1、我家乡我爱祖国的教案及反思5篇音乐审美体验的获得是与生活经验紧密相连的，需要学生在一定的情境氛围中去联想、迁移。以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。希望对您有所帮助!我家乡我爱祖国的教案及反思1【教学目标】1、学会演唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2、演唱中体验歌曲四三拍的韵律。3、通过音乐作品感受和表达对祖国和家乡的热爱。【教学重难点】(一)教学重点喜欢演唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》，能够乐于参与并能表情地演唱歌曲。(二)教学难点演唱中体现出三拍子的韵律感【
2、教学过程】(一)导入引言：“大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么”(课件出示中国地图)学生活动：学生回答出两个明显的线条。教师小结：这两条线条是我国最的长江和黄河。许多音乐家都曾经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。(二)感受歌曲1、聆听歌曲、感受歌曲过渡语：“歌词里边讲的大江、大河分别叫什么名字”“歌曲的情绪是怎样的说一说对歌曲的感觉。”教师总结：这是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常给人一种在湖上泛舟荡漾的感觉。学生活动：听辨、体会歌
3、曲情绪，学生随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。2、认识长江、黄河过渡语：“让我们通过视频感受一下长江和黄河的恢弘气势吧!”“从这段视频中，你对长江有了哪些了解”教师总结：长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。(三)分句学唱1、学习歌词过渡语：“我们先来念读一下歌词吧!”(1)念读歌词教师活动：歌词谱例并带领学生分句读歌词。(2)完整朗读学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》伴奏，完整朗读歌词。
4、教学评价：教师对学生的表现进行评价和总结。2、学习旋律(1)哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。具体办法：教师钢琴伴奏或播放伴奏音频，部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。(2)自主完整哼唱旋律学生活动：聆听《我爱家乡，我爱祖国》音频，学生轻声哼唱。3、分句教唱。教师活动：分句教唱，同时注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。教唱要求：A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。B、气息要吸进腹部，演唱时感觉腹部用
5、力，不要喊唱。C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。4、歌曲处理(1)再次感受过渡语：“教师再次演唱歌曲，你们来听听我们之间的演唱有什么不同”教师活动：带有感情地范唱。学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱(2)完整演唱学生活动：听音乐并有感情地演唱歌曲。教学评价：教师对学生的演唱进行评价(四)打击乐器伴奏过渡语：“歌声表达了我们对黄河，长江的赞美之情，大家想一想还可以用什么方式来表现呢”学生活动：表
6、演和乐器伴奏(可多次和交换演奏表现)教学评价：教师对学生的表现进行评价(五)课堂小结最后让我们用这种方式再次表达对祖国和家乡的热爱吧!《我爱家乡我爱祖国》教学反思这是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优美、明快。长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。歌曲为宫调式，但其中也蕴含了羽调式的因素。结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。旋律平稳、流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，是一首不可多得的、适合低年级小学生唱的四三拍歌曲。由于一年级刚刚入学，识字量很小
7、，对于本课陌生的字词又多，所以我从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，但从学习的深度和广度上看还很不够，教学中涉及的知识点还是欠缺，尤其备课中有些亮点的地方处理的粗枝大叶，如果在这些问题上细心备课，我想对学生的思想情感上的感染，对学生品德教育的提升定会不无裨益。德育教学渗透在教学的点点滴滴，所谓润物无声。本次教学，我觉得不足之处很多，我应该注意的地方很多，比如在课堂教学中，学生的表现，可以让学生互评，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，锻炼学生的思维，还可以培养学生的观察力，在学生学会聆听的过程中，逐渐形成尊重他人的好习惯，不断提高学生
8、倾听的能力。那么在音乐教学中适时的渗透“听”的教育对学生良好的意志品质的培养终将受益。我家乡我爱祖国的教案及反思2一、教学内容1.欣赏《中华人民共和国国歌》。2.欣赏《我爱北京_》。二、教学目标1.欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。2.能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。3.欣赏《我爱北京_》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。三、教学过程(一)导入教师展示几张图片并播放《国歌》(我国运动员
9、在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等)，请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。(二)新课教学1.读谱知识“三连音”(1)学生视唱找出新的知识点“三连音”。(2)出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。(3)练习“三连音”节奏和唱法。2.教唱歌曲学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。(1)有感情地朗读歌词。(2)教师弹琴，学
10、生齐唱。(3)教师对易出错的地方进行讲解。注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点并用手势表示三个起来旋律。(三)表现歌曲我们要用什么样的情绪演唱《国歌》最合适呢启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。(四)欣赏《我爱北京_》1.教师出示《我爱北京_》主题旋律谱并范唱。2.跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。
11、3.欣赏木琴独奏《我爱北京_》。(1)教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京_》。(2)欣赏木琴独奏《我爱北京_》。(3)教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴(均出示图片)，提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。(4)完整欣赏，能听辨出《我爱北京_》的主题旋律出现了3次。我家乡我爱祖国的教案及反思3教学内容：1复习《国旗国旗真美丽》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目标：1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演2、
12、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程：复习《国旗国旗真美丽》师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!”跟磁带，同学生一起边唱边做律作师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢咱们再来一遍”学生进行演唱师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”学生鼓掌一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗”生：“看了”师：“
13、电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢”如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演二、新课教授师：“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗”生：“想”多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好”生：“好”老师范唱师：“我唱得好听吗”生：“好听!”师：“来点
14、掌声!”老师道谢师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢表达出来!”学生跟范唱演唱师：“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好试试!”学生跟范唱演唱师：“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧!”用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好在来一遍”学生哼唱师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”师：“我看
15、大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”师：“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”学生演唱完后进行评价鼓励师：“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏，学生唱(学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范)唱完一遍后师：“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)师：“你们真棒!下面我们进行分组演唱”
16、1按男、女：男1女2(男唱女拍节奏，可交换)2按座位：←1→2(1唱2拍节奏，可交换)3师生对唱：生1师2(生唱师拍节奏)4齐唱我家乡我爱祖国的教案及反思4一、教学内容唱歌《国旗国旗真美丽》。二、教学目标1.用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。2.认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。3.用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。三、教学过程(一)导入教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗”
17、学生：喜欢……教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好!”学生：国旗……红旗……五星红旗……教师：“小朋友们可真聪明!”教师揭示谜底五星红旗。教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”(教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。)教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”(师带领学生齐读课题。)教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”(二)学唱歌曲1.教师
18、可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。3.教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。4.同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。5.教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。(三)学习响板和碰铃1.教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。2.教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。(1)响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。(2)碰铃：声
19、音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。3.全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。4.换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。我家乡我爱祖国的教案及反思5有这样一座小城，几经变迁，换做新城拔地而起，在历史车轮的铿锵声中，有她细数母亲的脉搏。又这样一座小城，“边陲明珠”的殊荣家喻户晓，悠悠图们江让她盈润而多姿。她就是我引以为傲的家乡。我的家乡__是一座具有沿边、沿江、沿交通线和近海特点的，吉林省最大的边境口岸城市，素有“金三角”之美誉。走进图们：城
21、38枚金牌名列前茅，听着那雄壮的国歌一次次的奏响。这些都在向世界宣告东方巨龙正在东方崛起，正在与时俱进，正在飞速发展。同学们，我们做为21世纪的接班人，该用怎样的实际行动，来表达对家乡对祖国的热爱呢有些同学娇生惯养，只顾自己，不顾别人，这样的孩子，能成为热爱家乡热爱祖国的接班人吗(不能)。有些同学，不好好听讲，不按时完成作业，这时热爱家乡热爱祖国吗(不是)。同学们，热爱家乡热爱祖国不单单喊几句好听的口号就行，而是需要我们脚踏实地去做。在学习的时候，专心刻苦，不放过每一个错别字，不放过每一个数学题;在生活中，尊敬师长，助人为乐，守纪律，爱劳动，爱学校，爱班级。只有这样，才能把自己锻炼成为一个会学习，会生活，会创新，知荣明耻的新一代小公民。亲爱的同学们，家乡的建设需要你我，祖国的繁荣需要你我，东方巨龙的腾飞需要你我，让我们吹响时代的号角，携手并肩，在中国的宏伟蓝图上，画上我们最绚烂的一笔!我们有理由相信;家乡的明天会更美好!祖国的明天会更辉煌!