以下是小编为大家准备的论培养科技人才队伍促进科学发展论文，本文共14篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
论培养科技人才队伍促进科学发展论文
一、注重发挥地位优势，搞好顶层设计
总装在中央军委的领导下，负责全军装备建设工作，对全军的装备实行全系统、全寿命管理，作为总部领帅机关，有利于站在全局的高度，搞好装备科技人才建设的顶层规划，形成装备科技人才管理的良好格局。一要准确选好人才培养方向。根据任务特点、学科基础和专业结构，按照“突出重点、确保质量”的原则，突出以卫星发射、航天测控、空气动力学研究等传统学科领域为重点，从顶层上科学确立人才培养方向的重心和布局，确保装备科技人才队伍建设协调发展、全面提升。二要科学确定人才培养目标。着眼装备科技人才队伍建设实际和科研试验任务发展趋势，客观分析人才队伍的自身优势和薄弱环节，按照“政治素质过硬、专业配套齐全、梯次搭配合理、技术力量均衡”的标准要求，分专业、分步骤的制定培养目标，确保人才队伍建设目标明确、有序推进。三要认真制定人才培养规划。根据人才队伍结构特点和成长规律，认真研究制定装备科技人才中长期发展规划和短期培养计划，努力形成“高中低”层次人才衔接有序、“远中近”规划科学的育人格局；注重选好具体抓手，明确人才培养的组织、责任、措施、方法、步骤等具体内容，确保人才管理各项措施能够有效落到实处。
二、注重发挥技术优势，提高实践能力
总装是一支技术密集型的高科技部队，在多年的建设发展中，形成了学科完备的装备学科体系，尤其在航天发射、测控、核技术等专业领域有着巨大技术优势。充分发挥技术优势，有利于进行科研攻关、开展课题研究、组建科研团队，不断提高人才队伍的能力素质。一要利用技术优势进行科研攻关。利用传统学科的技术优势，积极申报重大科研项目，在总装范围内整合技术力量，强力打造科研攻关团队，通过突破关键技术、破解技术难题、完成科研成果，不断提高装备科技人才队伍的攻关能力和技术水平。二要利用技术优势开展课题研究。注重利用总装重点学科的技术优势，充分发挥国家、军队的重点实验室和博士后科研流动站的作用，大力开展前瞻性、基础性、原创性、实用性的课题研究，不断提高装备科技人才队伍的创新能力。三要利用技术优势组建创新团队。总装在拥有技术优势的学科领域，储备了许多优秀的装备科技领军人才和中青年科技骨干，有利于按照“国际先进、国内引领”的标准要求，科学组建布局合理的创新团队，为装备科技人才搭建创新平台，发挥整体合力，不断提高人才队伍的团队创新力、凝聚力、战斗力。
三、注重发挥人才优势，优化队伍结构
四、注重发挥文化优势，营造良好氛围
新形势下加强考古人才队伍培养的一点思考论文
近年来，随着经济建设的不断发展，配合基本建设考古发掘、保护和科研等任务日趋增多。建设工程规模越来越大，相应的考古发掘任务也越来越重，大量的考古资料源源不断地出土，新发现层出不穷。但繁荣的背后，存在着很多问题，有些发掘项目质量下降，发掘资料不能及时整理，研究工作相对滞后。更有甚者，一些抢救性的发掘项目对发掘出土的考古资料敷衍了事，仅发表一些代表性的文物标本，大量被发掘出来的重要信息在室内整理阶段又被丢弃，或者干脆对发掘出土的文物资料不做整理。这些情况的出现很大程度上都因为各级考古科研机构在人才队伍建设存在短板，这一短板的存在极大地制约了国内田野考古发掘水平的进步。
新《田野考古工作规程》吸收国外田野考古资料整理成功经验，对此有专门规定，可望解决这一问题。据此，一支政治强、业务精、作风硬的高素质考古人才队伍是完成各项任务的基础，从事考古研究工作的科研机构应把适应新《田野考古工作规程》的人才队伍建设作为第一要务，极力营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围，通过以科研课题为引导，以经费支撑为基础，以多方交流为手段，以合理用人为准则，以表彰荣誉为鼓励，使人才真正地脱颍而出，真正适应新形势新任务和新规程的需要。
一、落实人才工作目标，加强人才教育培养。
二、理顺人才成长机制，强化人才队伍建设。
目前，全国1400多名考古领队，每年参加田野考古发掘的有700—800人，与考古领队相比，专职从事科技考古研究的学者相对较少。即便如此，多年以来，各级地方考古研究机构一直承担繁重的基建考古任务，不能保证获取考古资料的有效性，同时也限制了考古学的深入发展，从而导致科研工作相对滞后。因此，加强考古人才队伍建设，努力营造学术研究的氛围，及时更新考古领队和考古研究人员的知识结构，培养更多有竞争力的考古人才，是各级考古科研机构极为迫切的现实任务。
三、拓展人才队伍空间，推进事业跨越发展
目前我国从事考古研究的人员基本上有两种不同的学术背景。多数是理工科的学士、硕士和博士，在考古的实际工作中学习考古学的知识；另有少数人员是科班考古出身，从事考古工作某个专门领域的研究。这两类人基本上都能胜任自己的工作，因为他们或者在自然科学的某个领域、或者在考古学科接受过正规的培养，他们至少在某个学科领域的底蕴较厚，而且有志于从事考古工作的研究。
据此，国家应加大对本科生、研究生的资助，吸引学生致力于考古学研究。增加高等学校考古专业设置，优化课程体系建设，加大在职工作人员的培训力度。通过这些建设，力争培养一批有创新能力、热爱考古事业、有国家竞争力的人才队伍。各级考古科研机构要认真研究人才成长规律，侧重打造一个相互衔接的包括考古学各研究方向的人才资助和培养链。应根据当前和各机构考古人才队伍建设的现状，遵循人才成长客观规律，设计有效措施，加大对真正愿意从事考古学研究的人才培养力度。适当加大自由申请课题资助数量并对青年承担课题者有一定倾斜，帮助有志于从事考古学研究的青年人才的成长。
实践告诉我们，人才的成长需要合理的机制和良好的环境。要建立“公平、公正、竞争、择优”的人才竞争激励机制。通过加强年度考核、实行科研成果和业绩公示等办法，增强考核透明度，强化竞争意识，促进专业人员多出成果。要认真落实党的人才培养政策，积极宣传人才队伍的先进典型，争取各级领导的关心和支持，不断壮大人才队伍。相信随着人才队伍建设的不断深入，各考古科研机构将再次迎来人才队伍建设的大发展、大突破，为文化为文物事业的大发展、大繁荣提供源源不断的人才支持
总结：
本文简要地分析了当前考古工作面临的人才短板问题，总结了在新形势下做好考古人才队伍培养的目标、机制，提出了解决人才队伍紧缺现状的办法。在文中作者为考古人才队伍的培养和发展提出了较好建议。相信通过卓有成交的工作，可有效缓解新形势下考古工作面临的人才短板。
参考文献:
[1]宫希成.注重建设工程中考古工作的质量管理，《道远集》，黄山书社，.
[2]陈铁梅.《科技考古学》，北京大学出版社，20.
论本科院校科学发展的论文
一、美国大学战略定位的特点
二、影响当前我国新建本科高校发展原因分析
所以高校的定位应达成全校共识后，进而得到全校教职员工在心理上的高度认同，并将其化为实际行动，从而最终实现定位中的目标。就目前来看，我国高校官本位和行政等级意识浓厚，对学术权力和民主管理的重视越来越少，这在一定程度上背离了以人为本，平等自由的理念。没有教工的真正参与，高校定位仅仅是管理层的事情。
三、关于我国新建本科院校科学发展的启示
从高教管理层面看，政府应切实为新建本科院校发展创造平等竞争的外部环境。不同类型的大学应该在高等教育机构体系内部平等竞争。在美国，在确定分类标准的情况下研究型大学要通过竞争实现“达标”，其参考标准是根据其研究经费增长幅度与教学经费增长幅度之间的差值。可在我国，明确的分类标准，具体的参考数值尚未有定论，也就是说，各高校是有等级区分的，竞争是不公平的。如今必须打破靠“过去的传统”、“将来的贡献”来分配教育资源的模式，一要完善高等学校法规，从源头上规范学校定位，并要求高校在一定时期内保持相对稳定性。二要建立健全分类评估体系，改变目前单一的质量评价标准。应正视不同高校在办学层次、类别之间的差距，各校在新的标准面前能够实现更平等的竞争，在此基础上提高教育教学水平，凸显特色。此外，要尽量给高校相应的办学自主权。
在人才培养目标上要有国际性。随着高等教育逐渐向大众化方向发展，新建地方本科院校需要在效仿老牌及名牌学校经验的同时，探索一条适合自身特点、满足社会需求的人才培养模式。在师资队伍建设上同样也要实现国际化，需要通过国际合作来培养或引进高学历、高层次的师资来改善师资条件;对出国留学的中青年教师要有计划、有目标地选派;提出并制定吸引国际知名学者来校任教的政策。我国政府曾明确指出，鼓励引进外国优质教育资源，在高等教育和职业教育等领域积极开展合作，并对国内外高等教育机构间合作办学给予高度重视和鼓励配合。新建地方本科院校要高度重视，抓住机遇，积极开拓与国外教育机构合作办学的新路子，努力在国际国内两个教育市场的竞争中占据主动地位。
浅析创新中职学校管理促进学校科学发展论文
论文关键词：中职学校创新管理发展
论文摘要：本文立足实际，就如何创新中职学校管理，促进农村职业教育持续发展，从四个方面进行了详尽的论述。
中职教育是“传授职业知识、训练职业技能、培养职业态度”的一项综合性教育实践活动，是从塑造人的科学原理中延伸出的以实践理念为指导、以技能训练为出发点、以服务经济社会发展为突破口的一项重要工作。那么如何继承传统立足创新，开辟新思路、新途径、新举措，深化学校管理，推进农村职业教育持续健康发展呢笔者浅见如下:
1、加强领导班子建设，以管理促发展
一是强化民主管理，提高决策能力。学校领导要不断创新管理理念，班子成员要团结协作，作风讲民主，力争使管理科学有效。重要工作、重大决策要形成方案，召集班子成员认真研究，将研究结果提交党支部、职代会、工会讨论通过，最后形成结论。这有利于调动教职工参与学校管理的积极性，促进工作的全面开展;二是注重实际，着力解决实际问题。学校班子成员在推进各项工作的过程中，坚持以解决教职工关心的突出问题为出发点，以推进学校管理为突破口，促进凝聚力、战斗力、号召力的逐步形成。为此，要做到“四个提高”，即思想观念、政治觉悟要有新提高;业务能力要有新提高;改革创新的水平要有新提高;管理水平要有新提高。三是以身作则，树立榜样。班子成员要特别注重自身形象，工作要以身作则，率先垂范。努力把各项工作做实、做牢、做深，让群众处处见到工作的闪光点，激发其事业心、责任感，为实现学校总体管理水平跃上新台阶发挥积极作用。
2、强化师资队伍建设，提高综合素质
中职学校要把打造一支“师德高尚、业务精良、善于育人、乐于奉献”的教师队伍作为首要大事来抓。一是走出去。鼓励教师业余进修，选派教师到外地进行学习考察、赴企业挂职锻炼等，开阔眼界，更新教育观念，增强教师育人的前瞻意识;二是请进来。邀请“世界500强、国内百强”企业的技术人员、管理人员到校授课，聘请大学教授、学者等定期到校讲学，不断更新和丰富教师的'知识结构，强化教师从事职业教育的事业心、责任感;三是不断引进专业师资。积极争取上级部门的支持，根据学校专业设置的需要，有计划、有步骤地到各大专院校招聘优秀毕业生到校任教，或到企业聘请有实践经验的技术人员、管理人员到校担任专业教学工作。这有利于充实专业师资，扩大办学影响力;四是推进联合办学工作。加大对知名企业的开发力度，积极与企业开展联合办学，推进深度合作与交流。同时，也要加强与周边区县中职学校的联合，建立教学联合体，探究资源共享、信息共用等交流平台，丰富教师教学经验，提高教师技能训练的水平。
3、重视教学工作，增强管理实效
3.1全面推进教学工作，努力提高学生技能水平
中职学校的教学工作要以“讲实效、讲实情、讲实际”出发点，在教学过程中，我们要突出一个“新”字，抓住一个“活”字，落实一个“实”字。“新”即内容新，要求教师结合专业特点，在传授专业知识的同时，还要向学生传授新技术、新工艺、新方法，杜绝一个教案用到老的现象;“活”即教学内容和方法要适，教师要根据专业知识的特点，科学合理地安排教学内容，做到有的放矢，精讲精练，采用现代化的教学理论与方法，充分利用实验、模拟、电教等手段，以培养能力为中心，对学生进行专业技能训练，不但使学生学会，还要使学生会学;“实”即在实用、实效、实际操作技能上下功夫。学校要针对学生毕业后主要从事生产一线工作的这一特点，结合岗位实际进行项目训练，使学生眼熟、手熟、动作快，着力提高学生技能水平。
3.2强化教学管理，提升管理水平
学校要建立健全考评考核制度，对教师教育教学工作的各个环节要制定合理且易于操作的考核标准，对教学成绩突出、为学校发展做出重大贡献、有一定社会知名度的教师，实行低职高聘，设立教学名师奖、优秀主讲教师奖、学术精神奖、教学创新奖、烛光奖、感动校园奖等，开展学生评教活动，将评议结果作为教师考核的重要依据。教学管理过程实行行政督查制度、间周调度制度、跟踪整改制度和责任追究制度，确保管理机制的高效运转和规章制度的落实到位，为形成“全程抓管理、人人抓质量”的管理格局打下坚实的基础。
4、推进校园文化建设，营造育人环境
一是加强学校核心理念建设，规范办学理念。中职学校在规范办学的行为中，要继承和发扬优良传统，借鉴优秀企业文化，突出以诚实守信、爱岗敬业、团队合作为重点的职业道德教育，扎实开展师德教育，建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的优良教风，加强对学生的正确引导和教育，着力培养大批全面发展并具有综合职业能力，在生产、服务和管理第一线工作的高素质劳动者和技能人才。二是加强物质文化建设，美化校园环境。校园物质文化建设要体现出“四性”:即科学性，教育性，艺术性，经济性。对校园人文环境进行精心设计，要贯穿和体现“环境育人”的教育思想，把师生个体和校园环境紧密联系在一起，激发师生的使命感和归属感。三是加强制度文化建设，强化管理机制。学校应遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，围绕培养“四有”新人这个核心，建立和健全各种规章制度，在制度的建立过程中，应充分发扬民主。四是加强课余文化建设，丰富校园文化。
总之，我们要以企业文化理念经营学校，创新学校发展新模式;以精品化理念管理学校，坚持内涵发展战略;以品牌化理念做强学校，探索引领农村职业教育发展新方向。为学校早日成为“发展的示范、改革的示范、管理的示范、创新的示范”而努力奋斗。
关键词：林业；林业规划设计；重要性；现状；策略
1基层林业建设加强林业规划设计的重要性
近年来，晋宁县更加注重基层林业的建设。林业规划设计是在对林业资源调查、分析的基础上，对林业的区划、发展方向等作出完整的综合的发展规划，对林业建设和管护具有重要作用。加强基层林业规划设计可以协调基层林业与农业、畜牧业、工矿业、交通发展、工矿业间的相互关系，利于基层经济发展的统筹规划，是基层改革的重要方面，也是促进基层资源、环境、人口相协调，提高林业建设的社会效益、生态效益、经济效益的重要基础；林业规划设计是基层林业发展的重要前提；林业规划是在调查、分析、设计林业资源的基础上，综合评估林业的环境、生产状况、投入效益，对确定今后的林业建设目标、建设过程、方式等的布局和设计具有重要指导意义；有了良好的调查、分析，才能更好地进行林业区划，做好造林、育林、砍伐计划，科学组织林业生产，促进林业资源的保护和生态建设；林业规划设计也有利于总结和推广造林经验和造林技术，促进基层林业的发展。
基层林业的发展必须推进基层林业规划设计人才队伍的建设和培养。
3.1加强宣传，增强基层林业规划设计人才的培养观念
3.2建立健全完善的人才培养体系，吸引一线林业规划设计人才
针对一线专业人员缺乏的问题，应从几个方面加以改善：①尽量改善基层林业规划设计人员的工作条件。应尽可能地进行改善基层林业规划设计人员的工作条件和环境。比如配备适当的交通工具、先进的测量、调查设备、提供充足的长期驻扎地点的林业工作站的生活用具、生活用品，加强外界联系，减少工作中物质的极端匮乏等；②提高基层林业规划设计人员的待遇水平。必须改变基层林业规划设计人员做最多最累的活却得不到应有的回报的状况，只有保障基层林业规划设计人员的待遇水平，才能保障其基本生活，全心全意投入到基层林业规划设计中；③提高林业规划设计人员的社会地位。不断地向基层民众宣传和讲解林业规划设计人才的重要性，提高社会认知，改善待遇，促进林业规划设计人员的工作得到基层民众的广泛理解，获得工作成就感和职业自豪感，积极投入到林业规划设计工作中；④完善职业晋升、转岗、调岗机制，林业设计规划人员的队伍应结合国家、省、市区的`招聘和任命以及个人选择，加大职业晋升空间和转岗、调岗的可能性，加大人员的有效流通，增大岗位竞争力，吸引更多人加入。
3.3提高基层林业规划设计人员的综合素质
4结语
参考文献
1肖京武.基层林业人才队伍建设的理论与实证研究[D].北京林业大学，
2吴鹏，周俊虹.人才支持在林业产业发展中的重要性［J］.现代园艺，（15）
3刘佳.加强林业人才培养推动林业发展［J］.现代交际，（10）
近年，晋宁县加大了基层林业规划设计人才队伍的建设，取得了一定成效，对晋宁县基层林业发展起了积极的促进作用。然而，还存在很多问题和不足，已经成为晋宁县基层林业发展的突出弱点。
2.1晋宁县基层林业规划设计观念不足，人才总体上十分缺乏
2.2基层林业规划设计缺乏一线人才
目前晋宁县基层林业建设中一线林业规划设计人才严重不足。由多方面造成：首先，基层林业工作环境比较差，工作艰苦，信息闭塞，很多人不愿意去；然后，林业规划设计人才的待遇水平不高，对改善生活的作用不明显；基层林业规划设计人才的社会地位较低，严重影响了基层林业规划设计人员的工作积极性和热情。最后，基层一线林业规划设计人才的职业发展方向不明确。现有的基层林业规划设计人才培养模式并不完善，如职称晋升空间、调岗的年限、考核制度等，让很多人存在“到了基层就一辈子到头，升迁无望，调离无门”的认知，造成林业规划设计人员调往基层的恐惧心理。
2.3基层林业规划设计人员的综合质量不高
论科技论文的写作技巧论文
[摘要]讨论了科技论文的标题、摘要、引言、研究方法、结果、讨论与结论等几部分内容的作用和写作方法，并指出了一些应注意的问题，为初次撰写科学技术论文的作者提供参考。
[关键词]科技论文IMRD模式写作技巧
科技论文是反映科技研究成果和科技管理经验的一种学术论文。它是科技人员和管理人员就某一项科技研究成果或管理科学化的探索加以论述，并以可靠的实验数据或调研资料等为例证，进行分析论证，提出独到见解，得出创新结论。早在上世纪50年代，享有崇高威望的英国皇家学会率先制定了科学论文写作的一般要求，以后对其作了多次修改。这一工作对实现科技论文写作规范化奠定了基础。统一规范的科技论文的写作格式有助于科研成果在全世界范围内的同行进行交流和探讨，促进科学工作的进展。因此，科学、客观、规范的科技论文的写作是科技工作者所必需的。
目前，普遍流行的规范化的科技论文写作模式是IMRD模式。这种范式始于近代实验科学兴起之际，建立在科学研究的观察可重现原则之上。它首先界定研究所关心的问题（Introduction），再介绍研究问题的方法（Method），然后陈述研究的发现（Result）以及发现的意义（Discussion）。下面我们依据IMRD模式，对科技论文的标题、摘要、引言、研究方法、研究结果和讨论各部分内容的写作方法加以探讨。
一、论文“标题”的拟定
1、标题的作用
标题是论文的“点睛”之处，是对论文内容的高度概括，是最先映入读者眼帘的部分。读者首先对标题发生兴趣才会去读摘要和全文。读标题的人要比读原文的人多得多。所以，论文标题要点明主题、标新立异、信息充实，标题中的文字要细心推敲，精心组织。拟出一个好的标题不是一件简单的事情。好的论文标题不仅能引起读者的兴趣，还利于进入论文标题索引，利于论文被检索、流通和传播，并且还会引起编辑和审稿人的重视，利于论文的发表。
2、标题的基本要求
二、论文“摘要”的分类及写作要点
1、论文摘要的作用
2、摘要的分类及写作要点
三、论文“引言”的写作
1、引言的作用
2、引言的内容和结构
引言的结构可以像一个漏斗，由粗到细，从大家感兴趣的一般问题或论点引到与本研究有关的主题，在内容上各个层次所占的篇幅有很大的差别。第一个层次往往占去大部分篇幅，对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍，最后一个层次则会比较简短。
四、论文的“材料和方法”的写作
1、“材料和方法”的作用
在引言中可能已经提到了论文所使用的研究方法，在材料和方法部分要给以详细介绍。写作这一部分的作用有三个：一是提供较为详细实验材料和方法，使别人能够重复这一试验；二是使读者判断你的研究方法的可行性和研究结果的可信程度及有效性；三是对材料、仪器、方法等介绍，可给同行以启发和参考价值，促进他们进一步思考问题。
2、写作技巧
“材料和方法”的内容一般包括：（1）材料的性质、性能、产地等，所用的仪器要有名称、型号、生产厂家或国别。（2）实验场所具备的条件等；（3）采样、实验获取数据，对数据进行处理的方法与过程等，采样与实验过程要根据先后顺序描述；（4）理论分析，包括理论依据、基本原理、公式推导和数理模型等。
五、论文“结果”的写作
1、“结果”的作用
结果是实验得出的数据，它是论文的核心，是推理和论证的重要依据，是论文的生命之所在。结果部分包含两个方面，首先对实验做出一个大体的叙述，而不是重复材料和方法中的细节，然后给出试验的数据。论文的结果部分主要是陈述试验所观察的现象和事实；归纳总结试验研究的主要结果；分析试验数据，为进一步判断、推理和论证提供依据。结果中的数据要有代表性，易读易记易比较，而不是一堆杂乱无章的数据。
2、“结果”的写作技巧
“结果”部分应该短小精练，因为前面的材料与方法已经告诉读者为什么和如何会得出这样的结果，后面的讨论部分将告诉人们结果的意义。研究的成功与否在于结果，结果应是清晰准确。图和表格能清楚表达结果的话，可伴有少量文字解说，不必反复解释。对图表的文字说明不等于将图表中的内容或数据重复一遍，要对图表中的数据加以必要的综合提炼，强调主要结果。一般地，表示同一内容的图和表格不能重复。
“结果”部分的主要任务是客观地、如实地展示计算结果和数据。除此之外，作者还要对所得到的重要数据进行定性或定量分析，可用1～2个句子说明其意义之所在。为“讨论”部分展开归纳、演绎推论或做出结论等提供铺垫。但不能对结果做出整体推论或结论。有些刊物要求作者将“结果与讨论”或“结果与分析”合写，那就另当别论。
六、论文的“讨论和结论”
1、“讨论与结论”的作用
“讨论”是对试验结果的分析和论证，是对结果的必然性、偶然性、可靠性和重要性进行的全面、系统的论述，并上升到一定的理论高度。“讨论”是论文的重点部分，也是最难写的部分，具有画龙点睛的作用。高水平的讨论往往能提高论文的水平和价值，从而有更多的同行引用该论文，取得良好的社会效益。但是，错误的讨论也会使论文遭到编辑和审稿人的退稿，即使论文的数据和结果会使人很感兴趣。
2、“讨论与结论”的内容
“讨论与结论”一般包括以下内容：
（1）指出结果所表现的事物和现象的原理、关系和一般意义，切不可胡编乱造、牵强附会；指出本研究结果同国内外同行已有报道的结果存在的异同点；
（2）本文的创新之处与局限性、不足之处，提出需要进一步研究的问题，为以后的研究指明方向；
（3）对研究结果进行综合、分析和归纳，并把研究结果上升到理论的高度，分析研究结果的理论意义和应用价值；
（4）对没有意想到的结果进行解释；
（5）最后明确给出结论。讨论要与引言相对应。引言中常提出一个或多个问题，在讨论中要对这些问题给予回答，做到前呼后应。
3、“结论”的写作
若是将“结果与讨论”作为一个整体来写作，这时结论可作为单独的一部分来写。如果“结果与讨论”对研究结果进行了全面的分析、综合、归纳、推理和总结，那么结论就可以写的短一些，不要再重复讨论的内容。
参考文献：
[1]刘志壮.科技论文写作的技巧与规范,湖南科技学院学报,,5(30):210-212.
[2]雷邦海.科技论文的写作方法及基本要求[J].黔东南民族职业技术学院学报(综合版),,4(3):58-60.
[3]罗伯特戴,芭芭拉盖斯特尔.如何撰写和发表科技论文(第六版),北京大学出版社,.
[4]刘润进,王金宝.实用农业科技英文论文写作教程.科学出版社,.
[5]宿伯杰.撰写地理类科技论文应注意的问题.国土与自然资源研究,,(2):96-97.
[6]从丛,李咏燕.学术交流英语教程.南京大学出版社,.
培养良好习惯促进化学认知论文
摘要：初中化学学生分组实验后如何进行“清洗、整理、归位”？谈了如何对学生进行实验室规则教育、美育教育，以及8个基础学生实验“清洗、整理、归位”的具体要求。
关键词：初中化学；分组实验；清洗；整理；归位
《义务教育化学课程标准》（版）要求完成8个基础的学生实验。学校安排和组织学生完成这些化学实验活动，很多地方还进行实验操作考试，将考试结果计入中考总分。
学生实验结束时必须进行“清洗、整理、归位”工作。教师检查时发现学生的结束工作完成不到位：试管没有清洗干净，试管没有倒放在试管架上，仪器摆放凌乱，试剂瓶标签没有朝外，废液缸没有倒净，水槽、抽屉、地面有垃圾，损坏仪器没有向老师汇报……
如何帮助学生养成良好的习惯，同时促进学生对化学的认知呢？笔者在教学中从以下几方面进行：
一、实验室规则教育
学生进入实验室坐下后，结合每个实验的具体情况，立即对学生进行实验室规则教育，规则教育的内容除了安全教育、具体操作示范外，还应包括实验后的“清洗、整理、归位”。教师要对实验后需要清洗的仪器整理、归位的要求，废弃物处理方法等做具体指导。
二、美育教育
三、明确责任
现在的学生多为独生子女，劳动能力差。分组实验学生一般两人一组，实验结束后都不愿动手整理，以为“桌子自己会变干净”。实验中不爱护仪器，取用药品太随意。因此实验时明确责任，培养学生的责任意识。
分组实验前说清实验要求：仪器损坏应报告老师，做好登记。如果是恶意损坏，要赔偿。实验完毕，必须整理器材。器材摆放做到整齐有序，陈列美观，不堆叠、不挤压。实验桌上药品和仪器稍分开摆放，药品标签朝外。实验完成，要做好清理工作，经老师同意才能离开实验室。清理要做到“五到位”，即废液缸倒尽、洗净，桌面物品摆放整齐有序，干净无水渍，水池无垃圾、抽屉无垃圾、实验桌附近地面无垃圾，全部清理到位，不留死角。
“清洗、整理、归位”工作要求学生相互检查，组长、课代表检查，卫生完成不好的留下来继续完成清理。全体学生离开实验室时都要再“回头看”实验室，欣赏自己的劳动成果。
四、具体要求
2.列入“中小学危险化学品易制毒化学品名录表”的药品应该按照要求处理。
五、促进化学认知
学生进行“清洗、整理、归位”时，会有很多“意外”的发现，这是促进学生化学认知的好机会。举例如下：
二氧化碳的实验室制取与性质实验，废液杯中有盐酸和石蕊，液体呈红色。二氧化碳也能使石蕊变红，两者的红色一样吗？装石灰水的烧杯、试管内的.白色物质是什么？用水可以洗去吗？酸液可以洗去，能说出其中的道理吗？
“生活处处有化学”，实验室是化学知识的“宝库”。教师应该有敏锐性，捕捉一切可能的机会，促进学生的化学认知。同时，排放废弃物时要注意环境保护，将一般废液通过酸碱中和、混凝沉淀处理后再排放，有机溶剂废液应根据其性质进行回收。
分组实验结束时督促学生完成好“清洗、整理、归位”，能够让平行班连续利用实验室，提高实验室利用效率，减轻实验教师整理实验器材负担，培养学生的劳动能力、责任意识，促进学生对化学知识的认知，在教学实践中取得积极效果。
促进高等职业教育科学发展的哲学辩析论文
论文摘要：国运昌盛、系于教育。实现高等职业教育可持续发展是一项系统工程，必须突出以内涵建设为重点，以哲学思维为主线，全面落实科学发展观；以“示范”建设为引领，正确处理好质量、效益、人才培养及其社会关系，努力构建中国特色社会主义的高等职业教育体系，促进国民经济持续、快速、健康发展。
论文关键词：可持续发展；辩证统一；内涵建设
强国必先强教。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，中国正处于由大变强的关键时期。我们必须全面推进高等职业教育事业科学发展，培养和造就数以千万计专门人才，为努力实现我国到进入人力资源强国的战略目标奠定基础。马克思主义辩证唯物主义思想、观点、方法和立场是指引我们科学发展，攻无不克、战无不胜，以此达到目标的先决条件。
一、运用普遍联系的原理，构思高等职业教育发展路径
事物是普遍联系的，整个世界上任何事物都处在与周围事物的相互联系之中，它是一个无限复杂的相互联系的整体，每一个事物都是这个相互联系的整体中的一部分或一个环节。联系是事物之间和事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。一事物与它事物的矛盾运动促进了事物的转化。
（一）逻辑依据：它是指一种思维的开端。比如在做事之前得思考需要准备什么，这种思维过程的开始就是逻辑依据或逻辑起点。改革开放30多年来，我国综合国力快速增长，经济指标增长跃居世界水平。我国教育事业随着经济的发展取得了辉煌的成就，高等教育实现了超常规发展。然而发展是不平衡。一方面，大学生就业变得越来越困难；另一方面，用人单位对高技能人才的需求却出现了需求旺盛的局面。这反映出中国教育供给与社会对人才的需求之间的矛盾日益尖锐，这充分表明教育结构的调整滞后于经济发展的需求。
（二）确定目标：世界是物质的，物质世界的存在是矛盾运动的结果。教育、经济、社会是普遍联系着的事物。中国古代兴修都江堰宝瓶口水利工程就是证明。在当时条件下没有采取堵截的办法，而是采取疏导的办法。修堰筑渠，疏通流沙，合理解决土壤耕种，改变农作物生态环境，使得成都平原年年丰收。孙子兵法也研究“知己知彼”方能百战不殆。教育、经济、社会发展相辅相成，教育作为上层建筑反作用于经济基础，教育为经济基础提供源源不断的人才资源，社会经济基础的夯实决定人才需求的总量、结构质量。不同的历史阶段经济类型也要求教育不同类型与之相适应。否则，教育的发展就会阻碍经济的发展。企业开工，人力要跟上，金融风暴来了，要迎头搏击。教育、经济、社会协调发展推动人类社会不断向前发展。高等职业教育担负着科教兴国的重任，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，只有大力发展高等职业教育，才能推进国家现代化。
（四）促进发展：事物矛盾运动的规律是循环往复，周而复始，从不间断。坚持高等职业教育可持续发展，是遵循了事物运动发展的规律。可持续发展是既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要能力的发展。发展是唯一的，高等职业教育与经济、社会双向互动、和谐发展，能为经济、社会发展提供持续智力支撑和人力支持的发展。一是要做到规模、质量、效益协调发展；二是适应经济、社会发展或与经济、社会发展状况相匹配；三是发展的速度和社会、人民群众可承受的力度相吻合。大力发展高等职业教育必须正确处理好政府办学，学校主导，地方扶持的关系。国家、政府应把握好宏观政策，加大资金投入，切实解决高等职业教育的正常运行问题。高等职业教育要主动面向经济社会主战场，从宏观和微观的结合上来解决好自身发展方向、发展目标、发展定位及其战略决策等问题；地方和行业要加大对高等职业教育的扶植，高职院校要把握规律性、体现时代性、富有创造性，在大力促进地方经济发展中大显神威。
二、运用对立统一转化原理来处理好高等职业教育内外发展关系
对立统一关系是事物矛盾运动发展的特征，如平安与灾害、健康与疾病、城市与乡村之间等都存在着各种既对立又统一的关系。
三、运用质量互变的原理促进高等职业教育健康发展
（二）正确界定规模扩张和稳定发展的关系：根据中央决定，我国高等教育进入了“十二五”规划稳定发展的时期。面对新形势和新任务要求，我们要认真加以科学思维，正确处理好生源数量与生源质量、学生入口与出口、德育与智育、社会需求与学校自身办学条件之间的矛盾等问题。高等职业教育在全面提高学生综合素质前提下，按照“以就业为导向，以提升能力为本位，以满足社会需求为目标”构建完善人才培养方案，兼顾知识能力与职业资格能力；统筹考核评价，兼顾学历标准和行业企业标准，完善质量保证体系，使毕业生真正成为复合性、应用性、操作性高技能人才。以人才质量为核心，工学交替、校企融合，广泛深入地开展高职学生社会实践活动，努力使高职学生增加社会认知，增长实际锻炼，不断增强高职院校发展动力和后劲。
语文教学中多元评价促进科学发展的论文
摘要：多元化教学评价制度是与先进教学理念相配套的，能够运用科学的评价方式，促进教师教学能力的提升以及学生综合素质发展。主要研究在小学高年级语文教学中，如何运用多元评价手段，促进学生综合素质的发展。
关键词：小学；高年级；语文；教学；多元化；评价
在教育改革不断深入的时代，建立一个多元的、开放性的语文教学评价体系是十分必要的，也是新时代教育手段先进性的重要体现。在多元智能理论的支撑下，许多教育研究者坚持认为，在教学过程中，最为重要的不是让学生掌握多少知识点，而是让学生了解自己，明确自身的长处，在保证学生个性发展的基础上，形成扎实的专业基础。教育部门为了实现教育先进性，也提倡教师要采取有效的评价措施，全面了解学生学习特点，促进学生综合素养的培养。
一、评价标准的多元化
小学语文教学评价标准应当跟随现代社会对教育的要求，突出对学生思维开放性的引导，促进学生学会从多角度观察问题、思考问题，不要被所谓的“正确答案”禁锢住自己的思维。因此，教学评价要不断鼓励学生去探究发现，鼓励学生敢于思考，敢于打破常规，学会运用独创性的思维方式去解决问题。新课程教学要强调多元化，尊重学生的个体差异，主张运用开放式的教学手段，以及开放性的教学评价方式，提倡学生发挥个人独创能力，在语文课堂上发表独创性见解，认为每一个学生都是具有独立思想的创造性主体。因此，教学评价也不能运用统一的标准去看待学生的学习水平，多元化的标准可以分析出学生的习得规律，掌握学生语文学习现状。
二、评价内容的多元化
针对当前我国小学语文学科教学的特点分析，评价内容主要包括听、说、读、写四个方面，从这几个内容采取有效评价，能够提升小学语文教学评价的广度和深度。从评价内容来讲，在当前的小学语文教学中，对读、写的评价占据十分重要的地位，但是在听、说方面，不仅受到操作条件的限制，而且也没有受到足够的'重视。但是一些很有远见的研究者提出了有关读、写多元化评价的构想，在我国教育实践不断发展的基础上，一定能够实现教学评价内容多元化。在评价内容中，除了要评价课堂教学内容外，还要对教学目标中的情感态度与价值观目标进行评价。小学语文教学在学生情感态度和价值观的引导有十分重要的作用，对于这方面的多元化评价，也是新课程标准的要求。
三、评价者的多元化
1.充分发挥上级主管考试机构的评价职能
在小学语文教学中，除了语文学科的教师作为评价者以外，还应当加上学生家长、学生自身、学校领导以及上级主管的考试机构等等。多元化评价主体能够对学生进行更加全面的评价。在上述的评价者中，上级主管的考试机构举行的各种考试，尤其是升学考试，能够提供功能性更强的评价，而且也具有一定的权威性。因此，这种评价最受教师、家长的重视。
2.充分发挥任课教师的评价职能
任课教师的评价在教学评价中扮演了十分重要的角色。教师是教学的直接参与者，对于学生的学习状况以及现有的学习状态是十分了解的，因此教师在教学评价上最具有发言权。教师的评价除了能够更加真实地反映学生的学习水平以外，还能给学生最直接的引导。小学生往往十分依赖教师，因此对教师给予自己的评价也十分了解。因此，在小学语文教学评价中，我们要充分发挥教师的重要作用，提供更为真实的评价的同时，激发学生的学习潜能。
3.充分发挥学生家长的评价职能
4.充分发挥学生自我评价的职能
虽然小学生在学习能力方面并不突出，但是他们的理性思维正在形成，而且也有了独立思考的意识。因此，我们应当帮助学生扩大这一特征，让学生形成自我审视的习惯。学生对自己的学习情况是十分了解的，是否能跟上教师的思路，以及完成课后作业时的困难程度，都是对自身学习水平的评价。因此，我们应当引导学生在每个阶段进行学习总结，让学生亲身参与到学习评价中，对自身有一个全方位的认识，这样不仅有利于学生学习能力的提升，也有利于他们养成各方面审视自我的习惯，有利于他们综合素养的提升。总之，构建一个多元化的开放性教学评价体系，能够从多方面反映出现代学生的习得特征以及语文素养。在小学语文教学中开展有效的、全面的教学评价，转变了以往“一考定终身”的理念。尤其是在小学高年纪语文教学中，我们应当充分发挥学生对自我的评价职能，这样不仅可以提升学生语文学习能力，还能促进学生理性思维的发展，更符合现代社会对学生能力的要求。因此，我们要以此为出发点，开展更加深入的探究。
论医院科技档案管理的论文范例
一、医院科技档案的特点
任何事物都有其自身的运动规律，那么，也就具有其自身的特点。医院科技档案也是如此，只有认识到其特点才能按科技档案特有的运动规律进行科学管理，才能发挥科技档案的作用。
1．1科技性
科技档案最根本的特性是科技性。医院科技档案是科学技术研究活动的真实性历史记录，对科技成果的科学性、创新性、实用性价值的鉴定与数据处理决策具有重要的作用。一切科研项目科学技术性质的文件，如不加强管理，出现疏漏，将严重影响科学研究工作。内蒙古自治区人民医院是一所综合性的三级甲等医院，科技档案质高量大，有效应用现代信息技术管理科技档案迫在眉睫。
1．2专业性
专业性是科技档案最突出的特点之一。科技档案的专业性不仅使它们同一般档案相区别，而且使不同专业形成的科技档案彼此之间互相区别，甚至连表达知识的术语、图形、符号等也很不相同。医院科技档案来自不同专业的科技活动，类型最为丰富多样，而且同一种类的医院科技档案随着它所记载的科技活动的不断深入，其专业性也得到了相应地加强。因此，反映在科技档案上，就是不同专业科技档案具有明显不同的内容和表达内容的方式。
1．3再生产力
科技成果的利用不是一次性的，而是可以重复利用的。它能否得到最大限度的开发利用和有效转化，这需要通过分析与研究，从中吸取有借鉴的有价值的信息以促进科技的发展和进步。通过开发科技档案信息资源，就能将科技资源广泛应用于各个领域，充分发挥科技档案在经济建设中的作用。
二、科技档案管理存在的问题
2．1保存难度大
内蒙古自治区人民医院传统的储存档案方法是以纸质为主要的存储载体，极小部分以磁带、影像带、胶片为介质和电子文档形式储存，科技档案也不外如此。这些存储介质很容易受环境影响而出现发黄、霉变、破损、受潮等问题，难以永久保存和备份。而且随着档案数量的与日俱增，存储空间的需求也越来越大，使医院维护和管理档案的所占用的空间与成本也越来越大。
2．2查询难度大
2．3利用效率低
因为纸质档案具有易损坏、低效率、不便于统计和查询等问题，很多医务人员感觉很触头，不愿意查询，无形中使档案的利用率显著降低。对于一名医务工作者来讲，利用医院科技档案资源进行科研工作非常重要，通过分析与研究，开发科技档案的利用价值。因此，为提高科技档案利用率，医院科技档案管理进行数字信息化建设刻不容缓。
三、加快科技档案管理信息化
管理手段的现代化是科技档案管理信息化的核心手段，要加快档案管理信息化的建设，笔者认为主要做好以下几方面的工作。
3．1职业素质
科技文件材料的形成是科技档案的源头性工作。科技工作在自然状态下不会形成完整、合格、规范性的科技文件，需要档案工作者的积极干预及参与才能形成合格的档案。一个现代化医院档案管理系统，必须具备具有现代化管理水平的档案管理者，科技档案更是如此。在医院现代化科技档案管理工作中，工作人员不仅本身要具备档案管理专业知识，还要懂得现代化科学管理档案的实质内涵和特点。档案管理人员一定要认识到医院科技档案现代化管理是一项实现医院科技档案管理工作科学化、现代化的`高标准系统工程，需要档案工作人员全面掌握科学管理科技档案的综合技能，提高自身职业素质。
3．2思想认识
计算机能否成功地应用在医院科技档案信息管理中仅仅依靠具体工作人员具有现代化管理水平还远远不够，院领导的支持和各部门管理人员的积极参与，尤其是上级领导思想认识的提高非常重要。在科技档案管理工作上，大院长需指定专门的分管院长进行管理把关，把科技档案信息化建设作为医疗系统现代化建设和服务工作现代化建设的一个重要内容，逐步建立起科技档案信息平台，提高工作水平和工作效率，为医院医疗水平的提高起到积极的推波助澜的作用。
3．3软、硬件设施
加快科技档案信息化的建设，实现档案网络化管理，配置与科技档案管理信息化相适应的软、硬件设备必不可少。利用计算机管理可以减少储存科技纸质档案所占用的有效空间，保存信息方便简单；微机的储存量丰富而广泛，由计算机编出的文件分类、主题等目录，有一整套安全可靠的检索系统，无论是对医院本身查找资料，还是对其他查阅档案的人都会快捷而准确，使用者还可以通过电脑、笔记本、手机等方式接入数据中心及时查阅，省时省力，提高工作效率。所以，医院应创造条件，力争全部使用电子计算机进行管理，自成体系，实现档案管理的自动化、网络化、现代化。
目前，国际国内的医学科技发展迅猛，医院的科技档案信息化建设发展前景更为广阔，对医院科技档案管理人员的管理水平要求更高。科技档案管理人员要从管理理念、管理方法和管理手段等方面狠下工夫，不断学习、不断进取，发奋工作刻苦学习新业务、新知识、新技术，完善自身专业知识，提高自身职业素养，熟练掌握计算机操作、信息处理等技能，对于进一步提升医院管理水平意义重大。
以科技创新促进医院发展论文
科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志。发展科学技术其核心和关键在于知识创新和技术创新。科技创新是社会生产力解放和发展的重要基础与标志，决定着一个国家、一个民族的发展进程。医疗行业作为典型的知识密集型行业，其创新的意义和作用更为巨大。我国加入WTO以来，医疗行业面临着前所未有的机遇和挑战，医院必须依靠科学技术的发展，必须注重知识创新和技术创新，积极从事科研工作，通过科技创新促进医院的发展。
1医院科技创新的内容
医院承担着医疗、教学、科研和预防保健四大任务，医学科学研究是促进医学发展的重要手段，是保证并不断提高医疗质量、培养医学人才、促进医院管理现代化的必要措施。在医院学科技术建设中教学和医疗是立本科研是求新。科研创造新知识，新知识解决临床医疗的关键问题，使临床医疗形成专业特色和优势，新知识充实更新教学内容以提高教学质量和人员素质，同时，科学研究也促进人才培养和实验室建设。因此，针对医院学科建设，各级管理部门和学科必须重视科技创新工作，不断充实科技创新的内容，并通过各种渠道获得科技创新的动力，保证科技创新持续不断地进行。
医院科技创新的主要任务是不断开发应用于诊治、预防疾病中的新技术、新方法、新知识、新材料、新药物、新配方、新试剂、新生物制品以及新仪器器械等，并积极开展技术咨询和技术服务工作，为使科技成果迅速转化为现实的生产力，发挥最大的社会效益和经济效益，为进一步提高医学科技水平做出贡献。同时，通过科技开发的创收经费，为医院的发展和科技人员的福利及工作、生活待遇提供良好的经济与物质条件，步入以科研养科研的良性循环，达到科技兴院的目的。
从整体上看，医院的科技创新可分为技术创新和知识创新。
1.1技术创新
技术创新是将应用技术类科技成果推广、应用于临床实践，使科学技术转化为直接生产力，以求得最大的经济效益和社会效益的过程131。一般包括两部分工作:一是将现有的先进、成熟、适用的科技成果尽快推广到防病治病和卫生保健工作中去，使其由潜在生产力向现实生产力，由间接为防病治病服务向直接为防病治病服务转化；二是根据防病治病、卫生市场的需要，组织科研攻关。这两部分工作对促进社会、经济和卫生事业的发展、对加强医院自身建设都起到重大作用。
1.2知识创新
知识创新是在实践的基础上，不断总结经验和教训，对现有医学理论和医院管理理论进行更新和发展，使之更好地服务于医疗实践。它大致可以分为两个部分:一是对现有医学理论的创新。医学理论是在长期的医疗实践过程中建立起来的理论知识，包括医学基础知识和临床医学理论，在实践过程中，必然要求对这些理论进行突破和创新。它可以是某个医生自己理论经验的总结，但在医学理论迅速发展的更多采取的方式是组织科研人员，进行技术攻关，从理论上取得医学突破。二是医院管理知识理论的突破和创新。无论是医学理论创新还是技术创新，都需要与管理体系的不断变更相适应。大的方面，它需要医院管理体制的创新，引进先进的管理经验;小的方面，无论是病历书写还是医疗流程，这些都需要进一步的创新。从根本上讲，医院核心竞争力构建主要依赖科技创新。只有按患者需求持久的科技创新，才能使医院长期具有核心竞争力的优势。医院应根据自己的实际条件和客观需要，考虑不同形式的创新途径，通常有以下几种形式。
2.1自主创新模式
自主创新是指医院依靠自身的人、财、物单独从事科技活动，通过技术研究与开发来形成自己的核心技术，并申请专利，保证自身利益的一种创新活动。这种创新需要优秀的技术人才和强有力的支撑条件，一般只有规模较大、技术力量较雄厚的医院才能实施。
2.2合作创新模式
与自主创新模式相比，合作创新具有时效快、投入少、成本低等特点。可使医院获取互补资源、学习机会、降低风险、提高经济效益和占领技术高地等，有助于医院核心竞争力的建设。合作创新模式适用于较大型科技成果，此类成果往往技术难度大、资金投入多，任何一方不能或难以单独完成成果转化。
2.3模仿创新模式
模仿创新是医院在率先创新的示范影响和利益诱导之下模仿创新者的创新思路和创新行为，引进和破译率先者的核心技术和技术秘密，然后作进一步的改进和完善，实现技术上的“人有我精”对不同的科技创新模式，医院可结合自己的实际情况进行选择整合，协同发展，以尽快形成自己的核心竞争力，促进医院的快速发展。
3科技创新亟待解决的问题和对策
尽管科技创新已经成为医院发展的关键因素，但是从我国目前的情况来看，科技创新的成就并不明显。主要是因为医院对科技创新的重要性认识不足，创新意识淡薄;创新组织机构不健全;医、教、研结合不够紧密;创新战略决策没有以患者需求为导向等。如果不能快速妥善地解决这些问题，科技创新就难以向前，医院的发展也会步履维艰。为此，医院必须采取一系列措施促进医院科技创新能力的提高。
3.1树立全员创新意识，提高科技创新能力
推动科技创新，实施“科技兴院”战略，关键是要解放思想，转变观念，深刻认识加强科技创新的重要性和紧迫性;应加大宣传力度，使每位员工认识到“科技创新是明天的饭碗”形成人人关心科技创新战略，构建医院的核心竞争力;严格按照国家卫生部技术准入制度的`要求，建立完善医院科技创新项目的评估、申报、审查、立项和实施等工作制度；医院的管理职能部门应该充分认识科技创新目的，对学科发展要予以高度重视，制定严格的规章制度，成立专门的专家指导小组，为新技术、新项目的开展做好计划导向工作，使医院科技创新工作管理规范化、程序化。
3.2确立医院科技创新主体地位是医院科技创新的前提和保证医院要提高整体医疗、科研能力，改善硬件设施、服务水准以及职工福利待遇，在市场经济条件下生存，必须努力提高医院的核心竞争力，否则，将在市场经济“优胜劣汰”规律的作用下被淘汰。积极开展技术创新，努力提高诊疗技术水平就是适应竞争的迫切需要。在当前政府对医疗卫生的投入和监管都不足的情况下，医院应逐步建立起一套较为科学、先进和完善的现代医院管理制度，规范法人治理结构，强化管理创新，使医院成为市场主体、利益主体、投资主体、决策主体和风险承担主体，完善科技创新的内部运行机制，从而产生科技创新的内在动力和外在压力。
3.3科技创新在以患者需求为导向的同时，树立技术导向以患者为导向至少有两层含义:一是被动地适应医疗市场，从各个方面满足眼前医疗、预防、保健的需要，这是最基本的需要;二是从患者的基本需求出发，充分利用科技创新的成果，引导和创造医疗市场，这是高层次的要求。从这样的要求出发，真正决定医院发展方向的不应该仅仅是患者的需要，还应该考虑技术发展的趋势。医院面对医疗技术可以改变吗？可以增加吗？可以重新组合吗？可以减少吗？可以替代吗？可以颠倒吗？这是世界创造学之父一美国奥斯本提出的著名“6M”法则。按照这一法则通过简单的改变、增加、减少、替代、颠倒、组合，能激发医院的科技创新，适应医疗市场需求。
3.4建构和完善以医教研联合为主要形式的科技创新支撑体系医、教、研结合是医院科技创新的重要方向，同时也是医院自身发展的要求。国有大型医院是人才汇聚、技术密集、设备先进、病源广泛的场所，完全可以形成以医院为基地，以关键人才和技术为核心，以有产业化前景的项目为主导的医、教、研一体化的产业群。中小型医院要充分利用市场机制，拓宽技术合作领域加快人才培养，广泛开展多种形式的医、教、研联合。政府要支持和引导中小型医院加强科技创新，向“专、精、特-新”方向发展。