文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过查阅文献资料从而全面地、正确地了解掌握所要研究对象的一种方法。这种研究方法被广泛用于各种学科研究中，其主要带来的好处有：
调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，通过问卷、访谈等方法了解调查对象的有关咨询，加以分析来开展研究。
教师可以根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有一定的目的性和计划性、系统性和可重复性。我们可以利用boardmix在线白板中的【团队脑暴】工具模板，将观察到的内容课题进行进一步的头脑风暴研究，有助于启发教师的感性认知和思维方式，开拓新的发现。
这是一种社会科学领域的研究方法，通过认定研究对象中的某一特定对象加以调查分析，弄清其特点及形成过程，对复杂情境中的现象进行深入探究的研究方法，主要从以下三个方面进行研究。
教育经验总结法无疑是开展教育科研最主要的方法，利用经验总结法，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，提高经验的理论水平，更好地指导教育教学实践，发挥先进经验应有的作用。
描述性研究法是一种简单的研究方法，它是对具有普遍性、代表性的现象进行描述，而不是对那些片面的、特殊的、不能反映总体面貌的现象，真正做到真实、客观、准确地描述一个总体的特征。常见类型主要有：现状研究）、生态学研究、案例报告、个案研究、历史资料分析研究等。
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式，它是基于观察和试验取得的大量事实、数据，利用统计推断的理论和技术，并经过严格的经验检验，而且引进数量模型，对社会现象进行数量分析的一种方法。其目的在于揭示各种社会现象的本质联系，主要研究方法包括以下三要素。
通过上述对7种常用的课题研究方法的详细介绍，相信大家对课题的研究方法已经有所了解。课题研究方法是人们在从事科学研究过程中不断总结、提炼出来的，作为教师一定要将研究内容和实践经验结合起来，才能把正确的方法用在适合自己的课题上。