2020年中考必背古诗文50篇理解性默写题及答案完整版

2020年中考必背古诗文50篇理解性默写题完整版1

一、《论语》

1.阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

2.求学应该谦虚,正如《论语》中所说:三人行,必有我师焉。

3.复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:温故而知新,可以为师矣。

4.当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:人不知而不愠,不亦君子乎

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:不义而富且贵,于我如浮云。

二、《鱼我所欲也》

1.文中能概括全篇大意的句子是:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。

2.孟子认为能做到舍生取义的人是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。

3.“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指:所欲者有甚于生者,所恶者有甚于死者。

4.体现“性本善”思想的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿

丧耳。

5.承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是:一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。

6.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

7.孟子认为失其本心的行为是:万钟则不辩礼义而受之。

8.“此之谓失其本心”中的“此”指:为宫室之美而为之;为妻妾之奉而为之;为所识穷乏者得我而为之。

9.在作者看来,面对高官厚禄而不辨礼义的根本原因是:失其本心。

10.不辨礼义的接受万钟是为了:为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我

三、《生于忧患,死于安乐》

1.第二段阐述在思想上磨练的句子是:必先苦其心志;在生活上经受磨练的

句子:劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身;在行动上受磨练的句子是:行拂乱其所为。

2.阐述了经历磨难后产生的结果是:所以动心忍性,曾益其所不能。

3.第三段讲人的主观因素对成才的作用,写人心理状态的变化:困于心,衡于虑,而后作;写人面部表情的变化:征于色,发于声,而后喻。

4.第三段从正反两方面论述经受磨练的好处,其中从反面提示国家灭亡的

原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

5.欧阳修说"忧劳可以兴国,逸豫可以亡身",孟子也说过意思相近的一句话,这句是:然后知生于忧患而死于安乐也。

四、《曹刿论战》

1.说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话

来说是小大之狱,虽不能察,必以情。

2.曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是:肉食者鄙,未能远谋。

3.曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是:吾视其辙乱,望其旗靡。

五、《邹忌讽齐王纳谏》

1.邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是:宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。

2.描述齐威王纳谏后,群臣纷纷进谏的大好局面的句子是:群臣进谏,门庭若市。

3.邹忌从日常家事入手,现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美

我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。

4.齐威王接受邹忌的劝告,立即向群臣吏民颁布政令,依据批评者勇气的

大小,设三等奖赏:群臣吏民能面刺寡人之过者_,受上赏;_上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

5.齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况:虽欲言,无可进者,表明齐国政治日益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。

六、《出师表》

1.诸葛亮总结出的后汉衰败的经验教训是:亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

2.揭示先汉兴隆原因的语句是:亲贤臣,远小人。

3.诸葛亮自叙本志的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

4.诸葛亮叙述自己临危受命的千古名句是:受任于败军之际,奉命于危难之间。

5.《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“陟罚臧否,不宜异同”一致。

七、《桃花源记》

1.描写桃花林美丽景色的语句是:芳草鲜美,落英缤纷。

2.描写桃花源社会环境安定平和的语句是:阡陌交通,鸡犬相闻。

3.描写桃花源人热情好客的语句是:便要还家,设酒杀鸡作食;村中闻有此人,咸来问讯;余人各复延至其家,皆出酒食。

4.表现桃花源中自然环境美好的句子:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

5.表现人民生活恬适的句子:黄发垂髫,并怡然自乐。

6.表明渔人总体感受的句子:豁然开朗。

7.表明桃花源中人来桃花源原因的句子:自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。

8.表明渔人背信弃义的句子:诣太守,说如此。

八、《三峡》

1.从视觉角度描写两岸连山的句子:两岸连山,略无阙处。

2.描写夏季三峡景色的句子:至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

3.描写三峡春冬之景的句子:则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂。

4.描写秋季三峡景色的句子:林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。

5.表现水流湍急的句子是:朝发白帝,暮到江陵。

(((((((((6.形容江水澄澈,风光妩媚的两句是:素湍绿潭,回清倒影。

7.以山猿哀鸣,渲染了秋天的萧瑟气氛的两句

:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声

泪沾裳。

8.写三峡悬崖高耸特点的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日;写秋天三峡景色的

句子是:晴初霜旦,林寒涧肃。

九、《杂说》(《马说》)

1、14)点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世

有伯乐),

(然后有千里马)。

2、千里马的悲惨遭遇是:祇辱于奴隶人之手),骈死于槽枥之间)。

3、千里马被埋没的根本原因是:

(食马者不知其能千里而食也)。

4、千里马被埋没的直接原因是:食不饱),力不足),才美不外

见),

(且欲与常马等不可得)。

5、表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句

子是:(策之不以其道),(食之不能尽其材),(鸣之而不能通其意)。

6、能表明千里马外在特征的句子是:马之千里者),一食或尽粟一

石)。

十、《陋室铭》

1.作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室,惟吾德馨。

3.文中描写"陋室"环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是

:苔痕上阶绿,

草色入帘青。

4.表现陋室主人交往之雅的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。

THE END
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3.从《论语》看孔子的教育思想和教学艺术(五)根据《论语》中关于师生关系的论述来看孔子的教育思想和艺术 1.教学相长,共同学习 《论语》中记录:“当仁不让于师。”意思是学生在真理面前,不必迁就自己的老师,也就是说师生之间应该相互学习,孔子也是这样践行的,《论语 八佾》记载过,子夏对于《诗经》中的句子有疑惑,向孔子提出疑问,孔子在解答之后,子夏曰https://www.fx361.com/page/2021/0611/8445675.shtml
4.论语文交际圈中的师生关系(精选8篇)在这种交往里,尊重双方的主体性是平等交往的前提;在平等交往中,教师与学生通过平等对话,实现语用经验的传递,语感的迁移,语文知识的积累和语文素养的共同提高。 作者邮箱: wuyun_0320@sohu.com 篇2:论语文交际圈中的师生关系 《小学教学》第11期的第1篇https://www.360wenmi.com/f/filemwi75bq0.html
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