通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
三、地点：高一（10）班教室
四、班会课课前准备：
1、布置以“说出你的爱”为主题的家庭作业，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱，并写下50—100字的感言。
2、征集并交流有关感恩的经典语录或典故，按学号每天轮流在黑板上展示。
3、布置宣传栏、出好感恩的板报。
4、征集同学们与全家人的照片，扫描至幻灯片。
五、班会课过程：
歌曲〈〈相亲相爱〉〉导入
1、“经典”讨论
2、友谊无处不在
3、小品：活着便是精彩
4、师恩难忘
5、诗朗诵：感恩
6、“说出你的爱”（感恩亲情）
7、感恩接力（老师的话及展望）
一、活动过程
活动环节
活动内容
同伴点评
1.《第子规》诵读
通过《第子规》认识正确的交友之道
挖掘传统文化中的优良传统
2.观看几段视频
视频一：替同学灌水
视频二：碰倒同学的书，周围同学一起帮着捡
视频三：替同学耐心的讲解题目
通过视频感受到同学之间相互帮助的友谊，同时引出班会的主题
通过视频感受友谊，真实、很朴实,切合主题。
3.诗朗诵
苗丽媛同学的朗诵让我们看到了同学们对五高的看法，这也是很多同学心目中的五高形象。
结合实际，引起师生的共鸣
4.小品《考试疯云》
现在同学们面对着繁重的学习压力，接连不断的考试，也有时出现了一些有趣的行为。教育学生：虽然说面对的压力很大，但是考试存在侥幸心理却是不可取的。
表演朴实、到位，略偏主题。
5.歌曲：《sensonsinthesun》
展示学生深厚的英语口语功底
请一位同学来解释一下意思：可见我们生活在一个拥有良师益友的环境中有多么重要。
演唱过程中可以用ppt展示歌词大意，效果会更好。
6.游戏《齐心合力运气球》
1.两人一队,三队一组比赛.
2.用牙签扎吹起来的气球，但是不能发出啪啪的爆炸声。
环节1：展示同学合作、交流的意愿
环节2：让学生体会到在人与人相处时要多欣赏别人，多为别人鼓掌，不愉快的过去就别去回忆，学会宽容。
开拓思维、师生协作训练，体现良师益友的重要性。
7.钢琴曲：《友谊地久天长》
才艺表演，构建和谐氛围
展示特长，突显主题。
8.互动环节：互送卡片+发表感想
1.个别同学准备了贺卡，并且写上了祝福的话语，向老师们送上祝福。
2.学生、教师发表感想
班会课提供一个师生祝福的平台，呼应本节班会课的主题
真诚、新颖。送老师的同时，也可以让同学们之间互送自制的卡片传递友谊和祝福；“理想之路”在本次班会课中还有待进一步挖掘、深化。
二、课后反思
本次活动的设计是以学生身边的事或发生在自己身上的事为例，通过各种形式进行展现。这是一次学生进行自我成果展示的平台，在沟通和交流中，学生明确了自身的价值，并有了为自己的理想而努力的决心和信心。在一定程度上增强了班集体的凝聚力和集体精神，促进了良好有序的班风建设。同时，借助主题班会帮助学生找出与同学、老师发生意见的分歧，相互不理解的原因，交流沟通的方法，鼓励学生学会与同学、老师交流、沟通，学会相互之间关心、信任，主动构建和谐的生生、师生关系，创建温馨的校园氛围。
活动目标
1、通过活动，让学生认识自信的重要性。
2、让学生能正确看待生活中的成功与失败，树立“天生我材必有用”的坚定信念。
活动过程
（有捉蜻蜓游戏开始）
1、游戏准备|：请每位同学张开右手，手心朝下方平，左手竖起食指放在旁边同学张开的手心下。
2、游戏规则：听到老师口令后，每位同学同事做两个动作，第一是自己的右手要尽量抓住旁边同学的食指，第二自己的左手要尽量逃离旁边同学的手心而不被抓住，这个游戏比的是大家的反应快慢情况。
（学生进行分组活动）
总结：从大家的游戏结果来看，游戏前比较有自信的同学容易获得成功，为什么会这样呢？古往今来，每位成功人士都对自己充满信心，人生的任何一次成功，都是伴随着自信而取得的。在布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员的网页上有这样一句话：“有些事情不是因为做不到而没有自信，而是因为不自信而使事情难以做到。”现在把这句话送给大家，希望对大家以后的学习、生活有所帮助、有所启迪。
那么什么是自信呢？自信就是发自内心的自我肯定与相信。在生活中，自信又是怎么表现的呢？有人说自信是美丽，自信是成功的秘诀，自信还是快乐的天使，下面我们就来听自信的故事。
（学生活动，分组讲有关自信的故事）
总结：祝每位同学都拥有自信的金钥匙，不管是在失败还是成功的时候，让我们记住一句话——一切都会过去的！让我们一起期待明天会更好！（在我真的很不错歌声中结束班会）
高一（11）班
一、主题提出背景：
21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。同时,高科技发展的时代,使我们淡漠了人与人的关系,使得人们没有很好地相互认识，故认识他人也显得尤为重要。
二、活动意义
1、高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。
2、认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。
待定
四、活动对象
博罗中学高一（x）班
五、活动地点
本班教室
六、活动准备
1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过那些事情,准备几张白纸。
2、请教原班主任经验。
4、做好活动的其他准备工作，包括多媒体的制作、同学们的通知、材料的收集等。
七、主题班会过程
前言：若有多媒体（可以通过漫画引入），简单介绍这节主题班会课的目的。（2分钟）
（一）心理测试1：个性小测试（5分钟）
测试导语：
不同的人有不同的个性，有的人活泼开朗、心胸开阔，有的人沉默寡言、郁郁寡欢。你了解自己的个性吗？请做下面的测试。
测试开始
如果你有一处自己的别墅，而且你可以按照自己的意愿去设计，你会给它设计一个什么样的栅栏呢？
a房子周围用木栅栏围起
b房子周围被砖包围
c房子周围有铁栅栏包围
d房子周围种许多花草树木
测试结果
选a：你爱憎分明。对于你喜欢的人，你会热情相待，融洽相处；对于你不喜欢的人，你则冷若冰霜，爱理不理。因此，对你不了解的人，常会对你产生误解。不过，你会心甘情愿为自己的意中人献身，希望两人共谱一段轰轰烈烈的恋曲。
选b：你常常孤高自诩。因为不服输的个性，常常会将主动权掌握在自己手里。这种类型的你，很重视自己的私生活。
选c：你活泼开朗，与任何人都能轻松交往，拥有很多同性与异性朋友，属于社交家类型。你虽然心胸开阔，能接纳各种类型的人，但如果一味地当老好人，恐怕会招来不必要的误会。
选d：你对异性不是很尊重，甚至态度生硬，常有不专情的行为。另外，你的个性比较消极，沉默寡言，交际面较窄，但非常重视自己的家人和朋友，是个保守型的人。
心理评析
做完了这个测试，你对自己的个性也有了大概的了解。如果你的个性比较消极，那就试着开朗起来，主动、积极地去面对生活；如果你是个孤高自诩的人，那就试着放下架子，去接受、理解你认为很卑微的东西。只有让自己的个性更趋近于完美，你的生活以及周围的事物才会变得更美好、更精彩。
（二）心理测试2：潜意识测试。（10分钟）
2、抽取部分学生的结果，请他们在课堂上大声读出来。并让他们回想为什么会写下这五个词。
通过分析，可以得出被抽取者结果的差异，分析出其潜意识可能放映的思想。这个测试目的是为了下面一个测试而形成的。
4、学生的结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。这样可以使学生更真实地认识自己。
（三）优缺点大观园。（20分钟）
方案2：模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。
（四）班主任总结发言
八、预设效果
1、调动同学们认识自我的兴趣，增强认识自我的能力，提升认识自我的水平。同时也更进一步了解了班里的同学，为以后形成良好的学习氛围打下基础。
2、欣赏自己，欣赏他人，具备宽容的态度和关爱的品质，学会承担自己的社会责任和使命。
一、班会背景
二、班会目的
2.形式多样，使学生尽展才华。故事续尾，投影片制作，题目设计，小品表演等比赛可以锻炼学生的文学，构思，绘画，语言，表演等多方面才能，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。
3.注重评价，培养学生的思维能力。通过对故事反映的自律层次进行自评，他评，使学生对问题的认识有了一定深度。明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律最高为慎独”，并能促使学生将其作为自己终生的修身目标。
4.正确评估自己，满怀信心，展望未来。班内榜样的谈话真实可信，由此引起学生对自己侥幸、懒惰、畏难心理的反思，坚定他们克服不良心理的决心，从而追求积极健康的生活。
5.伸出友爱之手，共创辉煌明天。班委会、团支部的铮铮誓言，能鼓舞同学们的斗志，向更高的目标迈进。
三、班会准备
1.召开班干部、团支部会议，分析班内目前存在的种种不良现象，统一思想，确定班会主题以“他律、自律、慎独”为主，明确不能放弃任何一位同学，并起草动员同学自己学习的誓言。
2.联系自己的学习实际，检查自身存在的问题。
3.将全班分成六个组，分别给六个故事续尾。组内自评，选出优秀结尾，并将其改编成小品，在班会课上表演，同时给这个故事起名字，并将故事设计成一幅简单图画，制作成幻灯片。
4.请本班最优秀的学生准备讲述自己的经历。
四、班会过程：
（一）导入
主持人致词：
女：同学们，我们正处在世纪之交，这是一个社会大变革的时代，急剧膨胀的信息、缤纷的社会文化，新的学习和生活环境充斥在我们周围，处在新高一的我们，不免有些手足无措。
男：从几时起，影视娱乐成了我们道不完的话题，怪异的服装服饰成了我们追不完的新奇；从几时起，日夜陪伴我们的教科书成了陌路，老师家长谆谆教导被我们疏忽。
女：于是，迷恋小说、电视、上课说话、课下抄袭作业等现象多了起来。有的同学的学习开始全面告急。苦闷、焦虑咬噬着我们年轻的心。男：注意自我约束、自我教育，我们才能“柳暗花明又一村”。
女：各小组讨论评议：六个故事的主人公自制水平分别为哪种？（小组代表发言，可有争议）
（1）第四组两位主人公和第六组前两位同学是不讲道德的人；
（2）第三组张明、第五组王林，能在他人帮助下不做坏事，是他律；
（3）第一组主人公和第三组王涛在没有他人在场的情况下，经过思想斗争，做到.了自律；
（4）第二组主人公，第五组的严芳，第六组的暴晓，独处时能不做坏事，而且不让恶念头萌生，他们做到了慎独。
女：可见，慎独是一个人修养达到一定境界的标志，也是自律的最高境界，一个人独处时，不但不做坏事，而且不让邪念萌生。那么在大庭广众下绝不会做坏事。
（四）感悟
男：故事中的主人公自制水平各不相同，现实中的我们又该如何进行品德修养，做到自律，达到慎独呢？请听我们班某同学（优生）的一段思想经历！（略）
女：同学们，你有过某同学的经历吗？你打算怎么办？请你敞开心扉和大家谈谈你的决心吧！
同学们自由发言。（略）
男：慎独的精神难能可贵，他是通过后天的自我努力形成的。培养慎独精神并不难，只要在日常生活中时时、处处、事事严于律己，防微杜渐，就能够逐步达到慎独的境界。
好的修养是好的生活的开端,记得有人说过“你并不曾掌握整个宇宙,但你得掌管好你自己。”相信我们明确了目标，树立了榜样，在亲身经历时，一定会做出正确的选择。请听李岩同学的配乐诗朗诵《莫让年华付水流》（略）。
女：我们高一（五）班，是一个由56位成员组成的大家庭，只要我们注意自我约束、自我教育就一定能达到一个新的顶点。让我们伸出友爱之手，共同创造辉煌的明天。
（五）倡议
（集体签名，配乐）
女：下面请我们这个大家的家长张老师作总结。
（六）班主任总结
（七）主持人：
高一2班“他律、自律、慎独”主题班会到此结束。
远离暴力，做个有修养的人——高一（2）班主题班会设计
设计背景
中学生处在人生道路的一个特殊时期，欲事易冲动，常用简单的暴力手段解决矛盾。校园暴力相信大家都有所目睹，起码也是有所耳闻。广州电白中学暴力事件、少年杀亲案、少女聚凶事件、广东雷州市二中校园凶杀案……近年来发生在校园青少年之间的暴力事件屡见报端。青少年成年后，作为公民，应时刻做到遵纪守法，理性解决生活中的矛盾，而非简单粗暴处之，否则触犯法律将后悔莫及……
针对最近校园里发生的两起“暴力”事件和学校所在地的一起辍学中学生持刀抢劫伤人案，及时对学生及时进行思想教育，提高高中生的个人修养，让其远离暴力倾向和行为。
指导思想
使用暴力解决矛盾，会使他人受到伤害，也使自己成为一个对社会有危害的人。本班会的指导思想是：让学生能够认识到使用暴力手段的危害，自觉提高个人的道德修养，使自己成为一个不具有暴力倾向和行为的人。（注意：该主题不是从自己成为暴力侵害的对象角度出发，谈该如何进行自我保护，逃避暴力的加害。）
活动形式
学生主持班会活动，讨论分析校园暴力事件发生的原因，观看校园暴力及危害图片，谈个人感受，谈如何提高个人的修养。
活动流程：
一、引出班会主题：远离暴力，做个有修养的人
想一想——当我们遇到下列情况后该怎么做？
事件1：上学期我级x班小王与y班小李发生矛盾，因为小王吃了亏，随后小王邀请校外“朋友”在周末来学校替自己出气，将小李打伤……
事件2：在上周组织的班级篮球友谊赛中，高一a班男生由于不服裁判（高二级学生）的判罚，辱骂、恐吓裁判，随后与裁判发生肢体冲突……
二、讨论；揭示校园暴力有哪些？
学生讨论发言。
最常见的校园暴力是打架斗殴。
进餐时排队发生纠纷，走路时发生碰撞，言语交流发生口角，朋友邀约替人出气，有人勒索、敲诈你，扬言要给你点“颜色”看看（恐吓你）……
三、思考、讨论:青少年的暴力行为会产生什么不良后果？（可以结合自己的亲身经历和自己知道的事例来谈）
学生发言：同学之间产生仇恨、影响自己的学习、使自己的心胸变的狭窄
对同学身体造成伤害、也给受害人的心理造成阴影
施暴者被批评或处分；施暴者受到法律的制裁
暴力使人走向犯罪，进而毁掉家庭的幸福和自己的前途
图片展示1：
新生拒绝老生的勒索，尽被学生会干部打死！
使用暴力，给受害人的亲人带来巨大的伤害和无尽的悲痛！
图片展示2：
1名中学生与同学打架被扎4刀后死亡，父母悲痛欲绝！
使用暴力，毁掉自己的前途！！！
图片展示3：某少年犯看守所——服刑少年的监狱生活
他们正值年少，他们本该在宽敞明亮的教室里快乐的学习和成长——但是，他们却成了少年犯，被隔离在高墙深院之内！！！！
图片展示4：少年犯接受采访，流下悔恨的泪。
播放音乐——铁窗泪（这是一首悲伤的歌！表达了一个狱中人的忏悔之心。）
学生沉浸在深深的思考中或反思中
四、你知道哪些因素会使青少年具有暴力倾向和产生暴力行为吗？
学生发言：
1、一个是冲动，青少年极易冲动；二是爱炫耀自己，爱出风头，个性发展走上畸形。
2、个人法制意识淡漠，父母关爱少，缺乏家庭温暖，造成性格孤僻、心理压抑，就想办法发泄。
3、独生子女形成的惟我独尊的个性,以及刻意追求物质和精神刺激。
4、沉溺于充满暴力和刺激的网络和电玩游戏，效仿暴力游戏情景，寻求刺激。
近年校园暴力犯罪的发展趋势是：1、犯罪走向低龄化；2、犯罪恶性的程度加大；3、住宿生犯罪比例加大。
五、我们该如何做一个有修养的中学生，远离暴力？
1、远离以刺激和暴力为主要内容的网络游戏。
目前的网络游戏大约95%是以刺激和暴力为主要内容的。心理学家说,刺激性的活动可以让人忘乎所以,沉迷不已,可以让人失去理智……
投影图片1：暴力凶残的拳王争霸游戏
投影图片2：暴力血腥的cs游戏
投影图片3：阴森恐怖的魔兽游戏
充满刺激和暴力的网游能够给我们一个健康的身心吗？
一位网游制作者在自己的博客中这样写到：网游可以很容易使一个人沉沦颓废，变为一个废人，甚至使人走向犯罪……
讲述：案例1：XX年10月13日下午,成都市青龙场发生一起学生斗殴事件,一名高中生被另一名高中生杀死.据了解,行凶者酷爱网络暴力游戏,一味模仿游戏世界的暴力行为,最终导致悲剧的发生。
案例2：郑州某高校一名来自农村的大学生由于孤独开始到网吧玩暴力刺激游戏，并达到了痴迷的程度。最终,该学生由于缺钱上网玩游戏走上了持刀抢劫的道路。
投影图片：一名被逮捕捆绑的抢劫犯
《刑法》第263条规定：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；……”
案例3：佛山市南海区九江镇本月5日至7日，连续发生6宗离奇的故意伤害抢劫案，伤者均遭人砍伤。警方经过两天侦察，在网吧一举抓捕6名嫌疑人。
据警方介绍，犯罪嫌疑人均为18岁以下的未成年人，初中辍学。经审讯，该伙嫌疑人沉溺于网络和电玩游戏，效仿暴力游戏情景，寻求刺激。他们觉得网络游戏还不够刺激，于是就……
遗憾的是，在最近的一次校领导中午对学校周围的网吧进行突击检查时，居然“抓获”二十多名我校学生。可喜的是，这些学生中暂时没有发现有我们高一年级的学生！
老师的话：刺激、暴力网络游戏玩不得，更沉迷不得，害人害己。
2、学会控制自己的情绪，避免冲动
很多暴力事件，都是由于当事人的一时冲动造成的……
故事1：冲动的惩罚
早年在美国阿拉斯加，有一个年轻人，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，狗聪明听话，能咬着奶瓶喂奶给孩子喝。
有一天，他出门去了，让狗照顾孩子。
在回家的路上因遇大雪，第二天他才赶回家。狗闻声立即出来迎接主人。他打开房门一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子；虽然孩子身上有血，但并未受伤。
他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉；狗救了小主人，却被冲动的主人误杀了……
故事2：钉子
有一个男孩脾气很坏，于是他的父亲就给了他一袋钉子，让他每当要发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男孩钉下了37根钉子……慢慢地每天钉下的数量减少了。
他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气。父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天过去了，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
如何避免冲动？
说出来——如果你对谁非常恼火，想要“教训”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒。
先想后果——这值得吗？如果你在“收拾”别人时被逮住了，你就会受到惩罚。你也许会被记过、留校察看，甚至是法律制裁！而这一切，真的值得吗？
3、学会宽容，保持一颗善良、豁达的心，与人和睦相处
宽容是什么？宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容不是放任、不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是“海纳百川，有容乃大”，宽容是“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。君不见，有多少心灵的创伤在宽容中弥合，有多少无谓的纷争在宽容中消散！
世界是最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
豁达的小姑娘：有一对小姐妹，姐姐脾气异常火爆，每次买东西，总会看见她严厉的对妹妹进行“机会教育”，最常听见的有；“笨蛋，这个快要到期了，还拿。”；“你是白痴呀！明明写买一送一，你还只拿一个。”更狠的还有：“你这只猪，金额超过了你不会算吗？”等等
挨骂的妹妹，居然一声也不吭的就任由姐姐骂，还依然气定神闲的挑选她想要的东西，丝毫不受影响。
某天只有妹妹一个人来买东西，店员和她聊了起来：“小妹妹，今天怎么只有你一个人？”
“姐姐感冒了。”妹妹笑了笑，样子相当可爱。
“我觉得你姐姐好凶喔！”
“还好啦！不要理她就好了。”妹妹在卖场逛着，神情相当愉快。“可是她每天都那样骂你，你不生气吗？”“爱生气的人是她又不是我，而且被骂一下又不会痛。”
4、“吾日三省吾身”——反思自己的言行，提高个人修养
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
译文：曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？”
想一想自己最近做过的哪件事情使自己很后悔？
向自己曾经伤害或得罪过的一个同学或“朋友”写几句真诚的道歉的话，来取得对方的原谅！
心灵的承诺
我是，来到九江中学学习，我将自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，争取考上自己理想的大学，使自己拥有一个光明的前途，并报答父母的养育之恩……我保证：在九江中学读书期间，努力提高自己的修养。坚决不辱骂、恐吓、勒索同学，不去做一个有暴力倾向和行为的人……保证人：
高一（2）主题班会《再谈自由与纪律》方案
辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的发展
现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在把手中的废纸片丢到马路上，你说一句：“喂，请勿乱扔垃圾！”冷不防，你就会得到一个白眼：“这是我的自由，你管得着吗？”
自由是一个很好的词，对于我们大家也都是必要的，因为我们都不希望自己做事有绳子捆住手脚。我们是一个从封建社会直接过渡到社会主义的国家，想一想，正在封建社会时，我们有多么不自由，上有皇帝下有父母，做一件事往往有许多人拉住你，因为你不能让他们一点好处也没有，就算这时候许多人都同意了。往往还会有某个封建社会学家捧着本书说：“啊！你这件事不符合礼教的第四百零一章第三百九十八条，你不能做。”于是我们的革命者们不怕生命为了我们的自由而战。
而今天，我们得到了自由，可是我们让自由泛滥成灾，好吗？设想，我们凭着“自由”为所欲为，那世界会成为什么样子；臭氧层空洞扩大，因为化工厂乱排乱放，人们得皮肤癌的越来越多，去查禁工厂吗？不，那是他们的自由。说平常一点的，大街上垃圾遍地，约束丢垃圾的人吗？不你侵犯了他们的丢垃圾的自由。那去找清洁工吧，不，他们不也有不扫的自由吗？就这样，人们成了一盘散沙，为了钱，拆高压电线，买铁轨，有了自由的牌子，这一切就都合理了。这样的自由还是不要吧。
辩论赛安排：
a组
一.人员安排：
丁——附加小品，活动
万——辩手培训，内容贯穿
郭——内容收集，筛选
二.辩论赛安排
一辩——万——观点陈述（ppt穿插）
二辩——王诗莹——自由辩论
三辩——林敬俊——提问辩手
四辩——董彦斌——终结陈述（小品演绎穿插）
三.观点陈述（ppt）的结构
1.提出我方观点
2.纪律的定义及意义
3.“没有规矩不成方圆”现实社会纪律的实施及重要性
4.中队活动的根本意义
5.现实中的自由及后果
6.重申我方观点
四.终结陈述
1.提出我方观点“纪律比自由更重要”
2.中队活动情景再现谈纪律
（小品人物：守时问题的体现内容再议）
3.重申我方观点
b组
一.人员安排:
杨欣艳——资料查找。
徐阅——辩手培训，兼二辩。
陈强——幕后策划。
二、辩手安排
一辩：罗昕
二辩：徐阅
三辩：邵泳顺
四辩：陈强
三、ppt制作
1、观点陈述
2~n、引用论据
最后，总结
四、穿插简单flash制作：邱鹏飞
五、口述总结陈词
结束词：
我们提倡的自由并不等于任意胡为。我们的自由是受法律约束的，受约束不是不自由，而自由根本就是法律圈定的。其实我们生活在一个有“力”的世界中，重力让我们不飞到地球之外，而阻力不让我们走得太快，但重力让我们能自由呼吸，没有阻力我们恐怕连一步也跨不出去。我们真正的自由是相对的，这世界根本就不存在绝对的自由，我们的自由也只有在纪律作基础时才能真正得到体现。
纪律和自由是矛盾：它们对立又统一，我们不能抛弃纪律讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。
风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根纪律的线才能让我们得到真正的自由。
21世纪是人类最大限度地运用其得天独厚的智慧，发挥人类独具的自由创造能力，提升自身生命的质量和价值的时代。本世纪最伟大的发现，不是宇宙空间探索或别的，而是人类对自我的发现。
高中时期正是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要，粤教版高中语文必修1的学习模块“认识自我”就应运而生。根据学生学习了这个单元的课文和高一新生的特点，本人设计此主体班会。
2、认识自我，也是认识他人、认识社会的基础。越了解自己，才能理解、关怀他人，从而获得友谊和真爱。
三、活动准备
1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过那些事情。
四、主题班会过程
（一）心理测试导入，揭示活动课题
心理评析：
（二）模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，不断轮流循环。以此让每位同学都发现自身更多的优点，树立信心，把握自己，改正不好的缺点，取得进步。
（三）班主任总结发言
五、预设效果
1、调动同学们认识自我的兴趣，增强认识自我的能力，提升认识自我的水平。
晚7时30分左右，他轻轻地走到班长跟前，询问班费的收缴情况。当被告知有两名同学还没有缴，其中包括李明（化名）时，他抬起目光望向李明。
李明正在座位上悠闲地抽着烟，烟盒放在桌子上。对这名学生，郝旭东很是无奈。
突如其来的血案让平静的教室乱作一团，几位反应快的学生扑上前去试图夺下李明手中的刀子，有的学生拿出手机报警，一些女孩子则吓得惊叫起来。
停止抱怨,学会感恩,不要再认为社会理所当然地为你提供一切,感谢社会,感谢我们身边的一切,从小事做起,回报他人,回报社会!!停止抱怨,学会感恩,学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会“在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间与午休时不要大声喧哗，因为安静属于大家……这样，能使我们懂得更多,爱的更多,得到的也会更多。
教学目的：通过讲述身边的故事，让学生明白珍惜今天的重要意义，并且明确要如何珍惜今天。
教学重点：让学生在故事中得到启示，能够进行自我反省，从而学会珍惜今天。
教学方法：诗歌呼应导入；故事情感交流；问卷调查
教学过程：
1导入
以《今日歌》导入，邀请学生进行诵读，以明确班会的主题。（《今日歌》今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。）今日歌
今日复今日，今日何其少。
今日又不为，此事何时了？
人生百年几今日，今日不为真可惜.
若言等待明朝至，明朝又有明朝事.
2讲述吴子尤的故事
吴子尤的生与死
听完子尤的故事,不知大家作何感想,一个年仅16岁的少年,他的一生虽然短暂却着实让人惊叹.他用笔杆子记下了生命旅程中的点滴,他用心珍惜着每一次活下来的机会,他用乐观和笑容超越了自己和病魔.他有这样一段关于肿瘤的描写.
关于肿瘤
上帝准备送一个金灿灿的肿瘤给一个人，送给谁呢？他怕胆小的人支持不住，又怕坚强的人平淡地忍受，所以要送给一个乐观的人，而乐观挺下来的人，光笑没有回味，他就准备送给我，我是超越一切的！我把这叫享受。
读完这段话,我深受感动。小小年纪就有如此的人生感悟，的确让人佩服。难怪XX年9月，李敖在北大演讲后亲自去看望子尤，并且十分欣赏这位少年，被媒体称为“狂妄老少的相见”。
3.问卷调查
听完子尤的故事，你是否想起了什么？是否问过自己，这些日子以来，自己是否珍惜今天拥有的一切？现在请拿出纸和笔。
1.你珍惜今天吗？
a珍惜b不够珍惜c不珍惜
2.珍惜今天，你觉得都珍惜什么了？
a时光b健康c友情
3.你对升高中读书的机会有没有看法？
a自己想读b家长要求读c读不读无所谓
1.你珍惜你的今天吗？
5.你对你当前的物质生活感到满意吗？
a不满意b不够满意c满意
6.你认为友情重要吗？
a重要b不重要c无所谓
7.你会为了有好体魄而去锻炼身体吗？
a会的b有时会c不会
8.你会把今天的任务推迟到明天完成吗？
a不会b有时会c会的
9.你会因为今天没完成任务感到不安吗？
（选a三分，选b两分，选c一分。累计得分分段）
4.朱景锎的信
我想你们不论正处于什么阶段，这只是个问卷调查，我希望大家在空闲是可以静下来思考以下近几日的收获，问问自己是否珍惜已有的一切？千万不要等到失去后才醒悟，那时也许太迟了。不知大家还记得曾经我们高一（13）班这个家中的一员，也已经离开一中，回到他的家乡就学了。
我最害怕的事
人生短短数十载，让我们感到恐惧害怕的事数不胜数，而对于我来说，最害怕的事却是“悔恨自己的曾经”，没有珍惜过的一切，如今想来却是异常珍贵。
唉！现在回想起来，那些失去的，没有珍惜的曾经，却是一种莫名的痛。多想唤回过去，唤醒曾经的自己，于是一切都来不及了。只想好好学习，高考不至于名落孙山了。靠苦力赚钱的是我不愿去做的也不会做的。我想从今天开始，好好珍惜这仅有的机会，别让别人看不起，也别让自己瞧不起。
师：不知大家听完了景锎的信，做何感想？
语文老师的评价：你的这篇反省之作让我感动！浪子回头金不换！更何况你不是浪子。孩子，真的男子汉，敢于正视自己的过去，并以之为鉴。好好珍惜你的今天吧！好好珍惜你所拥有的一切。我期盼你的佳音。
5.名组名句（各组的最佳句子）
师：听完吴子尤的故事，景锎的信，我想大家都知道珍惜今天，才能有明天的舒心、开心。那么你们是否想过要如何珍惜，而不至于悔恨呢？现在我希望大家分组讨论没下组讨论进行造句。
造句：珍惜___________________，就要____________________。
（选出其中最好的一组为名组，得出班级名句）
珍惜今天的相聚，就是要共同面对风雨挫折，共同迎接阳光喜悦！
（展示班级图片）
六.总结：
看到大家微笑的脸，我感到十分的欣慰，我为能是成为我们家的一员而感到庆幸。我真心的希望我们都彼此珍惜，珍惜一起学习的时光，珍惜一起生活的日子，共同去面对风雨，共同迎接阳光。最后让我们高唱《明日歌》：
明日复明日，明日何其多，
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至，
朝看水东流，暮看日西坠，
百年明日有几回，请君听唱明日歌。
走近爱情
高一三班主题班会实录地点：多媒体教室
班会实录：
王老师：今天虽然有一点小小的遗憾，我们准备了小小的课件，但是不能用了，我们会不会气馁？
学生：不会！
本来要准备放一首歌《》，但是不能放了，大家能不能唱？
学生：能！
王老师：这首歌整体感觉怎么样？是不是有动感，而且洋溢着青春的活力？没有音乐，现在让我们闭上眼睛，耳边同样洋溢着青春的旋律，然后静静地思考。（几分钟后）告诉我，你们想到了什么？
李文思：其实我的心中一直都有这样一种想法，我一直希望自己能够过得幸福快乐，不一定轰轰烈烈，平平淡淡也是一种美。希望在将来，耳边依然有父母的唠叨，身边还有孩子顽皮的笑声。
王老师：好，李文思描写了一副非常温馨的画面。
王老师：我们今天能不能讨论爱情这个话题？
学生：能。
学生：有。
王老师：那么，爱情作为人最伟大的情感，它真正的含义是什么？到底什么是爱情呢？爱情的故事你们听得太多了，能告诉我们你们都听过哪些？
学生：（议论纷纷）罗蜜欧与朱丽叶，梁山泊与祝英台……
王老师：对，还包括许多童话故事里都有许多非常美的关于爱情的故事。我请一位同学给我们来读一读《海的女儿》。何思静同学来读。
何思静：（开始朗诵，付锐配乐）蔚蓝色的大海里，生活着一条美丽善良的小人鱼，在一次风暴中，她搭救了一位遇难的王子，并深深地爱上了他，为了她所爱的王子，她用自己美丽的歌喉，换得了人的形体，而且要每天忍受着难以忍受的痛苦――那鱼尾变成的两条腿在行走时的锥心的疼痛。失去了声音，她无法向王子表达自己心里的爱慕，王子不仅不知道是她在风暴中救了自己，而且也不知道她为爱所做出的牺牲，但她仍然执着地爱着王子，在最后的生与死的选择中，为了所爱的人，她放弃了生的机会，选择了死，纵身跳入海中，融化成大海的泡沫……
（结束，掌声响起）
王老师：好，优美的乐曲，优美的童话故事又把我们带进了想象的童年，那么，童话中的爱情是怎么的爱情？
学生：优美的。
王老师：那么同学们你们对爱情的憧憬是什么样的呢？现在我给你们每人一张白纸，你们可以在上面画一幅画，画出你们对爱情的理解。
（发纸）
王老师：好，发挥你们大胆的想象，爱情在你们的想象中是什么样的，有哪些具体的形象可以表达你此时此刻的感受呢？
（学生绘画，过了一会儿）
王老师：有很多同学很快就画出来了，（看一个同学的画）我也看不出你画的到底是什么意思？是不是今天我们的音乐声没有了，大家没有灵感了？
（雷雨龙举手）
王老师：好，雷雨龙，你画的是什么？
雷雨龙：我什么也没有画。
王老师：为什么？
雷雨龙：我觉得爱情应该是纯洁的，是心与心的沟通，就像这张白纸一样的。
宇文思：我画的是天平。我觉得在恋爱的时候，上帝会把两个人拿来称量。如果你是一个高尚的人，那么你的另一半也会是高尚的人。天平的一边我挂的是酒坛，我想爱情就像酒一样，酿得越久越香。
同学一：我画的是海洋和海浪，我觉得两个人关系就应该像海洋和海浪一样，是包容与被包容的关系，恋爱的双方应该是相互包容，相互理解。
同学二：我画的是两个太阳。我觉得彼此应该是彼此的太阳。我想起了一个故事，一对夫妇，丈夫受到了迫害，他的妻子，为了不让丈夫受到伤害，宁死也不说出丈夫的情况，她死了以后人们在她的身上找到了一张他丈夫的照片。
同学三：我画的是两只小鸟。
王老师：让我看看像不像？还是比较像。你为什么要画小鸟？
同学三：因为我觉得鸟是自由自在的象征，我觉得小鸟在飞翔的时候任何力量也不能阻止，爱情也应该是自由，没有任何力量可以阻挡。
同学四：我没有画，我叠了一只船，就像泰坦尼克号。（大家哄笑）
王老师：但它沉没了呀！
同学四：船虽然沉没了，但是爱情没有沉没，无论遇到再大的困难，只要有爱情的存在，就拥有一切。
王老师：哦，有一个故事沉下去了，还有没有印象？
同学五：我画了小船在大海中搏击，我觉得爱情也是一种这样的。
杨晓梅：我画的是蓝天下的几朵白云，因为我觉得爱情就是两颗心的碰撞，你不能自信永远爱一个人，也不能说有人永远爱你。他不爱你的时候你不能强迫他爱你。有句话叫人定胜天，我觉得用这此处不合适。如果我喜欢一个人，我不能勉强他爱我。所以我觉得爱情应该是飘移不定的。
（大家笑，热烈鼓掌）
同学六：我画的是一个天使。
王老师：我看看你的天使画得怎么样。（看他的画）不错。
同学六：我认为爱情是上天注定的，因为丘比特射出的箭，射到哪里算哪里。反正我如果被箭射中了，就会一发不可收拾。
（大家大笑，鼓掌）
同学七：我画的是一座山，山上有流水，山底下是草和花朵，我觉得爱情来的时候也许很平淡，他在平淡中有一种温馨，一种幸福。
王老师：你们闭上眼睛想一想，什么感觉？
学生：好美呀。
同学八：我画的是一只萤火虫，但是由于技术不好，没有达到最佳效果。（大家笑）我之所以认为爱情是荧火虫，是因为荧火虫那微弱的光能够让我们照亮道路，勇敢地前行。
同学九：我画的是千纸鹤，我觉得爱情不仅是两个人相爱，还包含的理解，宽容，信任。我相信它也是浪漫的，“问世间情为何物，直教人生死相许”。（大家笑）
同学十：我画了一个玫瑰，带刺的玫瑰，我觉得它有芳香，让人想去亲近它，触摸它。但是它也有刺，如果说我们拿捏不准，就可能被刺伤。
王老师：关于爱情，同学们都有许多朦胧的憧憬，有许多自己的认识。在过去的时候有一个14岁的女孩，她也问父亲，什么是爱情？如果你们也去问父母，他们会怎样反应？（同学议论纷纷）可能说，你还小，什么也不懂。还可能说，去问你妈妈！或者告诫你们，现在最重要的是学习，不是打听这些事的时候。但这个父亲非常认真地给她讲什么是爱情，他就是苏联著名的教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基小时候曾经也问过她外祖母什么是爱情，外祖母给他讲过一对夫妇的故事。那么现在，我们来看一下，那到底是一个什么样的故事呢？通过我们同学的表演来体会一下。有请参加表演的同学！（大家鼓掌，同学上台参加表演。夫妇由付锐和王楠楠扮演，上帝由杨小龙扮演，大天使由金薇扮演）
高一（2）班主题班会教案
活动日期
2010年10月13日
活动地点
建阳一中科技楼5楼阶梯教室
参加对象
高一（2）班全班同学
主题
《有話大家说之做一名优秀的中学生》
形式
座谈会形式
参加人数
56人
活动目的：通过组织学生搜集资料、观察生活、主动交流，发现和认识自身的不足，正确认识到如何作一名优秀的中学生。让学生从点滴做起，规范自身行为，争做一名优秀的中学生。
活动内容：
一、在家做一名好孩子
二、在校做一名好学生
1、在学习方面
2、在纪律方面
3、在生活方面
4、在劳动方面
5、在综合素质方面
三、在社会上做一名好公民
准备工作：
1、选好一名主持人，并指导其掌握整个活动流程，写好主持稿，训练其主持的基本技能。
一、课前准备：
1、在黑板上写出主题班会的题目《做一名优秀的中学生》
2、将做好的课件考入多媒体机上，并调试好音响设备。
二、正式活动：
（一）由主持人（冯倩）致主题班会开场白，说明本次主题班会的题目、目的和本次主题班会的大致过程等。
（二）第一部分：在家做一名好孩子。由李博浩同学上台发言。其内容主要是讲为什么要做一名好孩子，以及如何做一名好孩子。
第二部分：在校做一名好学生。由刘畅同学上台做总的发言。发言内容是总的从学习方面、纪律方面、生活方面、卫生方面和综合素质方面，讲如何在校做一名好学生。
2、在纪律方面，由纪律委员徐麟具体讲了在纪律上做为中学生应该注意哪些事项，并指出了本班存在的一些问题，也相应地提出了一些解决措施。发言完毕后，同学自由发言。其中李翔指出班级存在的问题：晚自习比较吵，无法安心自习；课前三分钟的纪律比较差等。并指出纪律委员有责任，但也需要同学们自觉遵守。最后也提出一些解决措施。
3、在生活方面，由生活委员李雪就做为一名优秀的中学生在生活上应该如何做做了发言。其发言内容涉及安全、饮食等方面。并提醒同学们应该注意的事项。
4、在劳动方面，由劳动委员吴郁航就劳动的意义、本班在劳动上存在的问题以及如何解决这些问题进行发言。肖祖安同学也就劳动方面存在的问题做了发言，提出本班存在的劳动时同学逃跑，偷懒等现象。
5、在综合素质上，由体育委员就综合素质包括了哪些、重要性及本班同学在科技艺术节上的表现做了发言，并倡导同学们应该增强自身综合素质。在同学交流中，林若然同学就本班实际存在的问题做了发言，并提出解决措施。
第三部分：在社会上做一个好公民。由江泽南同学上台发言。其发言内容中讲到做一个好公民的重要性、做好公民重要的是提高自身素质等。
三、教师总结
部分：
一、过程与目的
背景音乐：《烛光里的妈妈》
全班同学一起朗诵《游子吟》
引出班会的主题：感恩父母
环节1：小品《琐碎的爱》
通过对日常生活场景的再现，让学生真切体会到父母对子女的爱就如小品中所演的那样，平淡﹑琐碎但真实
环节2：诠释“mother”的含义
拼写“妈妈”的英语单词，通过解释每个字母的含义来诠释“妈妈”的概念
环节3：视频《感恩父母》
视频以漫画配文字的形式，真实而生动得展现了在我们成长过程中父母给予我们的点点滴滴的关爱，同时也告诫学生，当父母年老的时候，作为子女，应该像当年父母关爱自己一样照顾他们
环节4：问答“你对父母了解多少？”
通过问答的形式，反映出父母对子女的关爱远远多与子女对父母的关心，提醒学生应该主动关心父母
环节5：配乐朗诵《孝心无价》
毕淑敏经典散文作品，告诫学生行孝要趁早，关心父母要点点滴生活中滴的小事做起
环节6：歌曲《听妈妈的话》
将传统美德与流行音乐相结合，体现出传统美德的长盛不衰
环节7：问答“如何感恩父母？”
学生自由发言，各抒己见，如何在日常生活中将感恩化为实际行动
环节8：实际行动《削苹果比赛》
说到不如做到，用实际行动来表明对父母的感恩之情，为父母削一个苹果，并将削好的苹果送到在场的父母手中，事情虽小，却体现了子女的一片孝心
环节9：家长发言
让学生聆听父母的心声，明确自己肩上的责任，努力做个让父母放心的孩子
环节10：手语歌《感恩的心》
用手语的形式表现生活的美好，我们应该对生活常怀一颗感恩之心，强化主题
本次主题班会课在“感恩的心”大型手语操中顺利结束，课后通过和学生交流，总结如下：
（一）好的方面
1.主题明确，过程紧凑。本次主题班会的主题是“念亲恩”，旨在培养学生感恩父母的心，一切活动都紧扣主题展开，共十个环节，环环相扣，没有出现偏离主题的现象。
2.互动节目设计新颖。本次主题班会中，由于主题是感恩父母，我特意邀请了几位学生家长共同参与，并设计了一个学生家长和学生共同参与的互动节目——削苹果。游戏虽小，却能体现孩子们的一片孝心。当看着各位家长手拿着孩子们削好的苹果高兴得合不拢嘴时，我也由衷地感到本次主题班会的目的达到了。
3.首尾呼应。本次主题班会
以全班同学朗诵《游子吟》拉开序幕，引出感恩父母的主题，以“感恩的心”大型手语操结尾，强化了本次班会的主题。
（二）不足之处
1.学生对电脑的操作还不够熟练，导致背景幻灯片和活动环节有些不对应。
通过本次班会也让我发现了班中许多学生的闪光点，他们的创意，他们的表演天赋在班队活动中脱颖而出。很高兴本次班会能得到领导和同事的肯定，感谢同学们的积极参与，感谢同事的大力支持，对于在本次班会课中暴露出的一些问题，争取下次有机会加以改进。