命题:把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句称为命题。
真命题与假命题:判断为真的语句是真命题，判断为假的语句是假命题。
若P，则q”的形式是数学命题的一般形式其中称p为命题的条件，称q为命题的结论。
下列“若p，则q”形式的命题中，哪些是真命题哪些是假命题
(1)若平行四边形的对角线互相垂直，则这个平行四边形是菱形;（真命题）
(2)若两个三角形周长相等，则这两个三角形全等;（假命题）
(3)若(3)若x^{2}-4x+3=0，则x=1;（假命题）
(4)若平面内两条直线a和b均垂直于直线l，则a//b。（真命题）
“若P，则9”为真命题，是指由P通过推理可以得出q，，记作p>q,且称P为9的充分条件，q为P的必要条件。
(1)若平行四边形的对角线互相垂直，则这个平行四边形是菱形;真命题
“平行四边形的对角线互相垂直”是“这个平行四边形是菱形”的充分条件，“这个平行四边形是菱形”是“平行四边形的对角线互相垂直”的必要条件。
(4)若平面内两条直线a和b均垂直于直线l，则a//b.真命题
“平面内两条直线a和b均垂直于直线l”，是“a//b”的充分条件，“a//b”是“平面内两条直线a和b均垂直于直线l”的必要条件。
“若p，则9”为真命题，是指由P通过推理可以得出q，记作p>q，且P称为q的充分条件，q为P的必要条件。
若P成立，则q一定成立;
若q不成立，则P一定不成立;
q成立是P成立必不可少的条件，称为必要条件。
“若p，则9”为真命题，是指由P通过推理可以得出q，记作p=>q，且P称为q的充分条件，q为P的必要条件。
下列“若P，则q”形式的命题中，哪些命题中的p是q的充分条件
(1)若四边形的两组对角分别相等，则这个四边形是平行四边形;结论:命题中的p是q的充分条件。(2)若两个三角形的三边成比例，则这两个三角形相似;结论:命题中的p是q的充分条件。(3)若四边形为菱形，则这个四边形的对角线互相垂直;结论:命题中的p是q的充分条件。(4)若x^{2}=1，则x=1;x^{2}=1=>x=1或x=-1。结论:命题中的p不是q的充分条件。(5)若a=b则ac=bc;结论:命题中的p是q的充分条件。(6)若x,y都为无理数，则xy为无理数;反例:x=y=\sqrt{2}→xy=2.结论:命题中的p不是q的充分条件。
“若p，则q”形式的命题为真命题时，
命题中的p是q的充分条件。
但q的充分条件并不一定唯一。
下列“若P，则q”形式的命题中，哪些命题中的q是p的必要条件
(1)若四边形是平行四边形，则这个四边形的两组对角分别相等;
结论:命题中的q是p的必要条件。
(2)若两个三角形相似，则这两个三角形的三边成比例;
(3)四边形的对角线互相垂直，则这个四边形为菱形;
结论:命题中的q不是P的必要条件。
(4)若x=1，则x^{2}=1;
结论:命题中的q是P的必要条件。
(5)若ac=bc，则a=b;此命题为假命题.
结论:命题中的q不是p的必要条件。
(6)若xy为无理数，则x,y都为无理数;
反例:ry=\sqrt{2}，x=l,y=\sqrt{2}。
“若p，则q”形式的命题为真命题时，命题中的q是p的必要条件.但p的必要条件并不一定唯一。
相似三角形判定定理:
若两个三角形三边成比例，则这两个三角形相似;体会判定定理与充分条件的关系。
平行四边形性质定理:
若四边形是平行四边形，则这个四边形的两组对角分别相等;体会性质定理与必要条件的关系。
练习1:
若两个角是对顶角，则这两个角相等.
对顶角性质定理：
“这两个角相等”是“两个角是对顶角的必要条件。
体会性质定理与必要条件的关系。
练习1变式若两个角相等，则这两个角是对顶角。
假命题
“这两个角相等”不是“两个角是对顶角的充分条件。
练习2若平行四边形对角线相等，则这个平行四边形是矩形.
矩形判定定理
平行四边形对角线相等”是“这个平行”。
四边形是矩形的充分条件.
体会判定定理与充分条件的关系.
初步理解充分条件、必要条件的含义;
体会判定定理与充分条件、性质定理与必要条件的关系;
在新的语境下梳理初中重要的数学知识，提升逻辑推理的学科素养。