第一课丰富的社会生活…………………………………1
第二课网络生活新空间…………………………………8
第二单元遵守社会规则
第三课社会生活离不开规则……………………17
第四课社会生活讲道德………………………………23
第五课做守法的公民……………………………………35
第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在………………………………48
第七课积极奉献社会……………………………………56
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上……………………………………65
第九课树立总体国家安全观……………………72
第十课建设美好祖国……………………………………79
目录
全书知识体系图……………………………………………………………………………85
教材引文解读…………………………………………………………………………………86
易错知识点汇总……………………………………………………………………………90
2
1.1我与社会
问题导学
1.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？（社会生活的特点）
（1）我们的社会生活。
（2）人们在社会交往中形成了各种。
个人是社会的有机组成部分
人的身份是在社会关系中确定的
必要性
怎样养成
人的成长是一个不断社会化的过程
人的生存和发展也离不开社会成长为负责任
公民的必经之路
因
此
表
现
利
弊
社会生活
网络丰富日常生活
网络推动社会进步
网络存在不良信息
沉迷于网络，影响学习、工作和生活
个人隐私容易被侵犯
提高媒介素养
学会辨析网络信息
恪守道德、遵守法律
充分利用网络平台为社会发展建言献策
践行社会主义核心价值观
走进社会生活
个人与社会的
相互关系个人与社会相互依存
理性参与网络生活
传播网络正能量
要养成亲社会行为
社会是个人成长的课堂
（社会与个人）
网络是把双刃剑
合理利用网络
个人离不开社会
（个人与社会）
网络生活
知识结构
第一课丰富的社会生活
道德与法治八年级上精编精练
2.社会交往的扩大对我们成长有什么意义？
（1）随着的成长、的发展、的提高，我们的社会生活空间不
断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
备为之分忧。
3.个人与社会的关系是怎样的？
我们都是的一员。
（1）个人是社会的部分。（2）人的身份是在中确
定的。在不同的社会关系中，我们具有的身份。
4.几种主要的社会关系。
类别根据建立的基础划分示例
血缘关系以或生理联系为基础家庭、家族成员之间的关系等
地缘关系直接建立在人们与地理位置关系的基础上同乡、邻居等
业缘关系以人们广泛的为基础同学、同事等
知识小结
社会关系
绚丽多彩
感受越来越丰富认识越来越深刻
身体的成长
智力的发展
能力的提高
感受社会生活
我们每个人都是社会中的一员
个人是社会的有机
组成部分
人的身份是在社会
关系中确定的
特
点
建立的
基础
血缘关系
地缘关系
业缘关系
我（个人）社会
能力检测
一、单项选择题（每小题2分，不选、多选、错选，均不给分）
1.如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成
一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这个比喻形象地说明（）
①社会中的个人渺小而又无助②我们每个人都是社会中的一员③个人是社会的
有机组成部分④个人的发展决定着社会的进步
A.①②B.②③C.①④D.③④
2.“恰同学少年，风华正茂。”诗句中提到的社会关系属于（）
A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.友情关系
第一单元
3
3.“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”这两句民间
俗语反映了中国人怀有浓厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系中的（）
A.血缘关系B.地缘关系C.业缘关系D.人情关系
4.下列对右图所示的内容解读正确的有（）
①人们在社会关系中形成了相同的社会关
系②在不同的社会关系中，我们具有不同的
身份③人的各种不同身份只能通过血缘关系
来确定④每个人都是社会这张“大网”上的
一个“结点”
A.①②B.①③C.②④D.③④
二、非选择题（本题有1小题，共8分）
5.我们都是社会的一员。阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料一
①社
会
有机组成部分
社会关系确定②
人的身份
人们在社会交往中
形成各种社会关系
（二者关系）
（1）联系所学，填写图中序号处的内容。（4分）
①②
材料二
（2）从“我与社会”的角度，阐释材料二所折射出的道理。（4分）
爷爷奶奶
爸爸
姐姐堂妹
妈妈婶婶
我堂弟
叔叔
4
1.2在社会中成长
1.怎样理解人在社会课堂中成长？（社会对个人成长的作用）
（1）人的成长是不断的过程。
人的生存和发展离不开社会
人的社会化
父母（抚育）知识（丰富）
合格的社会成员
同伴（帮助）能力（提高）
老师（教诲）规则意识（增强）
社会（关爱）价值观念（养成）
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得支持和滋养。
2.养成亲社会行为。
表现
（是什么）谦让、、帮助他人、关心等
原因
（为什么）
必要性青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关
注社会，了解社会，社会，养成亲社会行为
意义
（1）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确
的，获得他人和社会的接纳与认可
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展
和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，
才能实现自己的
做法
（怎样做）
亲社会行为在
和中养成
于社会实践
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮
助他人，想他人之所想，急他人之所急
知识拓展
亲社会行为又叫利社会行为，可分为利他行为和助人行为。例如，公交车、地铁上给需
要帮助的人让座；他人有不懂的问题向你请教，在不损害自己和他人正当权利的情况下，尽
量告诉他们；遇到迷路的人问路，要尽可能向他们说清路线。
5
在社会课堂
中成长
养成亲社会
行为
人的成长是不断社
会化的过程
人的生存和发展离
不开社会
物质
支持
精神
滋养
积极投身于社会实践
遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，
想他人之所想，急他人之所急
结
论
要
求
做法做法
原
青少年处于走向社会的关键时期
有利于实现自己的人生价值
在社会实践中养成在人际交往中养成
有利于养成良好的行为习惯，塑
造健康的人格，形成正确的价值
观念，获得他人和社会的接纳与
认可
1.“一滴水离开了大海，就会干涸。”这句话蕴含的道理有（）
会组成的
A.①②B.③④C.②③D.①④
2.我们的生活与社会有着千丝万缕的联系，我们也不断从社会中汲取营养。看一场红色
电影，听一场民族音乐会，读一本中华优秀文化的书籍……都可以让我们从社会中获得（）
A.物质支持B.精神滋养C.身体成长D.智力发展
3.人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件。个人是社会中的人，个人不可
能离开社会而独立存在。下列能体现这一道理的是（）
A.三个臭皮匠，赛过诸葛亮B.一花独放不是春，百花齐放春满园
C.独学而无友，则孤陋而寡闻D.单丝不成线，独木不成林
4.下列属于亲社会行为的是（）
①努力学习，认真完成作业②参加“学雷锋”活动③主动清理社区垃圾④积
极清扫班级卫生区
A.①④B.①③C.②③D.②④
5.10年来，刘艳芬个人累计收养和倡议救助贫困、失亲、留守、残疾儿童近20人，个
人资助和号召志愿者累计捐款100余万元，被评为威海市“最美志愿者”。这表明（）
①亲社会能获得他人和社会的认可②青少年处于走向社会的关键时期③只有奉
献社会才能实现自己的人生价值④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A.①③B.③④C.①②D.②④
6
二、非选择题（本题有2小题，共20分，可选做一题）
6.在社会中成长。阅读材料，完成下列要求。（8分）
爱心捐助箱
无
偿献
血
一份爱心
十分愿望
（1）根据材料一，归纳这些行为的共同特点。（2分）
材料二有一位父亲问他的三个儿子：“如果有两筐容易腐烂的桃子，该怎样吃才能使
桃子不烂掉呢？”大儿子说：“先挑熟透的桃吃，因为那些容易烂掉。”父亲摇头。二儿子说：
“应先吃刚好熟的，先拣好的吃！”父亲还是摇头。小儿子思考片刻说道：“我把这些桃子分
给邻居们一些，让他们帮着我吃，这样就能很快吃完而不会浪费。”父亲十分满意，不住地
点头。
（2分）
材料三2020年5月19日，山东省德州市德城区召开2020年度创建全国文明城市动员大
会。大会提出，要进一步压实各部门、各镇街关键少数责任，健全完善推进机制，广泛动员
全社会力量参与创建全国文明城市工作。
“我们还是中学生，主要任务是学习，创建全国文明城市与我们没有关系。”针对小孔的
这一观点，小孟和伙伴们纷纷表达了反对意见。
7
7.人的成长离不开社会。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一以下材料是小张暑假写的日记。
日记一
7月6日，我今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，我依
然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津
津有味。我感到很有成就感。
日记二7月25日，我今天应同学们的邀约，一起去乡下劳动，帮生活不便的老人在
菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，感到很快乐。
日记三
8月3日，今天在小区里看到了关于征集小区绿化建议的通知，作为小区的
一员，我也在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼光，
我感觉到了自己的责任。
日记四8月15日，今天上午，我在乘坐81路公交车时，遇到一位行动不便的老人。
我主动让出了自己的座位，老人欣然接受，旁人也对我竖起了大拇指。
（1）在前三则日记中，小张各有怎样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定
的？（6分）
材料二《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨孙漂流到一个荒无人烟的孤岛上的故事。他用简单
的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，克服了最初遇到的困难。鲁滨孙独自
在岛上生活，直到他救出了一个土著人“星期五”。此后，“星期五”成了他忠实的仆人和朋
友。两个人后来一起回到了英国。
（3）有人认为鲁滨孙的故事说明人的生存和发展是可以离开社会的。你赞同这一观点吗？
请结合材料说明理由。（4分，不说理由不得分）
16
规则与秩社会规则明确社会秩序的内容
序的关系
二者
关系
社会规则保障社会秩序的实现
社会规则划定了自由的边界
社会规则是人们享有自由的保障
学会换位思考；学会欣赏他人
对个人一个人立身处世的前提
对个人一个人安身立命之本
无形资产
促进社会文明、国家兴旺
树立诚信意识；运用诚信智慧；珍惜个人的诚信记录
遵章守法、警惕身边的违法行为
通过法律服务机构来维权；
寻求国家的法律救济；诉讼
途
径
加强自我防范、预防犯罪
对社会促进社会和谐
对企业
对国家体现国家形象
对社会、国家
法不可违
犯罪的法律后果是刑罚
遇到侵害，依法求助
有勇有谋，应对违法犯罪
态度谦和、用语文明
仪表整洁、举止端庄
在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
遵守社会规则
秩序与规则
社会生活需要秩序秩序的重要性
规则的重要性
自由与规则不可分
自觉遵守规则
维护与改进规则
为什么要尊重他人
怎样尊重他人
以礼待人的重要性
做文明有礼的人
诚信无价
践行诚信
诚实守信
以礼待人
尊重他人
违法行为的含义
犯罪的含义及特征
刑罚的含义及种类
善用法律
违法行为的分类及异同点
维护秩序靠规则
正确对待规则
讲道德
守法律
第二单元
17
3.1维护秩序
1.社会秩序的含义及种类。
（1）含义：社会秩序是社会生活的一种状态。
（2）种类：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩
序和秩序等。
2.为什么社会生活需要秩序？
（1）（社会层面）社会需要秩序。
（2）（个人层面）社会秩序是人民的保障。
原因：①社会秩序营造良好的社会环境。②在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享
有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的
热情。
需要保障
重要性
社会正常运行人民安居乐业社会
秩序
3.社会规则的形成及种类。
（1）形成:社会规则是人们为了维护的社会环境，在逐渐达成默契
与的基础上形成的。
（2）种类:生活中，调节我们行为的规则有很多，如、纪律、等。
4.社会规则与社会秩序的关系。（社会规则的作用）
（1）（规范作用）社会规则明确社会秩序的。
（2）（保障作用）社会规则保障社会秩序的。
5.对违反社会规则行为的处罚方式。
（1）强制性措施：、等规定。
（2）非强制性手段：、等。
道德、纪律及法律的区别：
◆道德是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德通过人们的自律或通过一定的舆论
对社会生活起约束作用。
◆纪律是按本单位、本团体的需要，定出的在局部适用的规则。
第三课社会生活离不开规则
18
◆法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力
的行为规范。
社会秩序是人民安居乐
业的保障
是人们为了维护有秩序的
社会环境，在逐渐达成默
契与共识的基础上形成的
种类
种类形成
明确
内容
保障
实现
社会管理秩序
道德
生产秩序
纪律
交通秩序
法律等
公共场所秩序等
社会正常运行需要秩序
社会
规则
1.人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成了（）
A.社会秩序B.社会规则
C.自律D.他律
2.右边漫画反映了调节我们行为的规则是（）
A.道德B.纪律
C.法律D.习俗
制定出台了《旅客列车常见警情处置指引》。据此，各地铁路公安机关果断出手，一批“座霸”
被拘留，有的还被列入国家公共信用信息中心“黑名单”，并被限制乘坐火车。惩治“霸座”
等不文明行为（）
①有利于维护良好的乘车秩序②保障了其他乘客的合法权益③能有效规范乘客
的乘车行为④可以杜绝不文明现象的发生
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
4.社会规则保障社会的良性运行。以下对违反社会规则行为的处罚，属于非强制性手段
的有（）
①道德②法律③纪律④风俗
5.“没有规矩，不成方圆。”这句话说明（）
A.社会生活需要社会规则B.社会规则都是由国家制定的
C.有了社会规则就能维护社会秩序D.人人都要按自己的规则办事
主动给老弱病残孕及
抱小孩的乘客让座！
19
6.旅客乘坐飞机、火车、地铁前都要接受安检。未经安检，任何旅客皆不得入内，绝不
存在情面和通融之说。这说明（）
A.人们不能自觉约束自己B.维护社会秩序需要规则
C.道德比法律更具约束力D.遵守规则就是不近人情
7.《中华人民共和国治安管理处罚法》规定：对于扰乱文化、体育等大型群众性活动秩
序的行为，处警告或者200元以下罚款；情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处
500元以下罚款。这一规定（）
①反映了社会规则保障社会秩序②有利于保障社会的良性运行③说明违反规则
的行为会受到处罚④属于非强制性手段
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
二、非选择题（本题有2小题，共12分）
8.判断题。正确的请在括号内打√，错误的请在括号内打×。（6分）
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会正常运行需要秩序，它能提高社会运
行效率，降低社会管理成本。（）
（2）消防检查杜绝隐患，市民感受安全温馨，这说明了良好的社会秩序是人民安居乐业
的保障。（）
（3）道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。（）
（4）违反社会规则的行为都应受到法律的处罚。（）
（5）对违反社会规则行为的处罚，既有道德、风俗等规定的强制性措施，也有法律、纪
律等包含的非强制性手段。（）
（6）“没有规矩，不成方圆。”良好社会秩序的实现离不开社会规则。（）
9.近年来，研学旅行“行走中的课堂”在各中小学如火如荼地开展。阅读材料，完成下
列要求。（6分）
【学习之旅】
在开展“文化南京”研学旅行活动之前，同学们共同拟定了一份研学须知，以下是内容
节选。
研学须知
①文明观光。按序参观，请勿打闹，注意安全，服从管理。
②文明有礼。对人礼貌，遇事谦让，与人为善，遵守公德。
③爱护文物古迹。不在景区、古迹上乱刻乱涂。
……
20
【实践感悟】
小不点儿
第一次来南京，博物
馆、夫子庙……这里
深厚的文化氛围深深
吸引着我。
快乐的鱼
住在集体宿舍里，对
同学有了更深入的了
解，互帮互助，友谊
越来越深厚。
豆豆妈妈
出发前孩子自己整理行李
居然没有遗漏；回来也没
丢东西，还给父母带了礼
物，孩子真的长大了……
的作用。（2分）
3.2遵守规则
1.自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规则划定了的边界。自由不是随心所欲，它受、纪律、
等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的。人们建立规则的目的不是，而是保
证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
2.怎样自觉遵守规则？
（1）需要和。
他律监督、提醒、等外在约束
自律自我约束：严于律己、不断、克服已经发现的不良行为
（2）需要我们发自内心地规则(内化于心)，将规则作为自己行动的
（外化于行）。
3.怎样维护规则？
一方面要从做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证的前提下，
提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4.为什么要积极改进规则？
（1）规则不是的。
（2）（制定）随着社会的发展和的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。
（3）（废除）一些原有的规则失去了存在的性，需要废除。
（4）（调整和完善）一些原有的规则不能完全适应的变化，需要加以
调整和完善。
21
5.怎样改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人、寻求，积
极为新规则的形成，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
要求
划定保障
需要
自由边界
享有自由
积极参与
自觉遵守
坚定维护
积极改进
他律和自律
发自内心地敬畏规则
从自己做起，自觉遵守
规则不是一成不变的
与他人沟通交流、寻求共识为新规则的形成建言献策
在保证自身安全的前提下，提醒、
监督、帮助他人遵守
①自由不是随心所欲，要受到规则的约束②公民行使自由和权利，不得损害其他公
民的合法权利③自由是绝对的，不受任何约束④社会规则划定了自由的边界，自由
与规则不可分
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
2.《克雷洛夫寓言》中有一个马和骑师的故事。一名骑师驯了一匹好马，他认为给这样
的马加上缰绳是多余的。有一天，他在骑马出去前把缰绳解掉了。马在原野上飞跑，当它知
道没有任何束缚的时候，就越来越大胆了，一路狂奔。骑师摔了下来，马仍然往前直冲，最
后掉下深谷。这则寓言告诉我们（）
A.自由应该是不受任何限制的B.纪律让我们丧失自由
C.自由和纪律是对立的两个方面D.不加任何约束的自由是危险的
3.英国警察尼格尔·柏加在英格兰一个湖泊区度假时，发现自己在时速30千米的限速区
内以33千米的时速行驶后，给自己开了一张违章驾驶罚单。到目的地后，他将这张罚单交给
了当地交管部门。由此可见（）
A.这是一种炒作行为B.他的做法不可取
C.没有他律是不行的D.他在一个人独处时仍然能自律
22
4.班级图书角里的图书有的被弄丢了，有的破损了。针对此类问题，同学们提出了自己的
建议，如建立借阅登记本、同学轮流值日管理图书等。这说明我们要（）
A.自觉遵守规则B.坚定维护规则C.积极改进规则D.自觉敬畏规则
5.随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，铁路部门
将全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的
身高1.2米至1.5米的儿童，可享受半价客票。这说明（）
A.规则没有权威性，可以随便改B.任何人都可以制定规则
C.规则会随着社会发展而调整D.规则是谁需要谁调整
二、非选择题（本题有2小题，共15分）
6.判断题。正确的请在括号内打√，错误的请在括号内打×。（3分）
（1）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往，所以自由是不受任何
限制的。（）
（2）遵守规则一定要靠强制和监督的力量。（）
（3）我们要敬畏规则，维护规则，而不能改进规则。（）
7.社会生活离不开规则的维系。阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一自由的保障，来自对自由的限制，那就是规则。
（1）从规则与自由关系的角度，阐释材料一所折射的道理。（4分）
材料二某校邀请派出所张警官给学生上了一堂深刻的课。张警官分析案例时出示了下
表内容：
自2020年4月1日起，交通运输部印发的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》正
式施行。该办法明确规定了在地铁内不得有随地吐痰、使用电子设备时外放声音、躺卧或
踩踏座席等7类行为，不遵守办法将被强制执行，给文明按下了“导航键”。
管理办法》的合理性。（4分）
材料三观察下面漫画。
点评。（4分）
爸爸，您还没
系安全带呢！
47
责任与角色的关系
概念
思想上
行为上
要求结论启发
启发
责任是相互的人人都要增强责任感
提高责任意
识，不言代
价与回报
正确认识承担责任的代价与回报
正确评估、合理选择、义无反顾地担当起应负的责任
具体形式
对不是自愿选择的责任，改变态度，我承担，我无悔
传递着美好情感，给人带来温暖和希望
是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
关爱他人，收获幸福
要心怀善意学会关心、体贴和帮助他人
要尽己所能关爱不分大小，贵在有爱心
要讲究策略考虑他人的内心感受，增强安全防范意识和自我保护意识
体现人生价值
能够促进我们全面发展
需要我们青年担当责任
需要我们积极参与社会公益活动
需要我们热爱劳动，爱岗敬业
勇担社会责任
责任与角
色同在
积极奉献
我对谁负责
谁对我负责
做负责任的人
关爱他人
服务社会
首先要对自己负责
他人为我承担责任
我对他人负责
48
6.1我对谁负责谁对我负责
（1）含义：责任是一个人应该做的事情。
2.责任与角色的关系是怎样的？
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着的角色。随着时代发展和所处环境
变化，我们会不断变换自己的角色,调节角色行为。
（2）每一种角色都意味着承担相应的。
角色子女学生社会成员中华儿女
责任孝敬父母、分
担家务
遵守学校纪律、认
真学习
遵守社会规则、
维护公共秩序
“位卑未敢忘忧国”，心系祖
国的前途和命运
（3）只有人人认识到自己扮演的、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得
其所而又和谐相处的社会。
3.人人都有责任心（责任你我他）。
我对自己负责作为社会的一员，我们每个人首先要对负责
他人对我负责很多人在为我们的成长和幸福生活承担着
我对他人负责我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体
验对负责的快乐和幸福
只有人人具有，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活
4.为什么每个人首先要对自己负责？
只有对自己负责的人，才能使自己的得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、
有信心承担起时代和所赋予的使命。
第六课责任与角色同在
第三单元
49
与角色
的关系
需要责任
一个人分内应该做的事情
对他人的承诺、职业要求、
道德规范、法律规定等
学会感恩，主动关心、帮助和服务他人
在社会生活的舞台上，每
个人都扮演着不同的角色
只有对自己负责任的人，才
能使自己的潜能得到充分挖
掘和发挥，才有资格、有能
力、有信心承担起时代和国
家所赋予的使命
很多人在为我们的成长和
幸福生活承担着责任
只有人人具有责任心，自
觉履行应尽的责任，我们
才能共享更加幸福美好的
生活
每一种角色都意味着承担
相应的责任
只有人人认识到自己扮演
的角色、承担应尽的责任，
才能构建各尽其能、各得
其所而又和谐相处的社会
对自己
负责
对他人
1.一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。我不能卖给农民
质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要对子女关心，对父母尽孝。”
由此可见，责任就是一个人（）
A.自己不做但要求别人做的事情
B.心里想做但力不从心的事情
C.分内应该做的事情
D.必须做但却不去做的事情
2.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，
我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这
首诗告诉我们（）
A.个人只有长大成人后才需要承担责任
B.不同的人承担的责任完全不同
D.人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任
3.下列行为中，体现了“自己对自己负责”的是（）
A.小朱参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”
B.小李在家总以学习任务繁重为借口拒做任何家务
D.碰到学习上的困难，小孙经常向老师或同学求教
50
4.G15沈海高速公路上，一辆黑色小轿车的驾驶员一边开车一边挂点滴，当高速交警靠
A.彰显自信心理，炫技行为值得大力效仿
B.漠视生命之举，是缺乏责任意识的表现
C.纯属无奈之举，高速交警应当不予处罚
D.违反交通规则，依法应受到最严厉的处罚
5.50多年来，河北塞罕坝林场的建设者们在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上
默默奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们（）
A.承担责任就要放弃个人的一切权利
B.不应该承担那些没有任何回报的责任
C.人尽其责才能共同建设新时代
D.逃避责任的行为必然要受到法律制裁
6.小东的数学测试不及格，因害怕父母责怪，他就将试卷得分“39”改为“89”。改好分数后，
他又有些担心，害怕被父母发现。小东的正确做法应该是，告诉父母（）
A.自己考试得了89分
B.测试得了89分，但试卷找不到了
C.自己做错了，并保证以后努力学习
D.是同桌恶作剧把“39”改成了“89”
7.在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。家庭和睦、社会和谐、
民族振兴、国家富强都离不开每个人的责任与担当。下列行为符合这一观点的有（）
①地球物理学家黄大年秉持科技报国理想，放弃国外优越条件回国工作②吉林长春
某制药厂违法违规生产不合格疫苗③一名乘客因坐过站与公交司机激烈争执、互殴，导
致车辆失控坠江④小梅主动担任班长一职，积极为班级服务
A.①③B.②④C.①④D.②③
8.作为公民，要对自己和他人负责，更要胸怀天下、关爱社会。下列符合这一观点的名
言警句有（）
①天下兴亡，匹夫有责②为中华之崛起而读书③居安思危，戒奢以俭④先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐
9.判断题。正确的请在括号内打√，错误的请在括号内打×。（3分）
（1）中学生的责任来自职业的要求。（）
（2）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应
的责任。（）
（3）作为社会的一员，我们每个人首先要对社会负责。（）
51
10.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一在社会大舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一
种责任。
（1）下表是我们现在所扮演的四个主要角色，请填写每个角色应承担的相应主要责任。
（4分）
角色主要责任角色主要责任
子女①学生②
朋友③普通公民④
材料二以下是中学生小莉一天的部分生活片段。
◎清晨，妈妈叫醒了小莉，她将被子一踢，边穿衣服边喊道：“妈妈，我要迟到了，快给
我收拾书包，再给我挤牙膏，顺便帮我拿一瓶牛奶。”
◎自习课上，小莉趁老师不在，看起了小说。快下课时，她对同桌说：“借你的作业给我
抄抄。”
◎放学路上，小莉看见很多人在为患重病的人捐款，她也把自己的零花钱放进了捐款箱。
（2）在小莉的行为中，哪些行为是负责任的表现？哪些行为是不负责任的表现？（4分）
材料三
我在家里什么也没
干，楼下的怎么这
么多事儿呢？
请你们楼上的小朋
友保持安静，吵到
好烦！怎么楼上这我家小孩学习了。
么吵？那小子又在
打篮球了。
楼上楼下
一楼二楼
（3）从文明有礼和诚信的角度，谈谈你对漫画《楼上楼下》的理解。（4分）
64维护国家利益
国家利益、国家的核心利益概念
全面推进国防和军队现代化
人人都是维护国
家安全的主角
对国家的未来发展更
加充满信心和期待
贯彻
行动上
国家利益是人民利益的集中表现，二者相辅相成
人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护
国家利益只有反映人民利益，才能得到真正的实现
在当代中国，二者高度统一
心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念
增强维护国家利益的责任感和使命感国家利益与集体利益、
个人利益的关系
树立和增强危机意识和防范意识
着眼长远、顾全大局，以国家利益为重
个人利益服从国家利益
坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
国家生存与发展的重要保障
人民幸福安康的前提
内涵和外延更丰富，时空领域更宽广，内外因素更复杂
走出一条中国特色国家安全道路
“统筹八种安全”
构建涵盖政治、军事、国土等诸多领域的国家安全体系
目标
坚持党对人民军队的绝对领导
增强国家安全意识
通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量
增强维护国家安全的法治意识
遵守法律规定、履行法定义务、增强防范意识、提高防范能力
祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪
要正视发展中面临的问题
劳动的意义
不同岗位的劳动者都值得我们尊敬和学习
需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，劳动创造新的辉煌
发扬实干精神，担负历史重任
国家利益与
人民利益
坚持国家利
益至上
坚持总体国家安全观
树立维护国家利益意识
捍卫国家利益
维护国家安全
认识国家发展
崇尚劳动，实干奋斗
劳动成就今天
实干创造未来
国家利益
国家安全
国家发展
知识结构第四单元维护国家利益
第四单元
维护国家利益
65
8.1国家好大家才会好
1.国家利益的含义及重要性。
（1）含义：国家利益是一个国家在国际社会中需求和需求的
总和。
（2）重要性：国家利益关系、。
2.国家利益包括哪些方面？
国家利益涉及政治、经济、文化、、军事等领域，包括利益、政治利益、
经济利益、文化利益等。
3.国家的核心利益有哪些？
国家的核心利益包括国家主权、、领土完整、国家统一、宪法确立
的和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
4.在我们国家，国家利益和人民利益的关系是怎样的？
（1）
。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现
只有上升、集中到国家利益，才能得到真正的维护
二者是相辅相成、高度统一的
集中表现国家利益人民利益
5.中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？
将和人民视为一个，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
“利益”一词源于拉丁语，意为“与人或事有关的、有影响的、重要的”。在汉语里，“利
益”的词义就是“好处”，这是一个具有高度概括性的释义。例如，讲个人利益，就是要对
个人有好处；讲民族利益，就是要对民族有好处；讲国家利益，就是要对国家有好处。
第八课国家利益至上
66
含义集中表现
与人民利
益的关系
国家
利益
一个主权国家在国际社会中
生存需求和发展需求的总和
涉及政治、经济、文化、社会、
军事等领域
国家利益反映广大人民的共同需求，是
人民利益的集中表现，二者相辅相成
包括安全利益、政治利益、经济
利益、文化利益等
人民利益只有上升、集中到国家利益，
运用国家的工具，才能得到真正的维护
国家核心利益（国家主权、国家
安全、领土完整、国家统一等）
国家利益只有反映人民利益，依靠人民
艰苦奋斗，才能得到真正的实现
在当代中国，国家利益与人民利益是高
度统一的
1.维护国家利益是每个公民的基本义务。国家的最高利益是（）
A.安全利益B.经济利益C.政治利益D.文化利益
2.《说文解字》说：“国，邦也；从囗从或。”这说明国家生存和发展需具备（）
①领土②人口③文化④体育
A.①②B.②④C.①③D.③④
3.习近平总书记在全国生态环境保护大会上强调，生态文明建设是关系中华民族永续发
展的根本大计。“还老百姓蓝天白云、繁星闪烁”“还给老百姓清水绿岸、鱼翔浅底的景象”……
习近平总书记的讲话所体现的国家核心利益是（）
A.宪法确立的国家政治制度B.国家统一
C.经济社会可持续发展的基本保障D.国家主权
4.新年来临，小京一家围坐在一起，畅想新年愿望。小京希望学习取得更大进步，奶奶
希望社区环境更加优美，爷爷希望看病更加方便，爸爸妈妈希望工作顺利，家人平安。我们
愿望的实现离不开国家的发展。这是因为（）
①国家利益是人民利益的集中表现②国家利益至上，人民利益高于一切③人民
利益反映国家利益，依靠国家保障④国家利益高于人民利益，两者紧密联系
5.国家利益关系民族生存、国家兴亡。下列诗句中与维护国家利益主题一致的有（）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②天下兴亡，匹夫有责③人生得意须尽欢，
莫使金樽空对月④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
6.近年来，我国航天科技取得了辉煌成就。一些海外华侨说：“我们中国的飞船飞得多
高，我们海外华侨的头就会抬得多高！”这充分说明（）
67
就是指国家的
安全利益和经
济利益。
A.个人利益与国家利益无关
B.个人的发展是国家进步的重要保证
C.祖国发展了，社会成员的幸福指数就能提高
7.钱学森，1935年留学美国，1939年就已经是世界知名的空气动力学家，但他毅然放弃
国外的优厚待遇，冲破重重阻力最终于1955年回到了祖国，为中国火箭、导弹和航天事业的
发展立下了汗马功劳。钱学森的行为（）
①是热爱祖国、报效祖国的表现②是为了得到更多的名利③能将个人前途与祖
国命运紧密联系在一起④牺牲太大，不值得
A.①④B.①③C.②④D.②③
8.俄国作家果戈理说：“为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵
薄之力，我也会热血沸腾。”这启示我们（）
①坚持国家利益至上，决不做有损国家利益的事②对损害国家荣誉和利益的事听之
任之，视而不见③以国家利益为重，把国家利益放在第一位④及时向有关部门举报
损害国家荣誉和利益的事
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
二、非选择题（本题有1小题，共9分）
9.国家好，大家才会好。阅读材料，完成下列要求。（9分）
在笔记本上记录了自己的学习体会，如右图所示。
（1）对小立的这一学习体会，你是否认同？请说明理由。
（5分）
材料二面对疫情，一大批“90后”甚至“00后”奋战在抗疫最前线。20岁的护士刘佳
怡驰援湖北，她说穿上防护服，她就不是个孩子了；“90后”村支书刘刚健从除夕夜开始坚守
疫情防控一线……这些奔涌的“后浪”负重前行，唱响属于自己的青春之歌。
（2）请从国家利益与人民利益的关系角度，阐释“后浪”的行为所折射出的道理。
90
易错知识点汇总
1.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
易错点：人的身份是别人指定的/在出生时确定的/在家庭关系中确定的/作为社会成员，
人的身份是唯一的。
2.亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
易错点：养成亲社会行为的最佳途径是加强文化知识学习。亲社会行为只有在公益活动
中养成。
3.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
易错点：每个人只从社会中获得物质支持/精神滋养。
4.网络让我们的生活变得如此便利和丰富多彩。
易错点：网络能够满足我们的一切需求。
5.网络是把双刃剑，是因为网络丰富日常生活，网络推动社会进步。但网络信息良莠不齐，
沉迷网络影响工作、学习和生活，个人隐私空间容易被侵犯。
易错点：网络侵犯个人隐私，我们要坚决予以摒弃。沉迷于网络，会影响学习、工作和
生活，所以我们要远离网络。网络是虚拟的，所以不能与网友见面。网络交往利大于弊，可
以无节制地上网。
6.网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
易错点：网络交往可以超越道德与法律的限制。在网络上，我们是自由的，不用遵守规
则。在网络世界里，我们可以为所欲为。互联网是无所不能的，我们可以在这个虚拟时空中
畅所欲为。
7.社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、
交通秩序和公共场所秩序等。
易错点：社会秩序是社会生活的一种无序化状态。
8.调解我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。法律靠强制执行，而道德靠自
觉遵守。
易错点：社会规则靠强制执行。只有强制性的规则才能保障社会秩序的实现。
9.社会规则明确社会秩序的内容。
易错点：社会秩序明确社会规则的内容。
10.社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定
的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
易错点：社会秩序保障社会规则的实现。违反社会规则行为都是犯罪行为，应该受到严