年底了，大家可能都在忙着做年终总结。我也一样。但是我做的，不仅是我个人和我的团队的总结，我还想对我所热爱并从事的这份职业做个总结，同时也是为了解答一些朋友的困惑。因为有很多朋友通过各种方式向我提问各种问题，包括报志愿的时候心理学专业能不能报啊？心理咨询行业能不能做呀，前景怎么样？想学习心理咨询，应该怎么入手？需要考研吗？想做心理咨询选择心理咨询师要怎么选？……等等，很多问题，今天借这个机会，我们统一向大家介绍一下。
今天我的演讲大纲分为三部分：
第一部分介绍心理咨询行业的现状和前景，包括会回答大家心理咨询这个行业好不好？报志愿的时候心理学专业能不能选？有了心理咨询师证书就能做心理咨询吗？等具体问题。
第二部分介绍我们国家目前心理咨询行业的弊病，包括揭开心理学初学者的一些迷惑，介绍中国目前心理咨询师成长之路的缺陷，大学心理学专业设置的缺陷，中国来访者的特点等。
第三部分介绍我认为的目前在我们国家心理咨询师成长的正确途径。会从内容和方式两个部分来介绍。
那接下来我们进入正题：
第一部分，心理咨询行业的现状和前景。
咱们中国的心理咨询发展到今天，早就不再是刚起步阶段了。心理咨询可以说已经被老百姓认可了，虽说没有被广泛认可，但是我们今天的咨客量已经不小了。空口无凭，我们直接用数字说话，而且是一个大家都很关心的数字——月收入。我们聆听安宁团队的心理咨询师，都是专职咨询师，而且不是合作关系，是隶属关系，我们的咨询师必须隶属我们聆听安宁这个团队，坐班，专职。这是为了保证心理咨询师的水平足够强，保证咨询质量。他们都没有第二职业，成熟的咨询师月收入每个月可以稳定在1万以上，有时候会达到2万以上。这是我们真实的情况，没有任何水分。
而且从客观角度讲，心理咨询，心理治疗就和吃饭一样，是社会刚需，并不是可有可无的。比如说，孩子不上学了，夫妻情感不和了，有人晚上睡不着觉了，你面前有不同的职业你不知道怎么选择了，这些都是心理咨询的工作内容。更何况有些问题除了心理咨询其他方法几乎是解决不了的。所以说，心理咨询是社会刚需，因为只要有人在，就离不开心理。所以随着国民认可度的不断提升，加上在各种不同岗位的工作人员共同努力下，心理咨询在我们国家，前景一定会更好，会越来越好。
我刚才已经说，就在当下，我们的咨客量已经很大了，那么随着宣传工作的不断开展，咨客量只会越来越大的。
那有人问了，既然这么好，怎么有些咨询师还养不活自己呢？这个呢就与心理咨询的弊病有关，我后面会详细地讲。
那么我紧接着回答第一个问题：有些高中的毕业生通过各种网络平台问我，说我对心理学专业非常感兴趣，很想学，但是家人认为不好找工作，那我能报心理学专业吗？我想说的是如果你想学习心理学，那么你就大胆地报。我如此强烈推荐心理学这个专业的原因除了上面我说的这些关于心理咨询的现状和前景之外，还有以下两个原因。
我的大学室友，读了华东师范大学人力资源方向的博士，现在工作也非常的优渥。所以不用再去信什么心理学，就业前景不好，行业非常的严峻之类的话了。在大学期间，把自己的专业学好学扎实学完善，做这个专业当中的翘楚，就不怕找不到工作。
另外，九十比十原则还有另外一个意思，就是一个人在遇到一件事的时候，他会有个反应，这个反应有10%的原因来自于当下，90%的原因来自于过去。所以知道这一点，我就告诉自己，当别人有些反应你觉得不可理喻甚至很过分的时候，不要急着去怪罪他，而是要知道他一定有他的原因。这让我在以后的人际关系中包容心变得非常大。而且我还总结了一句话，就是心理咨询师之所以比一般人更有包容心，是因为我们更相信因果。我们更愿意去探究他这个不可理解的反应背后的原因，而不是急着埋怨和指责。那我的人际关系就很好。
第二个例子，心理学告诉我们人是社会性的动物，生来就需要与人交往，如果不与人交往，就会出现各种各样的问题。所以我非常重视人际关系，这种重视不是其他人对人脉的重视，那是一种功利心。而我的这种重视是因为我知道与人交往这种需求是一个人像吃饭一样的本能需求，既然这是本能，我们就不要违背，所以我很重视人际关系，我有这种意识。因此我在工作中就不会像有些人一样，以为在工作单位，只要把工作做好就行，认为人际关系不重要。这种意识也给我带来了很多好处。
所以，这就是我强烈推荐大家学习这个专业的原因。所以再次澄清，不要再去相信什么心理学行业不好就业，前景不好这类的鬼话了。学习心理学找不到好工作，真的是自己个人能力问题，而不是行业问题。说心理学不好就业的，无疑会给很多心理学毕业的学生以及想从事心理咨询的非专业人士带来很大的误导。
今天演讲的第二部分，介绍我们目前国内心理咨询的弊病。
听我说了这么多，很多朋友很困惑。既然心理咨询行业这么好，怎么会有些人养活不了自己。这就是因为我们这个行业目前有很严重的弊病。从心理咨询师对于心理咨询的理念、理论、培养过程、实践能力等各个环节上都存在问题，所以才导致有些同行做不下去。
第一，我们先给大家介绍，我们国内目前心理咨询师的培养途径。
在今天，中国大多数心理咨询师成长路径大致可以分为两条：
第一条，通过考学，从本科开始，在学校里学习心理学专业。本科、硕士、博士一路学过来。这是第一条路。这条成长之路，优点是可以非常系统地学习心理学的专业知识，对心理学能够有比较全面的认识和理解。
第二条路，是半路出家，在社会上，通过自己看书学习，或者上各种培训班来学习一些心理学的理论和技术，这条路的优点是灵活，因为这部分咨询师他们学习心理学之前来自于各行各业，他们会把自己好的阅历融进心理学中，不死板，不像有些科班出身的人那样墨守成规，有些反而效果很好，比较接地气。
那么这两条路有问题吗？有，而且问题非常大。
我们先说，在社会上自己学习成长这条路的问题。因为这条路上成长起来的心理咨询师问题更严重。
问题一，也是最严重的一个问题——讲速成。
讲到这里，我就顺带着回答一个问题：有了心理咨询师证书就能从事心理咨询吗？
我不否认心理咨询是个高薪职业，在我今天演讲的第一部分内容中，我已经说清楚了。但是，你如果只是拿了个证，你真的不可能月入过万，你能挣个几百块钱就不错了。当你花了钱，拿了证，你才发现什么都不会。这是考证学习的内容所决定的。所以什么时候考证啊？你的基本功过关了，现在要上岗了，这个时候你再拿证，才是合理的。
所以说学习和考证一定区别对待。学习学的是基本功，考证是最后一个步骤。
半路出家的咨询师的问题二，心理健康难以保证。
半路出家的心理咨询师，有相当多的一部分人，他一开始学习或接触心理学，是因为他自己有心理问题，想通过学习来解决自己的问题。这部分人也拿了证书，而且还从业了。这就埋下了隐患。
首先我先阐明我的观点，我并没有说，有过心理问题，甚至心理疾病的人不能从事心理咨询，相反，很多心理咨询大师，都曾经得过心理疾病，比如阿德勒，埃里克森，霍妮。而且有过心理问题或心理疾病的人更适合做心理咨询师，因为他更能对来访者的问题感同身受。那问题出在哪儿呢？问题仍旧出在了速成上。他们讲速成的问题不在于图利，而在于没有等到自己心理健康就从业了。
我曾经说过这么一个例子：我说喜欢进厨房的人分两种。一种是因为他自己饿了，他到厨房里是去找吃的，一种是本来就喜欢做饭的，当他手里拿上刀铲锅勺，然后用一道道作品满足别人的食欲的时候，他十分有成就感。前者他是为了自己，满足自己；后者是为了别人，满足别人。为了自己的人，经常会犯的错误，一是给己所要。什么意思呢？他自己觉得某个东西好，他就会硬搬到来访者身上。比如说他自己学习了某些理论，对自己有一些帮助，在面对来访者的时候，他就会把对她有帮助的东西生搬硬套到来访者身上。而这个东西对来访者压根就没有用。
第二个会犯的错误就是移情。他们自己不健康，有些价值观就不对。他们自己的心理问题就是这些不对的价值观导致的，但是他们还没有发现，就会在咨询中把错误的价值观传递给来访者，加重来访者的问题，尤其是处理一些亲密关系的时候更容易出现。
我充分地认可他们想要助人的这份心，但是他们的心理健康水平不足以胜任这份工作。这也是犯了速成的错，四项基本功的最后一项不过关。所以这部分人在做咨询的时候，实际上是在满足自己的需求，是在为自己做咨询，并不是为别人做咨询。做咨询的过程中，他们没有放下自己的人格，所以很难灵活地面对来访者。你要知道，心理咨询中几乎没有相同的来访者。不灵活，就会很容易出问题。同时，心理咨询师就是一面镜子，镜子不干净，来访者在照镜子的时候，就不知道是自己的脸脏了，还是镜子脏了，就会很困惑。
以上就是半路出家，在社会上学习这条路所存在的问题。
那么下面我们说这学校里学习这条路存在的问题。这条路的问题，主要是集中在学习内容上：
问题二：学校里学的理论和现实有巨大差距，甚至有些与现实是背道而驰的。
我们中国的心理学界呀，到目前为止有一种崇洋媚外的色彩，你一提某个心理咨询大师，满嘴的外国人。弗洛伊德、荣格、阿德勒、皮亚杰、弗洛姆、班杜拉、雷米、贝克、埃利斯、欧文·亚隆、卡巴金、麦克怀特……等等，就不数了啊。全是外国人，就好像国外的心理学就代表着心理学的前沿。所以无论是看的书，还是上的课，几乎都是直接来自于外籍书的译制或者国外的研究成果。心理咨询的理论、理念也全是西方的，对于我们中国人的日常、文化或人际关系研究非常薄弱，这是非常不正确的。所以在理论指导实践的过程中就很容易出现各种问题。
实践是可以反作用于理论的，理论是绝对不可以生硬照搬的。否则就变成了红军当年的第五次反围剿，注定失败。
在比如说，书上总说心理咨询只解决心理问题，不解决现实问题。在实践中我就发现这是不对的。有时候不解决现实问题根本解决不了心理问题。现实问题，就是一个人所处的环境，环境对人的心理影响十分巨大，你怎么能忽略呢？在中国做心理咨询，我们就应该做既能解决心理问题，又能解决现实问题的心理咨询师，有时候就要像一个军师一样直接告诉来访者怎么做。而有的心理咨询师墨守成规，就是不指导。这是错误的，在心理咨询的影响性技术中，明明白白地写清楚了“指导”是一种有效的影响性技术。
咱们中国从来就不缺心理咨询大师，只是和你从课本上看到的不一样而已。比如墨子、诸葛亮、周瑜等等，他们也做了很多很成功的心理咨询。这些本土的心理咨询要好好学呀。
大家来看两个短片（点击短片标题观看视频）
诸葛亮和周瑜做的在我看来，也是心理咨询，这样的心理咨询对老百姓才是有用的，才是受老百姓欢迎的。我们不要总是一副高高在上的样子，心理咨询师要懂得向老百姓妥协，用老百姓能听懂的话，用老百姓能吸收的方式做咨询，才叫为来访者做咨询，否则就是在为自己做咨询。
我在给大家推荐入门书籍的时候，最先推荐的两本书就是《西方心理学历史与体系》和《中国心理学史》，要知道我们中国都有哪些心理学思想，心理咨询也要讲中国特色。理念、理论、技术、设置都要按照中国来访者的特点去改善。我刚刚也说了，学校成长这条路，实践就很少，这些经验又怎么能获得呢？
说到这里，我们就得知道，中国的来访者有什么特点。在我的职业实践过程中，我总结了我们中国的来访者两条特点：
第二个特点，大多数来访者对心理学根本就不感兴趣，他们根本就不想知道心理学、心理咨询是个什么东西，有时候对自己的问题是怎么形成的也不太想知道，更多的就一句话：“老师，你告诉我我该怎么办？”中国人还是比较“穷”的，虽然一部分人很有钱，但是大多数人的消费商并没有得到提升，他们可以花几万买衣服，但花几百块钱做个心理咨询却很难，所以这就要求每一次的咨询都需要让他们感觉到有用，有效果。在我看来，来访者问“老师，你告诉我我该怎么办？”这个问题一点都不过分，心理咨询师就是来解决怎么办的问题的。“是什么”和“为什么”那是心理学家该干的。
要改变一个人谈何容易，所以我们就需要遵从来访者的特点，深谙先跟后代的原则去一步步地帮助来访者进步，而不是自命不凡，以“我是心理师”自居，天天坐在老板椅上，以各种理论流派的理论框架去规范来访者，心理咨询师你不能做你的理论的捍卫者，理论要服务于人。否则不仅不能帮助来访者成长，就连最基本的咨访关系都建立不起来。那不叫心理咨询，那是在自己的心理学知识世界里做梦呢。心理咨询师是将心理学知识灵活运用于生活的人，而不是心理学知识的搬运工，任何一门学科都应该为人，为生活服务的。
所以说只是上课学习，只按照书本学习，根本就做不了心理咨询，因为所具备的能力完全无法胜任这份工作，当然也就不可能以此谋生。就是基于中国来访者的这两个特点，我上面说的讲速成的心理咨询师也活不下去。
问题三：学校心理学教育提升了心理学知识，却没有提升心理咨询的能力。
大家首先要搞清楚，心理学不等于心理咨询；懂心理学，也不一定能做心理咨询师。心理学和心理咨询实际上是两个领域的东西。我之前举过一个例子，我说心理学家就相当于是爱因斯坦，是研究相对论的，是物理专家，核物理专家，为核能开发奠定了理论基础，但他不会造原子弹。一个是理论领域，一个是实践领域。
其实这是一个非常好的问题。对于来访者来讲，心理学是个比较陌生的专业，所以对于心理咨询师说的很多内容来访者并不能区分对错，这就涉及到一个信息差的问题。所以两者之间很容易引起误会。
当然来访者不可能判断咨询师的对错，那样来访者自己不就是专家了？还需要找心理咨询师吗？所以心理咨询师就像医生一样，心理咨询这项专业的专业度非常高，并不是非专业人员轻易可以判断的对错的。不过，通过一些方面，来访者也是能够认识这个咨询师是不是靠谱。以下是我总结的几条鉴别方式，供大家参考：
1.心理咨询理念是否为来访者解决问题。心理咨询师的理念是为来访者服务，还是为他学过的理论服务？这是一条可以鉴别的标准。好咨询师做心理咨询非常灵活，他们深谙“心理咨询是为来访者做的，而不是为自己做的。”所以在咨询中会以解决来访者的问题为咨询目标，善于适应来访者。而有些咨询师却要让来访者努力适应自己，为自己学过的理论是从，张口设置，闭口概念，甚至有的把心理学讲的特别玄，来访者听得云里雾里，不明就里。做心理咨询，就是要用来访者——普通老百姓能听懂的话讲。如果讲的东西来访者都理解不了，这不能算心理咨询师，而是知识的搬运工，就是把知识从书上搬到了咨询里。有些书本上的心理咨询理念，照搬西方，根本就是水土不服。好咨询师为来访者服务，以帮助来访者解决问题为宗旨；差的咨询师以遵守自己的理论为宗旨。
3.来访者是否感觉的到每一次的咨询都有效果。心理咨询是有目标的，既有短期目标，也有长期目标。不断完成短期目标，最终会达到长期目标。而短期目标的效果是清晰可见的，而且有可操作性，来访者自己每次做完咨询之后，能够感觉到，自己在认知信念上、情绪上、行为上、技能上、知识上、关系上……等一个方面，或多个方面有变化，有改善，这就是好咨询；如果搞了半天，自己没有任何所得，就是没有效果的。
所以来访者也应该放下自己的奢望，别把心理咨询的预期定的太高，一个失眠患者想一个小时解决问题，只是一种奢望。
然而小的目标在一次咨询中，来访者是能够感知到的。所以你做完一次咨询后，有没有所得，就是可以判断这次咨询有没有效果的标准。
以上这些就是我们今天心理咨询界的一些问题，弊病。这些问题严重影响了来访者的体验，让来访者对心理咨询失去了信心。其实所有的心理咨询工作者都是一根绳上的蚂蚱，你能力不行，人家不信任的不是你个人，或者你自己这家机构，是整个心理咨询界。心理咨询的名声不好了，每个人都好不了。所以心理咨询师有义务提升自己的业务能力，把自己在书本上学到的知识实践化，本土化，一句话，要接地气，要“拿人钱财，与人消灾”，而不是照本宣科。要去努力的根据实际情况改造自己的知识和技能，这才算得上是一个好心理咨询师。
同时心理咨询师和来访者也是一条船上的。你能力不行，影响了来访者的体验，人家不信任心理咨询，你自己就养活不了自己呀。如果来访者觉得很有效果，他们就信任心理咨询，愿意接受心理咨询，心理咨询师能活下去，来访者也能解决困扰自己的问题。这是多赢的局面。心理咨询师和来访者之间，一荣俱荣，一损俱损。所以作为心理咨询师要有负责任的态度，要眼光长远，要多思考中国国情，要多为我们中国的老百姓服务，不要天天想着哪个大师，哪个学派。没有用啊。
讲到这里，我们回答网友提问的一个问题：想从事心理咨询，必须要考研吗？
答，不一定。而且呢，权衡之后，最好不要考研。刚刚我已经讲了，我们学校的心理学专业的实用性并不是很强，心理学研究生培养的是心理学的专业人才，而不是心理咨询的专业人才，两者有区别。所以读研对将来的心理咨询工作作用不是很大。我们应该专门去学习心理咨询方面的能力，提升实践功夫。具体怎么学，我接下来的内容就是这一部分。
今天演讲的第三部分：我们国家的心理咨询师应该怎么学？正确的学习成长途径应该是怎么样的？
正确的学习方式，包括内容和方式两个部分。
内容方面：上文中，我总结说心理咨询师必备的四项基本功，分别是基础理论、基础技术、案例经验和自身的心理健康水平。
对于一些边缘性的学科，也不能掉以轻心，因为很多内容以后会用得到。比如马克思主义哲学，就是从经济的角度阐述清楚了人性，对我们心理咨询的工作也十分有用。
对于学校我也有几条建议：
第一，我们现在高校的心理学教学是学科导向型，而不是职业能力导向。是一种偏理论的教学，通常就是把一些知识人为地分成了很多学科，或单元，老师抽象地讲，学生线性的听。然后到了工作岗位上，还得把分散的知识按实际案例重新组合，大大增加了应用过程中的转换成本，而且很多人会转换失败。所以，对心理咨询的教学，学校应该设计一种遵循应用整体性的教学思想，以案例为导向，让学生能够在一个案例中学习其中蕴含的所有理论或技术。最大限度地实现教学过程和实践过程的对接。所以学校心理学专业要做到两项转变：由老师教为主，转变为学生学、以学生练为主；用什么就学什么，用什么就练什么；由学科系统性向应用整体性转变，强调案例教学，以案例为导向，不再以学科为导向。
第三，要纳入更多关于中国传统文化的内容。譬如儒释道文化。
以上是我对学校心理学教学的几条不成熟的建议。
第二，当具备了相应的基础知识之后，可以学习几个专业技术，作为技术支撑。心理咨询的技术很多，但是我们不需要都去学。在我的实践过程，我逐渐发现有这么几个技术非常好用，效率比较高。在选择技术的时候，我们依然要从中国来访者特点的角度出发去考虑问题。中国来访者的两个特点要求我们要追求效率。所以我推荐下面这几项技术。
第一个需要学习的技术就是催眠，这是一种在心理治疗和心理咨询中经常用到的基础性技术。催眠有很悠久的历史，发展到今天，已经有非常完善的理论体系了。也就是说，催眠不仅仅是一种技术，也可以作为一种理论，甚至是一种哲学观而存在了。在心理咨询中，解决问题的时候比较高效。所以可以集中力量去学习这种技术。
第二个要学习的技术是意象分析。这项技术主要是以荣格的分析心理学为主，其他一些人的理论为辅。为什么要学习意象分析呢？第一个原因，在于它的普遍性。每一个人在我们的人生成长过程中都具备了意象化的能力。把现实世界里的各种客体内化到自己的内心世界里的能力是每个人都具备的，而且是本能的。所以这就导致这种技术的应用十分广泛。比催眠还要广泛。你看催眠，在很大程度上受来访者催眠感受性的影响，有的时候效果不是很明显。有些人由于内心恐惧严重，甚至进入不了催眠状态，但是意象就不会有这个问题。第二个原因，是因为意象分析所包含的具体内容比较多，我们可以称之为子技术，包括释梦、自由联想、意象对话、艺术疗法、沙盘，OH卡牌，房树人，测字测画。如果你对意象分析理解比较深的话，就会发现，这些技术，背后的原理其实是差不多的。学会了意象分析，这些子技术其实可以无师自通。
我之前就设置了一门课：叫“从唐诗宋词小说中，学意象分析”。能够在比较形象的案例里去学习。
第三个推荐的技术，就是认知行为疗法。这项技术非常适合我们中国来访者。因为效率比较高，你能让你的来访者在每一次咨询里都能感觉到有收获。
第四，就是正念疗法。这种方法会集中力量很快的增加头脑中的积极图式。
其实前三个技术已经够用了，第四个技术会让你做的更好。在此基础上，我们再去了解其他的一些技术。
第三项基本功，案例经验。在学习这一项基本功的时候，我们才算是真正入了心理咨询的门。因为我说了，心理咨询师不是心理学家，心理咨询师是以解决问题为目的的技术性人才，是实践领域的。它的本质就是用来解决问题的。所以只有有了一些案例经验，我们才算是有了心理咨询的基础。
这就涉及到，学习心理咨询方式方面的内容了。我上面说了，正确的学习方式，包括内容和方式两个部分。在你掌握了足够多的理论和技术的前提下，以案例为导向学习，会有事半功倍的作用。
虽然心理咨询师的学习过程不能讲速成，但也是有捷径可循的。就是具备了一定的基础理论和基础技术之后，马上要以案例为导向进行学习，在解决问题，写解决方案的过程中，发现自己有欠缺的理论就去补理论，有欠缺的技术就去补技术，这样的学习步骤，会很快的让你成为一个成熟的心理咨询师。
在这里，我要说一个非常严肃的问题，心理咨询师不可以拿来访者练手。来访者不是你的练手对象。这就好比，你根本没有做过手术，而且也没有多少实习经验，你就上手术台给你的患者做手术一个道理，这是一种非常不负责任的心态。有些人拿了心理咨询师证书之后，天天想着练手，这些人你要好好检讨一下自己适不适合做一个心理咨询师。你考虑问题只从自己的角度出发，而不是从来访者角度出发，态度不端正，责任意识不强，风险评估不到位。
学习心理咨询，最快的方式是以案例为导向，以解决问题为目标，以治愈疾病为目标。咨询师只有在实际案例中，把自己学过的理论和技术灵活地为案例服务，才快速成长。因为心理咨询的本质就是解决问题。所以只去报班上课，学到的永远都只是课程，做不了咨询。
最后，我向大家介绍一下，我的课程体系。上面我已经为大家介绍了心理咨询师成长的正确途径，也说明白了，心理咨询师必备的四项基本功。我的课程设置就是从这四项基本功出发，帮助学员全面提升自己的专业素养和健康水平。即使你将来不做心理咨询师，学习我们的课程也会对你的生活有很好的帮助，帮助你的生活更幸福。
符合规律的做事，就是会起到事半功倍的效果，我们的课程恰恰是学习心理咨询，掌握心理咨询最快的方式。顶多3、5年，就可以从一位小白成长为一名成熟的心理咨询师。虽说心理咨询师的成长不需要花10年20年，但是要想几个月就能成为心理咨询师，也是不现实的想法。仅仅想要速成，最终会害人害己。
我们的课程仿照大学的模式，设置为2~3年完成学习，内容按模块划分。
课程体系包括：
1.基础理论课：包括普通心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、心理咨询、心理诊断、心理测量（注意：学习完全部基础理论课，即可颁发心理咨询师资格证书）。
2.基础技能课：催眠初级技能、OH卡牌实操、房树人测试初级课程、意象分析初级课程、行为认知疗法初级课程。
3.进阶理论课：生理解剖、中国心理学史、中国文化心理学、心理学与文化、心理学与宗教、国学经典串讲、精神分析理论串讲。
4.进阶技能课：演讲与口才、催眠高级课程、读小说学意象、家庭系统排列技术、NLP、认知行为疗法高级课程。
5.案例实操训练课堂：第一，以案例为导向，一个案例一个案例的精讲；第二，学员自己的案例进行督导。没有课程数量上限，根据实际情况，无限增加。
6.人格培训课堂：对主动求助的学员进行心理干预、心理督导和心理咨询。以一对一或小组形式进行。课时根据实际情况，无限增加。
上课形式，除了人格培养课之外，其他都以录播为主、直播为辅的方式进行。
课程优势：
第一个优势，聆听安宁心理咨询职业技能培训学院的培训内容会让学员快速成长。实践中怎么用就怎么学，用什么就学什么；怎么用就怎么练，用什么就练什么。聆听安宁心理咨询职业培训不同于高校的应用心理学专业。两者的区别有以下几个方面：
第一个区别，高校的应用心理学是心理学的一个分支，虽然和心理学专业比起来确实更加注重实用性，但是这种实用性仍旧强调理论性，更加注重在书本学习。有的高校开设的应用心理学专业更多的会开设一些实用性课程，例如营销心理学、公关心理学、犯罪心理学等，以此来凸显自己的应用性，但仍旧被书本束缚，而且注重应试，更多偏向于考研课。更重要的是应用心理学专业很少会有心理咨询技术课，例如催眠等技术仍然需要自己花钱去课外学习。更加不会有案例督导和案例讲解。心理咨询职业技能培训，从上述4项基本功入手，教授的内容更注重实践，立足于实操，有时可以脱离课本学习。学以致用，以用为导向，什么有用就学什么，没有用的坚决不学。怎么用就怎么学，怎么用就怎么练。
第三个区别，本科阶段的应用心理学毕业后的心理咨询能力很弱，几乎不具备，因为它主要为考研服务。而参加心理咨询职业技能培训，2~3年后，早已成为一名十分成熟的心理咨询师。值得一提的很多心理学博士毕业后，也显得“水土不服”，无法通过心理咨询来养活自己，主要是因为高校培训的方式更西方化，理论和理念本就水土不服。而心理咨询培训完全立足于本国文化基础和民众特点，以心理咨询作为谋生手段完全不是问题。
第二个优势，以案例为导向，学习心理咨询
聆听安宁心理咨询职业技能培训学院会从心理咨询师必备的四项基本功入手，让学员从0基础的小白成长为一名合格的心理咨询师。
从做中学，从学中做，只有以实际案例为导向的学习才是最高效的学习。单纯只学习理论和技术，其最终还是不知道该怎么用，做不了咨询。所以心理咨询必须是在实践中，在专家的指导下，遵循客观和现实规律去学习，用实践去检验真理。心理咨询要立足于现实，而不应该立足于书本。
第三个优势，帮助学员提升自身心理健康水平。
心理咨询师自己的心理健康水平，直接决定了其心理咨询水平的上限，甚至有的心理创伤还会给来访者造成二次伤害，所以要成为一名合格的心理咨询师，自身的心理健康水平必须要过关。聆听安宁心理咨询，会定期对学员进行心理测评，让学员和导师都对学员的心理健康水平有了解，同时对于有心理问题甚至心理疾病的学员进行干预。
第四个优势，聆听安宁的咨询理念适合中国来访者
聆听安宁心理咨询有自己的一整套适合中国来访者的咨询理念。
例如：
“心理咨询有三个目标：第一，满足来访者的合理需求；第二，让来访者更加适应这个社会；第三，促进来访者的人格的成长。”
“心理咨询师是将心理学知识灵活运用于生活的人，而不是心理学知识的搬运工。更不是知识、理论和道德的捍卫者。”
“书上说心理咨询只解决心理问题，不解决现实问题。这是不对的。有时候不解决现实问题根本解决不了心理问题。在中国做心理咨询师，有时候就要像一个军师一样直接告诉来访者怎么做。”……
这些都是聆听安宁的咨询理念，总之一句话：接地气，有效果。聆听安宁心理咨询的宗旨就是“心理咨询是给来访者做的，有效果才是硬道理。”
在这样的咨询理念的指导下，咨询师才能做好疗程咨询（疗程是心理咨询的基本特点），来访者才愿意跟着咨询师一起成长。同时咨询师也就能有收入。
第五个优势，聆听安宁有经验，够专业，讲效果
学习心理咨询，要跟着职业做心理咨询的老师手把手的学。很多培训师是高校教授或者医院医生，我不否认他们讲课会讲的很好，但是就是因为不以职业心理咨询为主业，所以在心态上会有些微差别：他们很容易去捍卫自己的理论或技术。
我们多年来，仅靠心理咨询个案为生，珍惜每一个咨客。任何理论和技术都不会高过咨客，所有的理论和技术都是为咨客服务的。对方适合什么理论，咨询师就用什么理论；什么技术能最快解决问题，咨询师就用什么技术。
咨询师不能总活在自己的世界里，咨询师大多时候应该向老百姓妥协。只有跟着以心理咨询为主要职业的老师，才能学得好心理咨询。
主讲人简介：
（点击↑图片↑查看马老师的详细介绍）
马承宁，聆听安宁身体心理健康咨询中心创始人，最适合中国来访者的职业心理咨询师，是来访者最忠实的陪伴者和心灵守护者。国家二级心理咨询师，实用主义催眠师，婚姻情感咨询专家、神经症心理专家，心理督导师，社会医学专家。专业心理学出身，既有理论基础，又有实践功底。毕业后一直从事职业心理咨询工作，至今已有10年，治愈了上百位神经症患者，并历时3年半帮助一个精神分裂症患者摆脱精神类药物。
马老师在很多领域都能有效的帮助求助者解决问题，尤其在婚恋情感咨询和神经症治疗方面拥有专业的特色和丰富的经验。在治疗神经症方面，能够帮助求助者解决症状，重塑求助者的性格，彻底告别该种神经症。众多患者经过马老师的治疗，都已痊愈，重新过上了健康、幸福的生活。擅长婚姻咨询、神经症及性心理障碍治疗，并对利用心理学方法治疗精神分裂症和内科疾病有研究。