2.自主学习请孩子们阅读通过“拉拉手”交朋友的方法，由孩子们自己学习理解，以及区分好朋友和坏朋友的差别。
4.巩固练习1.请孩子们分成小组，和同组的孩子们“拉拉手”交朋友。
2.让孩子们展示他们拉朋友的方式，并评选出最佳组，以及最佳表现。
5.拓展应用让孩子们在生活中运用“拉拉手”方法和好朋友交朋友，进一步加深对所学知识的掌握。
6.课堂小结通过小结巩固本堂课所学内容，为下堂课学习作铺垫。
六、板书设计交朋友拉拉手好朋友坏朋友交朋友的技巧七、教学反思通过本节课的讲解，孩子们能够了解到如何正确交朋友、掌握“拉拉手”方法，以及了解友谊的重要性。
同时，通过生动活泼的互动探究环节，让孩子们充分参与到整个课堂教学过程中，从而深化对所学知识的理解。
同时，课程设置了小组活动和互动探究环节，激发了孩子们的活跃性和好奇心，使他们在愉快的氛围中，更加深入地学习了交朋友的方法。
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生学会与他人友好相处的技巧，培养良好的人际交往能力。
2.让学生了解交朋友的重要性，学会主动与他人交流。
3.培养学生的自大心和勇气，敢于在众人面前展示自己。
二、教学重难点：1.重点：培养良好的人际交往能力，掌握与他人友好相处的技巧。
2.难点：鼓励学生克服害羞、胆小等心理障碍，敢于在众人面前展示自己。
三、教学准备：1.准备教学视频、图片等多媒体素材。
2.准备互动游戏所需的道具。
3.提前邀请几位同砚作为示范者。
4.安排教室，设置互动区域。
四、教学过程：（一）组织教学1.师生共同做手指操《布娃娃》，活跃教室气氛，同时集中学生的注意力。
2.报数，分组。
（二）复习旧知识，导入新课1.放录音，请同砚们说出歌名。
2.老师提问：你们在课下玩耍时，是不是和自己的好朋友一起？3.导入新课：今天我们就学习《拉拉手，交朋友》这首歌曲。
（三）讲授新课1.教师范唱，学生欣赏。
2.教师提问：这首歌曲中表达了怎样的情绪？3.学生回答后教师总结并过渡到副歌部分的学习。
4.副歌部分分为三句，一句比一句快。
先由教师领唱，学生模仿，然后进行小组唱，谁唱的不对就由领唱的同砚纠正。
在唱的过程中强调附点节奏和渐快的重要性。
5.第一段结束后，提问学生：在课下和自己的好朋友一起玩时要做些什么？引导出第二个部分歌词。
同样进行传授。
6.讲解第三部分歌词时，教师弹琴，学生接唱最后两句。
教师领唱第一句，由学生接唱第二句。
并讲解“拉钩”的含义。
（四）小结1.学生分小组自测演唱，互相纠正唱错的歌词。
2.教师总结并对表现好的小组进行鼓励。
3.教师提出下节课的要求，下课。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.让学生能够大方地和他人进行眼神交流，主动与他人打招呼。
2.培养学生的自大心和人际交往能力，让他们懂得如何与他人建立友谊。
3.提高学生的语言表达能力，让他们能够流畅地表达自己的想法和感受。
2拉拉手，交朋友第2课时（教案）部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.知道什么是拉拉手，明白拉拉手的用途和意义。
2.能自觉排除不友好的情绪和思想，积极培养友好的情感和观念。
3.培养良好的人际交往习惯，学会在生活、学习中主动联系他人，彼此帮助，形成互助互爱的集体氛围。
二、教学重点1.反思自己的人际交往习惯，学会拉拉手，交朋友。
2.学会了解他人的需求，互相帮助，促进集体团结。
三、教学难点学生要学会以自己的思维方式去思考他人的需求，以需要帮助的态度去主动的联系他人，建立良好的人际关系。
2.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
3.以案例形式引导学生思考人际交往的过程和细节。
五、教学过程1.课前导入利用多媒体工具，让学生看一些关于拉拉手的视频。
2.引入新知识1.阐述拉拉手的意义，并跟学生讨论拉拉手的作用及实现它的方法。
2.让学生举例说明在生活中何时需要拉拉手，并让学生感受一下拉拉手的意义。
3.拓展应用1.分小组让学生以“你想要什么”为主题，互相交流。
并借此引出人际关系的重要性。
2.讲述班级中的一些友好的相处方式，以及在人际关系的过程中应该注意哪些问题。
3.引导学生思考和讨论人际交往的细节和技巧，例如注意交流的技巧、指针等。
4.以案例形式引导学生思考并讲述人与人之间的共同点和差异，教会学生在社会交往中遵循公认的行为规范和交往礼仪。
4.总结1.让学生回顾本课所学的知识。
2.展现拉拉手的重要性，鼓励学生积极与人建立良好的人际关系。
2.作业评分，并让学生思考自己的学习成果。
七、教学提示1.教师应该积极引导学生，让他们在交往中自觉培养友好的情感和观念。
2.教师要着重引导学生，积极支持他们在人际交往中行动，发展人际交往技能。
3.在这个年龄段，学生们的人际关系的经验相对较少，因此教师应该引导学生树立互助互爱的观点，这样话语形成优良的集体氛围。
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够认识10个汉字，掌握“拉拉手，交朋友”的基本礼仪；2.过程与方法：通过游戏、互动等方式，让学生学会与人交往，培养良好的沟通技巧；3.情感态度价值观：让学生懂得友情的可贵，培养良好的人际关系。
二、教学重难点：1.教学重点：让学生掌握基本的交往礼仪，如“拉拉手，交朋友”的握手礼；2.教学难点：培养学生的交往能力，学会与人沟通，建立良好的人际关系。
同时，通过观察学生的反应和表现，了解学生对交朋友的看法和态度，为后续教学做好准备。
2.教学内容：分步骤讲解交朋友的重要性以及交朋友的技巧和方法。
同时，通过小组讨论和实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强学生的社交能力和自信心。
3.实践活动：组织学生进行小组活动，让学生在实践中运用所学知识，增强学生的社交能力和自信心。
同时，通过观察学生的表现和反馈，了解学生对知识的掌握程度和应用情况，为后续教学提供参考和依据。
4.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调交朋友的重要性。
同时，根据学生的反馈和表现，对后续教学进行规划和调整。
四、教学反思与改进课后对本次教学进行反思和总结，针对教学效果和学生的反馈情况进行分析和改进。
根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化教学内容和方法，提高教学质量和效果。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，增强学生的自信心和表达能力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够描述自己与朋友之间的互动，并理解友谊的重要性。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1.导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3.教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4.课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5.课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
一年级上册道德与法治教案第2课《拉拉手，交朋友》教学目标：1、学习如何和同学交朋友的方法。
2、和同学交流兴趣爱好，寻找共同的朋友。
4、知道好朋友要同开心，共分担。
教学过程：一、我的好伙伴。
1、引导学生说一说你的好朋友是谁，你和他是怎样认识的，你喜欢和他一起干什么？二、“网”到一个新朋友。
1、做游戏，“捞鱼”游戏。
被捞到的“鱼”要介绍自己喜欢吃的东西，喜欢玩的游戏。
2、师总结：我们可以在游戏中交到很多朋友。
3、观察第6页到第页的图片。
要考虑到别人的感受。
三、好友大搜索。
1、在教室里和同学交流自己的兴趣爱好。
2、师总结：有共同兴趣爱好的同学也可以成为朋友。
3、有共同兴趣爱好的同学可以成立一个兴趣小组。
四、认识你真好。
1、阅读儿歌《好朋友》。
2、说一说好朋友之间应该怎样做。
朋友有困难也要互相帮助。
《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够了解交朋友的意义，掌握交朋友的正确方法和技巧；2.过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方式，学会如何与人交往，建立友谊；3.情感态度价值观：培养学生积极的人际交往态度，树立正确的友谊观。
二、教学重难点：1.教学重点：引导学生积极参与人际交往，建立友谊；2.教学难点：帮助学生掌握交朋友的正确方法和技巧，解决人际交往中的问题。
小学道德与法治课程《拉拉手，交朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标通过本课程的学习，学生能够：1.建立初步的交友认识，认识到交朋友的重要性。
2.学习交朋友的正确方法，培养良好的交友技能。
3.能够在教室上积极互动，主动参与，形成良好的教室氛围。
二、教学重难点1.重点：让学生学会如何交朋友，建立良好的人际干系。
2.难点：如何处理交友过程中的矛盾和冲突。
三、教学方法本课程将采用互动式教学法，通过游戏、讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，掌握交朋友的技巧和方法。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过简单的自我介绍和互动游戏，引导学生进入交朋友的情境，激发学生对本课内容的兴趣和好奇心。
2.新课讲授（25分钟）通过PPT展示交朋友的技巧和方法，引导学生了解交朋友的正确方式，学会如何与他人建立联系，如何表达自己的感受和需求，以及如何尊重他人的感受和需求。
同时，教师可以通过举例或故事等形式，让学生更好地理解和掌握这些技巧。
3.实践活动（20分钟）教师组织学生进行实践活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生亲身感受交朋友的乐趣和挑战。
学生可以在实践中运用所学技巧和方法，与其他同砚互动交流，培养良好的交友技能。
《拉拉手，交朋友》教学分析一、背景介绍：《拉拉手，交朋友》是一篇旨在培养幼儿社交技巧和建立良好人际干系为主题的课文。
它通过生动的图画和简单易懂的语言，引导幼儿学会与他人互动，建立友谊，培养他们的社交技能和自大心。
六、改进的地方：1.加强幼儿在实际操作中的指导和监督，确保他们能够正确运用所学社交技巧；2.提供更多的机缘让幼儿与他人互动，建立真正的友谊；3.加强幼儿的自我珍爱认识教育，确保他们在与他人互动时能够注意安全。
通过深入分析教学过程和评判结果，我们发现了一些需要改进的地方，并提出了相应的建议。
同时，我们也鼓励幼儿在课后进行总结回顾，帮助他们更好地掌握所学知识。
一年级上册道德与法治第6课《拉拉手，交朋友》教学设计（4）你有几个好朋友呢？3.小结并板书课题：拉拉手，交朋友齐读课题的学习效果。
二、讲授新课教学环节一：我的好伙伴1.图片+文本学习：我和好伙伴你的好伙伴是谁？怎么认识的？（1）一起唱歌她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起看蚂蚁。
（2）同桌我俩是同桌。
2.图片+文本学习：你的好伙伴是谁？怎么认识的？3.图片+文本学习：我和好伙伴（1）宋萌萌是我的好伙伴，我们是学滑旱冰时认识的，我们喜欢一起运动。
（2）张帅是我的好伙伴，我们是学习二胡时认识的，我们喜欢一起参加演出活动。
（3）陈航是我的好伙伴，我们是学习毛笔字时认识的，我们喜欢一起讨论书法。
（4）李子欣是我的好伙伴，我们是学跆拳道时认识的，我们喜欢一起玩游戏。
（5）我和我的同学王楠是一起看故事书认识的，我们喜欢在课间讨论书里的故事情节。
4.素材：我的好伙伴5.图片+文本学习：把你和好伙伴一起玩的场景展示画出来写出来吧！观看图片文本学习了解文本思考回答指名回答感悟文本观看图片学习文本了解文本思考文本尝试填写交流汇报观看图片文本学习了解文本感悟文本观看图片文本学习了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本思考文本本教学环节呈现了学生互相介绍入学以来自己认识新伙伴的活动场景。
在一周的小学生活里,同伴之间已经有了一些交往。
通过介绍活动，唤起学生已有的交往经验，由此一方面促进学生扩大交往面，体验适应新人际关系的快乐；另一方面帮助学生在交流中总结交友经验，为后续学习做铺垫。
介绍伙伴依托游戏活动开展于课堂教学。
交流时应鼓励全体学生参与。
介绍范例旨在引导学生在活动交流时说清楚“好伙伴是谁？怎么认识的？一6.图片+文本学习：绘本故事——交朋友（1）小兔和小猫一起去上学。
（2）我不认识他们。
一起玩就成了好朋友。
小兔因不认识新同学而不敢和大家玩，小猫认为一起玩就成了好朋友。
（3）小兔在小猫的鼓励下与大家成为好朋友，一起游戏。
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手，交朋友（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1.让学生认识和理解友谊的重要性，愿意主动与他人交朋友。
2.培养学生学会用礼貌的语言和行为与他人交流，拉拉手，结交更多的朋友。
3.引导学生学会尊重他人，关爱他人，体验交友带来的快乐。
二、教学重点：1.让学生通过实践活动，体验交友的过程，提高交往能力。
2.培养学生学会用礼貌的语言和行为与他人交流。
三、教学难点：1.让学生在实际生活中，学会尊重他人，关爱他人，体验交友带来的快乐。
四、教学准备：1.教师准备一些关于友谊的图片、故事材料等。
2.学生准备一些自我介绍的材料，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
五、教学过程：1.导入新课：a.教师出示一些关于友谊的图片，引导学生谈论图片内容，引出友谊的主题。
2.自主学习：a.学生阅读教材，了解友谊的重要性。
b.教师提问，检查学生的学习效果。
3.课堂讨论：a.教师引导学生谈论自己在生活中遇到的友情故事，让学生认识到友谊的重要性。
4.实践活动：a.教师组织学生进行“拉拉手，交朋友”的游戏，让学生在实际操作中体验交友的过程。
b.学生分组进行活动，互相交流，拉拉手，结交更多的朋友。
6.课后作业：a.学生回家后，向家长介绍本节课的学习内容，让家长了解学生在学校的表现。
b.学生写一篇关于友谊的日记，记录自己的感悟和体验。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，思考是否达到了教学目标，学生是否掌握了友谊的重要性以及交友的方法。
教师还应考虑如何在的教学中继续引导学生树立正确的友谊观，提高学生的交往能力。
七、评价建议：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极发言，参与课堂讨论和活动。
教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。
出示任务2：请你演一演——情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。
谦让是美德师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是。
人教部编版一年级道德与法治上册2《拉拉手交朋友》教案3一.教材分析《拉拉手交朋友》这一课旨在让学生掌握基本的社交礼仪，学会与人友好相处。
通过学习，学生可以理解友谊的重要性，培养良好的沟通能力。
本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二.学情分析一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，他们善于观察、感受和体验。
在学习本课之前，学生已经具备了一定的社交经验，但部分学生可能还不够善于与人沟通。
三.教学目标1.知识目标：让学生掌握基本的社交礼仪，学会与人友好相处。
2.能力目标：培养学生良好的沟通能力，提高他们的社交技巧。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队意识。
四.教学重难点1.重点：让学生掌握基本的社交礼仪和沟通技巧。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心和团队协作能力。
五.教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.榜样法：以教师或优秀学生为榜样，引导学生学会尊重他人、关心他人。
2.教学道具：准备一些小礼物、贴纸等道具，用于激励和奖励学生。
3.教学场地：确保教室环境宽敞、舒适，便于学生展开活动。
七.教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的热身游戏，如“抓手指”，让学生充分活跃起来，营造轻松愉快的课堂氛围。
游戏结束后，引导学生谈论游戏中的感受，自然导入本课主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一些基本的社交礼仪，如问候、介绍、感谢等，并通过情景模拟的方式，让学生观看并模仿。
同时，教师讲解这些礼仪的重要性，让学生认识到与人友好相处的价值。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟不同的社交场景，如在学校、家庭、公共场所等。
人教部编（五四制）道德与法治一上1.2《拉拉手交朋友》教案1一.教材分析《拉拉手交朋友》是人教部编（五四制）道德与法治一上册的第一单元第二课，本节课的主要内容是通过各种活动让学生学会与人交往，乐于交朋友，培养学生的社交能力和团队协作能力。
教材中包含了丰富的插图和情境，让学生在实际情境中感受交朋友的重要性。
二.学情分析一年级的学生刚进入小学，对于新的学习环境和同学还比较陌生，他们需要通过各种活动来适应新的学习生活，学会与人交往。
这个阶段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢模仿，因此，通过各种有趣的活动，让学生在游戏中学会交往，乐于交往，对他们来说是非常适合的。
三.教学目标1.让学生认识到了解别人，介绍自己，真诚、热情地对待别人，友好相处。
2.培养学生主动与人交往，乐于交朋友的情感态度。
3.培养学生学会基本的社交礼仪和团队协作能力。
四.教学重难点1.教学重点：让学生通过各种活动，学会与人交往，乐于交朋友。
2.教学难点：培养学生学会基本的社交礼仪和团队协作能力。
五.教学方法1.情境教学法：通过创设各种情境，让学生在实际情境中学会与人交往。
2.游戏教学法：通过各种有趣的游戏，让学生在游戏中学会交往，乐于交往。
3.互动教学法：引导学生主动参与课堂，与教师和其他同学互动，提高他们的参与度和积极性。
六.教学准备1.教具准备：课件、图片、视频等。
2.环境准备：教室环境布置，营造一个轻松、愉快的学习氛围。
七.教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画短片，引入本节课的主题——交朋友。
短片内容可以是一个小动物因为不会交朋友，感到孤单，然后通过各种方式找到了朋友，变得快乐起来。
看完短片后，教师引导学生谈谈自己对交朋友的看法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示教材中的各种图片，让学生观察并说出图片中的小朋友是如何交朋友的。
同时，教师可以引导学生模仿图片中的动作，尝试与周围的同学交朋友。
小学一年级上册教案和课后反思道德与法治拉拉手，交朋友教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点难点：学习人际交往的初步知识和方法，体验集体生活的愉快。
教具：小鼓、小红花教学过程：一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。
1、鼓传花，自我介绍。
3、百宝箱。
4、访朋友。
5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。
1、故事列车：我的新朋友。
、柴谜语。
、介绍新书和文具。
、说说怎样保护自己的新朋友。
2、开心大转盘--学校生活多么好。
任意转动转盘，指针纸向谁，让他说说开心事。
3、心情树-交流学校生活的感受。
讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。
讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。
三、总结：我们现在是小学生了，在学校我们要认识许多新朋友，这节课我们不光学习了怎样介绍你自己的小伙伴，还学习了怎样交新朋友的技能和技巧。