3、学习习惯是第一生产力。许多同学英语学习好，并不是他（她）比别人聪明，而是学习习惯比较好。良好的学习习惯可以大大提高你的学习效果，我们年级有很多这样的同学，比如：黄健，张叶，练诗林，孙震，邹佳玲，彭圣文，姜艳秋，黄静文，官慧婕，唐建柯等同学，她们学习态度端正，上课认真，书写工整，正因为如此，无论什么考试都能取得很好的成绩，这与她们平时良好的学习习惯是分不开的！因此，良好的学习习惯是成功学习的保障。在此，我向大家提出几点建议，希望大家能坚持做好。
首先，树立必胜的学习“自信心”。人的自信心是一种心理品质，是情感因素之一，它对我们的学习起着重要作用。对于一个有自信的人，他会勇于面对挑战，努力向自己定下的目标进发，追求自我实现，不仅可以带来个人的成功感，在其他方面也能得到全面的发展，使自己更受人欢迎；相反，对一个没有自信的人，他会逃避挑战，不敢面对失败的风险，怀疑自己的能力，使自己失去很多成功的机会。因此，希望大家能够正确地分析自己的处境、建立适度的期望值，正确而理性地对待分数，有句话说的好：永远不要否定自己，因为没有人已百分百地认识自己，人的潜能是无穷的。你自己也一样。给自己一个目标，自己跟自己比，只要今天的自己比昨天的自己有进步，就说明你是成功的。要知道，学习英语是一项艰苦的劳动，没有顽强的意志，坚持不懈的毅力是不能成功的。所以英语学习中要克服畏难心理，锻炼学生坚强的意志。同时，在学习过程中，不断地给自己积极的心理的暗示：如“我能赶上”，“我会获得成功的。”
第二，要做好课前预习。高中英语教材每一个模块的内容都比初中明显增多，词汇量大，课文长，难度大。因此，同学们必须在每节课前做好充分的预习，通过查字典等工具书解决难点。对于自己解决不了的问题，做好标记。上课时，要特殊注重这些难点地方，这样课堂听课做到有的放矢，学习效果好，也就提高了学习效率。
第三，重视阅读理解能力的培养。阅读的目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断，归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如我们所订的报纸），不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的'兴趣以及扩大知识量的欲望。
第四，养成朗读背诵的习惯。朗读是在课文所提供的语境中对语音，语调，意群，句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型，词组，对话，课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说，读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
第五，建立错误档案本。在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识，新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
第六，养成良好的书写习惯。书写规范，字迹工整，卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，从高一开始平时要养成书写规范的习惯，对大小写，标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化，整齐美观。
第七，养成使用英汉双解词典的习惯。高中学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中，高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
最后，我想以我在多年的学习过程中信念的座佑铭与大家共勉：背水一战，舍我其谁。
Goodafternooneverybody!
it'smyhonortospeakhereandIamverygladtosharemytopicwithallofyou.TodayI'dliketotalkabout“mydream”.Idonotjusthaveonedream,infact,Ihavethree.Theyare:ahealthylife,ahappyfamilyandtotravelmygreatcountry.
ihavealwaysadmiredthelonghealthylifemygrandparentshave.Theyareolderthan80yearsofageandtheyarestillaliveandkicking!Howdotheydothat!Mygrandparentsplantvegetablesandgrowricethemselves;evenintheiroldagetheystillmakefoodforthemselves!Iguessthatiswhytheycanremainhealthy.Moreimportantlytheyremainhumbleandneveraskfortoomuchfromlife.Perhapsthatmakesthemcommon,buttheyliveahappylife.Mygrandmotheroncetoldmethis:”Idonotwanttolivelong,onlylongenoughforsomegrandchildrentoberunningaroundinmyhouse”.Iwanttolivealong,healthyandhappylifejustastheyhave.
Sincemygraduationfromprimaryschool,untilnow,everytimeonmybirthdayImakethesamewish.Iwishmyparentswillnotfightanymore.Iamnotcomplainingthattheygavemeabadchildhood,theyjustfightsomuch!Iamunhappybutthatdoesnotmeantheydonotloveme.Theydo!Theylovemewithalltheirheart.Ilovemyparentsalso;Iwantthemtoliveahappylifeaswell.
iwanttotravelthisgreatcountryofours.Iwanttoseethebeautyofourcountry.Iwanttoseethemiraclesthatmadethiscountrygreat!Iwanttogofromtheeasttowest,fromthenorthallthewaydowntothesouth!Ihaveadream,thatonedayIcantravelandseemycountrywithmyfamilyandfriends!Ifthatisnotpossible,seeingmycountryonmyownisgoodenoughalso.IfIcanfulfillallthreeofmydreamsinlife,thenGodcantakemeaway.Iwouldbehappy,andlwouldhavelivedafullandprosperouslife.
Thankyoueveryoneforlisteningtomydreams.
ithankyou!
myfavouritesuperstarisjj,hehasalovelydimpleandhiseyesarealsoverylovely.nowletmetellyouthestoryaboutjj.
heenterdethemusicindestryattheyear,beforethatyear,hewasonlyaboywhowrotesongsformanysuperstars,hissongswerelikedbymanypeoplebutnoonecarewhowasthewriter.hewasnolyhardtowritesongsbecausehelikemusic,hethoughtmusichasitsoal,ifyousingitbyheart,itwellbelived.
ilikeasongofhim,it'snameiscriesinadistance,thesongtellsus,nothingissadifwebelivethehope.hehasmanydifficulty,buthissongsays,criesinadistance,can'tstopthetremble,i'mjustwaitingmyturn,hidingwillnever,savemeforever,thegunsgonnegetmeforsure.deargodipraywhywon'tyoubemyfriend,cometomeandtakemyhand,likemamawouldsayeverythingwillbeok.
nowheisnotratherashysingerandperformer,thelyricalsongsmakehimmature,andnowheisamanornotaboy.
heisarealsuperstarwithmanyfans,theimprovemarkabigstepforwardconfident.
iloveenglish.
myhonorableteachers,mybelovedmorningeveryone，mayihaveyourattention，pleaseiamgladtobeabletogivealectureonthisclassroom.thisonce,iwanttotalkaboutenglish.mytopicofconversationisthatiloveenglish.
aseveryoneknows,englishisveryimportanthasbeenusedeverywhereinthehasbecomethemostcommonlanguageoninternetandforinternationaltrade.ifwecanspeakenglishwell,wewillhavemorechancetousemoreandmorepeoplehavetakennoticeofit,thenumberofthepeoplewhogotolearnenglishhasincreasedatahighspeed.
butformyself,ilearnenglishnotonlybecauseofitsimportanceanditsusefulness,butalsobecauseofmyloveforilearnenglish,icanfeeladifferentwayofthinkingwhichgivesmemoreroomtotouchtheireadenglishnovels,icanfeelthepleasurefromthebookwhichisdifferentfromreadingtheispeakenglish,icanfeeltheconfidentfrommyiwriteenglish,icanseethebeautywhichisnotthesameasourchinese...
iloveenglish,itgivesmeacolorfuldream.ihopeicantravelaroundtheworldoneday.withmygoodenglish,icanmakefriendswithmanypeoplefromdifferentcontries.icanseemanyplacesofgreatintrests.idreamthaticangotolondon,becauseitisthebirthplaceofenglish.
ialsowanttousemygoodenglishtointroduceourgreatplacestotheenglishspokenpeople,ihopethattheycanloveourcountrylikeus.
iknow,romewasnotbuiltinaday.ibelievethataftercontinuoushardstudy,onedayicanspeakenglishverywell.
ifyouwanttobeloved,youshouldlearntoloveandbelovable.soibelieveasiloveenglisheveryday,itwilllovemetoo.
iamsurethatiwillrealizemydreamoneday!
Thankyou!
永不,永不放弃
我们经常听到人们说,"永远不要放弃。"这些可以鼓励的话语和文字的决心。一个人相信他们将继续努力达成他的目标无论他失败了多少次。在我看来,决心成功的质量很重要。因此,我认为我们应该永不放弃。
原因之一是,如果我们太容易放弃,我们很少会一事无成。我们不是不寻常的失败在我们第一次尝试新事物,所以我们不应该感到泄气和应该再试一次。此外,如果我们总是放弃当我们失败,我们将无法发展新的技能和成长的'人。我们应该永不放弃的另一个原因是,我们可以从错误中学习如果我们做出新的努力。如果我们不试一次,我们学到的教训是浪费。最后,我们应该永不放弃,因为当我们努力达到我们的目标,我们发展的信心,这信心能帮助我们在我们生活的其他领域中获得成功。如果我们不挑战自我,我们就会开始怀疑自己的能力。
总之,重要的是,我们不放弃当我们努力追求目标。我们最终成功与否,我们将学习一些东西,我们学习将帮助我们变得更好,更自信的人。此外,如果我们放弃,我们不可能实现我们的目标,但如果我们继续努力,总有一个机会,有一天我们会成功的。
本学期，我任教一年级三个特色班以及六年级班的英语教学工作。在教学过程中，我一直遵从以下几个理念，进行教学。
一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点：
1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
⒊把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。
三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
在实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。以下图表是小学三年级英语课堂教学中的一些实际案例。从中我们可能会有所提示。
学生特点及学习过程中表现出的问题教师采取的教学策略典型案例
学习内容教学对策
学习动机浅近、单一，学习凭兴趣。①学习过程要有趣味性、有意义，要有利于激发学生主动参与的欲望。
②善于利用学生的生活体验，通过让学生交流，使他们对所学语言产生亲切感，从而激发学习动机。
及时、正确地给予评价激发学生的成就感，从而产生学习的新动力。greetings常常采用师生问答形式，学生感到枯燥、厌烦。教师让学生与长毛绒动物握手交流，学生兴趣倍增。
学生将家庭成员的照片带进课堂，互相讨论照片中的人物，兴趣盎然。
以形象思维和生活中的直接经验为主，理解力差，模仿力强。
①教学内容要联系学生生活实际，让学生在熟悉的环境中使用有限的语言，用英语做事。
②注意语言学习的整体性。将所学内容相对固定模式，训练学生根据某一特定情景，说出相应内容的条
件反射能力，为日后灵活运用语言奠定基础。
③坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代化直观教学手段
亲爱的朋友:我是一个富有的女孩,因为我有很多宝藏。
朋友是我的财富。当我伤心时,我知道他们会抓住我的手,温暖我的心。他们告诉我友谊是多么神奇。
经验是我的宝藏。无论好或坏的情况我不得不面对,它会告诉我正确的方法。它帮
参赛学校：xxxx
参赛学生：xxx
指导老师：xxx
mydream
if,say,idealisaboattosuccessful,so,illtakegoodrudder.
翻译：
我的梦想
各位老师们上午好，我很高兴能参加这次比赛。我的名字叫冷凌萱，今年我12岁了。我是来自横路中心完小六年级一班。现在我将开始我的演讲《我的梦想》。
我知道我的梦想实现不是那么容易。张海迪阿姨有次说过：“每个人的生活是一艘船，理想就是船帆。”假如说理想是驶向成功的船，我将要掌好船舵。
所以从现在开始我将更努力的学习。我相信我的梦想总有一天将会实现。我的演讲结束，谢谢您们的聆听。