1.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（）
A.特朗普制
B.分组教学制
C.班级授课制
D.道尔顿制
2.提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（）
A.凯洛夫
B.布卢姆
C.赞科夫
D.巴班斯基
3.教育学的研究对象是（）。
A.教育问题
B.教育现象
C.教育规律
D.以上都是
4.在人的发展中起决定性作用的是（）。
A.遗传因素
B.环境
C.人的社会实践
D.教育
5.通过()向学生进行教育，是开展思想品德教育最经常、最基本的途径。
A.思想品德课
B.各科教学
C.校会和班会
D.少先队活动
6.（）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
A.教育目的
B.教育政策
C.教育目标
D.教育方针
7.我国第一部教育专著是（）
A.《论语》
B.《礼记》
C.《学记》
D.《孟子》
8.杜威所主张的教育思想被称作是()
A.存在主义教育思想
B.要素主义教育思想
C.实用主义教育思想
D.永恒主义教育思想
9.（）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A.分析、综合、联想、系统、方法
B.明了、联想、系统、方法
C.准备、展示、联合、理解、运用
D.困难、问题、假设、验证、结论
10.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（）
A.孟宪承的《教育概论》
B.杨贤江的《新教育大纲》
C.吴俊生的《教育哲学大纲》
D.钱亦石的《现代教育原理》
11.（）是根据课程计划以纲要形式编定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件
A.课程计划
B.教材
C.课程标准
D.课程目标
12.在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（）
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
13.（）是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
A.教育
C.遗传素质
D.个体的主观能动性
14.（）是人的身心发展的生理前提。
15.中国实行的第一个近代学制被称为是（）
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
16.目前我国小学教学中用得最普遍的教学方法是（）
A.谈话法
B.讨论法
C.练习法
D.讲授法
17.将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（）。
A.布鲁纳
C.卢梭
18.提倡发现学习的教育家是（）。
19.为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是（）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.发展性评价
20.（）指的是根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订约有关学校教学教育工作的指导性文件。
A.课程结构
C.教学计划
D.教育结构
21.（）就是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件