朱光潜《西方美学史》笔记笔记美学网

关于美的定义:与中世纪神学观点结合,物质在努力反映上帝的整一和谐的过程中见出美。关于丑:丑是相对的,丑是形成美的一种因素,丑反衬出美。将数加以绝对化:现实世界是上帝根据数的原则创造出来的,所以才能见出和谐与整一。美的最基本要素是数。

THOMASAQUINAS美只涉及形式而不涉及内容,是美只关形式而不沾概念与美即直觉说的萌芽;美与善一致,但也有区别:善带有欲念,而美不带欲念和目的;只有视觉和听觉才是审美感官;形式主义美学观点:完整、和谐、鲜明,且美的事物与感官本身相适应,因为二者都比例恰当。AQUINAS上承新PLATO神秘主义,下接KANT形式主义和主观唯心主义美学观。

BACON主要贡献:从科学实践观点和归纳法出发,将美学研究由玄学思辩转为科学研究;见出形象思维和抽象思维的区别,并将诗归为想象,开创美学对想象的研究;强调动态美,秀雅合度的动作才是美的精华,即美不全在比例;以艺术家创作不应该纠缠与调整比例,而在于灵心妙运。

SHAFESBURY

基本出发点:新PLATO主义代表人物,与经验派美学争论的焦点是人是否生来就有道德感(美感)。

EDMUNDBURKE

诗与画的区别:

诗以文字为媒介,间接代表事物,不唤起事物形象,通过同情来感动人;画以形色为媒介,直接描绘事物,唤起事物形象,通过摹仿来感动人。审美趣味的性质和标准BURKE认为审美趣味涉及三种心理功能,感官、想象力和判断力(这与美只涉及感性相矛盾)。由于人性在以上三种心理功能上大致相同,因此审美趣味具有普遍原则,至于个别差异是由于判断力和想象力的敏锐程度天生就有很大差别。BURKE否认除以上三种功能外还有其他任何天生的专用于审辨美丑善恶的特殊功能,即否认“内在感官”的存在。

GOTTSCHED德国新古典主义的代表。当时德国新古典主义运动开始,人们争论的焦点是学习英国还是学习法国。其实质是新兴的浪漫主义(英国)与没落的新古典主义(法国)之争。GOTTSCHED与BOILEAU观点一致,即片面强调理性,认为文艺只要根据理性,掌握一套规则,便可如法炮制。他还反对一切新奇的事物。评价:GOTTSCHED所代表的新古典主义与德国民族特点不符合,但另一方面,对德国民族文学起补偏救弊的作用,如使语言规范化、统一化等,为后来德国文学发展奠定基础。

LEIBNITZ继承了DESCARTES理性哲学中唯心主义的一方面,与英国经验主义的LOCKE相对立,认为人存在先天的理性认识。人的认识分为明晰的认识和朦胧的认识两种。其中明晰的认识又分为明确的认识(理性认识)和混乱的认识(感性认识)。可见,审美活动只限于感性活动,甚至是直觉活动,是种“我说不出来的什么”,因而与理性相对立。LEIBNITZ认为:“在一切可能的世界中,这个世界是最好的”“这个世界是最美的,完美地体现了和谐,寓杂多于整一,即使是部分的丑也足以造成全体和谐”。这是一种目的论和乐观主义。

KANT

SCHILLER《论美书简》

理想美是一个美的事物的美的形象显现或表现:

车尔尼雪夫斯基

CROCE

直觉与艺术的统一还包括创造与欣赏的统一:艺术创造需要直觉,而艺术欣赏同样需要用直觉来再造艺术创作的形象。因为欣赏者要结合当前情境使自己融入到作者的历史情境中,根据作者的创作路线再创造一次,从而得出自己的新意境。因此每一次欣赏都是一次“再造”,都会得出一件新艺术品。这一观点的正确之处在于指出欣赏时要使历史情境和当前情境结合,片面性则在于容易陷入相对主义,因为大致的文艺标准还是存在的。

美即成功:直觉赋予形式于本来没有形式的情感,使其成意象。但并非所有的情感都能为意象恰如其分地表现出来,因此,只有表现成功的情感才能引起快感,即是美的;表现不成功的情感则引起痛感,就是丑的。所以,美即表现,是一种绝对价值。这一观点的局限性在于:不能指导批评的实践。我们在评价一部文艺作品时总会说这一部没有另一部好,也就是说存在比较级,但CROCE却说美无程度高低之分。另外他陷入绝对主义,将美看作一种绝对标准,忽视了美的标准会随时代而变化。语言就是艺术,语言学既美学:语言和艺术在本质上都是心灵的创造,因此二者是等同的。语言也由直觉所创造,而且随客观情境和主观思想的变化而不断赋予旧词于新意,所以语言是常新的。一般学者认为语言学等同于逻辑学,即抽象思维吞并形象思维;但CROCE却将语言学等同于美学,即形象思维吞并抽象思维。其实语言应该是形象思维与抽象思维的统一。否定的一些原则艺术不是物理的事实:物理的事实即未经过直觉的客观存在的事物。根据这一观点,CROCE否定自然美,因为美等于直觉,而自然未经过直觉。他还否定艺术传达媒介可以单凭它们本身而美,亦即否定艺术传达是艺术活动。

艺术不是功利的活动:功利的活动总趋于寻求快感而避免痛感,而艺术活动的快感不同于一般的快感,艺术是一种观照的活动。艺术不是道德的活动:艺术是最单纯的认识活动,而功利和道德活动都是实践活动。在这里,CROCE将认识与实践相对立,否定了艺术的教育作用和政治标准。他认为艺术的标准是唯一的,即直觉能否完善地表现情感,形成意象。所以,CROCE的态度是为艺术而艺术,是一种反理性的个人主义。艺术不是概念的或逻辑的活动:艺术等于直觉,而直觉先于概念且不依存于概念,所以艺术中不包含概念。因此,CROCE认为寓言不是艺术,因为寓言是概念与意象牵强的结合体;他还将欣赏与批评对立,以为欣赏是纯粹的知觉活动,而批评是概念的活动。这个问题涉及美学的一个基本问题,即形象思维与抽象思维的关系问题。CROCE的将二者的对立绝对化,完全否定艺术中有抽象思维,亦即否定艺术的思想性。艺术不能分类:艺术在本质上是直觉,而直觉是整一不可分的,所以艺术不能分类,这是艺术的普遍性;而直觉又是每个人在特定情境的情感表现,这就是艺术的特殊性。

THE END
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3.法律知识大师从小民之手到权威之口的奇妙变身传统教学方法可能会导致学生对于复杂而枯燥的事务感到厌烦。但如果我们能以游戏化或者互动式教学方式来教授这些概念,那么学习过程就会变得既有趣又具有挑战性。这种创新方法能够激发学生们探索未知世界的心态,使其对法律产生浓厚兴趣。 实践经验积累:最好的老师是时间自己教你 https://www.1lhyh3ij.cn/ke-yan-jin-zhan/461249.html
4.其他论文本科法学论文初稿模板范文通用13篇在这种情形下,我国法学本科毕业论文和学术成果以书面知识为载体,往往是纸上谈兵式的肤浅论理,缺乏实务运作经验,这与英美的法学院职业导向的教育形成了鲜明的对比。 2.传统法学毕业论文写作的困境 二、我国法学毕业论文模式的改革出路 实际上教育行政部门均已经认识到法学本科毕业论文的写作对培养未来卓越法律人才的意义https://www.ilede.com.cn/a/fv54pb.html
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6.论哲学反思思维的现实价值论文(精选7篇)在当今社会生活中,课堂教学是我们的工作之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的论哲学反思思维的现实价值论文,欢迎阅读与收藏。 论哲学反思思维的现实价值论文 篇1 随着我国社会情况的不断发展,经济立法的发展也逐渐开始变的越来越完善,司法也逐渐开始广泛的展开https://www.unjs.com/lunwenzhaiyao/zhexuezongjiaolunwen/20101203095746_499437.html
7.雷磊:什么是法律逻辑“法律的生命从来也不在于逻辑,而在于经验。”一个多世纪之前,已故美国联邦最高法院大法官奥利弗·温德尔·霍姆斯(Oliver Wendell Holmes)灵光一现,在其代表作《普通法》一书中写下了这句名言。[1]恐怕连霍姆斯本人也想象不到,一个多世纪之后,这句话会漂洋过海,对大洋彼岸的中国法学界产生了何等广泛的影响。它在http://fzzfyjy.cupl.edu.cn/info/1038/5586.htm
8.法官与律师的经典对话:难念的经律师:一个好法官应:其一,判断独立.判断是法官的第一要素,两造之词,扬长避短,是非混淆,在于明断.明断之基石,一是经验."法律的生命在于经验而非逻辑","经验克服不可能之逻辑",见多识广,天下人情事故都在心中,方能老谋深算,不为律师所欺.二是,知识渊博.经验判断的是事实,有其感性之一面.知识判断,则是https://lvlin.baidu.com/question/401421571896858205.html
9.大学生生命观论文(通用9篇)大学生生命观论文(通用9篇) 在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会接触过论文吧,论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。你知道论文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的大学生生命观论文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 大学生生命观论文 篇1 https://www.ruiwen.com/lunwen/1194109.html
10.法律价值(精选8篇)他们认为法律价值是一个社会评价和制定法律的依据和标准,而这个标准只能是从经验所获得,并通过理性来安排行为和调整关系,使得其在浪费和阻碍最小的情况下,使得整体大局利益得到最大的优化和效果。 (二) 东方法学流派主要是我国学者关于法律价值的观点 1.第一种观点认为,法的价值的本质在于满足主体的内在的需要、效益https://www.360wenmi.com/f/filersza4t3c.html