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一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1.学校进行全面发展教育的基本途径是()。
A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学
2.《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于()。
A.中央B.地方C.学校D.家庭
3.学习化社会中终身教育的特征不包括()。
A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育
B.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立
C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中
D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中
4.在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是()。
A.基础知识的教学是教育的主要目的
B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D.掌握基础知识是发展的前提
5.下列说法错误的是()。
A.教师是履行教育教学职责的专业人员
B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的
C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的
D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
6.教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。
A.安全保护工作B.思想道德建设C.精神文明建设D.遵守纪律的意识
7.()是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。
A.教师资格制度B.教师职务制度C.教师聘任制度D.教师考核制度
8.李老师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，恰当的一项是()。
A.马上制止，让两位同学到班主任办公室解决B.不予理睬，继续课堂教学
C.批评训斥学生D.微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理双方冷静一下，相信你们能够自己解决的。”
9.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师应具备()的职业道德。
A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习
10.教育学生的感情基础是()。
A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业
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11.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有()。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性
12.下列不属于教育行政法规的文件是()。
A.《学位条例》B.《上海市学生伤害事故处理条例》
C.《教学成果奖励条例》D.《教育行政处罚暂行实施办法》
13.朱老师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节。这说明朱老师()。
A.他律B.自律C.内省D.慎独
14.吴老师是个比较有个性的数学老师，他上的课非常受学生喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会()。
A.不跟吴老师说，上好课就可以了B.委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象
C.跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正D.不跟吴老师说，这是吴老师自己的事
A.有终身学习的理念B.专注自身学习，将来能考研究生
C.关爱学生D.志存高远，乐于奉献
16.在教研会上，宋老师和夏老师因为一件事情争执得面红耳赤，差点打起来。如果你是会议主持人，你会()。
A.争执是好事，可以坐山观虎斗，也间接地提升自己对问题的看法
B.暂时停止会议，让大家的情绪平静一下
C.支持宋老师，因为自己的观点和宋老师的一样
D.赶紧劝架，把其他老师晾在一边
17.作者自述以“关国家兴衰，系生民休戚”为著作主旨，立志为统治者提供历史经验与教训的史书是()。
A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》
18.明朝科举考试规定只能在四书五经中命题。其中，五经是()。
A.《诗》《书》《礼》《论语》《春秋》B.《春秋》《易》《论语》《书》《诗》
C.《易》《诗》《书》《孟子》《礼》D.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
19.被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是()。
A.亚里士多德B.阿基米德C.伽利略D.开普勒
20.我国第一座投入商业运营的核电站是()。
A.大亚湾核电站B.秦山核电站C.岭澳核电站D.田湾核电站
21.魏晋多名士，有著名的竹林七贤，《与山巨源绝交书》是竹林七贤中的()写给山涛的。
A.阮籍B.嵇康C.刘伶D.向秀
22.科举制在中国影响深远，乡试录取者称为“举人”，会试录取者称为“贡生”，那么殿试录取者称为()。
A.“大元”B.“解元”C.“进士”D.“榜眼”
23.“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这首诗是()的作品。
A.李白B.杜甫C.李商隐D.李清照
24.国画是我国传统的美术形式，我国存世早、完整的国画作品是()。
A.顾恺之的《女史箴图》B.张僧繇的《梁武帝像》
C.周防的《簪花仕女图》D.吴道子的《天王送子图》
25.巴西人喜爱的一种舞蹈是()。
A.华尔兹B.桑巴C.探戈D.踢踏
26.今年2月份，科尔尼公司对全球134家公司进行调查，85%的公司表示今年将保持或增加外国直接投资。在这次调查中，95%的公司决策人表示对目前世界经济的担心甚于去年，但他们当中2/3的人表示，外国直接投资保持去年的水平。
文段中的“他们”指代的是()。
A.科尔尼公司的工作人员B.调查中85%的公司人员
C.调查中95%的公司决策人D.134家公司中的决策人
27.在PowerPoint主窗口水平滚动条的左侧有五个显示方式切换按钮：“普通视图”“大纲视图”“幻灯片视图”“幻灯片放映”和()。
A.“全屏显示”B.“主控文档”C.“幻灯片浏览视图”D.“文本视图”
28.()对于南宋相当于两游记对于()。
A.封神演义南宋B.三侠五义汉朝C.说岳全传唐朝D.水浒传清朝
29.全国运动会举行女子5000米比赛，辽宁、山东、河北各派了i名运动员参加。比赛前，四名体育爱好者在一起测试比赛结果。甲说：“辽宁队训练就是有一套，这次的前三名非他们莫属。”乙说：“今年与去年可不同了，金银铜牌辽宁队顶多拿一块。”丙说：“据我估计，山东队或者河北队会拿金牌的。”丁说：“第一名如果不是辽宁队，就该是山东队了。”比赛结束后，发现四个人只有一人言中。
以下()可能是该项比赛的结果。
A.第一名辽宁队，第二名辽宁队，第三名辽宁队
B.第一名辽宁队，第二名河北队，第三名山东队
C.第一名山东队，第二名辽宁队，第三名河北队
D.第一名河北队，第二名辽宁队，第三名辽宁队
二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)
阅读材料，并回答问题。
30.有这样一个真实的事例：
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在于什么”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。
“胡说，蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌”
31.某校初二某班的一次数学自习课上，有几个平时散漫的同学在大声聊天，一个班干部站起来制止他们。说话者非但不听，反而拿起桌上的笔记本，狠狠地打了前来制止的同学，那个同学也不示弱，回手给了一拳，于是大声说话聊天的结成一方，反对他们的也结合在一起，先是说理，后是动手，全班立刻大乱起来。班主任张老师开会回来后，双方同学纷纷反映情况。张老师要求反映情况的同学都回去准备，在集体面前摆事实讲道理，以理服人。对没有直接参加这次“战斗”的女同学，也鼓励她们大胆发言。辩论会开始后，张老师先讲明，这次讨论会要坚持真理，以理服人，同时又讲了树立正确舆论的重要性。由于大家准备充分，讨论十分热烈，是非通过辩论也越来越明确。后，聊天的同学只好认输。张老师总结时表扬了积极发言坚持真理的同学，对那些聊天的同学也没有再批评，而是肯定了他们能倾听同学意见，坦诚承认错误的正确做法。那些原以为老师会严惩他们的聊天捣乱的同学从中受到了很大的教育。从这以后，集体舆论慢慢树立起来了。
32.故乡的小河
故乡的小河，一直在我的梦中蜿蜒流淌。
我的故乡是东北山区的一个小村庄，虽算不上风光旖旎，但也称得上山清水秀。小河在村边蜿蜒流淌，流过了远古洪荒，珍藏了岁月的沧桑。春天的小河是一首清丽温婉的诗，夏天的小河是一幅生动的民间风俗画，秋天的小河是一篇充满理性哲思的抒情散文，冬天的小河是一首充满野趣的童谣。小河丰富着人们的生活，小村的人似乎一天也离不开小河，它成了人们生活的一部分;人们理所当然地向小河索取着一切，甚至把河边的柳树砍下做了烧柴，捞出河中的细沙筑屋垒墙;每当大旱年头，又把小河当成救命河，河水源源不断地流向大田，用小河瘦弱的身躯，支撑起小村一年的希望……就这样，小河用它甘甜的乳汁，滋养着小村，用它的默默流淌，记录着小村的成长，它是小村生命延续的源泉……
时光随着流水远逝，当我回到阔别十余年的小村，我第一眼的感觉是：山乡巨变了!大红砖瓦房、红砖围墙代替了草屋板杖;摩托车满街跑，汽车、拖拉机屡见不鲜，村里安了自来水，互联网进了农家院……小村人过上了现代生活!
可是，当我定睛看时：山上茂密的树林不见了，田地开到了山顶;原来开满鲜花的大草甸子，现在积满泥沙;光秃秃的山岗上，成群的牛羊正在把树根刨出来咀嚼……河床坍塌了，混浊的细流几近干涸，河床边堆满垃圾，散发着难闻的气味……这个曾经让小村依赖的小河，这个在小村人生活和生命中不可或缺的小河，就这样被冷落了，被抛弃了。
我久久地站立在小河边，听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!它狼藉的面容让我不忍卒看。我感觉到了无限悲凉，我无法预知小河的明天。但我似乎更不敢想象小村的明天!
我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……
(1)结合材料，谈谈“我……听到了小河沉重的脚步和悲情的呜咽!”一句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。
(2)联系实际，谈谈作者用“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达了什么样的情感。
三、写作题(50分)
33.阅读下面材料，根据要求写作。
“师者，所以传道受业解惑也。”
“师也者，教之以事而喻诸德也。”
请根据上述两句话给你的启示，联系实际，以“我为什么要当教师”为题，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定;观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
教师资格证考试：中学《综合素质》模拟试卷答案解析（三）
一、单项选择题
1.D【解析】学校进行全面发展教育的基本途径是教学。
2.B【解析】《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于地方。除大政方针和宏观规划由中央决定外，具体政策、制度、计划的制定和实施，以及对学校的领导、管理和检查，责任和权力都交给地方。
3.D【解析】D项是终身教育思想形成的背景，不是其特征。
4.B【解析】B项过于绝对，基础知识是学生能力发展的前提。
5.C【解析】1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。
6.B【解析】《中小学班主任工作规定》第一条规定，为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。
7.A【解析】教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。
9.D【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
10.B【解析】学生能够喜欢老师、亲近老师，才能尊敬和追随老师，老师的教育才能真正起到作用。所以说教育学生的感情基础应该是对学生的关爱。
11.B【解析】“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。每个老师都应该有自己的教学特点，对于教学方法进行创新。
12.B【解析】教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定，在形式和结构上须比较规范，在时效上须有相对的稳定性;其制定、审定、发布须经过法定的程序。B项属于地方性的法律法规。
13.B【解析】依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行选择和调节，体现了教师的自律。
14.B【解析】教师应为人师表。作为同事，对吴老师不注重衣着的问题，应该跟吴老师说，但不能过于直接，好是委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象。
15.A【解析】殷老师喜欢学习，并且取得了一定成绩，这说明殷老师有终身学习的理念。
16.B【解析】作为会议主持人，把其他人晾在一边、坐山观虎斗、使争斗升级都是不妥当的方法。此时，好暂时停止会议，让大家的情绪平静一下。
17.D【解析】《资治通鉴》是北宋著名史学家司马光编纂的一部编年体通史巨著，在这部书里，编者总结了许多经验教训，供统治者借鉴。
18.D【解析】五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
19.B【解析】“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。
20.A【解析】大亚湾核电站位于深圳，是我国建成的第二座核电站，是中国第一座大型商用核电站。
21.B【解析】嵇康是《与山巨源绝交书》的作者。
22.C【解析】殿试录取者称为进士。
23.D【解析】这是李清照的《夏日绝句》的内容。
24.A【解析】顾恺之的《女史箴图》是我国存世早完整的国画作品。
25.B【解析】巴西人喜爱的舞蹈是桑巴舞。
26.C【解析】本题主要考查在对整段文意理解的基础上，结合上下文采全面把握关键词。选项A，“科尔尼公司的工作人员”显然是调查的主体，而非调查的对象，所以应该排除;选项B，调查中85%的公司人员是第一句话中的内容，与第二句话无本质联系，所以也应排除;第二句话用了一个转折性的关联词“但”，意味着这“95%的公司决策人不看好今年形势，但却认为外国直接投资保持去年水平”。
27.C【解析】PowerPoint主窗口水平滚动条的左侧有五个显示方式切换按钮，分别是“普通视图”“大纲视图”“幻灯片视图”“幻灯片放映”和“幻灯片浏览视图”。
28.C【解析】《说岳全传》反映的是南宋，《西游记》反映的是唐朝，《封神演义》反映的是商末周初，《三侠五义》反映的是北宋，《水浒传》反映的是北宋末年。
29.D【解析】甲和丙的测试相矛盾，其中有一真，这样，丁和乙都测试错误，也就是说辽宁队前三名不只拿了一个、辽宁队和山东队都没拿到第一名，这样可知前三名顺序是：河北、辽宁、辽宁。
二、材料分析题
30.【答案提示】案例中的教师没有践行现代教育理念的基本要求，其教育观念和行为均是错误的。
其次，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护学生，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性的发挥，如“一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问”。
再次，“胡说，蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度。严厉的斥责，说明该教师没有树立正确的师生观。
后，“小声嘟囔说：‘您又不蹲下来……”’说明教师缺乏民主意识和要的教育教学技能。
因此，作为教师应树立正确的职业理念：
①教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习兴趣的培养以及学生个性的发展。
②学生观：要把学生看成是发展的人、独特的人、具有独立人格意义的人，而非单纯的知识容器。在教育教学活动中，教师要充分发挥学生的能动性，促进其发展;要尊重、信任、引导、帮助每一个学生，让学生的身心得到全面发展。
③教师观：教师应该由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者;从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者;从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。这就要求教师应该更新教育观念、转变教育思想;拓宽知识视野，更新知识结构;潜心钻研业务，勇于探索创新;注意研究与反思，探索课堂教学中的创造性。
④师生关系方面：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。师生在人格上是平等的，要平等对话，要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。
综上所述，案例中的教师没有树立“以人为本”的教育观念，没有从尊重学生、关爱学生的角度出发，在教育教学中没有践行新型教师观对教师的基本要求，而是采用粗暴的方式对学生的好奇心给予批评，无形中扼杀了学生的探索精神和学习的积极性，伤害了学生的自尊心，是应该予以批评的。
31.【答案提示】中学生大部分是正处于成长时期的青少年，他们的身心发育虽然还没有达到足够成熟的程度，但是他们已经具备了一些判断是非、辨别真伪的能力。在班级管理中，光靠班主任一个人的力量显然是不够的，这就需要积极调动学生参与到班级管理中来，以民主为基础思想，采取少数服从多数的原则，使班级朝着健康的方向发展。这不但可以帮助班主任减轻班级管理的繁琐程度，锻炼学生的能力，而且可以增强班集体的凝聚力，塑造良好的班风。“民主”是班级管理的指导思想，只要充分发挥出“民主”思想的效应，班主任就能在学生自觉、积极、主动参与的情况下，有效地开展班级工作，使班级工作不断向纵深方向发展。材料中的这位班主任老师面对班级中出现了两大矛盾群体，没有事事亲力亲为，而是巧妙采用班会讨论的形式，充分调动学生参与到班级事务管理中来，发挥班级民主的力量，以德服人，不但解决了矛盾，也使学生从中学会许多为人处世的道理。
32.【答案提示】(1)作者借用拟人修辞手法为小河的遭遇鸣不平，表达了作者对小河深深的眷恋之情，对村民抛弃小河的不满。
(2)当前人们在追求经济快速发展的同时，往往忽略了对自然环境的保护。“我只愿小河的清波，重新荡漾在故乡孩子们的梦中……”表达作者对美好自然环境的渴望。
三、写作题
33.【参考例文】
我为什么要当教师
著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，——据我想——并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱儿童的心!”也许正是因为这样，教师——这才被称为高尚的职业。
在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负荷的工作压力。既然如此我为什么还要当老师呢
我要做老师，是因为有一件事深深地震撼着我的心。有一个学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大公司经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，经常在外面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少;他母亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游，但是他还是死活不肯上学。他父母发怒了，严肃告诉他，如果不继续上学，以后将断绝提供一切生活费，然而他还是死活不肯上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯了。后来，却发生了奇迹，经过班主任深入做思想工作，他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且现在已经成长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十字路口时，金钱、享受、威胁都无法改变他，但是班主任的教育却成功地改变了他。这时我终于明白，教育对于孩子的成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代的，也是无法用金钱来衡量的。
于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的教师工作。
我决心做老师，是因为以我的教育背景、个性、能力等因素，我更适合从事教育工作。
我决心做老师，是因为我可以与天真无邪、纯洁美丽的孩子们相处在一起，这些像天使一样可爱的孩子，使我保持着一颗珍贵的童心。
我决心做老师，是因为学校没有那种明显的特权与专制，可以在和谐宽松的环境下，畅所欲言地进行讨论，自由地表达自己的思想观点。
我决心做老师，是因为我喜欢校园幽雅美丽的环境，可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可爱的孩子们以真诚得像鲜花一样灿烂的微笑向我致敬。
我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养，——尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充实的精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好：“我是极空洞的一个穷人，也是一个极充实的富人，——我有的只是爱!”