研讨型论文：针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析，提出自己的见解或解决方法的论文。这类论文的关键是“立论”，强调对某一教育问题的深入探讨和独特见解。
报告型论文：描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文，如调查报告、经验总结报告、实验研究报告等。这类论文注重实践性和应用性，为教育实践提供具体的指导和建议。
教学设计型论文：侧重于对具体教学设计和教材开发进行描述和分析。通常会描述教学设计的目标、理论基础、教学活动和评估方法等，并通过对实际教学实施的反思和分析，来改进教学设计和教材开发的质量。
二、按研究方法分类
实证研究型论文：通过实证研究来验证某一种教学方法、策略或理论的有效性。这类论文通常会包括研究目的、研究方法、实验设计、数据收集和分析以及结果讨论等部分，强调研究的科学性和实证性。
三、按写作风格和形式分类
方法型论文：介绍具体教学方法和经验的论文。这类论文通常会详细描述一种新颖而有效的教学方法或策略，并阐述其理论依据和实施过程。同时，还会对实施效果进行陈述和分析，以便读者了解该方法的有效性和实用性。
观点型论文：直接阐明作者观点的论文。这类论文通常会针对某一教育问题或现象提出自己的见解和观点，并通过具体的论证来支持这些观点。观点型论文注重思想的深度和独特性，有助于推动教育领域的思考和讨论。
随笔型论文：由具体事例引发思考并阐述个人想法的论文。这类论文通常比较简短、随意，取材方便，形式活泼。随笔型论文注重思想的灵活性和创新性，有助于激发读者的思考和灵感。
此外，还有一些其他类型的教学论文，如教学改革与实验的论文、教学理论介绍、教材分析、教案与教学实录、教学心得体会与经验介绍等。这些论文类型各有特点，共同构成了丰富多彩的教学论文体系。
综上所述，教学论文的种类繁多，每种类型都有其独特的写作风格和目的。教师在撰写教学论文时，应根据自己的研究兴趣和教学实践经验选择合适的论文类型，并注重论文的学术性和实践性相结合，以推动教育领域的发展和进步。