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文本内容:2022年云南省中考语文试卷
一、语文知识积累共20分
1.8分学校举办首届“劳动最美”演讲大赛，下面是晓敏同学的演讲稿片段请根据要求完成问题每到满山片片桃花粉红，朵朵梨花雪白的,劳动便在广袤mdo的大地上开始了这个时节啊，经历了北方凛冽的寒冬，穿过了乍暖还寒的料峭qiao春风，大地沐浴在暖暖的阳光下，草木萌发，万物葱绿，整个世界一派的景象，这时的我们，抖擞Shou精神，舒展臂膀，又开始了新一轮的劳动劳动是永恒的当你舒适地驾车在的高速公路上运输货物，不再为崎岖山路上的缓慢搬运而痛苦不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地，不再为商品的销售四处奔波而一筹莫展时；当你地操控着无人机为作物施肥喷药，不再为劳作的艰辛和危险而忧心冲冲时，劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色但劳动并没有脱去它永恒的本质，那些起伏在劳动旋律之中的健美身影，那些饱蘸馨xin香汗水的优美动作以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响，这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗1文中注音不正确的一项是A.袤maoB.峭qiaoC.擞shduD.馨xln2文中加点词语有错别字的一项是A.凛冽B.崎岖C.一筹莫展D.忧心冲冲3文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是A.时节朝气蓬勃开阔娴熟B.时候生机勃勃宽阔熟悉
⑦于是我翻开面子撕烂了的旧黄的历本，去找白露的一天，几时几刻交节我屈指计算着我的蟋蟀还可以多活几天，不能盼望它不死，只盼望它是最后死的一个我希望我能够延长这小动物的生命
⑧我天天察看这小虫的生活我时常见它头埋在洞里，屁股朝外是避寒么，是畏光么？我便把这洞掏得更深一些又在附近挖了一个较浅的洞
⑨“能有一年不死的蟋蟀吗？我不只一次地问我的母亲⑩我屈指在计算着白露的日期终于在白露的前五天这可怜的虫便死了天气并不很冷,只在早晨须得换上夹衣，白昼是热的或用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角，一株芙蓉花脚下挖了一个小洞，用瓦片砌成了小小的坟，把匣子放进去，掩上了一把土，复在一张树叶上放了三粒白米和一根豆芽，暗暗地祭奠了一番心里盼望着夜间会有黑衣的哥儿来入梦，说是在地下也平安的吧“你今天脸色不好，着了凉吗，孩子？”母亲这样说选自《大家小文》，汕头大学出版社2017版1认真阅读全文，在下面图表的横线处填入恰当的内容2阅读全文，请对下面的加点词语和句子作简要赏析
①那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息
四、作文共50分请从下面的题目中任选一题完成写作
13.50分题目脚下的路，远方的o要求:
①请在横线处将题H补充完整；
②立意自定，文体自选（诗歌除外）；
③不得在文中泄露个人和学校信息；
④不少于600字，书写工整，字迹清楚
14.题目耳畔总响起那句话要求
①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②不得在文中泄露个人和学校信息；
③不少于600字，书写工整，字迹清楚2022年云南省中考语文试卷参考答案与试题解析
一、语文知识积累（共20分）
1.【分析】
（1）本题考查字音根据积累作答ABD.正确C.有误，“擞”读作“sbu”故选Co
（2）本题考查字形辨析根据积累作答ABC.正确D.有误，“忧心冲冲”中“冲冲”错误，应作“忡忡”，忧心忡忡形容心事重重，非常忧愁故选Do
（3）本题考查词语使用根据词义，结合语境分析时节季节；节令时候
③季节；节候
④天气，气候根据语境，第一个横线处应用“时节”朝气蓬勃形容充满了生气和活力的样子生机勃勃形容自然界充满生命力，或社会生活活跃由语境可知，第二个横线处用“生机勃勃”开阔
①（面积或空间范围）宽广的广场
②（思想、心胸）宽阔他是一个思路、性格活泼的人
③使开阔眼界宽阔
①面积大；范围广；广阔
②宽度和厚度由语境可知，第三个横线处用“宽阔”娴熟熟练技术熟悉
①＜动＞清楚的知道
②＜形＞知道得清楚；不生疏由语境可知，第四个横线处用“娴熟”故选Co
（4）本题考查病句修改画线句是一个反问句，在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善画线句中“所有”“一切”语意重复，将“所有”删掉改为这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？据此分析可知，B选项正确故选Bo【解答】答案1C2D3C4B【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写
①“他们”承接“实干型的人”，
②再说“他们”成功的体现，
④总体概括，
③指出另一种情况，即
3.【分析】本题考查学生文学常识的识记能力识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是作者名字、号、生活时代，作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等【解答】ABC.正确；D.有误，雨果是法国作家，不是“英国”作家故选Do【点评】做好本题需要平时学习中做有心人，对一些重要的文化常识、经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心
4.【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字理解性识记，注意结合语境填充【解答】1采菊东篱下注意“篱”的书写2何当共剪西窗烛注意“窗”的书写3家书抵万金4于我如浮云注意“于”的书写
（5）星汉灿烂，若出其里
（6）受任于败军之际，奉命于危难之间【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴
1.保持良好的心态，培养识记兴趣
2.多种方式相结合，提高识记效果
3.提倡使用名句，巩固识记成果
4.留心特别词句，规避识记误区
二、综合性学习（共12分）
（一）学习与探究（4分）5【分析】这组材料阅读，由西南联合大学的成立、条件、校训三部分组成第一题考查对校训含义的理解第二题考查句子的理解【解答】
（2）“大学不是有大楼，而是有大师”，这句话是非常有道理的，提示了大学精神的实质“大学不是有大楼，而是有大师”表面意思是说，大学，并不是只有高大的建筑的学校,而是有名师引申起来说就是，大学并不是就是空有大的教育规模（硬件方面），而是要有大的师资力量和优秀的教育系统（软件条件）答案1示例“刚毅”要求师生做一个无私无畏的人，激励人坚忍不拔，刻苦自励，追求真理，创造丰功伟业；“坚卓”则要求人心之坚定，刻苦自励，勤奋学习，卓然成家，但又不慕名利地位，铁骨铮铮2大学并不是就是空有大的教育规模，而是要有大的师资力量和优秀的教育系统【点评】句子理解赏析类试题，可从以下几方面入手
①语法分析抓住主干，注意句子的修饰成分所起的作用；
②修辞分析％从修辞的本身特点去赏析；
③情感分析文学作品常常以情动人，言简意赅，把握言外之意、弦外之音是理解文学作品中重要句子的关键；
④对有些句子的理解，还要联系时代背景，创作意图以及作者的人生经历去领悟含义二名著阅读4分
6.【分析】本题考查名著综合阅读能力【解答】1本题考查名著人物形象的理解
①根据积累可知，“平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷”是严监生
②根据积累可知，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛东家给的点心钱，他都攒着来买书读后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老王冕之所以能放在第一回，是因为他不但有才，而且品性很好王冕身上有一种超凡脱俗的气质王冕是一个“嵌崎磊落”的人，他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利这与后面出来的人物形成鲜明的对比据此分析进行概括即可2本题考查名著人物形象的分析从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处每个人都有自己的优缺点，选择其中之一，进行分析即可答案1
①严监生
（三）临写与鉴赏（4分）
7.【分析】本题考查学生汉字的抄写注意选择自己认识并能写好的字，用正楷或行楷抄写,做到美观、规范、正确【解答】答案示例山堂人之成以贵天【点评】做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体
8.【分析】本题考查书法字体特点的掌握与识别【解答】根据平时对各书法字体特点的掌握，可知“结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美”是汉隶的最突出特征A.楷书；B.隶书；C.楷书；D.草书故选Bo【点评】平时学习注意熟记各种书法字体的特点，最好能结合具体作品对各字体进行鉴赏性训练
三、阅读（共38分）
9.【分析】《山坡羊潼关怀古》是元曲作家张养浩的散曲作品这是他赴陕西救灾途经潼关所作的此曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情这种同情与关怀的出发点是儒家经世济民的思想，在传统的五七言诗歌中本为常见，但在元代散曲中却是少有全曲采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深沉的情感和精辞的议论三者完美结合，具有强烈的感染力【解答】
（1）本题考查炼字“望西都……宫阙万间都做了土一个“望”字，由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思
（2）本题考查对诗歌内容的理解根据此曲的背景以及写作的角度进行分析即可这首小令写于作者赴任赈灾途中作者在经过潼关的时候，看到阿房宫变成一片废墟，不禁大发感慨，联想到国家，不禁悲从中来，回首长安，心情止不住的忧伤这就是作者“伤心”的原因和内容吧！答案
（1）一个“望”字，作者抚今追昔，从历代王朝更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者的思索和深切的同情
（2）作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情译文华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌潼关古道内接华山，外连黄河遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦【点评】古典曲词鉴赏的基本方法
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句
（1）本题考查文言实词含义的理解解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思
①句意为有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上翼像鸟张开翅膀
②句意为醉翁的情趣不在于喝酒意情趣
③句意为被贬官后居住在齐安谪贬官
④句意为用来观赏长江的胜景胜美景
（2）本题考查文言文句子翻译翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合
①中重点词语有得，领会寓，寄托句意为欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上
②中重点词语有倏忽，一瞬间动，使……惊动句意为景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏3本题考查句子理解“作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也”意思是:建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号醉翁来命名这两个句子自问自答，交代了醉翁亭的来历4本题考查内容理解和情感把握从【甲】文其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者……”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也”等语句可知，【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀从【乙】文”其流奔放肆大……”“涛澜汹涌，风云开阖”“今乃得玩之几席之上，此其所以为‘快哉者也”等语句可知，【甲】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀答案1
①像鸟张开翅膀；
②情趣；
③贬官；
④美景2
①欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上
②景物变化很快，令人惊心骇目，不能长久地欣赏3这两个句子自问自答，交代了醉翁亭的来历4【甲】文描写醉翁亭的秀丽风光，抒发了作者与民同乐的情怀【乙】文描写快哉亭的雄奇景色，抒发了作者不以贬谪为怀、随遇而安的旷达胸怀【点评】文言文内容理解分析题，解题方法
1.引用原文句子回答；2,摘录原文关键的词语回答；3,用自己的话组织文字回答三种方法，采用第
一、二种方法回答的准确率一般会比较高
（4）对文中划线句子的修改，最恰当的一项是A.这一切难道是劳动永恒的赞歌吗？B.这一切难道不是劳动永恒的赞歌吗？C.这所有一切难道是劳动永恒的赞歌吗？D.这一切所有难道不是劳动永恒的赞歌吗？
2.（2分）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）实干型的人通常都会努力工作，以获得他们想获得的地位和别人赞赏的目光,o,总之，实干型的人会全心全意追求目标，而且有着不达目标决不罢休的勇气
①他们信奉努力比聪明更重要
②他们的成功不仅体现在事业上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老师，成功的玩伴等
③如果他们既努力又聪明，成功的概率是很高的
④生活中的那些成功人士，多是实干型A.
④①③②B.
①③②④C.
①②④③D.
④③②①
3.（2分）下列选项中，表述不正确的一项是（）A.加冠是古时男子二十岁举行的束发带帽仪式，表示已经成人，后人常用“冠”或“加冠”指年已二十B.郦道元的《水经注》对我国主要河流及有关历史遗迹、神话传说等作了详细记载，具有较高的文学价值C.汪曾祺常常撷取生活中的琐细事物入文，其散文平淡自然，饶有趣味《昆明的雨》体现了这一特点D.雨果是十九世纪享誉世界的英国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等
4.（8分）根据提示填空
（1）,悠然见南山（陶渊明《饮酒》）
（2）,却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）第
④段首先提出观点正能量的人，是你人生最大的“财富”然后引用孟子的名言“我善养吾浩然之气”进行分析论述，分别从“与正能量的人共事”“和负能量的人做伴”正反两方面进行论证，最后又引用文天祥的名言进行分析论述并得出结论和正能量的人共事，不仅会事半功倍，还会增长自己的正能量，有正能量，才能一同乘长风破万里浪据此分析概括即可
（1）运用道理论证，有力地论证了“人品好的人，是你最大的‘贵人这一观点
（2）首先提出本段观点正能量的人，是你人生最大的“财富”然后引用孟子的名言进行论述，分别从“与正能量的人共事”“和负能量的人做伴”正反两方面进行论证，最后又引用文天祥的名言进行分析论述并得出结论
（3）示例示例除了和具有正能量的人在一起，我还会和能够给我带来知识的人在一起，因为“三人行，必有我师焉比如我的老师，我要学习他们的优点，增长自己的见识，让自己成为一个知识渊博和思想道德高尚的人【点评】所谓论证思路，就是证明中心论点正确的过程，也可以理解为作者的写作思路,议论文的论证思路一般是先引出中心论点，然后用各种论证方法从不同的方面对中心论点进行论证，最后总结得出结论
12.【分析】本文写了作者捉蟋蟀、养蟋蟀、葬蟋蟀的过程，表现出作者具有童心童趣、关爱动物的特点，表达了珍爱生命的主旨【解答】
①根据第
④至
⑨段内容，仿照示例，可概括为养蟋蟀
②根据最后两段“暗暗地祭奠了一番”“你今天脸色不好”等语句可得出伤心
③结合“动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它”“我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里”“我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体”等内容可知，本文表达了珍爱生命的主旨结合“在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪”“我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想”“我用一只火柴盒子装了这死了的虫的肢体，在园子的一角”等内容可知，本文还表现出作者的童心童趣可据此得出答案保持童心2本题考查语句赏析
①“蹑手蹑脚”形容放轻脚步走的样子结合“细辨在土殖的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向”可知，这一词语写出“我们”小心翼翼探查蟋蟀位置的样子，表现出“我”对蟋蟀的喜爱
①养蟋蟀
②伤心
③保持童心2
①“蹑手蹑脚”本义是形容放轻脚步走的样子，这里写出“我”和淘伴们探查蟋蟀位置时小心翼翼的样子，生动地表现出“我们”喜爱蟋蟀的特点
②作者通过写自己的感受，侧面想象蟋蟀的鞘翅上蒙着细微的雾粒时的舒适，写出作者对蟋蟀照料之细致，表现出作者喜爱蟋蟀、珍爱生命，具有童心童趣的特点3第
①②段写有关动物的话题，表明了要关爱动物的观点，开宗明义，奠定了全文的感情基调第
（1）修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……
（2）答题模式效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情
（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情
四、作文（共50分）请从下面的题目中任选一题完成写作
（3）烽火连三月，（杜甫《春望》）
（4）不义而富且贵，o（《论语》）
（5）观看宇航员们的“太空画展不由使我想起曹操《观沧海》中表现大海吞吐星辰景象的诗句“，:
（6）面对新上任的球队主教练，记者引用诸葛亮《出师表》中的“,”对他进行了评价，期待他能一改球队屡战屡败的命运
（一）学习与探究（4分）
5.（4分）阅读下面的材料，完成问题为纪念国立西南联合大学建校85周年，我校举办“讲好联大故事培育时代新人”主题活动，请根据以下材料回答问题材料一1937年11月1日，由北京大学、清华大学、南开大学合并成立的“长沙临时大学”在长沙开学、由于长沙连道日机猛烈轰炸，1938年2月，长沙临时大学分三路向西南迁移，行程3200多里，历时68天，横穿湘黔滇三省，最后到达昆明并更名为“国立西南联合大学”材料二电影《九零后》中，“两弹一星”功勋科学家王希季老人在回忆联大的宿舍时用了四个字总结小、挤、脏、舌L,王希季说道，一开始宿舍里的臭虫咬得他睡不着觉，浑身都痒，到后来能与臭虫“和平共处:就是这样一所前后仅存8年零11个月的“最穷大学”，走出了2位诺贝尔奖获得者，4位国家最高科学技术奖获得者，8位两弹一星功勋奖章获得者，171位两院院士及100多位人文大师，成为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”而享誉世界材料三1请结合材料
一、二，对材料三国立西南联合大学校训“刚毅坚卓”的含义作简要解说
（2）有人说“大学不是有大楼，而是有大师谈谈你对这句话的看法
（二）名著阅读（4分）
6.（4分）班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请根据要求完成问题
（1）众评《儒林外史》请在
①处填出可笑之人，在
②处填出可敬之处同学甲我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫同学乙我笑
①，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷同学丙我敬王冕，出身贫寒，
②o同学丁我敬杜少卿，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法
（2）选评名著人物，请从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处猪八戒鲁智深尼摩船长长妈妈
7.（2分）仔细观察以下正楷字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中
8.（2分）“结体扁平匀称，形态舒展超逸，神采飞动秀美”，是对下列哪幅书法作品的评价得继芳恚芳士M:林洋意..来A.B.井潘上而建他臾不谏磐■大步公伯其
9.（4分）阅读下面这首元曲，完成问题山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路望西都，意踌躇伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦
（1）请对曲中的“望”作简要赏析
（2）请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些
10.（12分）阅读下面文言文，完成问题【甲】环滁皆山也其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也山行六七里,渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】JUn江
①出西陵，始得平地，其流奔放肆大
②南合沅湘
③，北合汉沔
④，其势益张至于赤壁之下，波流浸灌
⑤，与海相若清河
⑥张君梦得，谪居齐安
⑦，即其庐之西南为亭,以览观江流之胜而余兄子赡名之日“快哉”盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖
⑧昼■则舟楫出没于前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽，动心骇目，不可久视今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也（节选自苏辙《黄州快哉亭记》）【注释】
①江长江
②肆大形容水流壮阔
③沅湘沅江、湘江
③汉沔汉江、沔江，
③浸灌水势浩大
⑥清河张怀民的家乡
⑦齐安即黄州
③阖闭，意为天阴
（1）解释下列句中加点词的意思
①有亭翼然临于泉上者■
②醉翁之意不在酒
③谪居齐安
④以览观江流之胜
（2）用现代汉语翻译下列句子
①山水之乐，得之心而寓之酒也
②变化倏忽，动心骇目，不可久视
（3）【甲】文中“作亭者谁？山之僧智仙也名之者谁？太守自谓也”，这两次问答在选段中的作用是什么？
（4）【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？
①近朱者赤，近墨者黑荀子说“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”和谁在一起，将影响你未来的命运，换句话说，人这一辈子，和谁在一起决定你是谁如果你想做一个好人，就要和好人为伍；想变得优秀，就要亲近更优秀的人
②人品好的人，是你最大的“贵人”，孔子日“子欲为事，先为人圣”学做事前，先学做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做个人，和人品好的人相处，你会常常得到善意的帮助，身边多一个人品好的人，就少一分被别人坑的风险正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣J交往观人品，人品好才能肝胆相照，相得益彰久而久之，耳濡目染，你也会变得人品出众，行高于人
③人品好的人，不会嫉妒你的优秀，只会在你成功时由表赞美；更不会在你受难时落井下石，踩着你的失败上位，忘恩负义、笑里藏刀的人，纵然对你表面客气，却防不住背地里捅你刀子，对这样的人，一定要尽早远离
④正能量的人，是你人生最大的“财富”孟子日“我善养吾浩然之气”古人讲的浩然之气，就是一种正能量，每个人的身上都自带一种磁场，其中有正能量，也有负能量，无论哪一种能量，都会传染，互相影响，改变我们的身心，与正能量的人共事，心态积极乐观，事情就会走向光明的一方，反之常常和负能量的人做伴，不知不觉就会变得焦虑和悲观，面对同样半杯水，正能量的人会感恩于还有半杯负能量的人则抱怨怎么只剩半杯，一念之间一喜一忧，高下立判，文天祥说“天地有正气，杂然赋流形，下则为河岳，上则为日星”一个人的正能量可以壮阔如山河大地，比肩日月星辰和正能量的人共事，不仅会事半功倍，还会增长自己的正能量，有正能量，才能一同乘长风破万里浪
⑤和相处舒服的人在一起，是最好的人生有诗云“平生相交几知己，绿鬓红颜到白头」人生苦短，最大的幸事，莫过于和相处舒服的人一生相伴，其实每个人的心里都清楚，和谁相处时舒服，和谁相处时别扭相处舒服的人，在一起总有一种特别的默契，一举一动都明白彼此的心意伯牙的琴因钟子期而绝响，李清照的词因赵明诚而婉约，生活就是要和相处舒服的人在一起，共赏日出月落的欣喜，体味淡淡如水的清香
⑥开心与乐趣是人活着的重要目的之一，如果有人天天给你添堵，事事与你作对，每一句话都不投机，就不要再勉强相容，不是所有的人三观都能相合，不同圈子的对话，就像鸡同鸭讲，沟通不清，有的人，看似交友广泛，表面上和谁都能聊到一起，实际上却没好友可以交心
⑦古人说“损友敬而远，益友敬而亲结交择德义，岂论富与贫”余生不长，愿你做出正确的选择（节选自《青年文摘》2022年4月，有删改）
（1）第
②段划线句子“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣”在文段中的作用是什么？
④段的论证思路作简要分析
（3）除文中提到的“谁”以外，你还可以和“谁”走得更近，请结合你的生活或阅读经历，举例加以论证
①小的时候不知在什么书上看到一张图画，题的是“爱护动物”图中甲儿拿一根线系住蜻蜓的尾，看它款款地飞乙儿摇摇手劝他，说动物也有生命，也和人一样知道痛苦，不要残忍地虐杀它
②我从来不曾用线系住蝉的细成一条缝似的头颈，让它鼓着薄翅团团转转地飞；我从来不曾用蛛网络缠在竹转上，来捉夏日停在墙壁上的双双叠在一起的牛虻；也从来不曾撕断蚱蠕的大腿，去喂给母鸡
③在动物中，我偏爱蟋蟀，想起这小小的虫，那曾消磨了多美丽的我的童年的光阴哪！那时我在深夜中和两三个淘伴蹑手蹑脚地跑到溪水对岸的石滩，把耳朵贴在地上，屏住气息；细辨在土磴的旁边或石块底下发出的瞿瞿的蟋蟀的声音所自来的方向偷偷跑上前去，用衣袋里的麦熬做了记认，次晨在黎明时觅得夜晚的原处，把可爱的虫捉在手里露濡湿了赤脚穿着的鞋，衣襟有时被荆棘抓破，回家来告诉母亲说我去望了田水回来，不等她的盘诘，立刻便溜进房中，把捉来的蟋蟀放在瓦盘里，感到醉了般的喜悦，有时连拖泥带水的鞋子钻进床去，竟倒头睡去了……
④我爱蟋蟀，我把它养在瓦盘里，盘里放了在溪中洗净了的清沙，复在其中移植了有芥子园画意的细小的草，草的旁边放了两三洁白的石块，这是我的庭园了我满足于自己手创的天地，所谓壶底洞天便是这般的园地更幻想化的罢了，我曾有时这样想我在沙中用手指掏了一个小洞，在洞口放了两颗白米，一茎豆芽；白米给它当作干粮，豆芽给它作润喉的果品我希望这小小的庭园会比石滩上更舒适，不致使它想要逃开
⑤在蒙蒙的雨天，我拿了这瓦盘到露天底下去承受这微丝般的烟雨，因为我没有看到露水是怎样落下来的，所以设想这便是它所喜爱的露了当我看到乌碧的有美丽的皱纹的鞘翅上蒙着细微的雾粒，微微开翕着欲鸣不鸣似的，伴着一进一退地颤抖着三对细肢，我也感到微雨的凉意，想来抖动我的身躯了有时很久不下细雨，我使用喷衣服的水筒把水喷在蟋蟀的身上
⑥听说蟋蟀至久活不过白露邻居的哥儿告诉我说“为什么呢？”“那是因为太冷”“只是因为太凉么？”“怕它的寿命只有这几天日子罢。
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