我看了序言才知道，这本书在1940年就已经有了第一版，现在的版本是1972年的改版，一样是越来越受欢迎。
在看到作者提到这一点的时候，我真的有很深刻地体会。
因为我就发现小时候自己非常喜欢看书，可以不用家长的陪伴也能自己一个人看图画，看拼音，看童话故事，那个时候的阅读量很大，同时也帮到了我写作文。可是到了上初中高中之后，我的课外阅读书籍减了很多，大部分就只是看学习上的书本。
但是，在亲子阅读的道路上，这份经历是绕不开也躲不过的客观存在的历程，如果我们能够站在孩子的角度理解孩子对“重复阅读”的需求，就能把被迫要给孩子无数次“重复阅读”带来的负面情绪抛到九霄云外，若能进一步掌握规律，善用“重复阅读”，积极引导，还可以帮助孩子在阅读上进阶一步，收获多多。
抛却负面情绪，重新理解“重复阅读”
为什么孩子总是一次又一次地要求重复阅读同一本书？这件事让很多爸爸妈妈不理解，没办法认同，甚至觉得孩子无理取闹，是不是在故意折磨大人？
“重复阅读”其实很有意义。
事实上，重复阅读是孩子学习如何阅读过程中重要的必经之路。如果爸爸妈妈想要孩子爱上阅读、学会阅读、擅长阅读，就需要陪伴孩子、扶持孩子走过“重复阅读”这一段历程。在这段阅读经历中，孩子与爸爸妈妈的感受是不同的，孩子不厌其烦、不知疲倦，因为他们需要“重复”，需要一遍又一遍地与爸爸妈妈一起亲子阅读同一本书。只有把一本书读懂了，弄明白了，孩子才会善罢甘休，愿意去读下一本新书。
孩子想要从最初的“体验阅读”，进阶到“学会阅读”，而后达到“擅长阅读”，从阅读中获得内心的满足感和成就感，这个过程对于幼小的孩子来说实在不简单，不可能一蹴而就，也很难独立完成，所以，孩子才会需要爸爸妈妈的陪伴，“重复阅读”的重要性也体现在这里。
面对孩子提出“再读一遍”的要求，爸爸妈妈不要再表示不解、厌烦和无奈，应当感到欣慰和开心，只有对阅读感兴趣的孩子才会不厌其烦、不知疲倦地反复阅读，也才想要爸爸妈妈陪伴他“重复阅读”，理解孩子这一点，爸爸妈妈就开始耐心地陪伴孩子进行反复阅读吧。
巧用“重复”，帮助孩子能力进阶
在陪伴艾柏阅读的过程中，我充分体会到“重复”的魔法能变幻出意想不到的效果，爸爸妈妈如果有意识地引导，变被动重复为主动重复，做同样的事情则能收获得更多。
策略一：重复句子，发展语言
在阅读图画书中，重复不断地读同一句话，能够帮助孩子学习基本语言。
艾柏24个月的时候，我给他选了三浦太郎的两本图画书――《连在一起》和《这是我的》，书里反复出现“连在一起啦”、“这是我的”这两个句子。两本书里重复的这两个句子一下子引起了艾柏的兴趣，他饶有兴味地跟着我念，一遍一遍地跟着念，越念越流利。正是通过重复阅读这两本书，艾柏开始进入“读一本书，学讲一句话”的阶段。之后，看到图画书上动物和动物连在一起的画面，艾柏会大声喊出来：“连在一起啦！”当看到图画书中小孩的生活用品，他也会自信地说：“这是我的！”
为了更进一步提高艾柏的语言能力，我会有意识地选择有重复句子的图画书反复给艾柏念，还引导艾柏在生活中运用书本里学会的句子。艾柏会拉起我的手，高兴地说：“我和妈妈连在一起啦！”和艾柏一起刷牙的时候，我举着自己的牙刷说：“这是我的牙刷。”艾柏则举起自己的牙刷，神气地说：“这是我的。”
将图画书中的语言情境迁移到生活中，引导孩子说出读过的语言，孩子会自然而然地学会运用语言，当语言积累到一定数量，孩子就能逐步发展出表达自我的能力。
在艾柏上幼儿园期间，为了能让他更清楚地表达自己的情绪，我给他反复读《你感觉怎么样》这本图画书。通过和艾柏一起重复阅读类似的图画书，并引导他在生活中反复运用，所以艾柏在小班的时候就能很清楚地向我表达出他的感受，简单地讲出所经历的事情。
策略二：重复情节，收获自信
孩子都很喜欢情节有一定重复的故事，在艾柏喜欢重复阅读的阶段，我不仅陪他重复阅读同一本书，还会特地选择情节重复的图画书给他读。
《在森林里》说到一个小男孩吹着喇叭在森林里散步，遇到狮子，狮子跟着他走，遇到大象，大象跟着他走，遇到棕熊，棕熊也跟着他走，遇到所有的动物，都愿意跟着他走。这样重复的情节，看似简单、浅显、易读，却能够让孩子一再地感到惊喜。
当孩子发现情节设置是重复的，是有规律可循的，马上就能预料到下一个情节的内容，自信地把握故事的发展脉络，一直到读完整本书，孩子获得的成就感不言而喻。这样重复情节的图画书让孩子爱不释手，阅读起来从容不迫、自信满满，孩子的阅读能力又向上提升一级，阅读下一本书的动力也会更加充足。
当爸爸妈妈不惧重复，除了为孩子重复阅读，还能有意识地选择重复情节的故事，孩子的收获也将是双倍的。
策略三：重复主题，积累经验
我们都希望孩子透过阅读，能够发展出对广阔世界的认知力和理解力。孩子毕竟年龄小，不可能仅仅阅读几本书，就能触类旁通地知道很多事情，累积到足够的经验。爸爸妈妈应当引导孩子进行重复阅读，特别是在主题上的重复阅读，也就是说，在同一主题上，爸爸妈妈可以为孩子选择并阅读多一些的图书，补充“养分”。
在科普知识方面，我一口气就帮艾柏买下了“可爱的身体”、“身体有个小秘密”、“科学之友”这三个科普系列的图画书，加起来有22册之多。有妈妈问我其中哪一套最好，我说每一套都很好，她不解，说三套书里关于蛀牙、肚脐、血液主题的书有重复的，为什么要买重复的呢？我说重复很好，让孩子通过不同的故事，反复学习有关蛀牙、肚脐和血液的知识，就像温故而知新一样，年幼的孩子只有反复练习，重复温习，对知识足够熟悉之后，才能将知识与生活联系起来，累积到间接经验，然后运用到生活经历中。
二、更新书籍
三、指导方法
怎样进行自觉的课外阅读，需要方法的引导。根据每个人不同的读书需求，有的可以略读，有的可以精读，有的可以跳读，有的需要反复诵读。有时候，家长不一定有科学的方法，但没有什么比榜样的力量更强大。我有一位学生家长，经常和孩子坐在阳台上共度美好的读书时光，无声的陪读给她的孩子以最有力的证明：看，妈妈这么爱看书，书里自有美如玉。长此以往，潜移默化，耳濡目染，孩子自然也会成为一个读书人。
四、安排交流
课外阅读中，每个学生都能积累很多心得体会，不妨给他们创造一些交流的机会，提供一些交流的平台。比如，每隔一个阶段，我会轮番让一些学生推荐自己的最新读物，还会组织他们写写读后感。诸如此类，长此以往，就能在交流、思考和写作中提升自己的品读能力。
五、适时检查
Firstly,itgoesbeyonddoubtthatreadingisaveryimportantwaytogainknowledge.Readingisliketravelling,theprocessofwhichenablesyoutoexperiencethecolorfulworldandenlargeyoureyesscope.Byreadinghistorybooks,youcanunderstandhowaregimeprospersorcollapses,helpingyoudrawusefullessonsanddevelopmorewisdom.Byreadingbooksofscience,youcankeepyourselfinformedinthefieldofscientificendeavors,thusappreciatinghowsciencecreateswonders.Inaword,readingcanenrichyourknowledgeandgetwhateverinformationyouneed.
Inaddition,youcangetmentalencouragementfromreadingandimproveyourselfinallaspects.Forinstance,thestoriesofwell-knownpeopleinbookshelpturnanaimlesspersonintoanambitiousone,settingupashortorlong-termgoalforhimself.Ifthedailytroublesmakeyoufeeldesperate,thenyouwillbementallystrokedandencouragedbyreadinghowfamouspeoplesuchasBeethovenmademiraclesinthefaceofinsurmountabledifficulties.Booksareagreatsourceofmentalencouragement,givingyoumotivestomoveforward.
Finally,readinggoodbooksisoneofthegreatestpleasuresinlife.Itincreasesourjoywhenweareinhighspirits,andlessensoursorrowwhenwearediscouraged.Readingwillalwaysbringusenjoymentandsatisfaction.Goodbooksalsoserveasgentlecompanionsorfaithfulfriendsthatwillneverbetrayus.Whilereading,wedon’tfeellonely.Booksarereadytogiveuswhateverweneedsuchasknowledge,friendshipandencouragement.
Tosumup,readingisundoubtedlybeneficialtoyou.Toopenabookislikeopeningadoor,throughwhichyouwillenteramuseum,whereallman-madewondersanduniquewisdomsareavailableforyoutoappreciate;toopenabookislikeopeningawindow,throughwhichyoucanenjoyfreshair、blueskyandwonderfulnaturallandscapes,makingyoufeelrefreshed
在现代物欲横流的世界中,大多数的人们在物质财富的追求,和金钱被认为是最有价值的东西,,就个人来说,是相当肤浅的。就我而言,阅读是比任何事情都更有价值,它有利于我们在许多方面。俗话说,“打开一本书总是有益”生动地展示了如何有价值的阅读。
首先,它超越怀疑,阅读是一个非常重要的方式来获得知识。阅读是喜欢旅行的过程,这使您能够体验到丰富多彩的世界,扩大你的眼睛。通过阅读历史书,你可以了解一个政权的繁荣或崩溃,帮助你和开发更多的智慧中汲取教训。通过阅读科学书,可以让自己了解科学领域的努力,因此升值如何科学创造奇迹。总之,阅读可以丰富你的知识和得到任何你需要的信息。
此外,你可以得到精神的鼓励阅读和提高自己在各方面。例如,著名的人的故事书帮助把一个漫无目的的人变成一个雄心勃勃的人,为自己建立一个短期或长期目标。如果日常烦恼让你感到绝望,那么你将会精神上抚摸,鼓励通过阅读名人比如贝多芬奇迹如何面对不可逾越的困难。书是一个伟大的精神鼓励,给你前进的动机。
阅读，是一颗种子，让知识在我们心间萌芽；阅读，是一座灯塔，为我们指明前进的方向；阅读，是一种心情，可以陶冶出闲情雅趣；阅读，是一位良师，指导我们走向成功。每位家长都知道阅读的好处，但是如何让孩子从幼儿期就爱上阅读，这是困扰无数家长的难题，也是我们这些老师所费心的事情：不少孩子拿到书后胡乱翻翻就扔下了，我班一个孩子，给他一本书他就是不要，说没意思，这时不少家长就认为是孩子不听话，不上进，老责备他，这使得孩子一看见书就头疼，以为自己真的不喜欢读书。其实，任何人都有自己感兴趣的事情，孩子也不例外，而且每个孩子的喜好不同，喜欢的书的类型也不一样。只有投其所好，给孩子他喜欢的书，他才会坐下来，认真地阅读。那么如何让孩子爱上阅读呢？
一、绘声绘色的讲故事是早期阅读的最好方式。
二、建立家庭图书角是阅读的必备条件。
为幼儿创建一个属于自己的独立小空间――家庭图书角。对于幼儿阶段的宝贝来说，真正的“好书”是“适合宝贝阅读的”，而不是适合我们成人、或是其他年龄段读者阅读的。这一点很重要。为此，适合幼儿的“好书”选择标准是您更要多加留意的。
建立家庭图书角应该由大人和孩子一起来完成，要不定期的陪幼儿去书店、图书馆来填充，这样孩子就有了小小的成就感。并且要教会幼儿整理自己的图书。当孩子看见自己书架上那些色彩鲜艳、形象逼真、引人入胜的图书封面时，就会产生强烈的兴趣，并主动地把书拿下来看，要求父母讲给他听。正是在不断的看和听的过程中，阅读就会逐渐成为他生活中一项重要内容，愈来愈喜欢看书。这样就养成了孩子爱图书，好读书的好习惯。
三、幼儿随意的阅读是培养阅读兴趣的最好方法。
孩子的天性总是充满好奇、喜欢新鲜的事物，拿到书后，他们很可能一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，觉得每本都很有意思。对此，家长不必过多地干涉，因为，这种表现是符合孩子的早期阅读心理的，只要孩子愿意拿着书津津有味地翻看，就说明他们已经走出了阅读的第一步，家长应该感到欣慰而不是动不动就横加阻止，非让他们把一本书从前到后看完。
一本孩子特别喜爱的书可以反复阅读。判断孩子是否对某个问题有兴趣的最好方法是：看他是否常常谈到它，或看他是否多次去看这本书。这也指明了培养孩子兴趣的一种方法：家长经常和孩子一起做某些事情或和孩子谈某些方面的事情，孩子对这些方面就容易产生兴趣。同时，家长要为孩子创造自我表现的机会。当孩子对阅读过的故事熟悉以后，引导孩子来讲或表现故事。得到亲人的夸奖后，阅读的积极性会更高，而且还会为了不断有新故事而主动地去阅读新的图书。