2022大学生法制教育案例分析（通用5篇）
大一女生钱被骗8月23日，正是新生报到的时候，某高校大一新生张婷(化名)遇到3个打扮学生模样的男子，3人自称是来看同学的，分别来自香港大学等三所高校。3人告诉她，几人住在喜来登饭店，因钱花光了，所以面临被赶出来的境地，其中一“男生”李龙(化名)说，想和叔叔联系打钱过来，希望能借用张婷的银行卡。
随后，李龙3人让张婷陪同一起去提款机上看钱到了没有。但是查询了数次都发现钱没到账上。李龙几人提出拿卡在学校对面提款机上查询。张婷又和3人到校外提款机上查询，钱还是没到。李龙顺手拿过卡说：“奇怪，怎么还没到账”随后又将卡还给了张婷，之后3人借故离开了。
3人离开后，张婷觉得这几个人有点奇怪，于是拿出银行卡检查，却发现这张卡并非自己的那张，急忙到银行查询，发现这是张废卡，而自己卡上的钱早已不翼而飞。她这才明白自己被骗了，立即向派出所报了案。
“组织传销上歧途，拘禁他人终犯罪，电信诈骗食恶果……为什么花季的青春却迷失堕落”9月27日，“典型案例进校园”大学生公民意识教育之法制教育主题活动走进湖南大学。广大师生观看了以“预防大学生犯罪”为主题的警示教育宣传片《让成长回归阳光》。片中涉案大学生在法庭上悔恨的泪水与话语给予了现场师生震撼的教育。
北京某高校一实验室发生爆炸，导致5人受伤，其中有一名实验室负责老师、两名学生和两名设备调试工程师。爆炸原因初步认定为，学校新购设备在调试过程中发生意外。
据了解，该实验室为微生物实验室。受伤的同学称，事发当天下午1点20分左右，厂家的两位工程师正在调试学校新购买的厌氧操作台，他在一旁跟着学习操作，另一位同学站在他们身后。实验室的负责老师当时也在做实验。然而，随着一声巨响，该同学被一股强力推倒———仪器爆炸了。实验室里的玻璃器皿被炸得粉碎，飞向了屋内的5个人。
学生公寓、实验室安全无小事，也许就在我们不经意的那一刻，已经种下了安全因患的祸根，“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”上述发生在大学的火灾爆炸案例，旨在提醒同学们一定要增强消防安全意识，警钟长鸣。公安消防部门和国家教育部对高校火灾事故的历年通报显示，近几年全国高校所发生的火灾事故的数量、经济损失对教学科研的破坏程度及给师生员工造成的生活负担是逐年上升的。因此搞好消防安全是保证高校稳定发展的一项重要工作。
某化工厂位于市开发区，占地50亩。厂区东面1km是国道，厂区东面1.5km是条河流;工厂南面0.5km是大片农田;西面0.5km和1km处分别有两家化工厂;厂区北面紧邻一条公路，1kmkM处是一个城镇，3km处是一条高速公路。该厂主要生产各种粘合剂，现场储存有大量的危险化学品和大量待运成品，其中丙烯睛是一种重要原料。
该厂准备开展一次应急响应的通讯功能演习，计划于20xx年3月31日开展，当天天气情况是：晴，最高气温17℃，最低气温6℃，风向北风3至5级。事故应急指挥中心设在办公楼内。演习地点在办公楼北面的一片空地，空地的北面和东南面分别有2个出口。演习计划将盛有丙烯睛的储罐运到这片空地，但是为了防止演习发生意外事故，储罐只剩余约1/5体积的丙烯睛。
外还将演习的程序、内容、场景和演习程序开展了全员培训。
一、单项选择题
1.对该工厂进行安全评价时，可以采用预先危险分析，那么不是预先危险分析要达到的基本目标。
A.识别与系统有关的主要危险危害
B.鉴别产生危害的原因
C.估计和鉴别危害对系统的影响并对风险进行分级
D.检验安全对策措施的有效性
2.在编写安全评价结论时应考虑逻辑思维方法中“逻辑规律”的运用，其中_不属于“逻辑规律”。
A.同一律B.矛盾律C.排中律D.充足理由律
3.企业除做好应急救援的各项工作外，还应该建立相应的安全管理制度，其中在安全管理制度中最为核心的部分为—及其落实到位。
A.值班制度B.检查制度C.例会制度D.安全责任制
二、多项选择题
4.安全评价过程中采用事故树分析方法，能实现下列_项功能。
A.识别导致事故的设备故障B.评估事故的后果严重程度
C.识别导致事故的人失误D.为管理措施改进提供科学依据
E.提出控制事故发生的对策措施
5.安全工作中的“三同时”是指建设项目中的劳动安全卫生设施必须与主体工程_。
A.同时设计B.同时送审
C.同时施工D.同时投人生产和使用
E.同时废弃处置
6.无论采用何种方法对一系统进行评价，所有的评价方法都采用一种或者几种安全评价基本原理。通常—是在安全评价中经常用到的基本原理。
C.类推性原理D.惯性原理
E.量变到质变原理
三、简答题
7.依据上述基本材料以及应急预案的有关基本知识，请指出上述应急演习计划中不正确的做法。
8.依据《安全生产法》的要求，对重大危险源要建立应急预案并制定相应的应急措施。那么对一个重大危险源建立应急预案时，其基本内容有哪些
聆听花开的声音
冰心说过“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”，走上三尺讲台，实现儿时梦想的那一刻，我已深深懂得对学生要有一颗一视同仁的爱心，虽然刚参加工作的我满怀激情，但是由于年轻气盛加上缺乏经验，面对班里那些迟到早退不交作业打架抽烟顶撞老师的“钉子户”的时候，总有一种“恨铁不成钢”的感觉，总是容易焦虑、烦躁、有点想要逃避和放弃却又不甘心，总是试图用严苛的纪律去约束和制服他们，但往往铩羽而归，甚至适得其反。于是一次次硬着头皮心头笼罩着悲观消极的情绪做着打持久战的准备。直到一个孩子的出现让这种坏情绪烟消云散。
隔了三天，晚自习的时候，他又来请假，还是那个理由回家拿东西，这次我先有点不耐烦了，强压住自己的情绪说了一句“让家长来接你”。他还是那句话“有事来不了”，我说“那不行，万一。。。”。还没等我说完，他像第一次请假一样不耐烦的情绪又上来了，而且还说了一句“我都这么大人了，能出什么事呀再说，要真出了事跟学校无关，跟你也无关行了吧”虽然，他的这句话已经让我心里怒火中烧，但我还是微笑着对他说“你们不管多大，在老师和父母的眼里永远都是孩子”。不知是我的笑容让他意外还是我的话触动了他，他竟不好意思地笑着挠了挠头说“老师，真的没事，我家就在学校后面，
是啊，我到底对小A施了什么魔法呢我也不知道。其实，我一直都把这归结为自己运气好，恰巧碰到小A自己转变了，知道学习了，直到我看到小A写的9月份月考总结。他是这样写的“高中就像一艘泰坦尼克，登上船，你会遇到很多人，穷孩子，富孩子，学习好的或者爱打架的，说不定JACK和ROSE也会出现在你的世界里，于是一切变得浪漫。毕业那天，或许就是沉船的时候，这时候，你将再也见不到一些人，再也听不到一些事，仿佛他们随着泰坦尼克一起沉入海底，有些人你会一辈子记在心里，或幸福或痛苦。但总有人在你落入冰冷的水中时温暖了你的心。感谢你，我的老师，是你温暖了我的心。这么多年的学生生涯，我一直是反面典型，我已经习惯了老师同学的冷眼与嘲笑，习惯了在教室的角落里扮演空气的角色，是您，让我知道被老师关心和在乎是什么感觉，谢谢您，虽然我现在成绩依然很差，虽然我知道要把自己从原来的环境里彻底拉出来很难，但是，我想要改变就一定不会轻易说放弃，正如您所说——我们置身于一条很长很黑的隧道里，庆幸的是，在我们眼睛能看到的地方有一丝光亮，这就是我前进的方向”。
小A的转变让我明白了，教师充满理解和信任的语言似一股股清泉滋润每位学生的心灵，会产生润物无声的效果。正如泰戈尔曾说“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石”。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生以尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢是的，爱是一把心灵的钥匙，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙!