1、北宋邵雍创造简易算卦法：把万事万物转化为数学司马光问邵雍：“我何许人也？邵雍说：“君实九分人也。君实是司马光的字,君实九分人,意思是说司马光九分像人,一分不像人。不像人,那像什么？难道像鬼？NO,像神仙。司马光听了这句话,芳心窃喜。司马光像不像神仙,我没见过,不知道,那个邵雍倒真像神仙。邵雍是北宋很有名的隐士,也是司马光很要好的朋友,宋史上说他“智虑绝人,遇事能前知。他是怎么预测的呢？靠算卦。邵雍是很有创意的算命先生,他创造了一种简便易学的算卦方法,叫做“梅花神数,能把万事万物都转化成数学,进而再转换成卦象。比方说他看到房事如烟这个专栏就会掐着指头算：房
4、生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。三朝名臣言行录记载：“康节宅契,司马温公户名；园契,富郑公户名。康节初不改也。意思是说邵雍在司马光和富弼赠送的豪宅里住了一辈子,却一直没有把那些房地产过户到自己名下。宋史认为这种不过户正表示邵雍风格高尚,不看重身外之物,但我以小人之心,度君子之腹,觉得邵雍是害怕过户的时候要花一大笔钱。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意
5、听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,上下起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又开展了思维,为说打下了根底。众所周知,房地产过户是要交契税的,而宋朝契税收得很重。按洪迈容斋续笔：“田宅所系者大,然官所取过多,并郡邑导行之费,盖百分用其十五六,