下面将为同学们罗列出各种阅读理解的问题形式，并给出相应的解题技巧
常用的修辞手法有8种，分别为比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比较常考的是比喻、拟人、夸张、排比。比喻的作用有三：一将深奥的道理变得易于理解，二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受，三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
5、文中划线句子运用了什么表达方式有什么作用
三、把握关键词
在解答这些题时，学生应把握以下三点：
1、首先要准确理解整个句子的意义
一个词只有在具体的语言环境中才有其确切含义，只有依照具体的语言环境，才能把词义理解准确、透彻。对字义、词义的理解，其基本原则是”字不离词，词不离句”。
2、把选项中的词代入句中，默念一遍，找语感
3、把握作者的写作意图和目的
考生可通过以下途径来实现这个目标：
(4)从选项与原文在意思上是否一致入手。
一、浏览全文，把握材料主旨
众所周知，常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、反复、设问等，其中中学语文阅读题目考查较多的有比喻、拟人、夸张、排比这四种，下面我们就一一展开详细论述，首先是比喻手法，采用此种手法的目的主要有三个，一是使抽象的事物具体化，这样不仅可有效地降低阅读的难度，还更易于被接受;二是使概括的内容生动化、形象化，使人加深印象;三是可使深奥、难理解的道理变得浅显易懂。其次是拟人手法。运用拟人手法有助于作者鲜明地表达出自身的情感，比如对自己喜爱的事物，作者可以运用拟人手法将之描写得惟妙惟肖、栩栩如生，使读者读来感觉生动有趣、亲切自然。
三、学会找原话
四、准确审题
五、认真答题
一、借助暗示
暗示包括题干暗示和设题角度暗示。命题人通过题干提出答题要求，题干中必然包含一些答题信息。如答题角度、答案重心，甚至是答案内容。利用好这些信息就容易找到答案。例如：
学生即使答不出“先抑后扬，激发读者兴趣”，但至少可以答出其他三个方面，得3分，从阅卷情况看这也是很出色的了。
设题的角度也可提供好多信息。比如句子或段落作用的试题，思考角度有三个，分别是：内容、结构、写作技法。赏析的试题思考角度主要是表达方式、修辞手法、表现手法、写作视角等。
二、相互借用，变化角度
《阳关古道苍凉美》的两题：
16结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。
两道试题的重心是一个，即阳关古道。这样两道试题的答案也会有一定联系。16题的答案为：①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑;②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮;③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。
借用答案相互做答可以提高做题准确度，更可以用答案相互印证，进而保证答案的完整性。当答案之间出现矛盾时必然有错误之处。
三、抓住核心，猜测答案
《马缨花》的设题：
14作者为什么说“有孤寂之感”
15解释下列两句话在文中的含意。
(1)等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
(2)即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃。同浴在阳光里一样。
16作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活
(1)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比(过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片);②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。
(2)①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。
找到这个答案后，其他题的答案均是这个答案的某一方面。
“作者为何‘有孤寂之感”’、“等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了”两处的理解，“作者为何用了很多笔墨写过去‘大院子里’的生活”都与影中的马缨花有关;“即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样”的理解与光中的马缨花有关。
四、运用写作知识
第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用
一、明确目标，整体感知
阅读短文时，首先要有明确的目标，从整体上感知全文，如作者、体裁、主要内容、写作目的、时代背景、艺术特色等;其次，联系题干，根据题干要求有侧重有选择地读，这样，有了明确的要求，就可以避免阅读的盲目性，阅读的步伐自然就会加快，解题速度也会提高。
二、抓重点段落
抓重点段落应着眼于深入领会这一段重要之处体现在什么地方，在文中起何作用，与其他段落有何联系，只有这样我们才能借助于对重点段的精读，收到事半功倍的效果。
3、阅读说明文时，可以先从文题入手确定说明对象和主要内容，进而通过对关键句、中心句的理解把握说明对象的特征，然后通过剖析说明的结构领会说明条理，最后通过辨析说明方法的运用理解说明文语言的准确性。
4、阅读小说时要从分析人物形象、情节、环境入手，理解小说反映的社会生活和时代特征。
经验一：
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
如何提高学习效率呢
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。