中央民族大学考研辅导班:2020年中央民族大学硕士研究生招生自命题考试大纲—354汉语基础新祥旭考研名校考研全科全程定制辅导专家!

中央民族大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲科目代码:354科目名称:汉语基础

I.考查目标

II.考试形式和试卷结构

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷内容结构(一)必答题为120分,各部分内容所占分值为:汉语语音约20分,汉语词汇约20分,

汉语语法约40分,汉字约10分,汉语综合运用约30分。(二)必选题30分,均为简答题,内容涉及汉语语音、词汇、语法和汉字几个方面。考

生必须在四道题中选取三道作答。若考生四题都答,按前三题的成绩计入总分。四、试卷题型结构

(一)填空题20题,每小题1分,共20分

(二)判断题20题,每小题1分,共20分

(三)单项选择题10题,每小题1分,共10分

(四)分析题共40分

1.按拼音写汉字、改错字共8小题,每小题1分,共8分

2.写拼音3.音素辨析4.词语辨析5.判别词性6.改病句并说明理由共2小题,每小题4分,共8分

共1小题,每小题4分,共4分共2小题,每小题2分,共4分共2小题,每小题4分,共8分共8小题,每小题1分,共8分

(五)简答题共3小题(4选3),每小题10分,共30分(六)作文共30分

III.考查范围

第一部分:现代汉语语音

【考查目标】1.了解现代汉语语音的基本特点。2.准确识记发音部位和发音方法。3.正确理解普通话中的语流音变。

4.能运用现代汉语语音的基本理论和知识分析和解决留学生的语音问题。

一、语音的性质

(一)语音的物理属性

(二)语音的生理属性

(三)语音的社会属性

二、语音单位

(一)音素—辅音、元音(二)音节(三)声母、韵母、声调(四)音位

三、记音符号

(一)汉语拼音方案

1.声母表2.韵母表3.声调符号4.隔音符号

(二)国际音标

四、声母

(一)辅音声母的发音部位

(二)辅音声母的发音方法

(三)声母的发音部位和发音方法的全面描写

(四)零声母的概念

(五)声母辨正1.能够分辨n和l2.能够分辨zh、ch、sh和z、c、s3.能够分辨f和h

五、韵母

(一)元音的发音

1.单元音的发音

2.复元音的发音(二)韵母的类型(三)韵母的结构(四)押韵和韵辙(五)韵母辨正

1.能够分辨鼻音尾韵母2.能够分辨i和ü3.能够分辨o和e4.能够分辨eng和ong

六、声调

(一)调值和调类

(二)普通话的声调

(三)古今调类和四声平仄

七、音节

(一)音节的概念

(二)音节的结构

(三)拼音应注意的问题

(四)拼音的方法

(五)普通话声韵拼合规律

(六)音节的拼写规则

八、音变

(一)变调1.上声的变调2.“一、不”的变调3.“七、八”的变调

(二)轻声1.什么是轻声2.哪些音节读轻声3.轻声的作用

(三)儿化1.什么是儿化2.儿化韵的发音3.儿化的作用

(四)语气词“啊”的音变

九、音位

(一)音位及其归纳方法

(二)音位变体

(三)归纳音位的重要标准

(四)普通话音位

1.普通话元音音位2.普通话辅音音位3.普通话声调音位

十、朗读和语调

(一)朗读

(二)语调

1.停顿2.重音3.句调

十一、语音规范化

(一)正音标准

(二)普通话水平测试等级标准

第二部分:现代汉语词汇

【考查目标】

2.理解并能分析词的结构。3.了解现代汉语词汇的组成。

4.能运用现代汉语词汇的基本理论分析词汇发展变化与规范化问题。

一、词汇和词的结构

(一)词汇的概念和作用

(二)词汇单位

1.语素2.词3.固定短语4.略语

二、词义的性质和构成

(一)词的内容

(二)词义的性质

1.词义的概括性2.词义的模糊性3.词义的民族性

(三)词义的分类1.理性义2.色彩义

三、义项和义素

(一)义项的概念和分类

(二)基本义和转义

(三)义素的概念和义素分析

(四)单义词和多义词

(五)同音词

四、语义场

(一)语义场的概念

(二)语义场的层次

(三)语义场分析

(四)同义义场和同义词

(五)同义词的差别与辨析

(六)同义词的作用

(七)反义义场与反义词

(八)反义词的作用

五、词义和语境的关系

(一)语境对解释词义的作用

(二)语境对词义的影响

六、现代汉语词汇的组成

(一)基本词汇和一般词汇

(二)古语词、方言词和外来词

(三)行业语、隐语

七、熟语(一)成语

(二)惯用语

(三)歇后语

八、词汇的发展变化

(一)新词的产生

(二)旧词的逐渐消失和变化

(三)词义的演变

1.词义的扩大2.词义的缩小3.词义的转移

九、词汇的规范化

(一)方言词的规范

(二)外来词的规范

(三)古词语的规范

第三部分:现代汉语语法

1.了解现代汉语语法体系。

2.准确识记现代汉语语法单位。

3.能正确进行句法分析。

4.熟知常见句法错误类型并能对病句进行分析和修改。

一、语法概况

(一)语法和语法体系

(二)语法的性质

1.抽象性2.稳固性3.民族性

(三)语法单位1.语素2.词3.短语

4.句子(四)句法成分二、实词(一)名词

(二)动词1.动词的意义和种类2.动词的语法特征

(三)形容词1.形容词的意义和种类2.形容词的语法特征

(四)区别词1.区别词的意义2.区别词的语法特征

(五)数词1.数词的意义和种类2.数词的语法特征

(六)量词1.量词的意义和种类2.量词的语法特征

(七)副词1.副词的意义和种类2.副词的语法特征

(八)代词1.代词的意义和种类2.代词的语法特征

(九)拟声词和叹词

(十)实词的误用

三、虚词

(一)介词

(二)连词

(三)助词1.结构助词2.动态助词3.比况助词

(四)语气词

(五)虚词的误用

四、词的分类、兼类和活用

五、短语

(一)短语及其分类

(二)短语的结构类型

1.五种基本类型

2.其他类型(三)短语的功能类(四)多义短语六、句法成分(一)主语和谓语

1.主语的构成材料2.主语和话题关系3.谓语的构成材料4.主语和谓语的语义类型

(二)动语和宾语1.动语的构成材料2.宾语的构成材料3.宾语的语义类型

(三)定语1.定语的构成材料和语义类别2.定语和助词“的”3.多层定语

(四)状语1.状语的构成材料、语义类别和位置2.状语和助词“地”3.多层状语

(五)补语1.补语的构成材料和语义类别2.多层补语3.补语与宾语的确认4.补语和宾语的顺序

(六)中心语1.定语中心语2.状语中心语3.补语中心语

(七)独立语1.插入语2.称呼语3.感叹语4.拟声语

七、单句(一)句型

1.主谓句

2.非主谓句(二)几种常用句式

1.把字句2.被字句3.连谓句4.兼语句5.双宾句6.存现句7.比较句

(三)变式句1.省略句

2.倒装句(四)句子的变换(五)句类

1.陈述句2.疑问句3.祈使句4.感叹句

八、常见句法失误(一)搭配不当(二)残缺和多余(三)语序不当(四)句式杂糅九、复句(一)复句的概念与意义类型(二)复句的结构类型(三)复句运用中的常见错误十、句群(一)句群的概念和意义类型(二)句群和复句、段落(三)句群运用中的常见错误(十一)、标点符号

第四部分:汉字

1.了解汉字的产生、特点、形体和作用。2.熟知并能准确分析汉字的结构。3.熟练掌握多音多义字并能纠正错别字。

THE END
1.理解深度语言学研究成语结构: 理解 深度 语言学 研究 词语解释: 理解- 对事物的认识和把握。 深度- 含义丰富,内容详尽。 语言学 - 研究人类自然语言系统的一门科学。 研究- 系统地查找、考察事实以获取知识或信息。 解释来源: 本质上是将“理解”、“深度”、“语言学”和“研究”这四个概念结合起来,用以描述一种高层次的专业https://www.itrfvxtz.cn/yan-se-cheng-yu/788967.html
2.词语短语结构类型动宾短语:动宾之间是支配与被支配,干涉与被干涉的关系。动词+宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪”的。 鉴别词:着;了;过 常见的结构形式有: 动词+名词,如:敬畏生命 热爱工作 上中学 动词+代词,如:丢掉它们 关爱自己 想念大家 主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。 https://www.sundxs.com/duanyu/1321929.html
3.语文学习计划(15篇)(5)语文学习态度不正确,认为凭自己现有的知识水平即可应付。 二、阅读学习 (1)阅读是我的个性化行为 (2)阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力,以拓展他们的思维空间。 (3)阅读学习我要重视朗读和默读,学会精读、略读和浏览。 https://www.unjs.com/fanwenwang/gongzuojihuafanwen/xuexijihua/20220221224453_4810597.html
4.下列短语结构类型不同的一项是()直线型组织结构的优缺点是什么 查看完整题目与答案 建筑许可分为() 和从业资格许可。 查看完整题目与答案 谈判通常需要团队协作才能完成,因此,对于谈判团队的管理必须有一定的原则。谈判代表必须遵守以下原则( )。 A. 民主集中制原则 B. 权力有限原则 C. 分工协作原则 D. 单线联系原则 查看完整题目与答https://www.shuashuati.com/ti/287acafffe9d4f4592bfd3e3aa31ff71.html
5.2018年下半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题A、经济发展水平 B、科技发展水平 C、人口结构状况 D、基础教育水平 2、下列主张属于儒家教育思想的是( ) A有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师 3、 我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是( ) A、“癸卯字制” B、 “五四三学制’“王寅学制” http://www.jszyrsks.com/Product.Asp?act=xx&ID=4980&ClassID=5
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