论文导读:：在翻译的过程中除了要表达其完整意思外。。
论文关键词：功能语法，过程，，议论文
一、引言
作为当今最有影响力之一的语言学理论，功能语法以社会学为导向，着重语言的功能性研究。其创始人韩礼德从儿童和成人的语言学习角度将语言功能高度理论化。根据韩的观点，儿童所使用的最原始的语言能够被简概为一套高度编码且抽象的功能，其中包含三个元功能（纯理功能）：概念功能（ideationalfunction），人际功能（interpersonalfunction）以及语篇功能（textualfunction）[1]。概念功能进一步被细化为经验和逻辑功能，表述在我们周围及自身所发生的事情，称之为“内容（content）”。概念功能通过及物性（transitivity）来实现，及物性由六个过程组成，即物质过程，心理过程，关系过程，行为过程，言语过程和存在过程。
二、“过程”介绍
2.1.物质过程（MaterialProcess）
通俗来说，物质过程即为“做”的过程，是外部经验的再现，也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词，动作者（Actor）和目标（Goal）组成。动作者是行为的发出者，如句子“Shecooksforthechildrenonthestove”中的“she”。而目标含指向性，表示某行为或动作的承受者，如“onetunerandhandle1，000pianosayear”中的“1000pianos”。值得注意的是，物质过程并非纯指具体的物理动作，它也可是抽象的，如句子“helearnedfast”.
2.2心理过程（MentalProcess）
心理过程表达的是人所感，所想，所思等心理活动的过程，一般有两个参与者，一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”（senser），另一个是被感知的客体即“现象”（phenomenon）。与物质过程不同的是，心理过程的参与者之一是可感觉，反应和认知的人，如“Tomdislikesher‘special’pumpkinpieintensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为“感觉者”，如“it”在句子“it（money）pleasuredgrandpatoputafewgoldenIndianheadsonhisvest”中的作用。
2.3关系过程（RelationalProcess）
关系过程表达的是“是”的关系，即具有某种联系的物，人，情形或事件之间的关系，或指某一物的属性，特点或所处状态等，大致可分为两种模式：修饰型（attributive）和认同型（identifying）。修饰型包含两个参与者，载体（carrier）即含有某种属性的实体，属性（attribute），即对载体的限定功能语法，在例句“oneofthewiseMenwaseducationalinthehighestsense...”中，“oneofthewiseMen”是载体，“educational”是属性。认同型则包含被认同者（identified）和认同者（identifier），如“Theshcoolhouseisatwo-roomframebuiding”，“theschoolhouse”是被认同者，“atwo-roomframebuilding”是认同者。
2.4行为过程（BehavioralProcess）
行为过程指的是各种生理或心理行为，如呼吸，咳嗽，微笑，哭泣，做梦等。行为过程只有一个参与者，通常为人的行为者（behaver），例如“inthecountryhesleepsbetteratnight”，“thepupilssitstillattheirdesksinclass”。某些情况下，行为过程与物质和心理过程的界限并不明显，因为行为者作为意识体与感觉者非常相似，而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5言语过程（VerbalProcess）
言语过程是通过语言交换信息的过程，广义上来说就是“说”的过程，通常用到的动词有say，tell，talk，praise，describe等，如“hemayproclaimhisownvirtueorskill”。言语过程的主要参与者有说话者（sayer），听话者（receiver），以及言语内容（verbiage）。说话者可以是任何能表达某种信息的物体，并不一定要求具有意识性，如“thebooktellsofonesoldierwhosurvived”。
2.6存在过程（ExistentialProcess）
存在过程表达的是某物或人存在的情况，通常只有一个参与者，即存在物（existent）。典型的存在过程如“thereisnosupervisedplay”，或含表存在的动词，exist，remain，comeabout，happen等等。
三、英文议论文中的小句过程模式
3.1样本与分析方法
本文选取的五篇英文议论文样本如下：TheRealTruthAboutLies（RandyFitzgerald，882字，选自TheWorldOfEnglish，2001.6）;Education（E.B.White，1021字，选自TheHillReader，135-155）;TheArtOfSmartGuessing（BryanW.Mattimore，1034字，选自TheWorldEnglish，2001.2）;OnTheArtOfAdvertising（SamuelJohnson功能语法，995字，选自TheHillReader，453-455）;以及TheGreenFrogSkin（JohnLameDeer，1166字，选自TheHillReader，332-334）.
物质
过程
心理
关系
行为
言语
存在
总计
篇章1
26
13
32
1
25
4
101
篇章2
35
8
29
7
5
92
篇章3
9
2
14
87
篇章4
31
24
82
篇章5
42
46
10
3
121
160
56
166
20
45
36
483
百分比
33%
11.6%
34.4%
4%
9%
7.5%
主句
16
40
97
16.5%
41.2%
2%
7.2%
附属从句与嵌入式从句
64
22
154
41.56%
14.3%
23.4%
6.5%
6%
8.4%
3.2分析结果与探讨
从上表可以看出，韩礼德的六个过程模式在英文议论中呈现不均衡分布。从整体来看，物质过程和关系过程所占比例分别为33%和34.4%。这就意味着在英文议论文中，物质和关系过程占据主体地位，二者总体超过总数的三分之二，而其他四个过程仅占不到三分之一。单从主句来看，关系过程以41.2%的比例占据主导地位，同时，我们可以发现一个非常有趣的现象，即物质，心理，言语过程所占比例均为16.5%。在从句的过程分布比例中，物质过程占41.5%，非常接近关系过程在主句中所占的比重。其次是关系过程，所占百分比为23.4。存在过程在整体分句，主句及从句中的分布比例较为稳定。出现比例最小的'为行为过程。
结合小句过程模式的分布比例和议论文的特点，笔者的分析如下：
第一，物质过程是摆事实，讲论据的最佳途径。作为质询和决策的方式之一，议论文应当提供充分有力的证据来引领读者挖掘事件的方方面面。论据通常包括常识，例证，事实，数据，引用等等。有效的论据必须能够清楚直接地证明论点cssci期刊目录。一般情况下，人的行为即为已经发生的无可改变的既成事实，而物质过程作为外部经验的表述恰好使其成为了提供论据最为常用的模式。在议论文中，从句通常扮演着为主句提供事实或数据的角色，由此不难解释为何物质过程在从句中占据绝对比例。例如，在复杂句“advertisementsarenowsonumerousthattheyareverynegligentlyperused”中，其从句“theyareverynegligentlyperused，”阐述了主句所引发的事实结果。相反地，主观意见和心理活动的论证说明力远不如事实，这也正是心理过程在议论文中所占比重较小的原因。
第四，其他过程类型在英文议论文中同样占据一席之地并发挥着举足轻重的作用。对议论文而言，描述，叙述，阐释等写作手法的合理利用与相辅相成无疑是锦上添花。正因如此，六个过程在英文议论文中的不同分布比例恰好是议论文客观，有逻辑，严肃及某种程度上带有一定主观色彩的特点等要求的自然结果。
[参考文献]
[1]Halliday，M.A.K.LanguageasSocialSemiotic[M].London:Arnold，1978.
[2]胡壮麟，姜望其.语言学教程[M].北京大学出版社，2001.
[3]Halliday，M.A.K.AnIntroductiontoFunctionalGrammar[M].外语教学与研究出版社;EdwardArnold（Publishers）Limited，2000.（2011）08-0000-00