烟台第二十一中学在课程改革中，全体教师以学生全面发展和持
续发展为目标，立足实践、坚持研究、强化管理;认真学习、更新观念，
提高理论水平。突出“如何构建和谐的师生关系”课题的实施，全校
上下服从课题组管理，依靠良好的研究条件，分阶段有目的的实施课
题研究，使该课题研究达到预期的目标。现将主要工作汇报如下：
一、课题前期工作：
在新的教育形势下，传统师生关系制约了教育教学的高速发展，
教师不良的教育手段和“架子高”等不良观念，导致师生在教育教学
的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系。
这种不良师生关系大大妨碍了教育质量的全面提高。因此，构建新型
的师生关系已成为新课程改革中教育发展的必然趋势。我校领导高瞻
远瞩，适时提出“构建和谐师生关系”的课题研究，提倡研究新课程
理念下的师生关系，努力探索现行的师生关系问题的成因及其解决的
途径和方法，努力构建和谐的师生关系。经报福山教体局审批通过，
确立并开展“如何构建和谐的师生关系的实验研究”，组织教学骨干
点进行了分析，确立了研究的方法与途径，制定了研究计划与具体步
骤。
(二)成立课题组：
在王永胜校长的领导下，召开课题研究动员大会，成立了由业务
校长--负责，--等老师组成的课题组。烟台市福山教体局教研室--老师
长期指导课题工作。
1、举行开题会议，把握研究工作总体思路。
20xx年3月举行了开题仪式，宣读了课题研究方案，布置了实验
工作，从20xx年3月开始，该课题实验正式启动。
2、研究的组织管理
本课题由区教研室督导，学校负责牵头、保障制度、经费落实，
全体教师通力协作，共同参与。采取定期会议制度和考核评估制度保
证课题研究的顺利进行。课题负责人：赵永强负责课题的组织实施、
撰写实施方案、档案管理;王传强负责研究后勤保障配给;王盛章、黄大
通负责拟写研究方案、研究报告、搜集资料。
课题主要研究人员：……，负责研究的主体设计和指导、讨论、设
计、分析、反思。
(三)确定课题方案：
1、课题研究的范围和对象
课题“如何构建和谐的师生关系”将在全校范围内展开，从教师
与学生关系的各个角度进行探索研究。
2、规范课题研究的保障制度。
⑴定期汇报总结制度。每学期一至二次。
⑵建立课题档案，认真积累课题资料，为课题研究提供真实可靠
的研究素材。
⑶定期组织教师学习课新课程理论，研讨课题研究中出现的问题。
每学期一至二次。
研含量，对成绩突出的教师予以奖励。
3、明确课题研究的操作措施。
⑴课题组经过学习和研究，确立了课题的理论依据、研究目标，
课题在研究过程中，突出操作性、可行性、可能性。
⑵本课题的研究，强调师生关系民主平等和谐这一研究目标，强
调以优化师生关系的途径和方法。
4、多渠道培训，提高课题组教师理论水平和科研能力。
我们还积极地“走出去，请进来”，向兄弟学校学习，参加学习
的教师在集体交流中把其他学校的经验介绍给大家，把最新的教改动
态带回了学校。
(四)确立科研指导思想：
求真务实、科学严谨、反思积累、科研兴教
(五)建立科研工作常规制度：
1、培训学习制度：课题成员要积极参加总课题组学习培训，自觉
主动通过观摩、上网收集、自学书籍等途径不断提高创新教育理论水
平;
2、作好分析统计工作;
3、开学和期末分别召开一次课题工作布置会、总结会;
4、每学年写出阶段计划、阶段目标、阶段总结;
5、每阶段进行研究教育活动讨论、进行记录、分析。
二、课题研究实施过程大事记
(一)研究前期准备工作阶段：20xx年3月—20xx年5月
1、20xx、3、13：召开小课题研究开题会议，公布小课题实施意
见和方案
2、20xx、3、15：讨论情感教育系列问卷调查实施方案的制定