9知法守法依法维权（说课教学设计）部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级上册第九课《知法守法依法维权》。主要教学内容有：
1.让学生了解法律的作用以及法律保护公民权益的重要性。
2.学习如何依法维护自己的权益，包括求助法律途径、寻求法律帮助等方式。
3.培养学生遵纪守法的良好习惯，增强法治意识。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念，知道法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解法律的作用，学会依法维护自己的权益，并培养学生的法治意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标有：
1.增强学生的法律意识，使学生了解法律的作用以及法律保护公民权益的重要性。
2.培养学生依法维护自己权益的能力，学会通过法律途径解决问题，寻求法律帮助。
3.提升学生的法治素养，养成遵纪守法的良好习惯，成为具有法治观念的公民。
4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，能够运用法律知识分析和解决实际问题。三、教学难点与重点三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）法律的作用：本节课的核心内容是让学生了解法律的作用，包括规范全体社会成员的行为、保护我们的生活、为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境等。
（2）依法维权：学生需要掌握如何依法维护自己的权益，包括寻求法律途径解决问题、寻求法律帮助等。
（3）法治意识：培养学生遵纪守法的良好习惯，增强法治意识，成为具有法治观念的公民。
2.教学难点
（1）法律的作用：理解法律在社会生活中的具体作用，以及法律如何保护我们的权益。
（3）法治意识：培养学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵守法律，遇到问题能够想到用法，学会用法。
1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的作用和如何依法维权，提高学生的法律素养。
2.小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，激发学生思考问题的积极性，深化对法律知识的理解。
3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等，亲身体验法律过程，增强学生的法治意识。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示法律案例和知识点，提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.在线教学平台：运用在线教学软件，实现资源共享，方便学生随时查阅法律资料，提高教学效率。
3.虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身参与法律过程，培养学生的实践能力和法律素养。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“知法守法依法维权”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于法律真实案例的视频片段，让学生初步感受法律的力量。
简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.法律基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。
讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.法律案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。
选择几个典型的法律案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论法律的改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。
简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的认识和理解的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料
《法律基础知识》：本书详细介绍了法律的基本概念、原理和我国法律体系，适合学生深入学习法律知识。
《维权之路》：通过生动的案例故事，讲述了公民如何依法维权，保护自己的合法权益，有助于学生理解法律在生活中的应用。
2.课后自主学习与探究
（1）让学生结合课后阅读材料，深入理解法律的基本概念、法律体系以及法律在生活中的应用。
（3）组织学生开展法律知识竞赛或法治宣传活动，提高学生的法律素养，培养学生的法治意识。
（4）邀请律师或法官来校进行法治讲座，让学生更加直观地了解法律职业，激发学生对法律事业的兴趣。
（5）鼓励学生参观法院、律师事务所等法律机构，亲身感受法律工作的实际情况，增进对法律的认识。
（6）组织学生开展模拟法庭活动，让学生亲身体验法律程序，提高学生的法律实践能力。七、课堂1.课堂评价
（1）通过提问：教师在课堂上通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对法律知识的理解和掌握情况，及时调整教学节奏和策略。
（2）观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及团队合作的表现，以评估学生的学习效果。
（3）测试：教师可以设计一些法律知识的小测验，以检验学生对法律知识点的掌握程度，及时发现学生的问题并进行解决。
2.作业评价
（2）点评与反馈：教师对学生作业的点评要具体、准确，给予学生积极的反馈，鼓励学生继续努力。
（3）鼓励与激励：教师在评价中要注重鼓励和激励学生，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信心。
3.综合评价
（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，制定改进措施。
（2）同伴评价：学生之间进行相互评价，促进学生之间的交流与合作，共同提高法律素养。
（3）教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及法治活动参与度等方面进行综合评价。八、板书设计1.法律的基本概念
①法律：特殊行为规范，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。
②法律的作用：规范行为、保护权益、维护社会秩序。
2.依法维权
①依法维权的方式：寻求法律途径解决问题，寻求法律帮助。