语言连贯的内涵、容易出现的问题，怎样做到语言连贯，要注意的事项
一、什么是语言连贯
连贯，即语言前后相连，上下贯通。它包含两个方面的内容，一个是句子内部的停顿；一个是句子之间的照应,指句与句之间在内容上的逻辑联系等。
语言的连贯问题，说到底就是思路问题。思路就是思维的路线，好的思路应该是清晰、便捷、连续不断的。反映在语言上，就是句子的顺序、段的顺序安排要合理。语言有修养的人说话是从来不乱说的，话题是什么，中心是什么，观点是什么；先说什么，后说什么，怎样过渡，怎样衔接，怎样照应，使用什么句式……绝不“头一句，脚一句”“着三不着两”，思路飘忽不定；绝不是“不挨着不靠着”突然冒出一个“离群句”。
因为只有语言连贯、通顺，才能谈到文采与奇警。但是无论是平时说话作文，还是考试，作文语言的通顺和连贯是一个大问题，即使是优秀的作文，深究起来问题也不少。
二、语言不连贯的六种情况
第一、句与句之间缺乏合理的逻辑顺序
一段话应该有统一的话题，还要按照各句与话题的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，才能做到“言之有序”。不仅句子之间要有合理的顺序，段与段之间也要保持合理的顺序。句、段之间的顺序反映的是内容之间的逻辑关系，常见的有顺承、转接、平列、层进、解说等。句、段组织得不合理，就会杂乱无章，它反映了作者的思维缺乏条理性。口头表达也好，书面表达也好，都要求“言之有序”，但于口头表达比较随便，容易横生枝节，随意粘连，书面表达则要求比较严格。
第二、句与句之间缺乏应有的语言呼应
句子之间不仅要有逻辑上的联系，还要有语气上的联系，才能连贯、通畅。加强语气连贯的方法很多，例如主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、增添过渡语言、适当重复上文的内容或语言等等。句间顺序更多地涉及到思维逻辑问题，语言的呼应则更多地涉及到技巧问题。如果缺乏这种语言呼应，读起来就会感到生硬，缺乏连贯感。
第三、句与句之间，或段与段之间缺乏必要的过渡
第四、行文之间缺乏照应
第五、语言表述中的跳跃现象
这里又有两种情况：一种是认识问题，学生由于对事物缺乏深入、细致的理解，对事物发生的前因后果、来龙去脉没有弄清楚，表述时便少了一些必不可少的环节。另一种是没处理好由思考向语言的转化。心理学中把思考时所用的语言叫“内部言语”，而把说出来或写出来的语言叫“外部言语”。由于思维的速度大大高于表达的速度，“内部言语”一般是简约而不完整的，它不太受语法规则的约束，用词欠斟酌，也不连贯，到了表达的时候，我们要经过推敲，使之完善起来。思考常常在瞬间完成，这时留在我们头脑里的往往是首尾环节，中间的环节被省略或淡化了，形诸语言文字的时候，必须把它们添补上，对方才能明白。如果表述时缺少这些中间环节，语言便不连贯。以上两种情况多出现在议论文里。
第六、做不到“文从字顺”
一方面是用词不够恰当、妥帖，拗口。另一方面是句与句之间衔接不好，思想含混、语句错乱和别扭。不能做到顺从畅达，文气贯通，把思想感情有条不紊、井然有序地表达出来。
三、怎样做到语言连贯
“语言表达连贯性”训练，不仅是一种运用语言的技能训练，而且是提高语言能力的素质训练。这项训练要求高，难度大，但仍然是有章可循的。首要的是保持一致性：包括结构一致，话题一致，内容一致，情调一致，风格一致，角度一致。
（一）上下文的结构要一致。注意句中修辞格特点、句式特点、复句关系。
（二）上下文的话题要一致。
任何一个长的句子或一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。每个句子都不是孤立存在的，都要围绕着统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。
（三）上下文的情调要一致。
语句能寄予感情，尤其是描写性文字。描写的景物，或繁荣，或荒凉；或热闹，或冷静；或欣欣向荣，或萧瑟肃杀；氛围基调或暖色，或冷色，或明朗，或灰暗；作者渗透于其中的感情或喜或悲，或爱或憎，或明快或沉郁，这就要求上下文意境和谐，情感色彩一致。注意作者感情的喜悦、悲伤、爱、憎、褒、贬；色彩的繁盛、凄凉、热烈、萧瑟；风格的豪放、婉约、激昂、沉郁。对于描写或抒情类的句子，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的等等。
（四）上下文的风格要一致。
汉语多讲究音节的对称美和韵脚的押韵美，保持句式和音节节奏以及韵脚的统一。要选择与上下文相协调的句式，整齐的句式和统一的结构，要用双音节都要双音节词，要用单音节词都用单音节词，要用短语都用同一类型的短语，以此类推。这样可以增加语势，加强语言的连贯。音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵。
（五）上下文表述的角度要一致。
四、语言连贯要注意的问题
要做到连贯，除了上面谈到的六个方面之外，还要注意以下几方面：
（一）上下文的内容要符合逻辑事理
一个复句、句群或语段，或者记叙，或者议论，或者说明，或者描写，前后语句之间一定要有内在的逻辑联系，遵循着先因后果、由轻到重、由表及里、从主到次的次序。而且，不论什么内容，一定要符合事物的客观规律，符合生活的逻辑、自然的规律或思维的逻辑，符合人之常情。不合逻辑的句子，衔接不仅是不好，而且是错误。比方说，“发芽、长叶，开花、结果”这个过程符合植物生长的规律，而如果将其中某一个过程的位置调换一下，那就不合逻辑了。
（二）前后要注意照应
所谓“前后照应”就是说，一句话既要与它前面的话语有联系，又要与后面的话语衔接得上，要“瞻前顾后”或“顾头又顾尾”，要树立“前有交代，后有照应”的概念。在阅读中留心各种照应的实际意义，在说写中注意句中成分彼此照应，句子与句子间相互照应，使语句不矛盾不脱节。前后照应包括前后句内容的对应顺序、主被动语态、结构形式、关联词语和前问后答等的对应。
（三）要用好关联词语
前面已经提到过关联词语的照应问题，这里再单独强调一下。关联词语连接复句内部的分句，还可以连接句群内的上下句。恰当地使用关联词语，可以使语言连接紧密，语意表达连贯，对于连贯句与句之间的意思，畅通语气，有重大的作用。
（四）语段之间要讲究过渡，增强连贯性
前面说过，有良好的语言修养的人说话，总是讲究过渡的，绝不是“头一句，脚一句”“着三不着两”的。这一点，在当今社会尤其讲究。生活中免不了看电视，看电视免不了看各种演唱会，而看演唱会时不应只是欣赏歌唱得如何，还应欣赏主持人的精彩“串词”——好的串词能将上下内容不同的歌曲节目巧妙地、恰倒好处、不留痕迹地串联在一起。就是新闻播报或天气预报时，为了平易自然，编辑往往要在每条新闻之间加上一些承上启下的话。
（五）使用各种修辞方法，使文气贯通
（六）巧妙使用意思有联系的词语或句子
（七）培养“文从字顺”的语言感觉
人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺，这种感觉就是语感之一：语言“通顺感”。这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”，也可以说“深厚情谊”；可以说“浓情蜜意”，却不可以说“浓蜜情意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。
（八）还要注意要掌握语言的韵律
平时该怎样培养自己的语感呢？
在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查一下，检查时一方面要查语言材料——语汇，看其搭配、词性、色彩等；另一方面要查语言的组织形式——语法，看其结构、成分、语序等。（郭培耘写作）
图文解读
点击图片→查看大图
同步教案
写作语言要连贯
精彩开篇词
学习目标
2.学会把围绕一个话题的几个句子，按照合理的顺序排列起来。
3.学习衔接句子的方法，适当选用关联词语、提示语或过渡句。
教学过程
一、文题展示
你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
提示：
1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗涤衣服、打扫屋子等。
2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎样做的。
3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
二、写作导航
（一）叙述主体要一致
叙述一件事情，或者说明一个道理，要保持话题的前后统一。每个句子要围绕统一的话题，使句子的话题与段的话题一致；每个段要围绕统一的话题，使段的话题与全文的话题一致。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
例如：被人们称为乐圣的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了。______，自己却没有听到什么。
A.交响乐队在他的指挥下演奏B.交响乐队被他指挥着演奏
C.他指挥着交响乐队在演奏D.他指挥的交响乐队在演奏
显然，C项填入空中，前后的语言才是贯通的。因为句子中的主语应该是贝多芬，只有选C项才保持了主语的一致,其他三项改换了主语
（二）句子的顺序要合理
记叙文的顺序主要有三种:顺叙、倒叙、插叙。
倒叙是先写结局，然后再追叙事情的发生、发展，或者先写后来发生的情况，再追述产生这种情况的经过。
（三）语言的衔接和呼应要恰当。
关联词语的恰当搭配。关联词表明了句子之间的关系，关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，这是保证句子连贯的重要条件。