原标题：女学生遭同学轮流掌掴教育局员工坚称：是开玩笑
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教育局人员称校园欺凌是在“开玩笑”已被停职
教育局员工：打人者的手在袖子里，是在开玩笑
视频中，除了被打者和打人的4名女生，还有数名男生围观，期间无人阻止，还不时传来“打重一点，还要来一次！”的声音。被打者不敢动弹，满脸发红。视频全程时长1分07秒。
确定为寻衅报复事件对涉事学生及班主任进行了惩诫
1月12日上午8时许，县公安局方庄派出所教导员一行3人到学校，进行了调查取证；8时50分，南嘉中学副校长郑承猛组织召开了涉事班级班主任会，要求班主任全力配合调查，迅速做好被打学生的心理安抚和打人者的稳定工作，并联系家长通报了情况；中午放学后，南嘉中学副校长郑承猛、政教主任、涉事班级班主任将被打学生送回家中，并代表学校向家长道歉。
当天下午，南嘉中学校长及校领导组织召开了政教处、涉事班级班主任、学生家长会，通报了事情的经过，要求全力配合公安调查，坚决执行公安部门处理意见，并对违纪学生给予了相应的纪律处分，对涉事班级班主任进行了惩诫。同时，部署在全校开展矛盾纠纷隐患和安全管理漏洞排查，进一步完善管理机制和安全措施，坚决杜绝类似事件发生。
1月13日上午，县政府、县委宣传部、县委政法委、县公安局、县教育局、方庄派出所召开专题会议，对事件处理情况进行了通报。
比校园欺凌更可怕的是教育者的无动于衷
视频中的暴力场景令人震惊，而教育局工作人员的回应更让人震惊。孩子都被欺负成那样了，教育局的人竟然还说是开玩笑。有这样“开玩笑”的吗？说句难听话，假如他们自己的孩子被人这样“开玩笑”，他们又会作何感想、有何反应？说不定早跳起来了。己所不欲、勿施于人，同样为人子女、为人父母，何苦要这样“站着说话不腰疼”呢？
当然，教育局工作人员之所以说出令人匪夷所思的话来，倒也不一定就是对施暴者包庇纵容。其目的，无非是为了平息舆论，让被欺负的孩子家长保持情绪稳定、让网友们不再进一步追问，进而息事宁人、推卸责任。只不过，由此一来，却在客观上纵容了暴力行为，也将某些教育者责任心不强、法治观念淡薄的问题暴露无遗。
教育部印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》
据教育部网站消息，为建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制，有效预防中小学生欺凌行为发生，经国家教育体制改革领导小组会议审议通过，日前，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》。
《治理方案》强调，学生欺凌事件须依法依规处置
明确学生欺凌事件的处置以学校为主。学校发现欺凌事件线索后，应当按照应急处置预案和处理流程对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。由县级防治学生欺凌工作部门处理学生欺凌事件的申诉请求，对确有必要的，要启动复查。涉法涉诉案件纳入相应法律程序办理。
若校园欺凌屡教不改情节恶劣涉事学生可送工读学校
最高法：校园欺凌性质和情节恶劣的必须依法惩处
>>校园欺凌
殴打、辱骂、下跪、扒衣服……且多为多人对一人施暴
除了徒手施暴，有14%的施暴者使用了棍棒、砖头、板凳等工具击打受害者，其中使用棍棒的最多，占比50%。校园暴力不仅仅是殴打和辱骂，受害者通常还会在逼迫之下遭受道歉、下跪、自扇耳光、扒光衣服等人格侮辱。
这些施暴行为对受害者造成了不同程度的身体伤害，有25%的受害者遭受欺凌后倒地不起，严重的当场昏迷。相比于身体伤害，受害者所遭受的精神与心理伤害是难以估量和统计的。
>>专家说法
校园欺凌是恶意为之与普通打架不同
“校园欺凌”是一个严肃且严重的社会问题，它和学生之间开玩笑、闹矛盾、冲突打架是不同的。专家表示，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、双方强弱关系不对等等主要特征。直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，而间接欺凌则是指排斥、孤立、散布谣言等。？
中国教育学会家庭教育专业委员会赵忠心：
正常的打架一般是没有恶意的，就是具体事件上发生了分歧，他们处理分歧的能力比较差，就打起来了。
需让学生知道校园欺凌的法律后果
177名直接或间接参与过校园暴力的学生曾接受过问卷调查，针对“学校和老师会怎样管校园欺凌问题”，68%的学生认为“管而且非常严厉”，23%的学生选择“管但批评一下就没事儿了”，19%的学生选择“事情闹大了才会管”；当被问到“参与校园暴力曾受到过哪些惩戒”时，受访者排名前三的答案分别是：“受学校处分”，“被老师训诫”，“家长体罚”。
北京市西城区人民法院法官肖志勇：对学校而言，学生犯了错，光处分是不行的，要加强教育力度。所谓加强教育力度不仅仅是针对犯错的孩子，应该让所有的孩子认识到校园欺凌是不应该的行为，这样才能杜绝一个更大的错误。
《中华人民共和国刑法》第十七条：
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；