在中国人民大学法学院，有这样一个实践育人的思政项目——
自2015年至今，持续7年凝聚众多师生心血，
累计有23位教师、专职辅导员担任项目指导老师，
超过500名法学院青年学子参与其中，
遍及全国32个省、市、自治区，
累计形成200余万字的实践报告，
作为全国唯一与司法部（普法局）合作的学生项目，
《法治日报》等进行了专题报道，
北京卫视还将“带民法典回家，让生活更美好”法治故事搬上荧幕……
（“带民法典回家，让生活更美好”寒假实践队员代表参加北京卫视活动）
近日，2021年度全国高校思想政治工作优秀案例征集结果正式公布。中国人民大学法学院党委报送的《因势而新育人于行“法治家乡行”思政教育工作模式探索——以中国人民大学法学院普法系列实践活动为例》从各省区市、各高校推荐的626篇案例中脱颖而出，荣获2021年度全国高校思想政治工作优秀案例一等奖。
一、“法治家乡行”思政工作模式是什么？
·“用脚步丈量祖国大地”的思政课
正如习近平总书记在中国人民大学考察时指出，希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。自2015年至今，法学院党委持续鼓励学生在实地调研中洞察家乡法治现状、法治变化和法治成就，以见闻实录的形式形成调研报告，以亲身经历感悟法治，将“理论内化”与“实践外化”有机结合。
（雷昀团队成员在山西兴县小善畔村的普法墙前留影）
·“独树一帜”的实践型育人方式
“法治家乡行”项目以学生为主体、教师和司法实务人员为指导、社会家庭为对象，形成学校、家庭、社会、学生“四位一体”的育人共同体。将思政教育与国家发展紧密贴合，让教育素材与时俱进；将思政小课堂同社会大课堂有机结合，让学生在亲身参与中认识国情；将传统工作优势与信息技术高度融合，线下广泛开展实践、线上同步宣传指导，全面系统的育人模式让习近平法治思想入脑入心、走深走实。
（吴慧敏团队成员在浙江仙居的社区发放问卷）
二、“法治家乡行”思政工作模式做什么？
·“规范有序”的主题设计
（代芷菁团队成员在云南宣威进行居民家访）
（走近老年人共话法治梦）
（同学们走访街坊邻居时受到了友好而热情的接待）
三、“法治家乡行”思政工作模式收获了什么？
·知行合一切实提升学生综合素质
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在实地调研后，同学们看到了不同地域、不同个体对法律的不同理解，通过将理论学习与实践活动二元融合，在厚植家国情怀、服务国家需求中形成了敢于探索的创新精神和善于解决问题的应用能力。2018级法学博士生陈振炜就感悟道：“普法不仅需要丰富的法律知识和扎实的理论功底,更需要以普法对象最易接受的方式进行宣传和教育。虽然我们常说‘晓之以理动之以情’这句话,但真正做到却并不容易。”
·扎根基层让普法深入寻常百姓家
习近平总书记强调：“法律要发挥作用，首先全社会要信仰法律”。全面推进依法治国，加快建设社会主义法治国家，就必须让民众在学习法律的过程中树立法治信仰。2018级硕士研究生王硕感悟道：“普法工作的最终落脚点,是要让法律知识能够从书本上走到群众心中”。2017级本科生周姝含说：“让法律走下教科书,走进百姓家门,还需要法律工作者们的不懈努力!”。
（周原旭团队成员在宁夏银川访谈街头小贩）
（下乡同学与当地居民共度别开生面的“法治春节”）
·成果丰硕创新丰富实践育人素材
（“法治家乡行”人大法律人普法调研活动成果汇编）
截至目前，2022年度“八五普法路法治家乡行”人大法律人普法调研活动已在开展之中。未来，人大法学院党委将持续探索这一思政教育工作模式，吸引组织更多优秀学子参与其中，为建设高素质法治人才队伍贡献力量。
（获奖链接）阅读原文：
近日，北京市教育委员会公布了2024年北京市普通高等学校优秀本科生毕业设计（论文）评选结果（京教函〔2024〕589号），我院2024届三篇本科毕业论文入选。