因为人们的疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失;正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
乙：是啊，当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉
甲：仅在2009年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的3/5。看到这些冷冰冰的数字，该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!
乙：同学们，当你听到这些振憾人心的数字时，当你听到这一桩桩悲剧时，你将会对人们说些什么想对谁说都行，(如司机、行人、同学、亲人、交通管理部门等等)
甲：数字是枯燥的，但是在枯燥的数字背后，是生命的陨落。
乙：是亲人们的痛不欲生，是家庭永远无法愈合的伤口啊!
甲：每一个健康生命的夭折，都让人倍感心痛。
乙：每一个幼小生命的意外，总是让人揪心。
甲：同学们，交通规则并不复杂，只要我们遵守交通法规。就会避免许多不该发生的交通事故。
乙：如何注意交通安全呢，请同学们一起来读读交通安全歌。
交通安全很重要，条条规则别忘了。
从小养成好习惯，文明行为都说好。
行路应走人行道，没有行道往右靠。
斑马线条真清楚，横穿马路少不了。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则，不能心急往前跑。
转弯拐角要减慢，注意四面别说笑。
乘车安全应注意，遵守上下车秩序。
手头别伸车窗外，扶住坐好要记牢。
主持人2：交通安全，一个永恒的话题。同学们，让我们遵守交通规则，注意交通安全，健康成长，让安全与我们同行，让安全永驻我们心间!下面让我们进入今天第二个主题：校园安全篇。
(二)校园安全篇
甲：我们在学校里时，也要注意安全。否则，后果就不堪设想。请同学们看看以下这些行为对吗(出示课件：学生活动照片)
乙：在学校期间我们应该注意哪些安全问题呢请大家来畅所欲言。
1、学校操场上的体育设施如：单杠、双杠、云梯等，由于年久生锈，不牢固，不能去自由活动。
2、特别是中午在校吃饭的学生要注意饭前要洗手，要清洗餐具，吃饭的时候不要讲话。
3、不要在校楼栏杆处玩耍，不能靠、倚在楼栏杆上。
4、不要趴在教室的窗户上面望下看。以防发生不必要的安全事故。
5、教室内的插座不可以乱动，不能随便去插电源。
6、在教室内不准追逐打闹。
7、在走廊里不能追逐打闹，要靠右侧站一排通行。
8、上下楼梯要讲秩序，不能拥挤。
9、不能在人多的地方踢球;
10、用小石头互相投射，手持棍棒互相打逗，用铅笔刀等锐器挥动打闹;
甲：同学们，学校安全人人讲，安全学校人人赞。安全知识时时记，注意安全处处提。
乙：在学校期间，我们还应该怎么做呢(出示课件)
甲：希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。
合：注意安全，健康成长。
(三)消防安全篇
主持人1：人们的生活离不开火。但，火使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人们的财产和国家的建设发展造成巨大损失。消防安全十分重要。下面让我们进入今天第三个主题：消防安全篇。
甲：同学们，你们知道我国消防日是哪一天吗(回答：11月9日是我国一年一度的“119”消防日)。那你们知道消防日的由来吗
甲：发生火灾后如何自救呢
1、如果门窗、通道被火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。
2、如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，穿过险区。
3、当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。
4、可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。设有消防梯，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
乙：发生火灾时应注意哪些事项呢
2、切勿使用升降设备(电梯)逃生
3、切勿返入屋内取回贵重物品
4、夜间发生火灾时,应先叫醒熟睡的人,不要只顾自己逃生,并且尽量大声喊叫,以提醒其他人逃生。
甲：平时我们需要从哪几个方面注意呢
1、易燃的物品不要放在炉火旁，如：火柴、打火机等;
2、在学校打扫卫生，清理的树枝叶、废纸，不要点火烧掉，以免引发火灾。
3、蜡烛要及时熄灭，以免火灾。
4、发生火灾以后，小学生应尽快离开火场，禁止小学生去参加灭火行动。
5、不要玩火柴、打火机、更不要背着家长和老师去做玩火的.游戏。
6、不论在哪发现火灾时，要及时拨打119报警，报警时要说清着火的地点什么物品着火等。
乙：为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，下面请大家欣赏三句半《消防安全牢记心》
同学们，真高兴，消防安全牢记心，表演一个三句半，欢迎!
电风扇，莫瞎开，家电开关莫乱摸，手湿不要去动电，当心!
不玩火，不动电，自我保护是关键;莫让父母吃苦果，真乖!
关键时，‘119’，发生火灾不乱走，心不慌、意不乱，快疏散!
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。逃生术，要记清，家长放心!
我们表演三句半，说到这里要记清。消防安全牢记心，牢记心!
甲：亲爱的同学们，火是人类的朋友啊，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。
乙：但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。
甲：所以，我们要充分认识玩火的危害性和可能带来的严重后果，互相监督、互相提醒。如有发现，应该立即制止。
(四)家庭安全篇
主持人1：同学们我们每天生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
主持人2：但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面请第四小组的同学为我们谈谈家庭安全要注意什么。
甲：随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器，不要乱动开关、插座、电灯泡等。
(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
(4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
(5)夏天到了，不要用手去摸电风扇的叶面。
(6)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
乙：如何安全使用煤气呢
(2)使用燃气器具应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
(3)在家不要触动正在使用的高压锅的安全阀，更不要在压力阀上压重物或打开锅盖;
(4)不要乱动煤气罐，发现家里的煤气漏气，应立即关紧总法门，并打开门窗。
甲：除此我们还该注意些什么呢请欣赏小品《陌生人来敲门》
乙：这个小品给我们敲响了警钟，所以，为了我们自身的安全我们不能随便与陌生人说话，更不能给陌生人开门。
120---我是120，生病急救报告我，救死扶伤没得说。
119---我是119，遇到火灾报告我，灭火救人没得说。
我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。
标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁----行人过马路。
为什么大家一见我就跑有谁能告诉我----电的标志。
我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线---禁止点火。
交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。
主持人1：同学们，生命是脆弱的，生命又是如此的宝贵，让我们珍爱生命，健康成长。
主持人2：让我们从小学会自护方法。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧：(全班齐读)
交通标志会识别，防火用电有方法。
游戏场所选择好，安全第一最重要。
自护常识要掌握，自护能力要提高。
主持人1：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，
主持人2：在知识的海洋里乘风破浪。
合：《珍爱生命健康成长》安全教育主题班会到此结束。
一、班会主题
珍爱生命，健康成长
二、班会目标
1.知识目标：使学生了解生命的脆弱与顽强，认识到生命的宝贵。
2.能力目标：培养学生珍爱生命、保护生命的意识和能力，学会基本的自救自护技能。
3.情感态度目标：激发学生对生命的热爱和尊重，树立积极向上的生活态度。
三、班会准备
1.多媒体材料：准备关于生命、安全、自救自护等方面的视频、图片和PPT。
2.案例资料：收集珍爱生命、预防溺水、远离毒品等方面的案例和故事。
3.小组讨论材料：准备小组讨论的题目和表格，以便记录讨论结果。
四、班会流程
1.导入环节（约5分钟）
教师开场白：简短介绍班会主题和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
多媒体展示：播放一段关于生命诞生、成长和消逝的短片，引导学生思考生命的意义和价值。
2.主体环节（约30分钟）
2.1生命的脆弱与顽强（约10分钟）
案例分析：讲述一个重病患者因一片树叶而鼓起生的勇气的故事，引导学生讨论生命的脆弱与顽强。
2.2珍爱生命，预防溺水（约10分钟）
视频播放：播放溺水事故的视频资料，让学生感受溺水的危害。
知识讲解：介绍预防溺水的安全知识，包括“六不一会”等内容。
模拟演练：组织学生进行溺水自救和互救的模拟演练，掌握基本的自救自护技能。
2.3远离毒品，珍爱生命（约10分钟）
知识普及：介绍毒品的种类、危害和防范措施。
案例分析：讲述因吸毒而毁掉人生的真实案例，引导学生认识到毒品的可怕。
小组讨论：分组讨论如何远离毒品，制定个人防毒计划。
3.总结环节（约10分钟）
教师总结：总结班会的.主要内容和意义，强调珍爱生命的重要性，鼓励学生将所学知识和技能应用到实际生活中去。
布置作业：要求学生写一篇关于珍爱生命的作文或制作一份珍爱生命的手抄报，以加深对班会主题的理解和记忆。
五、班会效果评估
通过观察学生在班会中的参与度和表现，评估他们对珍爱生命主题的理解和接受程度。
通过收集学生的作业和反馈意见，评估班会的实际效果和需要进一步改进的地方。
六、注意事项
1.确保安全：在模拟演练等环节要确保学生的安全，避免发生意外。
3.注重实效：班会内容要贴近学生的实际生活，注重实效性和可操作性，让学生在实践中学会珍爱生命。
一、班会背景与目的
随着社会的快速发展，学生面临的压力和挑战日益增多，同时安全意识和生命意识的培养也显得尤为重要。本次“珍爱生命”主题班会旨在通过一系列活动和讨论，让学生深刻认识到生命的宝贵，学会珍惜生命、尊重生命，并掌握一些基本的自我保护技能。
地点：学校教室或多媒体教室。
三、班会流程
1.导入环节（5分钟）
多媒体展示：播放一段关于生命多样性的视频或图片，如春天的万物复苏、非洲草原上的动物迁徙等，引导学生感受生命的奇迹和多样性。
提问引入：提问学生看完视频后的感受，引导学生思考生命的意义和价值。
2.生命教育环节（20分钟）
分析刘海洋伤熊事件等案例，讨论不珍爱生命、随意践踏生命的后果。
3.安全教育环节（20分钟）
防溺水教育：
介绍溺水事故的常见原因和预防措施，如严格遵守“六不一会”原则（不私自下水游泳；不擅自与同学结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救护人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不到危险水域戏水；学会基本的自护、自救方法）。
其他安全教育：
简要介绍交通安全、食品安全、网络安全等方面的知识，提醒学生注意日常生活中的安全问题。
4.毒品教育环节（10分钟）
毒品知识介绍：
讲解毒品的定义、种类和危害，如毒品对身体的摧残性、对家庭的破坏性、诱发犯罪的可能性以及传染疾病的途径等。
防范毒品方法：
教授学生防范毒品的方法，如直截了当拒绝引诱、金蝉脱壳法找借口委婉拒绝、主动出击提出反建议、秘密报案或及时告知师长等。
5.总结与感悟（5分钟）
班主任总结：回顾本次班会的重点内容和意义，强调珍爱生命、注意安全的重要性。
四、班会效果评估
通过观察学生在班会中的参与度和表现，评估其对生命教育和安全教育的接受程度。
通过后续的调查问卷或访谈，了解学生对班会内容的掌握情况和实际应用情况。
根据评估结果，及时调整后续的教育计划和方法，确保珍爱生命和安全教育的持续性和有效性。
五、班会材料准备
溺水急救演示所需的救生圈、木板等道具。
调查问卷或访谈提纲用于后续效果评估。
班会目标：
1.增强学生安全意识：让学生认识到生命的宝贵与脆弱，提高自我保护意识。
2.学习安全知识：掌握基本的防溺水、防火、交通安全、心理健康等方面的知识和技能。
3.培养积极心态：引导学生形成珍爱生命、积极向上的生活态度，学会面对困难和挫折的正确方法。
4.促进团队合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的沟通能力和团队协作能力。
班会准备：
多媒体课件：包含安全知识图片、视频、案例分析等。
分组材料：小组讨论题卡、角色扮演剧本。
邀请嘉宾：如校医、心理咨询师或交通安全专家（视情况而定）。
环境布置：营造温馨、积极向上的.氛围，如悬挂“珍爱生命，安全第一”的横幅，摆放绿植等。
班会流程：
一、开场引入（5分钟）
班主任致辞：简短介绍班会目的和意义，强调生命的重要性。
视频导入：播放一段关于生命奇迹或安全警示的短片，引发学生共鸣。
二、安全知识讲座（20分钟）
分组学习：将学生分为四组，每组负责一个主题（防溺水、防火、交通安全、心理健康）。
三、案例分析讨论（15分钟）
呈现案例：通过PPT或故事讲述几个真实的安全事故案例。
小组讨论：分析案例原因、后果及预防措施，每组准备一份简短报告。
四、角色扮演与互动（15分钟）
设计情境：设定几个常见的安全场景（如遇到火灾、溺水者、交通事故现场等）。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟应对紧急情况的过程。
反馈点评：表演结束后，师生共同点评，指出亮点与不足，强调正确做法。
五、心灵驿站：珍爱生命，从我做起（10分钟）
制定计划：引导学生思考并制定个人安全行动计划，如每天检查家中安全隐患、定期参加体育锻炼等。
集体宣誓：全班起立，共同宣读珍爱生命誓言，强化安全意识。
六、总结与展望（5分钟）
班主任总结：回顾班会内容，肯定学生表现，强调持续学习安全知识的重要性。
展望未来：鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
结束语：以温馨、鼓舞人心的语言结束班会，让学生带着满满的正能量离开教室。
课后作业：
完成一份“我的安全行动计划”手抄报，下周班会时展示交流。
与家人一起检查家中安全隐患，并提出改进建议。
在快节奏的现代生活中，学生面临着学业压力、人际关系、网络诱惑等多重挑战，这些因素都可能对他们的身心健康造成不良影响。因此，开展“珍爱生命”主题班会显得尤为重要。本次班会的目的是引导学生正确认识生命的意义与价值，学会尊重生命、保护生命，培养积极向上的生活态度和良好的心理素质，预防心理危机事件的发生。
二、班会主题
“珍爱生命，绽放光彩”
三、班会目标
1.认知目标：让学生理解生命的宝贵与唯一性，认识到每个人都是自己生命的主宰。
2.情感目标：激发学生对生命的热爱和敬畏之情，培养感恩心态和乐观向上的'生活态度。
3.行为目标：学会在面对困难和挑战时，采取积极有效的应对策略，保护自己和他人的生命安全。
四、班会准备
1.资料收集：准备关于生命意义、名人珍爱生命的故事、心理健康知识等资料。
2.视频材料：选取几段关于生命奇迹、励志人物或心理健康教育的短片。
五、班会流程
1.开场导入（5分钟）
通过一段震撼人心的生命诞生或救援视频，引出班会主题，激发学生兴趣。
2.生命的意义与价值（10分钟）
3.小组讨论（15分钟）
4.心理健康知识普及（10分钟）
简要介绍常见的心理问题和应对方法，如压力管理、情绪调节、寻求帮助的途径等。
强调心理健康的重要性，鼓励学生遇到问题时及时求助。
5.互动环节：心理小测试（10分钟）
进行一次简单的心理小测试，如压力水平测试或情绪识别测试，让学生了解自己的心理状态。
6.角色扮演：生命的选择（15分钟）
设计几个情境，如面对挫折、诱惑、危险等，让学生分组进行角色扮演，展示如何做出正确的选择，珍爱生命。
表演后，全班讨论，总结经验教训。
7.总结与倡议（5分钟）
教师总结班会内容，强调珍爱生命的重要性，提出具体倡议，如建立班级互助小组、定期举办心理健康讲座等。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，积极传播正能量，共同营造健康和谐的校园环境。
8.结束仪式（5分钟）
全班齐唱《感恩的心》或其他励志歌曲，表达对生命的感激之情，结束班会。
六、后续跟进
设立班级心理健康角，提供心理健康书籍、资料供学生阅读。
1.引导学生认识生命的宝贵与独特，理解生命的来之不易。
2.培养学生的生命意识，学会尊重自己和他人的生命。
3.增强学生的自我保护能力，了解基本的生命安全教育知识。
4.引导学生思考并承担起对自己、家庭、社会的责任。
教学准备：
多媒体课件（包含生命诞生、成长过程的图片或视频）
生命安全知识手册
小组讨论话题卡片
一、导入新课（5分钟）
故事引入：讲述一个关于生命奇迹的小故事，如一只小鸟破壳而出的过程，引导学生感受生命的.顽强与美好。
提问：你认为生命是什么？为什么生命如此宝贵？
二、认识生命的奇迹（10分钟）
展示多媒体：播放生命从孕育到诞生的过程，让学生直观感受生命的神奇与不易。
三、生命安全教育（15分钟）
知识讲解：分发生命安全知识手册，讲解交通安全、食品安全、网络安全、心理健康等方面的知识。
情景模拟：选取几个常见的危险场景，让学生分组进行角色扮演，模拟应对方法。
四、珍爱生命的责任（15分钟）
责任讨论：讨论作为学生，我们应该如何珍爱自己的生命，并承担起对家庭、社会的责任。
制定计划：鼓励学生制定个人珍爱生命行动计划，包括日常习惯、安全行为等。
五、情感升华（5分钟）
诗歌朗诵：选取一首关于生命的诗歌，全班共同朗诵，感受生命的美好与珍贵。
总结发言：教师总结班会内容，强调珍爱生命的重要性，鼓励学生将所学付诸实践。
完成个人珍爱生命行动计划，并请家长监督执行。
1.加深学生对生命价值的理解，培养积极向上的生活态度。
2.引导学生学会识别并远离生活中的危险源。
3.增强学生的心理韧性，学会在困难中寻求帮助。
4.促进学生之间的情感交流，共同营造珍爱生命的班级氛围。
生命安全知识小测验
心理健康小贴士卡片
班级“生命之树”装饰材料
珍爱生命主题歌曲
一、热身活动（5分钟）
生命安全小测验：通过快速问答的形式，检验学生对基本生命安全知识的掌握情况。
二、生命之树（10分钟）
活动说明：介绍“生命之树”的概念，每片叶子代表一个生命的美好瞬间或愿望。
动手制作：学生分组制作“生命之树”，并在树叶上写下自己的'愿望或对生命的感悟。
三、识别危险，守护生命（15分钟）
案例分析：展示几个常见的危险情境，引导学生分析并讨论如何避免。
技能传授：教授学生识别危险信号、寻求帮助的方法及自我保护技巧。
四、心理韧性培养（15分钟）
心理健康小贴士：分发小贴士卡片，鼓励学生学习并实践积极的心理调适方法。
五、情感交流与支持（10分钟）
小组讨论：分组讨论如何在班级中建立相互支持、共同成长的氛围。
班级承诺：全班共同制定并宣读珍爱生命的班级承诺。
六、结束与展望（5分钟）
歌曲演唱：全班合唱珍爱生命主题歌曲，感受集体的力量与温暖。
教师寄语：教师总结班会，鼓励学生将珍爱生命的理念融入日常生活，成为更好的自己。
课后延伸：
设立班级“生命守护者”角色，负责监督班级内的安全情况，及时提醒和帮助同学。
1.引导学生认识到生命的宝贵和唯一性。
2.培养学生的生命安全意识，学会自我保护。
3.激发学生珍惜生命、尊重生命的情感，树立积极向上的生活态度。
PPT课件，包含生命诞生、成长过程的图片和视频。
分组讨论材料：关于如何珍惜生命的小话题。
手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水），用于制作“生命之树”或“感恩卡”。
故事引入：讲述一个关于生命奇迹的小故事，如一只小鸟破壳而出的过程，引导学生思考生命的来之不易。
二、生命探秘（10分钟）
PPT展示：播放生命从孕育到诞生的.过程，以及成长中的点滴变化，让学生直观感受生命的神奇与伟大。
小组讨论：每组选择一个生命阶段（如婴儿期、童年、青少年等），讨论该阶段生命的特点及保护方法。
三、安全知识普及（15分钟）
知识竞赛：设计简单的安全知识问答，以游戏形式加深学生印象。
四、珍惜生命的行动（15分钟）
手工制作：指导学生制作“生命之树”或“感恩卡”，让学生在制作过程中思考并写下自己珍惜生命的具体行动或感谢的人事物。
五、总结提升（5分钟）
教师总结：强调生命的宝贵与脆弱，鼓励学生将所学知识转化为实际行动，珍惜每一天，关爱自己与他人的生命。
情感升华：全班共同朗诵一首关于生命的诗歌或宣誓词，结束班会。
1.帮助学生理解生命的多样性和丰富性。
2.引导学生探索个人生命的独特意义和价值。
3.培养学生积极面对生活挑战，勇敢追求梦想的能力。
多媒体设备，播放不同职业、年龄、文化背景人物的生活片段。
思维导图软件或纸笔，用于绘制个人生命蓝图。
名人传记或励志故事书籍片段。
一、开启生命之旅（5分钟）
视频导入：播放一段展示世界各地人们不同生活方式的视频，引导学生思考生命的多样性和丰富性。
二、探索自我生命意义（15分钟）
思维导图：指导学生使用思维导图软件或纸笔，从兴趣、梦想、优势等方面绘制自己的“生命蓝图”，探索个人生命的独特意义。
三、榜样的.力量（10分钟）
感悟反思：引导学生思考这些故事对自己的启示，以及自己可以如何借鉴他们的精神来丰富自己的生命。
四、规划未来，勇敢前行（15分钟）
制定计划：鼓励学生根据自己的“生命蓝图”，制定短期和长期的目标计划，明确自己未来想要达成的成就。
勇气宣言：全班共同制定一份“勇气宣言”，表达面对困难时不放弃、勇往直前的决心。
五、总结与展望（5分钟）
教师寄语：总结本次班会的要点，强调生命的无限可能和美好未来，鼓励学生珍惜当下，勇敢追梦。
集体合唱：全班合唱一首励志歌曲，用歌声表达对生命的热爱和对未来的憧憬，结束班会。